江苏省学位论文抽查评议指标(系统使用说明)
江苏省研究生学位论文抽检封面---东南大学研究生院【范本模板】
（2015/2016 学年）培养单位编号：申请学位类别： 学术型硕士 一级学科代码和名称： 二级学科代码和名称: 论文研究方向： 是否在职:论文题目：研究生编号:江苏省教育评估院制（2015/2016 学年）培养单位编号:申请学位类别： 专业型硕士专业代码：专业名称：专业领域：论文研究方向：是否在职:论文题目：研究生编号：江苏省教育评估院制说明:一、报送材料：被抽到的硕士研究生学位论文均需报送纸质版一式三份，同时报送电子版(PDF格式,与纸质版一致）一份。
（抽评论文一律不得修改，按存档版报送）二、材料要求：1、论文纸质版及电子版均不得出现学校名称、导师姓名、作者姓名以及其他有可能辨认出论文来源的字样。
注意将页眉“东南大学硕士学位论文”去掉。
2、论文装订内容主要包括:①.论文封面(按照评估院的统一要求制作封面）；②.中英文摘要；③目录；④。
论文主体部分.“独创性声明”、“作者在读期间发表的论文或研究成果”、“致谢”等文字里不得出现学校、导师、作者以及其他有可能辨认出论文来源的字样，有关隐去文字统一用*字符号代替。
3、论文封面严格按省教育评估院规定格式制作并装订。
（封面采用白色平版皮纹纸)其中：①“培养单位代码"空缺，将由省教育评估院统一填写;②对于学术型硕士“学科代码、名称"按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》规定的代码、名称填写，也可在附件1中查询；③对于专业型硕士“专业代码、类别、领域”可在附件1查询;④“是否在职"填写“是”或“否”。
即攻读硕士学位期间是否是在职攻读。
⑤“研究生编号”为五位阿拉伯数字,可在附件1中查询。
⑥“论文研究方向”请根据实际情况填写，如果论文涉及学科交叉的情况,请务必填写论文的研究方向，以便于论文送审.。
中国知网大学生论文管理系统使用手册(老师)资料
“中国知网”大学生论文管理系统使用手册错误！未指定书签。
（教师）CNKI科研诚信管理系统研究中心目录一、教师登录 (3)二、论文审阅 (4)2.1查询和筛选文献 (4)2.2点击查看学生上传的论文情况 (5)2.2.1点击篇名查看检测结果 (5)2.2.2点击作者查看学生上传情况 (13)2.2.3对学生上传论文的操作 (13)2.2审阅意见 (14)2.3报告单操作 (15)2.3.1简洁报告单 (15)2.3.2全文（标明引文）报告单 (16)2.3.3去除本人已发表文献报告单 (16)2.3.4全文对照报告单 (16)2.3.5跨语言报告单 (17)三、学生信息 (17)四、修改密码 (18)一、教师登录使用教师账号登录系统，首先需要选择自己所在的学校名称。
点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。
系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。
教师在选择好学校的名称后，输入用户名，密码、选择身份（教师）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。
二、论文审阅点击菜单左侧“论文审阅”按钮，进入论文审阅页面。
2.1查询和筛选文献论文审阅页面主要展示了该指导老师下属的各学生提交的最新一篇论文。
输入篇名或者作者，点击“搜索”按钮，可以筛选文献进行查看。
点选“届”信息，并按“搜索”按钮，可以筛选查看指导教师的不同的届的学生的文献。
点击“搜索”按钮后的下拉框，可按照是否审阅对文献进行筛选。
选择未审阅或已审阅，可以查询已审阅或未审阅的文献。
点击排序按钮，可以按照检测结果、提交次数进行排序。
2.2点击查看学生上传的论文情况2.2.1点击篇名查看检测结果点击篇名可以链接到该文献的检测结果页面。
学生的检测结果分为五部分。
第1部分：展示文献的基本情况，包括标题、题录摘要、作者、上传时间、脚注和尾注、检测范围。
其中：题录摘要包括关键词、创新点、中文摘要和英文摘要；脚注和尾注由系统提取；检测范围是指本篇文献的比对范围，点击“查看”可打开弹框。
第四轮学科评估指标体系及有关说明
附件 2第四轮学科评估指标系统及有关说明学科评估是按我国2011 年公布的《学位授与和人材培育学科目录》（以下简称学科目录）对拥有博士或硕士学位授与权的一级学科进行整体水平评估（简称学科评估）。
学位中心于 2014年启动第四轮学科评估方案与指标系统完美工作。
在深入研究和宽泛调研的基础上，全国高校正新一轮评估的改良思路基本完成共鸣，形成了第四轮学科评估指标系统。
现说明以下：一、指标系统调研论证过程第三轮学科评估结果公布后，学位中心仔细落实有关领导指示，展开了宽泛、深入的调研论证工作。
一是拜托课题展开研究。
学位中心 2013 年资助“中国学位与研究生教育学会”建立“学科评估指标系统研究”要点课题，展开专项研究。
在专项研究成就的基础上，经过借鉴外国学科评估经验，联合我国研究生教育综合改革精神，依据学科发展规律，形成了《第四轮学科评估指标系统改革调研纲要》。
