小说人物阅读专题复习

4.尽量用专业术语
21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形 象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇 中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与 作用。（6分）
一 我把乌米的故事和遭遇写出来，不然，没有人会
知道乌米这人会发生什么事，我在故事中只是一个路 人，但起决定性作用。
二 我的形象是普通。作用是用来具体发现乌米的
小说阅读专题复习
把哈佛校训送给大家：“时刻准备着， 当机会来临的时候，你就成功了。”
小 人物： 说 三 要 环境： 素
情节 ：
肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 自然环境 社会环境
开端、发展、高潮、结局
• 构建小说的知识体系 • 了解小说阅读关于人物形象方面的考点 • 掌握关于人物形象方面考题的答题规律技巧
19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。 （5分）
手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结 合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③ 暗示人物的命运。
②清风从阿伊——偑fēng特里山巍峨的峰顶簌簌吹 来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声 增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美，而 且有些单调，整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方， 听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又 同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而 颤抖的嗓音唱出来的，日复一日，从早到晚，什么时候都能 听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
直接表现人物思想和内在情感,表现人物思想品质，刻画人物性格， 推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故 事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景 细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作 和记叙文不可忽视的技巧。
细节描写的作用如下：
①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。如鲁迅《孔乙 己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个 人物的迂腐和呆气。
②典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头” 这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民 群众的根本弱点。
③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。如《林 教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细 节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事， 这样细节描写就推动了情节的发展。
事，从而了解歌声由来，谁发出的，关于她的一些事， 也发现了一些美景。
大概想表达“我”是贯穿全文的线索,但这样 表达不得分。
其他题目
⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布 满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年 久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里 山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切 在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上， 有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六 色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的 叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集 巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静， 只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫 漫的歌声。
③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七 个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一 个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海 捕鱼，至今没有回来。
④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌 唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道， 经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上 了高山。在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半 坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧 桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许 多小小的瀑布，土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓， 屋门正对着大海。
⑿乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下 闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
⒀她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我 对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种 只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海 上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望。 随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海 上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海。
⒁年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……
18．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。
（各不超过两个词）（2分）．
⑴坚忍（执着）⑵乐观
21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运 的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与
“形象”得两分, “作用”得一分
我既是一个倾听着，又是一个牵线的 人，还是一个诉说者，“我”贯穿于全文， 牵线搭桥，引出故事,成为脉络。
（1分）
如果这句写在试卷上大 概有三行，有些同学可 能觉得差不多了，但实 际上这只能算一分，它 只扣贯穿全文的线索这 一点。
形象
“我”非常同情乌米，她是生活的不幸者。（1分
⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。 她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石 堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑 特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这 一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡 上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五 颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马 具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集 在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁 静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽
(答题思路: 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形 象的意义 )
5.表现人物的手法： ⑴正面描写——直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性
格特征 ⑵侧面描写——间接描写 如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘
托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发 展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
1、审题要细心
本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌
米的主要性格特征。(各不超过两个字)
(1)
⑵
（必须是两个方面的性格特征，每点限定两字，共2分，各一分）
不是性格特征的（宁静、信心、喜悦、坚信） 不是两个方面（坚强、坚韧） 不是两个字的(坚忍不拔,顽强坚毅)
• 2.要有分点意识
• 鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人 物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重 要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》 中“我”的形象与作用。（6分）
人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。 因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象 这一角度设置试题。
1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④
抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。 4、人物形象表述的方法：
⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将 是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈 日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到 莫大的快乐。
⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想： “就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着 该有多好啊！”
作用
“我”贯穿全文始终，是文章的线索。 “我”是故事的见证者。 “我”对乌米很敬佩，通过我表达对乌米的赞美。
答对3点给满分4分
拉网捕鱼战术， 屡有收获。
共5分
3.要尽量用原文的话答题
依据： A、现代文阅读的考查目的在于把握 并理解作者在文中所要传达的信息， 还没有完全提升到“仁者见仁，智者 见智”的层次，因此，要依照作者的 思路来理解作品。 B、用原文的话有利于在阅卷中形成 比较统一的评分标准。
第三步：体会作者的创作意图，要求我们充分理 解文章的主旨，把形象放在全篇之中去把握。作品主 人公是疯老婆子，作品正是通过“我”交待了她的身 世，展现了她身上蕴含的人性之美，一步步揭示了文 章的主旨。把握全篇，不难明确“我”的作用。
２.参考答案： 形象
①对不幸者富有同情 ②对人性之美满怀敬意 ③对现实有清醒的认识 （共２分。意思符合即可。对②③两点中的“人性美”和 “清醒认识，结合文章具体解说也可，答对一点给１分， 答对二点给满分） 作用 ① 使文章中的人和事更具真实感（答“见证人”也可） ②贯穿全文的线索（答“贯穿文章始终”也可） ③借“我”的感触揭示全文主旨 通过“我”对乌米的情感态度突出乌米形象。 （共四分，答对一点给１分，答对两点给２分，答对三点 给满分，未涉及上述要点，能言之成理的酌情统一给分）
6.形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：①内心独白。②动作暗示。③通过梦境、 幻觉写人物的思想、愿望。④注意作者对人物 的介绍和评价。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。