七年级生物上册 第三单元 第七章 第三节 保护我们的家园学案(无答案) 济南版

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济南版初中生物七年级下册《保护我们的家园》教案精选汇总

济南版初中生物七年级下册《保护我们的家园》教案精选汇总

将别无去
羹。
处。
地球,我的母亲!
学生朗诵诗歌
我听着一切的声音言笑,我知道那是你的
歌。
地球,我的母亲!பைடு நூலகம்
我眼前一切的浮游生动, 我知道那是你的
舞。
地球,我的母亲!
我感觉着一切的芬芳彩色,我知道那是你给 学生讨论交流:地
我的赠品。
球给予了我们很
地球,我的母亲!
多!我们的衣食住 通 过 诗 歌 朗
我过去,现在,未来,食的是你,衣的是 行 都 离 不 开 生 物 诵 不 仅 活 跃
【课前准备】 教师准备:调查本地的环境和制作多媒体课件。 学生准备:1. 课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。
2.调查自己居住地方的环境和生活状况,形成调查报告。
TB:小初高题库
教学环 节及时 间安排
教师活动 展示图片 1:美丽的大自然
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学生活动 设计意图
美丽的大自然
创设 情景 激发 兴趣 3 分钟
书桌 教室
汽车
树木 水泥、砖 等 金属、汽 油
师:这是一幅幅多么撩人的自然美景,然 而,如今的地球正在遭受着前所未有的灾 难。 展示图片 2:环境现状
学生欣赏图片,并 畅所欲言,表述交 流,进入学习情 境,达到共鸣效 果。
通过展示大 自然的美景 与污染、破 坏后的环境 的对比,引 发学生思
土地沙漠化
土地干旱
考,使学生 意识到保护
大气污染
水体污染
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济南版初中生物 重点知识精选
生物是一门非常有意思的学科,了解万物的起源! 济南版初中生物 和你一起共同进步学业有成!
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2019-2020年七年级生物下册 3.7.3 保护我们的家园教学案(无答案)(新版)济南版

2019-2020年七年级生物下册 3.7.3 保护我们的家园教学案(无答案)(新版)济南版

2019-2020年七年级生物下册 3.7.3 保护我们的家园教学案(无答案)(新版)济南版三、【训练运用】1、xx年,北京市有关部门对尾气进行检测,此举的主要目的是为了减轻城市中的()A水污染 B大气污染 C固体废弃物污染 D土壤污染2、下列不利于环境保护的是()A大力植树造林 B退耕还林还草C使用电子贺卡 D使用一次性筷子3、在我国西部大开发战略中,“保护天然林”和“退耕还林还草”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是()A开展生态旅游 B发展畜牧业C增加林材产量 D改善生态环境4.将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园,为了继续维持森林的生态平衡,应当采取的措施是( )A.在森林中放入一些珍奇的野生动物,使生物种类更加多样化B.在森林中引种一些珍奇的野生植物,提高生产者的能量蓄积能力C.定期清理森林中的枯枝落叶,以利于种子萌发,进一步发育成新的植物体D.对森林做简单的隔离,避免人类过多的干扰5.我国的植树节定为每年的( )A.3月12日B.3月22日C.6月5日D.7月11日6.下列叙述不正确的是( )A.随着人类改变生物圈能力的不断增强,人类的许多破坏性活动已超出生物自身调节能力B.加快研究快速降解塑料用品的方法,减少“白色污染”C.保护生物圈是每位公民义不容辞的责任和义务D.我国人口众多,个人的行为不会对生物圈造成太大的影响7.2007年12月31日,国务院发出通知,要求从2008年6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。

现有超市、商店、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋的有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。

根据以上信息,回答下列问题:(1)政府“限塑”的真正目的是(2)有人设想,生产一种新型材料制作购物袋来代替现行的塑料袋。

你认为这种新材料应具备什么特点?请提出你的设想。

(3)有人用焚烧的办法处理塑料袋,这种做法好不好?为什么?(4)你认为目前该采取什么办法处理土壤中的塑料袋?四、【学习反思】(学生自己总结反思)2019-2020年七年级生物下册 3.7.3《保护我们的家园》教案济南版教学目标:掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法,以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。

