高考专题概率与统计
高考数学概率与统计题型解析与答题技巧
高考数学概率与统计题型解析与答题技巧在高考数学中,概率与统计是一个重要的板块,它不仅考查学生的数学知识和技能,还培养学生的数据分析和推理能力。
对于很多同学来说,这部分内容既有一定的挑战性,又充满了得分的机会。
下面我们就来详细解析高考数学中概率与统计的常见题型以及相应的答题技巧。
一、概率题型1、古典概型古典概型是概率中最基础的题型之一。
它的特点是试验结果有限且等可能。
例如,从装有若干个红球和白球的袋子中摸球,计算摸到某种颜色球的概率。
答题技巧:首先,确定总的基本事件数和所求事件包含的基本事件数。
然后,利用古典概型的概率公式 P(A)=所求事件包含的基本事件数÷总的基本事件数进行计算。
2、几何概型几何概型与古典概型不同,它的试验结果是无限的。
常见的有长度型、面积型、体积型几何概型。
比如,在一个区间内随机取一个数,求满足某个条件的概率。
答题技巧:对于几何概型,关键是要正确确定几何度量。
例如,长度型就计算长度,面积型就计算面积,体积型就计算体积。
然后,按照几何概型的概率公式 P(A)=构成事件 A 的区域长度(面积或体积)÷试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)进行求解。
3、条件概率条件概率是指在事件 B 发生的条件下,事件 A 发生的概率。
题目中通常会给出一些条件,让我们计算在这些条件下的概率。
答题技巧:利用条件概率公式 P(A|B)= P(AB)÷P(B),先求出 P(AB)和 P(B),再计算条件概率。
4、相互独立事件与互斥事件相互独立事件是指一个事件的发生与否对另一个事件的发生概率没有影响;互斥事件则是指两个事件不能同时发生。
答题技巧:对于相互独立事件,它们同时发生的概率用乘法计算,即 P(AB)= P(A)×P(B);对于互斥事件,它们至少有一个发生的概率用加法计算,即 P(A∪B)= P(A)+ P(B)。
二、统计题型1、抽样方法包括简单随机抽样、分层抽样和系统抽样。
备战高考数学:专题9真题解析—概率与统计
备战高考数学:专题9真题解析—概率与统计1.【2022年全国甲卷】某社区通过公益讲座以普及社区居民的垃圾分类知识.为了解讲座效果,随机抽取10位社区居民,让他们在讲座前和讲座后各回答一份垃圾分类知识问卷,这10位社区居民在讲座前和讲座后问卷答题的正确率如下图:则()A.讲座前问卷答题的正确率的中位数小于70%B.讲座后问卷答题的正确率的平均数大于85%C.讲座前问卷答题的正确率的标准差小于讲座后正确率的标准差D.讲座后问卷答题的正确率的极差大于讲座前正确率的极差【答案】B【解析】【分析】由图表信息,结合中位数、平均数、标准差、极差的概念,逐项判断即可得解.【详解】>70%,所以A错;讲座前中位数为70%+75%2讲座后问卷答题的正确率只有一个是80%,4个85%,剩下全部大于等于90%,所以讲座后问卷答题的正确率的平均数大于85%,所以B对;讲座前问卷答题的正确率更加分散,所以讲座前问卷答题的正确率的标准差大于讲座后正确率的标准差,所以C错;讲座后问卷答题的正确率的极差为100%−80%=20%,讲座前问卷答题的正确率的极差为95%−60%=35%>20%,所以D错.故选:B.2.【2022年全国甲卷】从分别写有1,2,3,4,5,6的6张卡片中无放回随机抽取2张,则抽到的2张卡片上的数字之积是4的倍数的概率为()A.15B.13C.25D.23【答案】C【解析】【分析】先列举出所有情况,再从中挑出数字之积是4的倍数的情况,由古典概型求概率即可.【详解】从6张卡片中无放回抽取2张,共有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3 ,4),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6)15种情况,其中数字之积为4的倍数的有(1,4),(2,4),(2,6),(3,4),(4,5),(4,6)6种情况,故概率为615=25.故选:C.3.【2022年全国乙卷】分别统计了甲、乙两位同学16周的各周课外体育运动时长(单位:h),得如下茎叶图:则下列结论中错误的是()A.甲同学周课外体育运动时长的样本中位数为7.4B.乙同学周课外体育运动时长的样本平均数大于8C.甲同学周课外体育运动时长大于8的概率的估计值大于0.4D.乙同学周课外体育运动时长大于8的概率的估计值大于0.6【答案】C【解析】【分析】结合茎叶图、中位数、平均数、古典概型等知识确定正确答案.【详解】=7.4,A选项结论正确.对于A选项,甲同学周课外体育运动时长的样本中位数为7.3+7.52对于B选项,乙同学课外体育运动时长的样本平均数为:6.3+7.4+7.6+8.1+8.2+8.2+8.5+8.6+8.6+8.6+8.6+9.0+9.2+9.3+9.8+10.1=8.50625>8,16B选项结论正确.=0.375<0.4,对于C选项,甲同学周课外体育运动时长大于8的概率的估计值616C选项结论错误.=0.8125>0.6,对于D选项,乙同学周课外体育运动时长大于8的概率的估计值1316D选项结论正确.故选:C4.【2022年全国乙卷】某棋手与甲、乙、丙三位棋手各比赛一盘,各盘比赛结果相互独立.已知该棋手与甲、乙、丙比赛获胜的概率分别为p1,p2,p3,且p3>p2>p1>0.记该棋手连胜两盘的概率为p,则()A.p与该棋手和甲、乙、丙的比赛次序无关B.该棋手在第二盘与甲比赛,p最大C.该棋手在第二盘与乙比赛,p最大D.该棋手在第二盘与丙比赛,p最大【答案】D【解析】【分析】该棋手连胜两盘,则第二盘为必胜盘.分别求得该棋手在第二盘与甲比赛且连胜两盘的概率p;该棋手在第二盘与乙比赛且连胜两盘的概率p乙;该棋手在第二盘与丙比赛且连胜两盘甲的概率p丙.并对三者进行比较即可解决【详解】该棋手连胜两盘,则第二盘为必胜盘,记该棋手在第二盘与甲比赛,且连胜两盘的概率为p甲则p甲=2(1−p2)p1p3+2p2p1(1−p3)=2p1(p2+p3)−4p1p2p3记该棋手在第二盘与乙比赛,且连胜两盘的概率为p乙则p乙=2(1−p1)p2p3+2p1p2(1−p3)=2p2(p1+p3)−4p1p2p3记该棋手在第二盘与丙比赛,且连胜两盘的概率为p丙则p丙=2(1−p1)p3p2+2p1p3(1−p2)=2p3(p1+p2)−4p1p2p3则p甲−p乙=2p1(p2+p3)−4p1p2p3−[2p2(p1+p3)−4p1p2p3]=2(p1−p2)p3<0p 乙−p丙=2p2(p1+p3)−4p1p2p3−[2p3(p1+p2)−4p1p2p3]=2(p2−p3)p1<0即p甲<p乙,p乙<p丙,则该棋手在第二盘与丙比赛,p最大.选项D判断正确;选项BC判断错误;p与该棋手与甲、乙、丙的比赛次序有关.选项A判断错误.故选:D5.【2022年新高考1卷】从2至8的7个整数中随机取2个不同的数,则这2个数互质的概率为()A.16B.13C.12D.23【答案】D【解析】【分析】由古典概型概率公式结合组合、列举法即可得解.【详解】从2至8的7个整数中随机取2个不同的数,共有C72=21种不同的取法,若两数不互质,不同的取法有:(2,4),(2,6),(2,8),(3,6),(4,6),(4,8),(6,8),共7种,故所求概率P=21−721=23.故选:D.6.【2022年全国甲卷】从正方体的8个顶点中任选4个,则这4个点在同一个平面的概率为________.【答案】635.【解析】【分析】根据古典概型的概率公式即可求出.【详解】从正方体的8个顶点中任取4个,有n=C84=70个结果,这4个点在同一个平面的有m=6+6=12个,故所求概率P=mn =1270=635.故答案为:635.7.【2022年全国乙卷】从甲、乙等5名同学中随机选3名参加社区服务工作,则甲、乙都入选的概率为____________.【答案】310##0.3【解析】【分析】根据古典概型计算即可【详解】从5名同学中随机选3名的方法数为C53=10甲、乙都入选的方法数为C31=3,所以甲、乙都入选的概率P=310故答案为:3108.【2022年新高考2卷】已知随机变量X服从正态分布N(2,σ2),且P(2<X≤2.5)=0.36,则P(X>2.5)=____________.【答案】0.14##750.【解析】【分析】根据正态分布曲线的性质即可解出.【详解】因为X∼N(2,σ2),所以P(X<2)=P(X>2)=0.5,因此P(X>2.5)=P(X>2)−P(2<X ≤2.5)=0.5−0.36=0.14.故答案为:0.14.9.【2022年浙江】现有7张卡片,分别写上数字1,2,2,3,4,5,6.从这7张卡片中随机抽取3张,记所抽取卡片上数字的最小值为ξ,则P(ξ=2)=__________,E(ξ)=_________.【答案】 1635, 127##157 【解析】 【分析】利用古典概型概率公式求P(ξ=2),由条件求ξ分布列,再由期望公式求其期望. 【详解】从写有数字1,2,2,3,4,5,6的7张卡片中任取3张共有C 73种取法,其中所抽取的卡片上的数字的最小值为2的取法有C 41+C 21C 42种,所以P(ξ=2)=C 41+C 21C 42C 73=1635,由已知可得ξ的取值有1,2,3,4, P(ξ=1)=C 62C 73=1535,P(ξ=2)=1635,,P(ξ=3)=C 32C 73=335,P(ξ=4)=1C 73=135所以E(ξ)=1×1535+2×1635+3×335+4×135=127,故答案为:1635,127.10.【2022年全国甲卷】甲、乙两城之间的长途客车均由A 和B 两家公司运营,为了解这两家公司长途客车的运行情况,随机调查了甲、乙两城之间的500个班次,得到下面列联表:(1)根据上表,分别估计这两家公司甲、乙两城之间的长途客车准点的概率; (2)能否有90%的把握认为甲、乙两城之间的长途客车是否准点与客车所属公司有关? 附:K 2=n(ad−bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d), P (K 2⩾k )0.100 0.050 0.010 k2.7063.8416.635【答案】(1)A ,B 两家公司长途客车准点的概率分别为1213,78(2)有 【解析】 【分析】(1)根据表格中数据以及古典概型的概率公式可求得结果;(2)根据表格中数据及公式计算K 2,再利用临界值表比较即可得结论. (1)根据表中数据,A 共有班次260次,准点班次有240次, 设A 家公司长途客车准点事件为M , 则P(M)=240260=1213;B 共有班次240次,准点班次有210次, 设B 家公司长途客车准点事件为N , 则P(N)=210240=78.A 家公司长途客车准点的概率为1213; B 家公司长途客车准点的概率为78. (2)列联表K 2=n(ad−bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)=500×(240×30−210×20)2260×240×450×50≈3.205>2.706,根据临界值表可知,有90%的把握认为甲、乙两城之间的长途客车是否准点与客车所属公司有关.11.【2022年全国甲卷】甲、乙两个学校进行体育比赛,比赛共设三个项目,每个项目胜方得10分,负方得0分,没有平局.三个项目比赛结束后,总得分高的学校获得冠军.已知甲学校在三个项目中获胜的概率分别为0.5,0.4,0.8,各项目的比赛结果相互独立. (1)求甲学校获得冠军的概率;(2)用X 表示乙学校的总得分,求X 的分布列与期望.【答案】(1)0.6;(2)分布列见解析,E(X)=13.【解析】【分析】(1)设甲在三个项目中获胜的事件依次记为A,B,C,再根据甲获得冠军则至少获胜两个项目,利用互斥事件的概率加法公式以及相互独立事件的乘法公式即可求出;(2)依题可知,X的可能取值为0,10,20,30,再分别计算出对应的概率,列出分布列,即可求出期望.(1)设甲在三个项目中获胜的事件依次记为A,B,C,所以甲学校获得冠军的概率为P=P(ABC)+P(A BC)+P(AB̅C)+P(ABC)=0.5×0.4×0.8+0.5×0.4×0.8+0.5×0.6×0.8+0.5×0.4×0.2=0.16+0.16+0.24+0.04=0.6.(2)依题可知,X的可能取值为0,10,20,30,所以,P(X=0)=0.5×0.4×0.8=0.16,P(X=10)=0.5×0.4×0.8+0.5×0.6×0.8+0.5×0.4×0.2=0.44,P(X=20)=0.5×0.6×0.8+0.5×0.4×0.2+0.5×0.6×0.2=0.34,P(X=30)=0.5×0.6×0.2=0.06.即X的分布列为期望E(X)=0×0.16+10×0.44+20×0.34+30×0.06=13.12.【2022年全国乙卷】某地经过多年的环境治理,已将荒山改造成了绿水青山.为估计一林区某种树木的总材积量,随机选取了10棵这种树木,测量每棵树的根部横截面积(单位:2)和材积量(单位:3),得到如下数据:并计算得∑x i 210i=1=0.038,∑y i 210i=1=1.6158,∑x i y i10i=1=0.2474. (1)估计该林区这种树木平均一棵的根部横截面积与平均一棵的材积量; (2)求该林区这种树木的根部横截面积与材积量的样本相关系数(精确到0.01);(3)现测量了该林区所有这种树木的根部横截面积,并得到所有这种树木的根部横截面积总和为186m 2.已知树木的材积量与其根部横截面积近似成正比.利用以上数据给出该林区这种树木的总材积量的估计值. 附:相关系数r =∑(x i−x̅)n i=1(y i −y̅)√∑(x i −x̅)2ni=1∑(y i−y ̅)2ni=1√1.896≈1.377.【答案】(1)0.06m 2;0.39m 3 (2)0.97 (3)1209m 3 【解析】 【分析】(1)计算出样本的一棵根部横截面积的平均值及一棵材积量平均值,即可估计该林区这种树木平均一棵的根部横截面积与平均一棵的材积量;(2)代入题给相关系数公式去计算即可求得样本的相关系数值;(3)依据树木的材积量与其根部横截面积近似成正比,列方程即可求得该林区这种树木的总材积量的估计值. (1)样本中10棵这种树木的根部横截面积的平均值x̅=0.610=0.06样本中10棵这种树木的材积量的平均值y̅=3.910=0.39据此可估计该林区这种树木平均一棵的根部横截面积为0.06m 2, 平均一棵的材积量为0.39m 3 (2)r =∑(x i −x)10i=1(y i −y)√∑10i=1(x i −x)2∑10i=1(y i −y)2=∑10i=1i i 10xy√(∑10i=1x i 2−10x2)(∑10i=1y i 2−10y 2)=0.2474−10×0.06×0.39√(0.038−10×0.062)(1.6158−10×0.392)=0.0134√0.0001896≈0.01340.01377≈0.97则r ≈0.97 (3)设该林区这种树木的总材积量的估计值为Y m 3, 又已知树木的材积量与其根部横截面积近似成正比, 可得0.060.39=186Y,解之得Y =1209m 3. 则该林区这种树木的总材积量估计为1209m 313.【2022年新高考1卷】一医疗团队为研究某地的一种地方性疾病与当地居民的卫生习惯(卫生习惯分为良好和不够良好两类)的关系,在已患该疾病的病例中随机调查了100例(称为病例组),同时在未患该疾病的人群中随机调查了100人(称为对照组),得到如下数据:(1)能否有99%的把握认为患该疾病群体与未患该疾病群体的卫生习惯有差异?(2)从该地的人群中任选一人,A 表示事件“选到的人卫生习惯不够良好”,B 表示事件“选到的人患有该疾病”.P(B|A)P(B ̅|A)与P(B|A )P(B ̅|A )的比值是卫生习惯不够良好对患该疾病风险程度的一项度量指标,记该指标为R .(ⅰ)证明:R =P(A|B)P(A |B)⋅P(A |B ̅)P(A|B ̅);(ⅱ)利用该调查数据,给出P(A|B),P(A|B ̅)的估计值,并利用(ⅰ)的结果给出R 的估计值.附K 2=n(ad−bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d),【答案】(1)答案见解析 (2)(i )证明见解析;(ii)R =6; 【解析】【分析】(1)由所给数据结合公式求出K2的值,将其与临界值比较大小,由此确定是否有99%的把握认为患该疾病群体与未黄该疾病群体的卫生习惯有差异;(2)(i) 根据定义结合条件概率公式即可完成证明;(ii)根据(i)结合已知数据求R.(1)由已知K2=n(ad−bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)=200(40×90−60×10)250×150×100×100=24,又P(K2≥6.635)=0.01,24>6.635,所以有99%的把握认为患该疾病群体与未患该疾病群体的卫生习惯有差异.(2)(i)因为R=P(B|A)P(B̅|A)⋅P(B̅|A)P(B|A)=P(AB)P(A)⋅P(A)P(AB̅)⋅P(A B̅)P(A)⋅P(A)P(A B),所以R=P(AB)P(B)⋅P(B)P(A B)⋅P(A B̅)P(B̅)⋅P(B̅)P(AB̅)所以R=P(A|B)P(A|B)⋅P(A|B̅) P(A|B̅),(ii)由已知P(A|B)=40100,P(A|B̅)=10100,又P(A|B)=60100,P(A|B̅)=90100,所以R=P(A|B)P(A|B)⋅P(A|B̅)P(A|B̅)=614.【2022年新高考2卷】在某地区进行流行病学调查,随机调查了100位某种疾病患者的年龄,得到如下的样本数据的频率分布直方图:(1)估计该地区这种疾病患者的平均年龄(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表);(2)估计该地区一位这种疾病患者的年龄位于区间[20,70)的概率;(3)已知该地区这种疾病的患病率为0.1%,该地区年龄位于区间[40,50)的人口占该地区总人口的16%.从该地区中任选一人,若此人的年龄位于区间[40,50),求此人患这种疾病的概率.(以样本数据中患者的年龄位于各区间的频率作为患者的年龄位于该区间的概率,精确到0.0001).【答案】(1)44.65岁;(2)0.89;(3)0.0014.