19 云雀的心愿
四(3)下云雀的心愿
五．教学时间：1课时。
听课旁批
一、复习导入。
同学们，今天我们继续学习第20课（齐读课题）。通过昨天的学习，你们知道云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）
多么美好的心愿啊！课文中哪一自然段告诉我们的？（课件出示第14自然段，指名读）小云雀为什么会用这样的心愿呢？（板书：森林实在是太重要了！）
明光市第三小学
教师公开课教学设计暨听课评议表
授课人
吴燕
学科
语文
时间
2013.5．22
班级
四（3）
授课地点
四（3）
听课人
课题
19云雀的心愿
一、教材简析：
这是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要太重要了，它除了能够阻挡风沙外，还有什么作用呢？快速阅读5-10自然段，听云雀妈妈是怎么说的吧！
1、这部分中告诉我们森林还有什么作用呢？（板书；蓄水）
2、课文是怎么来把森林蓄水的作用写清楚、写具体的呢？默读课文的第10小节。
交流，汇报，总结。
3、我们知道水库是用来蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀妈妈把森林说成“森林水库”。要是把森林砍光了，森林水库就没有了，那将会是怎样的场面呢？
二、整体感知。
小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？
三、探究森林的重要性：防风固沙。
渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。
1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？“漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？同学们想不想看一看这黄沙漫天的情景呢？（课件出示沙漠的图片）谁能把沙漠黄沙漫天飞舞的景象通过自己的朗读来表现出来呢？
四川省广安市XX小学四年级语文下册第六单元19云雀的心愿作业设计苏教版
19.云雀的心愿一、辨字组词。
贫( ）垮（）壤（ )贪( ）挎（）镶( )二、给下面词语中的加点字选择合适的解释,把序号填在括号里。
1. 枯枯败．叶（ )A.损坏,搞坏B。
失败 C. 衰落，调谢 D。
破旧，腐烂2. 乱砍滥．伐（ )A。
泛滥B。
浮泛而不切实际C。
过度，没有节制3。
漫．天飞舞（ )A。
遍布,充满 B。
长、远C。
随意,无拘无束 D. 水过满而外流三、摘录文中比喻句，并写出句中把什么比作了什么.1。
__________________________________________________这句话把______比作了__________ 。
2. __________________________________________________这句话把______比作了_________ .3。
__________________________________________________这句话把______比作了_______。
我来写一写:森林可以____，是_________________________________.四、读读下面的句子，用带点的词语进行仿写。
森林的树冠就像一把把大伞，可以．．挡住一部分禹水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以．．．吸收一部分雨水。
_____________________________________________________________________五、阅读短文，完成练习.寻找理想的小田鼠杰克和吉米是两只小田鼠，它们(各个) 自都有着自己伟大的理想和（报抱）负. “我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。
"杰克说。
“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。
”吉米说道。
可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。
“要不,我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。
19、云雀的心愿
“孩子，以前这里也是 一片茂密的森林。后来由于 人们乱砍滥伐，树木越来越 乱砍滥伐 少。土地失去了森林的保护， 就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。” 妈妈心疼地说。
