桌子的对话
桌椅对话作文300字8篇
桌椅对话作文300字8篇桌椅对话作文300字8篇桌椅对话作文300字篇1放学后同学们都回家了，教室里空荡荡的一个人都没有。
只听见“沙沙沙”地声音，原来是桌椅们在对话。
椅子小弟抱怨地说：“你看看我多可怜啊！每天我的小主人上课坐姿不好，让我两条腿站立，你看公平不公平？旁边那组的小同学却每天坐姿端正，都让他的小椅子四条腿站立，看它多幸福。
”这时，桌子哥哥忍不住也唉声叹气地说：“你以为我就很好受吗？我的小主人整天上课不专心听讲，在我身上乱写乱画的，使劲擦也擦不干净，我可耐受呢！”听到这些话，黑板大哥也忍不住开口说话了：“其实我的日子也不好过，有些课外班的同学总是在我身上写些不文明用语。
咱们一起想一个办法吧！”三个人你一言我一语地讨论起来，商量出来一个绝妙的好办法。
它们请出粉笔妹妹来主持公道，粉笔妹妹认真地在黑板写了几个大字“请爱护桌椅”。
夜深了，它们安静了下来，等待明天同学们进入教室的那一刻。
桌椅对话作文300字篇2早上，丁丁是最早来到学校的。
丁丁来到教室门还是关着的，于是他就靠在门上等老师来开门。
这时，丁丁听见教室里有一阵对话声。
桌子叹了口气对椅子弟弟说：“我的小主人对我一点也不好。
他老是在我的脸上乱涂乱画。
你瞧！我的脸上还痛着呢！”桌子说着说着，呜呜地哭了起来。
椅子弟弟说：“桌子哥哥，主人对我也不好。
他本来就高，而且长得又胖。
他坐在我身上摇来摇去的，你看我的腿都快断了。
”桌子哥哥忍住哭泣说：“我的主人不仅在我脸上乱涂乱画，还用刻刀在我的额头上刻了一个洞。
”这时，有一张桌子说：“我的主人对我可好了。
他每天都给我的脸擦得干干净净的。
”丁丁靠在门后后悔地说：“我以后一定要爱护我的桌椅。
”桌椅对话作文300字篇3我做过很多梦，有一些梦一醒来就忘记了，但有一个梦直到现在都记忆犹新。
一天下午放学后，同学们背着书包，纷纷有说有笑的离开教室，留下值日生——我在教室里。
突然，我听到了桌椅的一阵话。
首先，一张桌子开始哭诉：“从前，我的小主人对我很好，每天一来就用抹布给我洗脸，洗得干干净净，可他现在变了，每天不但不给我洗脸，还在我脸上乱写乱画，把我画的和个黑煤球似的。
桌椅的对话
桌椅的对话对话一：A：这张桌子看起来很漂亮，颜色也很适合我的房间。
B：是的，而且它的设计很简约，很适合现代风格。
A：我喜欢它的抽屉设计，能够帮助我收纳一些日常用品。
B：是的，抽屉还有隔板，可以更方便地整理物品。
A：这张桌子的大小也很适合我平常的学习和工作需要。
B：是的，它的尺寸不会占据太多空间，既满足了你的需求，又不显得局促。
A：那我们现在就把它买下吧。
对话二：A：这张椅子看起来挺舒服的，坐上去感觉也很稳固。
B：是的，它采用了人体工学设计，能够提供良好的支撑。
A：它的靠背可以调节角度，这样我能够找到最合适的坐姿。
B：对的，这对于长时间的工作来说非常重要，可以减少腰背疲劳。
A：椅子的垫子看起来也很厚实，坐上去应该很舒服吧。
B：是的，它的垫子使用了高密度海绵，坐感很好。
A：我还注意到这张椅子有一套可拆卸的腰靠和头靠，可以根据需要调整。
B：是的，这样可以给你更个性化的支持，适应不同的身体需求。
A：那我想试一下这款椅子，感觉不错的话，我就买了。
对话三：A：这张折叠桌椅很适合我们家的小阳台。
B：是的，因为它可以折叠，不用的时候可以很方便地收起来，节省空间。
A：而且桌椅的设计也很简单实用，不占据太多的视觉空间。
B：是的，它们的颜色也很清新，与阳台的环境很搭配。
A：这张桌子和椅子的材质看起来也比较耐用，可以长时间使用。
B：是的，它们使用了防水材料，即使放在室外，也不容易被损坏。
A：这样的话，我们可以在阳台上吃饭、喝茶，也可以放些花草。
B：是的，这样的折叠桌椅确实给我们的生活带来了更多的便利和乐趣。
A：那我们就买下这套折叠桌椅吧，以后还可以经常使用。
