班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条为规范中学班主任的工作行为，提高教学质量，营造良好的教育环境，制定本条例。
第二条中学班主任是指在中学担任班级领导职务的教师，负责管理、教育、指导学生等工作。
第三条中学班主任应具备以下条件：
（一）具备中学教师资格；
（二）具备较强的学生管理能力和语言表达能力；
（三）热爱教育事业，具有耐心和责任心；
（四）具备一定的心理辅导能力；
（五）具备综合素质和教学水平。
第四条中学班主任的职责包括但不限于以下方面：
（一）负责班级日常管理工作，如学生考勤、纪律管理、课程安排等；
（二）组织开展各种教育活动，如班会、家长会、文化艺术节等；
（三）指导学生学习，提高学习成绩；
（四）关心学生心理健康，及时发现和解决学生问题；
（五）与家长进行有效沟通，协助家庭教育；
（六）参与学校的教学研究和管理工作。
第五条中学班主任应遵守中学教师的行为规范，尊重学生，关心学生，以身作则，树立良好的师德形象。
第六条中学班主任应定期参加专业培训和学习，提高自身教育教学水平和管理能力。
第七条中学班主任有权利对违纪学生进行批评教育并进行惩戒，但不得采取虐待、歧视等不当手段。
第八条对于履职出色的中学班主任，学校应给予适当的奖励和表彰。
第九条对于职务失职、违反教师职业道德、学术不端等行为的中学班主任，学校有权进行相应的纪律处分。
第十条本条例自发布之日起施行。
班主任工作条例
班主任工作条例
班主任是班集体的组织者、指导者、教育者，对班级工作负有总责。
班主任的主要职责如下：
1．全面负责本班的日常管理和学生的思想教育工作。
2．结合本班实际，贯彻执行教培中心、学校制定的教学和德育工作方针。
3．联系和配合科任教师，开展好教学活动，培养学生良好的学习习惯，指导学生改进学习方法，提高学习质量，并及时反映学生的
意见和要求，协调好师生关系。
4．密切联系家长，争取家长和社会的配合支持，共同做好对学生的培养教育工作。
5．按时记录、认真填写班主任基础资料，如：班主任手册、学生手册等。
6．常规管理：
①认真检查学生的升旗、间操、课间活动等情况，对迟到早退甚
至无故旷课的学生，应及时与家长取得联系，摸清情况，并采取有效措施做好学生的教育工作。
②督促本班学生做好清洁卫生工作，保持教室和卫生区的整洁，
并培养学生良好的卫生习惯。
③督促教育本班学生遵守校纪，尊敬师长，遵守社会公德。
④认真检查本班的公共财物，教育学生爱护公物，勤俭节约，节
水节电。
⑤认真组织好本班的班会，集思广益，发扬民主。
⑥建立团支部、班委会共同开展各项活动，实行民主科学管理。
7．重点工作：
①端正学生的学习态度，营造良好的学习氛围，全面提高班级整
体成绩。
②加强班级管理，培养学生自觉遵守校规校纪的良好品质。
③加强学生的思想教育工作，特别是要注意做好后进生的转化。
④认真处理偶发、突发事件，对违纪学生提出处理意见，报年级
组、德育处、学校处理，并尽力做好违纪学生的思想转变工作。
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。
，应制定规范的班主任工作管理制度。
下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。
班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。
2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。
3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。
4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。
5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。
认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。
6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。
7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。
金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例一、总则中小学班主任是学校管理的重要力量，负责班级内的教育教学和学生成长成才工作。
本条例旨在规范中小学班主任的工作职责和权益，提高班主任工作质量。
二、工作职责1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级秩序的维护、纪律的教育和学生行为的管理。
2. 学业指导：班主任应关注学生的学习情况，及时掌握学生的学习进展和困难，提供相应的学业指导和辅导方案。
3. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
4. 素质教育：班主任应积极参与学校的素质教育活动，组织班级文化和艺术活动，培养学生的综合素质。
5. 家校沟通：班主任是学生和家长之间的重要桥梁，要与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，并配合家长对学生进行教育。
