小学音乐三年级演唱《大树妈妈》公开课教案设计
大树妈妈音乐课教案7篇
大树妈妈音乐课教案7篇大树妈妈音乐课教案篇1活动目标：1，学习散文诗中的对话，感知诗中精美的句式，并能进行简约的创编。
2，体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动预备：1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、默寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲解并描述二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1，观看画面??〔1〕提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？〔小鸟〕小鸟会对大树妈妈说什么话呢？〔2〕幼儿自由讲解并描述。
〔3〕放课件。
师：听听小鸟究竟是怎么说的？〔4〕幼儿学说小鸟的话。
2，观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠〕那谁来学学小松鼠的话？3，观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？4，完整观赏散文诗〔1〕老师朗诵。
师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！〔2〕观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1，幼儿自由选择角色师：请小伙伴把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好伙伴说说自己拿的是什么。
2，分角色练习对话。
3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1，幼儿争论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？2，提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？五、创编。
1，小组争论师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小伙伴也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！2，幼儿创编展示六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧。
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享。
一、歌曲介绍：《大树妈妈》是由赖世雄作词、许华强作曲，由汪建民演唱的一首歌曲。
这首歌曲是一首非常优美动听的歌曲，它表达了母爱的力量和产生的影响。
这首歌曲既温情、慈爱，同时它也非常的感人和励志。
二、歌词分析：1.“大树妈妈把枝叶都给了我，在我身上为我遮风挡雨。
”这句话主要表达母亲的爱是无私的，母亲总是无条件的把自己的爱给予孩子并保护孩子。
2.“大树妈妈的胸怀总是那么的宽广，给予我飞翔的勇气和勇往直前。
”这句话表达出母亲总会为孩子提供安全、温暖、支持和鼓励，让孩子敢于前往未知的领域，勇敢前行。
3.“大树妈妈的身影总是那么的矗立，陪伴着我们一同度过每一年。
”这句话表达的是母亲的陪伴是永存的，无论是风雨还是阳光，母亲都会一直陪伴孩子，带领孩子走过人生每一个重要的阶段。
4.“大树妈妈的教诲总是那么的真诚，让我们懂得了生命的意义。
” 这句话意味着母亲的话语和教育是如此珍贵，他们用自己的经验和生活经历告诉孩子人生的真谛。
5.“我们要好好珍惜，我们青春的岁月，让爱心永远和我们并肩作战。
”这句话告诉我们，我们要珍惜拥有的一切，并始终铭记母爱是我们生命中最重要的爱，我们应该永远和爱在一起。
三、教学设计：1.学习目标：通过《大树妈妈》的教学，让学生了解母爱的真谛，表达对母亲的感激之情。
2.教学重点：(1) 了解母爱的力量。
(2) 学习如何表达对母亲的感激之情。
3.教学方法：听歌——背诵歌词——组织课堂讨论——亲身体验母爱。
4.教学过程：(1)听歌教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生听一遍。
(2)背诵歌词教师将歌词分发给学生，并请他们背诵歌词。
在这个过程中，教师应当引导学生理解歌词的含义，并且让他们感受歌曲中所蕴含的母爱的思想。
(3)组织课堂讨论教师可以安排一个小组讨论，让学生讨论母爱的意义，和对母亲的感激之情。
同时在讨论中引导学生思考母爱的重要性，教育学生要尊重父母，感激他们为我们做的一切。
音乐课教案《大树妈妈》
音乐课公开课教案课题：《春晓》《大树妈妈》（人音版小学音乐教材第三册第一课）课型：音乐综合课授课学生：二（1）班学生授课教师：张娜授课时数:1课时授课时间：2013年3月7日星期四教材分析：1、《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
《摇篮曲》是奥地利著名作曲家舒伯特的代表作之一。
歌曲为带再现的两段体结构。
第一乐段的两个乐句除句末终止外，基本相同。
第二乐段开始时，出现了一个附点节奏，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的旋律形成了对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温柔的深情。
第四乐段是第二乐段的重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
设计理念：1、《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的优美，深情的歌曲。
歌曲是4/4拍，歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。