四年级童话寓言作文：桌子和椅子的对话_400字
三一文库（）四年级童话寓言作文
桌子和椅子的对话_400字
一天傍晚，校园里静悄悄的，小明最后一
个走，当他关上教室的门的时候，隐隐约约听
到说话声，小明俯在门上一听，听到了自已的
课桌和椅子的对话：“椅子老弟，我好惨呀！
小主人用涂改液在我的脸上乱涂乱画，把我画
成了大花猫。
”桌子先发话了。
“桌子大哥，我也很惨呀！一下课，小主
人就站在我脸上在吼在叫，把我的脸踩得黑乎
乎的”椅子说。
“不，你不如我惨，小主人用小刀把我捅
得千疮百孔的，可痛了”桌子说。
“哎！小主人还用小刀在我的脸上乱刻，
还踩在我的脸上说学什么‘轻功’，把我踩得脏
脏的。
”桌子也伤心地说。
“是啊！我们每天都全心全意地为小主人
服务，可小主人还这样对待我们”椅子说到这，伤心地哭了起来。
椅子又说：“我真羡慕为小红服务的那对
桌椅啊！他们的小主人一来，第一件事就是拿
20 × 20。
桌子和椅子的对话故事
桌子和椅子的对话故事
桌子：你好，椅子，你今天看起来有些疲倦。
椅子：是啊，我今天一整天都在为学生们端来端去书本，头有些晕了。
桌子：可怜的椅子，我也很累呢。
今天上午我一直在办公室里等待着学生们的到来，他们拿着笔记本电脑在我上面敲击了好久。
椅子：没错，现在的学生们都需要我们这些办公家具来帮助他们学习。
你的表面有些刮痕了吗？
桌子：是的，有几个学生不小心在我的表面上留下了几个刮痕。
但这是我的工作，就像你承担了支撑人体重量的任务一样。
椅子：是啊，我们虽然不是人，但我们也有自己的职责使命。
虽然有一些压力，但是我还是喜欢我的工作。
桌子：我也同意，我们的工作虽然有些累，但能够为学生们提供一个学习的环境，为他们的未来打下坚实的基础，这是非常有意义的工作。
椅子：没错，我们一起努力，为学生们和教育贡献出自己的一份力量！。
小班社会优秀教案《桌椅的对话》
小班社会优秀教案《桌椅的对话》教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。
步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。
2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。
步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。
步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。
2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。
3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。
拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。
小班社会优秀教案《桌椅的对话》3篇
小班社会优秀教案《桌椅的对话》小班社会优秀教案《桌椅的对话》精选3篇（一）教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。
步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。
2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。
步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。
步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。