6. 社会实践：班主任要安排学生参加社会实践活动，培养学生社会适应能力和实践能力。
三、工作要求1. 关心学生：班主任要以学生为本，关心学生的成长和发展，与学生建立良好的师生关系；2. 严格管理：班主任要维护班级纪律，严格要求学生遵守规章制度，并及时制止和处理违纪行为；3. 个性辅导：班主任要根据学生的特点和需要，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题；4. 合理安排：班主任要合理安排学生的学业和活动，保证学生安全和健康成长；5. 协调合作：班主任要积极与其他教师和学校管理人员合作，共同为学生提供良好的教育环境；6. 不断学习：班主任要不断提高自身的教育教学和管理水平，关注教育前沿和教育改革。
四、权益保障1. 政策支持：学校和教育行政部门应加强对班主任的政策支持和保障，提供必要的培训和学习机会；2. 职称评定：班主任工作经验应纳入职称评定，实现职业晋升；3. 心理辅导：班主任可以享受心理辅导服务，保持心理健康；4. 奖励激励：学校应设立班主任奖励机制，对优秀的班主任给予表彰和奖励。
五、责任追究1. 违规处理：对于违反教育法律法规和学校纪律的班主任，学校有权采取相应的纪律处分措施；2. 教育救助：对于工作不到位或不称职的班主任，学校应及时开展教育培训，提高工作能力；3. 职务撤销：对于严重失职的班主任，学校有权撤销其担任班主任职务，并追究相应责任。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一条班主任的职责班主任是中小学教师队伍中的重要角色，负责指导、管理和照顾学生的全面发展。
班主任的主要职责包括但不限于以下几方面：1. 班级管理：班主任应组织学生学习，维护班级纪律和秩序，保证课堂教学的顺利进行。
同时，班主任要负责学生的日常管理，对学生行为进行规范引导，及时处理纪律问题，并与家长及时沟通。
2. 学生关怀：班主任要关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。
及时了解学生在学习和生活中的困难，提供帮助和解决方案，建立良好的师生关系。
3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和成长状况。
同时，班主任也需要向家长传达学校和教育部门的重要信息和政策。
4. 职业发展：班主任应积极参加教育培训，不断提升自身的职业素养和教育教学水平。
了解最新的教育理论和方法，不断优化教育教学方案。
第二条班主任的要求作为班主任，需要具备以下几方面的素质和能力：1.敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，认真履行自己的职责，用心教育学生，关注每一个学生的成长。
2.善于沟通：具备良好的口头和书面表达能力，能够与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。
3.自我管理能力：具备良好的组织能力和时间管理能力，能够高效地安排和处理各项工作。
4.学科专业知识：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够有效指导学生的学习和发展。
第三条班主任的权益和保障为了保证班主任能够更好地履行职责，学校和教育部门应该提供以下方面的权益和保障：1.优先培训机会：学校和教育部门应该为班主任提供持续的培训机会，提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.合理工作负荷：学校应该合理安排班主任的工作负荷，保证班主任有足够时间和精力关注学生的全面发展。
3.合理薪酬待遇：学校和教育部门应该根据班主任的工作贡献和教育教学水平给予合理的薪酬待遇。
第四条班主任的发展与评价学校和教育部门应该建立科学的班主任评价制度，评价班主任的工作成绩和贡献。
班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为保证学校教育教学发展，迅速提高班主任管理水平、建立一支高素质的班主任队伍，学校根据国家教委《中学班主任工作暂行规定》精神，结合学校实际情况，制定本条例。
第二章班主任的地位和作用第二条班主任的地位：班级是学校教育、教学的基本单位。
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的得力助手。
第三条班主任的作用：班主任在学生健康成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
第三章班主任的任务第四条班主任的基本任务是按照德、智、体、美等全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民，实现我校培养“高素养的现代中国人”的育人目标。
第四章班主任的职责第五条热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的师德修养，品德言行受到本班多数学生的好评。
第六条热爱学生，尊重学生人格，因人因境施教，教育方法较得当，能够针对学生的个性特点，不讽刺挖苦学生，对学生既能严格要求，又能关心爱护。