二是宽泛深入一线调研。
先后在 16 个省市地域召开了 18 场学科评估指标系统调研会，参会高校 200 余所（此中包含 985 高校、 211 高校、地方院校、军队院校和科研单位，波及综合、理工、师范、艺术、体育等各种类院校），共波及800 余位高校代表和 40余位省市教育厅代表，宽泛征采了有关建议和建议。
三是集中展开专项调研。
召开了特点突出的医学类指标、艺术类指标、农林类指标、国防特点指标、毕业生质量指标、师资队伍评论指标等专题商讨会，听取了100 多位专家的建议和建议。
1四是评估方法改良调研。
分别与汤森路透、、CSCD、CSSCI 等机构进行商讨，改良论文评论方法；借鉴外国学科评估经验，商讨商讨学科对社会服务贡献的评论方式；面向全国 400 多所高校进行了两轮问卷检查，依据绝大部分单位的建议，形成新的“绑定参评规则”。
五是仔细汲取全国“两会”代表、委员的建议。
仔细梳理、研究和汲取了今年全国“两会”委员、代表们对于一流学科建设与学科评估的建议或建议。
南京农业大学毕业论文管理系统快速使用指南
南京农业大学毕业论文管理系统快速使用指南 系统流程第一步学生进行课题申报：申报的同时指定教师，可以指定多个教师，等待教师确认（确认学生申报课题）第二步指导教师审核课题: 课题申报完成后，课题所属指导教师进行审核课题审核通过，则该课题生效。
第三步学院管理员审核课题并发布结果：老师确认完成后交由学院管理员进行“发布双选结果”（确认完成后必须进行发布否则无法进行以下流程）。
注：学院管理员发布完课题后指导教师即可进行评阅老师的分配。
第四步学生填写开题报告第五步教师审核开题报告第六步学院管理员审核开题报告第七步学生提交论文草稿，教师审核：开题报告通过审核后由学生提交论文草稿，由指导老师进行审核。
第八步学生提交论文定稿，教师审核：审核通过后学生进行论文定稿的提交，然后交由指导教师进行审核并进行评分。
第九步论文评阅教师评阅论文：指导教师审核并评分完成后由论文评阅老师进行评阅并打分。
第十步学院管理员设置论文答辩组，添加答辩录入员：学院管理员设置论文答辩组，并指定答辩组中答辩的论文。
添加对应答辩成绩录入员。
第十一步答辩成绩录入员录入答辩内容:答辩成绩录入员录入答辩内容，系统会根据三个成绩的加权匹配五级积分的成绩，答辩录入员发布成绩。
第十二步学生对指导教师评价:答辩录入员发布成绩后学生对指导老师进行评价，然后查看成绩总评。
第十三步进行论文的抽检、评优工作。
第十四步学院管理员填写工作总结。
※特别说明：本系统可以设置可选流程，系统管理员在系统流程配置里可以勾选：1、学生申报课题2、去除申报课题限制3、教师提交任务书4、学生提交开题报告5、学生提交中期检查学生1 流程管理1.1 学生申报课题学生可以自己申报课题，申报课题时系统将会提示学生要选择指导教师，提交成功后，需要指导教师审核。
1.2 查看任务书【如果系统管理员没有选择教师下达任务书流程，则不需要此操作】查看任务书，学生查看对应课题教师添加的课题任务书。
1.4 填写开题报告等材料【如果系统管理员没有选择开题报告流程，则不需要此操作】（不要用XML格式的文件）此栏目分为开题报告、文献综述或外文翻译，即通过学院管理员审核后学生提交课题的开题报告和文献综述或外文翻译的操作。
优秀毕业论文评审标准
优秀毕业论文评审标准优秀毕业论文评审标准附件2：江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计（论文）评选标准评价项目评价要素评价内涵（优秀级标准）评价等级A：1.00B：0.85C：0.75D：0.65选题情况（12分）01选题方向和内容（4分）符合本专业的培养目标，达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
02难易度（3分）满足专业培养方案中对素质、能力和知识结构的要求，有一定难度，工作量饱满。
03理论意义和实际应用价值（5分）选题符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，理论联系实际，具有较好的科技或应用参考价值。
能力水平（43分）04文献检索及综述能力（10分）能独立检索中外文献资料，对资料进行分析、综合、归纳等整理，并对所研究问题的现状进行综述，提出存在的问题及进一步发展或研究的方向。
05综合运用知识能力（10分）综合应用所学知识，对课题所研究问题进行分析、论述，研究目标明确，内容具体，且具有一定的深度。
06设计或研究的方法与手段（8分）熟练运用本专业设计或研究的方法、手段和工具开展课题的设计与研究工作。
07专业技能实践应用水平（10分）论文或设计反映出已掌握了较强的专业技能和研究水平，实践应用能力强、水平高。
08计算机及外语应用能力（5分）1、熟练使用软件完成论文的录入、排版，质量高。
2、能选用专业软件或指定软件进行编程或建模、分析等工作；编程或软件使用水平高。
3、外文摘要能概括论文的主要内容和观点，用词准确，语法规范；能查阅并恰当、科学引用本专业外文文献。
撰写与规范09内容与水平（14分）概念清楚，内容正确，数据可靠，论据充分，论证严密，分析深入，结论正确。
