19《千年梦圆在今朝》导学案
19千年梦圆在今朝 导学案
课题：19* 千年梦圆在今朝主备人：粟尤亮日期：3月15日审核人：六语组班级：小组：姓名：学习目标1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
导学流程（定向导学：教材104页至109页）学法指导及笔记一、目标导学1.查查和课文有关的资料，为学好课文做准备。
2.理解课题，针对课题质疑。
二、自学自研【初读课文，了解大意】1. 用心默读课文，边读边给课文标好自然段，画出课文中的生字、新词。
在不懂的词语旁打上“？”。
2.读词语，给带点字注音，完成随堂笔记遨．游鲲．鹏展翅九天揽．月瑰．丽苍穹．猝．然长逝不懈．绚．丽蜿蜒．．瞬．间锲．而不舍瑰．丽尝试概括魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂（2）用一句话说说课文主要讲了一件什么事。
【研读课文，体会情感】数千年的飞天梦是怎样一步步变成现实的？你从中感悟到什么？（请结合文章语段谈，重点段可有感情地读一读。
）【随堂笔记】查字典或工具书理解：苍穹：_____________________猝然长逝：____________________________蜿蜒：风华正茂：积劳成疾：我还有不懂的词语：______ _____________【拓展阅读，抒发感受】自豪地读一读《炎黄飞天梦》，你也写一首小诗或几句话来表达自己的感受吧！三、交流展示【互动交流】【展示提升】专题一：学习生字词，理清文章脉络。
单元二：【研读课文，体会情感】单元三：【拓展阅读，抒发感受】四、巩固提升1. 《》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, （）的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,( )的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,( )、( )、( )、( ) 的科学精神.2. 搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
《 千年梦圆在今朝》导学案
《千年梦圆在今朝》课堂自主学习指导纲要一、目标定向1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
二、学生先学1．导入新课：播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
（板书课题）2、自由轻声读课文，要求做到正确、流利。
不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文解决。
3读课文，思考：（1）“千年梦圆在今朝”的“梦”指什么？“圆”指什么？（2）为了实现这个梦想，炎黄子孙做了哪些努力和尝试？（3）“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？三、合作探究1、小组合作，讨论交流：载人航天梦想是怎样一步一步实现的，（理清课文的行文线索）2．有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。
四、点拨拓展“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。
五、反馈达标1.按要求改写句子（1）母爱的力量是灵感和创作的源泉。
缩句：。
（2）母亲是我的启蒙老师。
改为反问句：。
（3）用“如果…就…”造句：。
（4）他们怎么能忘记你呢？改为陈述句：。
19《千年梦圆在今朝》导学案1 - 副本
f 课题：19千年梦圆在今朝一课时一、自主学习（小组质疑）：1、知识准备：2、揭示课题：3、自学目标：（学习想高效、目标不可少）（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
（3）学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
4、自学内容（学习要高效，自主学习很重要）有感情地朗读诗歌，认真完成下列各题：(1 )用你漂亮的字体，把下列词语抄写在横线上。
瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越规模协作精细宛若概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙震耳欲聋积劳成疾风华正茂坚持不懈振奋不已夜以继日猝然长逝锲而不舍鲲鹏展翅九天揽月（2）词语理解。
（）到天的最高处去摘月。
常形容壮志豪情。
（）日夜不停。
（）天空。
（）因长期经受劳累，因劳累过度而生了病。
（）风采和才华正在最好的时候。
（）又作“早生华发”，指过早的长出了花白的头发。
（）耳朵都快震聋了，形容声音很大。
（）形容时间过得很快，像水一样一去不复返。
（）突然、出乎意料地离开人世。
二、合作探究（集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）1、数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？尝试用简洁的语言来概括。
2、为了飞天梦的成功，我们做了哪些努力呢？默读课文，找一找，画一画，在你感受最深的地方做做批注。
3、“神州五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？4、杨利伟用哪3句话概括了他21小时的太空旅行，怎样理解这三句话？5、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？（画出有关语句）6、本文体现了中国航天人的什么精神？三、教师点拨（难点剖析）四、当堂检测（成绩要想好，练笔不可少）1.把下列词语补充完整。
夜以继（）风华正（）勃勃生（）九天（）月积劳成（）（）而不舍猝然长（）（）耳欲聋2.写出下列词语的近反义词。
近义词：绚丽——辽阔——震撼——鼓舞——反义词：崭新——振奋——精细——简单——五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）学完本课，我的收获是：。
《千年梦圆在今朝》导学案