滥：①江河湖泊的水溢出 ②过度，没有限制 √
乱砍滥伐
“孩子，以前这里也是 一片茂密的森林。后来由于 人们乱砍滥伐，树木越来越 少。土地失去了森林的保护， 就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。” 贫瘠 妈妈心疼地说。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树。
1.续写：第二年的春天，小云雀真的和 妈妈去种树了，又经过了很多年，小云 雀去过的地方发生了翻天覆地的变化， 你能想象它现在变成什么样子了吗？用 上“枝繁叶茂”“郁郁葱葱”“高低错 落”“青山绿水”“青翠欲滴”……写 一段话。 2.围绕“绿化祖国”或“美化家乡”设 计手抄报。
贫瘠的沙漠
贫瘠的沙漠
贫瘠的沙漠
“孩子，以前这里也是 一片茂密的森林。后来由于 人们乱砍滥伐，树木越来越 少。土地失去了森林的保护， 就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。” 妈妈心疼地说。 心疼
云雀妈妈叹了一口气：“唉， 上游的森林被砍光了，‘森林水 库’没有了，到了汛期，大河里 汛期 的水就会泛滥成灾。”
“汛期”是一个水利名词， 是指河水在一年中有规律显著上 涨的时期。“汛”就是水盛的样 子，“汛期”就是河流水盛的时 期。汛期不等于水灾，但是水灾 一般都在汛期。
小资料
云雀妈妈叹了一口气：“唉， 唉 叹了一口气 上游的森林被砍光了，‘森林水 库’没有了，到了汛期，大河里 的水就会泛滥成灾。” 泛滥成灾
“那是因为森林也是一个巨大 的 空调器。夏天 ，林子里枝叶茂密， 挡住了强烈的太阳光，自然就凉快 些；冬天，由于树木的遮挡，林子 里的热量不容易散失，所以就暖和 些。你看，森林像不像空调器？” 你看，森林像不像空调器？
143-19、《云雀的心愿》-1
3、分4人小组练习分角色朗读。
4、请部分小组表演朗读，并评议。
5、现在你想对那些滥伐树木，毁坏森林的人说些什么？（出示说话练习：森林实在是太重要了。）
四、学习生字，完成作业。
1．自学课后生字，提出需要帮助的生字。
2．有哪个字想提醒大家注意。
3．作业：完成课后描红。
按要求读课文，四人小组集体活动。
课题
19．云雀的心愿
第1课时
月日—月日
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
识记：正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。
分角色朗读，让学生进入角色，把握语言包含的情感。
培养学生的环保意识。
理解：
简单运用：体会陈述句和反问句在语气上的不同。
复杂运用：有条理地叙述森林的环保作用，初步树立环保意识。
板书设计：一、在正确的读音下画“”。
散失（sǎn sàn）淹没（méi mò）暖和（huo hé）
埋怨（mái mán）树冠（guān guàn）挨近（āiái）
渗进（shèn shèng）擦去（cāchā）河堤（dītí）
教后反思：（片段反思、错例分析或教学随笔）
创见：
教学重点
认真朗读，从课文的语句中体会森林实在太重要了。
教学难点
理解沙漠的形成，以及森林的蓄水功能。
教学过程
关注差异
一、谈话导入
1美好的心愿是我们对未来的憧憬。人们只有拥有了美好的心愿并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。我的心愿就是能帮助同学们实现你们每一个人的心愿。同学们你们的心愿是什么？（指名回答）今天王老师给你们带来了一位小客人，它就是小云雀。小云雀也有一个心愿，你们想不想知道小云雀的心愿是什么？（想）好，今天我们就一起来学习第10课《云雀的心愿》，看看小云雀究竟有什么心愿，你是不是可以为小云雀做些什么，使它的心愿早日实现。(板书课题：云雀的心愿)
《云雀的心愿》教学设计
19、云雀的心愿教学设计：一、情境导入：同学们，你们都有属于自己的心愿吗？谁来说说？1、今天我们要一起学习一篇课文，它的名字是《云雀的心愿》。
云雀怎么会有心愿呢？原来，这是一篇童话故事，这个童话可有趣了。
你们想知道它的心愿是什么吗？打开书，赶快来读吧？（学生采取自主的方式去寻找答案，快速浏览，或默读，留给学生自主选择权）二、读中感悟，贫瘠的沙漠是怎么形成的？（这一环节，指导好云雀妈妈和小云雀的对话，注意它们心理的变化）引出：是因为人们的乱砍滥伐导致的树木减少，从而形成了沙漠。