（25分）10 结构与写作（7分）能够完整地反映实际完成的工作，结构严谨，语言通顺。
11 规范化程度（4分）符合本校的毕业设计（论文）工作的规范要求，论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献的引用及著录规范。
创新与成果（20分）12创新与特色（7分）1、论文：基于选题的研究现状，进行科学的分析与综合，提出新问题，探索解决问题的方法、手段,有显著的特色或新意,结论有新见解。
江苏省研究生学位论文抽检评议机制研究论文
江苏省研究生学位论文抽检评议机制研究论文江苏省研究生学位论文抽检评议机制研究论文抽检评议，是江苏省学位与研究生教育外部质量保障体系的重要机制。
这一机制有助于强化学位授予单位、导师和研究生的质量意识，帮助学位授予单位找出研究生培养的薄弱环节，加强学位授予管理，保证学位授予质量；有助于教育行政部门掌握全省研究生学位论文的质量状况，并为行政决策提供依据。
该机制已成为江苏省提高学位与研究生教育质量的重要助推力。
一、江苏省研究生学位论文抽检评议机制的内涵与特点江苏省研究生学位论文抽检评议机制具有完整的运行体系，从体系内部而言，主要包括论文抽检机制、论文评议机制、评议结果反馈机制、专家遴选机制等。
这一机制的内涵和特点体现在以下几个方面。
1、由省级教育行政部门制度设计，由专业评估机构具体组织实施江苏是我国高等教育比较发达的省份之一，同时，也是研究生教育大省。
现有研究生培养单位57家，博士、硕士学位授予单位分别达39个和18个，其中普通高校33所，研究院所15个，军队单位8所，省委党校1所。
江苏省学位委员会在2002年以前，就开始着手研制论文抽检评议的实施办法和指标体系，并在文件起草、方案制定、标准引领等方面发挥了主导作用。
2002年1月，江苏省学位委员会出台《关于开展博士、抽检评议工作的通知（苏教研〔2002〕1号）？，决定从2002年开始对省内普通高校研究生学位论文进行抽检评议，项目委托江苏省教育评估院组织实施。
江苏省教育评估院随即印发《关于做好博士、硕士学位论文抽检评议工作几个具体问题的通知（苏教评院〔2002〕1号）》，对备抽名单报送、抽检名单确定、论文报送、论文评议等具体事项作了详细说明和部署，江苏省研究生学位论文抽检评议工作由此拉开帷幕，在全国率先实施研究生学位论文抽检评议。
经过多年实践和探索，到2008年，江苏省学位委员会召开专门会议，研究议定了论文抽检评议的原则方法、新指标体系和技术手段等重要事项，江苏省研究生学位论文抽检评议开始走向制度化、常规化、规范化阶段，机制逐步趋于成熟、稳定。
关于进一步开展研究生学位论文学术不端行为检测工作及各学科检测结果处理办法备案的要求
附件2：
关于进一步开展研究生学位论文学术不端行为检测工作
及各学科检测结果处理办法备案的要求
在调研江苏省部分高校关于研究生学位论文学术不端行为检测相关工作的基础上并经2013年12月30日校学位评定委员会会议通过，参照兄弟高校的做法，规定如下：
1、我校所有研究生的学位论文在提交送审前必须进行学术不端行为检测，检测采用中国知网的“学位论文学术不端行为检测系统”。
检测实施由学院负责承担。
2、检测结果的认定和处理：
①“学位论文全文文字复制比”小于10%者，该学位论文检测合格，可提交
送审；
②“学位论文全文文字复制比”在10%－24%之间者，结合检测报告内容，
由导师负责审查并认定学位论文内容是否存在学术不端行为并作出具体
处理意见；
③“学位论文全文文字复制比”大于24%者，由各学位评定分委员会或分委
员会组织相关专家负责审查并认定学位论文内容是否存在学术不端行
为，并根据认定结果作出具体处理意见。
“学位论文全文文字复制比”高于35%的学位论文原则上应作推迟一学期送审处理。
3、各学科可在此基础上提出适合本学科研究生培养质量标准和自身学科发展需要的更高要求规定。
各学科自行制订的规定，须以学院(研究机构)为单位汇总后报研究生院审核备案，并自备案之日起执行。
江苏大学研究生院
2014年2月22日。
第四轮学科评估指标体系及有关说明书
附件2第四轮学科评估指标体系及有关说明学科评估是按我国 2011 年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》（以下简称学科目录）对具有博士或硕士学位授予权的一级学科进行整体水平评估（简称学科评估）。
学位中心于2014 年启动第四轮学科评估方案与指标体系完善工作。
在深入研究和广泛调研的基础上，全国高校对新一轮评估的改进思路基本达成共识，形成了第四轮学科评估指标体系。
现说明如下：一、指标体系调研论证过程第三轮学科评估结果发布后，学位中心认真落实有关领导指示，开展了广泛、深入的调研论证工作。
一是委托课题开展研究。
学位中心2013 年资助“中国学位与研究生教育学会”设立“学科评估指标体系研究”重点课题，开展专项研究。
在专项研究成果的基础上，通过借鉴国外学科评估经验，结合我国研究生教育综合改革精神，遵循学科发展规律，形成了《第四轮学科评估指标体系改革调研提纲》。
二是广泛深入一线调研。