《千年梦圆在今朝》导学案（第一课时）【学习目标】1.正确读记”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3. 学习具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【学习重点】了解中国航天事业的发展历程，学习具体的事实描述中说明道理的写法。
【学习方法】朗读品析法航天技术(space technology) 又称空间技术。
是一项探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术。
是一个国家现代技术综合发展水平的重要标志，主要包括航天器和航天运输系统的研制、实验、发射、运行、返回、控制、生命保障及应用技术等。
《瞭望》新闻周刊了解：以2008年世界航天活动频率来看，全球共进行了69次航天发射，其中俄罗斯31次、美国16次，我国11次，共发射各类航天器102颗，其中美国26颗、俄罗斯21颗，我国14颗，无论是发射次数还是发射的航天器数量，我国都位居世界第三，表明我国已经进入了世界航天大国的行列。
中国航天事业发展规划：中国载人航天计划分三步来实施，其中，第一步是发射无人和载人飞船，第二步是继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。
第三步，建立永久性的空间实验室，建成中国的空间工程系统，航天员和科学家可以来往于地球与空间站，进行规模比较大的空间科学试验。
中国载人航天“三步走”计划完成后，航天员和科学家在太空的实验活动将会实现经常化，为中国和平利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
【学习过程】一、基础达标1、正确读写下列词语瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛若概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂2、联系上下文理解词语，并选择你喜欢的两个词语各说一句话。
19《千年梦圆在今朝》导学案
19*、《千年梦圆在今朝》导学案学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表达方法，体会科学精神。
学习重、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。
学习准备：通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。
资料链接：中国的第一颗人造卫星──东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。
“东方红1号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。
卫星上的短波无线电发讯机，循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号，乐曲声音清晰嘹亮。
每分钟循环一次，首先以40秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔5秒钟后，播发遥测信号10秒钟，又间隔5秒钟，进入另一个循环。
人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。
人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地观看自己国家的卫星。
“东方红1号”卫星的发射成功，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。
学习过程：一、预习案：1、正确、流利地朗读课文。
2、“千年梦圆在今朝”中的“梦”指，“圆”的意思是。
炎黄子孙第一个尝试飞天的是；第一个飞上天的是。
3、课文可分为三个部分：先讲；再讲；最后讲。
二、探究案：探究一：理解主要内容。
学法提示：读一读，想一想，做一做。
1、黙读课文，了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的？2、“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？3、读第8自然段的第一句话和第9自然段的第二句话，作者为什么会使用“终于”这个词呢？你能够在课文当中找到事实作为理由吗？请你快速读文，在文中划出关键的句子。
《千年梦圆在今朝》导学案
初一语文19《千年梦圆在今朝》导学案设计教师：张新樊广富时间：2018.05.11 学生姓名课前寄语：心若在，梦就在！学习目标：1.积累词语，朗读课文。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。
学习重点：1.培养默读课文、把握主要内容的能力，了解我国载人航天飞行成功的经过。
2.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。
教学难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。
一、导飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。
2003.10.15日上午9时、在我国酒泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自主研发的“神舟五号”被送入太空，这次载人航天飞行的成功，实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
下面让我们一起重温那激动人心的场面！1.学生交流“神舟五号”有关资料。
2.出示“神舟五号”发射视频，3.学生谈观感。
作为一名中国人此时此刻你最大的感受是什么？4.板书课题：今天我们就来共同学习《千年梦圆在今朝》这篇课文，了解一下中国人民飞天梦想实现的历程。
二、学1. 自读课文，读准字音，读通句子。
2. 思考：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？（注意按时间顺序在文中找出答案，并用简洁的语言加以概括。
）中华民族的飞天梦源于（），从此在炎黄子孙的心里便埋下了飞天的种子，才有了（）。
1949 年新中国成立以后，在党中央的关怀和领导下中国的（）呈现勃勃生机。
1970年中国（）的发射成功是航天史上取得的突破性进展。
2003年（）是中国航天史上取得的巨大成功。
中华民族终于圆了千百年的飞天梦想。
