高考语文文言文专题训练(六)教师版

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高考语文专题辅导培训:文言文阅读06 Word版含答案

高考语文专题辅导培训:文言文阅读06 Word版含答案

文言文阅读06十一、阅读下面的文言文,完成5~9题。

严祺先文集序归庄韩文公之文,起八代之衰,其诗亦怪怪奇奇,独辟门户,而考亭先生尝病其俗,曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。

岂非以其汲汲于求知干进,志在利禄乎?故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。

今天下多文人矣,身在草莽,而通姓名于大人先生,且朝作一文,暮镌于梓,往往成巨帙,干谒贵人及结纳知名之士,则挟以为贽,如此,文虽佳,俗矣。

吾读严子祺先之文,深叹其能矫然拔俗也。

无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林,远绍绝学,流风未远。

严子生于其乡,诵遗书,沐馀教,被服儒者,邃于经学。

平日重名节,慎行藏,视世之名位利禄,若将浼①焉。

感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。

韩子尝言:“人笑之,则心以为喜。

”夫人之笑韩子者,特以其文辞为流俗所笑,犹杰然为一代儒宗;若立言之旨为流俗所笑,不又加于古人一等乎!虽然,使韩子而居今之世,其立言之旨,当亦如严子之迂,必不至有上宰相之书、城南之诗,取讥于大儒矣。

严子之文,余所见止数十篇,论理论事,明快严峭,恂恂儒者而笔能杀人,文辞之工如此!然吾以为文辞之工,今世文人之不免于俗者,亦或能之;其所以矫然拔俗,乃在立言之旨,世所共笑为迂者也。

夫世共笑为迂,余独不以为迂,而欣赏叹诧,则余亦迂甚矣哉!(选自《陶庄集》,上海古籍出版社1984年新1版)[注]①浼(měi):玷污。

5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A.而考亭先生尝病其俗病:批评B.深叹其能矫然拔俗也拔:拔除C.远绍绝学,流风未远绍:继承D.不又加于古人一等乎加:超过答案:B.详细分析:本题考查对文言文实词在文中意思的理解。

注意大语境代入法。

“拔”解释为“拔除”明显不通。

联系成语“出类拔萃”,此处“拔”应是“超出”之义。

6.下列各句中加点的“其”字,与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是A.则或咎其欲出者B.秦王恐其破璧,乃辞谢,固请C.吾令人望其气,皆为龙虎,成五采D.尔其无忘乃父之志7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者A.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者B.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者C.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者D.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者答案:A.详细分析:本题断句对于很多考生而言有点难度。

19 文言文阅读综合训练六(新高考地区适用)(原卷版)

19 文言文阅读综合训练六(新高考地区适用)(原卷版)

【2025高考一轮复习考点专题精练】第二部分文言文阅读专项训练文言文阅读综合训练五(新高考地区适用)一阅读下面的文言文,完成文后各题。

材料一:贞观十四年,太宗谓房玄龄曰:“朕每观前代史书,彰善痒恶,足为将来规诫。

不知自古当代国史,何因不令帝王亲见之?”对曰:“国史既善恶必书,庶几人主不为非法,止应畏有忤旨,故不得见也。

”太宗曰:“朕意殊不同古人。

卿可撰录进来。

”玄龄等遂删略国史为编年体,撰高祖、太宗实录各二十卷,表上之。

太宗见六月四日事,语多微.文,乃谓玄龄曰:“昔周公诛管、蔡而周室安,季友鸩叔牙而鲁国宁。

朕之所为,义同此类,盖所以安社稷,利万民耳。

史官执笔何烦有隐宜即改削浮词真书其事。

”侍中魏征奏曰:“臣闻人主位居尊极,无所忌惮。

惟有国史,用为惩恶劝善,书不以实,后嗣何观?陛下今遣史官正.其辞,雅合至公之道。

”(吴兢《贞观政要·卷六》)材料二:余读《唐史》至太宗六月四日事,为之喟然太息。

嗟乎!以太宗之英武好名,而卒定计于秦府群小,惜哉!太宗首倡非常..之谋以哉定海宇,则高祖之有天下,诚太宗之功也。

虽然,立子以长不以功,高祖之欲传位于太宗,固义有不可;而太宗之屡辞不受者,岂亦有见于此乎?由是而观,则太宗之心,固已灼知大义之所在矣。

其后卒至喋血禁门、贻讥万世而不顾者,亦由房、杜二人陷之而然耳。

岂独房、杜哉?当是时,太宗既诛巢隐,一二近臣惟劝其释甲以就刑,可也;若高祖念其事非得已而原之,然后辅之以图后功,亦可也;竟乃释此不为。

而尉迟敬德者,乃摞甲持矛直至上.前,借曰恐其惊动上意,亦何事于矛甲哉?敬德此举直恐高祖之怒心一发,且将不利于太宗,故特假此以迫胁之。

使高祖不幸如其所料,则敬德之矛宁无所施乎?秦府群小之不忠于所事,乃至此也。

噫!此辈未足深恨;太宗为一代贤君,亦从之而不疑,何其悲哉!(戴良《论唐太宗六月四日事》)【注】①六月四日事,即玄武门之变,指唐太宗李世民发动政变杀死兄弟,终被高祖李渊立为皇太子。

2020版高考语文一轮复习专题六文言文阅读教师用书(PDF,含解析)

2020版高考语文一轮复习专题六文言文阅读教师用书(PDF,含解析)
全国Ⅲ 将传》
11 12
的能臣
13
3分 3分 3分 10 分
断句题 常识题 内容题 翻译题
考点 5 考点 4 考点 7 考点 5
理解 理解 分析综合 理解