先后在 16 个省市地区召开了18 场学科评估指标体系调研会，参会高校 200 余所（其中包含985 高校、211 高校、地方院校、军队院校和科研单位，涉及综合、理工、师范、艺术、体育等各类型院校），共涉及 800 余位高校代表和40余位省市教育厅代表，广泛征求了相关意见和建议。
三是集中开展专项调研。
召开了特色突出的医学类指标、艺术类指标、农林类指标、国防特色指标、毕业生质量指标、师资队伍评价指标等专题研讨会，听取了 100 多位专家的意见和建议。
四是评估方法改进调研。
分别与汤森路透、中国知网、CSCD、CSSCI 等机构进行研讨，改进论文评价方法；面向全国万余名博导及有关学科评议组进行全面调研和投票，形成“A 类期刊”清单；借鉴国外学科评估经验，研讨探讨学科对社会服务贡献的评价方式；面向全国 400 多所高校进行了两轮问卷调查，根据绝大多数单位的意见，形成新的“绑定参评规则”。
五是认真吸取全国“两会”代表、委员的意见。
认真梳理、研究和吸收了今年全国“两会”委员、代表们关于一流学科建设与学科评估的意见或建议。
南京师范大学教育硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系试行
南京师范大学教育硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系试行南京师范大学教育硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系（试行）一、教育硕士专业学位论文基本要求（一）教育硕士专业学位论文概述1．教育硕士专业学位论文撰写的内容要求教育硕士(ED．M)专业学位论文应是教育硕士专业学位研究生所学基础理论、专业知识、专业技能和职业道德的综合反应，是其学习能力、科研能力和学术修养的全面体现，也是授予其学位的重要依据。
教育硕士专业学位论文应是教育硕士专业学位研究生在导师指导下独立完成的、系统完整且能解决具体问题的应用型论文，所需工作量应不少于半年。
其目的在于为教育硕士专业学位研究生的现有职业或未来职业提供专业支持，使之能更好地理解基础教育中的实践问题，并强化其将理论运用于实践的能力。
论文在总体上应明显侧重于理论的应用，强调研究当前教育领域中存在的实践性问题，能明确描述并详细分析实践情境中的具体问题或事件。
2．教育硕士专业学位论文撰写的形式要求教育硕士专业学位论文有专题研究、调查研究、实验研究和案例研究等基本形式，每种形式所涉及的研究问题可以多样化，具体研究方法可以综合化。
教育硕士专业学位论文一般由摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成。
实验数据、调查问卷，观察记录、访谈记录等必要的文件可以以附录形式提供。
论文在结构上一般包括：绪论（问题提出）、文献综述、理论与方法、资料与数据分析、结论等。
论文应以清晰的方式呈现研究结果，说明研究结果的实践意义及对后续研究的价值，以及解释研究的局限性，包括推广和实践转换的局限性等。
（二）教育硕士专业学位论文内容的基本要求1．教育硕士专业学位论文的选题说明论文选题应贯彻理论联系实际的原则，提倡在理论指导下的应用型研究。
论文选题应当密切结合基础教育实践，直接指向教育实践的改善，关注学校教学和管理实践中具有现实意义和应用价值的关键问题，具有时代感和创新性。
论文选题要体现教育硕士专业学位研究生的研究专长、兴趣所在和实践体验，以不断提升其专业水平。
江苏省硕士学位授权一级学科点评估自评表
江苏省硕士学位授权一级学科点评估自评表学位授予单位：学科门类：一级学科二○一二年月日填写说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。
二、学科门类名称、一级学科名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。
三、自评总结报告填写评估的基本情况、建设成效与特色、存在问题与不足、整改措施等。
四、自评分值应≤指标分值。
五、自评等级分为优秀、合格、不合格三等，总分≥90分，且特色鲜明，为优秀，总分<60分为不合格，其他情况为合格。
六、表中相关内容应确属本学科，情况必须属实。
数据统计相关内容均截至当年度８月31日。
近５年情况统计应从前推5年的９月１日开始统计。
七、表中的内容不涉及国家秘密并可公开。