2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。
3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。
拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。
桌子与椅子对话
桌子与椅子对话一天放学后，同学们都陆续走出校门，教室里里雀无声。
就在这时，桌子先生忍不住说起话来：“我的小主人在我的身体上乱涂乱画，把我的花衣服都弄脏了。
”“老兄，我跟你一样，小主人天天坐在我身上，摇啊，摇啊，把我的腿都摇伤了，可他还满不在乎。
”椅子小姐唉声叹气地说道。
其它的桌子椅子也有同感，可真是难兄难弟呀！它们不约而同地说：“不给咱们的小主人一点颜色看看是不行了。
”“有什么办法呀？”“来，咱们这样……”大家七嘴八舌地开始议论。
第二天，小主人一早就到了学校。
刚坐在椅子上，一摇，就听到“哗啦”一声，椅子散架了！把小主人摔了一个屁股堆儿。
他不禁不好意思地说：“都是我不好，天天摇椅子，结果……”他又把手放在桌子上，赶紧缩了回来，因为手像被粗糙而尖锐的东西刺到了似的。
仔细一看，原来是桌子上布满了小刀刻画的痕迹，上面乱七八糟的。
看到这里，小主人拿起橡皮使劲地擦掉涂鸦，并贴上了桌画，下决心再也不在桌子上乱画乱刻了。
看到自己的桌子焕然一新，心里高兴极了！再一看散架的椅子，就马上找老师修好。
望着桌子和椅子又恢复到原样，他下定决心再也不损坏公物了。
桌子先生和椅子小姐终于高兴得笑了。
梦游月球旅行时间2027年，我驾驶着神州五号飞船开往月球。
远远就看到月球的一片荒漠，更激起我的好奇心，不禁加快了飞船的速度。
当飞船在月球表面一着地，我就迫不及待地走出飞船，踏上了这块神奇的土地。
这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光，一眼望去满是尘土、岩石和环形山。
走了不久，我就看到了那传说中的广寒宫，一想到马上就要和嫦娥见面了，我的心里充满了疑问：嫦娥是什么样子？广寒宫里有些什么……我不由加快了脚步。
刚进去，就看到一位仙子，她衣着朴素，眼睛里泪光点点，但这些都无损她的美丽。
在云母屏风后的方桌上，我看见一支流满烛蜡的烛台，便想起李商隐所作的诗：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
”嫦娥看见我，连忙停止哭泣，好奇地打量我——同样黑头发、黑眼睛，来自故乡的一名年轻宇航员。
桌子的对话童话故事作文300字
桌子的对话_童话故事作文300字桌子的对话_童话故事作文300字1到了晚上，学校里放学了，教室里静悄悄的，忽然桌子和凳子谈起话来。
桌子问凳子：“凳子弟弟，你的身上怎么伤痕累累的呢？”凳子叹了一口气说：“我的主人是一个小气鬼别的，同学们，说他几句，他一不高兴就来拿我出气，搞得我好痛啊。
就拿上个星期四说吧，上课的时候，他小心翼翼得在下面玩扑克牌，但是还是被老师发现了，老师毫不留情的批评了他，但是他却生气了，下课的时候把我的腿都摔折了。
”桌子听了此话，对凳子说：“我的主人可不是这样，他十分爱护我，有一次，一个同学打球，不小心把球打在我的身上，把我身上弄得脏兮兮的，主人看见了，就马上用桶提了水来，用抹布把我的身子擦得干干净净。
”凳子听了桌子的话，向桌子投去了羡慕的目光。
这兄弟俩的谈话结束了，教室里又恢复了一片宁静。
桌子的对话_童话故事作文300字2在我们的教室里，住着一群桌子兄弟。
一天，小明放学到教室拿东西，刚一进教室就听见两张桌子在对话，他坐下来听着。
只听高桌子说：“我最不喜欢我的主人。
”低桌子说：“你为什么不喜欢你的主人呢?”高桌子伤心地说：“因为他不是用小刀在我身上刻，就是用修正液和水彩笔在我身上乱涂乱画。