第七条注重教育观念的更新，具备科学的学生观、人生观，以全体学生全面素质的提高为班级工作中心，重视学生自我锻造和个性发展，能面向全体学生分类施教，因材施教，使每名学生都能得到应有的发展，注意开发学生智力，使部分学生的潜能得到最大可能的发展。
第八条具有扎实的业务知识和较高的教学水平，具备做班主任工作必须的教育学、心理学知识和管理能力。
第九条掌握调查研究的原则和方法，全面地了解本班学生的各方面情况，能宏观控制驾驭班级工作。
根据学校总体计划和政教处工作计划，制订本班学期和学年工作计划，准时参加学校班主任工作会议。
能根据本班情况和学校要求按计划开好班会，每学期写出工作总结。
第十条坚持求真务实的工作精神，确定恰当的班级目标，组织学生制定班规，组织并指导班委会和团支部的工作，有目的有计划地培养学生干部，基本形成班级领导核心，引导学生逐步树立集体主义思想，整个班级基本上能够形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例
《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例是一份制定了中学班主任工作职责和要求的法规文件。
下面是该规定的一些主要条例：
1. 班主任的基本职责：负责全面管教班级学生，促进他们的健康成长，提高学业成绩和综合素质。
2. 班主任的权力与义务：班主任有权组织和指导班级学生日常学习和生活，有义务关心学生的思想、品德、行为和身体健康。
3. 班主任的学科教学工作：班主任需具备较强的学科教学水平，能够有效指导学生学习，及时发现和解决学习问题。
4. 班主任的学生管理工作：班主任需要建立良好的班级管理制度，组织学生参加各项活动，维护班级纪律和秩序。
5. 班主任的家校沟通工作：班主任需经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
6. 班主任的个人素质和职业发展：班主任应具备高尚的师德，持续提高自身的专业素养和管理能力，参加相关培训和学习。
7. 班主任的评价和考核：班主任的工作将根据学生学习成绩、班级管理水平、学生家庭满意度等多方面进行评价和考核。
以上是《中学班主任工作暂行规定》班主任工作规定条例的一些主要内容，旨在规范和提升中学班主任的工作质量和水平，为学生的健康成长提供全方位的指导和支持。
学校班主任工作条例
学校班主任工作条例班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师作用，并负有协调本班各科和教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
班主任由学校校长统一任免。
（一）班主任的基本任务和要求1.班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展工作，全面教育、管理、指导学生，培养和形成良好的班级集体，促进学生全面发展。
2.拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正。
3.工作责任心强，对学生严爱结合，具有一定的组织和管理的能力。
4.注重师德修养与言传身教，在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率。
（二）班主任工作职责1.重视班级教育常规工作(1)根据学校工作要求和政教处计划，制订每学期的班级工作计划。
(2)掌握全班学生基本情况并做好记录和分析。
(3)建立健全行之有效的班级管理制度。
(4)指导关心学生寒暑假生活。
2.负责作好本班学生思想教育工作。
(1)根据年级特点和班级实际，有针对性、有计划地开展集体教育活动，班会有计划，队会有内容，每学期组织二至三次有质量的专题教育活动。
(2)采用个别谈心、小组谈话、家庭访问等形式，经常了解学生思想，有针对性地选择“跟踪教育”对象，连续教育、定期分析、积累资料。
(3)以多种形式加强与家长和社会力量等方面的联系，定期召开家长会议。
经常主动进行家访，及时填写学校与家庭的联系单。
每学年至少与每个学生的家长联系一至二次。
(4)认真做好学生思想品德的测评工作，做好优秀学生的评选工作。
3.教育学生遵守社会公德、“中学生日常行为规范”和“学生行为规范”。
(1)时刻重视以社会主义、集体主义为重点的道德教育、纪律教育、劳动教育、合作竞争教育并引导于自身实践。
班级在集会、出操、出勤、值日劳动等方面表现出良好风貌。
(2)及时处理班级中发生的违纪偶发事件并组织有关学生或全班开展批评与自我批评的教育活动。
2023年中学班主任常规工作条例
2023年中学班主任常规工作条例一、概述中学班主任是负责管理和教育班级学生的重要角色。
为了规范中学班主任的工作，提高他们的工作效率和教育质量，制定本常规工作条例。
二、日常管理1. 定期班会：班主任应定期组织班会，与学生交流沟通，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的问题。
2. 班级管理：班主任应对班级的板书、卫生、纪律等进行管理，保持班级的良好秩序。
3. 课堂教学：班主任要与任课教师密切合作，在课堂上关注学生的学习情况，及时与教师沟通，帮助学生解决问题。
4. 考试监管：班主任要确保考试的公平性和规范性，监督学生遵守考试纪律，防止作弊行为的发生。
5. 班级活动：班主任应组织开展班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的全面发展，并及时与家长沟通活动的安排和进展。