歌曲中出现了很多的音乐记号，休止符延长记号，前倚音，重复记号，需要学生去了解，教师采用动作，语言等多种方式去帮助学生掌握。
歌词演唱过程中的两处一字多音，可以在前面的旋律练习中去解决。
2、《大树妈妈》是描写与讲述关爱大自然的歌曲，热爱大自然是少年儿童的天性，我利用课本知识，对学生渗透德育教育。
通过与学生的生活经验结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白保护环境的必要性。
学生在轻松愉快的氛围中自觉主动地感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情和肢体动作来表达歌曲。
教学目标：1、情感态度价值观目标：通过对本节课的学习，激发学生对大自然的热爱之情，懂得树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，从而使他们更加的懂得保护绿色，保护身边的环境。
2、过程与方法目标：能过听、唱、演等互动式教学，培养学生主动参与、积极合作的意识。
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计《大树妈妈》是一首经典的音乐作品，是许多儿童音乐教育活动中常用的歌曲之一。
针对这首歌曲，我将设计一堂音乐教学活动，使学生通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈等活动，培养他们的音乐欣赏、歌唱和动作协调能力。
一、教学目标：1. 学习《大树妈妈》的歌曲和歌词，理解歌曲的意义和寓意。
2. 能够正确地演唱《大树妈妈》，并正确运用气息、音准和节奏等要素。
3. 通过舞蹈和动作表演，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用不同的音色和强弱来表达音乐的情感。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：让学生听一段《大树妈妈》的音乐，让他们感受到音乐所表达的情感和形象。
通过问答方式，引导学生思考歌曲的主题和情感，培养他们的音乐感受力。
2. 歌曲学习：逐段教授歌曲的歌词和旋律，带领学生一起跟着唱。
注重发音准确、声音响亮和节奏准确。
可以使用拓展活动如填词、拍手等，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演：教授学生简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲的旋律和节奏进行身体的表达。
带领学生学习一些简单的动作和舞步，注重动作的协调和舞蹈表达的准确性。
可以使用手势和面部表情来表达歌曲的情感。
4. 分组演练：将学生分成小组，让他们自由组合动作和舞蹈来表达《大树妈妈》的歌词和情感。
每个小组表演完后，其他同学进行观摩和评价，鼓励他们发表个人观点，从而促进互动和合作。
三、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：放一段《大树妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐，思考歌曲的主题和情感。
引导学生分享他们听到的声音和感受到的情感。
2. 歌曲学习（15分钟）：逐句教唱《大树妈妈》，让学生跟着唱。
重点教学歌曲的重复段落和高潮部分，帮助学生记住旋律和歌词。
使用拓展活动，如填词或拍手，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演（20分钟）：教授学生一些简单的舞蹈动作，如摇动手臂、转动身体等，引导学生跟着音乐的节奏进行动作表演。
逐步将动作与歌词进行组合，并注意动作的协调性和舞蹈的表现力。
《大树妈妈》教案公开课
《大树妈妈》教案公开课一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解大树妈妈的特点和作用；（2）培养学生观察和描述大自然的能力；（3）引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。
2. 过程与方法：（1）观察大树，了解大树妈妈的特点；（2）通过小组讨论，探讨大树妈妈的作用；（3）创作大树妈妈的手工作品，提高动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，尊重生命的情感；（2）培养学生关爱环境，保护树木的意识；（3）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：了解大树妈妈的特点和作用，培养学生观察和描述大自然的能力。
难点：引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括大树妈妈的特点、作用以及环保意识等方面的图片和文字资料。
2. 学生准备观察大树，记录下大树的外观特点和生长环境。
四、教学过程：1. 导入新课教师播放大树妈妈的相关视频，引导学生关注大树妈妈的特点和作用。
2. 探究学习（1）学生分组观察校园内的大树，记录下大树的外观特点和生长环境；（2）小组讨论，总结大树妈妈的特点和作用；（3）各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 课堂实践（1）学生动手制作大树妈妈的手工作品，展示对大树妈妈的关爱；（2）学生展示作品，分享创作心得，教师点评并鼓励。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调大树妈妈的特点、作用以及环保意识。
五、课后作业：1. 观察身边的树木，了解它们的生长状况，思考如何保护树木；2. 结合本节课的学习，创作一幅以大树妈妈为主题的作品，展示对大自然的热爱。
六、教学评估：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对大树妈妈特点和作用的掌握程度；2. 评价学生在小组讨论中的参与度和合作意识；3. 欣赏学生的大树妈妈手工作品，评估他们的创作能力和想象力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性；2. 思考如何更好地引导学生观察和描述大自然，提高他们的观察力；3. 考虑如何在教学中更深入地融入环保理念，培养学生的环保意识。
