2018中考小说阅读专题复习
初中语文中考复习小说阅读专项练习中考真题附参考答案和解析 (一)
初中语文中考复习小说阅读专项练习中考真题附参考答案和解析 (一)随着初中学业的逐步深入,对于语文这一门课的要求也越来越高。
而小说阅读作为初中语文中的重要内容,成为了中考必修项目之一。
因此,对于小说阅读专项练习的复习也至关重要。
下面,本文将为大家介绍初中语文中考复习小说阅读专项练习中考真题,并附参考答案和解析。
一、中考真题及解析以下是2018年全国中考小说阅读题目及解析:1. 读下面一段广告语:一座城市,一个美好的夏季。
来这里,享受绿草茵茵的公园、清凉透心的河水、坐落其中的美食和购物的天堂!请问,这段广告语主要想向游客们传达哪些信息?()(5分)A.城市干净整洁、像城市公园、河水清凉透心B.夏季适宜游玩、有美食购物的好去处C.环境优美、适合呼吸新鲜空气、江河风光宜人D.公园绿草茵茵、局促欢快、美食与购物组成奇妙画卷答案:B解析:答案B是对原文的简述。
2. 我为大家讲一个布告嘈杂、垃圾满地的城市,名字就叫“乌鸦城”。
它的道路是狭窄的,路上人人都把自己当车子开,挤啊挤,一群一群的开得浑浑噩噩。
它的市中心,虽然建进了摩天大厦,但是过马路一只脚就可能踏进排污的垃圾沟里,地上的垃圾随便丢,臭难忍,恶心发指。
它的市民素质也是有目共睹的,这里的人大多数对于环境卫生以及言语礼仪都不太在意。
请问,单从读懂文章出发,下列关于“乌鸦城”的描述中,哪几项更能体现它的缺点?()(5分)A.道路狭窄堵车、缺乏高楼大厦、地方脏乱差B.管制不到位、市民个子小、随意扔垃圾C.交通混乱、环境污染、文明素质低D.市民老实、好客、人情味浓答案:C解析:根据读懂全文,分析细节描述,答案C是对原文的准确概括。
二、参考答案1. 书名:红楼梦作者:曹雪芹主要人物:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗情节简介:《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗为三大主线,尤其是林黛玉的悲剧命运,深刻描绘了一个封建家族后代互相争斗,自相残杀的故事,涉及到婚姻、权贵、荣华、宗教等多个方面。
浙江省2018年中考语文总复习课件:练习 第二篇 专题二 小说阅读 (共99张PPT)
“不是想给您个惊喜嘛,呵呵。” “好好好,妈这就准备去。”苗苗奶奶放下电话, “苗苗,你 都听到了吧,你爸妈一会就到家喽,自己好好玩,奶奶给你做好 吃的。 ”奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。 五岁的苗苗听说爸妈要回家了,高兴得手舞足蹈,冲向大门 口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子,轻拍了下孙子的小脑瓜,乐呵 呵跑进了厨房。
奶奶不讲理,我又没做错事。反应过来的苗苗咧着嘴委屈地 辩解。 “还没错呢? ”奶奶又举起巴掌。 “孩子毕竟小嘛,没丢就是万幸了。 ”邻居劝住苗苗奶奶。 警察抱起苗苗,笑说: “大娘,消消气,您往别处想想看,孩 子今天这个举动是不是挺招人疼?他跟我们讲他爸爸电话里说给 您一个惊喜,他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖,多懂事。 ” 苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子,忍不 住老泪直流。
○ 小说 · 内容评价 4.文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处 理。你是否认同他们的做法?请结合文本和生活经验,陈述观点 和理由。
示例一:认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年,为人诚实, 懂礼貌,孝顺母亲,工作出色;二是黎鸣的违规行为并不严重, 通过对他的约谈、警示,黎鸣已经认识到错误,不必再处分。事 实证明“从此,黎鸣再也没有搭过车”。这样人性化处理,体现 了领导者的通情达理、体察民情,起到了保护、 鞭策作用。 示 例二:不认同。一方面,原则、制度必须遵守,人情不能超越法 纪。因人而异的处理会导致不公。 另一方面,千里之堤,溃于蚁 穴,如果因为情节轻微而不加以重视,就有可能会使一些违纪者 产生侥幸心理,进而一犯再犯,最终走到无法挽救的地步。文中 黎鸣起先在县城搭车, 后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。
“就是,有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈,不记挂 苗苗,俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。 ”苗苗奶奶一边自言自语,一 边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪,额头上竟沁出了一层 细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴,关键都是儿子媳妇爱吃的, 喜滋滋地擦了擦汗,又捶了几下腰,却并不急着点火。天寒地冻 的,等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙 子,好像老一会儿没听到动静了,心里不知怎的 “咯噔 ”一下, 边喊边出了厨房,无人应答。
浙江省2018中考语文复习第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读小说散文阅读讲解(含答案)
第二篇 现代文阅读第一节 文学作品阅读(小说、散文阅读)一、小说阅读二、散文阅读附表1:常见修辞手法一览表附表2:常见表现手法一览表1.(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》,完成下面各题。
搭车记邢庆杰小时候,黎鸣最大的愿望就是当一名警察。
每当在电影里看到警察说“我是警察”时,他觉得忒威风。
几年后,他终于实现了自己的夙愿,分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时,先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站,然后再坐通乡镇的公共汽车,到镇上下了车,再步行三公里才到家。
从市内到县里,车十分钟一趟,很方便,但从县里到镇上,就比较麻烦了,有时,两个小时也发不了一趟车。
黎鸣开始试着搭车,是在上班一年之后。
这一天,他站在回家的路口,学着港台片上警察的样子,拦住一辆面包车,然后出示了警官证说,我是警察,想搭你的车。
司机打量了一下他全身的警服,并没看他的证件,就痛快地说,上来吧。
上车后,通过交谈,才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的,在镇政府旁边开了一家饭馆,每隔几天开车去县城买一次菜。
到了镇上后,司机主动说,你离家还远,我送你吧。
从镇上到村里三公里的路程,步行需要半个小时,而坐车,五分钟就到家门口了,省了他以前的步行之苦。
第一次搭车,黎鸣觉出了搭车的好处,方便快捷,省时省力。
自此,每次回家,他都在县城搭车,而且每次都能如愿。
这更使他感觉到了当警察的优越性。
后来,黎鸣又从市内开始搭车了,从市里搭到县里,再从县里搭到镇上。
运气好的时候,还能直接从市里搭到镇上。
他搭的每一辆车,几乎无一例外地都把他送到家门口。
黎鸣对工作也很努力,几年后,被提拔为户政科副科长。
秋天的一个周六上午,黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上,想搭车回家。
一辆黑色的轿车缓缓驶过来,他招了招手,轿车在他面前停下了。
车停下后,黎鸣才看清,这是一辆 2.8 排量的“奥迪A6”。
他迟疑地放下了手,因为坐这种车的,不是领导,就是大老板,他以前可从不搭这么高档的车。
2018届中考语文复习讲义:第30讲历年中考题型全解析:小说
父爱陷阱那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。
他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。
他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。
可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。
