牛津小学英语6b课文
牛津小学英语6BUnit 3 Asking the way
导游
Excuse me, can you tell me the way to 游客 the …, please? Guide： Go along this street, and then turn …at 导游 the …crossing. The … is on your … You can’t miss it. Visitor： 游客 Thank you very much.
Mr Smith: I want to go to the post office, too. Where is it?
Mr Smith: Thank you very much.
Yang Ling: You’re welcome.
Read and judge.(自读23页剩下的对话，判断正 误T or F,并改正错误之处。)
Help others as a happy way of life.
Let’s try to be a good guide！Help others, you will feel happy. 帮助别人，你会感到快乐的。
You can talk with your partner.(可以和同伴合作完成)
Tips(小提示):
When you don’t know the way, 认识路 ask the way. 问路
you can
may day away
way
路线
How to ask the way（如何问路）：
Excuse me, can you tell me the way to ______________, please?
Thank you very much.
That’s all right.
牛津小学英语6Bunit4课件NX
引导学生辨析相似语法点之间的差异， 以避免混淆和错误使用。
语法运用
通过例句和练习，让学生在实际语境 中运用语法规则。
03
teaching method
Situational teaching method
定义
特点
情境教学法是一种通过模拟真实情境来教 授知识的方法。
情境教学法注重创造与现实生活相似的情 境，使学生能够更好地理解和应用所学的 知识。
教学反思
对教学过程进行深入反思，找出 教学中的不足和问题。
改进方案
根据教学反思的结果，制定针对 性的改进措施，提高教学质量。
持续学习
不断学习新的教学理念和方法， 提升自身的教学水平和专业素养。
感谢观看
THANKS
培养自主学习和合作学习能力， 能够独立完成学习任务并参与小
组讨论。
培养批判性思维和解决问题的能 力，能够分析问题并提出解决方
案。
Emotional goals
培养学生对英语学习的兴趣和 热情，激发学习动力。
培养学生的自信心和自尊心， 鼓励他们勇于尝试和表达自己 的观点。
培养学生的团队合作精神和社 交能力，促进班级内部的交流 与合作。
Teacher self-evaluation
教学内容评估
反思教学内容是否符合教学目标， 是否满足学生的学习需求。
教学方法评估
评估所采用的教学方法是否有效， 是否有助于学生理解和掌握知识。
课堂管理评估
评估课堂管理方式是否得当，是否 能有效调动学生的学习积极性。
Teaching Reflection and Improvement
优势
任务型教学法能够培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的 实际操作能力。
新人教版PEP上海牛津3起点英语六年级上册Unit6 Part B
教 学 反 思
课题
教 学 目 标
Unit6 How do you feel? 课 型
新授课
课时
6-4
知识与技能：
１．能够听、说、读、写表情绪的五个单词：tired, angry, excited, happy 和
sad.
2．能够听懂、会说、读懂 Let’s learn 的内容，学会所学词组，例如:see a
通案 一、Warm-up/Revision
1.单词大比拼 小组进行比赛：教师播放不同情景的画面和表情图，学 生说出相应单词，选出优胜组。 2.日常对话 T: How do you feel ? S1: I feel happy /sad/angry. T: What’s wrong? S1: I am happy/sad/angry. S2: What’s wrong? T: I am ill. S2: You should see a doctor. 二、Presentation 1.学习 Let’s try （1）学生观看课件，猜 Sam 由不高兴到高兴的原因。 （2）Listen and circle. （3）Answer the question: Why is Sam happy. 2. 学习 Let’s talk 部分内容 3.听录音，选择合适的词填入所缺部分。
TB 小初高题库
新人教版 PEP 英语 【3 起点】
教具 学具
单词卡、图 片 录音带、课 件 个案
新人教版 PEP 英语 【3 起点】
1.听录音并背诵对话。 2.完成课堂检测中的相关习题。
一、连线.
（ ）1.go to the zoo
A.深吸一口气
（ ）2.see a doctor
B.去动物园
牛津小学英语 6BUnit 8 Reveiw and check
I am going to visit China this year. And . I want to visit Nanjing first. What’s the weather like in Nanjing? What can I do there ? Would you please give me some advice? Best wishes! Yours David King
Hello, boys and girls I’m Fanny’s friend. My name’s David King. I’m 42 years old. I’m an engineer. I live in Manchester . It’s in the north of England. There are four seasons here. In spring the weather is warm most of the time. It is not very hot in summer here. My son often goes swimming with his sister . They love to play water polo in summer! The weather is a little bit cold in autumn. But I like autumn best. England is very beautiful in autumn. I like to go hiking in the countryside with my friends. It is cold in winter here. It snowed last winter. My wife and I made snowmen with our children in the garden. We also had a snowball fight. It was great fun.