三、学生教育1. 学生辅导：班主任应关注学生的学习和生活问题，提供适当的指导和帮助，鼓励他们养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生管理：班主任应制定班级的管理规章制度，教育学生遵守纪律，维护班级的良好秩序。
3. 学生发展：班主任要关注学生的个性特长和发展潜力，提供适当的培养机会和指导，帮助他们全面发展。
4. 心理疏导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，为他们提供适当的帮助和支持。
四、与家长的沟通1. 家庭访问：班主任要定期与学生家长进行沟通，了解他们的关注和期望，并及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
2. 家长会：班主任应组织班级家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的学习情况，与家长共同协商解决问题。
3. 家校合作：班主任要积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展，并为他们提供必要的指导和支持。
五、自我发展1. 学习提升：班主任要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，不断完善教育教学理念和方法。
2. 交流合作：班主任应积极参加学校组织的教研、培训等活动，与同行交流经验，分享教育教学资源。
3. 岗位职责：班主任要认真履行自己的岗位职责，不懈努力，不断提高自身综合素质和能力，为学生的成长和发展贡献力量。
中学班主任工作考核条例
中学班主任工作考核条例
以下是中学班主任工作考核条例的一些常见内容：
1. 教学工作考核：班主任应对学生进行全面的班级管理和教育教学工作。
相关考核内容包括课堂教学质量、教学记录、作业批改及反馈等。
2. 学生管理考核：班主任应负责学生的日常管理，包括学生的纪律、行为规范以及课堂秩序等。
考核内容涵盖学生的考勤情况、纪律处分、班级风纪等方面。
3. 家校沟通考核：班主任应与学生家长进行有效的沟通与交流，及时传达学校的相关信息和政策，并了解学生家庭情况。
考核内容包括与家长的沟通记录、家长满意度调查等。
4. 班级管理考核：班主任应确保班级的良好氛围，促进班级的凝聚力和团队合作。
考核内容包括班级组织活动、班级干部管理、班级文化建设等。
5. 班级教育考核：班主任应对学生进行思想教育和个性发展指导，关注学生的成长和心理健康。
考核内容包括班会组织、个别心理辅导、学生成绩评价等。
6. 自身能力提升考核：班主任应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的教育教学能力和班级管理水平。
考核内容包括继续教育学时、教育和心理咨询证书等。
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2023年三中班主任工作条例
2023年三中班主任工作条例第一条为了规范和加强班主任的工作，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，根据国家教育政策和学校实际情况，制定本条例。
第二条班主任是指负责全体学生日常管理工作的教师。
他/她应具备较高的教育教学水平、丰富的管理经验和较强的沟通能力。
第三条班主任的基本职责包括：1.负责学生的学习、生活、思想教育工作，培养学生的全面发展；2.组织协调班级各项工作，保证学生在一个良好的学习环境中成长；3.与学生及家长保持良好的沟通，了解学生的学习和生活情况；4.协助学校开展各项教育管理工作，如担任各类会议的主持人等。
第四条班主任的具体工作内容包括：1.制定班级学习计划，安排学生的学习任务，帮助学生建立科学的学习方法；2.关注学生的学习状况，及时发现和解决学习中的问题；3.组织各项活动，如班级会议、班级文艺演出等，提高班级凝聚力；4.建立班级纪律和规范，监督学生的行为，引导学生树立正确的价值观；5.了解学生的心理健康状况，关注学生的心理发展，提供必要的心理辅导；6.协助学校处理学生的问题，与学生家长保持密切联系，了解家庭情况，及时进行家庭沟通和家访工作；7.积极参与学校组织的各类活动，树立良好的师德形象。
第五条班主任的工作原则包括：1.爱岗敬业，为学生的利益和发展负责；2.公平公正，对待学生一视同仁，不偏袒和歧视任何学生；3.因材施教，根据学生的实际情况，制定不同的教育教学方案；4.严肃纪律，保持严肃的工作态度和班级纪律，维护学校的正常秩序；5.与家长保持密切的联系，及时了解和解决学生的问题；6.注重个性发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第六条班主任应具备以下能力：1.较高的教育教学水平，熟悉教学大纲和教学要求；2.较强的沟通和解决问题的能力，与学生及家长保持良好的沟通；3.良好的组织和协调能力，能够组织和管理班级各项工作；4.热爱学生，关心学生的成长，能够为学生提供必要的帮助和指导；5.具备一定的心理学知识和技能，能够对学生进行心理辅导。
中学班主任工作条例(3篇)
中学班主任工作条例是指规定中学班主任工作的相关规定和要求的文件。
