中班社会《微笑》
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第二章《文明礼仪》，详细内容为第三节《微笑》。
通过本节课的学习，使幼儿认识到微笑在日常交往中的重要性，培养他们用微笑表达友好情感的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好情感的一种方式。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与人交往，增强他们的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，用微笑表达友好情感。
难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教学图片、故事书、动画片、微笑表情卡。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示教学图片，引导幼儿观察图片中的人物表情，让幼儿说出他们都在做什么。
（2）教师邀请几名幼儿上台，演示与他人微笑交往的情景，让其他幼儿观察并说出他们的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿思考故事中的人物为什么微笑。
（2）教师通过动画片，让幼儿观察动画片中的人物在什么情况下会微笑，讨论微笑的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放微笑表情卡，让幼儿模仿卡片上的表情，学会微笑。
（2）幼儿分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作自己的微笑表情卡。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑的意义微笑的作用学会微笑七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈一个微笑，并说出微笑的意义。
（2）画一幅自己和好朋友微笑的画，明天上课时分享。
2. 答案：（1）微笑的意义：微笑是表达友好情感的一种方式，可以让人们感受到温暖、关爱和尊重。
（2）画自己和好朋友微笑的画，每个幼儿的画都是独一无二的，只要表现出微笑和友好情感即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、动画片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了微笑的意义和作用，大部分幼儿能够学会微笑并主动用微笑与人交往。
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《友好相处》，详细内容为第一课《微笑》。
通过本节课的学习，使幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感，培养幼儿在日常生活中主动微笑、友好相处的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑是一种友好、礼貌的表达方式，能够拉近人与人之间的距离。
2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑与他人交流，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同场合用微笑表达友好情感。
教学重点：培养幼儿主动微笑、友好相处的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、动画片《微笑的力量》片段、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示：请两位幼儿扮演不同角色，一位面带微笑，一位面无表情。
让其他幼儿观察并说出自己的感受。
（2）讨论：为什么微笑让人感觉舒服？微笑的意义是什么？2. 动画片《微笑的力量》片段观看（5分钟）观看动画片，引导幼儿关注动画片中微笑的场景，进一步理解微笑的意义。
3. 微笑表情卡片游戏（5分钟）（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿模仿。
（2）幼儿互相展示微笑表情，评选出最佳微笑。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的微笑。
5. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会在不同场合用微笑表达友好情感。
例题1：当你遇到同学时，你会怎么做？例题2：当别人帮助你时，你会怎么做？六、板书设计板书分为两部分：1. 微笑的意义：友好、礼貌、拉近人与人之间的距离。
2. 学会微笑：在不同场合用微笑表达友好情感。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的微笑。
2. 答案：幼儿需在画纸上画出自己和家人的微笑，要求表情自然、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、动画片观看、微笑表情卡片游戏等多种教学手段，让幼儿充分认识到微笑的意义，学会在不同场合用微笑表达友好情感。
中班语言教案《微笑》5篇
【导语】微笑在⼈与⼈之间，它是⼀个表达⽅式，表⽰愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。
微笑是不分⽂化、种族或宗教，每个⼈都能理解的，它是国际通⽤的。
跨⽂化研究表明，⾯带微笑是世界各地情感沟通的⼿段。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.中班语⾔教案《微笑》 活动⽬标： 1、理解故事内容，能⼤胆地讲述故事。