【解析】【分析】(1)根据平均值等于各矩形的面积乘以对应区间的中点值的和即可求出;(2)设A={一人患这种疾病的年龄在区间[20,70)},根据对立事件的概率公式P(A)=1−P (A)即可解出;(3)根据条件概率公式即可求出.(1)平均年龄x̅=(5×0.001+15×0.002+25×0.012+35×0.017+45×0.023 +55×0.020+65×0.012+75×0.006+85×0.002)×10=44.65(岁).(2)设A={一人患这种疾病的年龄在区间[20,70)},所以P(A)=1−P(A)=1−(0.001+0.002+0.006+0.002)×10=1−0.11=0.89.(3)设B={任选一人年龄位于区间[40,50)},C={任选一人患这种疾病},则由条件概率公式可得P(C|B)=P(BC)P(B)=0.1%×0.023×1016%=0.001×0.230.16=0.0014375≈0.0014.15.【2022年北京】在校运动会上,只有甲、乙、丙三名同学参加铅球比赛,比赛成绩达到9.50m以上(含9.50m)的同学将获得优秀奖.为预测获得优秀奖的人数及冠军得主,收集了甲、乙、丙以往的比赛成绩,并整理得到如下数据(单位:m):甲:9.80,9.70,9.55,9.54,9.48,9.42,9.40,935,9.30,9.25;乙:9.78,9.56,9.51,9.36,9.32,9.23;丙:9.85,9.65,9.20,9.16.假设用频率估计概率,且甲、乙、丙的比赛成绩相互独立.(1)估计甲在校运动会铅球比赛中获得优秀奖的概率;(2)设X是甲、乙、丙在校运动会铅球比赛中获得优秀奖的总人数,估计X的数学期望E(X);(3)在校运动会铅球比赛中,甲、乙、丙谁获得冠军的概率估计值最大?(结论不要求证明)【答案】(1)0.4(2)75(3)丙【解析】【分析】(1)由频率估计概率即可(2)求解得X的分布列,即可计算出X的数学期望.(3)计算出各自获得最高成绩的概率,再根据其各自的最高成绩可判断丙夺冠的概率估计值最大.(1)由频率估计概率可得甲获得优秀的概率为0.4,乙获得优秀的概率为0.5,丙获得优秀的概率为0.5,故答案为0.4(2)设甲获得优秀为事件A1,乙获得优秀为事件A2,丙获得优秀为事件A3P(X=0)=P(A1̅̅̅A2̅̅̅A3̅̅̅)=0.6×0.5×0.5=3,20P(X=1)=P(A1A2̅̅̅A3̅̅̅)+P(A1̅̅̅A2A3̅̅̅)+P(A1̅̅̅A2̅̅̅A3)=0.4×0.5×0.5+0.6×0.5×0.5+0.6×0.5×0.5=8,20P(X=2)=P(A1A2A3̅̅̅)+P(A1A2̅̅̅A3)+P(A1̅̅̅A2A3)=0.4×0.5×0.5+0.4×0.5×0.5+0.6×0.5×0.5=7,20P(X=3)=P(A1A2A3)=0.4×0.5×0.5=2.20∴X的分布列为∴E(X)=0×320+1×820+2×720+3×220=75 (3)丙夺冠概率估计值最大.因为铅球比赛无论比赛几次就取最高成绩.比赛一次,丙获得9.85的概率为14,甲获得9.80的概率为110,乙获得9.78的概率为16.并且丙的最高成绩是所有成绩中最高的,比赛次数越多,对丙越有利.1.(2022·河南省杞县高中模拟预测(理))某市有11名选手参加了田径男子100米赛的选拔比赛,前5名可以参加省举办的田径赛,如果各个选手的选拔赛成绩均不相同,选手小强已经知道了自己的成绩,为了判断自己能否参加省举办的田径赛,他还需要知道这11名选手成绩的( ) A .平均数 B .中位数 C .众数 D .方差【答案】B 【解析】 【分析】中位数恰好是第6名,比中位数成绩高即可确认自己能否进入省田径赛. 【详解】因为11名选手成绩的中位数恰好是第6名,知道了第6名的成绩,小强就可以判断自己是否能参加省举办的田径赛了,其余数字特征不能反映名次. 故选:B .2.(2022·黑龙江·大庆实验中学模拟预测(理))2021年5月30日清晨5时01分,天舟二号货运飞船在成功发射约8小时后,与中国空间站天和核心舱完成自主快速交接.如果下次执行空间站的任务由3名航天员承担,需要在3名女性航天员和3名男性航天员中选择,则选出的3名航天员中既有男性航天员又有女性航天员的概率为( ) A .67B .910 C .25D .415【答案】B 【解析】 【分析】利用对立事件和古典概型的概率公式求解即可. 【详解】设“选出的3名航天员中既有男性航天员又有女性航天员”为事件M ,则()333336C C 91C 10P M ==+-.故选:B.3.(2022·全国·模拟预测(文))如图是一组实验数据的散点图,拟合方程()0by c x x=+>,令1t x=,则y 关于t 的回归直线过点()2,5,()12,25,则当()1.01,1.02y ∈时,x 的取值范围是( )A .()0.01,0.02B .()50,100C .()0.02,0.04D .()100,200【答案】D 【解析】 【分析】 先令1t x =可得()0y bt c t =+>,由y 关于t 的回归直线过点()2,5,()12,25可得522512b c b c=+⎧⎨=+⎩从而求得21y t =+,再由y 的范围求得t 的范围,进而求得x 的范围. 【详解】根据题意可得()0y bt c t =+>,由y 关于t 的回归直线过点()2,5,()12,25可得:522512b cb c =+⎧⎨=+⎩,所以2,1b c ==, 所以21y t =+,由()1.01,1.02y ∈可得1.0121 1.02t <+<, 所以0.0050.01t <<, 所以10.0050.01x<<,所以100200x <<, 故选:D4.(2022·辽宁实验中学模拟预测)某国计划采购疫苗,现在成熟的疫苗中,三种来自中国,一种来自美国,一种来自英国,一种由美国和德国共同研发,从这6种疫苗中随机采购三种,若采购每种疫苗都是等可能的,则买到中国疫苗的概率为( ) A .16B .12C .910D .1920【答案】D 【解析】 【分析】由对立事件的概率公式计算. 【详解】没有买到中国疫苗的概率为13611C 20P ==, 所以买到中国疫苗的概率为119120P P =-=. 故选:D .5.(2022·四川省泸县第二中学模拟预测(理))食物链亦称“营养链”,是指生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动,必须以其他生物为食物的这种由食物联结起来的链锁关系.如图为某个生态环境中的食物链,若从鹰、麻雀、兔、田鼠以及蝗虫中任意选取两种,则这两种生物不能构成摄食关系的概率( )A .35B .25C .23D .13【解析】 【分析】用列举法写出构成的摄食关系,计数后可求得概率. 【详解】从鹰、麻雀、兔、田鼠以及蝗虫中任意选取两种,共有10种选法:鹰麻雀,鹰兔,鹰田鼠,鹰蝗虫,麻雀兔,麻雀田鼠,麻雀蝗虫,兔田鼠,兔蝗虫,田鼠蝗虫.其中田鼠鹰,兔鹰,麻雀鹰,蝗虫麻雀共四种可构成摄食关系,不能构成摄食关系的有6种,所以概率为63105P ==. 故选:A .6.(2022·山东潍坊·模拟预测)Poisson 分布是统计学里常见的离散型概率分布,由法国数学家西莫恩·德尼·泊松首次提出,Poisson 分布的概率分布列为()()e 0,1,2,!kP X K k k λλ-===⋅⋅⋅,其中e 为自然对数的底数,λ是Poisson 分布的均值.当二项分布的n 很大()20n ≥而p 很小()0.05p ≤时,Poisson 分布可作为二项分布的近似.假设每个大肠杆菌基因组含有10000个核苷酸对,采用20.05/J m 紫外线照射大肠杆菌时,每个核苷酸对产生嘧啶二体的概率均为0.0003,已知该菌株基因组有一个嘧啶二体就致死,则致死率是( ) A .31e -- B .3e - C .313e -- D .314e --【答案】A 【解析】 【分析】结合题意1000020n =≥,0.00030.05p =≤,此时Poisson 分布满足二项分布的近似条件,再计算二项分布的均值为Poisson 分布的均值λ,再代入公式先求不致死的概率,再用对立事件的概率和为1计算即可 【详解】由题, 1000020n =≥,0.00030.05p =≤,此时Poisson 分布满足二项分布的近似的条件,此时100000.00033λ=⨯=,故不致死的概率为()03330e e 0!P X --===,故致死的概率为()3101e P X --==-7.(2022·河南安阳·模拟预测(理))某房产销售公司有800名销售人员,为了了解销售人员上一个季度的房屋销量,公司随机选取了部分销售人员对其房屋销量进行了统计,得到上一季度销售人员的房屋销量(20,4)X N ,则全公司上一季度至少完成22套房屋销售的人员大概有( )附:若随机变量X 服从正态分布()2,N μσ,则()0.6827P X μσμσ-<≤+≈,(22)0.9545P X μσμσ-<≤+≈,(33)0.9973P X μσμσ-<≤+≈.A .254人B .127人C .18人D .36人【答案】B 【解析】 【分析】根据正态分布的性质求出()22P X ≥,从而估计出人数; 【详解】 解:因为(20,4)X N ,所以20μ=,2σ=,所以()1()10.6827220.1586522P X P X μσμσ--<≤+-≥===所以全公司上一季度至少完成22套房屋销售的人员大概有8000.15865127⨯≈(人); 故选:B8.(2022·河南·模拟预测)某公司生产的一种产品按照质量由高到低分为A ,B ,C ,D 四级,为了增加产量、提高质量,该公司改进了一次生产工艺,使得生产总量增加了一倍.为了解新生产工艺的效果,对改进生产工艺前、后的四级产品的占比情况进行了统计,绘制了如下扇形图:根据以上信息:下列推断合理的是( ) A .改进生产工艺后,A 级产品的数量没有变化B.改进生产工艺后,D级产品的数量减少C.改进生产工艺后,C级产品的数量减少D.改进生产工艺后,B级产品的数量增加了不到一倍【答案】C【解析】【分析】由题可得改进生产工艺前后四个等级的生产量,逐项分析即得.【详解】设原生产总量为1,则改进生产工艺后生产总量为2,所以原A,B,C,D等级的生产量为0.3,0.37,0.28,0.05,改进生产工艺后四个等级的生产量为0.6,1.2,0.12,0.08,故改进生产工艺后,A级产品的数量增加,故A错误;改进生产工艺后,D级产品的数量增加,故B错误;改进生产工艺后,C级产品的数量减少,故C正确;改进生产工艺后,B级产品的数量增加超过2倍,故D错误.故选:C.9.(2022·河南安阳·模拟预测(文))为推动就业与培养有机联动、人才供需有效对接,促进高校毕业生更加充分更高质量就业,教育部今年首次实施供需对接就业育人项目.现安排甲、乙两所高校与3家用人单位开展项目对接,若每所高校至少对接两家用人单位,则两所高校的选择涉及到全部3家用人单位的概率为()A.12B.23C.34D.1316【答案】D【解析】【分析】由古典概型与对立事件的概率公式求解即可【详解】因为每所高校至少对接两家用人单位,所以每所高校共有2333314C C+=+=种选择,所以甲、乙两所高校共有4416⨯=种选择,其中甲、乙两所高校的选择涉及两家用人单位的情况有233C =种,所以甲、乙两所高校的选择涉及到全部3家用人单位的概率为31311616P =-=, 故选:D10.(2022·江苏·南京师大附中模拟预测)某同学在课外阅读时了解到概率统计中的马尔可夫不等式,该不等式描述的是对非负的随机变量X 和任意的正数a ,都有()()(),P X a f E X a ≥≤,其中()(),f E X a 是关于数学期望()E X 和a 的表达式.由于记忆模糊,该同学只能确定()(),f E X a 的具体形式是下列四个选项中的某一种.请你根据自己的理解,确定该形式为( ) A .()aE X B .()1aE XC .()a E XD .()E X a【答案】D 【解析】 【分析】根据期望的计算公式,以及m x a ≥即可求解. 【详解】设非负随机变量X 的所有可能取值按从小到大依次为0,i x i N *>∈,对应的概率分别为,0i i p p >设满足i x a ≥的有,,,m a a x k m n m N k N **≤≤∈∈,()ani i k P X a p =≥=∑,()111a ai nk i iii n i ii k i ax pE ax p x pX a -===+==∑∑∑,因为m x a ≥,所以1mx a≥()()()1111a a aaannniiiiiik k i k i k i k ii i i i x px px px p p P X a P X a E aa aaaX --=====⎛⎫+≥+=+≥≥≥ ⎪⎝⎭=∑∑∑∑∑故选:D11.(2022·吉林·三模(理))为了切实维护居民合法权益,提高居民识骗防骗能力,守好居民的“钱袋子”,某社区开展“全民反诈在行动——反诈骗知识竞赛”活动,现从参加该活动的居民中随机抽取了100名,统计出他们竞赛成绩分布如下:(1)求抽取的100名居民竞赛成绩的平均分x 和方差2s (同一组中数据用该组区间的中点值为代表);(2)以频率估计概率,发现该社区参赛居民竞赛成绩X 近似地服从正态分布()2,N μσ,其中μ近似为样本成绩平均分x ,2σ近似为样本成缋方差2s ,若2μσμσ-<≤+X ,参赛居民可获得“参赛纪念证书”;若2μσ>+X ,参赛居民可获得“反诈先锋证书”,①若该社区有3000名居民参加本次竞赛活动,试估计获得“参赛纪念证书”的居民人数(结果保留整数);②试判断竞赛成绩为96分的居民能否获得“反诈先锋证书”. 附:若()2,XN μσ,则()0.6827P X μσμσ-<≤+≈,(22)0.9545P X μσμσ-<≤+≈,(33)0.9973P X μσμσ-<≤+≈.【答案】(1)75x =,2100s = (2)①2456 ;②能 【解析】 【分析】(1)利用公式直接求出均值、方差即可;(2)①结合给的概率和正态分布的性质,确定获得“参赛纪念证书”,进而计算可得人数; ②利用正态分布的知识求出2μσ>+X ,即95>X ,进而可得结果. (1)100名居民本次竞赛成绩平均分24224028445556575859575100100100100100100=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=x , 100名居民本次竞赛成绩方差22222422(4575)(5575)(6575)100100100=-⨯+-⨯+-⨯s 22240284(7575)(8575)(9575)100100100100+-⨯+-⨯+-⨯=, (2)①由于μ近似为样本成绩平均分x ,2σ近似为样本成绩方差2s , 所以,275,100μσ==,可知,10σ=,由于竞赛成绩X 近似地服从正态分布()2,N μσ,因此竞赛居民可获得“参赛纪念证书”的概率 (2)P X μσμσ-<≤+11()(22)22μσμσμσμσ=-<≤++-<≤+P X P X 110.68270.95450.818622≈⨯+⨯= 30000.81862455.82456⨯=≈估计获得“参赛纪念证书”的居民人数为2456;②当2μσ>+X 时,即95>X 时,参赛居民可获得“反诈先锋证书”, 所以竞赛成绩为96分的居民能获得“反诈先峰证书”.12.(2022·贵州·贵阳一中模拟预测(文))“十四五”规划纲要提出,全面推动长江经济带发展,协同推动生态环境保护和经济发展长江水资源约占全国总量的36%,长江流域河湖、水库、湿地面积约占全国的20%,珍稀濒危植物占全国的39.7%,淡水鱼类占全国的33%.长江经济带在我国生态文明建设中占据重要位置.长江流域某地区经过治理,生态系统得到很大改善,水生动物数量有所增加.为调查该地区某种水生动物的数量,将其分成面积相近的100个水域,从这些水域中用简单随机抽样的方法抽取20个作为样区,调查得到样本数据()(),1,2,,20,i i x y i =其中i x 和i y 分别表示第i 个样区的水草覆盖面积(单位:公顷)和这种水生动物的数量,并计算得20160i i x ==∑,2011200i i y ==∑,2021-)120,i i x x ==∑(2021-)9000,i i y ==∑(y 201-)-)1000.i iix x y ==∑((y (1)求该地区这种水生动物数量的估计值(这种水生动物数量的估计值等于样区这种水生动物数量的平均数乘以地块数); (2)求样本()(),1,2,,20i i x y i =的相关系数(精确到0.01);(3)根据现有统计资料,各地块间水草覆盖面积差异很大.为提高样本的代表性以获得该地区这种水生动物数量更准确的估计,请给出一种你认为更合理的抽样方法,并说明理由.附:相关系数-)-) 1.732.niix y x r =≈∑((y【答案】(1)6000 (2)0.96(3)采用分层抽样的方法,理由见解析 【解析】 【分析】(1)根据该地区这种水生动物数量的估计值的计算方法求解即可; (2)根据相关系数的公式求解即可;(3)根据(2)中的结论各样区的这种水生动物的数量与水草覆盖面积有很强的正相关性考虑即可 (1)样区水生动物平均数为201111200602020i i y ==⨯=∑, 地块数为100,该地区这种水生动物的估计值为100606000⨯=. (2)样本()(),1,2,,20i i x y i =⋯的相关系数为()()20,0.96.iix x y y r -===≈∑ (3)由(2)知各样区的这种水生动物的数量与水草覆盖面积有很强的正相关性,由于各地块间水草覆盖面积差异很大,从而各地块间这种野生动物的数量差异很大,所以采用分层抽样的方法较好地保持了样本结构与总体结构得以执行,提高了样本的代表性,从而可以获得该地区这种水生动物数量更准确的估计.13.(2022·河南开封·模拟预测(理))大豆是我国重要的农作物,种植历史悠久.某种子实验基地培育出某大豆新品种,为检验其最佳播种日期,在A ,B 两块试验田上进行实验(两地块的土质等情况一致).6月25日在A 试验田播种该品种大豆,7月10日在B 试验田播种该品种大豆.收获大豆时,从中各随机抽取20份(每份1千粒),并测量出每份的质量(单位:克),按照[)100,150,[)150,200,[]200,250进行分组,得到如下表格:。
高考数学中的概率与统计
高考数学中的概率与统计在高考数学中,概率与统计是两个非常重要的概念。