中 中
文化传承与理解

总计
断句题
常识题
内容题
翻译题
平均分值
3分
3分
3分
10 分
占比
2%
2%
2%
7%
考频
9 题/9 卷
9 题/9 卷
9 题/9 卷
职守的能臣
13
3分 3分 3分 10 分 3分 3分 3分 10 分
断句题 常识题 内容题 翻译题 断句题 常识题 内容题 翻译题
考点 5 考点 4 考点 7 考点 5 考点 5 考点 4 考点 7 考点 5
理解 理解 分析综合 理解 理解 理解 分析综合 理解

中 中
文化传承与理解


中 中
文化传承与理解
选题,1 道主观翻译题,共 19 分。 2.题目区分度相对比较好,设误点清晰,不
为难考生。
04 关联考点 1. 设题角 度 相 对 稳 定, 近 两 年 主 要 考 查 文
言文断句, 文 化 常 识, 对 内 容 的 理 解 概 括、分析评价,理解并翻译文中的句子四
种题型。 2.翻译重在考查重点实词虚词、通假字、活
价能力,运 用 所 学 知 识 翻 译 文 言 文 语 句 的能力,给文言语段断句的能力,以及了 解并掌握常见的古代文化知识的能力。 3.设题“内” “ 外” 兼顾,以考查文言文基础 知识为主。 选文是课本外的,但答案却 能在课本内找到。 断句题、翻译题,甚至 分析综合题,皆体现出这一特点。

高考语文复习热点06 文言文阅读训练(原卷版)

高考语文复习热点06    文言文阅读训练(原卷版)

热点06 文言文阅读训练(建议用时:30分钟)【复习技巧】1. 立足教材、夯实基础。

2.注重积累,识记文言实词、虚词、文化常识等相关基础知识。

3. 注意在平时的训练中多积累、多思考,以增强语感。

【阅读技巧】1.先通读全文,由选择题协助,了解大致内容和主要事件。

2.然后带着“何人?”“何时何地做何事?”“结果怎样?”“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。

3.遇到实在不懂的字词,不必着急,联系上下文,根据语境进行推导。

4.需要读懂材料,并审清题干要求,立足文本内容,从文中找出信息。

【答题技巧】一、文言文断句:通读全文,了解大意。

1.虚词标志法:句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词;句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与(欤)”等虚词。

2.实词标志法:对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志,一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。

3.修辞标志法:为使文章达到句式整齐,语气连贯的效果,古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧,如果以此特点为依据,其准确性更高。

4.名物标志法:名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。

还要懂得古代文化常识,诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

5.结构标志法:利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后,它们前面一般可断句,如“是故、于是、是以、向使”等。

6.语法判断法,可依据语法进行判断。

二、翻译题换、留、删、补、调“。

一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文。

三、归纳要点,概括中心。

1、整体阅读,总体把握,依据文体特点抓重点。

2、抓中心句、找关键句。

3、在把握要点和中心的基础上,分析判断细节。

4、充分利用各种信息,加深对文章内容及主旨的理解。

5、回文查对,将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。

高考语文文言文专题训练(六)教师版

高考语文文言文专题训练(六)教师版

高考语文文言文专题训练(六)教师版第一篇:高考语文文言文专题训练(六)教师版2019年高考语文复习文言文专题训练(六)姓名:班级:一、阅读下面的文言文,完成小题。

鲁芝字世英,扶风郡人也。

世有名德,为西州豪族。

父为郭汜所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。

郡举上计吏,州辟别驾。

魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。

举孝廉,除郎中。

后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。

曹真出督关右,又参大司马军事。

真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。

郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。

迁广平太守。

天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。

魏明帝许焉。

曹爽辅政,引为司马。

芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。

及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。

诞平,迁大尚书,掌刑理。

武帝践阼,转镇东将军,进爵为侯。

帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。

芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。

羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。

其为人所重如是。

泰始九年卒,年八十四。

帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。

(节选自《晋书•鲁芝传》)1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ 2.下列文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。

高考语文一轮复习习题:专题六 文言文阅读+考点3+实战演练+Word版含答案.doc

高考语文一轮复习习题:专题六 文言文阅读+考点3+实战演练+Word版含答案.doc

第二部分专题六考点三题组一一、阅读下面的文言文,完成后面的题。

崔慰祖字悦宗,清河东武城人也。

父庆绪,永明中为梁州刺史。

慰祖解褐..奉朝请。

……与丹阳丞刘渢素善,遥光据东府反,慰祖在城内。

城未溃一日,渢谓之曰:“卿有老母,宜出。

”命门者出之。

慰祖诣阙.自首,系尚方,病卒.。

慰祖着海岱志,起太公迄西晋人物,为四十卷,半成。

临卒,与从弟纬书云:“常欲更注迁、固二史,采史、汉所漏二百余事,在厨簏,可检写之,以存大意。

海岱志良未周悉,可写数本付护军诸从事..人一通,及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆,令后世知吾微有素业也。

”(选自《南齐书·列传第三十三》) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“解褐”指脱去粗布衣服,换上官服,入仕做官。