2005年（）是中国航天史上取得的具有里程碑意义的胜利。
3.课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？四、作展飞天梦的实现极为艰辛，哪些句子使你感受到这些追梦人的可贵精神？请默读课文，划出你感受最深的句子，并做简单批注，在小组内交流。
《千年梦圆在今朝》导学案（精选13篇）
《千年梦圆在今朝》导学案（精选13篇）《千年梦圆在今朝》导学案篇1【学习目标】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【学习重难点】阅读中国首次载人航天飞行成功的部分，从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流【知识链接】1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。
“东方红1号”卫星的成功发射，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。
2、中国为什么要发展载人航天载人航天是当代最具有代表性的高科技工程。
实施航天载人工程，对于一个国家政治、经济、科技、国防和人才培养诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。
载人航天，是衡量一个国家综合能力的重要标志：对科技发展具有强大的牵引作用；对经济建设具有重要的推动作用；可以促进科学研究工作的深入。
3、中国的载人航天计划第一步，发射无人和载人飞船；第二步，继续突破载人航天的基本技术；第三步,建立永久性的空间实验室。
【学习过程】●自学导航1、认真读3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边读边想课文的主要内容。
2、给多音字组词今朝（）载人（）3、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂4、理解词语九月揽天——绚烂——先驱——积劳成疾——风华正茂——猝然——震耳欲聋——锲(qiè)而不舍——●解读课题，了解课文大意1、解读课题课题中的“圆”是指。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(精推3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等8个生字。
2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。
3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学过程：一、激发兴趣,导入新课。
1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。
这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受3.今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。
(板书课题)二、初读课文,检查预习。
1.检查字词的掌握情况。
(出示词语,让学生认读)2.谁能说说课题中的“千年梦”指什么“千年梦圆在今朝”又是什么意思三、再读课文,了解内容。
1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。
2.学生交流。
(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。
(古人的奇妙想象)(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。
(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案3篇
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。
体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。
教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。
通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。
教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。
这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。
（出示幻灯片）阅读提示:（1）默读课文,想一想,数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。
（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中,你从中感悟到了什么边读边思考,画出让自己感受深刻的句子,在旁边写出自己的感悟.教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。
（三）交流、感悟。
1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。
小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》导学案
小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》导学案《千年梦圆在今朝》导学案【导学目标】1. 了解《千年梦圆在今朝》这篇小说的背景和内容。
2. 能够理解和解释文中出现的生词和词组。
3. 能够运用所学的知识写一篇关于梦想的作文。
【导学内容】【预习导入】1. 这个课文的名字叫做《千年梦圆在今朝》，你猜猜它讲的是什么故事？2. 你有什么梦想？你希望实现什么样的理想？【导学展开】1. 阅读课文《千年梦圆在今朝》，注意描写人物、地点、情节等细节，理解故事的内容。
2. 写出文中出现的生词和词组，并通过猜测词义的方式理解它们。
3. 描述主人公小华的性格特点和他的梦想。
【导学示范】第一步：预习导入小朋友们，这篇课文的名字是《千年梦圆在今朝》，这个名字给我们什么样的感觉呢？（可能有小朋友回答：神秘、奇幻、梦想成真）我们来一起读一读这篇课文，看看故事讲的是什么。
