11讲文明懂礼貌(第1课时)

讲文明,懂礼貌,文明礼仪在我心主题班会课件

11
诚实守信礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
15
你做到了吗
16
3、校园里的不文明现象
17
不
文
不知道这些垃圾
12
遵规守纪勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课,不缺课，不早恋。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
13
勤劳俭朴孝敬父母
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活助。，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。

详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。

3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。

重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。

学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。

2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。

6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。

2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。

部编版(2024)小学道德与法治一年级上册11.《对人有礼貌》第1课时课件

5 课堂总结
本课重点强调了礼貌在人际交往中的黄金价值！它如同阳光，温暖人心，搭建起理解与尊重的桥梁。孩子们，记住，一句简单的“请”和“谢谢”，能让友谊之花更加绚烂；耐心倾听，展现尊重，能让沟通无碍。让我们在日常生活中，不论是对家人、朋友还是老师，都积极践行礼貌行为，做那个笑容可掬、言语得体的小天使。这样，你们不仅会成为有教养的小榜样，更会成为大家心中最受欢迎的小太阳！
意和友好。
4 课堂练习
2.礼貌用语接龙：
老师：“请”字开头，请大家轮流说出一个礼貌用语。学生A：“请问，我可以借你的笔吗？” 学生B：“当然可以，请拿好。” 学生C：“谢谢，你真是太好了。请问，厕所在哪里？”
4 课堂练习
填空题：
1.吃饭时，我们应该保持______，细嚼慢咽，不发出过大的声音。 2.当别人帮你夹菜时，我们应该说：“______，谢谢！” 3.用餐结束后，我们应该帮助家人一起______，养成良好的习惯。
感到温暖的故事，学生感受礼貌带来的正面影响。
小组讨论：“这样也有礼貌，你能感受到温暖吗？”通过具体案例，如微笑
、道谢、谦让等，讨论并识别其中的礼貌元素及其带来的情感共鸣。
3.情境模拟：设计几个日常生活场景（如超市排队、公交车上让座、与同学
发生误会等），分角色扮演，展示正确的礼貌行为，加深对礼貌应用的理解。
6 作业布置
1.说一说自己一周内实践礼貌行为的小故事，并反思其带来的变化。
2.观察并记录家庭或社区中值得学习的礼貌行为，下周课堂分享。
7 板书设计
11.对人有礼貌礼貌暖人心
（统编版）一年级上
第三单元过好校园生活
第1节
对人有礼貌
第1课时
目录

讲文明懂礼貌教案(优秀7篇)

讲文明懂礼貌教案（优秀7篇）讲文明懂礼貌教案篇一目的要求：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康★★成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次课的旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、准备文明竞猜题活动过程：一、导入：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

2008年里我们越来越近了。

我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。

B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

“做文明的我”主题队会现在开始！二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

（二）问答B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。

现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。

请2组做准备。

1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。

）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。

教案讲文明懂礼貌

教案讲文明懂礼貌一、教学目标：1.了解文明和礼貌的概念，知道它们对个人和社会的重要性。

2.培养学生文明礼貌的意识和实践能力。

3.增强学生对自身行为的反思和意识形态的塑造。

二、教学重点和难点：1.文明和礼貌的概念及其对个人和社会的意义。

2.如何培养学生文明礼貌的意识和实践能力。

三、教学准备：1.讲稿。

2.PPT和多媒体设备。

3.图片、视频等辅助教学材料。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过放映几张图片或视频，引导学生品味不文明、不懂礼貌的行为，让他们感受到这些行为给自己和周边社会带来的不良影响。

Step 2：讲解（10分钟）1.介绍文明和礼貌的概念：文明是指人们在社会成员之间，彼此尊重、友善、礼貌，有序和谐地生活、工作和交往。

礼貌是指人们在日常交往中，遵守公共道德规范，尊重他人的权益和尊严，言行举止得体得当。

2.分析文明和礼貌对个人和社会的重要性：文明礼貌的行为可以提高个人的魅力和幸福指数，促进人与人之间的和谐相处，维持社会秩序，为社会发展营造良好的氛围。

Step 3：案例分析（15分钟）1.向学生展示一些不文明、不懂礼貌的案例，例如：随地吐痰、乱丢垃圾、插队、不尊重老师等。

2.让学生就这些案例进行反思，分析这些行为对社会和个人造成的影响。

Step 4：活动设计（30分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一种常见的不文明或不懂礼貌的行为，分析其危害和影响，并设计一种有趣的口号或活动来引导人们文明、懂礼貌。