人教版七年级上生物 第三单元爱护植被,绿化祖国学案无答案

人教版七年级上生物 第三单元爱护植被,绿化祖国学案无答案

安边中学七年级第一学期生物学科导学稿执笔人:冯海波总第36 课时备课组长签字:包级领导签字:班:组:学生:上课时间:集体备课个人空间一、课题:6.1爱护植被,绿化祖国二、学习目标1、说出我国植被的主要类型,以及面临的主要问题。

2、通过所学知识,归纳出保护植被的方法。

三、教学过程【自主预习】我国的主要植被类型:1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。

2、我国主要的植被类型有以下几种:(1)草原:组成草原的植物大多是适应气候条件的植物。

(2)荒漠:荒漠的生态条件极为,夏季,土壤。

荒漠的植被稀疏,植物种类,这里生长的植物十分。

(3)热带雨林:热带雨林分布在全年的地区,植物种类特别,终年,大部分植物都很。

(4)常绿阔叶林:常绿阔叶林分布在气候比较、的地区,这里的植物以树为主。

(5)落叶阔叶林:落叶阔叶林分布区,夏季,冬季,这里的植物主要是冬季的树。

(6)针叶林:针叶林分布在、的地区,这里的植物以、等树为主。

我国植被面临的主要问题:1、森林:我国森林资源尽管植物丰富,但是我国仍然是一个国家。

我国的森林覆盖率为,大大全世界的平均水平,人均占有森林面积只有公顷,仅相当于世界人均水平的。

其他国家如圭亚那是,芬兰是,日本是,美国是等。

我国不仅森林面积,而且长期以来对资源的利用不够合理,,甚至,使森林生态系统呈现的趋势,即使在适宜植物生长的地区也出现了许多。

2、草原:我国草原面积广阔,但由于,草场、现象严重。

有些水草丰美、生机勃勃的大草原,由于失去了的保护,在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的。

我国是土地沙漠化比较的国家之一,沙化的土地面积每年都在。

土地的已对农业生产和人类生活已构成了严重的。

【合作探究】1、森另有哪些重要的作用?2、小组之间交流讨论,植树造林的意义。

【检测训练】1、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原,而今成了荒山秃岭,其主要原因是()A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的C.地壳变迁造成的D.人类乱砍滥伐,过度开发造成的。

济南版七年级生物教案-《保护我们的家园》word教案 (1)

济南版七年级生物教案-《保护我们的家园》word教案 (1)

第二节保护我们的家园【教學目標】1、知识目标(1)通過對常見生活用品的最終來源調查和生物圈價值的討論等活動,說明人類的生存依賴於生物圈。

(重點)(2)通過制定保護當地生態環境的行動計畫,形成主動參與社會活動的意識。

(重點)2、能力目標鍛煉學生的表達能力和搜集處理資訊能力,制定保護當地環境方案的能力等。

(難點)3、情感目標認同保護環境是每個公民應盡的義務的觀點,參與環保行動。

【教法及學法指導】《保護我們的家園》是第七章“人在生物圈中的作用”第二節的內容。

對於七年級的學生來說,在學生認識到生物圈對人類的重要作用,瞭解生物圈被破壞後對人的危害的基礎上,進一步增強保護環境、愛護地球的責任感,制定出保護我們家園的切實可行的措施並不難。

本節課以制定保護生態環境的行動計畫為切入點,學生通過圖片,視頻,小組活動,充分發揮學生的主動性去合作交流,將課內與課外知識緊密的聯繫在一起,進一步培養學生的實踐能力。

在教學過程中,注重了學生觀察、分析解決問題能力的培養,同時也培養了學生的小組合作學習精神和創新精神。

【課前準備】教師準備:教師準備相關圖片、動畫及視頻資料。

學生準備:認真做好課前預習,按照老師的有關安排搜集有關資料。

【教學過程】教學環節及時間安排教師活動學生活動設計意圖創設情境導入新課(3分鐘)導入:播放”長江之星”沉船事件,請同學們談自己的感受。

學生觀看“長江之星沉船”視頻,談談自己的感受。

創設情境,緊密聯繫生活實際,引導學生進行反思,充分調動學生的積極性。

【提問】近幾年自然災害頻繁發生:長江的洪澇災害,頻繁來襲的颱風、斷流的黃河、赤潮翻湧的大海,還有肆虐北京的沙塵暴,我們不禁要問:“我們的地球怎麼了?”當地球受到嚴重破壞時也會帶來難以抗拒的災難。