上古时期所谓“布”,是指麻织品或葛织品,用麻葛织品做成的布衣,也叫“褐”。

B.“阙”是宫门两侧的高台,左右各一,中间为通道。

又可借指宫廷。

“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。

C.“卒”是古代称大夫的死,古代帝王和王后死叫“崩”,古代诸侯王死叫“薨”,古代其他人的死亡均称为“死”。

D.“从事”,官名。

汉制,州刺史的辅佐官吏如别驾、主簿、功曹等均称从事史。

汉以后三公及州郡长官都自辟僚属,多称“从事”。

【答案】C【解析】根据积累的文化常识可知:死就是指古代平民的死亡,而非泛指其他所有人的死亡。

[参考译文]崔慰祖,字悦宗,是清河郡东武城人。

父亲崔庆绪,永明年间担任梁州刺史。

崔慰祖脱去布衣做官担任奉朝请。

……(崔慰祖)和丹阳县丞刘渢一向要好,萧遥光占据东府造反时,崔慰祖正在城内。

在城池还没有被攻下的一天,刘渢对崔慰祖说:“你家中有老母亲,应当赶快出城去。

”于是命守门人放他出去,崔慰祖(出城后)就去朝廷自首,被囚禁在尚方,病死。

崔慰祖著有《海岱志》,记载了从太公时起到西晋时止的人物,写到四十卷,完成了一半。

临死时,写信给堂弟崔纬说:“常想再注释司马迁、班固两人的历史著作,已搜集到《史记》《汉书》遗漏未载的二百多件事,放在橱柜竹箱中,你可以整理好写出来,以保存它的大意。

2020高考语文 名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)

2020高考语文 名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)

高2020届名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)一、阅读下列文言文,完成1—4题。

梁鸿字伯鸾,扶风平陵人也。

父让,王莽时为城门校尉,封修远伯,使奉少昊后,寓于北地而卒。

鸿时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。

后受业太学,家贫而尚节介,博览无不通,而不为章句。

学毕,乃牧豕于上 林苑中。

曾误遗火,延及它舍。

鸿乃寻访烧者,问所去失,悉以豕偿之。

其主犹 以为少。

鸿曰:“无它财,愿以身居作。

”主人许之。

因为执勤,不懈朝夕。

邻 家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。

于是始敬异焉,悉还其豕。

鸿 不受而去,归乡里。

势家慕其高节,多欲女之,鸿并绝不娶。

同县孟氏有女,状肥丑而黑,力举石臼,择对不嫁,至年三十。

父母问其故。

女曰:“欲得贤如梁伯鸾者。

”鸿闻而娉之。

女求作布衣、麻屦,织作筐缉绩之具。

及嫁,始以装饰入门。

七日而鸿不答。

妻乃跪床下请曰:“窃闻夫子高义,简斥数妇,妾亦偃蹇数夫矣。

今而见择,敢不请罪。

”鸿曰:“吾欲裘褐之人,可与俱隐深山者尔。

今乃衣绮缟,傅粉墨,岂鸿所愿哉?”妻曰:“以观夫子之志耳。

妾自有隐居之服。

”乃更为椎髻,着布衣,操作而前。

鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也。

能奉我矣!”居有顷,妻曰:“常闻夫子欲隐居避患,今何为默默?无乃欲低头就之乎?”鸿曰:“诺。

”乃共入霸陵山中,以耕织为业,咏《诗》、《书》,弹琴以自娱。

有顷,又去适吴。

依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。

每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。

伯通察而异之,曰:“彼佣能使其妻敬之如此,非凡人也。

”乃方舍之于家。

鸿潜闭著书十余篇。

疾且困,告主人曰:“昔延陵季子葬子于嬴博之间,不归乡里,慎勿令我子持丧归去。

”及卒,伯通等为求葬地于吴要离冢傍。

咸曰:“要离烈士,而伯鸾清高,可令相近。

”葬毕,妻子归扶风。

(《后汉书·文苑列传》)1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的是( ) A .乃共责让.主人,而称鸿长者 让:责备B .疾且困.,告主人曰 困:贫困C .窃闻夫子高义,简.斥数妇 简:选择,挑选D .有顷,又去适.吴 适:去,到2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )A .王莽当政时,梁鸿的父亲曾被封在北方做脩远伯,被派去侍奉少昊的后人。

高三语文文言文专题训练教师版

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文言文训练系列三教师版1. 解释下列各句加点实词(1)署.之左曰漓水署【官衙】 (5)都督..二十七州事都督【治理】(2)盗遁奸革,德惠敷施......革【(被)扫清】 (6)乃合.僚吏合【召集】(3)非公之鉴,不能以..鉴【明察】 (7)比.舟为梁,与波升降比【连接】.....独得(4)既成以燕,欢极而贺......燕【开宴】 (8)余其可以无藉.乎籍【记】2. 指出下列各句中加点字的意义和用法(1)乃.合僚吏,登兹以嬉乃连词,于是,就(2)若与安期羡门接于.物外于介词,在(3)其.果有辽绝特殊而不可至者耶其表反问的副词,难道(4)忽焉.如飘浮上腾焉词尾,相当于“然”“……的样子”(5)既成以.燕,欢极而贺以“而”,承接(6)北有崇轩,以.临千里以目的,用来4. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)于是厚货居氓,移民于闲壤。

于是他付给洲上的居民很多钱,让他们搬到别的空地上去住。

(2)则凡名观游于天下者,有不屈伏退让,以推高是亭者乎?那么凡是以观游而著称于天下的,还有不折服退让来推崇这座亭子的吗?(3)造物者之设是久矣,而尽之于今,余其可以无藉乎?大自然设置这个地方很久了,到现在才完全被发现,我难道能不记下来吗?(或:造物者设置这个洲已很久了,而到现在才使它尽显妙处,我怎么能够不加以记叙呢?)(4)至若不骛远不陵危,环山洄江,四出如一,夸奇竞秀,咸不相让,遍行天下者惟是得之。

