大树妈妈教案
大树妈妈教案(通用20篇)
大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。
2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。
3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。
对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。
活动准备：1、课件、音乐。
2、多媒体活动室。
活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。
二、理解学习诗歌。
1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。
3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。
（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。
三、仿编诗歌。
还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。
幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。
让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。
教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。
活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
大树妈妈教案(15篇)
大树妈妈教案(15篇)大树妈妈教案1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料。
活动过程：一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？3、幼儿完整欣赏散文录音磁带。
4、欣赏散文第二遍。
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。
收拾学具，集体去寄信。
大树妈妈教案2活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
3、理解"笔直、丰收、吸取"等词语。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验活动过程：一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。
《大树妈妈》教案(精选15篇)
《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。
2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。
3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。
4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。
2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。
3.小鸟飞音乐带，录音机。
4.画纸、水彩笔人手一份。
过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。
二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。
咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。
2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。
3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。
大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。
哎！没用了。
小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。
4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。
（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。
（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。
5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。
6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。
音乐欣赏《大树妈妈》教案
音乐欣赏《大树妈妈》教案音乐欣赏《大树妈妈》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的音乐欣赏《大树妈妈》教案，希望能够帮助到大家。
一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的`声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。
教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。
在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解故事《大树妈妈》的基本情节；2.能够结合故事中所出现的情节，了解大树妈妈在自然界中的重要性；3.能够认识和记忆大树妈妈的形态特征和生活习性；4.能够通过故事体验亲子之间的爱和接纳，并表达自己的感受；5.能够通过制作树叶手工完成对所学内容的巩固与深化。
二、教学内容1.故事内容：《大树妈妈》；2.大树妈妈的形态特征和生活习性；3.制作树叶手工。
三、教学重难点1.故事中大树妈妈的作用和意义；2.大树妈妈的形态特征和生活习性。
四、教学准备1.《大树妈妈》故事书；2.图片或模型展示大树妈妈的形态特征；3.制作手工所需材料（绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水）。
五、教学步骤一、导入（10分钟）1.师生互动：教师利用图片向学生们展示大树妈妈的模型，询问学生们看到了什么，并慢慢引出今天的故事主题；2.导入故事情境：展开《大树妈妈》的故事情节，向学生解释其中两个关键问题：“大树妈妈在自然界中的作用和重要性？”“为什么说‘大树妈妈是这个世界最美丽的生命’？”二、展示故事情节（20分钟）1.教师讲解故事的基本情节，并根据故事情节中所出现的事件向学生解释其中的自然现象和科学知识；2.根据故事情节，教师引导学生理解和表达：亲子之间的爱和接纳，并引导学生回顾和总结故事所表达的自然和人文相关的知识。