在阅读的时候要留意人物、地点、情节等细节，这样才能理解故事的内容。
第二步：阅读课文(小朋友们进行阅读，导师带领部分小朋友读课文，其他同学可以默读)第三步：回答问题1. 课文内容是什么？2. 文中出现了哪些生词和词组？3. 你能猜测出这些生词和词组的意思吗？第四步：描述主人公小华小华是课文中的主人公，他有着怎样的性格特点呢？他的梦想是什么？（小朋友们进行描述）【导学总结】1. 通过阅读课文《千年梦圆在今朝》，我们了解到了一个关于梦想的故事。
2. 这个故事告诉我们，只要我们努力奋斗，持续追求自己的梦想，就有可能实现它。
【拓展延伸】1. 写一篇关于梦想的作文。
2. 扩展阅读其他关于梦想实现的故事，比如《草原上的梦想家》、《小王子》等。
【课后作业】1. 完成作文：关于梦想的作文。
2. 阅读其他关于梦想的故事，并写一篇读后感。
【师生互动】授课教师可以根据实际情况，适当调整教学顺序和内容。
同时，可以与学生进行互动交流，鼓励学生多表达自己的想法，培养他们对梦想的追求和奋斗的意识。
【导学方案】【导学目标】1. 了解《千年梦圆在今朝》这篇小说的背景和内容。
(六年级语文教案)六年级下册第19课千年梦圆在今朝导学案
六年级下册第 19 课千年梦圆在今朝导教案六年级语文教学设计教材剖析：课文表达了中华民族几千年来为实现飞离地球，游览太空的美美梦想所进行的不停试试和追求。
要点记述了新中国建立以来，中国航天事业的蓬勃发展，热忱赞誉了中国航天事业工作人员热爱祖国、团联合作、静静奉献、勇于探究、持之以恒的科学精神。
学情剖析：学生对航天知识认识比较少，课前能够让学生收集对于中国航天事业发展的资料，认识中国航天事业的概略，丰富背景知识，加强民族骄傲感；这篇课文是略读课文，能够简单广泛地提示学生“你读懂了什么；”也能够抓住“梦”和“圆”指引学生读懂课文。
学习目标：1、通读课文，累积文中的好词佳句。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，认识中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族骄傲感。
3、学习在详细的事实描绘中说明道理的写法，领会中国航天人团联合作，静静奉献，持之以恒的科学精神。
学习重难点认识中国航天事业的发展历程以及最后实现梦想的原由。
学习准备：1.课前发动学生收集中国以及世界载人航天飞翔的相关资料。
2.“神舟五号”载人飞船发射的相关情形。
学习时数： 1 课时学习过程：一、出示课题，怀疑课题。
1．出示课题，让学生先谈谈课题字面的意思，特别要理解“圆”的意思，“圆”就是使圆满，使周到的意思。
2．环绕课题怀疑。
对学生提出的疑问进行归类梳理，大概能够概括为这样几个问题：千年的“梦”是指什么？千年“梦”是怎么圆的？为何千年的“梦”今朝圆了？这些问题能够成为研读课文的主要线索。
二、带着疑问，初读课文。
抓住“梦”和“圆” 指引学生读懂课文。
课文写了什么梦？怎么圆的？带着问题迅速默读课文，在课文中找寻答案。
三、细读文本，寻根溯源。
播放课件1．“神舟五号”能顺利升天，你以为应当归功于谁？请你认真读读课文，在有感想的地方圈圈画画，特别有感想的地方能够有感而发，写上标注。
沟通感觉（1）杨利伟是有功之人。
（2）还要归功好多无名的英豪。
“一百一十多各单位直接肩负了 ……废寝忘食地苦战攻关”因此说“神舟五号”载人飞船，凝聚了“不计其数人的努力”和他们的心血与生命。
六年级下语文导学案-千年梦圆在今朝-人教新课标
19、千年梦圆在今朝学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
学习重、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。
学习准备：通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。
学习过程：一、预习导航课文导读：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
此时此刻，作为中国人，我们为之骄傲、自豪。
现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
基础达标：1.给下列带粗字注音。
（）（）（）（）苍穹猝然长逝锲而不舍不懈2.词语搭配受到代价穿越工程付出现实实施苍穹变成震撼3、把下面的词语补充完整。
嫦娥（）月（）黄子孙积劳成（）夜以（）日猝然长（）风（）正茂4、我理解的词语有：5、我能理顺课文内容。
通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指千年“梦”是怎么圆的：为什么千年的“梦”今朝圆了：学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：疑问二：挑战自我画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。
二、拓展阅读生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案精选3篇
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案精选３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学重难点：1、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。
2、“神舟五号”的顺利发射及其伟大意义。
课前准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船发射的实录或；重点语句的课件。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入揭题质疑：同学们，能说说你们的梦想是什么吗？同学们的梦想真是五彩纷呈，我衷心的祝愿每个同学的梦想能够实现。
今天，让我们一起来学习与一往篇与梦想有关的课文《千年梦圆在今朝》。
指名读课题，再齐读课题，质疑：说说你有什么疑问，看了课题你想知道什么？看到这个题目你有什么问题要问吗？二、自读自悟理清条理1.带着问题自读课文，在课文中寻找答案。
同时注意生字新词的读音，把课文读通顺。
2、课件出示词语，指名认读，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。