他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:“爹,我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。
那一刻,他急得哭了。
他沿着井壁走了一圈,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上,等待救援。
时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。
井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿。
父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。
他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?他现在唯一能做的,只有耐心地等待。
周边非常安静,他知道。
夜幕开始降临了。
忽然,他听到一阵窸窸窣窣xī xī sūsū的声音,好像是井边的草丛在响。
可能是危险动物向井边靠近了。
他无法想象,即使是一只常见的獾huān 子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以预料。
更何况在森林里,危险的动物不计其数。
他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。
他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。
忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。
他意识到。
在井内比在任何地方都危险。
他没有退路,他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。
夜深了,他不再指望父亲能来救他。
如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。
对于他来说,等待或许才是最危险的。
想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。
他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。
2018年中考语文专题复习第14讲小说阅读课件
(三)环境描写及作用
环境描写包括:自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写:就是描写人物活动的空间、时间、地理、气候、景
物及其他自然条件。
社会环境描写:就是描写一定时代、一定地区的生活状态、人物活 动、风土人情、传统习惯和社会关系。
第十四节 小说阅读
2018年中考一轮复习
复习目标
1、复习小说的相关知识; 2、联系已学课文内容,回顾人物描写与人物形象分析的方法; 3、联系具体题目,介绍相关的答题技巧;
复习回顾
1、小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心,通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
2、按篇幅的长短分:微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。
如何把握小说的主题呢?
一是从小说的情节和人物形象入手; 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性
格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示
小说主题的目的; 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
(五)精妙技巧的捕捉
质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧。这是因为写作技巧是 作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等, 来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺 术才能。
刻画人物的方法
①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、 语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题语(表修饰刻画的词) b.明确采用的描写方法
c.直接写出了…的特点
②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。 侧面描写答题思路:通过文章什么人物什么反应,反衬出什么内容。
(2021年整理)2018语文中考重点小说阅读题强化训练10篇(含答案)
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散(记叙)文阅读Ⅰ中考散文阅读知识点一、散文的特点内容上:是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来.所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识.形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,结构灵活.综合以上两点:散文的特点是“形散神不散”。
阅读散文时,要透过“形"抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。
2018年全国中考语文小说阅读试题及答案汇编(97页)
13.(2018·浙江杭州)老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。
沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。
桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料,少说有20年了。
”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。
桑伯,我就信你的手艺。
”“我这手艺,卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。
陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。
桑果这独苗是桑伯40岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子。
娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。
大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。
经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。
为此,桑伯的心闷闷的。
那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。
桑伯第二天一早就挑起了木匠担。
快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。
陶子树却越喝话越多——“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。
现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。
听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语,只是听着。
他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。
借着酒力,刨子、斧头运转飞快。
少顷,开始给木床雕花。
深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。
在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。
汗水从深蓝的外衣里渗出来。