牛津小学英语6B u1~u7各单元中英互译
Unit1 who is younger?On Sunday morning. SuHai went for a walk in the park.She met Ben and his cousin Jack.She was very glad tu see them. They sat down under a big tree and hand a chat. 在星期日的早上。
他在公园里散步。
她遇到了本和他的表弟杰克。
她很高兴，突见他们。
他们坐在一棵大树下聊天和手。
Ben:Jack,this is SuHai.She’s my classmate. SuHai this is my cousin Jack.本：杰克，这是苏海。
她是我的同学。
他这是我的表弟杰克。
SuHai:Nice to meet you Jack.苏：很高兴见到你，杰克。
Jack：Hello,SuHai.杰克：你好，苏海。
Ben：SuHai has a twin sister.Her name’s SuYang.本：苏海有一个双胞胎妹妹。
她的名字叫苏阳。
Jack：Really?Do you look the same,SuHai?杰克：真的吗？你们看上去一样，苏？SuHai：yes we do.苏：是的我们。
Jack：Are you as tall as your twin sister?杰克：你和你的孪生妹妹一样高吗？SuHai:No,l’m taller than SuHai.苏：不，我比苏海。
Jack:Who’s younger, you or SuYang?杰克：谁更年轻，你还是苏阳？SuHai:SuYang’s twenty minutes younger than me!苏：苏阳比我小二十分钟！Jack:That’s interesting. I wangt tu meet her one day.杰克：那很有趣。
《牛津小学英语》6B Unit 3 第三课时
牛津小学英语 6B Unit 3 第三课时本文档将介绍《牛津小学英语》6B Unit 3 第三课时的内容。
这一课时主要涉及以下内容：课文内容本节课的课文内容是一篇关于“我的计划”的短文。
下面是课文的主要内容：Hello! My name is Tom. I’m going to tell you about my plans for the summer holidays.First, I’m going to visit my grandparents. They live in the countryside. We’re going to go fishing in the river and have a picnic in the field.After that, I’m going to visit my cousin Anna. She lives in the city. We’re going to go shopping, watch a movie, and eat ice cream. It’s going to be so much fun!Next, I’m going to join a swimming class. I want to learn how to swim better. I’m very excited about it!Finally, I’m going to visit the zoo with my family. We love animals. We’re going to see tigers, monkeys, and elephants. It’s going to be a fantastic day!That’s all about my plans for the summer holidays. I can’t wait for the holidays to begin!生词和短语本节课还介绍了一些生词和短语。
牛津小学英语6B Unit5 A
Welcome to CCTV!
I am...
Here is the weather forecast!
Kunming
Protect our nature！
保护自然
Protect our earth！ Make a better place for you and for me!
共建美好家园
Ben: Yes, it’s colder than in Nanjing. Your
dad needs some warm clothes for winter
in New York.
Read and find the right answer 1.Which is the best season in New York? Autumn.
Unit 5 The seasons
Gang Bu Primary School
Zhao Ji Guo
Lian Yun Gang city连云港市
New York 纽约
Which city do you like better, Lian Yun Gang or New York? 你更喜欢哪座城市？
Listen carefully!
Ben, my father’s going to New York soon. What’s the weather like there in summer? Is it hot? Yes, it’s usually very hot, as hot as in Nanjing.
Listen carefully!
What about autumn there?
It’s cool and usually sunny. Sometimes it’s windy.
牛津小学英语6b课文
( ) Twice a day. I think you need to get more exercise,Danny.
( ) Me too! I'm going to watch more sports on TV.
( )10.当老师或家长说“早饭前要洗脸，饭后要刷牙”你应说：_____
A.Wash your face before breakfast and brush your teeth after it.
B.Wash your face before breakfast and comb you hair after it .
Ⅶ. 1.A 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.A
Ⅷ.1. 对…… 有益 2. 努力学习/刻苦工作 3. exercise/do exercise 4. last week 5. 穿上（她的)衣服
Ⅸ.1.I always clean my clothes.
A. Drink B. To drink C. Drinking
( )6. 你怎么表达“一天两次”？
A.Twice a day B.Two a day C. Two times a day
( )7.当你想让你的同桌听老师的话，你应说：____
4.Me too! I'm going to watch more sports on TV.
