四年级上册作文教学计划
四年级语文上册作文计划(系列10篇)
四年级语文上册作文计划(系列10篇)四年级语文上册作文。
锻炼写作能力可以让学生更好地应对求职和考试,写作能够帮助我们更加全面和深入地理解想象空间的本质。
写作文时要注意题材新颖,语言流畅,如何才能写出高水准的作文?请有需要的人来看看这篇文章。
四年级语文上册作文计划篇1一、学生情况分析学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共37名同学,其中男生有18人,女生有19人,人数比较多,给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下:(一)重视创设生动的数学学习情境。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
(五)关注学生的个体差异。
(六)结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力,创造性地使用教材。
三、教材整体分析:一、主要内容:本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容:(一)认识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的变化;(五)除法:(六)方向与位置:(七)生活中的负数:(八)统计。
四、教学目标(一)数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。
3、理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
苏教版四年级上册作文教学计划(精选3篇)_四年级上作文教学计划
苏教版四年级上册作文教学计划(精选3篇)_四年级上作文教学计划苏教版四年级上册作文教学计划(精选3篇)由作者整理,希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇:苏教版四级上册语文教学计划苏教版四年级上册语文教学计划一、所教年级现状分析:经过前三年的学习,进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。
初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字。
初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。
能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入体会和理解,知道抓住关键词句感受其内涵。
但个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。
特别是部分学生的习作能力有待提高。
从整体来说,这些学生动笔前的构思还不够,作文缺少创意。
行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重,个别文章空洞无味。
而后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在一、二年级。
因此在这学期,我要积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
二、所教学科学期目标: 1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(3)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。
(4)继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。
(5)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(6)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
小学四年级作文教学计划
小学四年级作文教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧和方法。
2. 提高学生的想象力、表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的思考能力和文学鉴赏能力。
4. 培养学生热爱写作的兴趣,提高作文的创作质量。
二、教学内容1. 了解作文的基本知识和要素。
2. 学习不同类型作文的写作技巧和特点。
3. 阅读优秀作文,学习模仿和借鉴他人的写作经验。
4. 进行作文练习和写作评讲,帮助学生改进写作。
三、教学方法1. 示范教学:老师通过展示自己的写作过程,帮助学生了解作文的写作步骤和技巧。
2. 合作学习:鼓励学生互相交流和分享自己的作文,互相学习和提供改进建议。
3. 个别辅导:针对学生的不同写作水平和需求,进行个别指导和辅导。
四、教学步骤第一阶段:了解作文的基本知识和要素1. 引导学生认识作文的定义和重要性。
2. 分析作文的基本要素,如主题、标题、段落结构等。
3. 分别介绍不同类型作文的特点和写作技巧。
第二阶段:学习不同类型作文的写作技巧和特点1. 讲解记叙文的写作步骤和组织结构。
2. 介绍说明文的写作要领和注意事项。
3. 分析议论文的写作特点和论证方法。
4. 引导学生进行实践练习,写不同类型的作文。