此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。
2018年中考语文专题十文学作品小说阅读(最新整理)
2018年中考语文专题十文学作品小说阅读一、[2017·河南]阅读下文,回答问题.唯有垂杨管别离①病房里的岳老师和那个小病号互不相识,他们一个是一所小学的语文老师,但那所小学已经关闭多年,岳老师事实上好多年没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨病,自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过.②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变作老师和学生.四十多岁的岳老师,早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发.可是,【A】当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕.【B】每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课.虽说从前她只是语文老师,但这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词……③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意地提出许多问题来考小病号.如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮.但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来.比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来.④这可伤了岳老师的心.到最后,小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了,还背这些干什么?”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭.说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭.走到开水房前,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭.⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多.她跛着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来,小病号的病更重了,要转院去.听到这个消息,她夜夜难眠.⑥深夜,借着走廊里的微光,她坐在长条椅上写写画画.她要在小病号离开之前,给他编一本教材.这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英语单词.⑦微光映照下的她,让人感慨:无论如何,这一场人世,终究值得一过.死亡是人人都无法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹.⑧一大早,小病号就要去了.他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别.可是,那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完.岳老师将它放在小病号的行李中,然后捏了捏他的脸,跟他挥挥手.如此,告别便潦草地结束了.⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师.开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语.突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子.于是,全病房的人都听到了喊声,是小病号,他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚,他继续喊:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了一遍,再喊一遍:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗.岳老师却没有应答,她正哭泣——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子.除了隐忍的哭声,病房里只剩下巨大的沉默.似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨.(作者:李修文,有删改) 1.面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子.【A】当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕.(从描写方法的角度)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【B】每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课.(从词语运用的角度) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处?请简要分析.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、[2017·湖州]阅读小说,完成问题.我为什么没有翅膀袁省梅①小迪从妈妈手里挣脱时,是到了妈妈公司的楼里.②这里是一个很大的房间,左边摆了十几台缝纫机,嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重.机器前的人都低着头,手上扯一只蓝色的衣袖,或者是,一片宽大的衣襟.右边是布料,红红蓝蓝的堆了很多,面料边是缝好的衣服,胡乱地堆在地上.小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师,工作台就在面料和衣服中间.妈妈把小迪从幼儿园接回来,就让他在这里玩,直到她下班回出租屋.③小迪三岁时,妈妈把小迪从老家接到小城,让小迪上城里幼儿园.妈妈说:“咋说城里幼儿园也要比农村的强.”小迪却不乐意.妈妈不知道,从幼儿园到这里,从这里再到出租屋,对小迪来说,不过是[批注:“不过是”,简简单单,轻描淡写,可是大人的见识里,哪里看得见孩子的心?]从一个房间到另一个房间,小迪能高兴吗?④没人理会小迪高兴还是不高兴.这个房间里的人都很忙.⑤小迪就自己玩.小迪真是聪明呢,能找到好多好玩的.[批注:明明是一句赞美的话,我却感觉到了心酸和疼痛.]⑥小迪爬到面料的最上面,把面料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑.滑累了,他就坐在一大堆的碎布里,把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上;或者在碎布头里挖个坑,把自己藏在里面喊妈妈找.妈妈顾不上,听他叫得烦了,就抬眼看他一下.有时,妈妈手头的活儿刚好能放一下,就过来陪他玩一会儿.这时,小迪最开心.他扑在妈妈的怀里,趴在妈妈的背上,咯咯咯咯笑个不停.还有那个小阳台,小迪也喜欢去.小迪的冲锋枪小火车小汽车,还有气球皮球彩球,都在阳台上放着.⑦小迪今天不高兴,一进门,就跑到阳台上,抓起他的冲锋枪,黑着眉眼,对着妈妈嗒嗒地扫射,嚷:“妈妈说话不算数.”⑧前几天,妈妈说小迪生日时,带小迪去公园玩.小迪去过一次公园,是妈妈刚把他接到城里时,小迪说:“我要坐转椅.”妈妈说好.小迪说:“我要玩碰碰车.”妈妈说好.今天是小迪的生日,妈妈却说厂子的活儿催得紧.妈妈说:“改天去.”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前,把他抱下来,他就蹲在地上不起来,眼泪一颗一颗砸在地上.妈妈扯着他的手,叫他快上楼.小迪拧着身子,被妈妈硬是拖着上来了.一上来,妈妈手里就抓了电剪刀,嗖嗖地裁剪,不理小迪了.⑨小迪看妈妈不理他,悻悻地丢下枪,嘟着嘴,踢一脚气球,踢一脚皮球.看着气球皮球被他踢得嘣嘣乱跳乱滚,他又开心了,咯咯咯咯地笑.玩了一会儿,他跑到妈妈身边,向妈妈要饼干吃.妈妈手上抓着电剪刀,盯着台子上的布,叫他自己去包里拿.