遨游苍穹宛若振奋不已震耳欲聋积劳成疾风华正茂猝然长逝坚持不懈锲而不舍嫦娥奔月鲲鹏展翅九天揽月炎黄子孙3、学生汇报自读收获：学生可能有以下认知（仅例举）。
万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。
2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
第四和第六自然段是过渡段。
文章是按时间顺序写的。
第七自然段“有的人……猝然长逝”是排比句。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(推荐3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（推荐3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第1篇】一、逐段解读，明结构第8课《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，篇幅适中，段落不多，语言明晰，按照时间顺序，向我们介绍了中华民族从古至今如何一步步实现了飞离地球、遨游太空的飞天梦想。
第一段：总的介绍了飞离地球、遨游太空是中华民族的梦想，千百年来，炎黄子孙不断地尝试实现它。
第二段：介绍了明代官员万户实验利用火箭上天的故事。
第三段：过渡段，写了在万户探索精神的鼓舞下，中华民族始终没有放弃飞天梦想。
第四段：介绍了我国研制发射人造卫星的历史。
第五段：介绍了我国载人航天技术的探索历史。
第六段：写了我国载人航天技术的探索历史。
第七段：介绍了我国探月工程的探索历史。
由上可知，这是一篇总分结构的文章，按照时间顺序，向我们介绍了我国“飞天事业”的探索历史。
二、研读习题，知重点本文是一篇略读课文，因此，教学目标的设定，应当从对课题下方的“阅读提示”的解读入手：“默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
感兴趣的同学，可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
”浏览“阅读提示”，我们发现，编者为我们提出了两个教学目标。
第一个目标是通过默读全文，梳理中华民族飞天梦实现的过程。
这个教学目标的完成，需要学生浏览全文，抓住课文中的关键信息——中华民族实现飞天梦过程中的时间节点和标志性事件——进行梳理。
这个学习任务，指向的是对课文内容的把握，因而放在初读正音的环节之后较为妥当。
第二个教学目标是在课文内容的学习过程中，部分学生会对中国航天领域产生浓厚的兴趣。
因此，便可以布置学生课外查阅相关资料，了解航天领域的最新成就，完成从“课内的阅读”到“课外的学习”的有效延伸。
读完了“阅读提示”，我心里还有个“疙瘩”未曾解开，那就是——单元语文要素在这篇课文中该怎么去落实？按照惯例，略读课文的存在意义，似乎就是要将精读课文中所学习和掌握的阅读方法在这篇课文中加以操练。
2024年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(精推3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗教学目标1、正确被读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天副业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学过程：一、导入上节课我们学习了一篇关于居里夫人的文章——《跨越百年的美丽》，今天我们来学习一篇比百年更长久的文章——《千年梦圆在今朝》。
谁能说一说题目是什么意思呢？提示：抓住“千年”“梦圆”“今朝”几个词加以理解。
相机板书：千年梦圆在今朝二、读课文思考：我们中华民族的千年梦想是什么？我们是如何“圆”梦的？（付出了怎样的代价）“今朝”我们中华民族又有了怎样的梦想？学生合作学习。
提示：可以让学生给课文简单地分段来理解。
三、逐层学习课文，体会实现梦想的艰辛和我国航天工作人员在实现梦想的过程中所表现来的精神。
采取自主学习与合作交流的方法进行教学，教师进行适时的引导。
提示：通过三层内容的学习，让学生深深地感受到中国航天工作者为实现梦想所付出的巨大的努力和艰辛的劳动；体会中国航天工作者热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；了解炎黄子孙更高更远更绚丽的梦想。
一定要抓住关键的语句加以理解，让学生充分表达自己的感受与见解。
重点语句理解：尽管遭受了无数失败，付出出惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
这句话一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的攅笔挫折；另一方面开户下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。
载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
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19《千年梦圆在今朝》前置作业
一、熟练地认读：
瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细
概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂
二、根据下面的意思写出恰当的词语
①因长期工作，劳累过度而生了病。
（）
②形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
（）
③比喻有恒心，有毅力。
（）
④形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
（）
三、为带点的字选择正确的读音，用﹋标出。
瑰丽（guī gui）苍穹（qióng gōng ）嫦娥奔月（bēn bèn ）
不懈（jiě xiè）参与（ yǔ yù）锲而不舍（ qì qiè）
四、预习课文，思考：
1、课题中“梦”指（），“圆”的意思是（），千年指的是（）
2、载人航天梦想是怎样一步一步实现的？
（）→( ) →( ) →( ) →（）
3、“神舟五号”飞船能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。