第三阶段:阅读优秀作文,学习模仿和借鉴他人的写作经验1. 带领学生阅读一些优秀的小学作文,分析其特点和优点。
2. 教导学生模仿优秀作文的写作风格和表达技巧。
第四阶段:进行作文练习和写作评讲,帮助学生改进写作1. 布置作文练习题目,鼓励学生按照所学的写作技巧进行写作练习。
2. 学生展示自己的作文,老师进行写作评讲,指出作文的优点和改进的地方。
3. 帮助学生改进作文,指导他们进行修正和提升。
五、教学评估1. 通过学生的作文练习和评讲,评估他们对于作文基本知识和写作技巧的掌握程度。
2. 考核学生的作文质量和表达能力,评估他们的写作水平和进步情况。
六、教学资源1. 作文教材及参考书籍。
2. 优秀的小学作文范文和写作指导课件。
四上作文教学工作计划及总结
一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本写作方法,提高写作水平。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养学生良好的写作习惯,提高作文兴趣。
4. 培养学生的创新思维,提高作文的个性化和独特性。
二、教学内容1. 讲解作文基本写作方法,如立意、选材、结构、语言等。
2. 进行各类题材的作文训练,如记叙文、议论文、说明文等。
3. 开展写作技巧讲座,如如何开头、结尾,如何运用修辞手法等。
4. 鼓励学生进行创新写作,培养学生的个性化思维。
三、教学进度1. 第一阶段:讲解作文基本写作方法,进行写作技巧讲座(2周)2. 第二阶段:进行各类题材的作文训练,让学生熟悉不同文体的写作方法(4周)3. 第三阶段:开展创新写作活动,培养学生的个性化思维(2周)4. 第四阶段:进行作文修改与提升,提高作文质量(2周)四、教学方法1. 讲授法:讲解作文基本写作方法,让学生掌握写作技巧。
2. 训练法:进行各类题材的作文训练,提高学生的写作水平。
3. 演示法:展示优秀作文,让学生学习借鉴。
4. 案例分析法:分析优秀作文,总结写作规律。
5. 小组讨论法:让学生在小组内讨论作文写作,提高写作能力。
五、教学评价1. 定期进行作文测试,了解学生的写作水平。
2. 课堂观察,关注学生的写作态度和写作习惯。
3. 家长反馈,了解学生在家的写作表现。
4. 学生自评与互评,提高学生的自我评价能力。
六、教学总结1. 教学效果:通过本学期的作文教学,学生的写作水平得到了一定程度的提高,写作兴趣有所增强。
2. 学生表现:学生在课堂上的参与度较高,写作态度积极,能够按照要求完成各类作文。
3. 教学反思:在教学过程中,发现部分学生在写作过程中存在立意不明确、结构混乱、语言表达不流畅等问题。
在下个学期,将加强对学生写作技巧的辅导,提高学生的写作水平。
4. 改进措施:针对学生在写作过程中存在的问题,制定以下改进措施:(1)加强写作技巧的讲解与训练,提高学生的写作能力。
四年级上册作文教学计划
四年级上册作文教学计划一、教学目标1.能够准确、清晰地表达自己的思想感情,用词恰当,语句通顺。
2.能够根据题目要求,有逻辑地进行思考,组织文章结构。
3.能够运用各种写作技巧,丰富作文内容,提高作文质量。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生的写作兴趣。
二、教学内容1.作文的基本要求:包括格式、书写、标点等。
2.写作技巧:包括描写、叙述、议论、说明等。
3.不同文体的写作:包括记叙文、议论文、说明文等。
4.作文修改:包括自我修改、同伴修改、教师修改等。
三、教学安排1.第一周:作文的基本要求讲解,进行格式和书写训练。
2.第二周:学习描写技巧,进行描写练习。
3.第三周:学习叙述技巧,进行叙述练习。
4.第四周:学习议论技巧,进行议论练习。
5.第五周:学习说明文写作,进行说明文练习。
6.第六周:作文修改方法讲解,进行自我修改练习。
7.第七周:同伴修改练习,进行同伴互评。
8.第八周:教师修改练习,进行作文讲评。
四、教学方法1.讲解与示范:教师进行讲解,并进行现场示范,让学生清晰地了解写作技巧。
2.练习与反馈:学生进行写作练习,教师及时进行反馈,指导学生改进。
3.互评与展示:学生进行同伴互评,优秀作文进行展示,激发学生的写作兴趣。
五、教学评价1.作文质量:通过作文评分,评价学生的写作水平。
2.写作兴趣:观察学生在课堂上的积极参与程度,了解学生的写作兴趣。
3.进步程度:对比学生前后的作文,评价学生的进步情况。
六、教学资源1.教材:《小学四年级作文教材》2.参考书目:《小学四年级作文指导》3.教学工具:黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学建议1.注重学生的个体差异,因材施教,鼓励学生发挥自己的特长。
2.注重培养学生的写作兴趣,让学生在愉快的氛围中学习写作。
3.教师要不断提高自己的教育教学水平,提高教学效果。
四年级上册作文教学计划补充点一、教学目标补充1.培养学生的文学素养,提高学生的审美能力。
2.培养学生的思维能力,提高学生的创新意识。
小学四年级作文教学计划6篇
小学四年级作文教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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四年级作文教学计划范文(精选4篇)