2.每个小组派代表向全班展示他们的设计，其他同学或许可或提出改进建议。

3.教师给予评价和指导，鼓励学生积极参与讨论和思考。

Step 5：总结（10分钟）总结今天的学习内容，帮助学生理解文明、懂礼貌的重要性，引导他们在日常生活中树立正确的行为准则。

五、板书设计：-彼此尊重、友善、有序-公共道德规范、言行得体六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够更加直观地了解文明、懂礼貌的概念，并认识到它们对个人和社会的重要性。

第11课对人有礼貌一年级道德与法治上册(2024版)教学设计

第11课对人有礼貌一年级道德与法治上册（2024版）教学设计本课内容分析《对人有礼貌》是本单元的第11课，主要涉及了“礼貌暖人心”和“时时有礼貌”两个话题。

这一课侧重培养学生文明有礼的习惯，懂得应该对人有礼貌，知道对人有礼貌是尊重别人的表现。

只有对人有礼貌才能赢得别人的好感，使别人愿意与自己交往。

引导学生正确使用礼貌用语。

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的道德规范；文明礼仪，不仅是个人素质教养的体现，而且是个人道德和社会公德的体现。

文明有礼是小学生最基本的道德行为规范的体现。

因此，教师要引导学生讲文明、讲礼仪、讲礼貌，培养学生掌握与老师和长辈见面的礼仪，懂得如何有礼貌地称呼、主动问候，与小伙伴相遇要互相问好，等等。

“礼貌暖人心”是通过四幅场景图，引导学生正确使用礼貌用语。

上学出门和放学回到家的时候如何与家人打招呼；在楼道或者小区见到认识的邻居该如何问候，以及见到为我们服务的不认识的工作人员，又该如何问候。

通过情境图体会“对人有礼貌，大家都温暖”。

同时教材还选取了另外四个场景：对保安叔叔的鞠躬致敬；得到同学帮助的时候.能够真诚地回应一个笑脸；家人讲话时，能够认真倾听：遇到排队或者有老人行动缓慢时，我们能够耐心等待，不值促。

通过列举这些有礼貌的行为，引导学生懂得语言上有礼貌，会让人们感觉温暖.行动上的文明举动，也能够温暖人心。

“时时有礼貌”是引导学生明辨是非，在日常的生活中能用自己的实际行动浇激这朵“礼貌之花”。

在教学过程中创设活动氛围.班级或者年级中可以开展“争当礼貌之星”的实践活动和打卡活动等无论在校园中学习生活，还是在家中休息，甚至在小区活动时，每一次参与到社会中时.都能从语言、行动等方面时时做到对人有礼貌。

每天记录自己是否完成了基本的礼貌行为，特殊的礼貌经历还可以单独记录。

经过一段时间的落实和评比，促进学生文明行为的培养。

本课教学主要从“礼貌语言”“礼貌行为”“礼貌运用”几个层次进行引导，再层层深入，理解怎样才是真正地对人有礼貌。

讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）

讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。

讲文明懂礼貌教案1班会目的：1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。

2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。

3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。

班会过程：1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。

2、小品-------“新西游记”。

3、对比表演(正反)△公共汽车上△学生食堂前△上学路上4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。

5、小品------车站上6、小合唱7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦8、舞蹈9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行!”10、主持人：主题班会结束。

讲文明懂礼貌教案2一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

二、活动准备：1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。

三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。

让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。

请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。

1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人四、欣赏小品《礼貌待客》讲文明懂礼貌教案3活动目的1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