以下是一个可能的中学班主任工作条例的内容：第一章总则第一条班主任是中学教育教学工作中的重要角色，负责管理和指导学生的全面发展。
第二条班主任应具备教育教学理论知识和较高的教育教学能力，能够关爱学生，引导学生健康成长。
第三条中学班主任工作应遵循国家有关教育政策和教育法规，贯彻落实学校的教育目标和任务。
第四条中学班主任应积极配合学校的教育教学改革和活动，并参与专业教师的培训和研究。
第二章班级管理第五条班主任应负责班级的日常管理，包括学生考勤、作业批改、纪律管理等。
第六条班级管理应根据学校的管理制度，制定班级规章制度，并定期向学生和家长进行宣传和解释。
第七条班主任应加强和学生的沟通交流，关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。
第八条班主任应定期组织班级会议，进行班级事务的讨论和决策，促进班级的凝聚力和团队精神。
第三章学生成绩管理第九条班主任应及时掌握学生的学业情况，对学生的学习成绩进行评估和分析，并及时向学生和家长反馈。
第十条班主任应根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供必要的学习指导和帮助。
第十一条班主任应定期组织学生的学习情况分析会，与学科教师、家长一起协商解决学生学习问题。
第十二条班主任应加强学生的考试监督，防止作弊和违纪行为的发生，保证考试的公平性和公正性。
第四章学生思想教育第十三条班主任应关注学生的思想动态，引导他们正确树立人生观、价值观和世界观。
第十四条班主任应定期组织班级主题教育活动，加强学生的思想教育，培养学生的品德和道德修养。
第十五条班主任应处理学生之间的纠纷和矛盾，维护班级的稳定和和谐。
第十六条班主任应加强与学生家长的联系和沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
第五章其他第十七条班主任应积极参与学校的各项活动和工作，如学生会、家长会等。
第十八条班主任应热爱教育事业，不断提高自己的教育教学能力，参与教育教学研究和培训。
学校班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，实现对班主任工作的科学化、规范化、制度化管理，充分发挥班主任在学生思想教育、日常管理、就业指导等工作的重要作用，提高学院人才培养的质量和学生管理工作水平，根据教育部有关文件精神和学院学生管理工作实际，特制定本条例。
第二条班主任是学生班级工作的领导者和组织者，是学生思想政治教育和管理工作的主要组织者和实施者，是班级工作的第一责任人。
第三条在学院党政领导下，学生处负责全院班主任的宏观指导工作，各系依据班级情况聘任班主任并报学生处备案。
第四条班主任的日常工作和管理由各系负责。
第五条班主任一般由本系现有在编教师或专职行政人员担任，也可在全院教职工中择优选聘。
班主任的聘任依据教务处的任课安排，选聘能力高、责任心强、工作认真负责的教师担任班主任工作；凡不接受班主任工作者，在本学年每月扣200元，并不能获得任何评优和奖励。
班主任队伍力求保持稳定，原则上应和学制同步，任期为一届。
第六条实行班主任例会制度。
各系每月召开一至二次班主任工作会议，传达学院有关学生工作的精神，并布置本系学生工作。
学生处每学年召集两次班主任工作会议，贯彻学院党政有关学生工作的一系列精神，指导工作，总结经验研究解决工作中存在的问题。
第七条班主任工作是学院人才培养工作的基础性工作，对提高教育教学质量，保证培养目标具有重要意义。
担任班主任是教师应尽的职责和义务，学院对担任班主任工作的教师，优先推荐外出学习和进修；在各项评优中班主任作为重要的考核条件；在教师百分制考核中担任班主任的教师增加附加分；教师在晋升高一级职称时，任现职期间必须担任过三年以上的班主任工作，否则，不予评定高一级职称。
第二章班主任职责及权限第八条认真做好本班学生的思想政治教育工作，结合学生实际的思想状况，经常地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及理想道德、民主法制和纪律教育，帮助学生树立正确的政治方向、世界观、人生观和价值观。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
是针对中学班主任的工作进行管理的规章制度。
其主要内容包括以下方面：
1. 职责和权力：规定中学班主任的职责和权力，包括学生管理、班级管理、学业指导、教育教学协调等方面的责任和权益。
2. 学生管理：规定中学班主任对学生进行个性化管理，关注学生的发展和问题，并及时协调相关教育资源和措施。
3. 班级管理：规定中学班主任对班级进行组织管理，包括班级纪律、班级安全、班级文化等方面的管理工作。
4. 学业指导：规定中学班主任对学生进行学业指导，包括学习方法指导、学习计划制定、学习情况监督等方面的指导工作。
5. 教育教学协调：规定中学班主任与教师之间的协调工作，包括教学计划的协调、作业的布置、考试的安排等方面的协调工作。
6. 家校沟通：规定中学班主任与家长之间的沟通工作，包括家长会的召开、家长意见的收集、家访等方面的沟通工作。
7. 日常工作：规定中学班主任的日常工作要求，包括记录学生情况、处理学生纠纷、组织班级活动等方面的工作要求。
8. 绩效考核：规定中学班主任的绩效考核标准和程序，以确保班主任的工作质量和效果。