至于不必远道跋涉,不必登高临险,山环水抱,四面风景一样优美,争奇竞秀,各不相让,遍行天下而无处能比的景观,只有这里能称得上。

(5)公既施庆于下,乃合.僚吏,登兹以嬉。

观望修长,悼前之遗。

裴公为表示庆贺,便聚集同僚属吏,登上訾家洲游玩。

他四处观望了很久,深为这里的风光以前为人所忽略而遗憾。

(二)答祖择之书欧阳修1.解释下列各句加点字词(1)何敢不报.报【回复】 (2)又其少贱而长穷.穷【处境困窘】(2)师严.然后道尊严【尊重】 (4)足下卒.然及之卒【通“猝”,突然】(3)以希.禄利为急希【希求】 (6)道纯则充于中.者实中【内心】(4)此甚病.也病【缺陷】 (8) 师.经必先求其意师【学习】2.指出下列加点字的意义和用法(1)夫以.不信不固之心【凭】 (2)而.未尝答人之问【因果连词,因而】(3)然所守未一而.议论未精【连词,并列】 (4)一览以为..如何?【认为】(5)而莫知其所以..用之之道【用来……的】 (6)远而.见及【连词,修饰】3.翻译(1)又甚少贱而长穷,其素所为,未有足称以取信于人。

2020高考文言文实词专项训练(教师版)

2020高考文言文实词专项训练(教师版)

2020高考文言文实词专项训练(教师版)文言文实词专项训练(教师版)一.选择题1.下列爱字解释错误的一项()A.爱其子,择师而教之(疼爱 )B.秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱 )C.向使三国各爱其地(吝啬 )D.予独爱莲之出淤泥而不染(欣赏 )答案 C 爱惜2.下列安字解释正确的两项()A.然后得一夕安寝(安稳 )B.固一世之雄,而今安在哉(哪里 )C.风雨不动安如山(安逸 )D.既来之,则安之( 安定 )答案AB ( C.安稳D 使…安定)3.下列本字解释错误的两项()A.凡植木之隆,其本欲舒,(草本的根或茎干)B. 摇其本.以观其疏密(根本)C.本未倒置(树根,树梢,引申为主次,先后等)D.抑本其成败之迹(本来)E.若止印三二本(量词,书册的计量单位)F.是无难,别具本间章(臣子给皇帝的奏章或书信)答案 B根,这里指树干 D推究本源、考查4.下列鄙字解释错误的两项()A.越国以鄙远,君知其难也(边界)B.蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(边界的地方 )C.鄙贱之人,不知将军宽之至此也(浅陋 )D.肉食者鄙 (鄙视)E.北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑。

(鄙俗不开化的人)F.孔子鄙其小器( 轻视看不起 )答案A.边境,边邑,这里名词的意动用法,把……作为边境D.鄙陋,见识浅5.下列兵字解释错误的一项 ( )A.收天下之兵,聚之咸阳(士兵 )B.赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动(军队 )C.故上兵伐谋,其次伐交( 策略)D.左右欲兵之(用兵器杀人 )答案A.兵器6. 下列病字解释错误的两项()A.君之病在肌肤,不治将益深(疾病 )B.向吾不为斯役,则久已病矣(生病)C.今人乃以俭相诟病( 责备 )D.病瘘,隆然伏行 ( 疾病,生病 )E. 君子病无能焉,不病人之不己知也( 患病 )F.相如每朝时,常称病 (有病,患病)答案B.困苦E.担心忧虑【君子只担心自己没有能力,不会担心别人不赏识自己】7.下列察字解释错误的一项()A.徐而察之,则山下皆石穴罅(仔细看 )B.小大之狱,虽不能察,必以情(观察)C.仰观宇宙之大,俯察品类之盛(观察,细看)D.明足以察秋毫之末( 看清楚)E.人至察则无徒( 精明)F.前太守臣逵察臣孝廉(考察后予以推荐)答案 B. 明察,识别8.下列朝字解释错误的两项()A.两朝开济老臣心( 朝代 )B.此吾祖太常公宣德间执此以朝(朝拜,朝见,上朝)C.相如每朝时,常称病( 朝廷 )D.朝歌夜弦,为秦宫人(早晨)E.强国请服,弱国入朝(朝拜 )答案 C.朝见E 朝廷9.下列朝字解释错误的一项()A.于是入朝见威王( 朝廷 )B.坐南朝北(向着对着 )C.序八州而朝同列,百有余年矣(朝拜)D.逮奉圣朝,沐浴清化(朝代(朝廷))E.单于壮其节,朝夕遣人候问武(早晨)答案 C. 使……朝拜10.下列曾字解释错误的一项()A.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 (曾经)B.寻常巷陌,人道寄奴曾住(竟然 )C.则天地曾不能以一瞬(竟,竟然)D.曾益其所不能(“增”,增加 )E.此儿当及其曾祖 (与自己隔两代的亲属)答案 B.曾经7. “字字看来都是血,十年辛苦不寻常”是下列哪位名家对自己作品的“自评诗”( A )A. 曹雪芹《红楼梦》B.吴承恩《西游记》C. 施耐庵《水浒传》8. 龚自珍《己亥杂诗? "落红不是无情物,化作春泥更护花"句中,"红"是指( B )。

2024届高考语文复习文言文专题训练--------多文本专练(含答案)

2024届高考语文复习文言文专题训练--------多文本专练(含答案)

文言文专题训练--------多文本专练一、阅读以下材料,完成小题。

材料一余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)材料二吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。