更可恨的是他整天把我摇来摇去。
”低桌子说：“你的主人真坏，我的主人对我可好了，每天都用抹布给我擦掉身上的灰尘，他还给我穿上绿色的衣裳，而且每周都给我把衣服洗得干干净净。
他也很爱护我。
有一次我的脚受伤了，他就给我治好了伤。
”高桌子说：“你的主人真好。
我要给我的主人提出建议，让他好好对待我。
”听了这些，小明心里惭愧极了。
因为他是高桌子的主人。
他想：我今后一定要爱护我的桌子，再也不破坏他。
桌子的对话_童话故事作文300字3放学了，小明留在教室写作业，小明写完作业，收拾好东西，准备回家。
他走出教室就听到教室里传来讲话声，他仔细一听，原来是东东的桌子和椅子在说话。
桌子说：“我的脸好疼啊!”椅子说：“我的身体也好疼啊!”桌子问：“你是怎么搞的呢?”椅子说：“我是被小主人用小刀刻来刻去，搞得我疼死啦!你是怎么搞的?”桌子说：“主人对我一点也不好，他总是用小刀在我脸上刻画，还用各种笔画我的脸，搞得我的脸又脏又疼!”话音刚落，小明又听到另一张桌子和椅子说话了，那是小红的桌子和椅子。
桌子与椅子的对话
桌子与椅子的对话
在一节体育课后，我来到教室里听到桌子和椅子聊起了自己的被主人欺负的事。
桌子对椅子说：“朋友，过的还好吗？”椅子回答说：“不，过的有点儿不好，你呢”“也不好。
”桌子伤心的答道，“主人老是把我的“胃”提上放下。
”“我呢，也有苦衷”主人老是坐卧不安，屁股扭来扭去，把我平平的肚子给成凹凸不平的肚子了。
椅子也说出了他的苦衷。
“我和你也有同样的感受。
”桌子说：“他总是把一些不用的本子放在我肚子上。
难受死我了！还有，主人把你用力推向我的膝盖，你说那得有多疼。
”
椅子又说：“是啊！主人把我推向你的膝盖时也撞了我的肚子”他俩一起说：“主人以后一定要好好对待我。
”。
两张桌子的对话_小学生
两张桌子的对话
两张桌子的对话
有一天，两张桌子在对话。
怡阳的桌子和伦伟的桌子在对话，怡阳的桌子说：“我的小主人可爱护我了，她总是要擦，所以我还是那么光滑，那么洁白！”
而伦伟的桌子却说：“我的小主人，一点儿也不爱护我，一会儿在我的脸上画画，一会儿在我的脸上刻东西，一会儿又不小心把墨汁倒在我的脸上，可难看了，你看一看我的脸上有多少皱纹啊！你的命可真好，小主人那么爱护你！”
怡阳的桌子又说：“那是当然咯，我的小主人是很爱护我的哟！”
伦伟从门前走过，听到了这两张桌子的对话，脸上火辣辣的。
“如果小主人再在让我脸上留下的皱纹越多的话，我就不为小主人服务了！”伦伟的桌子坚定地说。
这时，伦伟低着头走过来说：“对不起，我亲爱的小桌子，我以后不伤害你了，如果你不为我服务，那谁为我服务啊？”
伦伟有桌子提出了新的条件，说：“你以后要爱护我，要我也像怡阳的桌子那么干净、洁白、漂亮、要不然我真的不为你服务了”伦伟说：“好的，我以后一定不伤害你了，也不让你失望了，让你跟怡阳的桌子一样干净、洁白、漂亮。
”说完，伦伟立即拿起自己随身携带的小手巾，便擦了起来。
伦伟的桌子看到了，笑了。
桌椅对话
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生活 简直坏透 了。 我的主人 是 个大胖
子 ， 坐 在 我 的 身上 ， 我 都 快 要 散 架 了 。
一 次 班 里 有人 打 闹 ， 不 知 是 谁 把 我 的 腿
盆 国 踢 成 粉 碎 性 骨折 了 ， 这 下 可 好 ， 一 到 雨
天 我 的腿 就 痛得要 命 。 而 且 我 只 有在晚 上 才能休 息一 会 儿 ， 白 天 有人 淘 气 ， 踩
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童 话 大 垄 ．I．
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同 学们 打 扫 完教 室后 ， 都 回