5.No, Danny! You have to play sports for exercise!
笔试部分：
Ⅴ.1.D 2.D 3.D 4.C 5.D
译林版牛津英语6b全册课文中文翻译
Unit1 谁比较年轻？在周日早晨，苏海在公园里散步。
她遇见了本和他的堂弟杰克。
她非常开心见到他们。
他们坐在大树下聊天。
本：杰克，这是苏海。
她是我的同学。
苏海，这是我的堂弟杰克。
苏海：很高兴见到你，杰克。
杰克：你好，苏海。
本：苏海有一个双胞胎姐妹。
她的名字叫苏阳。
杰克：真的吗？你们看上去一样吗，苏海？苏海：是的，我们看上去一样。
杰克：你和你的双胞胎姐妹一样高吗？苏海：不，我比苏阳高。
杰克：谁比较年轻，你还是苏阳？苏海：苏海比我年轻20分钟！杰克：太有趣了。
我想要某一天见到她。
苏海：你有一些兄弟或姐妹吗，杰克？杰克：不，我没有。
苏海：所以你是你家里的独生子。
杰克：是的，但是我的妈妈说吉米也是她的孩子。
苏海：谁是吉米？本：那是杰克的狗，他在这儿。
苏海：他是谁？杰克：他4岁了。
他比我小一岁。
苏海：哦，我明白了。
所以你有一个弟弟。
Unit2 更多锻炼吉姆擅长英语和数学，但是他不擅长体育。
他想要做得好一些但是不知道怎样做。
他正在和他的父亲讨论关于它的事情。
吉姆：爸爸，我不高兴。
爸爸：怎么了？你做作业需要帮助吗？吉姆：不。
我不擅长体育。
本跑得比我快。
他很强壮。
麦克和本跑得一样快，并且他也是一位优秀的足球运动员。
爸爸：但是我认为你跳得非常高。
吉姆：那是当然。
我比我班级里面的一些男孩跳的高。
爸爸：并且你游泳游得快。
吉姆：是的，但是我的朋友们比我游得快。
爸爸：别担心。
多做些运动。
你会变得更强壮，并且你将更擅长体育。
吉姆：是的，爸爸。
每天我将起得更早并且在上学之前做些运动。
爸爸：真是一个好主意。
吉姆：我会在早晨慢跑去学校并且在放学后玩球类游戏。
不就我将会变得更强壮。
Unit3 问路史密斯先生来自澳大利亚，他现在住在南京，他想去参观历史博物馆，但是他不知道路，他在问杨玲怎么去那。
史密斯先生：打扰一下，请问你能告诉我去历史博物馆的路吗?杨玲：让我看看，额，沿着这条街，在第三个路口右转，博物馆就在你的左边，你不会错过的。
牛津小学英语6BUnit5 The seasons
牛津小学英语6BUnit5 The seasons一、教学内容： A部分Listen,read and say.二、教学目标：1 学习A部分,学生会读countryside,snowball fights。
2熟练掌握四会句型What's the weather like ...?3 进一步理解三会句型Which season in...do you like best?三、教学重点：1理解A部分的含义。
2进一步掌握三、四会句型。
四、教学难点:1 初步使用比较级。
2 了解be going to 时态。
五、课前准备：1 准备录音机和第五单元的磁带。
2 课前写好本课的课题6B. Unit 5 B部分Listen, readand say.六、教学过程：Step1 Free talk.Step2.Presentation and practice1.Look and guess.先让一位学生站起来面对大家，教师出示一幅天气的图片，其他学生问What's the weather like today?这位学生回答，正确给小组积分。
2看一段天气预报的电视录象，回答问题，正确给小组积分。
例如:S1：What's the weather like in Chong Qing? S2: It's sunny.3.看图回答问题，用电脑做出下列课件：第一幅图是纽约的图片。
问题：What city is it?第二幅图是纽约秋季大风的图片。
问题：What's the weather like in autu mn in New York?第三幅图是纽约的人们在秋季的活动。
问题：What do the Americans us ually do in autumn?第四幅图是纽约冬季孩子们堆雪人的图片。
问题：What do the childre n usually do in winter in New York?Step3 Consolidation听A部分两遍，小组内根据所听内容把下列句子排序并读出，同时解决countryside这个单词。
译林版牛津英语6B Unit1(1) the lion and the mouse
Let’s review The lion and the mouse
There was a lion in the forest. He was large and strong. One day, …
Tips 1. We often use past tense to tell a story. 2. The pictures can help us remember the story.