引导学生去思考人们乱砍滥伐造成的严重后果：1、森林变沙漠2、洪水泛滥成灾（这一环节播放洪水咆哮的视频，给学生以视觉的震撼）三、品读第十自然段，小组讨论：为什么称为“森林宝库”？森林的作用：1、可以蓄水：森林的树冠树干上的苔藓和属下的枯枝败叶雨水渗进土壤2、调节气温。
强调：这里的“森林水库”上为什么要用单引号呢？（特指、在双引号下，便单引号）所以森林对于我们来说……实在是太重要了。
四、借助多媒体，从侧面了解森林的作用看到这样可怕的沙漠和洪水，你想到了什么？（洪水会给人们带来灾难、如果有了森林就不会有这样的灾难了）五、情感升华由此可见森林实在是太重要了。
再次出示14、15两个自然段。
森林的作用远远不止这些呢？如果将那片沙漠重新便成绿洲，我们还能感受到森林的哪些作用？总结：森林有这么多的作用，明年我们一定要……邀上小伙伴，到那片（引说）这不仅是小云雀的心愿，也是妈妈的心愿，更是我们大家的心愿。
怎样将沙漠变成绿洲？你有什么好的建议？你该如何去保护环境？六、作业1、读熟课文，练习复述。
2、课下搜集有关环境保护的资料，将环保知识传达给身边的人，从我做起，保护我们赖以生存的地球！。
《云雀的心愿》教学设计(通用11篇)
《云雀的心愿》教学设计 篇1 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，学习本文生字新词。
2.通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。
3.体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。
【难点】体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学方法 朗读法;问答法;小组讨论法。
四、教学过程 (一)导入新课 同学们，在课程开始之前，老师想带领大家一同走进动物的世界，来领略动物们优美的身姿。
边看边跟老师来分享一下，你最喜欢的动物是什么? 听了刚才大家的分享，老师觉得每个同学都是一个很爱小动物，很有爱心的人。
今天，老师再给大家介绍一种可爱的鸟类，看看它身上有什么精彩的故事。
一起走进今天的课程《云雀的心愿》。
【板书课题】 (二)初读感知 1.初读课文，学习词语。
土壤枯枝败叶乱砍滥伐树冠 2.有感情地朗读课文，思考这篇文章讲述了一件什么样的事情。
明确：文章记叙了云雀和妈妈进行一场特殊的旅行，在旅行的过程中看到黄沙漫天、洪水泛滥，并逐步意识到森林的重要性，也深刻地点出了森林具有大水库和空调器的作用。
最终云雀有一个心愿，沙漠变绿洲。
(三)深入研读 1.云雀的心愿是什么? 明确：沙漠变绿洲 2.为什么会有这样的心愿，请同学们朗读全文，找一找云雀和妈妈在旅行中都看到了什么? (1)在沙漠上空，漫天飞舞的黄沙，睁不开眼睛。
(2)在大河上空，浑黄的河水咆哮不惜，淹没村庄。
3.旅行中遇到这样的场景，云雀和妈妈有怎样的感受呢? 明确：埋怨、心疼、叹息、害怕。
4.同学们，面对这样的场景云雀妈妈找出了造成这样场景的原因，你能说一说吗? 明确：人们对树木的乱砍滥伐，造成上有水土流失严重。
5.面对这样的场景，我们该如何改变现状呢? 明确：植树，让森林起作用。
6.小组讨论：为什么森林能改变现状? 明确：森林有“大水库”和“空调器”的作用。
云雀的心愿作文(精彩6篇)
云雀的心愿作文(精彩6篇)云雀的心愿作文篇一春天到了，云雀妈妈又带着小云雀到处旅行。
它们飞呀飞呀，飞到一个城市上空。
那个城市建筑雄伟，很是神气。
小云雀兴奋地飞了下去，正好飞到一个垃圾桶的上空。
只见垃圾桶周围到处是垃圾，一大群苍蝇正围着垃圾到处飞。
这里的气味快让它喘不过起来。
小云雀连忙振翅一飞，远离垃圾桶。
“这里的气味真难闻！”小云雀埋怨说。
“孩子，以前这里也一片干净的土地，小河清澈，花草茂盛。
可是由于人口的增多，人们建起了巨大的城市，但垃圾也增多了，人们就安排了好多的垃圾桶来处理垃圾。
但是，由于人们的懒惰，还是把垃圾随便乱扔，也不注意垃圾分类，结果，垃圾无法很好地处理，越积越多，就成了现在这个情况情形。
”云雀妈妈心痛地说。
它们又飞呀飞，这次飞到一条马路的上空。
马路上车来车往，汽车在快速行驶，就像一匹匹脱缰的野马。
马路上汽车的“嘀嘀”声；摩托车的“突突”声……响成了一片。
“妈妈，妈妈这里的天空怎么灰灰的呀？”小云雀满肚子疑惑。
“这是因为人类的科技太发达了，他们为了出行更方便，便把‘汽车’这种出行工具发明出来了。
你注意到没有，那个东西喷出好多尾气，那是污染天空的罪魁祸首。
”云雀妈妈指着汽车尾部的气体说。
“而且现在家家都富裕了，几乎都都买了汽车。