假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

君子生非异也,善假于物也。

(节选自荀子《劝学》)材料三古之学者必有师。

师者,所以传道受业解惑也。

人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。

是故圣益圣,愚益愚。

圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

巫医乐师百工之人,不耻相师。

士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。

问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。

位卑则足羞,官盛则近谀。

”鸣呼!师道之不复可知矣。

巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(节选自韩愈《师说》)1.下列句子加点的实词意义相同的一组是()A.无从致书以观而致千里B.益慕圣贤之道师道之不传也久矣C.不敢出一言以复师道之不复可知矣D.人非生而知之者,孰能无惑非吾所谓传其道解其惑者也2.下列句子加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.俟其欣悦其皆出于此乎B.不如登高之博见也其闻道也固先乎吾C.而闻者彰而耻学于师D.善假于物也夫庸知其年之先后生于吾乎3.下列句子不含古今异义词的一项是()A.余立侍左右B.古之学者必有师C.吾从而师之D.小学而大遗4.下列句子与“弗之怠”句式相同的一项是()A.又患无硕师名人与游B.其闻道也固先乎吾C.非吾所谓传其道解其惑者也D.句读之不知,惑之不解5.下列句子加点字词类活用现象归类正确的一项是()①非能水也②吾从而师之③圣益圣④则耻师焉⑤或师焉⑥小学而大遗①②/③⑥/④⑤B.①⑤/②④/③⑥C.①⑥/③④/②/⑤ D.①/②⑤/④/③⑥6.下列句子翻译不正确的一项是()A.“故余虽愚,卒获有所闻”译为:因此我即使愚钝,最终还是有不少收获。

高考语文冲刺大二轮专题复习习题:专题六 文言文阅读6b Word版含解析

高考语文冲刺大二轮专题复习习题:专题六 文言文阅读6b Word版含解析

一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

马理,字伯循,三原人。

同里.尚书王恕家居,讲学著书。

理从之游,得其指授。

杨一清督学政,见理与吕柟、康海文,大奇之,曰:“康生之文章,马生、吕生之经学,皆天下士也。

”登乡荐,入国学..,与柟及林虑马卿,榆次寇天叙,安阳崔铣、张士隆,同县秦伟,日切劘于学,名震都下。

高丽使者慕之,录其文以去。

连遭艰..,不预试。

安南使者至,问主事黄清曰:“关中马理先生安在,何不仕也?”其为外裔所重如此。

正德九年举进士。

一清为吏部尚书,即擢理稽勋主事。

调文选,请告归。

起考功主事,偕郎中张衍瑞等谏南巡。

诏跪阙门,予杖夺俸。

未几,复告归。

教授生徒,从游者众。

嘉靖初,起稽勋员外郎,与郎中余宽等伏阙争大礼。

下诏狱,再予杖夺俸。

屡迁考功郎中故户部郎中庄绎者正德时首导刘瑾核天下库藏瑾败落职至是奏辨求复当路者属理理力持不可寝其事五年大计外吏,大学士贾咏、吏部尚书廖纪以私憾欲去广东副使魏校、河南副使萧鸣凤、陕西副使唐龙。

理力争曰:“三人督学政,名著天下,必欲去三人,请先去理。

”乃止。

明年大计京官,黜张璁、桂萼党吏部郎中彭泽,璁、萼竟取旨留之。

理擢南京通政参议,请急去。

居三年,起光禄卿,未几告归。

阅十年,复起南京光禄卿,寻引年致仕。

三十四年,陕西地震,理与妻皆死。

理学行纯笃,居丧取古礼及司马光《书仪》、朱熹《家礼》折衷用之,为关中学者所宗。

穆宗立,赠.右副都御史。

天启初,追谥忠宪。

(选自《明史·列传第一百七十》,有删改) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾/核天下库藏/瑾败落职/至是奏辨求复/当路者属理/理力持不可/寝其事/ B.屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/瑾败/落职/至是奏辨求复/当路者属理/理力持不可/寝其事/ C.屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾核天下库藏/瑾败落职/至是奏辨求复/当路者属理/理力持不可/寝其事/ D.屡迁考功郎中/故户部郎中庄绎者/正德时首导刘瑾/核天下库藏/瑾败/落职/至是奏辨求复/当路者属理/理力持不可/寝其事/ [解析]“正德时首导刘瑾核天下库藏”不应断开,“正德时首导刘瑾核天下库藏”的意思是“正德年间首先引导刘瑾核查天下库藏”,句子的主语是“庄绎”,谓语是“导”,“刘瑾”既是“导”的宾语,也是“核天下库藏”的主语,如果在“刘瑾”一词后断开,就会使“核天下库藏”的主语变成“庄绎”,这显然不符合文意。

2018高考语文(新课标)总复习教师用书第二部分古诗文阅读专题六文言文阅读专题集训14文言文阅读(2)Word

2018高考语文(新课标)总复习教师用书第二部分古诗文阅读专题六文言文阅读专题集训14文言文阅读(2)Word

专题集训 14 文言文阅读(2)[共57分]一、[2016·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文言文,完成1~4题。

(19分)陈登云,字从龙,唐山人。

万历五年进士。

除鄢陵知县,征授御史。

出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。

改巡山西。

还朝,会廷臣方争建储。

登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。

十六年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰,即中宫..与太后家亦谨避其锋矣。

陛下..享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。

干挠盛典,蓄隐邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。

久之,疏论吏部..尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。

朝右皆惮之。

时方考选科道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。

其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。

二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。

背公植党,逐嗜乞怜,如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。

夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!与其误用而斥之,不若慎于始进。

”因条数事以献。

出按河南。

岁大饥,人相食。

副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。

帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。

登云巡方者三,风裁峻厉。

以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾..归。

寻卒。

(节选自《明史·陈登云传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/1.C (“曩陛下重惩科场冒籍”结构完整,不能断开,可排除A、D两项。