目录一、自评总结报告..............................................................................................二、分项自评......................................................................................................（一）分项自评结果汇总表 .......................................................................（二）二级指标分项自评 ...........................................................................1.学术队伍...............................................................................................2.科学研究...............................................................................................3.教学与人才培养 ..................................................................................4.学术交流...............................................................................................5.工作条件...............................................................................................6.管理工作...............................................................................................7.学生满意度及社会评价 ......................................................................主要优势特色 .........................................................................................三、单位学位委员会意见 .................................................................................江苏省硕士学位授权一级学科点评估一、自评总结报告（字数1500字左右）二、分项自评（一）分项自评结果汇总表（二）二级指标分项自评1学术队伍1.1队伍结构1.2学术带头人1.3中青年教师与培养培训1.4导师遴选及其指导2科学研究2.1学科方向、科研项目与经费2.2学术水平与科研成果2.3研究生科研能力与实践能力培养3教学与人才培养3.1教学及改革3.2学位论文与学位授予3.3教风与学风4学术交流4.1国际学术交流与合作培养4.2国内学术交流5工作条件5.1研究生的学习条件5.2研究生的文化、体育、生活条件6管理工作7学生满意度及社会评价7.1招生与就业7.2学生满意度与社会评价主要优势特色。
“学位论文学术不端行为检测系统”简介及主要检测参考指标说明
附件1：“学位论文学术不端行为检测系统”简介及主要检测参考指标说明“学位论文学术不端行为检测系统”是以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，可以对学位论文中的抄袭、伪造及篡改数据等学术不端行为进行快速检测，是检测研究生学位论文是否存在学术不端行为的辅助工具。
该系统设有总检测指标和子检测指标两部分指标体系，涉及重合字数、文字复制比、首（尾）部复制比等多项内容，从多个角度对学位论文中的文字复制情况进行详细描述，根据指标参数以及其他数据相关信息，自动给出预判的诊断类型并生成检测报告。
学位论文一般篇幅较大，为了便于快速准确的分析论文与比对文献的复制关系，系统设计了多个检测指标，这些指标从多个角度反映文字复制的特征。
一、总检测指标：从整体情况描述了论文的检测情况，便于快速了解该论文总的检测情况。
1、总重合字数（CCA）,检测结果的核心指标，反映一篇论文复制比对文献的绝对字数总和。
2、总文字复制比（TTR），指学位论文中总的重合字数在论文总的字数中所占的比例。
该指标可以直观了解重合字数在该学位论文中所占的比例情况。
3、首（尾）部重合文字数（HCCA、ECCA），首部重合文字数是指学位论文前1万字中重合的文字数量。
尾部重合文字数是指除去前1万字，剩下的部分中重合的文字数量。
对于学位论文，一般开头部分均是综述性的报告介绍，其重要性远低于论文尾部。
二、子检测指标：学位论文核心内容一般主要存在于某几章中，子检测指标可以让用户迅速了解每一章节的检测情况。
1、文字复制比（TR），反映第一章节段落的文字情况，比例越高，反映该章节越多的文字来自于其他已发表文献。
该指标反映了文章“抄袭”的文字数量比例。
2、重合字数（CNW），指学位论文该章节与比对文献比较后，重合部分的字数。
一般来说，不管文字复制比如何，重合字数越多，存在学术不端行为的可能性越大。
3、段文字比（PR），该章节文字重合段的字数之和占该章节文字数的比例为段文字比。
万方学位论文库使用说明
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总结词：权限限制