污染气体越来越多，便会把天空给变得灰乎乎的了。
”云雀妈妈补充说道。
回到家，小云雀非常有信心地说：“妈妈，明天我就邀上小伙伴，一起去宣传环保，做一回‘环保小卫士’！让我们的明天会更加美丽！”“好，明天我跟你们一起去。
”云雀妈妈高兴地说道。
云雀的心愿作文篇二第二年春天，云雀妈妈和小云雀早早地站在森林里最高的树上，企盼着朋友们的到来。
由于小云雀早已知道森林的重要作用。
于是，它早在去年就开始向小伙伴们普及森林知识，并向各位小伙伴发出诚挚邀请，希望大家今年能一起来参加植树造林，不知道他们会不会如约而至？小云雀喃喃自语，噢！妈妈、妈妈，它们来了！云雀妈妈对小伙伴的到来表示热烈的欢迎，小云雀像打了鸡血一样，兴奋的的手舞足蹈，云雀妈妈和小云雀还为好朋友们举行热烈的欢迎仪式，欢迎仪式上大家载歌载舞，尽情享受着大自然赋予的优美环境，仪式结束后，云雀妈妈和小云雀领着大伙兴高采烈的朝沙漠走去。
2023小学语文教案《云雀的心愿》
2023小学语文教案《云雀的心愿》2023小学语文教案《云雀的心愿》1教材分析：__是苏教版语文教材第八册第六单元中的一篇科普童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。
听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
这篇故事以拟人化的手法，通过人物对话，寓环境保护的道理于有趣的故事之中。
整个故事情节生动，语言通俗，好读易懂。
课文以“森林实在太重要”贯穿全文，以云雀飞行的路线为线索，并且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这个暗线作为辅助线索，强调森林的重要，道出了人类共同的心愿，最后自然收笔，既揭示了文本的写作意图，又呼应了__的题目。
设计理念：__是一篇科普童话故事，生动的故事情节很是吸引学生，激起了学生的学习欲望。
在__的设计中，主要是引导学生去读中感悟，读中明理。
首先根据云雀飞行地点的转换，从它们在沙漠、大河、森林三个不同地点的所见所闻中了解森林的重要作用，其次，课文在介绍森林作用时清晰有序：就全文而言，故事是以云雀飞行地点的变换顺序来写的.；就森林的蓄水作用而言，则采用了从上到下的顺序进行介绍。
最后，在介绍森林蓄水和调节气温这两大作用时，作者又都采用了总分总的结构，说理清晰，两段最后的反问句更是以强烈的语气肯定了森林这两个作用。
通过资料的查找、整理，通过朗读、想象、谈感受，学生的心灵一次次受到震撼，让学生把所学的知识与生活实际联系起来，把课文知识前后联系起来，让学生的情感与文本的情感产生共鸣，从而唤醒学生对生活及生命的热爱，使他们深刻地理解保护环境的重要性。
教学目标：1、以云雀飞行地点的转换为顺序，通过朗读、图片、视频等体会砍伐森林的危害及森林的重要作用。
2、分角色读好云雀与妈妈的对话，在此基础上体会人物的内心感受，充分认识森林的重要作用，增强环保意识。
3、课后搜集关于森林的其它作用，结合课文，用总分结构，围绕“森林实在太重要了”有条理地写一段话。
云雀的心愿
云雀的心愿第一篇：云雀的心愿《云雀的心愿》第二课时教学设计北京路小学——甄洁教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。
2、知道森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。
3、教育学生树立环保意识。
教学重点：认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。
教学难点：理解森林的重要性，并有条理地进行表达。
教学过程：一、导入1、今天我们继续学习课文19《云雀的心愿》。
（全班齐读课题）请把书翻到110页2、通过上节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？（指名回答）板书：沙漠→绿洲3、谁愿意把云雀的心愿读一读？（指名读14、15自然段）4、云雀为什么会有这样的心愿？（指名回答）板书：森林实在是太重要了！二、1—4自然段1、是啊，森林实在是太重要了！让我们跟随小云雀和妈妈一起去旅行吧！请同学们默读课文，找一找都到他们过哪些地方，并用序号标出来。
（学生默读——学生一边回答教师一边出示幻灯片）2、夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片（全班答：沙漠的上空）。
谁来读第2自然段，其他同学边听边画出他们看到的景象的句子。