四年级作文教学计划四年级作文教学计划范文(精选4篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将翻开新的一页,是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编为大家整理的四年级作文教学计划范文(精选4篇),欢迎大家分享。
四年级作文教学计划1一、积极引导学生积累作文素材(一)从引导学生观察入手,帮助学生丰富习作的素材1、引导学生观察生活中的小题材。
2、引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理,使零碎的变为系统的,分散的变为集中的,陌生的变为熟悉的。
3、要引导学生定期进行交流,相互补充,以强化对生活原型的再认识。
(二)从引导学生广泛阅读入手,帮助学生积累语言材料,开拓写作的思路1、为学生的阅读提供丰富的源泉。
2、定向的专题阅读与自由阅读相结合。
二、作文能力训练1、抓小练笔积累,减缓作文训练的坡度坚持每天一段话。
能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。
2、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法3、制定激励措施,每次作文都评选出一、二、三等奖,利用晨读晨说相互交流,促进同学之间的相互学习。
发挥电教媒体的作用,使作文课堂教学更形象更直观更有意义。
对于学生的点滴进步都要给予肯定,并及时组织学生进行交流与欣赏,使学生在得到精神满足的同时,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。
4、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。
5、充分利用中自习和地方课的时间、让学生听说,教师要加强指导,同学互相评价、学习,让学生学会听说的方法,并且多加练习。
6、加强个别指导,注重学生的差异性三、尝试构建新的作文教学模式1、多阅读作文教学专著,并敢于尝试优秀教师的作文教学方法;2、给学生说话的权力,引导学生敢说、会说、在语言训练中锻炼组织语言的能力;3、营造氛围,培养学生的创新表达。
四年级上册习作的语文教案6篇 部编版四年级语文上册作文教案
四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案四年级上册习作的语文教案1【教学目标】能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作,能连贯,具体生动地描写教师地动作,并展开丰富大胆的想象。
通过本次练习,巩固并提高描写动作的能力,进而提高习作水平。
【教学重难点】1、学会仔细观察。
2、运用准确的词语描述动作,同时能结合观察所得展开合理的联想。
【教学准备】教师准备动作小品,摄像师。
【教学过程】一、学会观察1、师生问好后,教师做一系列动作。
(如:准备写课题,却发现粉笔不翼而飞,于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找,最后在讲台下找到粉笔,写上课题粉笔飞了。
)2、同学们,你们注意到宋老师刚才都做了哪些动作吗?这些动作我又是怎么做的呢(预设:只能说出几个比较突出的动作)3、师提示:其实在我们身边有着许多有趣的事,只是我们平时不注意观察罢了。
4、摄像机回放刚才的.动作,生仔细观察,并按顺序将动作列出。
5、课堂交流:在这些个动作中,你对哪几个印象比较深?请具体说说。
二、学会表述1、将一连串动作连成一段话。
*你能将这些个动作练成一段通顺具体的话吗?(学生准备,点名个别学生演示)教师随机点评,渗透进:用上恰当的连词,将有些动作合理兼并。
2、生动笔操练,要求给片断起个题目,教师巡视,3、抽样评讲。
(1)选文一,以教师评讲为主(点评时围绕动作素描的要求进行。
)(2)学生听后,自行修改片段。
(3)选文二,以学生点评为主。
4、小结:课上到这里,你有什么收获呢?(看清动作,用准动词,加上适当联想)三、实践运用A、回家后,仔细观察父母刚回家时的一系列动作,尝试为他们写一幅素描,然后读与父母听,请他们进行点评。
B、看动画片,写片断。
设计意图:学生在习作中常常表现出描写人物的动作简单无趣,很生动的事到了他们的笔下往往变得枯燥乏味。
其实这都是不会观察,不注意观察造成的。
新课标在第二学段的习作要求中就提出留心观察周围事物,乐于书面表达。
四年级上册北师大版作文教学计划
四年级上册北师大版作文教学计划一、教学目标1. 培养学生的写作兴趣,提高他们的写作能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力,提高他们的表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的合作能力。
二、教学内容1. 研究和掌握不同主题和类型的作文写作技巧。
2. 阅读和分析优秀范文,研究其中的表达方法和结构。
3. 练写作过程中的编辑、修改和润色技巧。
三、教学安排1. 第一周:了解作文基本要素,如标题、开头、结尾等。
2. 第二周:研究记叙文写作技巧,进行相关练。
3. 第三周:研究描写文写作技巧,进行相关练。
4. 第四周:研究议论文写作技巧,进行相关练。
5. 第五周:研究说明文写作技巧,进行相关练。
6. 第六周:研究应用文写作技巧,进行相关练。
四、教学方法1. 教师示范与学生模仿相结合的教学方法。
2. 小组合作研究,鼓励学生互相交流和分享。
3. 提供范文和写作指导,引导学生进行自主写作和反思。