家 了 ， 这 时 桌子 和 椅 子 说 起 了 悄 悄 话 。 桌子 说 ： “ 我 以 前 的 主 人 多好 ， 不
是给 我
摩 按 ‘
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就是给 我
美 容 ‘
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，
可 现 在 的 主 人 把 我 的 脸 当 演 算纸 ， 拿我
的脸 出气 ， 还 在我 的 脸 上 画 画 … … 现 在
的我和 以 前可 大 不 一 样 了 ， 以 前我英俊
潇洒 ， 可 你 看现 在的我 ， 满脸 皱 纹 。 有
时主 人 还 把 刀 子 深 深插 在我的脸 上 ， 给
我 留 了一 条条难看的 大疤 痕 。 ” 椅子 垂
头 丧气地 说 ：
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在我的肚 子 上 乱 蹦 乱 跳 的 ， 一 点也 不 尊
我 重
” 。
它们俩 默 默 地 流 出 了眼 泪 。 这 时 ，
想象作文教室里桌椅板凳的对话三年级
想象作文教室里桌椅板凳的对话三年级在夜深人静的时候，整个校园都陷入了沉睡，唯独三年级的一间教室里，时不时传出窸窸窣窣的声音。
原来是教室里的桌椅板凳们正在开一场别开生面的“座谈会”。
一张看起来有些破旧的课桌先开了口：“哎呀，我这一天过得可真是太惨喽！那些小调皮们，在我身上乱涂乱画，瞧瞧，这一道道铅笔印子，就像我的伤疤一样。
还有啊，中午吃饭的时候，那个小胖子把汤汁都洒在我身上了，黏糊糊的，难受死啦！”说着，它还扭动了一下身子，仿佛想把那不舒服的感觉甩掉。
旁边的椅子接过话茬：“你这还算好的呢！我才惨呢！今天上体育课，几个小同学跑回教室拿东西，把我当梯子踩，我的腿都快被压断啦！而且他们坐的时候也不老实，总是扭来扭去，我的螺丝都松了，感觉自己随时都要散架咯！”椅子一边抱怨，一边摇晃着自己不太稳当的身子。
这时，一张崭新的课桌得意地说：“哼，看看我，多干净，多漂亮！那些小朋友们可爱护我啦，每次用完都会用抹布把我擦得干干净净。
”它的话引起了一阵小小的骚动，一张年长的椅子语重心长地说：“孩子，你别高兴得太早。
这爱护啊，得长久才行。
说不定哪天，他们就不小心把你给弄脏弄破了。
咱们在这教室里，就得做好随时‘受伤’的准备。
”一张缺了个角的桌子叹了口气：“唉，想当年我刚来的时候，也是完美无缺的。
可是这三年下来，磕磕碰碰的，角也掉了，面也凹了。
有时候我真怀念刚到这个教室的日子。
”“可不是嘛！”另一张桌子附和道，“每天被同学们又拍又打，我的身体都快承受不住啦。
还有那些书包，总是重重地压在我身上，感觉我都要被压扁了。
”一直在角落里默不作声的小板凳终于忍不住了：“你们都别抱怨啦！我每天被踢来踢去，都不知道摔了多少个跟头。
有一次，一个小朋友生气了，还拿我出气，把我扔到了教室的另一头，我的腰都快断了。
”听到这里，大家都沉默了。
过了一会儿，一张聪明的桌子提议：“要不咱们一起想个办法，让同学们知道要爱护我们？”“这能有什么办法呀？”椅子们纷纷摇头。
小学生 四年级 习作 《桌子和凳子的对话》(童话)
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范围：
自编一个童话故事
要求：
、注意抓住语言、动作、神态等描写；
、字数在左右.
习作（）：
桌子和凳子地对话
小东平时不爱护公物，老是在自己地桌子凳子上乱写乱画，还经常拳脚相加.桌子和凳子对他地意见可大啦！
一天清晨，小东第一个来到学校，刚走到自己地教室门口，碰巧听到了自己地桌子和凳子地谈话.“唉——！”凳子对着天花板长叹一声.
“怎么了？凳子大哥？”在一旁地桌子问道.