详细描述：部分学位论文可能存在权限限制，无法直接下载何解决检索结果不准确的问题？
总结词
关键词选择
详细描述
关键词的选择对检索结果的准确性至关重要。建议选择与主题相关、具有代表性的关键 词，避免使用过于宽泛或模糊的词汇。同时，可以尝试使用不同的关键词组合进行检索，
以获得更精确的结果。
如何解决检索结果不准确的问题？
总结词
高级检、作者、发表 时间等条件来提高检索的准确性。建 议在使用时充分运用这些功能，以获 得更的版权保护政策
高级检索
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通过限定条件，如作者、关键词、学 科领域等，对检果为空的问题？
总结词
检索条件设置不当
详细描述
可能是由于检索条件设置过于严格或关键词选择不当，导致检索结果为空。建议放宽检索条件，使用更广泛的关 键词进行检索，或者尝试不同的检索方式。
如何资源是新近发表的，可 能尚未被收录到数据库中。建议等，成立于1993年，是国内最早的学位 论文数据库之一。
《苏州大学关于博士、硕士学位论文抽检评议结果的处理办法》
苏州大学苏大学位 [2009] 13号关于印发《苏州大学关于博士、硕士学位论文抽检评议结果的处理办法》的通知各学院(部、所、中心、室)、部门、直属单位：《苏州大学关于博士、硕士学位论文抽检评议结果的处理办法》业经第八届校学位评定委员会综合学部第二次会议审议通过，现予印发，希认真贯彻执行。
特此通知。
附件：苏州大学关于博士、硕士学位论文抽检评议结果的处理办法苏州大学二○○九年九月三日主题词:学位论文抽检评议处理办法印发通知抄送：江苏省教育厅办公室；江苏省学位委员会办公室；江苏省教育评估院；校各党委、党工委，校党委各部门，工会、团委。
研究生部2009年09月03日印发校对：金薇吟附件：苏州大学关于博士、硕士学位论文抽检评议结果的处理办法第一章总则第一条指导思想博士、硕士学位论文的抽检评议，是检查学位与研究生教育质量的重要方式，其评议结果应作为学位审核、研究生导师考核和学位授权点评估的重要依据。
为强化研究生培养的激励、约束机制，充分发挥导师在研究生学位论文工作中的指导、把关作用，提高学位论文水平，确保学位授予质量，促进学位授权点的建设，根据江苏省学位委员会《关于加强研究生学位论文抽检工作的意见》和《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》，特制订本办法。
第二条适用范围本办法适用于国务院学位委员会办公室组织的定期评估博士学位授权点的学位论文抽检和江苏省学位委员会办公室组织的学位论文抽检评议结果的处理。
第二章抽检评议结果的反馈与处理程序第三条抽检评议结果的反馈校学位评定委员会办公室根据上级主管部门的有关文件，将学位论文抽检评议结果通知相关院（部、所、中心、室），并以适当方式向全校通报。
各院（部、所、中心、室）应将学位论文抽检评议结果及时通知被抽检人及其导师。
第四条抽检评议结果“不合格”学位论文的重审程序一、院（部、所、中心、室）学位评定分委员会重新审查院（部、所、中心、室）学位评定分委员会根据学位论文抽检评议结果，重新审查学位论文及其评阅意见、答辩记录与答辩决议，对答辩委员会的组成进行复审，对已授学位进行复议，按本办法第三章第七条的有关规定作出相应决议。
应用统计硕士学位论文要求及评价指标
应用统计硕士学位论文要求及评价指标 应用统计专业硕士研究生学位论文是研究生教育的重要组成部分，是研究生教育的总结性成果，其质量是专业硕士学位研究生的科研能力和培养质量的最直接、最综合的体现。
一、 论文的形式全日制专业学位研究生的论文可以是各种形式的研究论文、研究报告或项目设计，要能体现明确的职业背景和应用价值。
二、 文稿的基本要求（1）应用统计专业硕士学位毕业论文、研究报告或项目设计文稿，是考察研究生在学习、研究与专业实践所取得成果的主要依据，应由学生独立完成。
（2）毕业论文、研究报告或项目设计要求：概念清楚，内容正确，条理分明，语言流畅，结构严谨，符合专业规范。
（3）要突出自己的观点，想法和自己的做法，要有一定的创新性。
（4）学位论文、研究报告、项目设计的内容切忌大段的抄书和叙述与设计题目无关的内容。
（5）学位论文、研究报告、项目设计的写作过程中要注意文献资料的来源，文献使用合理。
三、 文稿的结构学位论文、研究报告、项目设计主要部分由前头部分、主体部分和结尾部分（只限必要时采用）组成。
前头部分包括摘要和目录，主体部分包括前言、正文和结论，结尾部分包括致谢、参考文献、附录等。
各部分内容、要求如下：（1）题目：以20字为限，要言简意赅，体现设计内容。
（2）摘要:对本论文的主要内容做一个总结。
此外，为了便于索引，列出3—5个反映设计主要内容的词汇作为关键字。
（3）目录：目录中至少要索引到3级标题。
（4）前言:介绍所从事的课题的目标，背景和任务；所研究的领域的概况，已有的结论，成果以及存在的问题；本课题研究的主要内容、目的及意义；如果是合作研究任务，应说明本人的工作内容以及在整个课题中的作用和关系。
（5）研究论文的主体：包括问题描述、所使用的方法、及主要结论的推导及证明、讨论及仿真或实验验证。