五、评价与反馈1. 对学生的作文进行认真评阅,给予及时反馈和建议。
2. 组织学生进行互评和自评,促进彼此之间的研究和进步。
六、教学资源1. 北师大版作文教材。
2. 优秀范文和写作指导书籍。
3. 多媒体设备和互联网资源。
七、教学环境1. 教室内需要有足够的书籍和写作工具。
2. 教室内需要有多媒体设备和互联网连接。
八、课外拓展1. 鼓励学生参加作文比赛和写作俱乐部活动。
2. 组织写作分享和作文展览活动,激发学生的写作热情。
以上是四年级上册北师大版作文教学计划的内容和安排,希望通过这个计划能够有效提升学生的写作能力和表达能力。
四年级上学期作文教案
四年级上学期作文教案第一章:引导学生观察生活,发现写作素材1.1 教学目标:让学生学会观察生活,发现身边的写作素材,培养学生的写作兴趣。
1.2 教学内容:引导学生关注身边的人、事、物,学会从生活中发现有趣的素材。
1.3 教学步骤:Step 1:引导学生谈论自己喜欢的事物,激发学生的兴趣。
Step 2:教授观察方法,如从外形、声音、味道等方面进行观察。
Step 3:布置观察任务,让学生课后观察身边的人、事、物,并记录下来。
Step 4:课堂分享,让学生互相交流观察到的有趣素材。
1.4 作业布置:课后观察身边的人、事、物,并选取一个有趣的素材写一篇短文。
第二章:培养学生的想象力,进行创意写作2.1 教学目标:培养学生丰富的想象力,让学生能够进行创意写作。
2.2 教学内容:通过图片、故事等激发学生的想象力,引导学生进行创意写作。
2.3 教学步骤:Step 1:展示一幅图片,让学生发挥想象力,描述图片中的场景。
Step 2:讲述一个有趣的故事,引导学生进行续写。
Step 3:布置写作任务,让学生运用想象力,创作一篇富有创意的短文。
Step 4:课堂分享,让学生互相交流、欣赏彼此的创意作品。
2.4 作业布置:课后运用想象力,创作一篇富有创意的短文。
第三章:学会叙事,清晰表达事件过程3.1 教学目标:让学生学会叙事,能够清晰、生动地表达事件过程。
3.2 教学内容:引导学生掌握叙事的基本要素,如时间、地点、人物、起因、经过、结果。
3.3 教学步骤:Step 1:讲解叙事的基本要素,让学生理解并掌握。
Step 2:举例讲解如何将基本要素融入到一个故事中。
Step 3:布置写作任务,让学生以叙事的形式,写一篇关于一次有趣活动的短文。
Step 4:课堂分享,让学生互相交流、学习彼此的叙事作品。
3.4 作业布置:课后以叙事的形式,写一篇关于一次有趣活动的短文。
第四章:学会描写,让作品更生动形象4.1 教学目标:让学生学会描写,使作品更生动、形象。
小学四年级作文教学计划
小学四年级作文教学计划一、课程目标本课程旨在培养学生的写作技巧和写作能力,通过逐步引导和启发,使学生能够清晰、准确地表达自己的思想和情感,同时提高学生的阅读理解和语言表达能力。
二、教学内容本课程将包括以下内容:1.写作基础包括正确的写作姿势、书写规范、标点符号使用等。
2.句子写作通过练习,使学生能够写出完整的句子,并掌握句子的基本结构。
3.段落写作教授学生如何将多个句子组合成一个段落,并掌握段落的基本结构。
4.记叙文写作教授学生如何写记叙文,包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。
5.说明文写作教授学生如何写说明文,包括事物的特征、性质、用途等。
6.议论文写作教授学生如何写议论文,包括论点、论据、论证等要素。
7.应用文写作教授学生一些基本的实用写作技巧,如信函、日记、通知等。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法:1.讲解和示范通过示范和讲解,使学生了解写作的基本技巧和方法。
2.课堂练习通过课堂练习,使学生能够巩固所学知识,提高写作技能。
3.个别指导针对学生的不同情况,进行个别指导,帮助学生解决写作中的困难。
4.课外阅读鼓励学生阅读课外书籍,提高学生的阅读能力和语言表达能力。
四、教学评估本课程将采用以下评估方法:1.课堂表现观察学生的课堂表现,包括参与度、专注度等。
2.作业和作品布置适合学生水平的作业或作品,观察学生的完成情况。
3.测验和考试定期进行小测验和考试,检测学生对所学知识的掌握情况。
五、教学资源本课程需要以下教学资源:1.教材和参考书选择适合学生水平的教材和参考书。
2.多媒体资源利用多媒体资源,如图片、音频、视频等,辅助教学。
3.网络资源利用网络资源,如在线课程、教育网站等,扩展学生的学习内容。
4.实验室和器材提供实验室和器材,让学生能够进行实践操作。
小学四年级作文教学计划范文(15篇)
小学四年级作文教学计划范文(15篇)第一篇: 小学四年级作文教学计划 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的。
2、本着循序渐进,由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每天写一篇日记,引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
5、多带学生到学校的图书馆去借书,借书过程中加强对读书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯。
6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