“还不是小东，整天摇啊摇，把我地头都摇晕了.昨天，他一起身回答问题，我就被摔个大跟头……”凳子没好气地说.文档收集自网络，仅用于个人学习
“哎呀，真是作孽啊！”桌子同情地说.
“哪能跟你相比啊！”凳子嫉妒地说.
“咳，你以为我过得好吗？其实，我天天都被他画得面目全非，我是有苦说不出呀！我还被……呜呜……”桌子讲着，禁不住流下了眼泪.文档收集自网络，仅用于个人学习
“看来你我是同病相怜呀！”凳子低声说道.
“哼，都是那个捣蛋鬼惹地祸！”它俩异口同声地说道.
就在这时，小东进来了，它们一惊，连忙闭上了嘴.
“啊！噩梦又要开始了！”凳子发抖地说道.
可出乎意料地是小东居然来了个度大转弯——他低着头向它们这边走来，还深深地鞠了一躬，说：“对不起，以后我再也不会伤害你们了.”文档收集自网络，仅用于个人学习
从此，小东和桌子凳子相亲相爱，快乐地生活到了六年级.
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精选优秀作文桌子和椅子的对话
有一天，课桌对椅子说：“你觉得是我更有用呢，还是你呢？”“当然是我啦！没有我，那小主人写作业时坐哪呢？”椅子回答道。
“明明就是我，没有我，小主人怎么写作业呢？”“哼哼！那我们走着瞧！”椅子怒气冲冲地说道，“随时奉陪！”第二天，小主人来到书房准备写作业时，却发现椅子不见了，于是小主人准备去拿其他的椅子时，却发现所有的椅子都不见了，所以，小主人就这样站着写了一天的作业，脚都麻了。
“怎么样，我就说了，还是我更重要吧！”椅子骄傲地说道。
“那又怎样，别着急，我还没结束呢！别兴奋得太早！”第三天，小主人又来到书房，可是这次书桌不见了，于是小主人只能躺在作文床上写，结果却把字写得歪歪扭扭，还被老师训斥了一通。
小主人越想越觉得不对，这里面肯定有什么猫腻。
于是，晚上，小主人偷偷躲在书房的角落，却听见了一阵阵怪怪的声音，原来是书桌和椅子在争吵，这下小主人知道了，并上去劝说它们：“你们不要吵了，你们是为我服务的，不是来吵架比谁更重要的，只有彼此和睦相处，团结合作，才能发挥重要的作用，更好的为我服务，你们争来争去，不但发挥不了作业，还伤害了对方。
”它们听了很惭愧，便和好如初了。
从此以后，书桌和椅子成了一对好搭档，尽心尽力的为小主人服务，看到小主人坐在椅子上，趴在书桌上认真地学习，它们心里乐滋滋的，脸上乐开了花。
寒假里最有趣的事莫过于和爸爸一起洗车了。
那天阳光明媚，晴空万里，我和爸爸一起去洗车。
望着爸爸的白里透黑的车，仿佛外层是涂了黑漆，我不禁嘀咕：没希望了。
我拿起水枪，按下出水钮，只见水立马从枪中涌出，形成一个长三角形，水冲到车上反弹出一道道水花在空中绽放，如蝴蝶在空中飞舞，水雾沁到我的脸上，顿觉凉爽无比。
我又拿来拖把在皂液里浸泡一会，然后拿出来在车上使劲地擦了起来。
一下、两下、三下……一连很多下，这边的“黑漆”已经擦干净了，变成了明晃晃的白色。
只见爸爸拿起水枪，水立马涌到我这边，原来明亮的白色变得更加透亮作文啦！我抢过爸爸手里的水枪，对着车上猛喷。
课桌椅的谈话
桌子和凳子这天放学以后,同学们都已经陆续的走出校门,教室里鸦雀无声。
就在这时,椅子先生终于忍不住说起话来:我的小主人天天坐在我的身子上,摇啊,摇啊!把我的腿都摇伤了,可他还满不在乎。
”“老兄,我跟你一样,小主人在我的身体上乱涂乱画,把我的花衣服都弄脏了。
”桌子小姐唉声叹气地说道。
其它的桌子椅子也有同感,我们真是难兄难弟呀!它们不约而同地说:“不给咱们的小主人一点颜色看看是不行了。