2、能围绕故事主题⼤胆表述⾃⼰的理解和想法。
3、感受⼩蜗⽜善良、爱朋友的美好情感。
活动准备： 1、⼩蜗⽜写给⼩朋友的⼀封信：亲爱的⽼师和⼩朋友：当你觉得孤单或不开⼼的时候，请记住你的朋友⼩蜗⽜正对着你微笑。
⼩蜗⽜20xx年4⽉10⽉。
2、信封⼀个，收信⼈为快乐中班⼩朋友，寄信⼈为⼀只微笑着的⼩蜗⽜。
3、故事图⽚，内容分别为：⼩鸟唱歌、⼤象⼲活、⼩兔送信、⼩蜗⽜着急；蚂蚁搬东西、⼩蜗⽜微笑；⼩蜗⽜把信交给⼩兔；朋友们⾼兴地看信。
4、⼩鸟、⼤象、⼩兔、⼩蜗⽜头饰各⼀个。
活动过程： ⼀、开始部分： 1、今天，⽼师给⼩朋友带来了⼀封信。
⼩朋友想不想知道这封信是谁写的？信⾥说了些什么呢？（师读信） 2、这封信是谁写的？⼩蜗⽜为什么写这封信呢？（幼⼉发散）到底是为什么呢？下⾯，我们就来听⼀个故事。
⼆、师完整讲述故事，幼⼉倾听。
1、师有表情的讲述故事。
提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？⼩蜗⽜把微笑送给了谁？ 2、森林⾥的⼩动物收到⼩蜗⽜的信，⼼⾥感到怎样？（幼⼉⾃由回答） 师⼩结：对呀，微笑是⼀样好东西、它能给孤单的⼈带去快乐、让难过的⼈⾼兴起来。
三、边提问边引导幼⼉观察图⽚，理解故事内容，学说对话。
1、出⽰图（⼀）：提问：故事⾥都有谁？⼩鸟怎么说的？⼤象、⼩兔⼦是怎么说的？⼩蜗⽜的⼼⾥为什么着急？⼩蜗⽜想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？ 2、出⽰图（⼆）：提问：⼩蜗⽜对⼩蚂蚁⼲什么了？⼩蚂蚁是怎样夸奖⼩蜗⽜的？如果你是⼩蚂蚁，你会怎样夸奖它？ ⼩蜗⽜为朋友做的事是什么？⼩蜗⽜的微笑送出去了吗？是怎么送的？ 3、出⽰图（三）：幼⼉尝试讲述。
中班社会《微笑》教案6篇
中班社会《微笑》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《微笑》
中班社会教案《微笑》第一章：微笑的意义1.1 教学目标了解微笑的意义和作用。
学会用微笑与他人交流。
1.2 教学内容介绍微笑的概念和意义。
讲解微笑在日常生活中的重要性。
1.3 教学活动观看微笑的图片，引导幼儿说出微笑的感觉。
通过角色扮演，让幼儿体验微笑与他人交流的效果。
第二章：微笑的魅力2.1 教学目标认识微笑的魅力，学会用微笑展现自己的友善。
培养幼儿的微笑习惯，提升交往能力。
2.2 教学内容探讨微笑在不同情境下的魅力表现。
讲解微笑在日常交往中的重要性。
2.3 教学活动观察微笑的表情，让幼儿尝试展示不同的微笑表情。
通过小组活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
第三章：微笑的表情与情感3.1 教学目标理解微笑与情感的关系，学会观察他人的微笑表情。
培养幼儿共情能力，关爱他人。
3.2 教学内容分析微笑表情背后的情感含义。
讲解如何通过微笑表达关爱和友善。
3.3 教学活动观察不同情境下的微笑表情，让幼儿描述其情感含义。
通过情景剧，让幼儿学会用微笑表达关爱和友善。
第四章：微笑在日常生活中的应用4.1 教学目标学会在日常生活场景中运用微笑，提升交往技巧。
培养幼儿的微笑习惯，营造和谐氛围。
4.2 教学内容探讨微笑在日常生活场景中的应用。
讲解如何在不同场合展现微笑的魅力。
4.3 教学活动模拟日常生活场景，让幼儿尝试运用微笑与他人交流。
通过小组讨论，让幼儿分享微笑在日常生活中的作用。
第五章：微笑的练习与巩固5.1 教学目标巩固微笑的表达技巧，提升幼儿的交往能力。
培养幼儿的微笑习惯，营造和谐氛围。
5.2 教学内容进行微笑练习，让幼儿熟练掌握微笑的表达技巧。
讲解如何在不同场合展现微笑的魅力。
5.3 教学活动组织微笑比赛，让幼儿在比赛中展示微笑的魅力。
通过情景剧，让幼儿学会在实际场景中运用微笑。
第六章：微笑在家庭中的重要性6.1 教学目标让幼儿认识到微笑在家庭中的重要性。
学会在家庭生活中运用微笑，增进亲子关系。
6.2 教学内容探讨微笑在家庭中的作用。
幼儿园中班社会公开课教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《微笑》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解微笑的重要性，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并用微笑与他人交流。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会微笑并主动与他人交流。
三、教学准备1. 教具准备：微笑脸谱图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：轻松、和谐的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 讲解：教师通过视频或讲解，让幼儿了解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
3. 实践：教师引导幼儿进行微笑练习，让幼儿尝试在不同的情境下微笑，并感受微笑带来的快乐。
五、作业布置1. 家长协助幼儿，在日常生活中，用微笑与他人交流，体验微笑带来的快乐。
2. 家长观察幼儿在家庭中的微笑表现，与教师进行沟通交流。
教学反思：本次公开课教学目标基本达到，幼儿对微笑的意义有了初步理解，大部分幼儿能够学会微笑并主动与他人交流。
但在实践环节，部分幼儿表现出害羞、不敢微笑的情况，需要在今后的教学中，继续引导幼儿克服心理障碍，大胆展示自己。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同性格的幼儿，采取适当的方法进行教学。