概率是指某件事情发生的可能性,而统计则是通过数据分析找出事情的规律。
本文将介绍高考中的概率和统计内容,以及对于考生应该如何应对这些考点。
一、概率概率是高考数学中的重点之一,它涉及到很多基本概念和计算方法。
我们先来看看常见的概率问题:1. 定义概率:概率是指某事件发生的可能性,通常用一个介于0 到 1 之间的数字表示。
比如说,掷一枚骰子,出现 1 的概率是1/6,出现偶数的概率是 3/6=1/2。
2. 事件的互斥:如果两个事件不能同时发生,就称它们互斥。
比如说,掷一枚骰子,出现 1 和出现 2 是互斥的事件。
此时它们的概率可以简单地相加。
3. 事件的独立:如果两个事件的发生不会互相影响,就称它们独立。
比如说,掷两枚骰子,第一枚出现 1 的概率是 1/6,第二枚出现 2 的概率也是 1/6。
此时出现 1 和 2 的概率就是它们的乘积。
4. 条件概率:条件概率是指在已知一个事件发生的情况下,另一个事件发生的可能性。
比如说,从一副扑克牌中取出一张牌,它是红桃的概率是 1/4,如果告诉你它是一张面值为 A 的牌,那么这张牌是红桃的概率就变成了 1/2。
考生在备考概率时,需要将这些基本概念掌握清楚,并能够结合具体问题来进行计算。
此外,还需要注意一些细节问题,比如说事件是否独立、概率的范围等等。
二、统计统计是高考数学中的另一个重要考点,它用来描述数据的分布规律和相关性。
常见的统计问题有:1. 统计指标:统计学有很多指标,比如说平均数、中位数、众数、标准差等等。
这些指标用来描述数据的各种特征,可以通过计算得出。
2. 直方图:直方图是一种常用的数据可视化工具。
它将一段数据区间划分为若干个子区间,并计算每个子区间的数据量,然后将它们用矩形图形表示出来。
通过直方图可以看出数据的分布规律,比如说是否呈正态分布等等。
3. 散点图:散点图可以用来表示两个变量之间的关系。
高考大题专项(六) 概率与统计
高考大题专项(六)概率与统计1.(2019安徽模拟,19)“学习强国”APP是由中宣部主管,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容的“PC端+手机客户端”两大终端二合一模式的学习平台,2019年1月1日上线后便成为了党员干部群众学习的“新助手”.为了调研某地党员在“学习强国”APP的学习情况,研究人员随机抽取了200名该地党员进行调查,将他们某两天在“学习强国”APP上所得的分数统计如表所示:(1)由频率分布表可以认为,这200名党员这两天在“学习强国”APP上的得分Z近似服从正态分布N(μ,σ2),其中μ近似为这200名党员得分的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表),σ2近似为这200名党员得分的方差,求P(57.4<Z<83.8);(2)以频率估计概率,若从该地区所有党员中随机抽取4人,记抽得这两天在“学习强国”APP上的得分不低于80分的人数为X,求X的分布列与数学期望.参考数据:√5≈2.2,√6≈2.4,√7≈2.6,若X~N(μ,σ2),则P(μ-σ<X≤μ+σ)=0.682 7,P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.954 5,P(μ-3σ<X≤μ+3σ)=0.997 3.12.近期,某公交公司分别推出支付宝和微信扫码支付乘车活动,活动设置了一段时间的推广期,由于推广期内优惠力度较大,吸引越来越多的人开始使用扫码支付.某线路公交车队统计了活动刚推出一周内每一天使用扫码支付的人次,用x表示活动推出的天数,y表示每天使用扫码支付的人次(单位:十人次),统计数据如表1所示:表1根据以上数据,绘制了如下图所示的散点图.(1)根据散点图判断,在推广期内,y=a+bx与y=c·d x(c,d均为大于零的常数)哪一个适宜作为扫码支付的人次y关于活动推出天数x的回归方程类型?(给出判断即可,不必说明理由);(2)根据(1)的判断结果及表1中的数据,求y关于x的回归方程,并预测活动推出第8天使用扫码支付的人次;(3)推广期结束后,车队对乘客的支付方式进行统计,结果如表2.表223已知该线路公交车票价为2元,使用现金支付的乘客无优惠,使用乘车卡支付的乘客享受8折优惠,扫码支付的乘客随机优惠,根据统计结果得知,使用扫码支付的乘客,享受7折优惠的概率为16,享受8折优惠的概率为13,享受9折优惠的概率为12.根据所给数据以事件发生的频率作为相应事件发生的概率,估计一名乘客一次乘车的平均费用. 参考数据:其中v i =lg y i ,v =17∑i=17v i3.(2019广东汕尾模拟,19)微信运动是由腾讯开发的一个类似计步数据库的公众账号,很多手机用户加入微信运动后,为了让自己的步数能领先于朋友,运动的积极性明显增强.微信运动公众号为了解用户的一些情况,在微信运动用户中随机抽取了100名用户,统计了他们某一天的步数,数据整理如下:(1)根据表中数据,在如图所示的坐标平面中作出其频率分布直方图,并在纵轴上标明各小长方形的高;(2)若视频率分布为概率分布,在微信运动用户中随机抽取3人,求至少2人步数多于1.2万步的概率;(3)若视频率分布为概率分布,在微信运动用户中随机抽取2人,其中每日走路不超过0.8万步的有X 人,超过1.2万步的有Y人,设ξ=|X-Y|,求ξ的分布列及数学期望.44.(2019广东省六校第一次联考,19)某市大力推广纯电动汽车,对购买用户依照车辆出厂续驶里程R的行业标准,予以地方财政补贴.其补贴标准如下表:2017年底随机调査该市1 000辆纯电动汽车,统计其出厂续驶里程R,得到频率分布直方图如下图所示.用样本估计总体,频率估计概率,解决如下问题:56(1)求该市每辆纯电动汽车2017年地方财政补贴的均值;(2)某企业统计2017年其充电站100天中各天充电车辆数,得到如下的频数分布表.(同一组数据用该区间的中点值作代表)2018年2月,国家出台政策,将纯电动汽车财政补贴逐步转移到充电基础设施建设上来.该企业拟将转移补贴资金用于添置新型充电设备.现有直流、交流两种充电桩可供购置.直流充电桩5万元/台,每台每天最多可以充电30辆车,每天维护费用500元/台;交流充电桩1万元/台,每台每天最多可以充电4辆车,每天维护费用80元/台. 该企业现有两种购置方案:方案一:购买100台直流充电桩和900台交流充电桩; 方案二:购买200台直流充电桩和400台交流充电桩.假设车辆充电时优先使用新设备,且充电一辆车产生25元的收入,用2017年的统计数据,分别估计该企业在两种方案下使用新设备产生的日利润.(日利润=日收入-日维护费用)5.(2019安徽江淮十校联考,21)棋盘上标有第0,1,2,…,100站,棋子开始位于第0站,棋手抛掷均匀硬币走跳棋游戏,若掷出正面,棋子向前跳出一站;若掷出反面,棋子向前跳出两站,直到跳到第99站或第100站时,游戏结束.设棋子位于第n站的概率为P n.(1)当游戏开始时,若抛掷均匀硬币3次后,求棋手所走步数之和X的分布列与数学期望;(P n-P n-1)(1≤n≤98);(2)证明:P n+1-P n=-12(3)求P99,P100的值.7参考答案高考大题专项(六)概率与统计1.解(1)由题意得:μ=65×0.3+75×0.5+85×0.1+95×0.1=75,σ2=(65-75)2×0.3+(75-75)2×0.5+(85-75)2×0.1+(95-75)2×0.1=30+10+40=80,∵σ=√80=4√5≈8.8,∴P(57.4<Z<83.8)=P(μ-2σ<Z≤μ+σ)=0.6827+0.95452=0.818 6.(2)从该地区所有党员中随机抽取1人,抽得的人得分不低于80分的概率为40200=15.由题意得,X的可能取值为0,1,2,3,4,且X~B 4,15 ,∴P(X=0)=C40(45)4=256625;89P (X=1)=C 41×15×(45)3=256625; P (X=2)=C 42×(15)2×(45)2=96625;P (X=3)=C 43×(15)3×45=16625; P (X=4)=C 44×(15)4=1625,所以X 的分布列为所以E (X )=4×15=45.2.解 (1)根据散点图判断,y=c·d x 适宜作为扫码支付的人数y 关于活动推出天数x 的回归方程类型.(2)∵y=c·d x ,两边同时取常用对数得lg y=lg (c·d x )=lg c+lg d·x ; 设lg y=v ,∴v=lg c+lg d·x. ∵x =4,v =1.54,∑i=17x i 2=140,∴lg d ^=∑i=17x i v i -7xv∑i=17x i 2-7x2=50.12-7×4×1.54140-7×42=0.25,把样本中心点(4,1.54)代入10v=lg c+lg d ·x ,得lg c ^=0.54,∴v ^=0.54+0.25x ,∴lg y ^=0.54+0.25x ,∴y 关于x 的回归方程式为y ^=100.54+0.25x=100.54×(100.25)x=3.47×100.25x.把x=8代入上式,得y ^=3.47×102=347,所以活动推出第8天使用扫码支付的人次为3 470. (3)记一名乘客乘车支付的费用为Z , 则Z 的取值可能为2,1.8,1.6,1.4. P (Z=2)=0.1;P (Z=1.8)=0.3×12=0.15;P (Z=1.6)=0.6+0.3×13=0.7,P (Z=1.4)=0.3×16=0.05. 分布列为所以,一名乘客一次乘车的平均费用为2×0.1+1.8×0.15+1.6×0.7+1.4×0.05=1.66(元). 3.解(1)根据题意,补充下表,11频率组距 0.125 0.5 1.25 0.45 0.075 0.075 0.025根据表中数据,作出频率分布直方图如下:(2)由题意知,步数多于1.2万步的频率为0.25,所以认定步数多于1.2万步的概率为0.25,所以至少有2人多于1.2万步的概率为 P=C 32×142×34+C 33×143=532, 综上所述,至少2人步数多于1.2万步的概率为5.(3)由题知微信好友中任选一人,其每日走路步数不超过0.8万步的概率为1,超过1.2万步的概率为1,且当X=Y=0或X=Y=1时,ξ=0,P (ξ=0)=12×12+C 21×14×14=38, 当X=1,Y=0或X=0,Y=1时,ξ=1,P (ξ=1)=C 21×14×12+C 21×14×12=12, 当X=2,Y=0或X=0,Y=2时,ξ=2,P (ξ=2)=14×14+14×14=18,所以ξ的分布列为ξ 0 1 2P 381 218E(ξ)=1×12+2×18=34.4.解(1)依题意可得纯电动汽车地方财政补贴的分布列为:纯电动汽车2017年地方财政补贴的平均数为3×0.2+4×0.5+4.5×0.3=3.95(万元).(2)由充电车辆天数的频数分布表得每天需要充电车辆数的分布列:若采用方案一,100台直流充电桩和900台交流充电桩每天可充电车辆数为30×100+4×900=6 600(辆).可得实际充电车辆数的分布列如下表:实际充电辆数60006600概率0.20.8于是方案一下新设备产生的日利润均值约为25×(6 000×0.2+6 600×0.8)-500×100-80×900=40 000(元).1213若采用方案二,200台直流充电桩和400台交流充电桩每天可充电车辆数为30×200+4×400=7 600(辆);可得实际充电车辆数的分布列如下表:于是方案二下新设备产生的日利润均值约为25×(6 000×0.2+7 000×0.3+7 600×0.5)-500×200-80×400=45 500(元).5.解 (1)由题意可知,随机变量X 的可能取值有3,4,5,6.P (X=3)=(12)3=18,P (X=4)=C 31·(12)3=38,P (X=5)=C 32·(12)3=38,P (X=6)=(12)3=18. 所以,随机变量X 的分布列如下表所示:所以,随机变量X 的数学期望为E (X )=3×1+4×3+5×3+6×1=9.(2)根据题意,棋子要到第(n+1)站,有两种情况,由第n 站跳1站得到,其概率为12P n ,也可以由第(n-1)站跳2站得到,其概率为12P n-1,所以,P n+1=12P n +12P n-1.等式两边同时减去P n 得P n+1-P n =-12P n +12P n-1=-12(P n -P n-1)(1≤n ≤98).(3)由(2)可得P0=1,P1=1,P2=1P1+1P0=3.由(2)可知,数列{P n+1-P n}是首项为P2-P1=14,公比为-12的等比数列,∴P n+1-P n=14·(-12)n-1=(-12)n+1,∴P99=P1+(P2-P1)+(P3-P2)+…+(P99-P98)=12+(-1 2)2+(-12)3+…+(-12)99=12+14[-(-12)98]1-(-12)=231-12100,又P 99-P98=(-12)99=-1299,则P98=231+1299,由于若跳到第99站时,自动停止游戏,故有P100=12P98=131+1299.14。
高考数学概率统计题型归纳
高考数学概率统计题型归纳高考数学中的概率统计是一个重要的考点,其题型多样,涵盖了众多知识点。
为了帮助同学们更好地应对高考中的概率统计题目,下面对常见的题型进行归纳和分析。
一、古典概型古典概型是概率统计中最基本的题型之一。
其特点是试验中所有可能的结果有限,且每个结果出现的可能性相等。
例如,从装有 5 个红球和 3 个白球的袋子中随机取出 2 个球,求取出的 2 个球都是红球的概率。
解决这类问题的关键是要准确计算基本事件的总数和所求事件包含的基本事件数。
在上述例子中,基本事件的总数可以通过组合数计算,即从 8 个球中取出 2 个球的组合数;所求事件包含的基本事件数为从 5 个红球中取出 2 个球的组合数。
然后用所求事件包含的基本事件数除以基本事件的总数,即可得到所求概率。
二、几何概型几何概型与古典概型的区别在于试验的结果是无限的。
通常会涉及到长度、面积、体积等几何度量。
比如,在区间0, 5上随机取一个数,求这个数小于 2 的概率。
解决几何概型问题时,需要确定几何区域的度量,并计算出所求事件对应的几何区域的度量,最后用所求事件对应的几何区域的度量除以总的几何区域的度量,得到概率。
三、相互独立事件与条件概率相互独立事件是指一个事件的发生与否对另一个事件的发生概率没有影响。
例如,甲、乙两人分别独立射击,甲击中目标的概率为 08,乙击中目标的概率为 07,求两人都击中目标的概率。
条件概率则是在已知某个事件发生的条件下,求另一个事件发生的概率。
比如,已知某班级男生占 60%,女生占 40%,男生中优秀的比例为30%,女生中优秀的比例为 20%,现从班级中随机抽取一名学生为优秀,求这名学生是男生的概率。
对于相互独立事件,其概率的计算使用乘法公式;对于条件概率,使用条件概率公式进行计算。
四、离散型随机变量离散型随机变量是指取值可以一一列出的随机变量。
常见的离散型随机变量有二项分布、超几何分布等。
二项分布是指在 n 次独立重复试验中,某事件发生的次数 X 服从二项分布。
2024年高考数学专题概率统计历年题目归纳
2024年高考数学专题概率统计历年题目归纳在高考数学考试中,概率统计是一个重要的考点。
掌握概率统计的基础理论和解题方法是学生取得高分的关键。
为了帮助同学们更好地备考2024年高考数学专题概率统计,本文将对历年高考数学专题概率统计题目进行归纳和总结。
1. 投掷硬币问题:- 实例:某学生有3枚硬币,分别为甲、乙、丙。
每枚硬币均正反面均匀无区别,共有两面。
甲硬币正面为A,乙硬币正面为B,丙硬币正面为C。
每枚硬币正、反面出现的概率均为0.5。
如果学生随机选取一枚硬币并投掷,问投掷得到正面的概率是多少?- 解题思路:根据题意,学生随机选取硬币的概率为1/3,而每枚硬币出现正面的概率为0.5。
因此,投掷得到正面的概率为(1/3)×0.5 = 1/6。
2. 生日相同问题:- 实例:某班级有30名学生,问他们中至少有两人生日相同的概率是多少?- 解题思路:首先需要计算不同学生生日都不相同的概率。
第一个学生的生日可以是任意一天,而第二个学生的生日不同于第一个学生的概率为(365-1)/365,第三个学生的生日不同于前两个学生的概率为(365-2)/365,以此类推。
所以,30名学生都不生日相同的概率为(365-1)/365 × (365-2)/365 × … × (365-29)/365。
因此,他们中至少有两人生日相同的概率为1-[(365-1)/365 × (365-2)/365 × … × (365-29)/365]。
3. 球的抽取问题:- 实例:某箱子里有5个白球和3个黑球,从中随机抽取2个球,问这两个球颜色相同的概率是多少?- 解题思路:首先需要计算抽取第一个球后,剩下球的情况。
若首先抽到白球,则剩下4个白球和3个黑球。
此时,抽取第二个球颜色相同的概率为4/7。
若首先抽到黑球,则剩下5个白球和2个黑球。
此时,抽取第二个球颜色相同的概率为2/7。
高考中的概率和统计问题