保護地球,愛護環境,刻不容緩!今天我們共同來學習:保護我們的家園。

【出示學習目標】學生思考並回答,各抒己見!學生交流:保護我們的地球,就是保護我們自己。

學生默讀學習目標。

济南版七年级生物下册《保护我们的家园》说课稿

济南版七年级生物下册《保护我们的家园》说课稿

济南版七年级生物下册《保护我们的家园》说课稿一、教材分析《保护我们的家园》是济南版七年级生物下册的教材,主要涵盖了环境保护和生态平衡的内容。

本册教材共分为五个单元,分别是《生物多样性》、《我们的环境》、《生物圈中的营养物质循环》、《物种和资源的保护利用》和《生物工程与人类健康》。

该教材通过生动有趣的案例、实地考察、实验观察和思维导图等形式,引导学生改掉对大自然和环境的破坏行为,培养保护环境、保护生态的意识,促进学生正确处理生态环境与人类社会发展的关系。

二、教学目标1.知识目标:•了解生物多样性的概念和意义;•了解不同环境因素对生物适应的影响;•掌握物质在生物圈中的循环过程;•了解生物圈中的食物链与食物网的构成和关系;•了解物种和资源的保护利用原则;•了解生物工程在人类健康中的应用。

2.能力目标:•培养学生观察、实验和思维分析的能力;•培养学生动手操作和团队协作的能力;•培养学生环境保护和生态平衡意识。

3.情感目标:•培养学生保护环境、热爱生物的情感;•培养学生关心他人和社会的情感。

三、教学重点和难点本节课的教学重点是: - 生物多样性的概念和意义; - 物质在生物圈中的循环过程; - 生物圈中的食物链与食物网的构成和关系。

本节课的教学难点是: - 生物多样性保护的措施; - 生物圈中的食物链和食物网的形成与演变。

四、教学准备1.教具准备:•多媒体投影仪、电脑;•教学PPT;•板书工具。

2.教材准备:•《保护我们的家园》教材;•教辅材料。

3.实验材料:•实验器材和原料。

五、教学过程1. 导入(10分钟)用一段引人注目的小视频或图片展示自然环境的美丽与人类对其破坏的现象,引起学生对环境保护的关注和思考。

提问学生对环境保护的意义及如何保护环境等问题,激发学生的学习兴趣。

2. 引入新知(15分钟)通过多媒体投影仪,展示一些典型的生物多样性案例,如大熊猫、白鲟等。

通过向学生提问的方式,让学生了解生物多样性的重要性和存在的问题。

七年级生物下册 第三单元 第七章 第三节 保护我们的家园教案 (新版)济南版

七年级生物下册 第三单元 第七章 第三节 保护我们的家园教案 (新版)济南版

《第二节保护我们的家园》教案一、教学目标1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们学生能为环境保护做些什么?二、教学重难点重点:1、让学生了解人类与自让的关系。

2、知道生物圈的价值。

3、树立学生保护环境的观念。

难点:1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。

2、如何使学生了解保护环境的重要性。

三、教学过程课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。

从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。

首先带同学们了解生物圈2号,阅读课本P127,说说为什么生物圈2号会失败,由此导入新课。

(一)人类的生存依赖于生物圈让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。

通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系。

阅读教材P128了解生物圈的价值。

出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

(二)保护生物圈从我做起展示一些动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

让学生思考人类、动物和自然之间的关系;让学生意识到保护环境的必要性。

学生进行分组讨论,我们学生应该如何保护我们的生存环境;注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。

制定环保措施:(1)学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。

(2)制定环保措施并实行。

2。

济南版初中生物七年级下册第七章第三节《保护我们的家园》教学设计

济南版初中生物七年级下册第七章第三节《保护我们的家园》教学设计

济南版初中生物七年级下册第七章第三节《保护我们的家园》教学设计一,教学目标和要求知识与技能1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。