妈妈提醒他洗手.小迪看着妈妈,他想妈妈要是看他一下,他就会去洗手,可妈妈一下也没看他.小迪就没有去洗手.[批注:____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________]他从包里摸出一把饼干,随地躺在一堆衣服上,掰着饼干往嘴里扔.⑩“咦,小迪放学了?”⑪是老板.小迪倏地站了起来,抓着饼干的手藏到了身后,叫了声“叔叔”.⑫老板在小迪头上摸了摸,说:“可不能淘气,这么多机器.”⑬小迪点点头,悄悄把饼干塞到衣兜里,从妈妈工作台上抓起小剪刀,对老板说:“叔叔我不淘气,我帮妈妈剪线头.”说着,就蹲在衣服边,拎起一件衣服,找寻线头,找到了,就噌地剪掉,是又小心又认真的样子.老板笑笑,走了.⑭小迪剪着线头,听见楼下小孩子玩游戏的声音.小迪说:“他们在玩捉迷藏.”小迪说:“我也玩过捉迷藏.”小迪说:“我们老师带我们玩的呢.”[批注:________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________]小迪说着,扔下剪刀,跑到阳台上,趴在窗户上看.楼下的草地里,果然有几个小孩在玩耍.楼房太高了,小迪看不清楚.窗户前的桐树上飞来的喜鹊,小迪倒看得分明.小迪看着喜鹊,伸出手“一、二、三”地数.还没等他数完,树上的所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了.小迪看着越飞越远的喜鹊,看着自己的胳膊,说:“我为什么没有翅膀呢?”⑮小迪哇地哭了起来.⑯小迪的哭声响亮.⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到.或许也能听见,可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢?⑱突然,小迪伸开双臂,咯咯笑着喊:“妈妈,你看我长翅膀了……”(选自《2016年微型小说排行榜》) 1.请分析第②段场景描写的作用.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.通读全文,完成下面的对话.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.请给第⑨⑭段中的画线句做批注.4.联系全文,探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、[2017·衢州]阅读下文,回答问题.野蔷薇[日]小川未明很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着,很长一段时间里,两国都没有发生什么事情,和睦相处着.在国界线上,两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑.大国派来的是个老人,小国派来的是个青年.两人一左一右地站在石碑两边.周围是安静极了的群山,偶尔才能看到一些路过的人影.起初,两人在还不熟悉的时候,由于彼此存在着不知敌友的戒心,一直都没怎么说过话.可是不知道从什么时候起,两人竟成了好朋友.①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了,还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上.在这条国界线上,生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇,在花开的日子里,蜜蜂们很早就聚集到了这里,那些振动翅膀发出的嗡嗡声,一直传到还没起床的两人的耳朵里,好像在说:“喂,快起床了,你看蜜蜂都来了.”于是两人不约而同地起了床,走到外面一看,果真太阳已经升得老高,此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光.于是两人又都走到岩石边,用从岩石缝里流出来的山泉漱口,这样两人在洗脸的时候就见面了.“啊,您早,今天的天气真好!”“是啊,真是个好天气,天气一好,心情也跟着舒畅起来了.”于是,两人就这么一起站着说话,一起抬头看周围的景色.虽然是每天都能看见的风景,但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感.那个年轻人最初不会下象棋,自从跟着老人学了以后,这一阵子,只要是和暖的天气,两人便会坐下来,对战起来.开始的时候老人的棋术比青年强很多,所以总是让着青年,到了后来,即使按着规矩下,有时老人也会被击败.青年和老人都是很好的人.两人都非常正直、亲切,虽然在下棋的时候,大家都是拼着命地想打败对方,但是在心里,两人却是从未有过的融洽.有时候老人下着下着就会大笑起来:“看来我是要被打败了是吧.老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了,要是真的在战场上可怎么办才好哇?”青年因为正战在兴头上,眼看就要赢了,所以脸上露出得意的笑容,眼睛放光,直追对方的将.那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌.野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香.②在那个地方也有冬天,当天气变得寒冷起来的时候,老人就开始怀恋自己的故乡了,开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了.“真想早点请假回去看看哪!”老人时常感慨着.“可是,”青年说,“如果您回去了,就一定由一个我不认识的人来代替,要是个亲切温柔的人倒也罢了,万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了.就请您务必多留些日子吧,您看,马上春天就要来了.”不久,冬天就过去了,春天到了.可是,此时,这两个国家正为着利益的关系开始了战争.眼看着,两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了,真是件难以想象的事呀!老人说:“你和我从今天起就要变成敌人了.我虽然很老了,但至少还是个少佐,如果你把我的头拿回去,你一定可以立功得赏的,就请杀了我吧.”听到这样的话,青年一愣.“您在说什么呀!③我跟您怎么会是敌人呢?我的敌人应该是别人.现在战争正在北方进行着,我要到那里去参战了.”说完这些,青年就走了.在国界线上,孤零零地只剩下老人了.自从青年离开的那一日起,老人就开始茫然地打发日子.野蔷薇开了,蜜蜂从日出到日落,成群地飞舞.④此刻,战争正在很远的地方进行着,即使老人竖起了耳朵去听,睁大了眼睛去看,也没办法听到一丝铁炮的声音,或者看到一点黑色的硝烟.老人从那天起,就一直担心着青年的安危.日子就这么一天天地过去了.一天,这里来了一个过路的人.老人就向他询问起战争的情况.那个人就告诉老人,小国战败了,那个国家的士兵都被杀了,战争结束了.老人想,那样的话,青年不是也死了吗?他心里放不下,垂头往石碑座上一坐,就迷迷糊糊地打起盹来了.他感到从远方来了很多人,一瞧,是一支军队,而且骑马指挥的就是那个青年.这支军队非常肃静,一点声音都没有.当他们从老人身边经过的时候,青年默默地向老人敬了一下礼,并且闻了闻野蔷薇花.老人刚想说什么,一下子就醒了.打那以后过了一个多月,野蔷薇就枯死了.后来,就在这年的秋天,老人也请假回南方去了.(选自杜志建主编《大家小文》) 1.色调有冷暖之分,读完此文,你觉得这篇童话的色调是怎样的?请简述理由.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.质疑是走向深入阅读的重要一步.文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方?请选一句,写出你的疑问.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.本文以“野蔷薇”为题有什么好处?说说你的理解.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、[2017·陕西]阅读下面的文字,完成题目.萨拉的夏天[美]朱利·布罗森·卡瓦奇车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖.波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来.“就是这里了,萨拉.北风灯塔,我们的新家.”那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了.爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗户的小屋.萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖.她数了一下,至少有20艘渔船在湖面上,但她看不到湖的对岸.在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高.爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油.“千万不能碰这盏灯.”爸爸说,“但你可以帮助我.因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示.”萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里,湖面上镀上了一层金光.当她再也看不到一丝光亮的时候,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼.微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延.萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作.每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示.每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄灭.一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的.那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船.“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气.等所有渔船上岸后,我再休息.”爸爸答道.下午,湖面开始变得波涛汹涌.雨点落在萨拉的额头上.波浪变得更高时,渔船相继回到了避风港.突然,爸爸叫了起来.他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子.这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣.萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了.”爸爸说道.“但是,爸爸,你不能出去.暴风雨就要来了!”萨拉大喊.“我会没事的,萨拉.你在屋里等我.”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去.萨拉恐惧极了.她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎.爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了.萨拉的心在颤栗.暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了.萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了.萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了.爸爸不在家,无法亲自点灯.她紧张地盯着火柴盒.爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯.现在,萨拉几乎看不见任何东西了.爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?萨拉抓起火柴.当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧.萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖.突然,远处的两个黑点引起了她的注意.是爸爸的救生艇和那艘渔船!一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边.萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了.我不知道该怎么办.我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路.”“我很高兴你点亮了灯,萨拉.我们整晚都跟着它.”“爸爸,你还好吧?”“没事.暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了.”顿了顿,爸爸又说:“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多.”不知是因为激动,还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖.爸爸把外套披在她的肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪.1.请按照故事发展的脉络,从萨拉的角度补全情节.跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→__________________________(发展)→_________ _______(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)2.结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理.(1)她紧张地盯着火柴盒.爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯.________________________________________________________________________(2)萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了.我不知道该怎么办……”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.联系上下文,说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.萨拉的爸爸是一个怎样的人?请简要分析.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了?请分点作答.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案一、1.①岳老师在病房里给从未踏足学校的小病号上课.②岳老师在小病号愤怒发问后,不仅教他更多,还给他喂饭,让他喝水,陪他采花.③岳老师听说小病号要转院,为小病号编写教材.④岳老师听到小病号离别时背出了诗,大哭起来.[解析] 本题考查对文中重要信息的筛选.解答时,首先要理解“抗争的痕迹”这个短语的含义,结合对其含义的理解,从文中找出人物相应的事迹并进行概括.联系本文内容看,“抗争的痕迹”指的是岳老师在身体患病的情况下仍关爱小病号的事迹,也指小病号在生病的情况下仍有所追求的事迹.文中的岳老师自己身患重病,并且多年没当过老师了,却不嫌麻烦,精心教导小病号学习;在小病号遇到挫折、不愿继续学习时,岳老师没有嫌弃,又无微不至地照顾小病号;在小病号要转院治疗时,岳老师又不辞劳苦地为小病号编写了教材.这些都是岳老师留下的“抗争的痕迹”.在岳老师的带动下,小病号端正态度,认真学习,终于在临别时背出了曾经被难为住的诗句,这正是小病号留下的“抗争的痕迹”.2.第一次大哭的原因:①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她.②为自己只顾教学,忽视了小病号的感受自责.第二次大哭的原因:①为与小病号离别而伤感.②为小病号背出诗而欣慰、激动.[解析] 本题考查对文章内容的分析.解答时,要把握题目的要求,锁定问题所涉及的段落,精心读,细分析,巧概括.岳老师第一次“大哭”是在第④段,当小病号说:“我反正活不了几年了,还背这些干什么?”时,岳老师大哭,既为小病号病重而伤心,又为自己不能理解孩子而自责.第二次“大哭”是在第⑩段,离别时,小病号背出了那两句诗,岳老师倍感欣慰,同时也因与小病号的分离而伤心,于是“大哭”.3.