三、认识大树妈妈（20分钟）1.翻阅故事内容，让学生观察大树妈妈的特征和生活习性，并与学生进行互动交流；2.通过多媒体或实物模型等形式，学生了解大树妈妈在自然环境中的重要性，并引导学生思考树木保护的意义及自己应该如何保护自然环境。
四、制作手工（30分钟）1.收集材料：绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水；2.教师向学生解释手工制作过程，并在黑板上进行步骤演示；3.学生自行制作，教师在旁边协助并辅导，适时地参与学生活动；4.提供时间充足的制作时间，看到有学生完成后，教师就可以带领大家一起展示出工艺精美的作品。
大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
大树妈妈教案15篇
大树妈妈教案15篇大树妈妈教案1活动目标：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程：（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
活动延伸教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。
大树妈妈教案2活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
幼儿园小班大树妈妈教案6篇
幼儿园小班大树妈妈教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。
故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。
最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。
二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。
2.培育幼儿的察看力和动手本领。
3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。
三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。
2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。
3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。
四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。
2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。
3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。
4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。
老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。
5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。
6.结束活动。
在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。
激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。
五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。
本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。
这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：1、练声(1)复习歌曲《两只小鸟》。
(要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势)(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)(1)通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。
哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言)，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的.故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么?(3)提问：这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?(2)提问：大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
《大树妈妈》语言教案
《大树妈妈》语言教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够理解故事内容，感知大树妈妈与小鸟们之间的亲情。
b. 学生能够掌握生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 技能目标：a. 学生能够通过听、说、读、写的练习，提高语言表达能力。
b. 学生能够在小组合作中，运用所学语言知识进行交流和分享。
3. 情感目标：a. 学生能够培养对大树妈妈的喜爱，理解亲情的可贵。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 学生能够熟练朗读故事，理解故事大意。
b. 学生能够运用生词和重点句子进行简单的交流。
2. 教学难点：a. 学生能够正确发音，熟练运用重点句子。
b. 学生能够在实际情景中，灵活运用所学知识。
三、教学准备1. 教学材料：a. 大树妈妈故事课件或图书b. 生词卡片c. 句子练习册2. 教学环境：a. 安静、舒适的教室环境b. 适合播放多媒体设备的讲台四、教学过程1. 导入：a. 利用图片或图书，引导学生关注大树妈妈的形象，激发学生兴趣。
b. 引导学生思考：你们见过大树妈妈吗？她是什么样的？2. 故事讲解：a. 播放大树妈妈故事的课件或阅读图书，引导学生关注故事情节。
b. 讲解生词和重点句子，帮助学生理解故事内容。
3. 听力练习：a. 播放故事录音，让学生跟随录音朗读。
b. 引导学生回答与故事相关的问题，检查学生对故事的理解程度。
4. 口语练习：a. 分角色扮演故事中的角色，进行口语练习。
b. 引导学生运用生词和重点句子进行交流。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍大树妈妈的故事，并尝试运用生词和重点句子。
2. 学生完成句子练习册的相关练习，巩固所学知识。
3. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及口语表达准确性，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对生词和重点句子的掌握程度。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括交流分享、合作态度等，培养学生的团队精神。
《大树妈妈》教案
一、教案基本信息教案名称：《大树妈妈》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识大树妈妈，了解大树妈妈的特点和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿了解大树妈妈的特点和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学难点：1. 帮助幼儿理解大树妈妈与人类生活的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备教具准备：1. 大树妈妈的图片或视频资料。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事书《大树妈妈》。
环境准备：1. 教室环境布置，以大自然为主题，可使用绿色植物、树木等元素。
2. 安静、舒适的学习氛围。
三、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察教室环境，引导幼儿发现与大自然相关的元素。
（2）向幼儿提问：“你们知道什么是大树妈妈吗？”引导幼儿思考并回答。
2. 基本内容：（1）教师播放大树妈妈的图片或视频资料，让幼儿观察并描述大树妈妈的特点。
（2）教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿了解大树妈妈的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等。
（3）教师引导幼儿讨论大树妈妈与人类生活的关系，让幼儿认识到保护大树妈妈的重要性。
3. 实践环节：（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的大树妈妈。
（2）教师鼓励幼儿用彩笔给大树妈妈涂上颜色，引导幼儿描述大树妈妈的特点和作用。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达对大树妈妈的认识和感受。
四、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家附近的树木，了解树木的生长状况。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与树木的合影，并让幼儿描述合影中的树木特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对大树妈妈的认识和理解。
2. 评价幼儿绘画作品中的创意和表现力，了解幼儿对大树妈妈的感悟。
3. 家长反馈，了解幼儿在家附近观察树木的情况，以及幼儿对保护树木的意识。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，培养幼儿的环保意识。
中班社会教案《大树妈妈》含反思
中班社会教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思
幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.学生能正确朗读故事中的文字。
2.学生能理解故事情节和主题并道出故事的主人公。
3.学生在故事中学习新词汇，如树干、树枝、叶子等。
4.学生能针对故事中出现的问题进行思考和表达。
5.激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
二、教学流程1.导入环节通过提问和展示图片，引入故事主题“大树妈妈”以及相关的概念，如树干、树枝和叶子等。
2.讲故事环节通过故事的朗读和讲解，帮助学生理解故事情节和主题，加强学生的语言能力。
同时教授词汇并强调词句的语音、语调、语速等。
3.问答环节通过问答形式激发学生学习兴趣和思考能力，如引导学生思考“孩子在故事中为什么想要帮助大树妈妈？”等问题。
4.总结环节对故事内容和词汇进行总结，让学生记忆和掌握新知识点。
5.拓展环节激发学生对自然界的好奇心和探索欲，如适当发挥学生的创造力，引导学生设计自己的植物模型等。
三、教学反思1.教学目标设定本次教学目标相对全面，需根据学生实际情况进行分化和施教，以适应个别差异。
2.导入环节设计本次导入环节有让学生参与的互动环节，但应注意题目和图片的质量，不要过于简单或单调。
3.讲故事环节和总结环节配合故事讲解介绍合适，但示范和练习应该在总结环节开展，以加强学生词汇记忆和语音语调训练。
4.问答环节引导在金属升高斜坡问答环节，应当注重问题的针对性和开放性，引导学生思考如何回答问题，如何组织语言。
5.拓展环节的施教教学拓展环节，应根据每个学生的实际能力来设计，将重点放在自主探索和发挥学生的好奇心和创造力。
四、教学反思总结本次教学目标设计比较全面，但需要根据学生实际情况进行分化和施教，以适应个别差异。
针对导入环节设计应注意题目和图片的质量，不要过于简单或单调。
故事讲解介绍合宜，但示范和练习应该在总结环节开展，以加强学生词汇记忆和语音语调训练。
问答环节应注重问题的针对性和开放性，引导学生思考如何回答问题，如何组织语言。
教学拓展环节，应根据每个学生的实际能力来设计，重点放在自主探索和发挥学生的好奇心和创造力。
《树妈妈》教学设计(优秀)
《树妈妈》教学设计（优秀）活动目的：1、明白故事内容，感觉故事中的说话美2、造就幼儿的想象力和说话表达本领3、加深对秋日根基特性的熟悉，感觉秋日的漂亮计划意图：这则童话清爽、天然、富有童趣。
故事中经由过程树妈妈请叶娃娃帮助去送信这条线索，让幼儿明白秋日的根基特性—气候变凉、树叶失落、变黄等等。
童话中漂亮的说话对幼儿也是一种陶冶。
童话中的内容也切合如今的季候特色，是以计划此运动。
活动流程：—发言引出主题—报告故事并明白故事内容—仿编及演出故事—延长运动：创作树叶画幼儿手工制作运动预备：挂图一套、音乐、小树叶活动历程：1、幼儿模拟落叶进入运动室，经由过程发言引出正题（1）我们适才模拟的是谁？（2）你发明如今的小树叶都奈何了？（3）你都在那边见过这些落叶？（4）小树叶为什么分开树妈妈了呢？2、出示挂图、配乐朗诵故事，并资助幼儿明白故事内容（1）在什么气候里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃酿成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模拟故事中的对话3、幼儿园教育随笔模拟创编故事：施展幼儿的想象力，加强幼儿白话表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在那里？如：有的小树叶落在斗室子上，斗室子说：树妈妈来信了，秋日到了…。
4、故事演出引导幼儿饰演小树叶，边复述故事对话边演出评论辩论：你喜好秋日么？为什么？5、延长运动：树叶画《树》幼儿园中班教案篇二目标：寻找、发现、收集生活中的木制品和树的果实等。
知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。