九、教学进度和课时安排第二篇: 小学四年级作文教学计划新学期来临,为更好的开展体育教学活动,制定教学工作计划如下:一、学情分析本班共有学生人。
小学一年级新生刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。
今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的"常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
四年级上作文教学工作计划
一、指导思想本学期作文教学工作将以《义务教育语文课程标准》为依据,以培养学生的语文素养为核心,以激发学生的写作兴趣为出发点,以提高学生的写作能力为目标,注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,使学生在快乐中学习,在写作中成长。
二、教学目标1. 知识与技能目标:(1)使学生掌握作文的基本格式和写作技巧。
(2)提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。
(3)培养学生良好的写作习惯。
2. 过程与方法目标:(1)通过阅读、讨论、写作等多种途径,激发学生的写作兴趣。
(2)引导学生学会观察生活,积累写作素材。
(3)培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。
(2)增强学生的自信心,树立正确的价值观。
(3)培养学生团结协作、勇于创新的精神。
三、教学内容1. 写作基础训练:(1)掌握作文的基本格式,如标题、开头、结尾等。
(2)学习写作技巧,如选材、构思、布局等。
(3)提高写作速度,学会在规定时间内完成作文。
2. 写作技巧训练:(1)观察与描写:引导学生学会观察生活,描写景物、人物、事件等。
(2)想象与创造:培养学生的想象力,学会从不同角度、不同层次进行创作。
(3)表达与交流:提高学生的口语表达能力,学会与他人交流写作心得。
3. 专题写作训练:(1)叙事作文:讲述一个故事,展现事件发展过程。
(2)描写作文:描绘一个景物、人物或事件,使读者产生共鸣。
(3)议论文作文:针对一个问题,发表自己的观点,提出合理建议。
四、教学方法1. 启发式教学:引导学生主动思考,激发学生的写作兴趣。
2. 案例分析法:通过分析优秀作文,使学生掌握写作技巧。
3. 小组合作学习:培养学生团结协作、共同进步的精神。
4. 情境教学法:创设真实情境,让学生在实践中学习写作。
五、教学进度安排1. 第一阶段(第1-4周):写作基础知识学习,包括作文格式、写作技巧等。
2. 第二阶段(第5-8周):写作技巧训练,包括观察与描写、想象与创造等。
小学四年级作文教学计划范文十五篇
小学四年级作文教学计划范文十五篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
以下是小编整理的小学四年级作文教学计划范文十五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学四年级作文教学计划一、班级学生情况分析三年级学生已使用了两年的新教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外,还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析1.本学期教材内容包括下面一些内容:一、时、分、秒;二、万以内的加法和减法笔算;三、倍的认识;四、多位数乘一位数;五、分数的初步认识;六、长方形和正方形;七、测量:毫米、分米、千米和吨的认识;八、数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
2.这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。
所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,帮助他们乐学、会学、学会。
三、教学重点万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。
四、教学难点时、分、秒的认识、长度单位:毫米、分米和千米、长方形和正方形。
五、教学目标(一)知识和技能方面1.会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。
四年级上作文教学计划
四年级上作文教学计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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四上作文教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标:- 让学生掌握作文的基本结构,包括开头、中间和结尾。
- 帮助学生理解不同类型的作文,如记叙文、议论文和说明文。
- 提高学生的词汇积累和句式运用能力。
2. 能力目标:- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生的写作技巧,包括选材、构思和表达。
- 增强学生的语言表达能力,使其能够清晰、流畅地表达自己的想法。
3. 情感目标:- 激发学生对写作的兴趣,培养其热爱写作的情感。
- 培养学生的自信心,使其在写作过程中勇于尝试和创新。
- 增强学生的社会责任感,使其能够关注社会热点,表达自己的观点。