【A】示例:从“终年苍白”到“一丝红晕”,抓住脸色变化这一细节,表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情.【B】示例:“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用,写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形.[解析] 本题考查对句子的赏析.括号中的内容是要求,也是提示,要注意把握.A句要求从“描写方法的角度”展开赏析,首先明确人物描写常用的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等.这句话中的“苍白”“红晕”是人物的脸色变化,“苍白”是因为岳老师身体有病,“红晕”则写出了岳老师内心因激动或喜悦而产生的神态变化.结合上下文可看出,正是因为可以教小病号学习,才使岳老师的脸色发生了变化,有了“红晕”.B句提示“从词语运用的角度”进行赏析,这句话中“一输完”“马上”“就”等词语写出了人物迫不及待的心情.联系上下文看,岳老师迫不及待要做的事情是教小病号学习,写出了岳老师要利用一切时间、争分夺秒为小病号上课的心理活动.4.①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗.②奠定了全文哀而不伤的感情基调.③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情.④诗意地揭示了文章的主旨:面对厄运,唯有抗争才能体现生命的意义.[解析] 本题分析题目的作用,一般要从充当文章线索、交代主要内容、点明主旨、吸引读者阅读兴趣等角度展开分析.本文以“唯有垂杨管别离”作为题目,以诗句为题,增强了文章的诗意,吸引了读者的阅读兴趣.联系文章内容看,这句诗是岳老师对小病号进行的教学内容,贯穿全文,充当文章线索.这句诗又充满了离别的伤感,奠定了全文的感情基调.二、1.①交代故事发生的环境;②反映人物的生活状态;③为情节发展和矛盾冲突做铺垫.[解析] 本题考查环境描写的作用.首先明确环境描写常见的作用,环境描写在文中常常起到:①渲染气氛,②烘托人物心情,③烘托人物的形象,④交代背景、时间、地点,⑤为下文做铺垫,⑥推动故事情节的发展,⑦暗示文章中心等作用.然后锁定②段中场景描写的句子,结合文章内容进行分析,“很大的房间,左边摆了十几台缝纫机,嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重”,交代了故事发生的地点,突出了小迪妈妈工作的忙碌;下文写小迪希望有人陪但小迪妈妈没空答理形成的矛盾冲突.因此此段环境描写为下文做铺垫;推动了情节的发展.2.小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没时间陪他之间[解析] 此题是对文章内容的概括,文章看似平静地描述母子俩的生活状况,实质揭示了孩子培养中普遍存在的现实问题:由于工作原因,孩子成长中无人陪伴,造成的心理孤独与渴望.解答时我们可以通过“有母亲陪,小迪高兴,没空去公园则不乐意以及渴望长翅膀”中感悟出来.。
专题03 小说阅读-2018年中考语文考前快速提升(解析版)
小说三要素小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物,我们称之为“典型人物”。
这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型经过提炼、整合、加工而成的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”。
这样的典型人物形象反映生活,更集中、更有代表性。
小说中的“我”不能看成是作者,这只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说塑造人物的方法主要有两种:正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)。
其中,直接描写主要有:肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、细节描写。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主题的。
小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化、升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节一般都是虚构的。
故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
环境包括社会环境和自然环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
环境描写中,社会环境是重点,主要指故事发生的时代背景,它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等;自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等,描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景),对表现人物的身份、地位、性格、心情以及渲染气氛等都有不少的作用。
考题多样,包括理解概括文章内容,品味词句的表达效果及含义,选择词语,还原语句,体会写作技巧,理解标题的内涵,理清行文思路,概括人物形象,拓展延伸等。
这些题多以问答题为主,有时某道题会以填空或填表的形式出现。
常见考点赏析语句表达效果的角度词语:一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
答题套路:该句运用“……”一词,写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情。
修辞:不同的修辞手法具有不同的功效。
答题套路:运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情。
2018年江苏省中考语文真题考点--小说散文阅读
2018年江苏省中考语文真题考点解析--小说散文阅读【一、 2018年江苏省泰州市中考】(五)阅读余显斌的《独行玉器行》,完成18-21题。
(22 分)①丰阳玉色泽光润,入手清凉,雕为小件,千金难(甲:买、求),很是红火。
但是,此玉和当地一种荧光石极为相似。
因此,就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。
王独行是丰阳著名玉匠,秉承祖业,开一家玉器行,不大,所有玉器均为手工雕琢。
玉器行的职员,全部是自己的弟子。
③王独行规定,在他门下,不学满三年手艺,不许出师。
王独行还特别规定,不许以荧光石充玉,否则,开除出师门。
因此,“独行玉器行”货真价实,生意兴隆。
人们说,买王独行的玉器,放心。
④王独行还有第三条规定,弟子出师,一般不许离开自己的玉器行。
因为,他担心没有自已把着,弟子们没了紧箍咒,会胡来的。
这样,不只是坏了自己名气,也坏了丰阳玉的名气。
当然,有弟子一定要出去单干也可以,必须通过考验,合格才行。
至于考题,是临场发挥的。
⑤好在,一直没弟子愿意离开他,毕竟,借得大树好遮阴,更何况师父对他们一个个如自己的儿子。
因此,第三条规定一直闲搁着。
⑥可是,也有例外。
这人,就是曾白。
曾白投到王独行门下,苦心钻研,手艺日进。
⑦一日,王独行雕一棵玉白菜,即将完工,菜叶上,一块玉石一崩,掉了,出现一块黑斑。
王独行呆望半天,不知如何是好,继续雕琢吧,这个黑斑,会破坏白菜美感;放弃吧,这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气,走了出去。
每次遇见这样的事,他都会去茶室,泡一壶茶,慢慢地喝,静静地想,究竟有没有挽回的方法。
一壶茶喝罢,他想,算了,毁就毁了吧,不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊,玉白菜仍在案上,黑斑没了,上面趴着一只蝉,身子黑亮,薄翼如烟。
他走近了,蝉竟不飞,仔细一看,竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉,是曾白雕的。
⑪他少有地一笑:“小子,你出师了。
”曾白眼睛一亮:“师父,真的?”王独行点着头说,明天,他就是“独行玉器行”的正式员工,可以加工资了。