六、教学延伸2. 区域活动：设置“微笑角”，让幼儿在自由活动时间，练习微笑交流，培养幼儿的社交能力。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的微笑表现，评价幼儿对微笑知识的掌握程度。
2. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的微笑表现，评价幼儿的应用能力。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同性格的幼儿，采取适当的教学方法，使每位幼儿都能积极参与。
2. 关注情感：关注幼儿的情感需求，营造和谐、轻松的教学氛围，让幼儿愿意微笑、敢于微笑。
九、教学拓展1. 情感教育：开展更多关于情感主题的教学活动，如“感恩”、“关爱”等，培养幼儿的美好情感。
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思教案活动名称：《微笑》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和综合运用能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.培养幼儿的情绪表达和情感交流能力。
教学准备：1.录制好的《微笑》的音频。
2.课件或图片展示《微笑》的场景或人物。
3.配有微笑表情的拼图。
4.纸、铅笔、颜色笔等绘画工具。
活动过程：1.热身（5分钟）：教师播放快速的音乐，让幼儿进行激动的舞蹈，为整节课打下愉快的基调。
2.导入（5分钟）：教师出示微笑的图片，引导幼儿表达自己对微笑的理解，问幼儿微笑的形状、颜色和感觉如何。
然后向幼儿介绍《微笑》这首歌曲，告诉他们会通过这首歌曲一起学习和演唱。
3.让幼儿熟悉歌曲（10分钟）：教师播放《微笑》的音频，引导幼儿听歌并观察歌曲中的场景和人物，通过课件展示或图片展示让幼儿对歌曲的内容有直观的了解。
4.合作填词（15分钟）：教师将歌词分成几句，每个小组派一人来挑选相应的歌词拼图，并将拼图组合起来，然后念出这部分歌词，其他小组分别选择相应的拼图并组合起来，合作完成填词活动。
最后，各小组展示填好的歌词，教师和幼儿一起跟着音乐演唱。
5.绘画表情（10分钟）：教师发放纸、铅笔、颜色笔等绘画工具，让幼儿想象自己面对不同情景时的表情，画一幅表情图，并用颜色笔为图画上的人物上色，突出表情的特点。
6.情感表演（15分钟）：教师引导幼儿讨论和分享他们对不同情感和表情的理解。
然后，将幼儿分成小组，每个小组选择一种情感，并使用自己刚画的表情图进行表演。
其他小组猜测他们所表演的情感。
7.歌曲演唱（10分钟）：教师引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，一起欢快地演唱《微笑》，加入手势动作和表情，让幼儿能够更好地理解和表达歌曲中传递的情感。
8.反思（5分钟）：教师引导幼儿反思活动中的学习和表现，让幼儿分享他们喜欢的活动和收获，对活动中出现的问题和需要改进的地方提出建议。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思
3.作业设计：作业需要能够巩固课堂所学，同时具有趣味性和互动性。
4.课后反思及拓展延伸：教师需对教学效果进行反思，并根据实际情况调整教学策略。
一、教学难点的处理
理解微笑在不同场合的意义，并学会主动微笑是本节课的核心难点。为了突破这一难点，教师可以采取以下措施：
2.创设有趣、互动的情景，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
反思本节课的内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。若发现问题，应及时调整教学内容，确保其符合幼儿的发展需求。
二、教学方法的多样性
反思本节课采用的教学方法是否丰富多样，能否有效引导幼儿参与。若教学方法单一，应尝试引入其他教学手段，如游戏、歌曲等，以提高幼儿的参与度。
2.培养幼儿在日常生活中主动微笑，与人友好相处的良好习惯。
3.提高幼儿的社交能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解微笑在不同场合的意义，学会主动微笑。
教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备
1.教具：微笑的图片、故事书、动画片、音乐CD等。
2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。
1.选择与幼儿生活密切相关的场景，使幼儿能够快速进入角色，产生共鸣。
2.运用游戏化的元素，如猜谜语、互动问答等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.创设轻松三、作业设计的创新
作业设计应注重以下方面：
1.结合幼儿的兴趣和特长，让幼儿在绘画、手工制作等活动中，表达自己对微笑的理解。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，保持课堂节奏的流畅。
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道微笑的意义，理解微笑在人际交往中的作用。
2. 学会表达微笑，能够在生活中主动展示微笑。
3. 培养幼儿关爱他人、传递正能量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的情感意义，学会在不同情境下表达微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、表情包等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的人物表情，讨论在不同情境下微笑的意义。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到微笑的经历，引导幼儿认识到微笑带来的正能量。