1.春节前夕,质检部门检查一箱装有2 500件包装食品的质量,抽查总量的2%,在这个问题中,下列说法正确的是( )A .总体是指这箱2 500件包装食品B .个体是一件包装食品C .样本是按2%抽取的50件包装食品D .样本容量是50 答案 D解析 总体、个体、样本的考查对象是同一事,不同的是考查的范围不同,在本题中,总体、个体是指食品的质量,而样本容量是样本中个体的包含个数.故答案为D.2.在可行域内任取一点,其规则如流程图所示,则能输出数对(x ,y )的概率是( )A.π8B.π4C.π6D.π2 答案 B解析 依题意可行域为正方形AOCD ,输出数对(x ,y )形成的图形为图中阴影部分,故所求概率为:P =14π⎝⎛⎭⎫22222·22=π4.3.已知随机变量ξ服从正态分布N (2,σ2),且P (ξ<4)=0.8,则P (0<ξ<2)等于( ) A .0.6 B .0.4 C .0.3 D .0.2 答案 C解析 ∵P (ξ<4)=0.8, ∴P (ξ>4)=0.2,由题意知图象的对称轴为直线x =2, P (ξ<0)=P (ξ>4)=0.2,∴P (0<ξ<4)=1-P (ξ<0)-P (ξ>4)=0.6. ∴P (0<ξ<2)=12P (0<ξ<4)=0.3.4.节日前夕,小李在家门前的树上挂了两串彩灯,这两串彩灯的第一次闪亮相互独立,且都在通电后的4秒内任一时刻等可能发生,然后每串彩灯以4秒为间隔闪亮,那么这两串彩灯同时通电后,它们第一次闪亮的时刻相差不超过2秒的概率是( ) A.14 B.12 C.34 D.78 答案 C 解析设在通电后的4秒钟内,甲串彩灯、乙串彩灯第一次亮的时刻为x 、y ,x 、y 相互独立,由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧0≤x ≤4,0≤y ≤4,|x -y |≤2,如图所示.所以两串彩灯第一次亮的时间相差不超过2秒的概率为P (|x -y |≤2)=S 正方形-2S △ABC S 正方形=4×4-2×12×2×24×4=1216=34.5.为了从甲、乙两名运动员中选拔一人参加某次运动会跳水项目,对甲、乙两名运动员进行培训,现分别从他们在培训期间参加的若干次预赛成绩中随机抽取6次,得到茎叶图如图所示.从平均成绩及发挥稳定性的角度考虑,你认为选派________(填甲或乙)运动员合适.答案 甲解析 根据茎叶图,可得x 甲=16×(78+79+81+84+93+95)=85,x 乙=16×(75+80+83+85+92+95)=85.s 2甲=16×[(78-85)2+(79-85)2+(81-85)2+(84-85)2+(93-85)2+(95-85)2]=1333, s 2乙=16×[(75-85)2+(80-85)2+(83-85)2+(85-85)2+(92-85)2+(95-85)2]=1393. 因为x 甲=x 乙,s 2甲<s 2乙,所以甲运动员的成绩比较稳定,选派甲运动员参赛比较合适.题型一 古典概型与几何概型例1 (1)(2015·陕西)设复数z =(x -1)+y i(x ,y ∈R ),若|z |≤1,则y ≥x 的概率为( ) A.34+12π B.14-12π C.12-1π D.12+1π答案 B解析 由|z |≤1可得(x -1)2+y 2≤1,表示以(1,0)为圆心,半径为1的圆及其内部,满足y ≥x 的部分为如图阴影所示,由几何概型概率公式可得所求概率为:P =14π×12-12×12π×12=π4-12π=14-12π.(2)有9张卡片分别写着数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,甲、乙二人依次从中抽取一张卡片(不放回),试求: ①甲抽到写有奇数数字卡片,且乙抽到写有偶数数字卡片的概率; ②甲、乙二人至少抽到一张写有奇数数字卡片的概率.解 ①甲、乙二人依次从9张卡片中抽取一张的可能结果有C 19·C 18,甲抽到写有奇数数字卡片,且乙抽到写有偶数数字卡片的结果有C 15·C 14种,设“甲抽到写有奇数数字卡片,且乙抽到写有偶数数字卡片”的概率为P 1,则P 1=C 15·C 14C 19·C 18=2072=518.②方法一 甲、乙二人至少抽到一张写有奇数数字卡片的事件包含下面的三个事件:“甲抽到写有奇数数字的卡片,乙抽到写有偶数数字的卡片”有C 15·C 14种; “甲抽到写有偶数数字卡片,且乙抽到写有奇数数字卡片”有C 14·C 15种; “甲、乙二人均抽到写有奇数数字卡片”有C 15·C 14种. 设甲、乙二人至少抽到一张写有奇数数字卡片的概率为P 2,则P 2=C 15·C 14+C 14·C 15+C 15·C 14C 19C 18=6072=56. 方法二 甲、乙二人至少抽到一张奇数数字卡片的对立事件为两人均抽到写有偶数数字卡片,设为P 2,则P 2=1-P 2=1-C 14C 13C 19C 18=56.思维升华 几何概型与古典概型的本质区别在于试验结果的无限性,几何概型经常涉及的几何度量有长度、面积、体积等,解决几何概型的关键是找准几何测度;古典概型是命题的重点,对于较复杂的基本事件空间,列举时要按照一定的规律进行,做到不重不漏.(1)为了丰富学生的课余生活,促进校园文化建设,我校高二年级通过预赛选出了6个班(含甲、乙)进行经典美文诵读比赛决赛.决赛通过随机抽签方式决定出场顺序.求: ①甲、乙两班恰好在前两位出场的概率;②决赛中甲、乙两班之间的班级数记为X ,求X 的分布列和均值. 解 ①设“甲、乙两班恰好在前两位出场”为事件A ,则P (A )=A 22×A 44A 66=115.所以甲、乙两班恰好在前两位出场的概率为115.②随机变量X 的可能取值为0,1,2,3,4.P (X =0)=A 22×A 55A 66=13,P (X =1)=4×A 22×A 44A 66=415,P (X =2)=A 24×A 22×A 33A 66=15, P (X =3)=A 34×A 22×A 22A 66=215,P (X =4)=A 44×A 22A 66=115. 随机变量X 的分布列为X 0 1 2 3 4 P1341515215115因此,E (X )=0×13+1×415+2×15+3×215+4×115=43.(2)已知关于x 的二次函数f (x )=ax 2-4bx +1.设点(a ,b )是区域⎩⎪⎨⎪⎧x +y -8≤0,x >0,y >0内的一点,求函数y =f (x )在区间[1,+∞)上是增函数的概率.解 ∵函数f (x )=ax 2-4bx +1的图象的对称轴为直线x =2ba ,要使f (x )=ax 2-4bx +1在区间[1,+∞)上为增函数, 当且仅当a >0且2ba≤1,即2b ≤a .依条件可知事件的全部结果所构成的区域为 ⎩⎨⎧⎭⎬⎫(a ,b )⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧ a +b -8≤0,a >0,b >0,构成所求事件的区域为三角形部分. 所求概率区间应满足2b ≤a .由⎩⎪⎨⎪⎧a +b -8=0,b =a 2,得交点坐标为(163,83),故所求事件的概率为P =12×8×8312×8×8=13.题型二 求离散型随机变量的均值与方差例2 (2015·四川)某市A ,B 两所中学的学生组队参加辩论赛,A 中学推荐了3名男生、2名女生,B 中学推荐了3名男生、4名女生,两校所推荐的学生一起参加集训.由于集训后队员水平相当,从参加集训的男生中随机抽取3人、女生中随机抽取3人组成代表队. (1)求A 中学至少有1名学生入选代表队的概率;(2)某场比赛前,从代表队的6名队员中随机抽取4人参赛,设X 表示参赛的男生人数,求X 的分布列和均值.解 (1)由题意,参加集训的男、女生各有6名,参赛学生全从B 中学抽取(等价于A 中学没有学生入选代表队)的概率为C 33C 34C 36C 36=1100,因此,A 中学至少有1名学生入选代表队的概率为 1-1100=99100. (2)根据题意,X 的可能取值为1,2,3,P (X =1)=C 13C 33C 46=15,P (X =2)=C 23C 23C 46=35,P (X =3)=C 33C 13C 46=15,所以X 的分布列为X 1 2 3 P153515因此,X 的均值为E (X )=1×P (X =1)+2×P (X =2)+3×P (X =3) =1×15+2×35+3×15=2.思维升华 离散型随机变量的均值和方差的求解,一般分两步:一是定型,即先判断随机变量的分布是特殊类型,还是一般类型,如二点分布、二项分布、超几何分布等属于特殊类型;二是定性,对于特殊类型的均值和方差可以直接代入相应公式求解,而对于一般类型的随机变量,应先求其分布列然后代入相应公式计算,注意离散型随机变量的取值与概率间的对应.受轿车在保修期内维修费等因素的影响,企业生产每辆轿车的利润与该轿车首次出现故障的时间有关.某轿车制造厂生产甲、乙两种品牌轿车,保修期均为2年.现从该厂已售出的两种品牌轿车中各随机抽取50辆,统计数据如下:品牌甲 乙 首次出现故障时间x (年)0<x ≤1 1<x ≤2 x >2 0<x ≤2 x >2 轿车数量(辆) 2 3 45 5 45 每辆利润(万元)1231.82.9将频率视为概率,解答下列问题:(1)从该厂生产的甲品牌轿车中随机抽取一辆,求其首次出现故障发生在保修期内的概率;(2)若该厂生产的轿车均能售出,记生产一辆甲品牌轿车的利润为X 1,生产一辆乙品牌轿车的利润为X 2,分别求X 1,X 2的分布列;(3)该厂预计今后这两种品牌轿车销量相当,由于资金限制,只能生产其中一种品牌的轿车.若从经济效益的角度考虑,你认为应生产哪种品牌的轿车?说明理由.解 (1)设“甲品牌轿车首次出现故障发生在保修期内”为事件A ,则P (A )=2+350=110.(2)依题意得,X 1的分布列为X 1 1 2 3 P125350910X 2的分布列为X 2 1.8 2.9 P110910(3)由(2)得E (X 1)=1×125+2×350+3×910=14350=2.86(万元), E (X 2)=1.8×110+2.9×910=2.79(万元).因为E (X 1)>E (X 2),所以应生产甲品牌轿车. 题型三 概率与统计的综合应用例3 经销商经销某种农产品,在一个销售季度内,每售出1 t 该产品获利润500元,未售出的产品,每1 t 亏损300元.根据历史资料,得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图,如图所示.经销商为下一个销售季度购进了130 t 该农产品.以X (单位: t,100≤X ≤150)表示下一个销售季度内的市场需求量,T (单位:元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润.(1)将T 表示为X 的函数;(2)根据直方图估计利润T 不少于57 000元的概率;(3)在直方图的需求量分组中,以各组的区间中点值代表该组的各个值,需求量落入该区间的频率作为需求量取该区间中点值的概率(例如:若需求量X ∈[100,110),则取X =105,且X =105的概率等于需求量落入[100,110)的频率),求T 的均值. 解 (1)当X ∈[100,130)时,T =500X -300(130-X )=800X -39 000. 当X ∈[130,150]时,T =500×130=65 000.所以T =⎩⎪⎨⎪⎧800X -39 000,100≤X <130,65 000,130≤X ≤150.(2)由(1)知利润T 不少于57 000元当且仅当120≤X ≤150.由直方图知需求量X ∈[120,150]的频率为0.7,所以下一个销售季度内的利润T 不少于57 000元的概率的估计值为0.7.(3)依题意可得T 的分布列为T 45 000 53 000 61 000 65 000 P0.10.20.30.4所以E (T )=45 000×0.1+思维升华 概率与统计作为考查考生应用意识的重要载体,已成为近几年高考的一大亮点和热点.它与其他知识融合、渗透,情境新颖,充分体现了概率与统计的工具性和交汇性.以下茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵数.乙组记录中有一个数据模糊,无法确认,在图中以X 表示.甲组 乙组 9 9 0 X 8 9 111(1)如果X =8,求乙组同学植树棵数的平均数和方差;(2)如果X =9,分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,求这两名同学的植树总棵树Y 的分布列和均值. (注:方差s 2=1n [(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2],其中x 为x 1,x 2,…,x n 的平均数)解 (1)当X =8时,由茎叶图可知,乙组同学的植树棵数是8,8,9,10,所以平均数x =8+8+9+104=354; 方差s 2=14[(8-354)2+(8-354)2+(9-354)2+(10-354)2]=1116. (2)当X =9时,由茎叶图可知,甲组同学的植树棵数是9,9,11,11;乙组同学的植树棵数是9,8,9,10.分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,共有4×4=16(种)可能的结果,这两名同学植树总棵数Y 的可能取值为17,18,19,20,21.事件“Y =17”等价于“甲组选出的同学植树9棵,乙组选出的同学植树8棵”,所以该事件有2种可能的结果,因此P (Y =17)=216=18.同理可得P (Y =18)=14,P (Y =19)=14,P (Y =20)=14,P (Y =21)=18.所以随机变量Y 的分布列为Y 17 18 19 20 21 P1814141418E (Y )=17×18+18×14+19×14+20×14+21×18=19.题型四 概率与统计案例的综合应用例4 电视传媒公司为了解某地区电视观众对某类体育节目的收视情况,随机抽取了100名观众进行调查,其中女性有55名.下面是根据调查结果绘制的观众日均收看该体育节目时间的频率分布直方图:将日均收看该体育节目时间不低于40分钟的观众称为“体育迷”.(1)根据已知条件完成下面的2×2列联表,并据此资料是否可以认为“体育迷”与性别有关?(2)将上述调查所得到的频率视为概率.现在从该地区大量电视观众中,采用随机抽样方法每次抽取1名观众,抽取3次,记被抽取的3名观众中的“体育迷”人数为X .若每次抽取的结果是相互独立的,求X 的分布列、均值E (X )和方差D (X ). 附:χ2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d ),解 (1)由所给的频率分布直方图知,“体育迷”人数为100×(10×0.020+10×0.005)=25, “非体育迷”人数为75,从而2×2列联表如下:将2×2列联表的数据代入公式计算: χ2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )=100×(30×10-45×15)245×55×75×25=10033≈3.030. 因为2.706<3.030<3.841,所以有90%的把握认为“体育迷”与性别有关.(2)由频率分布直方图知,抽到“体育迷”的频率为0.25,将频率视为概率,即从观众中抽取一名“体育迷”的概率为14.由题意,X ~B ⎝⎛⎭⎫3,14,从而X 的分布列为E (X )=np =3×14=34,D (X )=np (1-p )=3×14×34=916.思维升华 统计以考查抽样方法、样本的频率分布、样本特征数的计算为主,概率以考查概率计算为主,往往和实际问题相结合,要注意理解实际问题的意义,使之和相应的概率计算对应起来,只有这样才能有效地解决问题.为了解大学生观看湖南卫视综艺节目“快乐大本营”是否与性别有关,一所大学心理学教师从该校学生中随机抽取了50人进行问卷调查,得到了如下的列联表:喜欢看“快乐大本营”不喜欢看“快乐大本营”合计 女生 5 男生 10 合计50若该教师采用分层抽样的方法从50份问卷调查中继续抽查了10份进行重点分析,知道其中喜欢看“快乐大本营”的有6人.(1)请将上面的列联表补充完整;(2)是否有99.5%的把握认为喜欢看“快乐大本营”节目与性别有关?说明你的理由;(3)已知喜欢看“快乐大本营”的10位男生中,A 1,A 2,A 3,A 4,A 5还喜欢看新闻,B 1,B 2,B 3还喜欢看动画片,C 1,C 2还喜欢看韩剧,现再从喜欢看新闻、动画片和韩剧的男生中各选出1名进行其他方面的调查,求B 1和C 1不全被选中的概率. 下面的临界值表供参考:P (χ2≥k 0)0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k 02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828(参考公式:χ2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d ),其中n =a +b +c +d )解 (1)由分层抽样知识知,喜欢看“快乐大本营”的同学有50×610=30人,故不喜欢看“快乐大本营”的同学有50-30=20人,于是可将列联表补充如下:喜欢看“快乐大本营”不喜欢看“快乐大本营”合计 女生 20 5 25 男生 10 15 25 合计302050(2)∵χ2=50×(20×15-10×5)230×20×25×25≈8.333>7.879,∴有99.5%的把握认为喜欢看“快乐大本营”节目与性别有关.(3)从喜欢看“快乐大本营”的10位男生中选出喜欢看韩剧、喜欢看新闻、喜欢看动画片的各1名,其一切可能的结果组成的基本事件共有N =5×3×2=30个,用M 表示“B 1,C 1不全被选中”这一事件,则其对立事件M 表示“B 1,C 1全被选中”这一事件,由于M 由(A 1,B 1,C 1),(A 2,B 1,C 1),(A 3,B 1,C 1),(A 4,B 1,C 1),(A 5,B 1,C 1)5个基本事件组成,所以P (M )=530=16.由对立事件的概率公式得 P (M )=1-P (M )=1-16=56.(时间:80分钟)1.某车间共有12名工人,随机抽取6名,他们某日加工零件个数的茎叶图如图所示,其中茎为十位数,叶为个位数.1 7 92 0 1 5 3(1)根据茎叶图计算样本均值;(2)日加工零件个数大于样本均值的工人为优秀工人.根据茎叶图推断该车间12名工人中有几名优秀工人?(3)从该车间12名工人中,任取2人,求恰有1名优秀工人的概率. 解 (1)样本平均值为17+19+20+21+25+306=1326=22.(2)由(1)知样本中优秀工人占的比例为26=13,故推断该车间12名工人中有12×13=4名优秀工人.(3)设事件A :“从该车间12名工人中,任取2人,恰有1名优秀工人”,则P (A )=C 14C 18C 212=1633.2.在10件产品中,有3件一等品,4件二等品,3件三等品.从这10件产品中任取3件,求: (1)取出的3件产品中一等品件数X 的分布列和均值; (2)取出的3件产品中一等品件数多于二等品件数的概率.解 (1)由于从10件产品中任取3件的结果数为C 310,从10件产品中任取3件,其中恰有k 件一等品的结果数为C k 3C 3-k7(k =0,1,2,3),那么从10件产品中任取3件,其中恰有k 件一等品的概率为P (X =k )=C k 3C 3-k7C 310,k =0,1,2,3.所以随机变量X 的分布列是X 的均值E (X )=0×724+1×2140+2×740+3×1120=910.