（指名读——指名回答）3、（幻灯片出示黄沙漫天飞舞的沙漠图）你能用自己的朗读把这漫天飞舞的黄沙表现出来吗？（指名读——教师随机评价并指导朗读）4、看到这么大的风沙，小云雀怎么说？（指名读——教师随机评价并指导朗读）5、面对小云雀的埋怨，云雀妈妈是怎么说？请女生读第四自然段。
6、（幻灯片出示乱砍滥伐图）看到这样乱砍滥伐的情景，你有什么感受？（指名回答，引出“心疼”）7、你能用心疼的语气读一读吗？（指名读——教师随机评价并指导朗读）8、失去了森林，土地变成了贫瘠的沙漠，可见森林有什么作用？（指名回答）板书：遮挡风沙9、森林可以遮挡风沙，由此我们说（全班答：森林实在是太重要了！）10、下面让我们一起分角色朗读1—4自然段，一同去感受森林的重要。
苏教版四年级下册语文教案：《云雀的心愿》
【导语】《云雀的⼼愿》是⼀篇童话故事，讲的是⼩云雀跟着妈妈飞出森林，⼀路上看到森林被砍伐后，有的地⽅变成了沙漠，有的地⽅河⽔泛滥成灾，⼼⾥很难过。
听了妈妈的话后，⼩云雀明⽩了保护森林的重要性。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。
3、认识森林的重要作⽤，培养环保意识。
教学重点： 认识森林的重要作⽤。
教学准备： 多媒体课件。
教学过程： ⼀、导⼊新课 板书：云雀的⼼愿。
同学们，今天，我们要学习的课⽂是——齐读课题。
质疑：初次读到这个题⽬的时候，你有什么疑问？ ⼆、检查预习 1、出⽰词语，指名读，齐读。
⽤上这些词语说⼀说那个夏天发⽣的故事。
2、通过读书，你们知道云雀的⼼愿是什么呢？ 课件出⽰：最后两段话 板书：沙漠变绿洲 再读这段话，为什么会产⽣这样的⼼愿呢？板书：森林重要 三、精读感悟 过渡：森林究竟有多重要呢？这节课，让我们再次⾛进课⽂，跟着⼩云雀和他的妈妈⼀起去看看吧！ （⼀）沙漠 1、指名读2—4⾃然段，相机评价。
2、⽅法指导：读⽂章要边读边想象，把⽂字读成画⾯，读⼈物的语⾔，要揣摩⼈物说话的情感。
学⽣练习。
3、展⽰ 4、⼩结：想象着读，体会着读，就能把课⽂读好。
（⼆）⼤河 1、请⼤家⼀边读，⼀边想象画⾯，并体会⼈物的情感，⾃⼰联系5——10⾃然段。
2、展⽰ 3、采访：⼩云雀，你为什么挨近了妈妈？ 云雀妈妈，你为什么叹⼀⼝⽓？ 4、森林的蓄⽔作⽤云雀妈妈是怎么介绍的？了解总分总的介绍⽅法。
（三）森林 1、我们到⼩云雀的家，你⼜知道了森林有什么作⽤？默读11——13⾃然段。
2、交流。
板书：调节温度 3、再来看云雀妈妈的介绍，⽐较10、13⾃然段，这两段话有什么共同点？ （四）总结拓展 乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪⽔泛滥成灾；有了森林，冬暖夏凉。
森林的作⽤何⽌这些？谁还知道森林有什么作⽤？ ⽼师也搜集了相关资料，谁来读⼀读？此时此刻，你最想说什么？ 补充资料再读最后两个⾃然段。
云雀的心愿
《云雀的心愿》第二课时教材解读《云雀的心愿》是国标本苏教版教材第六单元中的一篇课文，是一篇童话故事。
他把一些原本深奥的科学知识寓于浅显的故事当中。
从语言风格上来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素。
从语言的表达方法上来讲，童话多用拟人、对照、反复等表现方法。
这些特点在《云雀的心愿》一文中都有所涉及。
云雀母子的对话，既突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣，而且活灵活现，简单准确的表达了森林的重要。
漫天飞舞的黄沙和茂密的森林形成了鲜明的对照。
夏天和冬天的森林也形成了鲜明的对照。
“他们飞呀飞”一句前后出现了三次。
这些情节、景物的反复表达，形成了一定的节奏感。
也让文章的结构更加完整和有序。
云雀的心愿是什么？接着默读课文，直接找到答案——让沙漠重新变成绿洲。
紧接着再来一个问题，他们为什么会产生这样的心愿呢？答案也不难找到，那就是森林实在太重要了！下面是第三问：为什么说“森林实在是太重要了”？接下来，让学生带着这个问题去思考、寻找答案。
重要性有三：第一、防风沙。
第二，森林水库蓄水。
第三、空调器调节气温，净化空气。
在这里还能够实行分段概括段落大意的训练。
他们飞呀飞，一共飞到了哪几个地方？先飞到了哪里，又飞到了哪里，最后飞到了哪里，分别看到了什么，有哪些感想？最后让学生练习一下分角色朗读课文。
体味一下童话语言的魅力。
这样的教学感觉就非常的连接了。
实际的教学也印证了这个点假设。
另外需要指出的是，文章里面有一些词语学生理解起来有一定的难度。
比方：苔藓，乱砍滥伐，泛滥，贫瘠等，需要老师实行点拨。