2023届高考语文复习-文言文专题训练

2023届高考语文复习-文言文专题训练

文言文专题训练--------《战国策·齐策六》一、阅读下面的文言文,完成下面小题。

貂勃常恶田单,田单闻之,故为酒而召貂勃,曰:“单何以得罪于先生?”貂勃曰:“跖之狗吠尧,非贵跖而贱尧也,狗固吠非其主也。

且今使公孙子贤,而徐子不肖。

然而使公孙子与徐子斗,徐子之狗,犹时攫公孙子之腓而噬之也。

若乃得去.不肖者,而为贤者狗,岂特攫其腓而噬之耳哉?”安平君①曰:“敬闻命!”明日,任之于齐襄王。

王有所幸臣九人之属,欲伤安平君,相与语于王曰:“燕之伐齐之时,楚王使将军将万人而佐齐。

今国已定,何不使使者谢.于楚王?”王曰:“左右..孰可?”九人之属曰:“貂勃可。

”貂勃使楚,数日不反。

九人之属相与语于王曰:“夫一人身,而牵留万乘者,岂不以据势也哉?且安平君内牧百姓,循抚其心,布德于民;外怀戎翟,礼天下之贤士,阴结诸侯之雄俊豪英。

其志欲有为也,愿王之察之。

”貂勃从楚来,王赐诸前,酒酣,王曰:“召相田单而来。

”貂勃避席稽首曰:“王恶得此亡国之言乎?王上者孰与周文王?”王曰:“吾不若也。

”貂勃曰:“然,臣固知王不若也。

下者孰与齐桓公?”王曰:“吾不若也。

”貂勃曰:“然,臣固知王不若也。

然则周文王得吕尚以为太公齐桓公得管夷吾以为仲父今王得安平君而独曰单且自天地之辟民人之治为人臣之功者谁有厚于安平君者哉而王曰单恶得此亡国之言乎且王不能守先王之社稷,燕人兴师而袭齐墟,王走而之城阳之山中。

安平君以敝卒七千,禽其司马,而反千里之齐,安平君之功也。

当是时也,阖城阳而王,天下莫之能止。

然而安平君以为..不可,故迎王与后于城阳山中。

今国已定,王乃曰‘单’。

王不亟杀此九子者以谢安平君,不然,国危矣!”王乃杀九子。

(节选自《战国策·齐策六》)【注】①安平君:田单封号。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独曰单/且自天地之辟民/人之治为人/臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王曰单/恶得此亡国之言乎/B.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独曰单/且自天地之辟/民人之治为人/臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王曰单/恶得此亡国之言乎/C.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独曰单/且自天地之辟民/人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王曰单/恶得此亡国之言乎/D.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独曰单/且自天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王曰单/恶得此亡国之言乎/2.下列对文中加点的古今异义词的解说,不正确的一项是()A.“去”指除去,与《逍遥游》中的“去以六月息者也”的“去”字的含义不同。

2018高考语文(新课标)总复习教师用书第二部分古诗文阅读专题六文言文阅读专题集训15文言文阅读(3)Word

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专题集训 15 文言文阅读(3)[共57分]一、[2015·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文言文,完成1~4题。

(19分)孙傅,字伯野,海州人。

登进士第....,为礼部员外郎。

时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。

翛不能用。

迁至中书舍人。

宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。

靖康元年,召为给事中,进兵部..尚书。

上章乞复祖宗法度,钦宗..问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。

”时谓名言。

十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。

金人围都城,傅日夜亲当矢石。

金兵分四翼噪而前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。

是日,金人遂登城。

二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太子..留守,仍兼少傅。

帝兼旬不返,傅屡贻书请之。

及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。

”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。

密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。

因帅兵讨定,斩其为乱者以献。

苟不已,则以死继之。

”越五日,无肯承其事者。

傅曰:“吾为太子傅,当同生死。

金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。

”遂从太子出。

金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。

”是夕,宿门下;明日,金人召之去。

明年二月,死于朔廷。

绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。

(节选自《宋史·孙傅传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/1.A (解此题,要注意四个选项中,“索民力以妨农功”“宰相谓其所论同苏轼”“奏贬蕲州安置”三个完整的句子不能拆开,拆开之后语意表达有误。

高三语文第六册文言文单元检测题 新课标 人教版

高三语文第六册文言文单元检测题 新课标 人教版

高三语文第六册文言文单元检测题新课标人教版一、选择题。

(每小题2分,共20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.倨.(jū)傲倜傥.(dǎng) 曩.(nǎng)者广成传.(zhuàn)舍B.列观.(guàn) 刎颈.(jǐng) 不怿.(yì) 冠盖相属.(zhǔ)C.俾倪.(nì) 宿.(sù)将渣滓.(zǐ) 濯淖.(dào)污泥D.皭.(jiào)然剌.(cì)谬缧.(léi )绁屏.(bǐng)人间语2.分别指出下列各组句子不含通假字的一项。