苏教版道德与法治二年级上册第11课《讲文明,懂礼貌》说课稿

苏教版道德与法治二年级上册第11课《讲文明，懂礼貌》说课稿一. 教材分析《讲文明，懂礼貌》是苏教版道德与法治二年级上册第11课的一篇课文。

本课主要围绕文明礼貌这一主题，通过生动的案例和事例，让学生了解文明礼貌的重要性，培养学生的文明素养和道德观念。

课文内容主要包括以下几个方面：1.介绍文明礼貌的概念和意义。

2.分析不文明行为的原因和后果。

3.提出讲文明、懂礼貌的具体要求和做法。

4.强调文明礼貌在日常生活中的重要性。

二. 学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始具备一定的道德观念和文明意识，但仍然需要引导和培养。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的学习能力和接受能力。

同时，二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的活动来吸引他们的注意力。

此外，学生之间的个体差异较大，需要教师因材施教，关注每一个学生的成长和进步。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解文明礼貌的概念和意义，学会讲文明、懂礼貌。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，养成良好的文明素养，提高人际交往能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解文明礼貌的概念和意义，学会讲文明、懂礼貌。

2.教学难点：培养学生将文明礼貌内化为自身行为习惯的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学辅助工具，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼貌故事，引发学生对文明礼貌的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现一些不文明行为的具体案例，让学生进行分析，引导学生认识到不文明行为的危害。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何做到讲文明、懂礼貌，培养学生合作学习的能力。

二年级上册道德与法治教案讲文明懂礼貌

苏教版二年级上册道德与法治教案11、讲文明懂礼貌第—课时教学目标：1、懂得礼貌用语，学会正确使用2、懂得如何做一个文明的小公民3、带着学生进行体验，让他们在公共园地学习、实践、遵守社会公德，做文明的小市民。

一、故事〔熊小弟丢了什么〕导入小朋友，喜欢听故事吗？今天，老师为大家带来了一个小故事，一起来看。

〔播放课件：熊小弟丢了什么，画面最后定格在大象的话“你丢东西了！〞〕小朋友，你了解熊小弟丢了什么？〔礼貌〕小结：熊小弟对待爷爷、奶奶、同学、保安叔叔、老师多不礼貌呀！这样的朋友，我们喜欢吗？所以，我们小朋友要做讲文明、有礼貌的孩子哟！〔出示课题〕二、交流、体验，学习使用礼貌用语1.用礼貌语，做文明人。

在生活中你会用哪些礼貌用语呢？又是在什么情形下使用这些礼貌用语的呢？小组商量，交流。

〔相机出示：同学们，都了解，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您〞，早晨见面说声“早〞，平常相互问问“好〞。

分别“再见〞别忘了。

假设要求人帮，“请〞字先用上，得到别人帮，“多谢〞口中讲。

无意影响人，忙说“对不起〞，答复“没关系〞。

文明好孩子，人人都夸奖。

〕齐诵以上的小儿歌。

2.我们小朋友平常生活中使用礼貌用语，是个讲文明、知礼仪的孩子。

那么让我们一起来援助熊小弟吧。

〔课件出示〔熊小弟丢了什么〕故事中的四个场景〕引导学生说一说①早晨，熊小弟背着书包走出家门。

〔除了与爷爷奶奶道声“再见〞，用上“您〞的称呼，教师可以扮演其中的奶奶或爷爷，引导学生依据具体情况，礼貌道别。

如爷爷要送小熊去学校，熊小弟该如何礼貌地拒绝等。

〕②路上，同学与熊小弟打招呼。

〔引导学生用上“你早！〞“你好！〞〕③校门口，熊小弟遇到保安叔叔与老师。

〔礼貌打招呼“叔叔早！〞“老师早！〞老师还可以提出话题：校门口，保安叔叔和老师正在说话，我要不要上前打招呼呢？〕熊小弟在同学们的援助下，成了讲文明、懂礼貌的孩子，我们一起来编个新故事〔有礼貌的熊小弟〕。

同桌交流。

〔提示学生，在听故事的时候，我们也是文明的小听众喔！〕3.小朋友，看来你们个个都是有礼貌的孩子，老师要考考你们了，如果你遇到以下情况该怎么说，怎么做呢？比一比，谁是礼貌之星。