教学要求：1、准确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
能用“能够┅┅也能够┅┅”造句。
3、通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分理解破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
教学重、难点：1.分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。
2.体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。
19、 云雀的心愿
19、云雀的心愿
一、学习目标
1、借助拼音认识并掌握本课生字新词
2、联系上下文或查字典理解词语的意思，把难懂的词语做上记号。
3、朗读课文，做到正确，流利。
读后想一想课文讲述了一个怎样的故事。
二、根据自己的理解，按要求完成下列个题
1、读课文想一想：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？分别说了什么？画出相关
句子。
飞到的地方：
2、朗读课文，画出能表现小云雀心愿的句子，并把它抄写下来。
3、再读课文，回答：为什么小云雀感情那么强烈的说：“森林实在是太重要了”呢？
4 、练习用不同的语气朗读小云雀和妈妈的对话。
三、自我检测
1、看拼音写词语
tǎoyàn pín kùn chōngkuǎshùguān chōngsh uā
( ) ( ) ( )
( ) ( )
tǔrǎng cāxǐq iáng liâyāo qǐng fàn làn
( ) ( ) ( )
( ) ( )
2、在括号里天上合适的词语
（）的沙漠（）的河水
（）的森林( ) 的土地
（）的村庄（）的枝叶
3 、读小云雀的感受，并结合课文展开想象。
在下面得横线上填上合适的答案。
A 、森林实在是太重要了，是因为。
B、森了你实在是太重要了，我想对人类说：
“。
”
C、森林太重要了，我。
4 、角色转换练习（表达出对它们的敬意和对人们的行为感到惭愧之情）。
我想对小云雀说。
”
我想对小云雀的妈妈说。
”。
《云雀的心愿》课文原文
《云雀的心愿》课文原文夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。
一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。
只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。
”“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗？”他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“妈妈，我们的家真凉快呀！”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。
夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
你看，森林像不像空调器？”小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”。
四年级下册语文优秀课件-课文 19《云雀的心愿》苏教版(共50张PPT)
“孩子，以前这里也是 一片茂密的森林。后来由于人 们乱砍滥伐，树木越来越少。 土地失去了森林的保护，就慢 慢地变成了贫瘠（ jí ）的沙漠” 妈妈心疼的说。
“孩子，以前这里也是 一片茂密的森林。后来由于人 们乱砍滥伐，树木越来越少。 土地失去了森林的保护，就慢 慢地变成了贫瘠（ jí ）的沙漠” 妈妈心疼的说。
他们飞呀飞，飞到一条大 河的上空。只见大河的水位很 高，浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着向下游冲去。有几处河 堤被冲垮了，一些村庄淹没在 洪水之中。
他们飞呀飞，飞到一条大 河的上空。只见大河的水位很 高，浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着向下游冲去。有几处河 堤被冲垮了，一些村庄淹没在 洪水之中。
（读一读，说一说：他们 看到了什么？）
他们飞呀飞，飞到一条大 河的上空。只见大河的水位很 高，浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着向下游冲去。有几处河 堤被冲垮了，一些村庄淹没在 洪水之中。