中学班主任工作条例的目的在于规范班主任的工作行为，提高班主任的专业水平和工作效果，为学生的健康成长和学校的和谐稳定提供保障。
中学班主任工作条例
中学班主任工作条例
以下是中学班主任的工作条例：
1. 班主任应熟悉学校的教育教学方针、政策和管理规定，配合学校的工作安排，全面负责本班级的日常管理工作。
2. 组织并参与班级的教育教学活动，包括课堂教学、班会、学生活动等，努力提高学生的综合素质和学业成绩。
3. 协助学校进行学生行为教育和管理，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯，维护良好的班级纪律和秩序。
4. 关注每个学生的学习情况和发展需求，与学生进行个别心理辅导和学习指导，帮助学生解决学习困难和问题。
5. 与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关心和教育学生。
6. 审核并记录学生的请假、出勤情况，及时报告学生的旷课、迟到等问题，协助学校进行学生的考勤管理。
7. 组织班级的文明建设和文化活动，培养学生的良好品德和文化素养，增强班级凝聚力和集体意识。
8. 管理班级的物资设备和档案材料，确保课堂教学和学生活动的正常进行，做好学生档案的管理和归档工作。
9. 参与学校的教研活动和培训，持续提升自身的教育教学能力和综合素质，不断开展教育教学改革与创新。
10. 积极配合学校领导和其他教职工的工作，建立良好的团队合作精神，共同促进学校的发展和进步。
这些工作条例旨在规范中学班主任的职责和行为，确保班级的良好管理和学生的全面发展。
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条：班主任是中学教育管理工作的重要组成部分，负责管理和教育班级学生。
第二条：班主任应具备相应的教育专业知识和管理能力，并具备良好的沟通和协调能力。
第三条：班主任应全面负责班级的日常管理工作，包括课堂纪律、学生考勤、作业批改等。
第四条：班主任应积极参与学生的学习和生活指导，关注学生的学习进展和心理发展，及时做好学生的个别辅导。
第五条：班主任应与家长保持有效的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关心学生的成长。
第六条：班主任应协助学校进行学生思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第七条：班主任应组织开展班级活动和社会实践活动，促进学生的社会实践能力和团队意识的培养。
第八条：班主任应与其他教师和教育管理部门保持紧密合作，共同推进学校的教育教学工作。
第九条：班主任应定期参加教育培训和研讨活动，不断提升自己的教育管理水平。
第十条：对于职责不履行或违反教育法律法规的班主任，学校将给予相应的纪律处分。
以上为2024年中学班主任工作条例的主要内容，具体实施细则可根据各地教育管理部门的要求进行相应调整和完善。
班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2023〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。
第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。
在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。
班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各学系应建立班主任工作例会制度，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。
教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的经历。
第二章任职条件第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。
第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。
第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第三章配备要求第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。
第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。
原则上班主任每届任期一年，可以连任。
班主任工作条例科技管理学校
班主任工作条例第一章总则第一条为保证班主任工作的顺利进行，建设具有良好思想品德修养的和业务素质的班主任队伍，促进学校德育工作的发展，特制定本条例。
第二条班主任是学校德育工作的关键岗位，对于学生的健康成长和成才负有重要责任，学校各级领导应当采取措施，加强班主任的思想政治教育和业务培训，改善班主任的工作条件和生活条件，形成尊重班主任的良好氛围，提高班主任的社会地位。
第三条各系及学生工作处主管学校的班主任工作。
第四条每年九月十日为班主任节。
第二章任职条件第五条热爱党，热爱祖国，坚持社会主义方向。
第六条忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针、政策，努力学习，积极工作。