【辨析】large and big a. 在谈论事物的大小时，两者可以互换 eg， We have a big/large playground. b. 形容人时， 一般用big，此时big可以指身大体胖或辈分大；
用于儿童则含有“长大成熟”之意；有时big可指大人物。 eg， (1) His father is a big man.
The lion said happily.
What are the adverbs for?
They show the actions more vividly.
副词能更生动形 象地表现动作。
Know more
quiet → quietly loud → loudly sad → sadly excited → excitedly happy → happily angry → angrily beautiful→ beautifully quick→ quickly
his teeth. The lion got out.
Do you still think I’m
?
small and weak now?
said the lion
牛津6B Unit7(Part EFGH)课件ppt
Peter White 36 Park Street London N6 UK
将发信人的姓名和地址写在信封的左上角。
Liu Tao 12 Jincheng Garden 168 Shanghai Road Nanjing 210009 Jiangsu Province China
F. Think and write(想一想，写一写)
牛津小学英语6B Unit 7 A letter to a penfriend (Part EFGH)
Let’s review
glue an e-mail a postcard an envelope writing paper a fax machine
a telephone number
Let’s review
Jinling Primary School
金 陵 小 学
金 陵 小 学
finish primary school 小学毕业 go to middle school 升入中学
There is a hill, a lake (湖泊) and many trees and flowers.
E. Read, think and write
• 英文书信的格式： 信头：主要是写明发信人的地址和日期。 称呼：是对收信人的称呼。 正文：是写信人要说的话。 结尾：写信人的谦称或致敬语。 署名：注意书信可以打字，但署名通常手写。
12 Jincheng Garden 168 Shanghai Road Nanjing 210009 Jiangsu, China 8 May Dear Peter Thank you for your letter. … … Please write to me soon. Best wishes Liu Tao
新人教版PEP上海牛津3起点英语六年级上册Unit6 B read and write教学ppt课件
sad,
angry, angry,
worried, worried,
afraid,
绿色圃中小学教育网
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happy,
afraid, happy,
you are very sad. I’m angry. Tom is worried. she’s afraid. happy every day!
3) Nobody is (be) there. 4) Everything is (be) all right. 4) Something is (be) wrong with the compurter.
Homework 1.read after the tape three times. 2.please try to recite the text.
玩游戏：“I didn’t hear you!”
hould I do?
2. You should do more exercise.
What should I do?
3. You should wear warm clothes.
What should I do? 4. You should take a deep breath and count to ten.
Unit6 How do you feel?
Part B Read and write
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
Let’s chant
sad,
Let us help you! Everyone is happy.
TASK 3: Read and complete
1P6.2sun(形容词) _ 2. hear(三单形式) __ 3. little(反义词)___ 4. worry(形容词)___ 5. will not(缩写) __ 6. next(反义词) ____ 7. us(主格) ____ 8. strong(反义词)__ 9. raining(原形) ____
译林版牛津英语6B Unit12 the lion and the mouse
The Fox and the Crow
2020/12/1
19
2020/12/1
20
Chinese idioms
2020/12/1
21
2020/12/1
22
kill two birds with one stone
2020/12/1
23
They both teach us something in each story.
译林版牛津英语6B Unit12 the lion and the mouse
2020/12/1
2
Reading Tips
本单元我们需要学习英
语句子朗读的语调！通常情 况下，特殊疑问句用“降 调”，在句尾用符号“↘” 表示。整个句子的音调从第 一个重读音节开始，从高到 低，依次递降，在最后一个 重读音节上语调滑落下降。
2020/12/1
Is the ball in the hole?
12
reach 够得到
三单式reaches
现在分词reaching
过去式reached
短语：reach for 伸手去拿
eg， I can’t reach for the clothes.
reach sp 到达某地
eg， When will we reach there?