2.懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。

过程与方法:1.通过学习让学生不做污染环境、破坏环境的事。

2.学生积极参加保护环境的公益活动。

3.学生劝阻别人不要污染环境。

情感态度与价值观:1.学生会对破坏环境的人和事表示气愤。

2.学生愿意与人民共同携手,为保护环境做出自己的贡献。

重点:懂得保护环境是我国的一项基本国策,难点:保护环境,人人有责。

教学过程一、导入新课讲课以前,先播一些环境优美的课件。

引入课题,同时也吸引了学生的兴趣。

然后播放《我们生存的环境》提问:看了这些图片,你知道世界十大环境问题是什么吗?学生回答:世界十大环境问题有:1、气候变暖。

2、臭氧层破坏。

3、生物多样性减少。

4、酸雨漫延。

5、森林锐减。

6、土地荒漠化。

7、大气污染。

8、水体污染。

9、海洋污染。

10、固体废弃物污染。

并引发学生意识到,这样的环境应该加以保护了。

那看一看世界为了保护环境做了哪些事情,从而引出“世界环境日”。

并给学生展示图表…历年世界环境日主题‟。

让学生总结出…世界环境日‟的意义。

写出相应板书:世界环保日-6月5日,关心、保护、改善二、课堂讨论播放图片:《沙尘暴》展开讨论:1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗?2、为了保护环境,我们应该怎样做?3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情,以后应该怎样做?4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?谈一谈自己的想法。

学生可以畅所欲言,教师可根据学生的回答做相应地补充说明,并把重点内容点明。

表扬回答好的同学,并鼓励其他同学向他们学习。

让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。

我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法?学生讨论小结:营造大量“护田林”、“防风林”,治理“三废”,整治“白色污染”,进行空气质量预报等,不断改善人们的生存环境。

济南版生物七年级下册保护我们的家园 教案

济南版生物七年级下册保护我们的家园 教案

7.2 保护我们的家园教学设计
教学目标:
知识目标:
1. 通过对常见生活用品的最终来调查和生物圈价值的讨论等活动,说明人类的生存依赖于
生物圈。

2. 通过制定保护本地生态环境的活动方案,形成主动参与社会活动的意识。

(重难点)
能力目标:
通过对常见生活用品最终来的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动,培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。

情感、态度与价值观目标:
1.认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。

2.认同保护环境是每个公民的责任和义务,参加环保活动。

课前准备:教师:调查本地的环境和制作多媒体课件。

学生:1.课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。

2.调查自己居住地方的环境和生活状况,形成调查报告。

济南版初一生物第七章说课稿之保护我们的家园

济南版初一生物第七章说课稿之保护我们的家园

济南版初一生物第七章说课稿之保护我们的家园
家长朋友们一定要注意孩子的学习问题。

初中频道为大家提供了初一生物第七章说课稿,希望对大家有所帮助。

 一.教材分析
 本节课是《稳态与环境》这一模块的第六章第二节,也是本模块的最后一节,本节内容包括关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和可持续发展人类的必然选择三部分内容,通过本节课的学习一方面有助于加深对本模块第四章和第五章的理解,同时又有助于选修三专题五生态工程的学习。

另一方面对于提高学生爱护生物、环境的情感和关注生活、社会的习惯,以及确立保护生物圈的意识,进而提高全民族及全球人类的环保意识具有重要的意义。

 二.教学目标
 情感态度与价值观
 1.进一步培养学生爱护生物和环境的情感和关注生活、社会的习惯,以及确立保护生物圈的意识
 2.引导学生关注环境,积极参与有关环境活动的决策,做有责任的公民。

七年级生物下册 第3单元 第7章 第3节 保护我们的家园教案1 (新版)济南版

七年级生物下册 第3单元 第7章 第3节 保护我们的家园教案1 (新版)济南版

保护我们的家园【教学目标】1.知识目标【教学方法及学法指导】本课以学生生活经验和生态环境的调查为切入点,通过查阅资料、调查活动、表达交流、小组自主探究的方式,理解“人类对生物圈的依赖”和制定出保护本地生态环境的活动方案。

【课前准备】1、学生课前调查常见生活物品的制作原料,与生物圈的关系。

2、调查自己居住地方的环境和生活状况,形成调查报告。

3、教师调查本地的环境和制作多媒体课件。

【教学过程】一、时事聚焦,激趣导入1、北京时间2013年6月11日17时38分,搭载神舟十号的中国长征二号F遥十火箭在酒泉卫星发射中心点火升空,发射取得圆满成功。

你知道神舟十号飞行乘组由哪些航天员组成?我们需要在飞船里为他们准备哪些生存的必需品呢?他们能不能在太空中获得生存必需品补给呢?为什么?师生讨论交流:只有地球能为人类的生存提供生存的必需品。