（读一读，看看哪些词语 让你感到洪水的可怕？）
他们飞呀飞，飞到一条大 河的上空。只见大河的水位很 高，浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着向下游冲去。有几处河 堤被冲垮了，一些村庄淹没在 洪水之中。
分角色朗读课文6－ 10小节。
请同学们自由读一读课 文11－13小节，说一说：森 林还是什么？
云雀的心愿
小云雀一边听，一边不住地点 头：“森林实在是太重要了！明年 春天，我一定邀上小伙伴，到那片 沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿 洲。这是我的心愿。”
默读课文的2－13小节， 想一想：小云雀和妈妈飞到 了哪儿？
他们飞呀飞，飞到一片沙 漠的上空。一阵狂风刮过，地 上的黄沙漫天飞舞，迷得他们 睁不开眼。
“孩子，森林也是可以蓄水的 呀。森林的树冠就像一把把大伞， 可以挡住一部分雨水，不让它们直 接冲刷地面。树干上的苔藓（xiǎn） 和树下的枯枝败叶也可以吸收一部 分雨水。森林里土壤的蓄水能力就 更大了。剩下来的雨水渗进土壤， 大都能够被储存起来。你看，森林 不就是一座大水库吗？”
19.《云雀的心愿》字词导读
《云雀的心愿》字词导读易错提示1．“擦”是平舌音，读ｃā；“壤”读ｒǎｎｇ，不要读成ｙǎｎｇ。
2．“邀请”的“邀”与“激动”的“激”区分开。
3．“厌”的最后一笔是点，不要丢掉。
多音字冠→(ｇｕāｎ)树冠怒发冲冠；(ｇｕàｎ )冠军名冠全球近义词埋怨——抱怨重要——主要茂密——浓密强烈——猛烈冲刷——冲洗词语辨析“埋怨”和“抱怨”都指心中有不满和埋怨的情绪。
区别在于：“埋怨”既可用于别人，也可用于自己；“抱怨”一般只用于别人，不用于自己，比“埋怨”的责怪程度更重。
例句：①出现问题，我们不要相互埋怨，要积极想办法解决问题。
②事情没有成功，抱怨别人，不如查找自己的原因。
反义词讨厌——喜欢埋怨——谅解贫瘠——富饶强烈——微弱必会生词埋怨贫瘠储存凉快容易字词导读[漫天]形容(黄沙、雪花等)布满了天空，到处飞扬。
漫，遍布；充满。
[讨厌]厌恶；不喜欢。
反义词：喜欢。
[埋(ｍáｎ)怨]因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。
文中指小云雀因为环境的恶劣而对风沙表示不满。
近义词：抱怨；反义词：谅解。
“埋”又读ｍáｉ，如“埋头苦干”。
[滥伐]对林木无计划、无限制地砍伐。
含“乱”字的成语：违法乱纪、兵荒马乱、活蹦乱跳、天花乱坠、心烦意乱、眼花缭乱。
[贫瘠](土地)薄，不肥沃。
近义词：贫乏；反义词：富饶。
[心疼]舍不得；惋惜。
[水位]江河、湖泊、海洋、水库等水面的高度。
[来源:中|国教|育出|版网][脱缰]挣脱缰绳。
[河堤(ｄī)]沿河道两旁用土石等筑成的挡水的堤岸。
[淹没(ｍò)](大水)漫过；盖过。
例句：雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。
[不由得]不由自主；不自禁。
[汛期]江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
[泛滥成灾]江河湖泊的水溢出，形成灾害。
[苔藓]植株矮小，有假根，多生长在阴湿地方。
[枯枝败叶]枯朽(ｘｉǔ)的树枝和树叶。
含“枯”字的成语：枯木逢春、海枯石烂、摧枯拉朽。
苏教版四年级下册语文第19课云雀的心愿生字
苏教版四年级下册语文第19 课云雀的愿望生字苏教版四年级下册语文第19 课《云雀的愿望》生字1【厌】读音： yàn巧记：“厂”里一只“犬”，讨嫌 (xi án)让人烦。
字义：①嫌恶，憎 (z ēng)恶②知足组词：①厌烦厌恨憎恶②得寸进尺学而不厌造字：形声法造句：我写作业的时候厌烦被他人打搅。
笔顺：“厂”的撇左伸;“犬”的捺画伸展。
字歌：状元别自傲厌烦戴高帽这里打埋伏犬吠吓一跳2【滥】读音： l àn巧记：看守 (监)水源 (氵)，防备泛滥。
字义：①不加选择，不加克制②流水漫溢组词：①滥用精雕细刻滥交朋友宁缺毋滥②泛滥造字：形声法造句：人类滥用化学药品，给环境造成了没法想象的损坏。
笔顺：左窄右宽。
右手下横稍长。
字歌：此草颜色蓝竹条编竹篮木头做门槛水大易泛滥3【贫】读音： pín巧记：“贝”“分”完，更困难。
字义：①穷，收入少，生活困难，跟“富”相对②缺少，不足组词：①贫困贫困贫困②困穷贫血造字：形声法造句：贫困的山区改变了相貌。
笔顺：上部撇捺伸展;“贝”横折不宜过宽，点画有力。