①A.古者富贵而名摩灭 B.见狱吏则头枪地C.何至自沉溺缧绁之辱哉 D.剔毛发,婴金铁受辱()②A.相如引车避匿 B.拜送书于庭C.召有司案图 D.臣愿奉璧往使()③A.唯大王与群臣孰计议之 B.人穷则反本C.乃令张仪佯去秦 D.其称文小而其指极大()④A.亡走赵,赵不内 B.及以至是,言不辱者C.辞决而行 D.侯生乃屏人间语曰()3.下列各组加点词解释相同的一组是( )A.北救赵而西却秦,此王霸之伐.也每一令出,平伐.其功B.已而相如,望.见廉颇若望.仆不相师,而用流俗人之言C.一篇之中三致.志焉致.食客三千人D.恨.私心有所不尽以是知公子恨.之复返也4.下列各组句子中加点词的意义全不相同的一项是( )A.而君幸.于赵王今事有急,故幸.来告良大王亦幸.赦臣而幸.得脱矣B.均之二策,宁许以负.秦曲秦贪,负.其强相如度秦王虽斋,决负.约不偿城臣诚恐见欺于王而负.赵C.数.遗魏王及公子书公子行数.里臣修身洁行数.十年范增数.目项王D.是时屈平既疏,不复在位,使.于齐求人可使.报秦者使.将将其军归魏大王遣一介之使.至赵5.选出下列各句加点的词与所给句子加点词用法相同的一项①推贤进士为.务()A.削木为.吏,议不可对 B.请以赵十五城为.秦王寿C.然此可为.智者道,难为.俗人言也 D.季布为.朱家钳奴②以先国家之.急而后私仇也()A.均之.二策,宁许以负秦曲 B.非有剖符丹书之.功C.公之.视廉将军孰与秦王 D.公子勉之.矣,老臣不能从6.下列各组加点词解释相同的一组是()A.公之视廉将军孰与秦王,曰“不若.也”居则忽忽若.有所亡B.虽.累百世,垢弥甚耳屈平既嫉之,虽.放流,眷顾楚国C.市人皆以.嬴为小人譬若以.肉投馁虎D.今少卿乃.教以推贤进士秦王恐其破壁,乃.辞谢7.下列各句中加点词语古今意义相同的一项是()A.今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立..王.... B.璧有瑕,请指示C.唯倜傥非常..‘非我莫能为’也..之人称焉 D.平伐其功,曰,以为8.指出下列句中加点的词与其他各句用法不同的一项。

2021年高考语文专题专题六第7课

2021年高考语文专题专题六第7课

文言文阅读高考第一轮复习文 言 实 词目 录古代文化常识常 用 虚 词文言文断句筛选文中的信息概 括 分 析理解并翻译文中的句子第7课理解并翻译文中的句子1.掌握高考文言文翻译的原则和标准。

2.掌握文言文“留、换、 删、补、调、贯”的翻译方法。

左氏《国语》,其文深闳杰异,固世之所耽嗜而不已也。

而其说多诬淫,不概于圣。

余惧世之学者溺其文采而沦于是非,是不得由中庸以入尧、舜之道。

本诸理,作《非国语》。

幽王二年,西周三川皆震。

伯阳父曰:“周将亡矣!夫天地之气,不失其序,若过其序,民乱之也。

阳伏而不能出,阴迫而不能蒸,于是有地震。

今三川实震,是阳失其所而镇阴也。

阳失而在阴,川源必塞。

源塞,国必亡。

人乏财用,不亡何待?若国亡,不过十年。

十年,数之纪也。

夫天之所弃,不过其纪。

”是岁也,三川竭,岐山崩。

幽王乃灭,周乃东迁。

(2019年北京卷)阅读下面的文言文,完成后面的题目。

诬淫(荒诞虚浮) 中庸(儒家的一种道德标准,指做人处事要守正不偏,无过不及)幽王(西周第十二任君主,在位期间,不务朝政,沉溺于美色,甚至导出烽火戏诸侯的闹剧,直接导致西周的灭亡)三川(三条河流的合称。

西周以泾、渭、汭为三川)伯阳父(周朝大夫)阳(古代哲学概念,与“阴”相对。

古人认为万物都与“阴”“阳”的交错变化有关)蒸(蒸发) ••纪(岁星十二年运行一周天为一纪)非曰:山川者,特天地之物也。

阴与阳者,气而游乎其间者也。

自动自休,自峙自流,是恶乎与我谋?自斗自竭,自崩自缺,是恶乎为我设?彼固有所逼引,而认之者不塞则惑。

夫釜鬲而爨者,必涌溢蒸郁以糜百物;畦汲而灌者,必冲荡濆贲激以败土石。

是特老妇老圃者之为也,犹足动乎物,又况天地之无倪,阴阳之无穷,以澒洞轇轕乎其中,或会或离,或吸或吹,如轮如机,其孰能知之?且曰:“源塞,国必亡。

人乏财用,不亡何待?”则又吾所不识也。

且所谓者天事乎?抑人事乎?若曰天者,则吾既陈于前矣;人也,则乏财用而取亡者,不有他术乎?而曰是川之为尤!又曰:“天之所弃,不过其纪。

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2019年高考语文复习文言文专题训练(六)
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一、阅读下面的文言文,完成小题。

鲁芝字世英,扶风郡人也。

世有名德,为西州豪族。

父为郭汜所害,芝襁褓流离,年十
七,乃移居雍,耽思坟籍。

郡举上计吏,州辟别驾。

魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。

举孝廉,除郎中。

后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。

曹真出督关右,又参大司马军事。

真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。

郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。

迁广平太守。

天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。

魏明帝许焉。

曹爽辅政,弓I为司马。

芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。

及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:“公居伊周之位,一旦以罪见黜,
虽欲牵黄犬,复可得乎!若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。