(2)设“取出的3件产品中一等品件数多于二等品件数”为事件A ,“恰好取出1件一等品和2件三等品”为事件A 1,“恰好取出2件一等品”为事件A 2,“恰好取出3件一等品”为事件A 3,由于事件A 1,A 2,A 3彼此互斥,且A =A 1∪A 2∪A 3,而P (A 1)=C 13C 23C 310=340.P (A 2)=P (X =2)=740.P (A 3)=P (X =3)=1120,所以取出的3件产品中一等品件数多于二等品件数的概率为P (A )=P (A 1)+P (A 2)+P (A 3)=340+740+1120=31120.3.一个均匀的正四面体的四个面上分别涂有1,2,3,4四个数字,现随机投掷两次,正四面体面朝下的数字分别为b ,c .(1)z =(b -3)2+(c -3)2,求z =4的概率;(2)若方程x 2-bx -c =0至少有一根x ∈{1,2,3,4},就称该方程为“漂亮方程”,求方程为“漂亮方程”的概率.解 (1)因为是投掷两次,因此基本事件(b ,c ):(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4)共16个. 当z =4时,(b ,c )的所有取值为(1,3),(3,1), 所以P (z =4)=216=18.(2)①若方程一根为x =1,则1-b -c =0, 即b +c =1,不成立.②若方程一根为x =2,则4-2b -c =0,即2b +c =4,所以⎩⎪⎨⎪⎧ b =1,c =2.③若方程一根为x =3,则9-3b -c =0,即3b +c =9,所以⎩⎪⎨⎪⎧b =2,c =3.④若方程一根为x =4,则16-4b -c =0,即4b +c =16,所以⎩⎪⎨⎪⎧b =3,c =4.由①②③④知(b ,c )的所有可能取值为(1,2),(2,3),(3,4),所以方程为“漂亮方程”的概率为P =316.4.某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,随机抽取该流水线上40件产品作为样本称出它们的重量(单位:克),重量的分组区间为(490,495],(495,500],…,(510,515],由此得到样本的频率分布直方图,如图所示.(1)根据频率分布直方图,求重量超过505克的产品数量;(2)在上述抽取的40件产品中任取2件,设Y 为重量超过505克的产品数量,求Y 的分布列; (3)从该流水线上任取2件产品,设X 为重量超过505克的产品数量,求X 的分布列.解 (1)根据频率分布直方图可知,重量超过505克的产品数量为[(0.01+0.05)×5]×40=12(件). (2)依题意,Y 的可能取值为0,1,2. P (Y =0)=C 228C 240=63130,P (Y =1)=C 128C 112C 240=2865,P (Y =2)=C 212C 240=11130,∴Y 的分布列为Y 0 1 2 P63130286511130(3)利用样本估计总体,该流水线上产品重量超过505克的概率为0.3, 令X 为任取的2件产品中重量超过505克的产品数量, 则X ~B (2,0.3), ∴X 的分布列为X 0 1 2 P0.490.420.095.如图所示,一圆形靶分成A ,B ,C 三部分,其面积之比为1∶1∶2.某同学向该靶投掷3枚飞镖,每次1枚.假设他每次投掷必定会中靶,且投中靶内各点是随机的.(1)求该同学在一次投掷中投中A 区域的概率;(2)设X 表示该同学在3次投掷中投中A 区域的次数,求X 的分布列;(3)若该同学投中A ,B ,C 三个区域分别可得3分,2分,1分,求他投掷3次恰好得4分的概率. 解 (1)设该同学在一次投掷中投中A 区域的概率为P (A ),依题意得P (A )=14.(2)依题意知,X ~B (3,14),从而X 的分布列为(3)设B i 表示事件“第i 次击中目标时,击中B 区域”,C i 表示事件“第i 次击中目标时,击中C 区域”,i =1,2,3.依题意知P =P (B 1C 2C 3)+P (C 1B 2C 3)+P (C 1C 2B 3)=3×14×12×12=316.6.一次考试共有12道选择题,每道选择题都有4个选项,其中有且只有一个是正确的.评分标准规定:“每题只选一个选项,答对得5分,不答或答错得零分”.某考生已确定有8道题的答案是正确的,其余题中:有两道题都可判断两个选项是错误的,有一道题可以判断一个选项是错误的,还有一道题因不理解题意只好乱猜.请求出该考生: (1)得60分的概率;(2)所得分数X 的分布列和均值.解 (1)设“可判断两个选项是错误的”两道题之一选对为事件A ,“有一道题可以判断一个选项是错误的”选对为事件B ,“有一道题不理解题意”选对为事件C , ∴P (A )=12,P (B )=13,P (C )=14,∴得60分的概率为P =12×12×13×14=148.(2)X 可能的取值为40,45,50,55,60. P (X =40)=12×12×23×34=18;P (X =45)=C 12×12×12×23×34+12×12×13×34+12×12×23×14=1748; P (X =50)=12×12×23×34+C 12×12×12×13×34+C 12×12×12×23×14+12×12×13×14=1748; P (X =55)=C 12×12×12×13×14+12×12×23×14+12×12×13×34=748; P (X =60)=12×12×13×14=148.X 的分布列为E (X )=40×18+45×1748+50×1748+55×748+60×148=57512.。
高考数学试卷中概率与统计内容的分析与思考
高考数学试卷中概率与统计内容的分析与思考一、概率与统计在高考数学试卷中的重要性高考数学试卷中概率与统计内容的出现频率较高,占据一定的比例。
这是因为概率与统计是数学的重要分支,与现实生活密切相关,具有重要的应用价值。
在解决实际问题时,概率与统计给予我们科学的、客观的方法。
在高考数学试卷中,通过对概率与统计的考查,可以检验考生运用概率与统计工具解决实际问题的能力,培养学生的科学思维,提高学生对信息的处理能力。
二、概率与统计在高考数学试卷中所涉及的内容1. 概率高考数学试卷中的概率部分主要包括概率基本概念、随机事件、概率计算、概率分布等内容。
考生需要掌握概率的基本知识,如概率的定义、性质,通过计算确定事件发生的概率。
同时,还需要了解随机事件的定义及其性质,并能够结合具体问题进行分析计算。
另外,了解概率的分布情况,如伯努利试验、二项分布、正态分布等,对于分析和解决实际问题非常重要。
2. 统计统计包括统计基本概念、统计图表的应用、抽样调查与统计推断等。
考生需要熟悉统计中的基本概念,如样本、总体、频数等,能够分析和解读统计图表,如直方图、折线图、饼状图等,能够进行抽样调查和统计推断,熟悉抽样方法及其合理性。
同时,还需要了解一些统计学原理,如假设检验、置信区间等,以及统计数据的处理和分析方法。
三、高考数学试卷中概率与统计内容的考查方式1. 章节串联概率与统计内容分布在高考数学试卷中的不同章节,常常通过不同章节的知识点进行串联,体现出知识的整体性。
考生需要在解答问题时,能够将不同章节的知识应用起来,进行综合分析和解决问题。
2. 真实情境在高考数学试卷中,概率与统计的内容常常通过真实的生活场景进行设置,考察考生对真实情境的分析和处理能力。
考生需要在解答问题时,能够根据问题所涉及的真实环境,运用概率与统计的相关知识进行推理和计算,解决实际问题。
3. 综合运用概率与统计的内容经常与其他数学知识进行综合运用,考察考生的数学综合能力。
高考总复习二轮理科数学精品课件 专题4 概率与统计 考点突破练11 概率与统计的综合问题
∵72.7<78.3,∴方案二的垃圾分类推行措施更受居民欢迎.
(2)由题意可知,A 小区即方案一中,满意度不低于 70 分的频率为
(0.031+0.021+0.010)×10=0.62,以频率估计概率,赞成率为 62%,B 小区即方案
二中,满意度不低于 70 分的频率为(0.020+0.032+0.023)×10=0.75,以频率估计
方案的满意度得分(满分100分),将数据分成6组:[40,50),[50,60),[60,70),
[70,80),[80,90),[90,100],并整理得到如图所示的频率分布直方图:
A小区 方案一
B小区 方案二
(1)请通过频率分布直方图分别估计两种方案满意度的平均得分,判断哪种
方案的垃圾分类推广措施更受居民欢迎(同一组中的数据用该组中间的中
即 x>178 时,儿子比父亲矮,可得当父亲身高较高时,儿子平均身高要矮于父亲,
即儿子身高有一个回归,回归到全种群平均高度的趋势.
^
(2)由 =0.5x+89 可得
^ =0.5×160+89=169,^ =174,^ =176.5,^ =181.5,^ =184,
1
2
3
4
5
5 ^
^
所以 ∑ =885,又因为 ∑ y =885,所以 ∑
取了100名员工的测试成绩作为样本分析,并把样本数据进行了分组,绘制
了频率分布直方图,并且认为其测试成绩X近似地服从正态分布N(μ,σ2).
(1)求样本平均数和样本方差s2.(同一组中的数据用该组区间的中点值作
代表)
(2)人事部门规定测试成绩超过82.7分的新员工可参加干部竞聘初级面试.
专题概率与统计热点问题-2024年高考数学六大题解满分解题技巧秘籍
概率与统计是高考数学中的一个重要的知识点,也是考察学生分析问题、统计数据以及进行概率计算的能力。
下面是2024年高考数学中概率与统计方面的热点问题解题指导,希望能对你备考有所帮助。
1.求二项式分布的期望和方差二项式分布可以描述在n次独立重复试验中,出现其中一事件的次数的概率分布。
求二项式分布的期望和方差是常见的题型。
对于n次独立重复试验中,事件A出现的次数X,其期望和方差分别为E(x) = np,Var(x) = np(1-p),其中p为单次试验中事件A发生的概率。
2.求事件的概率求事件的概率是概率与统计中的基本题型。
根据题目给出的条件,利用概率公式进行计算即可。
常见的题型有求交、并、互斥事件的概率,以及条件概率等。
3.求样本的点估计和区间估计在统计学中,样本是用来推断总体特征的重要依据。
对于样本中一些统计量,如平均值、比例等,可以利用它们作为总体特征的点估计。
而对于总体特征的区间估计,可以利用样本统计量的分布特性,计算出一个区间,该区间包含了总体特征的真值。
4.利用正态分布进行计算正态分布是概率与统计中最重要的概率分布之一,也是高考数学中的重点内容。
在许多情况下,可以使用正态分布来近似计算一些事件的概率或样本统计量的分布。
利用标准正态分布的概率表或计算器,可以方便地计算出正态分布的概率或分布的特征。
5.判断两个事件是否独立判断两个事件是否独立,可以利用概率的定义和条件概率的性质进行推导。
如果两个事件相互独立,则它们的联合概率等于事件的概率的乘积。
反之,如果联合概率不等于概率的乘积,则说明两个事件不独立。
6.利用抽样方法进行调查在概率与统计中,抽样是一种重要的数据收集方法。
通过合理地设计抽样方法和调查问卷,可以获得可靠的调查数据。
在解题时,需要注意抽样误差和样本的代表性等问题,以确保所得到的调查结果具有较高的可靠性。
以上是2024年高考数学概率与统计方面的热点问题解题指导。
在备考过程中,要牢固掌握概率与统计的基本概念和常用方法,多做相关的题目,提高解题能力。
“概率与统计”在高考中的定位与考查研究
“概率与统计”在高考中的定位与考查研究概率与统计作为数学的一个分支,在高考中占据着重要的地位。
它帮助我们从数据中提取信息、做出合理的判断和推断,从而在实际问题中做出正确的决策。
本文将探讨概率与统计在高考中的定位和考查方式,并分析其在培养学生的数学素养和实际应用能力方面的作用。
首先,我们来看看概率与统计在高考中的定位。
根据高考数学课程标准,概率与统计占高考数学试卷的20-25%。
这一比例表明,概率与统计在高考中所占的权重是相当大的。
这也说明了教育部门对概率与统计的重视程度,意图通过培养学生在概率与统计方面的能力,提高他们解决实际问题的能力。
然而,概率与统计的考查方式一直是考生和教师们比较关注的问题。
在过去,高考试题往往强调计算,而现在,高考试题普遍偏向于应用。
这体现了教育部门对概率与统计能力的重视,希望学生能够运用所学知识解决实际问题。
因此,概率与统计在高考中的考查方式更注重学生的综合运用能力,而不仅仅是对概率与统计知识点的简单梳理。
这对于学生来说,既是一种挑战,也是一种机遇。
他们需要具备一定的数学思维和解决问题的能力,才能在高考中取得好成绩。
概率与统计在高考中的考查方式不再依赖于记忆和机械计算,更强调学生的创新和探究能力。
考生需要通过对问题的分析和理解,运用所学的概率与统计知识,进而解决问题。
这就要求学生能够将概率与统计的概念和方法融会贯通,形成自己的思维方式和解决问题的方法。
而这种能力的培养,需要从教学中注重培养学生的分析和解决问题的能力,通过启发式的教学方法,引导学生主动思考,培养他们的创新能力。
除了对考试的考查意义,概率与统计在高考中的定位还与培养学生的数学素养和实际应用能力密切相关。
概率与统计所涉及的问题通常是现实生活中需要解决的,例如调查、统计人口、预测天气等等。
通过学习概率与统计,学生可以培养自己的数据分析和解决实际问题的能力,以更好地适应社会发展的需求。
概率与统计还可以帮助学生培养自己的逻辑思维和判断能力,通过数据和概率的分析,学会做出合理的决策。
高考数学概率统计
高考数学概率统计一、引言概率统计是高考数学中的一个重要知识点,它是现代科学与技术发展的基础,也是我们进行科学研究和决策的重要工具。
在高考中,概率统计占据了一定的分值比例,对于考生来说,掌握好概率统计非常重要。
本文将以概率统计为主题,系统介绍高考概率统计的基本概念、方法和应用。
二、概率的基本概念概率是事件发生的可能性大小的度量,它的取值范围是0到1之间。
其中,0表示不可能事件,1表示必然事件。
对于一个随机试验,其样本空间S是所有可能的结果的集合。
事件A是样本空间的一个子集,表示一个或多个结果的集合。
事件A发生的概率就是事件A所含结果数与样本空间结果数之比。
在概率统计中,常用的计算方式有古典概型和几何概型。
古典概型适用于样本空间中所有元素发生的概率相等的情况,例如投掷硬币、掷骰子等。
几何概型适用于样本空间中的结果具有几何性质的随机试验,例如求点在某个区域的概率。
三、概率的性质和运算法则在概率统计中,有一些重要的性质和运算法则,它们对于计算概率具有重要的指导作用。
1.互补事件的概率:事件A和事件A的互补事件A'的概率之和为1,即P(A) + P(A') = 1。
2.事件的包含关系:事件A包含事件B的充分必要条件是P(A) ≥P(B)。
3.加法定理:对于任意两个事件A和B,有P(A∪B) = P(A) + P(B) - P(A∩B)。
4.乘法定理:对于任意两个事件A和B,有P(A∩B) = P(A) × P(B|A)。
其中,P(B|A)表示在事件A已经发生的条件下,事件B发生的概率。
四、离散型随机变量及其分布律在概率统计中,随机变量是一种可以用实数来表示不确定结果的数学量。
它可以是离散型的,也可以是连续型的。
离散型随机变量的取值只能是有限个或者可数个,例如掷骰子时的点数。
离散型随机变量的概率分布可以用分布律来描述。
分布律是指随机变量取各个值时的概率。
对于一个离散型随机变量X,其分布律可以用一个函数P(x)表示,其中x表示随机变量的取值。
理解高考数学中的概率与统计
理解高考数学中的概率与统计高考数学是每位学生都必须面对的一门重要科目。
其中,概率与统计是数学中一个重要的分支,也是高考中的一个重点内容。
理解概率与统计的原理和方法,对于学生们正确解答相关题目、提高成绩至关重要。
本文将深入探讨高考数学中的概率与统计,帮助学生们更好地理解这一过程。
概率与统计是数学中的两个重要概念。
概率主要研究随机事件的发生规律性,而统计则涉及到对大量数据进行收集、整理、分析和解释的过程。
在高考数学中,概率与统计是相辅相成、联系紧密的内容。
理解概率与统计的基本原理和运用方法,对于正确解答高考相关的数学题目至关重要。
在概率方面,学生们需要掌握概率的定义、性质和基本运算法则。
概率的定义是指某个事件发生可能性的大小,通过计算某个事件发生的可能性,可以帮助学生们做出合理的判断。
在高考中,概率问题常常涉及到计算事件的概率、独立事件的概率以及逆概率等。
学生们在解答这类问题时,需要仔细审题,将问题转化为数学模型,利用相关的概率公式进行计算。
在统计方面,学生们需要了解数据的收集、整理和展示方法。
数据的收集是指通过调查、抽样等方法获取一定数量的样本数据,以反映总体的特征。
在高考中,统计问题常常涉及到数据的收集和整理。
学生们需要学会选择适当的调查方法,并正确地收集数据。
接下来,学生们需要对收集到的数据进行整理和分析,以得出相关的结论。
统计问题还可能涉及到用图表展示数据、计算均值和方差等内容。
在解答这类问题时,学生们需要熟悉统计学中的常用图表、计算方法和数学公式。
概率与统计在高考数学中往往与其他知识点交叉出现,需要学生们综合运用所学的知识。
在解答相关题目时,学生们需要综合考虑各个因素,并灵活运用概率与统计的原理和方法。
为了更好地掌握概率与统计,学生们可以通过做相关的练习题、参加模拟考试、请教老师或者参加培训班等方式进行复习与提高。
总结起来,理解高考数学中的概率与统计对于学生们正确解答相关题目、提高成绩至关重要。
高考数学2024概率与统计历年题目全解
高考数学2024概率与统计历年题目全解概率与统计作为高考数学中的重要部分,一直是考生们难以逾越的“坎”。
为了帮助广大考生更好地应对高考概率与统计部分的考题,本文将对高考数学2024年概率与统计题目进行全面解析,希望能够为考生们提供帮助和指导。
1. 选择题部分选择题是高考中概率与统计部分的常见题型,也是考生们容易出错的地方。
以下是2024年高考概率与统计选择题的解答:题目一:已知事件A发生的概率为P(A)=0.6,事件B发生的概率为P(B)=0.3,且事件A与事件B相互独立。
求事件A发生且事件B不发生的概率。
解答一:事件A发生且事件B不发生,表示为A发生的概率P(A)乘以B不发生的概率P(B'),即P(A且B')=P(A)×P(B')=0.6×(1-0.3)=0.6×0.7=0.42。
因此,事件A发生且事件B不发生的概率为0.42。
题目二:已知事件C发生的概率为P(C)=0.4,事件D发生的概率为P(D)=0.5,且事件C与事件D相互独立。
求事件C或事件D发生的概率。