第七条热爱学生，热爱班主任工作，耐心细致地关心、帮助学生健康成长，具有高度的责任感和强烈的事业心。
第八条身体力行，为人师表，在思想、品德、作风等方面成为学生的榜样。
第九条有一定的学识基础，教师在担任教学工作过程中，教学方法科学，教学效果良好；行政人员在学校管理工作中成绩显著。
第十条具有较强的组织能力和社会活动能力，团结同学和社会力量，共同做好学生工作。
第三章职责第十一条负责做好本班级学生的思想政治工作，根据学校思想政治工作计划，结合本班的实际情况，制定班级思想教育工作计划，对学生进行有针对性的教育，努力使本班成为具有良好班风的集体。
第十二条教育学生坚持党的四项基本原则，自觉遵守《中等专业学校学生守则》，《上海市中等专业学校学生行为规范》及学校的各项规章制度，积极配合新生入学教育，毕业生就业指导以及学生在学习，劳动，生产实习中的思想教育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”学生，引导学生在德、智、体、美诸方面获得全面发展。
第十三条经常与任课老师保持联系，了解和研究学生的思想和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，组织学生交流学习经验，对学习确实有困难的学生，帮助其制订提高学习成绩的措施。
第十四条做好学生干部的选拔和培养工作，领导班委工作，配合团委、团总支关心和指导本班团支部开展活动。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一章总则为了规范中小学班主任的工作，促进班级管理与教育教学工作的有机结合，提高学生综合素质和学校整体发展水平，特制定本工作条例。
第二章班主任的职责和权利1. 班主任是班级的管理者和教育者，承担着班级管理、学生成长教育和家校沟通的重要角色。
2. 班主任有权组织并参与班级的日常管理工作，制定并执行班级管理制度和规范。
3. 班主任有权对学生的学习情况、思想品德以及身心健康进行评估和指导，并及时与学校、家长进行有效沟通。
4. 班主任有权组织并参与学生的课外活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
5. 班主任有权与学校行政管理部门、学科教师等进行有效合作，推动班级管理与教育教学工作的无缝衔接。
第三章班级管理1. 班主任应依据学校规定制定班级管理制度和规范，监督并执行。
2. 班主任应及时了解学生的学习情况和行为表现，为学生提供必要的帮助和指导。
3. 班主任要保持与学生的密切联系，定期组织班会，关心学生的学习和生活问题。
4. 班主任要建立健全学生档案，记录学生的学习表现、奖惩记录和成长变化。
5. 班主任要及时向学校报告班级的工作情况，积极参与学校组织的各类会议和培训。
第四章学生教育1. 班主任要关注学生的思想动态，加强学生的思想品德教育。
2. 班主任要组织并参与学生的班内教育活动，培养学生的公民道德和社会责任感。
3. 班主任要及时发现学生的潜能和问题，并给予恰当的引导和帮助。
4. 班主任要与学生家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况。
5. 班主任要积极协助学科教师进行学生学习情况的跟踪和分析，提出有效的教育措施。
第五章家校合作1. 班主任要积极主动与学生家长进行有效的沟通，及时反馈学校对学生的评估结果和表现。
2. 班主任要组织家长会或家访活动，与家长交流学生的学习和成长情况。
3. 班主任要认真倾听家长的意见和建议，理解家庭背景，为学生提供更加个性化的教育服务。
4. 班主任要与家长共同制定学生的发展目标和行动计划，形成家校共育的合力。
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班主任工作条例
教学班是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育工作的主要实施者。
为了全面贯彻党的教育方针，实现学校的培养目标，努力提高班主任的思想水平和工作能力，根据我校具体情况，学校为加大对学生日常管理的力度，让班主任明确工作职责和工作程序，使学校对班主任工作管理更加规范，特制定本条例。
内容如下：
一、班主任的基本任务：
班主任要抓好班级文化建设，如班风、学风、校风等。
通过道德教育、法制教育、心理教育、思想教育、政治教育、情感教育等，树立起积极向上，勤奋学习，热爱劳动，艰苦奋斗，遵守纪律的良好班风，全面提高学生素质。
同时调动班干部工作的积极性，充分发挥他们的基层组织作用。
二、班主任的基本要求：
班主任作为班级领导者、组织者，要自觉同学校保持一致，坚持贯彻学校的规章制度。
班主任要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论修养，实事求是、以身作则、为人师表、热爱学生。
三、每日常规：
1、坚持早查操晚查寝，督促学生按时起床、就寝。
2、每天督促学生搞好教室和宿舍卫生，发现问题立即整改，创建良好的学习生活环境。
3、每天上午第一节课前要到班上了解学生到课情况，清点到课人数,发现问题，及时解决处理；对周日晚未按时返校或不请假外出超过12小时的学生，班主任必须立即通知家长并报学生科。
4、把好请假关，家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或校医务室证明。