《讲文明,懂礼貌》课件完整版PPT

候，你会怎么做？
撞掉别人东西时，你怎么做呢？
体验馆
金点子宝盒
演一演：怎么做个文明的有这些时候： 1、和别人见面时； 2、和小主人一起玩时； 3、与主人告别时。我们都要怎么做呢？
当我们做小主人的时候，要怎么做呢？
实践园
在公共场所应该怎么做呢？
参观博物馆时。
第四单元 · 学做文明人
11 讲文明，懂礼貌
故事屋
熊小弟早。
想一想：熊小弟丢了什么？
交流会
小组讨论：你会哪些文明用语？
遇到这种情况，你会怎么办？
（2）引用渔歌的作用？《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。手法词作将记叙、描写、抒情融为一体,语言生动有力,想象丰富,意境雄奇壮阔,体现了辛词的豪放风格和独创精神。爱国渔家傲·天接 “木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。在人物塑造上,以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,使得人物形象跃然纸上。手法用典丰富,表达委婉。如“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句;“四面歌残终破楚”作者又用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的典故 ;“青衫湿”出自白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”,这里指自己泪湿衣衫,极言自己对前途的担心和忧虑。词中“苦将侬强派作娥眉”则是用夫家阻挠作者投身革命来反衬作者身为女子“心比男儿烈”的豪壮爱国之心。
内容首联写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;颔联运用反衬,以乐景写哀情,“感时”与“恨别”相融合,使悲更悲;颈联表现了作者挂念亲人、心系国事;尾联是全诗也是春望
的结束,凄苦哀思尽显。
忧民

《讲文明,懂礼貌》班会课件 (共20张PPT)通用版

真诚原则
应用礼仪,必须诚心诚意,待人以诚。这样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧,做假骗人。
3
4
礼仪的原则是什么？
2、校园礼仪
你知道哪些校园礼仪 ?
文明中学生
• 健全自我人格
• 心理健康
• 遵守公民道德规范• 遵守市民规范• 遵守学生规范
自律原则
自律,就是要克己,慎重；就是要在运用礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束。不允许妄自菲薄,自轻自贱；也不能人前人后不一样,生人熟人面前不相同。
1
2
适度原则
运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。所谓适度,就是要求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况,认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得不到位。
自觉维护校园内的清洁卫生,不乱丢废弃物,不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。
任何场所不抽烟、不喝酒,对违犯者要坚决举报和制止
不逃操、不破坏公物、不乱扔垃圾,对违犯《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。
自觉维护校园内的清洁卫生不乱丢废弃物,不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。
1
优化校园人际规范
单击添加文字
诚实守信,做事待人要真诚公正。
有积极健康的心态,乐观向上的情绪,对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。
尊敬老师,见到老师要问好,进教师办公室要喊“报告”,不乱动老师桌上的物品。
举止得体,礼貌待人,不说脏话,校园内应说普通话。
同学之间要团结友爱,和睦相处,任何情况下不能发生打架现象,对违犯者要坚决举报和制止。

一年级主题班队会《-讲文明懂礼貌》ppt课件

.
考考大家
请问：当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？
.
考考大家:
请问：当你不小心把别人的铅笔盒碰到地上了，你怎么说？
.
考考大家:
请问：你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办？
.
考考大家:
说一说你身边有哪些不文明，不礼貌的行为？
.
粗鲁的小老鼠
.
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。
.
.
一年级主题班队会
讲文明懂礼貌
.
小红，再见妈妈，再见
讲礼貌
.
老奶奶您好！请您到我这
里来不坐客吧气老奶奶
小朋友，谢谢！你真是个懂礼貌的好孩子。
.
老师早上好
小红早上好
.
起姐姐，对不
没关系，小弟弟，下次课间游戏的时候. 你要小心点哦
.
老师，再见小红，再见
.
文明礼貌用语
.
文明礼貌拍手歌你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。互相帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。
.
《文明礼貌歌》
同学们有礼貌，见面主动问声好活动时要谦让，不推不挤不打闹不小心打扰了，赶快说声“对不起” “没关系”笑咪咪，请让我来帮助你 “谢谢你”“别客气”，团结友爱传友谊。
.