二、教学内容1. 写作基础:- 作文的基本结构:开头、中间和结尾。
- 不同类型的作文特点及写作方法。
2. 写作技巧:- 观察力训练:培养学生细致观察周围事物的能力。
- 想象力训练:鼓励学生发挥想象力,进行创造性写作。
- 创意构思:引导学生进行发散性思维,构思新颖的作文内容。
3. 词汇与句式:- 词汇积累:通过阅读、背诵等方式,扩大学生的词汇量。
- 句式运用:学习不同句式的表达效果,提高语言表达的丰富性。
4. 写作实践:- 定期进行写作练习,包括课堂作文和课后作业。
- 组织学生参加各类作文比赛,提高写作水平。
三、教学策略1. 激发兴趣:- 利用多媒体教学,展示优秀作文,激发学生的写作兴趣。
- 开展写作主题活动,如“我最喜欢的一本书”、“我的家乡”等,让学生有话可写。
2. 分层教学:- 根据学生的写作水平,进行分层教学,确保每个学生都能得到针对性的指导。
- 鼓励学生互相交流,共同进步。
3. 注重实践:- 定期进行写作练习,让学生在实践中不断提高写作水平。
- 鼓励学生多读、多写、多思考,将所学知识内化为自己的能力。
4. 评价与反馈:- 定期对学生作文进行评价,指出优点和不足,提出改进建议。
- 鼓励学生自我评价,提高自我反思能力。
四、教学进度安排1. 第一月:- 学习作文的基本结构,进行简单的写作练习。
四年级上册语文课本作文教学计划
四年级上册语文课本作文教学计划1.引言本文档旨在提供一份四年级上册语文课本作文教学计划。
通过有计划和有重点地教授作文技巧和写作方法,帮助学生提升语文写作能力。
2.教学目标培养学生的写作兴趣,激发学生的创造力;培养学生的语言表达能力,提高学生的文字组织能力;培养学生的观察力和思考能力,提高学生的写作思维能力;培养学生的文化素养,培养学生写作时的文学修养。
3.教学内容单元一:自我介绍作文提示学生如何用简单的语言,介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等内容。
引导学生注意文字的规范与细节表达,如标点符号和句子的连贯性。
单元二:描写人物作文帮助学生学会通过描写人物的外貌特征、性格特点等来写人物作文。
引导学生运用生动的词语和恰当的形容词来丰富写作内容。
单元三:游记作文教授学生如何以时间和空间为线索,写一篇游记作文。
引导学生注意描述景色、感受和思考的方式。
单元四:寓言故事作文教授学生如何运用想象力,写一篇具有寓意的寓言故事作文。
引导学生通过故事情节和主题来传递思想和价值观念。
4.教学方法讲授法:通过教师的讲解和示范,向学生传授作文技巧和写作方法。
指导法:教师根据学生的实际情况,个别指导学生的写作过程,并给予及时的反馈和建议。
互动法:组织学生进行小组合作,共同讨论、撰写和修改作文,提升学生的合作与交流能力。
5.教学评价通过学生的作文实际表现来评价学生的写作能力,并针对性地给予评价和指导。
教师也可以通过学生的课堂参与情况和作业完成情况来评价和跟踪学生的研究进展。
6.总结本教学计划旨在通过教师的引导和学生的积极参与,培养学生的语文写作能力。
在实施教学过程中,教师应注意引导学生多思考、多观察,注重培养学生的写作兴趣和自信心,通过适当的活动和练习巩固学生的写作技能。
同时,教师应根据学生的实际情况和不同程度,灵活调整教学方法和内容,以达到最佳教学效果。
2024年小学四年级上册作文教学计划(二篇)
2024年小学四年级上册作文教学计划一、学生基本情况分析:本班共有____名学生,其中女生____人,男生____人。
从整体来说,大多数学生基本上具有一定的习作能力,掌握了一定的写作文的方法,能写三百字左右的文章。
部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,有一定的条理。
但还有不少的同学,作文基本功很差。
他们不会观察,作文也只有三言两语,而且句子往往有很多语病,条理不清,无法让人读懂。
写作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不知道怎么写。
如夏玉恒、刘成汉等。
另外班级还有一名特殊同学罗嘉怡,到目前为止一次作业也不完成,问之不语。
但无论如何这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
二、教材分析课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
本册教材围绕上述习作要求安排了____次习作训练,其特点是:在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。
注意激发学生敢写、愿写的兴趣和习惯,轻松进入,逐步提高。
让学生不拘形式地自由。
重视习作以后的交流和展示。
注意引导学生修改自己的习作。
表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
三、教学目标:1、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的习作感受,积累素材。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
小学四上作文教师工作计划
一、前言作为一名小学四年级教师,我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