2. 例题讲解（1）教师通过故事书讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑在人际交往中的作用。
（2）教师展示表情包，教授微笑的基本表达方式，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的微笑表情。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享微笑背后的情感。
4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、公共场所等，讨论在这些地方如何展示微笑。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。
（2）幼儿分享自己在课堂中的收获，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《微笑的意义与表达》2. 板书内容：（1）微笑的意义：传递关爱、温暖、正能量（2）微笑的表达：嘴角上扬、露出牙齿、眼睛弯弯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己最喜欢的微笑表情。
（2）写一写：描述自己在生活中遇到的微笑经历。
2. 答案：（1）幼儿作品：以幼儿实际绘画作品为准。
（2）描述：例：今天在公园玩，一个陌生的小哥哥微笑着和我打招呼，我觉得很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解了微笑的意义和表达方式，但在课堂实践中，部分幼儿对微笑的理解仍较表面，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校、社区等场合主动展示微笑，传递关爱。
幼儿园中班语言《微笑》教案设计共三篇
幼儿园中班语言《微笑》教案设计篇一活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图（看课件）1、出示两个表情（微笑、哭泣），说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么办法为别人带来快乐？小猴想出什么办法为别人带来快乐？小鸭想出什么办法为别人带来快乐？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）三、完整欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。
篇二活动目标：1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：图片、《歌声与微笑》的音乐。
中班《微笑》教案及反思
中班《微笑》教案及反思教案标题：中班《微笑》教案及反思教案目标：1. 培养幼儿良好的情绪表达能力，学会微笑并理解微笑的意义。
2. 培养幼儿团队合作和分享的意识。
3. 培养幼儿细致观察和表达能力。
教学准备：1. 《微笑》相关图片、卡片或故事书。
2. 幼儿园音乐播放器。
3. 幼儿园手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
4. 幼儿园干净的活动场地。
教学活动：活动一：情绪表达游戏1. 引导幼儿坐成一个大圆圈，教师向幼儿展示不同的表情，如开心、生气、悲伤等，并让幼儿模仿表情。
2. 教师提问：“你们知道什么是微笑吗？为什么会微笑？”鼓励幼儿积极回答。
3. 通过讨论，引导幼儿理解微笑的意义，如微笑可以传递友善和快乐的情感。
活动二：《微笑》绘画1. 准备一些白纸和彩色画笔，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的微笑。
2. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并与其他幼儿互相欣赏。
活动三：《微笑》音乐游戏1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做各种表情和动作，其中包括微笑。
2. 引导幼儿观察其他幼儿的表情和动作，并互相鼓励和赞美。
活动四：《微笑》故事分享1. 选择一本适合中班幼儿的故事书，讲述关于微笑的故事。
2. 在讲故事的过程中，教师可以引导幼儿思考故事中的情感和故事的寓意。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学活动的难度和内容。
2. 在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和表达，鼓励幼儿积极思考和分享自己的想法。
3. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 教师应及时观察幼儿的学习情况，根据幼儿的表现调整教学策略，确保教学效果的达成。
中班社会活动教案《微笑》
中班社会活动教案《微笑》教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和情感表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿对社会公德的认识和责任感。
教学重点：1. 能够理解和表达“微笑”的含义；2. 能够有效地运用“微笑”来表达自己的情感；3. 能够与他人合作，共同完成活动。
教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 激发幼儿的情感表达能力和社会责任感。