讲文明懂礼貌的教案(精选3篇)

讲文明懂礼貌的教案（精选3篇）讲文明懂礼貌的教案篇一一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。

三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

四、活动过程：(一)活动导入也许你可能天生是一位公主。

但是你必须经过学习方可成为一位女士。

——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线。

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。

然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。

(同学讨论，主持人发表意见。

)主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。

(二)寻找不文明现象1;随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。

2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。

3：自习课时随意走动、我行我素。

4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。

5：课下或路上见到老师不打招呼。

6：同学间产生摩擦就打架斗殴7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。

这也是一种视而不见的现象。

等等；可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。

讲文明懂礼貌教案(精选4篇)

讲文明懂礼貌教案(精选4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、应急预案、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, emergency plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!讲文明懂礼貌教案(精选4篇)讲文明懂礼貌教案篇1【儿歌内容】：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。

《讲文明,懂礼貌》课件ppt(共18张PPT)

3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。 8、【答案】A 2.2 学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。 ③实现了唯物论与形而上学的有机统一
乘坐公交车时。
商场买东西时。
不学礼，无以立。
第四单元 · 学做文明人
11 讲文明，懂礼貌
故事屋
熊小弟早。
想一想：熊小弟丢了什么？
交流会
小组讨论：
你会哪些文明用语？
遇到这种情况，你会怎么办？
1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。【单元重难点】秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。 ①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？【解析】活动六；方法与技能（教材第109页）（1）认识维护身体健康的重要意义。【考点定位】自然界具有物质性尊重规律，按客观规律办事一切从实际出发意识对物质有能动作用 1、守护生命： 2.请说说你对“但原人长久，千里共婵娟”这个名句的理解。

苏教版道德与法治二年级上册第11课《讲文明,懂礼貌》教学设计

苏教版道德与法治二年级上册第11课《讲文明，懂礼貌》教学设计一. 教材分析《讲文明，懂礼貌》是苏教版道德与法治二年级上册第11课的主题。

这一课旨在让学生理解文明礼貌的重要性，培养他们在日常生活和学习中养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。

教材通过生动的案例、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生在掌握礼貌用语、礼貌行为的同时，也能体会到文明礼貌对个人和社会的积极影响。

二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的社交能力，但文明礼貌的意识尚需加强。

学生在日常生活中常常会遇到需要使用礼貌用语和礼貌行为的情况，但对于如何正确使用礼貌用语和表现出礼貌行为还不够了解。

因此，本课的教学内容贴近学生生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的礼貌用语和礼貌行为，能够自觉地在日常生活和学习中讲文明、懂礼貌。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱社会的道德观念，增强他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的礼貌用语和礼貌行为，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。

2.难点：让学生在实际生活中灵活运用礼貌用语和礼貌行为，体现出尊重他人、关爱社会的道德观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生在分析讨论中理解文明礼貌的重要性。

2.讨论交流法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高自主学习的能力。

3.角色扮演法：让学生在模拟生活中运用礼貌用语和礼貌行为，增强实践操作的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.准备一些关于文明礼貌的图片或视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.准备一些关于文明礼貌的练习题，以便在课堂上进行巩固和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事《小猴子的礼貌》导入新课，让学生初步了解文明礼貌的概念。

《讲文明懂礼貌》PPT

讲文明懂礼貌
- .
语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。
4. 写字歌
一寸一尺和一拳，
身直头正放平肩。
字体工整又美观，保护眼睛最关键。
5. 下课歌下课游戏有礼貌，
课本文具摆放好。
去喝水，去厕所，
不奔不跑不吵闹。
6. 作业歌左手按书右手点，
一词一句大声念。
一笔一划认真写，
书面整洁按时交。
7. 放学歌快速整理小书包，
课桌对齐椅摆好。
队伍整齐出校门，
家长不到不乱跑。
问题三
许老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任罗老师的，她正在办公室里改作业。于是许老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？
问题四
星期六，你到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？
同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
问题一
假如你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
问题二
星期天午休起床时，你发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？

《讲文明懂礼貌》教案

《讲文明懂礼貌》教案《讲文明懂礼貌》教案1设计意图：首先我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。

其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。

可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。

于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。

活动目标1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程：1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的'方式相互问好，好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

2、故事表演《对不起真神奇》有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。

小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。