为了更好地完成教育教学工作,提高教学质量,现将本学期工作计划如下:二、教学目标1. 提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力。
2. 关注学生的个性发展,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
3. 培养学生的团队协作精神,提高学生的社会适应能力。
4. 加强家校沟通,共同促进学生的全面发展。
三、具体措施1. 教学内容:(1)认真钻研教材,明确教学目标,确保教学内容的科学性和合理性。
(2)根据学生的实际情况,合理调整教学内容,注重知识的连贯性和系统性。
(3)注重培养学生的创新思维,鼓励学生提出自己的见解,培养学生的批判性思维。
2. 教学方法:(1)采用启发式、讨论式、探究式等教学方法,激发学生的学习兴趣。
(2)运用多媒体技术,丰富教学手段,提高课堂教学效果。
(3)注重课堂互动,鼓励学生积极参与,培养学生的合作精神。
3. 作业布置与批改:(1)作业布置要适量、适度,注重培养学生的实际应用能力。
(2)及时批改作业,针对学生的错误进行个别辅导,帮助学生巩固知识。
(3)定期进行作业展示,激发学生的学习热情,提高学生的作业质量。
4. 课堂教学:(1)注重课堂纪律,营造良好的学习氛围。
(2)关注学生的课堂表现,及时发现并纠正学生的不良行为。
(3)关注学生的心理健康,关注学生的情感需求,给予学生关爱和鼓励。
5. 家校沟通:(1)定期与家长沟通,了解学生在家的表现,共同关注学生的成长。
(2)开展家长会、家访等活动,加强与家长的交流与合作。
(3)邀请家长参与学校活动,增进家校之间的了解和信任。
6. 教师自身素质提升:(1)积极参加各类培训,提高自己的教育教学水平。
(2)关注教育教学动态,不断丰富自己的教育教学经验。
(3)加强与同事的交流与合作,共同提高教育教学质量。
四、总结本学期,我将紧紧围绕教学目标,认真实施工作计划,努力提高教育教学质量。
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青山泉中心小学四年级上册
作文教学教学计划
一、教学要求:
1、留心周围事物,继续学习习作,乐于书面表达。
2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3、学写书信。
4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。
二、学生情况分析:
经过六学期的学习,绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣,学习态度较端正。
能借助字典识字、阅读、学习普通话。
初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,能运用学过的词语造句说话,能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
大多数同学有一定的习作能力,从整体来说,动笔前有不错的构思,作文也有一定的创意。
行文中,具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬。
但后进生的文章却空洞无味,习作不连贯。
因此这学期,我们将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实新。
三、教学策略及措施:
1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学,写好日常片段描写,为作文积累素材,打好作文基础。
2、加强学生学习习惯的培养,引领学生多看优秀作文,广泛阅读各类书籍,拓展学生知识面。
在课外阅读教学中,鼓励学生摘抄书中的优美词句、精彩语段,以及在生活中获得的语言材料,内化积累,提高学生的写作素养,并鼓励学生积极投稿。
3、养成作文预习的习惯,提前为课堂习作进行多方面的准备,并且给孩子提供下水作文作为范文,为孩子作文引航。
力争使学生写出400字左右、文从字顺的习作。
4、结合孩子的生活,多创造一些实践机会,为孩子积累素材,为孩子写好作文提供平台。
5、关心差生,提高他们的写作兴趣。
在具体的写作过程中教师要及时指导,发现他们的闪光点。
四、作文训练安排:
习作1 写一个自己想设立的节日
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次写作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写清楚。
教学重点:
能把设立的这个节日的原因到怎样度过这个节日的过程写清楚。
教学难点:
想象人们怎么度过节日的情景,交待具体。
习作内容:
在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。
假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?写出你心中的这个美好节日,可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以想象自己和别人是怎样度过这个节日的。
习作指导:
1、请想一想一年中有哪些主要的节日,它们有没有来历和纪念活动,寄托了人们什么样的情感与愿望。
2、如果让我们自己设立节日,首先要考虑这个节日是美好的,有设立的价值或意义,这样才能被别人接受。
3、介绍新节日时要按一定的顺序。
比如,为什么要设立这个节日?人们会怎样欢庆它?新节日的意义何在?