”“什么办法呀?”“来过来,咱们这样......”大家七嘴八舌的开始议论.第二天,小主人一大早就来到学校,刚坐在自己的椅子上,一摇,就听到,哗啦一声,椅子毫不留情的散架了!小主人狠狠地摔了一个大屁堆儿,揉揉屁股,不好意思的说:“都是我不好,天天老是摇椅子,结果.......真是自作自受。
”再一看桌子,上面乱七八糟的,一点都不好看。
于是,小主人拿起橡皮使劲的擦呀擦呀!,看到自己的桌子焕然一新,心里高兴极了!再一看散架的椅子,马上去找老师帮忙修好,看到桌子和椅子又恢复到像原来一样了,他下定决心,以后再也不能破坏公物了。
桌子先生和椅子小姐高兴的笑了!桌子和凳子的争吵从前,一张桌子和一条凳子,它们本来配合的很默契。
可有一天,小主人和家人商量家里要装修了,要么仍一张桌子,要么扔一条凳子。
因此,往日两个配合默契的兄弟吵了起来,那凳子对桌子说:“应该把你扔了,因为你已经陈旧了。
”桌子立刻说:“不对应该把你扔了,我是很陈旧,但我的本领比你大,陈旧又没关系,但我还可以使用。
”有一天小主人坐在凳子上,退架在茶几上,一边看电视,一边嗑瓜子。
凳子傲慢地说:“主人不会仍我,扔了我那小主人坐在什么地方看电视,家里又没有沙发。
”凳子把桌子问得哑口无言。
又有一次,主人买了一组沙发,桌子带着轻蔑的神气说:“你要被扔了,你看主人都买来了一样代替你的东西。
”说完桌子哈哈大笑起来。
凳子的脸红的像熟透的柿子一样。
后来主人买来了一台收音机,主人每天听广播,有一次广播里说:“现在有一部分人为了能赚钱,就伐木做桌椅,树木越来越少,请又木头桌椅的家庭不要频繁地更换家具,爱护环境,爱惜国家的树木资源。
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话
桌子：哎呀，今天好累啊，都快被坐瘪了。
椅子：是啊，今天真是不省人事，一整天都被人压得喘不过气来。
桌子：我们这样被人坐着，真是太辛苦了。
椅子：是啊，我觉得我都要被坐穿了，每天都大妈大妈的坐在我上面，我都要变形了。
桌子：唉，你说人类为什么总是坐来坐去的呢？他们是不是没有别的事情要做了。
椅子：我也不知道，可能是习惯吧。
他们工作、吃饭、休息、看电视…几乎所有的活动都需要坐着。
桌子：我还记得有一次，有个小女孩站在我旁边玩玩具，她好像玩了好久也不觉得累。
椅子：可能是因为她是小孩子吧，她们的身体还没有长到需要长时间坐着的地步。
桌子：是啊，可是现在的人都太依赖坐着了，连锻炼身体的意识都淡薄了。
椅子：是啊，不过也有些人开始意识到了，他们开始走路、运动、做瑜伽，看来人们的生活方式还是在慢慢改变的。
桌子：希望他们能早点意识到，不要再让我们被压得喘不过气来了。
椅子：嗯，希望吧。
桌椅的对话阅读答案
桌椅的对话阅读答案
桌椅的对话
一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。
还没走到位子上，就听见椅子呜呜(wū)地哭了。
桌子赶忙问椅子：你怎么哭了?椅子伤心地说：小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折(shé)了，骨头也要散(sǎn)架了，我好痛。
听椅子这么一说，桌子也说：我比你更可怜(lián),小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。
小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ),说：对不起，我不该那样对你们。
1、照样子写词语
高高兴兴：( 红红火火 )( 漂漂亮亮 ) ( 摇摇摆摆 )
摇来摇去：摆来摆去 )( 飞来飞去 ) ( 跑来跑去 )
2、椅子向桌子说了什么，请你用———— 画下来。
3、你喜欢小明吗?为什么?