教学准备：1. 音乐：快乐的歌曲；2. 话剧：微笑的情景剧；3. 图片、海报等辅助教材。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 播放快乐的音乐，引导幼儿随音乐做愉快的舞蹈动作，热身准备开始今天的活动。
二、导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己曾经经历过的开心和不开心的事情，让幼儿感受到情感的表达的重要性。
三、学唱歌曲《微笑》（10分钟）1. 通过放映歌曲《微笑》的视频，让幼儿初步了解“微笑”的含义，引导幼儿一起跟唱。
四、观看话剧《微笑的小朋友》（15分钟）1. 组织幼儿观看话剧《微笑的小朋友》，话剧故事主要讲述在幼儿园里，有一个小朋友因为害怕跟陌生人说话，经过老师和朋友们的鼓励和帮助，勇敢地微笑着与大家打招呼，并能积极参与集体活动。
2. 观看完话剧后，老师与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿理解故事中主人公通过微笑表达情感的重要性。
五、手工制作“微笑海报”（15分钟）1. 给幼儿准备好海报纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，以“微笑”为主题进行绘画创作。
2. 引导幼儿思考如何通过画面表达“微笑”，并鼓励幼儿共享自己的作品。
六、小组合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人，给每组准备一张大面积的画纸和一盒彩笔。
2. 通过游戏规则，要求每个小组用彩笔画出尽可能多的微笑图案，时间为5分钟，然后评选最多微笑图案的小组。
3. 游戏结束后，老师与幼儿一起观察并讨论微笑图案的特征，引导幼儿认识到微笑是一种积极向上的表情，能够传递愉悦和信任的感觉。
中班语言教案《微笑》15篇
Success is not about making everyone around you admire and praise you, but about making everyone around you need you and cannot do without you.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班语言教案《微笑》15篇中班语言教案《微笑》1活动目标：1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
活动准备：挂图、图片活动过程：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?你们什么时候有这种表情?看见别人微笑你心里会是怎么样?小结：原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么?2、讨论师：小鸟会怎么说?大象呢？小兔呢?师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。
幼：……师：你们看这是谁?他们会说些什么呢?蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
幼：……四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?做什么事情使朋友快乐?活动小结：我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
《微笑》语言课后反思：从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思(精选五篇)
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思《中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思！一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。
2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
二、活动打算：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片，老师讲故事。
(2)老师提问：故事里有谁?。
屈，老师.教案.网出处。
幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。
(小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。
)给大家带来了欢乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
(1)我们小挚友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
老师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：(1)小挚友们，你们会在什么时候微笑呢?(好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。
主要就是微笑的作用。
幼儿园中班教案《微笑》含反思
幼儿园中班教学计划《微笑》带反思中班教学计划《微笑》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意为他人带来幸福，他们知道只要有爱，无论能力如何，他们都可以帮助他人，帮助孩子们体验和理解故事《微笑》，尝试讲简单的事情，来看看幼儿园中班《微笑》对课程计划的思考。
教学目标：1.了解只要有爱，便有能力帮助别人。