解答二:事件C或事件D发生,表示为C发生的概率P(C)加上D发生的概率P(D),即P(C或D)=P(C)+P(D)=0.4+0.5=0.9。
因此,事件C或事件D发生的概率为0.9。
2. 计算题部分计算题是概率与统计部分的重要考察内容,需要考生们掌握一定的计算方法和技巧。
以下是2024年高考概率与统计计算题的解答:题目一:某班有40名学生,其中20名男生、20名女生。
现从该班级随机选取3名学生,求选出的3名学生全为男生的概率。
解答一:选出的3名学生全为男生的概率等于从20名男生中选取3名学生的概率除以从40名学生中选取3名学生的概率。
即P(全为男生)=C(20,3)/C(40,3)=[20×19×18]/[40×39×38]=0.0283。
因此,选出的3名学生全为男生的概率为0.0283。
专题15 概率与统计专项高考真题(带答案及解析)
专题15概率与统计(解答题)1.【2021·全国高考真题(理)】某厂研制了一种生产高精产品的设备,为检验新设备生产产品的某项指标有无提高,用一台旧设备和一台新设备各生产了10件产品,得到各件产品该项指标数据如下:旧设备9.810.310.010.29.99.810.010.110.29.7新设备10.110.410.110.010.110.310.610.510.410.5旧设备和新设备生产产品的该项指标的样本平均数分别记为x 和y ,样本方差分别记为21s 和22s .(1)求x ,y ,21s ,22s ;(2)判断新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备是否有显著提高(如果y x -≥不认为有显著提高).【答案】(1)221210,10.3,0.036,0.04x y s s ====;(2)新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高.【分析】(1)根据平均数和方差的计算方法,计算出平均数和方差.(2)根据题目所给判断依据,结合(1)的结论进行判断.【详解】(1)9.810.31010.29.99.81010.110.29.71010x +++++++++==,10.110.410.11010.110.310.610.510.410.510.310y +++++++++==,22222222210.20.300.20.10.200.10.20.30.03610s +++++++++==,222222222220.20.10.20.30.200.30.20.10.20.0410s +++++++++==.(2)依题意,0.320.15y x -==⨯=,=,y x -≥,所以新设备生产产品的该项指标的均值较旧设备有显著提高.2.【2021·北京高考真题】为加快新冠肺炎检测效率,某检测机构采取“k 合1检测法”,即将k 个人的拭子样本合并检测,若为阴性,则可以确定所有样本都是阴性的;若为阳性,则还需要对本组的每个人再做检测.现有100人,已知其中2人感染病毒.(1)①若采用“10合1检测法”,且两名患者在同一组,求总检测次数;②已知10人分成一组,分10组,两名感染患者在同一组的概率为111,定义随机变量X 为总检测次数,求检测次数X 的分布列和数学期望E (X );(2)若采用“5合1检测法”,检测次数Y 的期望为E (Y ),试比较E (X )和E (Y )的大小(直接写出结果).【答案】(1)①20次;②分布列见解析;期望为32011;(2)()()E Y E X >.【分析】(1)①由题设条件还原情境,即可得解;②求出X 的取值情况,求出各情况下的概率,进而可得分布列,再由期望的公式即可得解;(2)求出两名感染者在一组的概率,进而求出()E Y ,即可得解.【详解】(1)①对每组进行检测,需要10次;再对结果为阳性的组每个人进行检测,需要10次;所以总检测次数为20次;②由题意,X 可以取20,30,()12011P X ==,()1103011111P X ==-=,则X 的分布列:X2030P1111011所以()1103202030111111E X =⨯+⨯=;(2)由题意,Y 可以取25,30,两名感染者在同一组的概率为232981510020499C C P C ==,不在同一组的概率为19599P =,则()()49529502530=999999E Y E X =⨯+⨯>.3.【2021·全国高考真题】某学校组织“一带一路”知识竞赛,有A ,B 两类问题,每位参加比赛的同学先在两类问题中选择一类并从中随机抽取一个问题回答,若回答错误则该同学比赛结束;若回答正确则从另一类问题中再随机抽取一个问题回答,无论回答正确与否,该同学比赛结束.A 类问题中的每个问题回答正确得20分,否则得0分;B 类问题中的每个问题回答正确得80分,否则得0分,己知小明能正确回答A 类问题的概率为0.8,能正确回答B 类问题的概率为0.6,且能正确回答问题的概率与回答次序无关.(1)若小明先回答A 类问题,记X 为小明的累计得分,求X 的分布列;(2)为使累计得分的期望最大,小明应选择先回答哪类问题?并说明理由.【答案】(1)见解析;(2)B 类.【分析】(1)通过题意分析出小明累计得分X 的所有可能取值,逐一求概率列分布列即可.(2)与(1)类似,找出先回答B 类问题的数学期望,比较两个期望的大小即可.【详解】(1)由题可知,X 的所有可能取值为0,20,100.()010.80.2P X ==-=;()()200.810.60.32P X ==-=;()1000.80.60.48P X ==⨯=.所以X 的分布列为X020100P0.20.320.48(2)由(1)知,()00.2200.321000.4854.4E X =⨯+⨯+⨯=.若小明先回答B 问题,记Y 为小明的累计得分,则Y 的所有可能取值为0,80,100.()010.60.4P Y ==-=;()()800.610.80.12P Y ==-=;()1000.80.60.48P X ==⨯=.所以()00.4800.121000.4857.6E Y =⨯+⨯+⨯=.因为54.457.6<,所以小明应选择先回答B 类问题.4.【2021·全国高考真题】一种微生物群体可以经过自身繁殖不断生存下来,设一个这种微生物为第0代,经过一次繁殖后为第1代,再经过一次繁殖后为第2代……,该微生物每代繁殖的个数是相互独立的且有相同的分布列,设X 表示1个微生物个体繁殖下一代的个数,()(0,1,2,3)i P X i p i ===.(1)已知01230.4,0.3,0.2,0.1p p p p ====,求()E X ;(2)设p 表示该种微生物经过多代繁殖后临近灭绝的概率,p 是关于x 的方程:230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,求证:当()1E X ≤时,1p =,当()1E X >时,1p <;(3)根据你的理解说明(2)问结论的实际含义.【答案】(1)1;(2)见解析;(3)见解析.【分析】(1)利用公式计算可得()E X .(2)利用导数讨论函数的单调性,结合()10f =及极值点的范围可得()f x 的最小正零点.(3)利用期望的意义及根的范围可得相应的理解说明.【详解】(1)()00.410.320.230.11E X =⨯+⨯+⨯+⨯=.(2)设()()3232101f x p x p x p x p =++-+,因为32101p p p p +++=,故()()32322030f x p x p x p p p x p =+-+++,若()1E X ≤,则123231p p p ++≤,故2302p p p +≤.()()23220332f x p x p x p p p '=+-++,因为()()20300f p p p '=-++<,()230120f p p p '=+-≤,故()f x '有两个不同零点12,x x ,且1201x x <<≤,且()()12,,x x x ∈-∞⋃+∞时,()0f x '>;()12,x x x ∈时,()0f x '<;故()f x 在()1,x -∞,()2,x +∞上为增函数,在()12,x x 上为减函数,若21x =,因为()f x 在()2,x +∞为增函数且()10f =,而当()20,x x ∈时,因为()f x 在()12,x x 上为减函数,故()()()210f x f x f >==,故1为230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,若21>x ,因为()10f =且在()20,x 上为减函数,故1为230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,综上,若()1E X ≤,则1p =.若()1E X >,则123231p p p ++>,故2302p p p +>.此时()()20300f p p p '=-++<,()230120f p p p '=+->,故()f x '有两个不同零点34,x x ,且3401x x <<<,且()()34,,x x x ∈-∞+∞ 时,()0f x '>;()34,x x x ∈时,()0f x '<;故()f x 在()3,x -∞,()4,x +∞上为增函数,在()34,x x 上为减函数,而()10f =,故()40f x <,又()000f p =>,故()f x 在()40,x 存在一个零点p ,且1p <.所以p 为230123p p x p x p x x +++=的一个最小正实根,此时1p <,故当()1E X >时,1p <.(3)意义:每一个该种微生物繁殖后代的平均数不超过1,则若干代必然灭绝,若繁殖后代的平均数超过1,则若干代后被灭绝的概率小于1.5.【2020年高考全国Ⅰ卷理数】甲、乙、丙三位同学进行羽毛球比赛,约定赛制如下:累计负两场者被淘汰;比赛前抽签决定首先比赛的两人,另一人轮空;每场比赛的胜者与轮空者进行下一场比赛,负者下一场轮空,直至有一人被淘汰;当一人被淘汰后,剩余的两人继续比赛,直至其中一人被淘汰,另一人最终获胜,比赛结束.经抽签,甲、乙首先比赛,丙轮空.设每场比赛双方获胜的概率都为12,(1)求甲连胜四场的概率;(2)求需要进行第五场比赛的概率;(3)求丙最终获胜的概率.【解析】(1)甲连胜四场的概率为116.(2)根据赛制,至少需要进行四场比赛,至多需要进行五场比赛.比赛四场结束,共有三种情况:甲连胜四场的概率为116;乙连胜四场的概率为116;丙上场后连胜三场的概率为18.所以需要进行第五场比赛的概率为11131161684---=.(3)丙最终获胜,有两种情况:比赛四场结束且丙最终获胜的概率为18.比赛五场结束且丙最终获胜,则从第二场开始的四场比赛按照丙的胜、负、轮空结果有三种情况:胜胜负胜,胜负空胜,负空胜胜,概率分别为116,18,18.因此丙最终获胜的概率为111178168816+++=.6.【2020年高考全国Ⅰ卷理数】某沙漠地区经过治理,生态系统得到很大改善,野生动物数量有所增加.为调查该地区某种野生动物的数量,将其分成面积相近的200个地块,从这些地块中用简单随机抽样的方法抽取20个作为样区,调查得到样本数据(x i ,y i )(i=1,2,…,20),其中x i 和y i 分别表示第i 个样区的植物覆盖面积(单位:公顷)和这种野生动物的数量,并计算得20160i ix==∑,2011200i iy==∑,2021)8(0ii x x =-=∑,2021)9000(i iy y =-=∑,201)()800(i i i y y x x =--=∑.(1)求该地区这种野生动物数量的估计值(这种野生动物数量的估计值等于样区这种野生动物数量的平均数乘以地块数);(2)求样本(x i ,y i )(i=1,2,…,20)的相关系数(精确到0.01);(3)根据现有统计资料,各地块间植物覆盖面积差异很大.为提高样本的代表性以获得该地区这种野生动物数量更准确的估计,请给出一种你认为更合理的抽样方法,并说明理由.附:相关系数)((iinx y r x y --=∑1.414≈.【解析】(1)由已知得样本平均数20160120i iy y===∑,从而该地区这种野生动物数量的估计值为60×200=12000.(2)样本(,)i i x y (1,2,,20)i =的相关系数20220.943(iix y y x r --=∑.(3)分层抽样:根据植物覆盖面积的大小对地块分层,再对200个地块进行分层抽样.理由如下:由(2)知各样区的这种野生动物数量与植物覆盖面积有很强的正相关.由于各地块间植物覆盖面积差异很大,从而各地块间这种野生动物数量差异也很大,采用分层抽样的方法较好地保持了样本结构与总体结构的一致性,提高了样本的代表性,从而可以获得该地区这种野生动物数量更准确的估计.7.【2020年高考全国III 卷理数】某学生兴趣小组随机调查了某市100天中每天的空气质量等级和当天到某公园锻炼的人次,整理数据得到下表(单位:天):锻炼人次锻炼人次空气质量等级[0,200](200,400](400,600]1(优)216252(良)510123(轻度污染)6784(中度污染)72(1)分别估计该市一天的空气质量等级为1,2,3,4的概率;(2)求一天中到该公园锻炼的平均人次的估计值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表);(3)若某天的空气质量等级为1或2,则称这天“空气质量好”;若某天的空气质量等级为3或4,则称这天“空气质量不好”.根据所给数据,完成下面的2×2列联表,并根据列联表,判断是否有95%的把握认为一天中到该公园锻炼的人次与该市当天的空气质量有关?人次≤400人次>400空气质量好空气质量不好附:K 2=()()()()2) n ad bc a b c d a c b d -++++,P (K 2≥k )0.0500.0100.001k 3.841 6.63510.828.【解析】(1)由所给数据,该市一天的空气质量等级为1,2,3,4的概率的估计值如下表:空气质量等级1234概率的估计值0.430.270.210.09(2)一天中到该公园锻炼的平均人次的估计值为1(100203003550045)350100⨯+⨯+⨯=.(3)根据所给数据,可得22⨯列联表:人次≤400人次>400空气质量好3337空气质量不好228根据列联表得22100(3382237) 5.82055457030K ⨯⨯-⨯=≈⨯⨯⨯.由于5.820 3.841>,故有95%的把握认为一天中到该公园锻炼的人次与该市当天的空气质量有关.8.【2020年高考山东】为加强环境保护,治理空气污染,环境监测部门对某市空气质量进行调研,随机抽查了100天空气中的PM 2.5和2SO 浓度(单位:3μg/m ),得下表:2SO [0,50](50,150](150,475]PM 2.5[0,35]32184(35,75]6812(75,115]3710(1)估计事件“该市一天空气中PM 2.5浓度不超过75,且2SO 浓度不超过150”的概率;(2)根据所给数据,完成下面的22⨯列联表:2SO PM 2.5[0,150](150,475][0,75](75,115](3)根据(2)中的列联表,判断是否有99%的把握认为该市一天空气中PM 2.5浓度与2SO 浓度有关?附:22()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++,2()P K k ≥0.0500.0100.001k3.8416.63510.828【解析】(1)根据抽查数据,该市100天的空气中PM2.5浓度不超过75,且2SO 浓度不超过150的天数为32186864+++=,因此,该市一天空气中PM2.5浓度不超过75,且2SO 浓度不超过150的概率的估计值为640.64100=.(2)根据抽查数据,可得22⨯列联表:2SO PM 2.5[0,150](150,475][0,75]6416(75,115]1010(3)根据(2)的列联表得22100(64101610)7.48480207426K ⨯⨯-⨯=≈⨯⨯⨯.由于7.484 6.635>,故有99%的把握认为该市一天空气中PM 2.5浓度与2SO 浓度有关.9.【2020年高考北京】某校为举办甲、乙两项不同活动,分别设计了相应的活动方案:方案一、方案二.为了解该校学生对活动方案是否支持,对学生进行简单随机抽样,获得数据如下表:男生女生支持不支持支持不支持方案一200人400人300人100人方案二350人250人150人250人假设所有学生对活动方案是否支持相互独立.(Ⅰ)分别估计该校男生支持方案一的概率、该校女生支持方案一的概率;(Ⅱ)从该校全体男生中随机抽取2人,全体女生中随机抽取1人,估计这3人中恰有2人支持方案一的概率;(Ⅲ)将该校学生支持方案的概率估计值记为0p ,假设该校年级有500名男生和300名女生,除一年级外其他年级学生支持方案二的概率估计值记为1p ,试比较0p 与1p 的大小.(结论不要求证明)【解析】(Ⅰ)该校男生支持方案一的概率为2001200+4003=,该校女生支持方案一的概率为3003300+1004=;(Ⅱ)3人中恰有2人支持方案一分两种情况,(1)仅有两个男生支持方案一,(2)仅有一个男生支持方案一,一个女生支持方案一,所以3人中恰有2人支持方案一概率为:2121311313((1)()3433436C -+-=;(Ⅲ)01p p <【点睛】本题考查利用频率估计概率、独立事件概率乘法公式,考查基本分析求解能力,属基础题.10.【2019年高考全国Ⅲ卷理数】为了解甲、乙两种离子在小鼠体内的残留程度,进行如下试验:将200只小鼠随机分成A ,B 两组,每组100只,其中A 组小鼠给服甲离子溶液,B 组小鼠给服乙离子溶液,每只小鼠给服的溶液体积相同、摩尔浓度相同.经过一段时间后用某种科学方法测算出残留在小鼠体内离子的百分比.根据试验数据分别得到如下直方图:记C为事件:“乙离子残留在体内的百分比不低于5.5”,根据直方图得到P(C)的估计值为0.70.(1)求乙离子残留百分比直方图中a,b的值;(2)分别估计甲、乙离子残留百分比的平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).【答案】(1)a=0.35,b=0.10;(2)甲、乙离子残留百分比的平均值的估计值分别为4.05,6.00.【解析】(1)由已知得0.70=a+0.20+0.15,故a=0.35.b=1–0.05–0.15–0.70=0.10.