我喜欢小明，因为他知错能改。
4、小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说些什么?请写在短文的横线上。
小学二年级想象作文：桌子、椅子和地板的对话
桌子、椅子和地板的对话
本文是小学关于小学二年级想象作文的桌子、椅子和地板的对话，欢迎阅读。
放学了，学校安静下来了，桌子、椅子和地板说话了。
桌子说：“今天痛死了，有几个小朋友在我身上乱画，还有的甚至用小刀在我身上乱刻。
”椅子说：“我也是，有的小朋友在打仗，用我作武器，把我弄的七零八落。
”地板说：“有的小朋友大口大口地吐痰，把我身上弄得都是细菌，真恶心。
”地板又说：“可有一个小朋友做的非常好。
”桌子说：“是谁？”椅子说：“就是三年级一班的张莹莹呀，她看见垃圾马上捡起来，扔进垃圾箱，她还天天把桌椅擦得干干净净、摆放得整整齐齐。
”桌子和地板一同说：“她真是一个好孩子。
”
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
桌椅对话的故事
桌椅对话的故事一天，我走进一间幽静的书房，房间的中央摆放着一张朴实的木桌和几把木椅。
这些桌椅看起来古朴而坚实，仿佛蕴含着岁月的沉淀和智慧的积淀。
我好奇地想，这些桌椅也许是有着属于自己深情的故事吧。
第一把椅子，它的背部略微弯曲，上面刻满了岁月的印记。
我凑近一看，竟发现有一些字迹残留在椅背上。
这些字看起来有些模糊，但我还是辨认出了几个字：初恋、青春、奋斗。
这是一把见证了一个人成长历程的椅子。
它是一位年轻人的伴随，陪伴他走过了青葱岁月。
在这个年轻人的初恋时光里，他在这把椅子上思考自己的未来，写下了自己的青涩情诗。
椅子的弯曲也透露着他曾经的迷茫和困惑。
但最终，他通过奋斗，圆满了自己的梦想。
第二把椅子，它造型简洁，没有多余的装饰。
在这把椅子上，摆放着一副老花眼镜和一本书。
椅子散发着一股沉稳和睿智的气息。
我不禁想象着，这把椅子或许属于一位智者。
他用这把椅子静静地坐在书桌前，读书、思考、写字。
他的眼神透露着他极具智慧的一面，而椅子则见证了他的每一个思考和创作的瞬间。
这把椅子是他的良师益友，让他在这片宁静的空间中写就了一代经典。
第三把椅子，它的样式独特，与众不同。
精致的雕花让人不禁联想到宫廷的华丽与尊贵。
这把椅子一定是属于一个优雅的女子。
这位女子喜欢在这把桌椅旁读书、品茗、绣花。
她用这把椅子徜徉于优雅的古典音乐中，她让椅子倾听她的心声，留下了许多优美的篇章。
这把椅子见证了她的青春与美丽，见证了她在书香中成长的经历。
第四把椅子，它的木质光滑如镜，没有一丝瑕疵。
这把椅子是属于一个兢兢业业的工匠。
他用这把椅子坐在木工桌前，手握刨子、锤子，凭借着精湛的技艺，雕刻出了一件件精美绝伦的艺术品。
椅子无声地见证了他的勤奋与坚持，见证了他在木匠道路上的成长与进步。
这把椅子也是他的得力助手，让他可以舒适地工作，完成一个又一个完美的作品。
桌子，它是一片纷繁世界的结合点。
在这张朴素的木桌上，留下了一幅幅历史的画卷。
这张桌子见证了许多人的坐姿，感受过他们的情感起伏。