5、每天督促检查学生佩带胸卡、学生日常行为规范情况，
6、每天掌握本班操行考核情况，及时对违纪扣分情况采取积极有效的措施进行整改。
7、尽量多下到班上，如晚自习，课外活动，做到多巡视，多找学生谈话，每天要求班干部记录好班级日志，并认真检查班级日志，作出阅读批示。
及时了解学生的学习状态；掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为，发现问题及时处理。
8、对学生科发现和提出的班级存在问题要按照要求及时整改到位。
9、完成学生科临时安排的工作。
四、每周常规：
10、准时参加每周一次的班主任例会，将例会内容认真记录在班主任工作手册上，对一周的工作进行书面总结，对下一周工作做好计划，认真贯彻学校一周的工作要点和要求。
11、按要求开好每周日的班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学、就业方面的教育，做好班会记录。
12、经常与本班任课教师沟通，共同探讨和及时解决出现的问题，与课任教师形成建立优良班集体的合力。
13、每周召开班级干部会议一次，充分听取学生意见，和他们共同探讨班集体的发展和建设。
总结上一周工作情况，明确下周工作任务。
14、每周有计划、有意识、有目的和2-3名家长联系，做好记录（找学生谈话、电话联系家长、请家长到学校）把家庭教育和学校教育有机结合。
15、每周一晚的主题班会,班主任要精心组织,做到有目的、有标题、有内容、有记录，真正做到带班育人。
五、每月常规
16、根据学生科每月下达的学生管理教育工作安排确定本月教育主题，月初布置给学生，让学生在主题教育中都能积极参与。
17、每月对教室和宿舍公物进行一次彻底检查，做到及时维修、更换，划分好责任人。
18、每月第一个周的班会按学生科要求，布置当月班级主要工作内容。
19、每月写一篇班主任工作的总结和认识，可以一事一议，也可以是工作的反思等等，每月第一周周一按时交到学生科。
20、每月对班级工作做一次全面总结，结合班级量化考核结果，班主任认真分析班级存在的问题，及时与学生科交换意见。
重点表扬各方面先进，查找优良班集体建设中存在的问题和班级阶段目标实现情况。
六、每学期常规
21、开学前，按部门工作要求，制定班主任工作计划，本学期班级工作目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。
22、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。
23、开学初，要摸清学生到校情况，并催缴学费
24、响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。
25、组织好期末考试、技能鉴定等工作，保证学生全员参加考试，做好成绩的统计，针对考试出现的问题及时分析解决，学期末将成绩报告给家长。
26、协助有关人员组织本班学生搞好包干区卫生。
27、认真填好《学生成绩单》上的学生评语，每学期的学生评语关系到对学生的评价客观与否，平时多点积累，注意观察学生各方面的表现，及时记下来，提前动手写，不能夸张要秉笔直书，以鼓励为主，既要实事求是，又要写成“温馨评语”。
认真填写学生档案，内容要客观，用词要得当，成绩要准确。
28、做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。
管理好本班教学物品和班费，期末时对本班物品、班费做彻底清点，有关情况向学生说明。
29、对学生进行假期遵纪守法和安全教育。
七、其它方面
(一) 关于处理突发事件：班主任要及时掌握班里的一切动态，沉着冷静处理事件。
30、遇到学生意外受伤、晕倒或其他疾病，要将学生及时送往医院，并立即通知家长；如学生患传染性疾病，应及时报告，并做好隔离处理和应急措施
31、遇到学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，首先让双方住手并冷静下来，并马上报告保卫科。
32、如在班主任下班后，该班学生有事需要班主任协助处理的，该班主任应尽快赶到指定地点，协助处理事件。
班主任家无固定电话的，手机24小时开通。
（二）关于学生退学：耐心劝导、手续齐全。
33、有学生有退学的苗头，班主任的工作要做到位。
要及时联系家长，耐心劝导学生留下，在劝导无效的情况下向学生科报告。
要求家长到学校办齐退学手续。
步骤：学生写好退学申请，家长签名；约定时间请家长到学校办理退学手续；将退学申请交学生科学籍管理备案。
（三）关于问题生的转化：多点耐心和爱心。
34、深入了解、真诚理解
要求班主任深入了解造成这些学生落后的原因。
了解学生的兴趣、爱好、才能、思维等。
真诚理解学生和对待学生，既要对他们从严要求，指出他们的不足；又要去理解他们，关心他们。
35、充分信任、循循善诱
班主任做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点；不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。
协调各方面密切配合，落实措施，分级转化，根据问题生的程度不同，分级转化教育，并做好转化记录。
（四）服从学校大局，接受学生科的管理。
（五）及时向学生科、学校反映学生管理工作中存在的问题，并提出改进意见。
江西省化工技术学院
2009.9.1。