研究报告、项目设计的主体：包括方案的确定、参数计算、原理叙述、实验或上机做出的内容，这部分内容应紧扣选题。
选题的类型不同，基本内容存在较大差异。
南京理工大学博士硕士学位论文抽检实施办法
南京理工大学博士硕士学位论文抽检实施办法第一章总则第一条为了加强学位论文质量监督，保证学位授予质量，根据国务院学位委员会、教育部《博士硕士学位论文抽检办法》和江苏省《硕士学位论文抽检评议工作实施办法（试行）》，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条本办法所指学位论文抽检包括由国务院学位委员会办公室（以下简称“国务院学位办”）、江苏省学位委员会办公室（以下简称“省学位办”）以及校学位评定委员会办公室（以下简称“校学位办”）组织的博士、硕士学位论文抽检。
第三条国务院学位办、省学位办组织的学位论文抽检按有关部门规定执行。
第四条校学位论文抽检工作在校学位评定委员会指导下由校学位办组织实施，抽检包括学位授予前抽检和学位授予后抽检。
学位授予前抽检指研究生答辩前由校学位办组织的学位论文抽检，抽检和处理办法见《南京理工大学博士、硕士学位授予细则》和相关文件。
学位授予后抽检指研究生答辩后由校学位办组织对上一学年度已授予学位的博士、硕士学位论文进行抽检，每年进行一次。
第二章学位授予后抽检程序与评审第五条校学位办组织的学位授予后抽检方式分为随机抽检和重点抽检两类。
（一）随机抽检根据上一学年度学位授予的规模、层次和类型，博士学位论文按10%左右，硕士学位论文按5%左右随机抽取，原则上覆盖全校所有一级学科（或专业领域）学位授权点和培养单位。
（二）重点抽检在抽检规定的时间范围内，对属于以下情况之一的学位论文实施重点抽检，抽检比例高于随机抽检比例，最高可为100%，视具体情况确定。
1．指导博士研究生授予学位人数超过3人（含3人）或硕士研究生授予学位人数超过5人（含5人）的导师所指导的学位论文；2．近三年在各级部门组织的学位论文抽检中出现“不合格”评审意见的学位论文导师所指导的学位论文；3．导师的首批授予学位研究生的学位论文；4．学位授予前抽检评审中成绩较差的学位论文；5．其他可能存在质量问题的学位论文。
纳入重点抽检范围内的学位论文，不再接受随机抽检。
标准和论文质量评价指标
附件2南京工程学院硕士专业学位研究生学位论文标准和质量评价指标一、专业学位硕士研究生学位论文标准1. 论文选题要求专业学位硕士论文选题应源于生产实际，或具有明确的工程背景与应用价值，具有一定的技术难度，能够表达所学知识的综合运用，工作量饱满；论文应表达作者的知识更新及在具体工程应用中的新意，论文研究结果能对行业，特别是所在单位的技术进步起到促进作用。
在满足全国工程硕士专业学位教育指导委员会〔以下简称教指委〕《关于在机械工程等十个领域试行工程硕士专业学位标准的通知》〔教指委〔2011〕9号〕和《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》〔教指委〔2011〕11号〕的要求的基础。
重点在以下几个方面进行论文选题：〔1〕技术攻关、技术改造、技术推广与应用；〔2〕新产品、新设计、新工艺、新材料、应用软件的研制与开发；〔3〕引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目；〔4〕基础性应用研究或预研项目；〔5〕工程设计与项目实施；〔6〕较为完整的工程技术或工程管理项目的规划或研究；〔7〕企业的标准化项目。
2. 论文形式要求根据《南京工程学院授予全日制工程硕士专业学位工作方法》，专业学位硕士的论文形式可以多样化，既可以是应用研究类学位论文，也可以是工程设计类、产品开发类或试验研究类论文，如工程设计、产品研发、工程专业软件开发、大型工程或特殊的试验等。
〔1〕应用研究类学位论文：指直接来源于所属工程领域实际问题或具有明确的工程应用背景，综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段开展应用性研究。
研究成果能解决特定工程实际问题，具有实际应用价值。
〔2〕工程设计类学位论文：指综合运用机械或电气工程的理论、科学方法、专业知识与技术手段、设计工具等，对具有较高技术含量的工程项目、大型装备及其工艺等问题所从事的工程设计。
〔3〕产品研发类学位论文：指来源于所属工程领域生产实际的新产品研发、关键部件研发、应用软件开发、以及对国内外先进产品的引进消化再研发；包括各种软、硬件产品的研发。
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江苏省研究生学位论文抽检评议系统
用户使用手册V2.0
（专家评议）
江苏省教育评估院高等教育评估室南京信息工程大学
2009年9月
目录
一、系统登录 (2)
1. 系统登录方法 (2)
二、专家注册 (3)
三、论文评议 (4)
1．输入评议论文的基本信息 (4)
2．对论文进行评议打分 (5)
3．论文评议结果的确认和提交 (7)
四、论文评议结果的查看与修改 (9)
1．论文评议结果的查看 (9)
2．论文评议结果的修改 (12)