(2)甲离子残留百分比的平均值的估计值为2×0.15+3×0.20+4×0.30+5×0.20+6×0.10+7×0.05=4.05.乙离子残留百分比的平均值的估计值为3×0.05+4×0.10+5×0.15+6×0.35+7×0.20+8×0.15=6.00.11.【2019年高考全国Ⅱ卷理数】11分制乒乓球比赛,每赢一球得1分,当某局打成10:10平后,每球交换发球权,先多得2分的一方获胜,该局比赛结束.甲、乙两位同学进行单打比赛,假设甲发球时甲得分的概率为0.5,乙发球时甲得分的概率为0.4,各球的结果相互独立.在某局双方10:10平后,甲先发球,两人又打了X个球该局比赛结束.(1)求P(X=2);(2)求事件“X=4且甲获胜”的概率.【答案】(1)0.5;(2)0.1.【解析】(1)X=2就是10∶10平后,两人又打了2个球该局比赛结束,则这2个球均由甲得分,或者均由乙得分.因此P(X=2)=0.5×0.4+(1–0.5)×(1–0.4)=0.5.(2)X =4且甲获胜,就是10∶10平后,两人又打了4个球该局比赛结束,且这4个球的得分情况为:前两球是甲、乙各得1分,后两球均为甲得分.因此所求概率为[0.5×(1–0.4)+(1–0.5)×0.4]×0.5×0.4=0.1.12.【2019年高考天津卷理数】设甲、乙两位同学上学期间,每天7:30之前到校的概率均为23.假定甲、乙两位同学到校情况互不影响,且任一同学每天到校情况相互独立.(1)用X 表示甲同学上学期间的三天中7:30之前到校的天数,求随机变量X 的分布列和数学期望;(2)设M 为事件“上学期间的三天中,甲同学在7:30之前到校的天数比乙同学在7:30之前到校的天数恰好多2”,求事件M 发生的概率.【答案】(1)分布列见解析,()2E X =;(2)20243.【分析】本小题主要考查离散型随机变量的分布列与数学期望,互斥事件和相互独立事件的概率计算公式等基础知识.考查运用概率知识解决简单实际问题的能力.满分13分.【解析】(1)因为甲同学上学期间的三天中到校情况相互独立,且每天7:30之前到校的概率均为23,故2~(3,)3X B ,从而3321()C ()(),0,1,2,333k k k P X k k -===.所以,随机变量X 的分布列为X0123P 1272949827随机变量X 的数学期望2()323E X =⨯=.(2)设乙同学上学期间的三天中7:30之前到校的天数为Y ,则2~(3,)3Y B ,且{3,1}{2,0}M X Y X Y ===== .由题意知事件{3,1}X Y ==与{2,0}X Y ==互斥,且事件{3}X =与{1}Y =,事件{2}X =与{0}Y =均相互独立,从而由(1)知()({3,1}{2,0})P M P X Y X Y ===== (3,1)(2,0)P X Y P X Y ===+==(3)(1)(2)(0)P X P Y P X P Y ===+==824120279927243=⨯+⨯=.13.【2019年高考北京卷理数】改革开放以来,人们的支付方式发生了巨大转变.近年来,移动支付已成为主要支付方式之一.为了解某校学生上个月A ,B 两种移动支付方式的使用情况,从全校学生中随机抽取了100人,发现样本中A ,B 两种支付方式都不使用的有5人,样本中仅使用A 和仅使用B 的学生的支付金额分布情况如下:(1)从全校学生中随机抽取1人,估计该学生上个月A ,B 两种支付方式都使用的概率;(2)从样本仅使用A 和仅使用B 的学生中各随机抽取1人,以X 表示这2人中上个月支付金额大于1000元的人数,求X 的分布列和数学期望;(3)已知上个月样本学生的支付方式在本月没有变化.现从样本仅使用A 的学生中,随机抽查3人,发现他们本月的支付金额都大于2000元.根据抽查结果,能否认为样本仅使用A 的学生中本月支付金额大于2000元的人数有变化?说明理由.【答案】(1)0.4;(2)分布列见解析,E (X )=1;(3)见解析.【解析】(1)由题意知,样本中仅使用A 的学生有18+9+3=30人,仅使用B 的学生有10+14+1=25人,A ,B 两种支付方式都不使用的学生有5人.故样本中A ,B 两种支付方式都使用的学生有100−30−25−5=40人.所以从全校学生中随机抽取1人,该学生上个月A ,B 两种支付方式都使用的概率估计为400.4100=.(2)X 的所有可能值为0,1,2.记事件C 为“从样本仅使用A 的学生中随机抽取1人,该学生上个月的支付金额大于1000元”,事件D 为“从样本仅使用B 的学生中随机抽取1人,该学生上个月的支付金额大于1000元”.由题设知,事件C ,D 相互独立,且93141()0.4,()0.63025P C P D ++====.所以(2)()()()0.24P X P CD P C P D ====,(1)()P X P CD CD ==()()()()P C P D P C P D =+0.4(10.6)(10.4)0.6=⨯-+-⨯0.52=,(0)()()()0.24P X P CD P C P D ====.所以X 的分布列为X012P 0.240.520.24故X 的数学期望()00.2410.5220.241E X =⨯+⨯+⨯=.(3)记事件E 为“从样本仅使用A 的学生中随机抽查3人,他们本月的支付金额都大于2000元”.假设样本仅使用A 的学生中,本月支付金额大于2000元的人数没有变化,则由上个月的样本数据得33011()C 4060P E ==.答案示例1:可以认为有变化.理由如下:P (E )比较小,概率比较小的事件一般不容易发生.一旦发生,就有理由认为本月的支付金额大于2000元的人数发生了变化,所以可以认为有变化.答案示例2:无法确定有没有变化.理由如下:事件E 是随机事件,P (E )比较小,一般不容易发生,但还是有可能发生的,所以无法确定有没有变化.14.【2019年高考全国Ⅰ卷理数】为治疗某种疾病,研制了甲、乙两种新药,希望知道哪种新药更有效,为此进行动物试验.试验方案如下:每一轮选取两只白鼠对药效进行对比试验.对于两只白鼠,随机选一只施以甲药,另一只施以乙药.一轮的治疗结果得出后,再安排下一轮试验.当其中一种药治愈的白鼠比另一种药治愈的白鼠多4只时,就停止试验,并认为治愈只数多的药更有效.为了方便描述问题,约定:对于每轮试验,若施以甲药的白鼠治愈且施以乙药的白鼠未治愈则甲药得1分,乙药得1-分;若施以乙药的白鼠治愈且施以甲药的白鼠未治愈则乙药得1分,甲药得1-分;若都治愈或都未治愈则两种药均得0分.甲、乙两种药的治愈率分别记为α和β,一轮试验中甲药的得分记为X .(1)求X 的分布列;(2)若甲药、乙药在试验开始时都赋予4分,(0,1,,8)i p i = 表示“甲药的累计得分为i 时,最终认为甲药比乙药更有效”的概率,则00p =,81p =,11i i i i p ap bp cp -+=++(1,2,,7)i = ,其中(1)a P X ==-,(0)b P X ==,(1)c P X ==.假设0.5α=,0.8β=.(i)证明:1{}i i p p +-(0,1,2,,7)i = 为等比数列;(ii)求4p ,并根据4p 的值解释这种试验方案的合理性.【答案】(1)分布列见解析;(2)(i)证明见解析,(ii)45 127p =,解释见解析.【解析】X 的所有可能取值为1,0,1-.(1)(1)P X αβ=-=-,(0)(1)(1)P X αβαβ==+--,(1)(1)P X αβ==-,所以X 的分布列为X1-01P (1)αβ-(1)(1)αβαβ+--(1)αβ-(2)(i )由(1)得0.4,0.5,0.1a b c ===.因此110.40.5 0.1i i i i p p p p -+=++,故110.1()0.4()i i i i p p p p +--=-,即114()i i i i p p p p +--=-.又因为1010p p p -=≠,所以1{}(0,1,2,,7)i i p p i +-= 为公比为4,首项为1p 的等比数列.(ii )由(i )可得88776100p p p p p p p p =-+-++-+ 877610()()()p p p p p p =-+-++-81413p -=.由于8=1p ,故18341p =-,所以44433221101( 411()327)(5())p p p p p p p p p p -=-+-+-+=-=.4p 表示最终认为甲药更有效的概率,由计算结果可以看出,在甲药治愈率为0.5,乙药治愈率为0.8时,认为甲药更有效的概率为410.0039257p =≈,此时得出错误结论的概率非常小,说明这种试验方案合理.。
高考数学“概率与统计”试题的特点及其教学启示
2024年5月上半月㊀评价研究㊀㊀㊀㊀高考数学 概率与统计 试题的特点及其教学启示◉长江大学信息与数学学院㊀罗㊀毅㊀李㊀勇1背景概率与统计 是高中数学四大主要课程之一.而高考中 概率与统计 试题形式多变,考查的侧重点和综合难度都有一定的变化,部分一线教师难以把握高考复习方向[1],因此对全国卷(全国甲卷㊁乙卷,新高考Ⅰ卷㊁Ⅱ卷)中 概率与统计 的相关试题进行统计分析,为教学实践提供有效的建议,提醒教师重视 概率与统计 内容[2].为教师开展有效的教学活动提供方向,充分发挥新高考在数学学科教育中的导向作用,以达到更好的教学效果.2研究方法本文对2021年和2022年全国高考数学卷(理科)中的 概率与统计 试题进行统计分析(8套共计34个题目).考虑到不同题型所考查的内容和重点存在差异,因此将 概率与统计 试题分为选填题和解答题两大类,采用定性和定量相结合的研究方法,先对试题的命题特点进行统计分析,再从不同类型试卷入手,研究试题的综合难度,结合统计图表分析试题特点及试题综合难度.2.1命题特点分析(1)情境领域:数学问题通常是以问题情境有机地展现出来.本文将依据新课标中情境的划分进行统计(现实情境㊁数学情境㊁科学情境三个维度).(2)知识点:鉴于高考具有连续性㊁稳定性等特点,本文参考2019年高考考试大纲,对 概率与统计 考点进行分类和编码.(3)数学核心素养:培养学生的数学核心素养,可以使他们在今后的数学学习中有更多独到见解,从而有利于他们的身心发展.本文将参照新课标结合数学核心素养的划分维度(数学抽象㊁逻辑推理㊁数学建模㊁直观想象㊁数学运算㊁数据分析)对2021年和2022年高考数学 概率与统计 试题进行统计分析.2.2综合难度分析综合难度分析可以把握试题的难易程度,并科学调控试题难度,从而提高命题质量.国内学者鲍建生[3]则根据我国数学课程的具体情况提出了五个难度影响因素的难度模型.本文将采用武小鹏等[4]基于A H P 理论构建的研究数学高考试题综合难度模型,该模型含7个要素(背景因素㊁是否含参㊁运算水平㊁推理能力㊁知识含量㊁思维方向㊁认知水平),各要素又依据自身特点划分为不同水平,具体如表1所示.表1㊀难度因素水平划分及内涵难度因素水平赋值背景因素无背景1生活背景2科学背景3是否含参无参数1有参数2运算水平简单数值运算1复杂数值运算2简单符号运算3复杂符号运算4推理能力简单推理1复杂推理2知识含量少量1中等2大量3思维方向顺向思维1逆向思维2认知水平理解1运用2综合分析3㊀㊀记第i个因素(共j个水平)的水平为a i j,各因素的难度系数为:d i=1Nðj n i j d i j(i=1,2, ,7;j=1,2,3,4),n i j表示第i个因素中第j个水平的题目个数, N代表题目的总个数.因此,整套试题的综合难度系55评价研究2024年5月上半月㊀㊀㊀数为D =ð7i =1d i k i (i =1,2, ,7),其中k i 为各因素在整个试题中所占的权重系数,本文参考武小鹏[1]提出的难度模型所得出的权重系数(k i =0.40,1.20,0.83,2.50,0.40,0.83,0.83).3数据统计与分析3.1试题特点分析(1)情境领域分析通过统计(见表2)发现,试题对现实情境的设置最多,如2021年全国乙卷第6题: 将5名北京冬奥会志愿者分配到花样滑冰等4个项目进行培训,,则不同的分配方案共有多少种? 试题情境贴近现实生活,与国家时事紧密相联,培养学生的国家荣誉感和社会责任感,让学生充分体会数学知识的实用性,将理论和实践相结合.表2㊀试题情境统计表现实情境科学情境数学情境总数频数234734百分比/%67.6511.7620.59100㊀㊀(2)知识点分析2021年和2022年选填题在知识点上重点考查了 古典概型 概率 以及 用样本估计总体 部分,其知识点含量的设计往往趋向单个知识点的考查,总体来说考查难度不大.而解答题对于 随机抽样 和 概率 知识点的考查最多,很少涉及 变量的相关性 和 随机数与几何概型 的考查;每道解答题所考查的知识点均在两个及两个以上,体现了知识点的融合性,突显出解答题设置的综合性.(知识点统计见表3.)表3㊀知识点统计表选填题解答题随机抽样210样本估计总体36变量的相关性10事件与概率15古典概型56随机数与几何概型10概率410统计案例07㊀㊀(3)数学核心素养分析选填题着重考查学生的数学运算能力,注重数据分析能力,其命题符合考纲要求,具有实用性.解答题侧重数学运算㊁逻辑推理以及数学建模的考查,重视学生分析问题㊁解决问题能力的培养.以2022年新高考Ⅱ卷第19题为例,学生要从疾病与年龄间的关系情境中抽象出概率的数学问题,通过逻辑推理计算出患病平均年龄,并在此基础上建立模型计算某年龄段的患病率.(数学核心素养统计见表4.)表4㊀数学核心素养统计表选填题解答题数学抽象19逻辑推理115数学建模18直观现象33数学运算1318数据分析543.2试题综合难度分析按照表1中不同因素的界定,对8套试卷中 概率与统计 试题进行分类赋值.具体如下:例1㊀(2022年全国甲卷第2题)某社区通过公益讲座以普及社区居民的垃圾分类知识,为了解讲座效果,随机抽取10位社区居民,让他们在讲座前和讲座后回答一份垃圾分类知识问卷,这10位社区居民在讲座前和讲座后问卷答题的正确率如图1:图1则(㊀㊀).A.讲座前问卷答题的正确率的中位数小于70%B .讲座后问卷答题的正确率的平均数大于85%C .讲座前问卷答题的正确率的标准差小于讲座后正确率的标准差D.讲座后问卷答题的正确率的极差大于讲座前正确率的极差分析:该试题难度水平及赋值 生活背景2;简单符号运算3;简单推理1(包含三步:一是通过散点图对数据进行排序;二是根据中位数概念找出中位数;三是根据平均数㊁标准差以及极差的计算公式分别计算出平均数㊁标准差以及极差);无参数1;知识点652024年5月上半月㊀评价研究㊀㊀㊀㊀含量中等2;顺向思维1;运用认知水平2.对2021年和2022年全国高考概率与统计 知识单元涉及的34道试题同上进行分类和赋值,得到原始编码数据后根据综合难度系数公式进行计算,得到表5.表5㊀综合难度系数难度因素各因素综合难度系数甲卷乙卷Ⅰ卷Ⅱ卷背景因素2.001.781.712.10参数因素1.381.441.431.40运算水平2.632.633.142.60推理能力1.501.331.571.40知识含量2.001.782.142.10思考方向1.251.341.711.50认知水平2.252.332.432.00综合难度系数12.0911.7113.2211.92平均难度系数1.861.802.021.87㊀㊀从整体来看,2021年和2022年高考数学全国卷中 概率与统计 试题的综合难度系数差距不大,其中新高考Ⅰ卷 概率与统计 试题的综合难度系数最高,达到13.22,甲卷㊁乙卷和新高考Ⅱ卷的综合难度相差不大,难度系数在12左右.为直观了解2021年和2022年概率与统计 试题在这7个维度上的侧重程度,绘出雷达图,如图2.图2㊀综合难度系数雷达图可见,2021年和2022年甲㊁乙卷以及新高考Ⅰ㊁Ⅱ卷在推理能力㊁参数因素㊁背景因素三个维度上的考查难度差异不大,难度水平基本相当.在运算水平㊁知识的认知水平和思考方向三个方面,新高考Ⅰ卷概率与统计 试题的难度明显高于其他三卷,而在背景因素上又明显低于其他三卷;在知识含量方面,乙卷 概率与统计 试题的难度低于其他三卷;同时四种类型的试卷都重视对运算能力的考查,对此维度的考查力度远大于其他维度.4启示与建议通过综合统计和分析,发现这一部分的试题具有以下特征:一是问题情境多以现实情境为主,具有现实性;二是试题涵盖的知识点广泛,内容丰富;三是各类型试题对学生数学核心素养考查的侧重点不同,具有针对性;四是不同试卷的试题综合难度相差不大,具有一致性.本文认为,随着信息时代的到来, 概率与统计 的概念逐渐被人们所关注,这不仅有利于转变学生的思维方式,也有利于培养学生的良好素质,也为培养大量的信息技术人才打下了坚实的基础.因此给出如下几点建议.(1)问题情境方面适当的问题情境是检验数学学科核心素养的一个重要载体.因此在命制试题时要充分考虑学生和社会的需求以及时代背景,创设更加合理的问题情境,充分体现试题的应用性,使学生了解到,数学是从生活中产生的,也是在生活中得到运用的.(2)知识点方面单一的知识点不能够体现高考试题综合性的特点,命题可以适当增加知识点的容量或渗透其他学科知识点,从而增加试题的综合性,帮助学生建立完整的知识框架.(3)解题思维方面命题时可以适当增加逆向思维的试题,如增加一些需用反证法㊁举反例㊁逆用定理等求解的题目,这样才能有效地提高学生的思维能力,培养他们的逆向思维,提高他们的解题能力.(4)综合难度方面为了保证试题的价值,并发挥试题的选拔功能和导向作用,命题人要考虑各难度因素的平衡性,研究课标㊁回归教材,秉持促进学生均衡且全面发展的理念,并根据不同地区对高考试题的要求,科学地去均衡各难度因素,提高试题的价值.参考文献:[1]廖艺捷,朱展霖,胡典顺.近五年高考概率与统计试题的统计与分析 以全国Ⅰ卷(理科)为例[J ].数学通报,2021,60(2):56G62.[2]李亚琼,徐文彬.高考课标卷概率统计试题的特点及其教学启示 基于2011-2020年全国课标卷的分析[J ].数学教育学报,2021,30(6):13G19.[3]鲍建生.中英两国初中数学期望课程综合难度的比较[J ].全球教育展望,2002,31(9):48G52.[4]武小鹏,孔企平.基于A H P 理论的数学高考试题综合难度模型构建与应用[J ].数学教育学报,2020,29(2):29G34.Z75。