2.愿意给别人带来幸福。
3.帮助孩子体验和理解故事《微笑》的内容，尝试解释简单的事情。
4.静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。
准备：1.挂图，故事带。
2.两种表情：一种是哭泣的表情，另一种是微笑表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒等。
难度大：了解故事情节和内容，了解故事的含义，能够帮助他人，并愿意为他人带来幸福。
处理：1.看图释。
DD老师展示了两个表情符号，并要求孩子们谈论哪个数字可以被记住是快乐的。
DD指导孩子谈论为什么他喜欢微笑。
DD让我看到你甜美的笑容！2.欣赏故事的第一段。
DD展示了挂图，并赞赏了故事的第一段。
为什么小蜗牛要赶时间？DD鸟，大象和兔子为朋友做了什么？您的朋友感觉如何？DD蜗牛可以为朋友做什么？DD鼓励幼儿充分想象并讲述自己的经历。
3.完全欣赏这个故事。
DD要求孩子在欣赏故事的同时看挂图。
小蜗牛做了什么使朋友开心？DD为什么小蜗牛想到给朋友一个微笑？DD它如何给大家一个微笑？DD的朋友喜欢微笑吗？你怎么知道的？DD为什么认为蜗牛很棒呢？4.做一个“微笑”标志。
DD儿童做出两个微笑标志，即在圆形卡片上画一个微笑。
DD启发孩子在胸口贴上一个“微笑”标志，提醒他们给朋友带来快乐，并给其他班级的其他孩子带来快乐。
反思：《微笑》是一个充满丰富儿童口味的童话。
它采用拟人化的技术以微笑的方式给小蜗牛带来幸福，因此幸福和描述性的形象是真实的。
让孩子们充分感受到小蜗牛的帮助和朋友的爱，并体验为朋友做事的乐趣。
根据我班上儿童语言发展的实际水平，年龄特点和兴趣需求，在活动的第一部分中，我尝试让孩子们看到图片。
《微笑》幼儿园中班健康教育教案
尊敬的教师们，今天我给大家介绍一下幼儿园中班健康教育中的一堂课——《微笑》。
本课旨在引导孩子们学会微笑，并了解微笑的好处。
同时，可以提高幼儿自我防护能力，缓解紧张情绪，建立自信心。
下面，我为大家详细讲解一下这节课的设计和教学过程。
一、学习目标：1.学会自然微笑。
2.掌握微笑的好处。
3.培养微笑习惯。
二、课前准备：1.课件：包括微笑的图片、大头贴、分享小视频等。
2.道具：如手镜子、微笑小卡片等。
3.教学辅助材料：如手册、幻灯片、课程方案等。
三、教学过程：1.热身环节：让孩子们自由跳动、扭动身体，保持愉悦的情绪状态。
2.“认识微笑”环节：通过图片、小视频等多种形式，让孩子们了解各种微笑的表情和其含义。
比如，笑脸、大笑、微笑、傻笑等。
可以让孩子们模仿老师的微笑和表情。
3.练习自然微笑：讲解什么是自然微笑，然后通过手镜子向孩子展示基础微笑技巧，如保持面部肌肉放松、保持自然呼吸等。
让孩子们分乔或独立地进行自然微笑训练，并提醒孩子们注意眼神交流和微笑时的声音。
4.分享微笑的好处：讲解微笑的好处，比如可以缓解焦虑和压力、增加幸福感、展现自信和友好等。
可以让孩子们自己分享自己感到开心的事情，鼓励孩子们互相分享同甘共苦的经历。
5.强化微笑习惯：通过嘉奖、奖励等方式，鼓励孩子们在日常生活中保持微笑，比如在看望老人拜访朋友、接受嘉奖等场合中自然微笑。
6.总结和延伸：通过总结和梳理，让孩子对于微笑的概念更加深入。
同时，可以通过传统童谣、歌曲等方式延伸该主题，拓宽孩子们的认知面和交际能力。
比如唱《微笑》的歌曲编舞等。
四、教学意义：·学会微笑可以缓解焦虑和紧张，改善情绪。
·学会微笑可以培养幼儿乐观向上的心态，增加自信心。
·提高幼儿自我防护意识。
·通过“微笑”，加强幼儿之间的情感联系。
通过本次《微笑》的健康教育课程，我们希望能够引导幼儿学会正确的微笑，体会微笑的好处，从而通过微笑提高幼儿的整体素质和健康水平。
幼儿园中班语言教案《微笑》含反思
中班教案《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班《微笑》含反思教案吧。
教学目标：1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2.愿意给别人带去快乐。
3.帮助幼儿体验和理解故事《微笑》内容，尝试讲清简单的事情。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
准备：1.挂图，故事磁带。
2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒等。
重难点：理解故事情节及内容，了解故事的含义,能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
过程：1.看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!2.欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。
为什么小蜗牛很着急?――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?――小蜗牛能为朋友做些什么呢?――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3.完整欣赏故事。
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?――它是怎样把微笑送给大家的?――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?――大家为什么认为蜗牛了不起?4.制作微笑标志。
――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
――启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