2020/12/1
24
Aesop's Fables
Chinese idioms
The Tortoise The Fox and
and the Hare
the Crow
Drawing a Snake and Adding Feet
Putting the Finishing Touch to the Picture of a Dragon
《牛津小学英语》6B Unit 1 第一课时最新6篇
《牛津小学英语》6B Unit 1 第一课时最新6篇《牛津小学英语》6B Unit 7 第五课时篇一第五课时（5th period）一、主要新授内容(new contents)let’s enjoy -- rhyme (on summer days______.)二、学习目标(objectives)1、通过阅读有关夏天的儿歌，培养学生热爱自然热爱生活。
2、学会认读有关形容词的单词big,white,high，培养学生最基本的阅读能力。
3、结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用on summer days,i like to… ,i +verb+alot来表达。
4、在儿歌表演的过程中，激发学生学习的兴趣；在儿歌朗读中培养学生良好的语感。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
activity 1rhyme1、教学辅助(aids)1) 单词卡片2）录音机 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1rhymesay and act:it is winter—snow,snow.winter,winter,it is cold!my hands,my toes,cold,cold,cold.复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。
2read the words（教师出示本单元单词卡片）can you read them?（将卡片贴在黑板上）复习单词为新授打下扎实的基础。
activity 2 look and say1、教学辅助(aids)1）电脑（2b-u7-20）2）屏幕2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answers （cloud）what season is it?what do you see?i see the cloud.通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表达。
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Part A. Listen read and say (Page 7) 第三课时
Part D. Listen and write; E. Look, read and judge. 第四课时
Unit 1 Who is younger?
old
young
tall
long
short
strong
small big
fat
thin heavy
教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授Part B的单词old, young, tall, long, short, strong, big, small, fat, thin, heavy, 并将这些单词板书在黑板上。
三、教学重点
1． 能正确听、说、读、写词汇tall, light, young, old, heavy.
2． 初步掌握形容词的比较级。
四、教学难点
1．初步掌握形容词的比较级。
2．能正确地理解、掌握句型Who’s taller than xxx? Whose school bag is heavier, yours or mine?
一、单元教学目标：
1. 能正确地听、说、读、写词汇：tall, light, young, old, heavy.
2. 能正确地听、说、读词汇：twin, minute, centimeter, child, cute, also, chat.
3. 能听、说、读、写句型：Who’s taller than David? Gao Shan is taller than David.
6. 会说英语童谣《I wish I was taller》。
二、教学重点
1．会运用形容词的比较级。
2．能听、说、读、写四会单词、词组。
3．能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。
三、 教学难点
1． 能正确运用形容词的比较级
2． 会利用所学句型进行实际操练。
四、 课时安排
Part B. Look, read and learn; C. Work in pairs 第一课时
SБайду номын сангаас He (She) is xxx.
T: Is xxx tall?
S: No, xxx is short, and xx is tall.
(板书：tall, short)
教师那学生的铅笔（一支长，一支短）
T: Which pencil is long? （教师把铅笔放在一起作比较）
S: The red pencil is long. The green pencil is short.
二、 教学目标
1． 能正确听、说、读、写词汇tall, light, young, old, heavy.
2． 能正确地理解、掌握句型Who’s taller than xxx? Whose school bag is heavier, yours or mine?
3． 初步掌握形容词的比较级。
2． 在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。
3． 通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如tall, short, strong, small等。
B. Presentation and practice
1． 师生对话，复习巩固已学单词。
T: Look at the photo. Who’s he (she)?
(板书：long)
教师那学生的书包（一只大，一只小）
T: This is xx’s school bag. That’s xxx’s school bag. They are very nice.
S: xx’s bag is big. xxx’s bag is small.
T: Good. You are very clever.
单元教学内容简析：
本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Who's taller than David？Whose bag is heavier, yours or mine? 要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Look, read and judge.要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
(板书：big, small)
教师让学生到讲台前，分别拎一下两只书包。（其中一只书包很重）
S: Oh, xx’s school bag is very heavy.
（教师打开书包）
T: Oh. There are many books in it. So it’s very heavy.
(板书：heavy)
五、课前准备
1． 教具准备：照片（或图片）；依照课本制作多媒体课件。
2． 学生准备：学生的生活照片（合影）。
3． 板书准备：预先写好课题Unit 1 Who is younger?
六、教学过程
A. Free talk
1． 以Spring Festival为话题，引出师生或学生之间的交谈。
Part F. Play a game; G. Listen and repeat; H. Sing a song 第五课时
牛津小学英语 6B
Unit 1 Who is younger?
The first Period（第一课时）
一、教学内容
《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B第一单元第一教时(B. Look, read and learn; C. Work in pairs.)
4. 能正确地听、说、读日常交际用语：I’m as tall as you. Su Yang’s (twenty minutes) younger than Su Hai. Whose school bag is heavier, yours or mine?
5. 了解字母组合or在单词中的读音。