能分析故事情节，培养想象力。
萌发对文学作品的兴趣。
重难点:教育幼儿树是我们的朋友，萌生感激之情。
课前木制品的收集。
准备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，教师将其布置成展览会。
纸和笔若干。
过程：种小树1、小鸟喜欢有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。
2、出示两种形状的小树图片，让幼儿观察小树有什么不同。
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《大树妈妈》教案
教学内容：
听《摇篮曲》（舒伯特）；唱《大树妈妈》
教材分析：
《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学目标：
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
教学重点：
体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。
教学难点：
正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。
教学方法：
采用创设“摇篮曲”情境导入新课；
采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；
采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）
在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？
生：好象在小船上（天空中飞翔，象妈妈在哄我睡觉．．．．．．）师：小朋友们说得都很好。
这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？对，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音演唱。
你们爱妈妈吗？谁来表达一下爱妈妈的心情？请你有感情地喊一声“妈妈”（指名学生喊，再一起喊一声“妈妈”）
（二）巧妙引导，解决难点。
师：恩，从你们的喊声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？
播放歌曲《大树妈妈》的旋律，引导学生都来当一回小妈妈。
和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作（取出椅子底下事先准备好的布娃
娃，要求动作必须合拍。
师巡视，表扬做得好的学生——在额头上贴纸）
师：在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了．．．．．．点击出示：咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？（一个娃娃躺在摇篮里，大眼睛一睁一闭）小朋友们学着他做一做，好吗？（师用手势引导学生睁眼闭眼）
师：你能用嘴巴来模仿吗？（引导学生用嘴巴一张一合）——点击出示：啊 0 啊 0啊 0 啊（老师指出“啊”代表张嘴，“0”代表闭嘴），引导学生读一读。
学生掌握后，试着让他们把“0”处理放在心里默读。
（三）故事导入，学唱新歌。
师：小朋友们的表现可真棒！为了奖励你们，老师呀准备了一个故事，想听吗？（播放自制多媒体FLASH动画,配乐）鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝，她每天给宝宝梳头、洗脸、喂食，还常常哼着摇篮曲哄鸟宝宝睡觉，鸟宝宝在妈妈的照料下可幸福啦！．．．．．．可是天有不测风云，一天鸟妈妈象往常一样出门给宝宝觅食，被一只可恶的老鹰吃掉了．．．．．．从此小鸟成了可怜的孤儿．．．．．．小朋友，你们想知道后来小鸟的命运是怎样的吗？（播放歌曲录音《大树妈妈》，同时出现画面）
师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答：《大树妈妈》（出示歌名）师：谁能说说“大树妈妈”给你留下了什么样的印象？生回答，师引导观察图，逐句出示第一段歌词。
师：好！让我们一起来走近大树妈妈。
大树妈妈个儿高，
托着那摇篮唱歌谣，
摇呀摇，摇呀摇，
摇篮里的小鸟睡着了。
师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？
出示曲谱。
学生学读。
（播放）听录音范唱，要求：张口默唱，体会歌曲的情绪，找一找旋律中两处不同的树叶。
跟着老师唱一唱不同树叶处。
逐句跟着老师唱一唱后提问：你觉得应该用怎样的声音来演唱？指导学生用亲切轻柔的声音完整演唱歌曲（第一段歌词）。
学习第二段歌词：
师：小鸟美美地睡了一觉，醒来了，睁开眼睛正看见大树妈妈对着它呵呵笑。
点击出示（读一读）
动画FLASH风吹树叶摇，雨点落下来。
师：看！天气变了！
师生接口唱第二段歌词（可交换）
指导学生用亲切柔和的声音完整演唱两段歌词。
（四）分组创编，角色表演
1、师：小朋友们喜欢大树妈妈吗？那你们愿意来演一演《大树妈妈》吗？（请同桌自由组合，一位扮演大树妈妈，一位扮演小鸟，跟着音乐表演）播放《大树妈妈》歌曲
2、师：小朋友们表演得可真好！可老师总觉得还不过瘾，我们请小花、小草等好朋友一起加入表演好吗？老师先给他们分好组（分配好角色）。
3、点击：师边配乐讲故事。
请分好组的学生当堂表演，师口述故事情节（分四个场景，学生分组表演．．．．．．（多媒体展示动画画面）
（1）从前，有一棵大树，它的个子呀好高好高，每天举着茂盛的枝叶为小花、小草、小蚂蚁们遮风挡雨，大家都管它叫大树妈妈。
（2）有一天，树妈妈又救助了成了孤儿的小鸟，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！
（3）风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨。
（4）听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么动听，小鸟幸福地笑了，大家都幸福地笑了。
4、学生完整听音乐表演故事情节。
（五）听听唱唱，课堂拓展
师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。
你想对妈妈唱什么？说什么？点击：《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，引导学生演唱。
师：我们再来看看小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？
点击：（MTV）《小乌鸦爱妈妈》
第一遍音乐结束，把音量放低。
师小结：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表示一下爱心：你可以唱一首爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者只要亲手夹一口菜给妈妈吃也可以，能做到吗？
放大音量《小乌鸦爱妈妈》，让学生听着音乐走出教室！。