反思：《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，在活动开始的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。
中班社会教案《微笑》
中班社会教案《微笑》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识微笑，了解微笑的意义和作用。
2. 能力目标：培养幼儿学会微笑，学会用微笑与人交流。
3. 情感目标：培养幼儿friendly 的情感，体验微笑带给我们的快乐。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿认识微笑，学会微笑。
2. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义和作用，学会用微笑与人交流。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、微笑卡片、贴纸。
2. 经验准备：幼儿有与人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师播放故事课件《微笑的魔法》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物为什么难过？怎样才能让它们变得开心？2. 基本部分：a. 教师出示微笑卡片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
b. 教师讲解微笑的意义和作用，让幼儿理解微笑的重要性。
c. 教师组织幼儿进行微笑实践活动，如：互相微笑、对不认识的小朋友微笑等。
d. 教师邀请幼儿分享自己的微笑经历，引导幼儿学会用微笑与人交流。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿开展“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
b. 教师对幼儿进行微笑评价，给予鼓励和指导。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿要学会用微笑与家人交流，感受微笑的魅力。
2. 家长协助幼儿记录微笑的美好瞬间，与老师分享。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。
通过故事、实践活动等环节，幼儿认识到了微笑的意义和作用，学会了用微笑与人交流。
但在微笑实践活动中，部分幼儿表现出羞涩、不敢微笑的现象，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学内容：1. 学习微笑的多种形式，包括面对面的微笑、电话中的微笑、书信中的微笑等。
2. 理解微笑在不同场合下的不同表达方式。
七、教学过程：1. 教师通过展示不同情境下的微笑图片，让幼儿识别并说出这些微笑的形式。
2. 教师讲解在不同场合下如何使用微笑，例如在面对面的交流中微笑表示友好，在电话中使用微笑语表示礼貌等。
中班礼仪《微笑》教案
中班礼仪《微笑》教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的重要性，知道微笑是一种礼仪。
1.2 学会微笑，并能主动与他人微笑交流。
1.3 培养幼儿的社交能力，增强团队协作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱、图片、视频等。
2.2 环境准备：轻松、愉快的活动氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：讲解微笑的意义，展示微笑脸谱，引导幼儿认识微笑。
3.2 主体活动：3.2.1 视频观看：播放关于微笑的短视频，让幼儿感受微笑的魅力。
3.2.2 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑交流。
3.2.3 小组讨论：分组讨论微笑在生活中的作用，分享微笑的故事。
第四章：活动反思4.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有哪些不足之处。
4.2 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，有哪些地方需要改进。
第五章：家庭延伸5.1 家长引导：让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿学会微笑。
5.3 家园共育：家长与教师共同关注幼儿的微笑行为，共同促进幼儿全面发展。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对微笑礼仪的掌握程度。
6.2 评价方法：6.2.1 观察记录：教师在活动过程中记录幼儿的微笑行为。
6.2.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的微笑表现。
6.2.3 家长反馈：收集家长对幼儿微笑行为的观察和反馈。
第七章：教学资源7.1 教材资源：微笑主题的绘本、故事书、图片集等。
7.2 网络资源：寻找相关的在线教育视频、游戏、互动活动等。
7.3 实物资源：制作微笑脸谱、贴纸、手工作品等。
第八章：教学技巧8.1 示范引导：教师通过亲自示范微笑的正确方式，引导幼儿学习。
8.2 情境创设：通过角色扮演、故事情境等方式，让幼儿在实际情境中学习微笑礼仪。
8.3 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中自然地练习微笑和交流。
第九章：安全与卫生9.1 安全措施：确保活动过程中幼儿的安全，避免使用可能引起伤害的物品。