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高中数学学习材料(灿若寒星精心整理制作)概率与统计本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间120分钟.第Ⅰ卷一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.(2013·安徽高考)已知A={x|x+1>0},B={-2,-1,0,1},则(∁R A)∩B =()A.{-2,-1}B.{-2}C.{-1,0,1} D.{0,1}【解析】∵A=(-1,+∞),B={-2,-1,0,1},∴∁R A=(-∞,-1],故(∁R A)∩B={-2,-1}.【答案】 A2.为了解某地区的中小学生视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女视力情况差异不大.在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是()A.简单随机抽样B.按性别分层抽样C.按学段分层抽样D.系统抽样【解析】不同的学段在视力状况上有所差异,所以应该按照学段分层抽样.【答案】 C3.使⎝ ⎛⎭⎪⎫3x +1x x n (n ∈N +)的展开式中含有常数项的最小的n 为( ) A .4 B .5 C .6D .7【解析】 T r +1=C r n (3x )n -r ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x x r =C r n 3n -rxn -52r ,当T r +1是常数项时,n -52r =0,当r =2,n =5时成立.【答案】 B4.如图1所示的是甲、乙两人在5次综合测评中成绩的茎叶图,其中一个数字被污损,则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为( )图1A.25 B.710 C.45D.910【解析】 设被污损的数字为a (0≤a ≤9且a ∈N ),则由甲的平均成绩超过乙的平均成绩得88+89+90+91+92>83+83+87+99+90+a ,解得8>a ,即得0≤a ≤7且a ∈N ,∴甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为P =810=45,故应选C.【答案】 C5.(2013·山东高考)执行两次如图2所示的程序框图,若第一次输入的a 的值为-1.2,第二次输入的a 的值为1.2,则第一次,第二次输出的a 的值分别为( )图2A .0.2,0.2B .0.2,0.8C .0.8,0.2D .0.8,0.8【解析】 第一次a =-1.2时,输出a =0.8. 第二次a =1.2时,输出a =0.2. 【答案】 C6.某学校随机抽取20个班,调查各班中有网上购物经历的人数,所得数据的茎叶图如图3所示.以组距为5将数据分组成[0,5),[5,10),…,[30,35),[35,40]时,所作的频率分布直方图是( )图3【解析】 由于频率分布直方图的组距为5,去掉C 、D ,又[0,5),[5,10)两组各一人,去掉B ,应选A.【答案】 A7.体育课的排球发球项目考试的规则是:每位学生最多可发球3次,一旦发球成功,则停止发球,否则一直发到3次为止.设某学生一次发球成功的概率为p (p ≠0),发球次数为X ,若X 的数学期望E (X )>1.75,则p 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,712 B.⎝ ⎛⎭⎪⎫712,1 C.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1 【解析】 X 的可能取值为1,2,3,∵P(X=1)=p,P(X=2)=(1-p)p,P(X=3)=(1-p)2,∴E(X)=p+2p(1-p)+3(1-p)2=p2-3p+3,由E(X)>1.75,即p2-3p+3>1.75,得p<12或p>52(舍),∴0<p<1 2.【答案】 C8.(2013·安徽高考)已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c有两个极值点x1,x2,若f(x1)=x1<x2,则关于x的方程3(f(x))2+2af(x)+b=0的不同实根个数为() A.3 B.4 C.5 D.6【解析】f′(x)=3x2+2ax+b;由已知x1,x2是方程3x2+2ax+b=0的不同两根,当f(x1)=x1<x2时,作y=x1,y=x2与f(x)=x3+ax2+bx+c有三个不同交点.即方程3(f(x))2+2af(x)+b=0有三个不同实根.【答案】 A第Ⅱ卷二、填空题(本大题共7小题,每小题5分,共35分,把答案填在题中横线上)9.(2013·广东高考改编)若i(x+y i)=3+4i,x,y∈R,则复数x+y i的模是________.【解析】由题意知x+y i=3+4ii=4-3i.∴|x+y i|=|4-3i|=5.【答案】 510.6位选手依次演讲,其中选手甲不在第一个也不在最后一个演讲,则不同的演讲次序共有________种.【解析】第一步先排甲,共有A14种不同的排法;第二步再排其他人,共有A55种不同的排法,因此不同的演讲次序共有A14·A55=480(种).【答案】48011.(2013·东北四市联考)已知x,y取值如下表:x 014568y 1.3 1.8 5.6 6.17.49.3^=0.95x+a,则a=________.从所得的散点图分析可知:y与x线性相关,且y【解析】∵x=4,y=5.25,因线性回归方程通过样本点中心(x,y),故有5.25=0.95×4+a,∴a=1.45.【答案】 1.4512.(2013·湖北高考)从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其用电量都在50至350度之间,频率分布直方图如图4所示.图4(1)直方图中x的值为________;(2)在这些用户中,用电量落在区间[100,250)内的户数为________.【解析】(1)根据频率分布直方图中各个小矩形的面积之和等于1,可求出x的值;(2)求出月用电量落在[100,250)内的频率,即可求得月用电量在[100,250)内的户数.(1)由于(0.002 4+0.003 6+0.006 0+x+0.002 4+0.001 2)×50=1,解得x=0.004 4.(2)数据落在[100,250)内的频率是(0.003 6+0.006 0+0.004 4)×50=0.7,所以月用电量在[100,250)内的户数为100×0.7=70.【答案】(1)0.004 4(2)7013.二项式(x+y)5的展开式中,含x2y3的项的系数是________.(用数字作答) 【解析】(x+y)5展开式的通项是T r=C r5x5-r y r,+1令r =3得T 4=C 35x 2y 3=10x 2y 3,∴二项式(x +y )5展开式中含x 2y 3项的系数是10. 【答案】 1014.(2013·东城模拟)已知向量a =(x ,-1),b =(3,y ),其中x 随机选自集合{-1,1,3},y 随机选自集合{1,3},那么a ⊥b 的概率是________.【解析】 依题意,所有(x ,y )的结果为C 13C 12=6种.若a ⊥b ,则a·b =0,即3x -y =0,而满足a ⊥b 的结果只有(1,3).由古典概型概率计算公式得P =16.【答案】 1615.由正整数组成的一组数据x 1,x 2,x 3,x 4,其平均数和中位数都是2,且标准差等于1,则这组数据为________.(从小到大排列)【解析】 假设这组数据按从小到大的顺序排列为x 1,x 2,x 3,x 4, 则⎩⎪⎨⎪⎧x 1+x 2+x 3+x 44=2,x 2+x 32=2,∴⎩⎨⎧x 1+x 4=4,x 2+x 3=4.又s =14[(x 1-2)2+(x 2-2)2+(x 3-2)2+(x 4-2)2] =12(x 1-2)2+(x 2-2)2+(4-x 2-2)2+(4-x 1-2)2 =122[(x 1-2)2+(x 2-2)2] =1,∴(x 1-2)2+(x 2-2)2=2. 同理可求得(x 3-2)2+(x 4-2)2=2.由x 1,x 2,x 3,x 4均为正整数,且(x 1,x 2),(x 3,x 4)均为圆(x -2)2+(y -2)2=2上的点,分析知x 1,x 2,x 3,x 4应为1,1,3,3.【答案】 1,1,3,3三、解答题(本大题共6小题,共75分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)16.(本小题满分12分)为调查某社区居民的业余生活状况,研究这一社区居民在20:00-22:00时间段的休闲方式与性别的关系,随机调查了该社区80人,得到下面的数据表:休闲方式 性别看电视 看书 合计 男 10 50 60 女 10 10 20 合计206080(1)将此样本的频率估计为总体的概率,随机调查3名在该社区的男性,设调查的3人在这一时间段以看书为休闲方式的人数为随机变量X ,求X 的分布列和数学期望;(2)根据以上数据,我们能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下,认为“在20:00-22:00时间段居民的休闲方式与性别有关系”?参考公式:K 2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d ),其中n =a +b +c +d .参考数据:P (K 2≥k 0)0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 k 02.0722.7063.8415.0246.635【解】 (1)依题意,随机变量X 的取值为0,1,2,3,且每个男性在这一时间段以看书为休闲方式的概率为P =56.根据题意可得X ~B (3,56), ∴P (X =k )=C k 3(16)3-k (56)k,k =0,1,2,3. ∴E (X )=np =3×56=52.(2)提出假设H 0:休闲方式与性别无关系. 根据样本提供的2×2列联表得K 2=n (ad -bc )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )=80×(10×10-10×50)260×20×20×60=809≈8.889>6.635.因为当H 0成立时,K 2≥6.635的概率约为0.01,所以我们在犯错误的概率不超过0.01的前提下,可以认为“在20:00-22:00时间段性别与休闲方式有关”.17.(本小题满分12分)(2013·北京高考)如图5是某市3月1日至14日的空气质量指数趋势图.空气质量指数小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于200表示空气重度污染.某人随机选择3月1日至3月13日中的某一天到达该市,并停留2天.(1)求此人到达当日空气质量优良的概率;(2)求此人在该市停留期间只有1天空气重度污染的概率;(3)由图判断从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大?(结论不要求证明)图5【解】 (1)在3月1日至3月13日这13天中,1日、2日、3日、7日、12日、13日共6天的空气质量优良,所以此人到达当日空气质量优良的概率为613.(2)根据题意,事件“此人在该市停留期间只有1天空气重度污染”等价于“此人到达该市的日期是4日或5日或7日或8日”,所以此人在该市停留期间只有1天空气重度污染的概率为413. (3)从3月5日开始连续三天的空气质量指数方差最大.18.(本小题满分12分)为备战2016年奥运会,甲、乙两位射击选手进行了强化训练.现分别从他们的强化训练期间的若干次平均成绩中随机抽取8次,记录如下:甲:8.3,9.0,7.9,7.8,9.4,8.9,8.4,8.3 乙:9.2,9.5,8.0,7.5,8.2,8.1,9.0,8.5(1)画出甲、乙两位选手成绩的茎叶图;(2)现要从中选派一人参加奥运会封闭集训,从统计学角度,你认为派哪位选手参加合理?简单说明理由;(3)若将频率视为概率,对选手乙在今后的三次比赛成绩进行预测,记这三次成绩中不低于8.5分的次数为ξ,求ξ的分布列及均值E (ξ).【解】 (1)甲、乙两位选手成绩的茎叶图如图:(2)因为x 甲=x 乙=8.5,又s 2甲=0.27,s 2乙=0.405,得s 2甲<s 2乙,相对来讲,甲的成绩更加稳定,所以选派甲合适.(3)依题意得,乙不低于8.5分的频率为12,ξ的可能取值为0,1,2,3,则ξ~B (3,12).所以P (ξ=k )=C k 3(12)3-k (1-12)k =C k 3(12)3, k =0,1,2,3. 所以ξ的分布列为ξ 0 1 2 3 P18383818∴E (ξ)=0×18+1×38+2×38+3×18=32.图619.(本小题满分13分)如图6所示,已知椭圆E 经过点A (2,3),对称轴为坐标轴,焦点F 1,F 2在x 轴上,离心率e =12,斜率为2的直线l 过点A (2,3).(1)求椭圆E 的方程;(2)在椭圆E 上是否存在关于直线l 对称的相异两点?若存在,请找出;若不存在,说明理由.【解】 (1)设椭圆E 的方程为x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0), 由题意e =c a =12,4a 2+9b 2=1, 又∵c 2=a 2-b 2,解得:c =2,a =4,b =23, ∴椭圆E 的方程为x 216+y 212=1.(2)假设椭圆E 上存在关于直线l 对称的相异两点P 、Q ,令P (x 1,y 1)、Q (x 2,y 2),且PQ 的中点为R (x 0,y 0).∵PQ ⊥l ,∴k PQ =y 2-y 1x 2-x 1=-12,又∵⎩⎪⎨⎪⎧ x 2116+y 2112=1,x 2216+y 2212=1,① ②两式相减得:x 22-x 2116+y 22-y 2112=0.∴x 2+x 1y 2+y 1=-16(y 2-y 1)12(x 2-x 1)=-1612×(-12)=23, 即x 0y 0=23,③又∵R (x 0,y 0)在直线l 上, ∴y 0=2x 0-1,④由③④解得:x 0=2,y 0=3,所以点R 与点A 是同一点,这与假设矛盾, 故椭圆E 上不存在关于直线l 对称的相异两点.20.(本小题满分13分)(2013·福州调研)受轿车在保修期内维修费等因素的影响,企业生产每辆轿车的利润与该轿车首次出现故障的时间有关.某轿车制造厂生产甲、乙两种品牌轿车,保修期均为2年.现从该厂已售出的两种品牌轿车中各随机抽取50辆,统计数据如下:品牌甲乙首次出现故障时间x(年)0<x≤11<x≤2x>20<x≤2x>2轿车数量(辆)2345545每辆利润(万元)123 1.8 2.9将频率视为概率,解答下列问题:(1)从该厂生产的甲品牌轿车中随机抽取一辆,求其首次出现故障发生在保修期内的概率;(2)若该厂生产的轿车均能售出,记生产一辆甲品牌轿车的利润为X1,生产一辆乙品牌轿车的利润为X2,分别求X1,X2的分布列;(3)该厂预计今后这两种品牌轿车销量相当,由于资金限制,只能生产其中一种品牌的轿车.若从经济效益的角度考虑,你认为应生产哪种品牌的轿车?说明理由.【解】(1)设“甲品牌轿车首次出现故障发生在保修期内”为事件A,则P(A)=2+350=110.(2)依题意得,X1的分布列为X112 3P125350910X2的分布列为X2 1.8 2.9P110910(3)由(2)得E(X1)=1×125+2×350+3×910=14350=2.86(万元),E(X2)=1.8×110+2.9×910=2.79(万元).因为E(X1)>E(X2),所以应生产甲品牌轿车.21.(本小题满分13分)(2013·四川高考)某算法的程序框图如图7所示,其中输入的变量x在1,2,3,…,24这24个整数中等可能随机产生.图7(1)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率P i(i=1,2,3);(2)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.甲的频数统计表(部分)运行次数n 输出y的值为1的频数输出y的值为2的频数输出y的值为3的频数3014610…………2 100 1 027376697 乙的频数统计表(部分)运行次数n 输出y的值为1的频数输出y的值为2的频数输出y的值为3的频数3012117…………2 100 1 051696353当n=2 100时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断两位同学中哪一位所编程序符合算法要求的可能性较大;(3)将按程序框图正确编写的程序运行3次,求输出y的值为2的次数ξ的分布列及数学期望.【解】 (1)变量x 是在1,2,3,…,24这24个整数中随机产生的一个数,共有24种可能.当x 从1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23这12个数中产生时,输出y 的值为1,故P 1=12;当x 从2,4,8,10,14,16,20,22这8个数中产生时,输出y 的值为2,故P 2=13; 当x 从6,12,18,24这4个数中产生时,输出y 的值为3,故P 3=16.所以输出y 的值为1的概率为12,输出y 的值为2的概率为13,输出y 的值为3的概率为16.(2)当n =2 100时,甲、乙所编程序各自输出y 的值为i (i =1,2,3)的频率如下:输出y 的值 为1的频率 输出y 的值 为2的频率 输出y 的值 为3的频率 甲 1 0272 100 3762 100 6972 100 乙1 0512 1006962 1003532 100比较频率趋势与概率,可得乙同学所编程序符合算法要求的可能性较大. (3)随机变量ξ可能的取值为0,1,2,3. P (ξ=0)=C 03×⎝ ⎛⎭⎪⎫130×⎝ ⎛⎭⎪⎫233=827,P (ξ=1)=C 13×⎝ ⎛⎭⎪⎫131×⎝ ⎛⎭⎪⎫232=49,P (ξ=2)=C 23×⎝ ⎛⎭⎪⎫132×⎝ ⎛⎭⎪⎫231=29,P (ξ=3)=C 33×⎝ ⎛⎭⎪⎫133×⎝ ⎛⎭⎪⎫230=127.故ξ的分布列为ξ012 3P 8274929127所以E(ξ)=0×827+1×49+2×29+3×127=1.即ξ的数学期望为1.。