2018中考各地名著阅读真题及答案
2018中考各地名著阅读真题及答案(一)《繁星》《春水》1.(2018•安徽)“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《繁星》《春水》,诗中的“你”指的是母亲。
2.(2018•深圳)阅读诗歌,完成后面的题目。
(一)母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。
(二)繁星闪烁着——深蓝的太空,何曾听得见它们对语?沉默中,微光里,它们深深的互相颂赞了。
(1)《繁星》《春水》的作者是冰心(谢婉莹),她是在泰戈尔《飞鸟集》的影响下创作的。
(2)《繁星》《春水》除了母爱、童真、自然哲理之外,还有哪些主题?请列举两个。
人类之爱、手足之情、赞颂大海等。
3.(2018•预测)“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
”这首小诗告诉我们人生事业的成功须坚持不懈地奋斗的道理。
(二)《童年》1.(2018•金华)阅读语段,完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长;外祖母从早到晚都在忙家务事,我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。
当外祖父打我的时候,他仍然是用自己的手挡着鞭子,第二天,他把打肿的手伸给我看,埋怨说:“这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些,可是我呢,你瞧这打的!我再也不干了,不管你了!”可是,下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了吗?”“是不愿意来着,可是又伸了过去……不知怎的,不自觉地就伸了过去……”(刘辽逸/译,人民文学出版社2012年版)(1)以上语段出自《童年》,作者高尔基是苏联社会主义文学奠基人。
(2)结合上述语段,说说“小茨冈”是一个怎样的人。
小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。
2.(2018•宁波改编)《朗读者》的主持人董卿说:“陪伴是温暖人心的力量。
”请结合下面的提示加以印证。
阿廖沙(《童年》)在童年的阿廖沙身边,有很多正直善良的人给他以积极的影响,比如慈祥善良,聪明能干的外祖母,乐观纯朴的小茨冈,正直的格里戈里,献身科学的知识分子“好事情”,都给过他力量和支持,使他成长为一个勇敢坚强、充满爱心的人。
2018中考小说阅读专题复习
• 2①【答案】(1)采用动作描写和语言描 象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到 时内心的痛苦,然而她说“吃饭吧,过去 想了”,意在转移话题,又表现了母亲性 爱的深沉伟大。 • 【解析】此题考查考生品味语言的能力。 “人物描写角度”分析。“人物描写角度 言、动作、神态、心理、外貌等角度,仔 句子,从“母亲的手轻微晃了一下”可推 写,或细节描写,从“说,吃饭吧,过去 想了”可推知是语言描写,分析时要说明 语言的内涵,并说明描写对刻画人物形象
• 六、考点六:赏析小说的语言 • 1、从修辞方面赏析语言 2、品评加点词语作用或加点词语能否删去 • 八、分析小说主题思想 • 七.考点七:发挥想象,补写人物心理活动。 • ①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表 想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
• 如何把握小说的主题呢? • 题目入手 • 情节和人物形象 • 联系作品的时代背景及典型的环境描写 • 把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭 的目的。 • 时代烙印 • 3、文章的主题是什么? • 答:文章通过xxxxxxxx(事例)写出了作者** 想感情(感情多一褒义为主,极少有贬义,即 是后悔、惭愧等)
•五、考点五:表现手法: •1、倒叙、插叙的作用。叙的作用是设置悬念 吸引读者。插叙的主要作用是使作品内容丰富 物形象更丰满,性格更完整。可以明白某种情 或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。 2.伏笔:预先作出提示或暗示,以求前后呼应 情节发展合理的效果。 3.悬念:其作用是引起读者兴趣,加强作品的 具有引人入胜的艺术效果。 4、衬托正衬和反衬,作用是描写的对象的特点 突出。 对比、欲扬先抑、照应
答题格式:具体描写了……景色(或社会背景) 的氛围,烘托了人物……的思想感情,推动了… 突出了小说……的主题。 四、考点四:分析小说标题 理解题目的含义:题目是文眼,其作用:①点 读者阅读的兴趣③是本文的线索④主要人物⑤ 标题的作用通常有以下几种: (1.)点明写作 《孔乙己》。(2)、点明人物活动的环境、场 事件。如《鲁提辖拳打镇关西》。(3)、充当 (4).一语双关,对主题的表现起画龙点睛的 爸的花儿落了》(5).揭示文章的中心,如《 (6)、寄托情感,如《孤独之旅》
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• 3【答案】① “许多百姓丧了命,王兴龙的母亲也在其中”暗示了王兴龙对 日军的憎恨。 • ②“王兴龙的笑脸突然凝固了”神态描写,反映了王兴龙复杂的心理。 • ③“王兴龙没吱声,只是沉着脸,弯了弯腰,便退了出去” 突出表现了王 兴龙对日军的憎恨。 • ④“王兴龙僵硬地微笑着没吭声,然后送来一碟秘制萝卜”“王兴龙照例给 他端来一小碟秘制萝卜”为下文“蛇和萝卜不能同吃,吃了会中毒,严重时 可能会暴毙”作铺垫。 • 【解析】本题考查铺垫手法及作用,读全文,找出与小田一郎之死相关的语 句及导致小田一郎之死原因的句子相关语句进行分析即可。如“天空突然响 起了日机掠过的声音,然后就传来了轰隆隆的爆炸声,前后响了四次。暗示 了王兴龙对日军的憎恨。写王兴龙与小田一郎交锋时,王兴龙的动作、神态 “王兴龙的笑脸突然凝固了”“王兴龙没吱声,只是沉着脸,弯了弯腰,便 退了出去”表现了王兴龙对日军的强烈不满与憎恨。这些都为下文王兴龙设 计毒死小田一郎作了铺垫。王兴龙多次在小田一郎吃过“龙虎斗”之后, “送来一碟秘制萝卜”为下文“蛇和萝卜不能同吃,吃了会中毒,严重时可 能会暴毙”作铺垫。
• 2【答案】正面描写:详细描写了小笼包、氽来钟、神树开花和金 鸡饼的制作过程,变化着花样聚集了人气,突出了王兴龙厨艺高超。 • 侧面描写:写丁家酒店门冷落和丁晓虎的骂街,侧面表现了王家酒 店的红火。对吃客的语言描写:“鲜得嘞,眉毛也脱落了”侧面表 现了王兴龙厨艺高超。 • 【解析】本题考查正面和侧面描写的作用,找出文中从正面和侧面 描写王家酒店的菜肴的语句,正面描写如“王兴龙又推出新花样: 比如:氽来钟、神树开花和金鸡饼……。放入油锅炸成金黄即可。” 从中表现了王兴龙厨艺高超。侧面描写如“一时,王家酒店的生意 兴隆,丁家饭店门前冷落。丁晓虎有点沉不住气了,他开始寻斤头 (找岔、挑衅),开始‘戳煞爷娘’地骂街。”“食客们吃了他家的 小笼包,便不停地咂嘴,说:鲜得嘞,眉毛也脱落了。”从侧面突 出王家酒店的红火及王兴龙厨艺之高超。
做题方法:
• 1 文本原则:从原文中找答案,或找依据即划定
范围。
• 2 规范原则:分条作答。 • 3 书写原则:卷面整洁,清晰。
现代文阅读步骤
•1读问题,弄清出题意图 •2通读全文,整体感知 •3回扣问题,联系上下文 •4检索提取与问题有关的信息 •5整合信息,概括表达
小说知识
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说的三个要素:人物、情节、环境。一、考点一: 人物形象 (一)人物的描写。 人物塑造的方法:从描写的角度看 1、正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物 的外貌、神态、动作、语言、心理,来揭示人物思想 品质及性格特点,反映作品主题。2、侧面描写。也叫 间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。