4【垮】读音： kuǎ巧记：长“大”反而吃“亏”，土 ()来没法安睡。
字义：坍毁，坍塌【喻】完整损坏组词：冲毁垮塌【喻】倒台打倒造字：形声法造句：连日暴雨形成的洪水把这座桥冲毁了。
笔顺：“提土”靠上;“大”撇捺不宜太开。
字歌：水冲土坝垮抬足大步跨有月是胯骨用手把包挎5【冠】读音： guān巧记：完无点 (冠字去掉寸字 )，“寸”补全。
字义：①鸟类头上的瘤子或超出的羽毛②帽子组词：①鸡冠花②衣冠齐整造字：会心法造句：我们家的院子里种了好多鸡冠花。
笔顺：“元”竖弯钩充足右伸，“寸”竖钩直挺，点偏左。
6【刷】读音： shuā巧记：“尸”下有毛“巾”，右侧 (刂)到临。
字义：用刷子或近似刷子的器具来消除活涂抹组词：刷牙冲洗洗刷刷碗造字：形声法造句：我们只有早晚刷牙才能保持牙齿的健康。
笔顺：左部撇要伸展;右部竖钩挺直。
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他们飞呀飞，……
飞到一片沙漠的上空。
飞到一条大河的上空。
觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森
林，停在一棵大树上休息。
‚这里的风沙真讨厌！‛小云 雀 埋怨说。 ‚孩子，以前这里也是一片茂 密的森林。后来由于人们乱砍滥 伐，树木越来越少。土地失去了 森林的保护，就慢慢地变成了贫 瘠的沙漠。‛妈妈心疼地说。
19 云雀的心愿
云雀的心愿是什么？
‚ 森林实在是太重要了！ 明年春天，我一定邀上小伙伴， 到那片沙漠上去种树，让沙漠 重新变成绿洲。这是我的心 愿。‛
森林有什么作用？
防风固沙
防洪蓄水
调节温度
云雀是在什么情况下产生这个心愿的？
在与云雀妈妈旅游的途中
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外
面去看看。
小云雀不由得挨近了妈妈。
害怕
‚妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么
凶猛啊？‛
难过、无奈
云雀妈妈叹了一口气：‚唉，上游的
森林被砍光了，‘森林水库’没有了，
到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。‛
树冠：挡住一部分雨水
树干： 吸收一部分雨水
土壤：剩下来的雨水 大都能够被储存起 来
树下：枯枝败叶
‚ 孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树 冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不 让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的 枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤
的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，
大都能够被储存起来们的家真凉快呀！‛ 云 雀 妈 妈 擦 去 头 上 的 汗 水 说 ： ‚ 那是因为森林也是一个巨大的空调器 。夏 天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光， 自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子 里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看， 森林像不像空调器？‛
总分总结构
赞同 小云雀一边听，一边不住地点头：‚森林
实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙
伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿 洲。这是我的心愿。‛ ‚这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们 一起去。‛
森林可以防风固沙，防止土地沙漠化， 所以：森林实在是太重要了！ 森林可以蓄水，防止洪水泛滥成灾， 所以：森林实在是太重要了！ 森林也可以像空调器一样免费地为我 们调节气温，所以：森林实在是太重 要了！
其实森林的作用远不止这些
森林可以„„可以„„也可以„„森林实在
太重要了！
以“森林实在是太重要了！”为开头，用
“可以„„可以„„也可以„„”的句式有 条理地叙述理由，并能用上总分总结构，写 一段话。