迄今为止,我们没有发现地球以外的能够适宜人类生存的星球。

那么,我们能不能自己建立一个完全封闭的“世外桃源”呢?2、教师展示“生物圈Ⅱ号”图片资料。

美国从 1984年起在亚利桑那州建造了一座微型人工生态系统。

几年以后,里面的氧气与二氧化碳的组成比例无法自行达到平衡,多数动植物不能正常生长或生殖,最终以失败而告终,这就是生物圈号实验。

师生讨论交流,得出结论:目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。

因此,请大家善待地球,爱护环境,保护我们的家园!过渡到本节内容。

【设计意图】:通过出示“神舟十号”和“生物圈Ⅱ号”的相关图片资料,激发了学生的兴趣,通过分析交流自然的引出本节课题,导入新课。

二、开展活动,合作探究(一)人类的生存依赖于生物圈1、复习回顾:生物圈为生物的生存和发展,提供了哪些基本条件?2、【活动一】:学生诗歌朗诵郭沫若的《地球,我的母亲》部分内容学生讨论交流,谈体会和感想。

3、【活动二】:调查汇报我们每天的主食有馒头、烧饼、煎饼等,它们是把小麦加工成面粉后制成的,其中小麦是制作原料,最终来源于生物圈。

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第七章第三节保护我们的家园
学习目标:
1、拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案。

2、认同保护环境是每个公民应尽的义务的观点,主动参与环保行动。

3、培养解决环境问题的技巧。

学习重点:
本节核心内容是:制定行为规范及活动方案。

学习难点:
让学生形成环保意识,形成人类的可持续发展观点。

自学内容:
★一、活动:制定行为规范及活动方案。

教师在引导学生学习“活动建议”栏目内容的基础上,安排个小组制定环保日常行为规范。

活动可围绕以下几个问题拟定展开:
1、根据实际情况,配合与环境有关的节日展开活动。

2、将环保意识落实到行动中,从我做起,从日常身边的事做起。

3、通过其他渠道开展保护环境的宣传,把环境问题上升到一个责任感问题,加深对环境保护的理解。

二、自主导学
★1、保护环境每个公民应尽的和义不容辞的。

★2、环境节日有:
中国植树节月日;世界水日月日;
世界无烟日月日;世界环境日月日;
世界人口日月日;世界粮食日月日
国际保护臭氧层日月日;国际生物多样性日月日;
学习疑问:
视野拓展:
许多国家的政府和公众为保护环境采取了一系列行动,使人类社会进入了以“保护环境,崇尚自然,促进可持续发展”为核心的“绿色时代”。

如法国环境部长发起了一场“绿
点”标志运动,要求生产厂商保证对商品使用留下的包装进行适当处理,避免人们将这些包装物直接扔到垃圾箱里去。

通过以上资料的学习,请调查你身边有哪些人类活动在为可持续发展做出了贡献,你有什么更好的设想?
课堂检测:
1、“青山绿水”与“穷山恶水”两词,反映了在环境保护中起重要作用的因素是:
A山石 B水分 C土壤 D森林
2、据调查,绿化区的空气比闹市区的细菌少7倍以上,其原因之一是一些植物能:
A释放氧气 B吸收二氧化碳 C吸收二氧化硫 D分泌抗生素
3、预计我国三峡工程所提供的清洁廉价强劲的可再生水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工程有助于控制:
A白色污染 B温室效应 C酸雨形成 D氮氧化物的排出
4、你认为下列生活用品中,即有利于环保,又能节约能源的有:
A塑料袋 B快餐盒 C一次性筷子 D万年历
5、为了把2008北京奥运会办成“绿色”奥运。

北京市有关部门对尾气进行检测,此举的主要目的是为了减轻城市中的:
A水污染 B大气污染 C固体废弃物污染 D土壤污染
6、下列不利于环境保护的是:
A大力植树造林 B退耕还林还草 C使用电子贺卡 D使用一次性筷子
7、在我国西部大开发战略中,“保护天然林”和“退耕还林还草”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是:
A开展生态旅游 B发展畜牧业 C增加林材产量 D改善生态环境
能力培养:
当森林死亡的时候,死亡的不仅是树木,而是一个生态系统。

失去绿色的土地,无疑会面临接踵而至的生态灾难和许多物种因而灭绝。

请回答:
1、你认为森林死亡的原因主要是什么?
2、文中提到的生态灾难大致有哪些?
我的收获:。

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