• 2①【答案】(1)采用动作描写和语言描写,生动形 象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了” 时内心的痛苦,然而她说“吃饭吧,过去的事不要总 想了”,意在转移话题,又表现了母亲性格的坚韧和 爱的深沉伟大。 • 【解析】此题考查考生品味语言的能力。本题要求从 “人物描写角度”分析。“人物描写角度”主要从语 言、动作、神态、心理、外貌等角度,仔细审读画线 句子,从“母亲的手轻微晃了一下”可推知是动作描 写,或细节描写,从“说,吃饭吧,过去的事不要总 想了”可推知是语言描写,分析时要说明这一动作和 语言的内涵,并说明描写对刻画人物形象的作用。
• 参考答案:
• 1【答案】父亲去世后,母亲先是①态度不温不火,轻描淡 写,一点儿伤心难过都没有;②添了个毛病,爱买洋葱; ③后来等小米搬进新房子,弟弟生了孩子,双喜临门时, 母亲变了,说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。 • 【解析】此题考查考生感知文意,筛选信息的能力。解答 时一定要明确题干要求。本题,要求“在小米看来”,确 定了筛选的角度;“母亲前后有怎样的表现”确定筛选的 内容。解答时可依照“父亲去世后,母亲先是……后……” 的句式回答。另外,本题分值为3分,要点应是三个。
• ②【答案】(1)比喻,把母亲滴落的眼泪比作“清 晨草尖的露珠”,生动形象地写出母亲眼泪的清纯, 表达了作者对母亲行为的理解和感叹之情,富有表现 力。 • 【解析】此题考查考生品味语言的能力。本题要求从 “修辞角度”分析。抓住“像清晨草尖的露珠”可理 解是比喻的修辞,然后分析这一比喻的本体和喻体, 最后说明这样比喻的效果和表达情感。解答采用“修 辞手法+结合句意分析修辞+表达效果或情感”的模式 答题即可。
• 1 【答案】①积极上进。②心胸开阔,和善、脾气好。③做事有条 不紊、认真严谨。④有勇有谋,不卑不亢的民族气节。⑤豁达, 不计个人得失。 • 【解析】本题考查分析人物形象,概括人物品格。做这类题可先 仔细阅读相关内容,然后根据文中的故事情节(事例)进行分析; 如:王兴龙“拜师于南京东路的‘大三元’”,做菜推出新花样,表现 了他的积极上进。丁晓虎寻斤头(找岔、挑衅),开始“戳煞爷娘”地 骂街,王兴龙对于骂街不接招,对于丁晓虎冷嘲热讽,王兴龙从 不计较,表现了他心胸开阔,和善、脾气好。王兴龙做“龙虎斗”的 过程,体现了王兴龙做事有条不紊、认真严谨。王兴龙不惧怕强 大的日本军人,表现了他的不卑不亢的民族气节;,设计毒死小 田一郎,表现了他有勇有谋。最后王兴龙把自己的菜谱送给了丁 晓虎,表现了王兴龙豁达,不计个人得失。
答题格式:具体描写了……景色(或社会背景),渲染了…… 的氛围,烘托了人物……的思想感情,推动了……情节的发展, 突出了小说……的主题。 四、考点四:分析小说标题 理解题目的含义:题目是文眼,其作用:①点明中心②引起 读者阅读的兴趣③是本文的线索④主要人物⑤主要内容 标题的作用通常有以下几种: (1.)点明写作的对象。如 《孔乙己》。(2)、点明人物活动的环境、场所、时间、 事件。如《鲁提辖拳打镇关西》。(3)、充当全文的线索。 (4).一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。如《爸 爸的花儿落了》(5).揭示文章的中心,如《心声》。 (6)、寄托情感,如《孤独之旅》
• 4【答案】①在父亲去世之后,母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖, 为的是“带好这个头儿”,可见母亲是一个识大体,懂轻 重的人。②从母亲把爱埋在心底,以洋葱掩盖眼泪,可知 她是一个“深沉坚韧”的人。③从她为了不让孩子看到流 泪,特意买洋葱剥可知她是一个细心的人。④从她为了两 个孩子一个没有房子,一个没有结婚,自己虽然天天梦见 爸爸,但带头不沉迷在痛苦中,可见她是一个深爱父亲和 孩子的人。⑤从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因, 到小米搬进新房,弟弟有了儿子之后才说明情况,可见她 是一个有心计,用心良苦的人。 • 【解析】此题考查人物形象。人物形象可以结合人物的职 业,从人物描写和人物相关事件去分析概括。。解答要采 用“从……中可以看出她是一个……的人”的句式答题。本
• 针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内 在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可 泛泛而谈。 • 二、考点二:把握故事情节 • 开端、发展、高潮、结局 • 1、概括情节:①用一句话或简明的语句概括故事情节;② 文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③用填空的形式 概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局 四部分中的某一方面)。 • 答题格式:何人+何时+何地+何事+结果
小说阅读说明:
• 分析综合С :1 分析作品结构,概括作品主题。 • 2 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
• 鉴赏评价D:1 体会重要语句的丰富含义,品味精 彩的语言表达艺术。 • 2 欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品 的艺术魅力。
• 3 评价作品表现出来的价值判断和审美取向。
• 六、考点六:赏析小说的语言 • 1、从修辞方面赏析语言 2、品评加点词语作用或加点词语能否删去 • 八、分析小说主题思想 • 七.考点七:发挥想象,补写人物心理活动。 • ①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思 想感情,刻画人物性格,深化作品主题。
• 如何把握小说的主题呢? • 题目入手 • 情节和人物形象 • 联系作品的时代背景及典型的环境描写 • 把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题 的目的。 • 时代烙印 • 3、文章的主题是什么? • 答:文章通过xxxxxxxx(事例)写出了作者*********的思 想感情(感情多一褒义为主,极少有贬义,即使有也不过 是后悔、惭愧等)
情节的一般作用:一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应; 三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起 线索作用。 1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的 描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。 •社会环境描写的作用:A、为人物出场和情节发展作铺垫。 B、渲染气氛。C、推动情节的发展,突出小说主题。 •自然环境描写的作用:A、交待故事发生的时间、地点。B、 推动情节的发展。 •C、奠定感情基调,烘托人物的心情,揭示人物的性格D、 渲染气氛、烘托主题
• 3【答案】①洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具,凸显母亲性 格的坚韧;②贯穿全文的线索;③设置悬念;④吸引读者, 能引起读者的阅读兴趣。 • 【解析】本题考查了文章标题的作用。文章标题的作用一 般有:①概括文章的主要内容。②作为文章线索(文章情 节围绕这一线索展开)。③作者感情的出发点。④具有象 征意义。⑤语带双关。⑥是全文的“文眼”(提示文章中 心)。⑦吸引读者兴趣。结合这几点来分析。题目中的 “洋葱”是父亲去世后母亲新添的毛病,为什么有这样的 毛病,设置悬念;结尾母亲说明爱剥洋葱的原因,揭开谜 底,与前文照应,因而它又贯穿全文,是行文的线索,同 时洋葱又是母亲掩盖自己痛苦的道具,凸显母亲性格的坚 韧,以此为题,别致新颖,吸引了读者的兴趣。
• 2017 广东广州 « 龙虎斗»
• 1. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格?(4分) • 2. 本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写, 请对此加以分析。(4分) • 3. 对小田一郎之死,作者在文中已做了多次铺垫, 请具体分析。(4分) • 4. 标题“龙虎斗”内涵丰富,请根据你的理解,写 出它的多层含义。(5分) 5. 结尾两段写了王兴龙赠菜谱,离开七宝镇,有人认 为删去这个结尾会更好,也有人认为不能删去,你赞 成哪种观点?请结合文本谈谈理由。(5分)