4、写作时详略得当。
自己和别人过节的情形要重点想象,写具体、生动。
习作展示:
我想设立的节日
我的心中一直有一个愿望:设立一个旅游节。
我想设立这个节日当然是有原因的。
每天放学回家,爸爸妈妈都会抱怨工作一天的烦恼,妈妈说背疼,说着敲了敲背;爸爸说腿酸,说着便把腿敲到椅子上;奶奶会抱怨有做不完的家务,边说边对爷爷使个不满的眼色……大家都抱怨太辛苦,太疲惫。
但是如果有了旅游节后,这种情况就改变了。
旅游节这一天工作、学习、做家务辛苦的老人、孩子、小伙子、大姑娘……可以带上纯净水,到各地去欣赏美丽的景色。
人们远离了钢筋水泥,远离了城镇的喧嚣,来到静谧的山林,站在高处,手搭凉棚,眺望远方的绿色,让终日疲倦的眼睛放松;来到烟波浩渺的大海边,捉螃蟹、抓小鱼,躺在沙滩上享受太阳浴……如果你觉得旅游中腿脚太累了,可以坐观光车、坐船欣赏美景。
肚子饿了,可以野餐、可以烧烤,孩子们可开心了,在草地上、树林间跑来跑去,他们的欢声笑语久久回荡……
旅游结束后,人们可以美美地睡上一觉,也许他们醒来后会说:“真愉快呀!眼睛真舒服呀!我们终于放松了一下。
”或者讨论下一个旅游节的计划,对未来的生活充满了甜甜的期待,快乐充满了所有的日子、所有人的心!
这就是我的心愿——设立旅游节。
水果节
每当看到街上水果摊里各种各样的水果时,我就会想:各种人有各自的节日,为什么水果们没有节日呢?所以,我想设立一个水果节。
怎么样,没听过水果过节吧!这个水果节可是一个特殊的节日。
水果节怎么过呢?别急,让我来告诉你。
水果节那天,我们把各种水果切成漂亮的小花形状或小草形状,记住,每一个水果都要切!把东西备齐后,用牙签尝遍每一个水果。
如果,你想让水果节更有趣、更有价值的话,你可以把没吃完的水果做成一些装饰品,比如说搭雪人,可以把两颗葡萄当眼睛,小梨片当脸,吃剩的西瓜皮当帽子、火龙果当鼻子,小香蕉当嘴巴,大的梨片当身子,两根牙签当手,三颗樱桃当纽扣。
还可以搭成“小兔”呀、“小女孩”呀等好多形状。
他们晒干后,可以放到书橱上、写字台上,任何你想放的地方。
这样,就有纪念价值了。
当然,你也可以不作装饰品,把吃剩的水果做成一些糕点,这些亲手做的食物,吃起来别有风味。
当你晚上出门时,你会看到水果形的灯笼,到处都是水果玩具。
喜欢我设计的水果节吗?希望你喜欢,因为在这个特殊的节日里,不仅能让你尝到美味的水果,而且,还能让你知道劳动的快乐。
所以,我决定把水果节定在每年的九月十日,做为教师节的最好礼物。