五、提出意见与建议 (12)
六、系统注销退出 (12)
一、系统登录
1. 系统登录方法
访问“江苏省研究生学位论文抽检评议系统”主页（网址：/paper），
点击“学位论文评议”按钮，即可进入评议系统登录页面，见图1。
在登录页面输入登录的用户名、密码（请与省教育评估院联系，获取登录用户名和登录
密码），验证码为自动生成的4位随机数字，按照右边图片提示输入。
如验证码无法识别，
请刷新页面，系统将重新生成附加码。
评议专家输入用户
名和密码等信息，
登录评议系统
图1：专家评议登录页面
点击“确定”按钮进入系统后，系统在左侧菜单中将列出评议专家相应操作权限的功能。
评议专家主要有操作权限有：论文评议、查看&修改论文评议、意见与建议等功能，见图2。
各个按钮的主要功能如下：
①专家注册：专家进行信息注册，设置评议密码，获取专家编号
②论文评议口：专家进行论文的评议。
③查看与修改评议：专家对已评阅的论文评议结果进行查看和修改。
④意见与建议：专家对评议系统提出自己的意见和建议。
功能按钮区
图2：专家评议首页
二、专家注册
评议专家利用专家注册功能进行信息注册和修改，点击左侧的“专家注册”按钮，进入注册导航页面。
如注册，点击“信息注册”按钮，如修改专家注册信息，点击“修改信息”。
专家信息注册按钮
专家信息修改按钮
图3：专家注册导航首页
专家信息注册
图4：专家注册首页
备注：
（1）专家在论文评议前，必须先进行注册
（2）专家信息只需要注册“一次”即可
（3）为了数据的安全性，在进行注册的时候，系统会要求您设置“专家评议密码”。
信息注册后，系统会自动随机生成您的专家编号，请务必牢记您的“专家编号”以及“专家评议密码”（在进行论文评议以及评议结果的修改时，均须输入您的专家编号以及专家评议密码）。
三、论文评议
论文评议功能主要实现对论文进行评议打分。
论文评议分为两个步骤：一、输入所需评议的论文基本信息；二、对论文进行评议打分。
1．输入评议论文的基本信息
点击左侧菜单中的“论文评议入口”按钮，进入论文评议页面，如图5所示：第一步，
要求输入所需评议的论文基本信息（包括：论文打印稿封面上的研究生培养单位代码、研究生编号），输入验证码后点击“确定”按钮，即可进入该论文的评议打分页面。
输入纸质论文封面
上的论文信息，并
输入评议专家的专
家编号和评议密码
图5 ：论文评议（第一步）
2．对论文进行评议打分
评议专家输入评议论文的基本信息以及评议专家的专家编号和评议密码后，系统就进入该论文的评议打分页面，如图6所示：在该页面中，可以根据各项评价指标对论文进行打分。
整个论文评议页面分为四大部分：
第一个部分显示了论文的基本信息（包括学科专业、论文的题目、论文的电子版等），点击论文题目，可以实现论文电子版的下载。
第二部分显示了各级打分指标，评议专家只需在得分栏中输入该项指标的具体得分（百分制），并在总体评价栏中选择论文的最终评议结果（分为优秀、良好、合格、不合格四个选项）。
点击“查看总分”按钮，可显示该论文的实际总分（已经考虑各项指标的权重）。
第三部分是评语，需要专家对该论文做出详细的评语。
第四部分显示了评议专家的基本信息。
论文基本信息
论文评议表
论文评语
评议专家基本信息图6：论文评议页面
3．论文评议结果的确认和提交
评议专家在输入各项评议指标的得分以及个人基本信息、论文总体评语后，点击“提交”按钮，系统就进入论文评议确认页面，如图7所示：
在该页面中，显示了评议专家输入的所有信息，并要求评议专家确认所填写的信息。
（1）如果评议专家确认所填的信息准备无误，那么点击“确认信息，正式提交”按钮，该论文评议结果将正式提交并保存到服务器中，论文评议结束。
（2）如果专家点击“不提交，需要进行修改”按钮，则专家先前所填写的论文的评议信息不保存，可以对评议结果进行进一步的修改。
对输入的评议信
息进行确认
图7：论文评议信息确认页面
四、论文评议结果的查看与修改
主要实现对已评议论文的结果进行查看和修改功能。
1．论文评议结果的查看
点击左侧菜单中的“查看与修改评议”按钮，进行论文评议结果的查看与修改操作。
系统会要求输入专家编号、专家评议密码等（如图8所示），点击“提交”按钮后，系统会显示该专家所评议过的所有论文列表（如图9所示），点击列表中操作列的“查看与修改”按钮，可以对查看所选定的论文评议信息。
图8：评议查看与修改登录页面输入专家编号、评议密码等，进入评议查看与修改页面
点击“查看与修改”
按钮，对评议进行
查看与修改
图9：评议论文列表页面
点击“进入修改”按钮，
对评议信息进行修改
图10：论文评议信息查看页面
2．论文评议结果的修改
在论文评议信息查看页面，系统提供了修改功能（如图10），点击“进入修改”按钮，
即可以对论文的评议结果进行修改。
修改完毕后，请点击“确定”按钮。
五、提出意见与建议
为了使评议系统进一步的完善，欢迎各位专家提出宝贵的意见与建议，如有意见与建议，
点击左侧菜单中的“意见与建议”按钮即可填写意见与建议的详细内容（如图11）。
输入意见与建议的
详细内容
图11：意见与建议页面
六、系统注销退出
使用完毕，可点击“退出系统”进行注销退出，也可直接关闭该浏览器窗口。