诞平,迁大尚书,掌刑理。

武帝践昨—,转镇东将军,进爵为侯。

帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。

芝以年及悬车,告老逊位 _ ,章表十余上,于是征为光禄大
夫,位特进,给吏卒,门施行马。

羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身
寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。

其为人所重如是。

泰始九年卒,年八十四。

帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。

(节选自《晋书?鲁芝传》)
1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
2.下列文中戈U线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A•《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典” 为古代典籍通
称。

B•“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可作为朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。

C•“践阼”原指踏入古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。

D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。

3..下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。

他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入
仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。

B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。

任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境:离任时,天水各族百姓均请求让他留任。

C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。

曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。

D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。

羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①诸葛诞以寿春叛,魏帝出征。

芝率荆州文武以为先驱。

②帝以芝清忠稷正,素无居宅,使君兵为作屋五十间。

答案解析部分
一、文言文阅读
1.【答案】(1)C
(2)C
(3)B
(4 [①诸葛亮凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

②皇上因为鲁
芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。

【考点】文言语段综合训练
【解析】【分析】⑴这句话的意思是:曹爽懦弱又被人迷惑,因而没有听取鲁芝的意见,于
是束手就擒。

鲁芝也因为曹爽被牵连而下狱,判处死刑,但他始终凛然不阿,始终不改坚贞
的气节。

宣帝嘉奖他,于是赦免他而不诛杀。

不久,起用为并州刺史。

“芝坐爽下狱”,鲁芝因为曹爽被牵连而下狱,句意完整,之间不用断开,排除AD
“口不讼直”和“志不苟免”句式对应,排除BD
故选Co
⑵践祚:走上阼阶主位。

古代庙堂前两阶,主阶在东,称阼阶。

阼阶上为主位。

C项有误。

⑶B. “蜀地饱受侵扰”错,原文是“郡邻于蜀,数被侵掠”,意思是:天水郡和蜀地相邻,
常被蜀军侵犯掠夺。

故选B o
⑷①重点字:以、以为、先驱,句意。

②清忠、履正、素,句意。

故答案为:⑴C;
⑵C;
⑶B;
⑷①诸葛亮凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。

【点评】⑴把断句的这句话放进文章整体理解,用排除法来做。

最后确定选项后,需要通读,
验证。

⑵文化常识题零碎而繁多,主要有科举考试、官员职位升降、退休、丁忧制度、三省六部、年龄、三号等等。

四个常识选项中BC常见,是备考的时候重点记忆的。

AD陌生。

一般陌生
的不会错。

⑶这道题考查把握文章内容要点和鉴赏作品形象的能力。

要在准确把握文意的基础上,带着
选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。

⑷要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

今年文言翻译不难,只有“履正”的意思稍显陌生,意思是“躬行正道”,只要学生按
照句意理解翻译下来就可以。

【附参考译文:】
鲁芝,字世英,扶风郡人。

世代有美名,是西州的大户人家。

他的父亲被郭氾迫害。

鲁芝从小流离失所。

十七岁时迁居雍地,致力于文化思想研究。

被郡守举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾。

魏车骑将军郭淮是雍州刺史,非常敬重鲁芝。

于是举荐为孝廉,提升鲁芝
为郎中。

后封鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守,再后来又升任为尚书郎。

曹真亲自督促关右军务时,鲁芝又参与大司马府的军机大事。

曹真去逝后,宣帝代替曹真督促关西军务,于是任命鲁芝参与骠骑军事,后调任天水太守。

天水郡和蜀地相邻,常被蜀军侵犯掠夺,人口一直在下降,盗贼四起。

鲁芝竭力镇守防卫。

又建立集市贸易,几年的工夫,被掠夺的土地都收复了。

又调任他为广平太守。

天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德,大家亲自
到京城上书,请求留下鲁芝继续做天水太守。

魏明帝答应了这一请求。

曹爽辅政的时候,鲁
芝被拜为司马。

多有正直的言论和深远的谋略,然而曹爽却不采纳。

等到宣帝起兵要杀曹爽
的时候,鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽,并劝曹爽说:“先生您处在伊周的高位,一旦
获罪被罢免,即使想拉一条狗都不可以了(更不要说统领人),如果挟天子保住许昌,依仗
帝王的威仪,号令天下征讨天下,谁敢不听从您呢!如果放弃这个决策而束手待毙,那不是想去东市被杀头,难道不令人痛心吗?”曹爽f _________ 于是束手就擒。

鲁芝也因为曹爽被牵连而下狱,判处死刑,但他始终凛然不阿,始终不改坚贞的气节。

宣帝嘉奖他,于是赦免他而不诛杀。

不久,起用为并州刺史。

诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。

平定诸葛诞以后,升迁为大尚书,掌管刑理。

武帝登基后,调任镇东将军,进爵为侯。

因为_________________________________________________________________________________________ 士兵为他建造五十间房屋。

鲁芝因为年高力微,告老还乡,向朝廷请求的奏表上了十多次,于是征召为光禄大夫,赐以特殊的地位,御赐随行吏卒及车马。

羊祜作为车骑将军,于是以
自己的位置让鲁芝,说:“光禄大夫鲁芝,洁身寡欲,为人谦和而不苟同,年迈华发,却始终在尽为臣之礼(孝命朝廷),尚且没有受到这样的待遇,我却超越了他(坐这么高的位子),凭什么来化解天下人(对我)的怨恨呢!”皇上没有听取。

(可见)他被人敬重到了这样的程
度。

泰始九年去逝,时年八十四岁。

武帝为他哀悼,赐谥号贞,并赐墓地百亩。

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