《大树妈妈》公开课教案
《大树妈妈》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解大树妈妈的概念，理解其对生态环境的重要性。
通过观察和体验，培养学生的观察力和想象力。
引导学生关爱自然，保护生态环境。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学时长40分钟第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生认识大树妈妈，了解其生态功能。
培养学生观察、思考、表达的能力。
2.2 教学难点引导学生理解大树妈妈的生态价值，激发爱护大自然的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备大树妈妈的图片、视频资料画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料树木种植工具（如铲子、水桶等）3.2 场地准备教室或户外植树地点第四章：教学过程4.1 导入播放大树妈妈的视频资料，引导学生关注大树妈妈的形象。
邀请学生分享他们对大树妈妈的了解和印象。
4.2 主体教学讲解大树妈妈的概念，介绍其生态功能，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。
引导学生观察大树妈妈的特点，如树干、树叶、树枝等，并展开想象。
4.3 实践活动学生分组进行绘画和手工制作，表现大树妈妈的形象和生态功能。
学生选择合适的树木种植工具，前往户外植树地点，参与植树活动。
学生展示自己的绘画和手工作品，分享植树体会。
引导学生思考如何关爱自然、保护生态环境。
第五章：教学评价5.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，如发言、互动等。
5.2 学生作品评价学生的绘画和手工作品，关注其对大树妈妈的认知和表现。
5.3 学生反思附：教学资源大树妈妈的图片、视频资料绘画和手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等树木种植工具：铲子、水桶等教学延伸活动：组织学生进行户外自然观察，了解不同树种的特点和生态功能。
开展校园绿化活动，邀请学生参与树木种植和养护工作。
组织学生参观植物园或森林，深入了解大树妈妈的生态环境。
第六章：教学反思6.1 课程回顾思考教学目标的实现情况，学生的参与度和作品表现。
6.2 教学改进根据课程回顾，分析教学中存在的问题和不足之处。
音乐大树妈妈教案
音乐大树妈妈教案教案：音乐大树妈妈教学目标：1. 了解音乐大树妈妈，培养学生对音乐的兴趣。
2. 学习与演奏音乐大树妈妈的简单乐曲。
3. 锻炼学生的听觉、音乐表达和协作能力。
教学准备：1. 音乐大树妈妈的录音或视频材料。
2. 乐器（如鼓、小号等）。
3. 乐谱或简谱。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对音乐的认知，以及家里可能有哪些乐器。
2. 展示音乐大树妈妈的图片，询问学生是否听过这首歌。
3. 把音乐大树妈妈的录音或视频播放给学生听，并让学生跟随节奏摇摆身体。
乐器尝试：4. 准备一些简单的乐器，如鼓、小号等。
5. 分发乐器给学生，让他们试着演奏一些简单的节奏。
6. 导师学生用乐器模仿音乐大树妈妈的节奏和曲调。
学习乐曲：7. 教师演示音乐大树妈妈的简单乐曲。
可以使用乐谱或简谱教学。
8. 按照节奏和曲调，分阶段教学生演奏乐曲的不同部分。
9. 分组让学生在同伴的帮助下练习演奏乐曲。
合奏表演：10. 组织学生进行合奏表演。
可以让学生轮流担任指挥和演奏乐器。
11. 鼓励学生表达自己的音乐感受和情感。
12. 教师给予肯定和鼓励，为学生的合奏表演点赞。
总结反思：13. 和学生一起回顾整个活动，询问他们对音乐大树妈妈的印象和感受。
14. 提醒学生音乐的乐趣和重要性，鼓励他们多听音乐、学习音乐和参与音乐活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家和家人一起演奏音乐，分享自己的乐曲表演。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才艺。
3. 邀请音乐专家或音乐教师来学校进行音乐讲座或工作坊，增强学生对音乐的学习兴趣和能力。
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案教案标题：大树妈妈音乐教案教案目标:1.通过参与音乐活动，让学生感受到音乐的乐趣和快乐。
2.通过亲近大自然中的元素，培养学生对大自然的热爱与保护意识。
3.提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
4.促进学生的情感和社交发展。
教学资源:1.大树妈妈音乐课程手册2.音乐播放器和音乐CD3.大自然相关的图片和视频4.乐器，如小手鼓、木琴等5.音乐成果展示的准备工具，如海报、相框等教学准备:1.预先熟悉教材内容和相关音乐资源。
2.准备好音乐播放器和音乐CD。
3.收集大自然相关的图片和视频。
4.检查乐器和音乐成果展示的准备工具的完好程度。
教学步骤:引入活动:1.播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏做简单的舞蹈动作，激发他们的兴趣。
2.引导学生观察大自然中的元素，如风、树、鸟等，引发他们对大自然的思考和讨论。
主体活动:3.播放一首描绘大树妈妈的音乐，并鼓励学生描述这首音乐让他们想起了什么。
4.学生分组，每个小组选择一个大自然元素，通过击打乐器的方式模仿该元素的声音，然后整合在一起，创作一个有节奏的音乐表演。
5.学生观看大自然相关的图片和视频，借助音乐，用大自然的元素创造一个小型表演，可以是舞蹈、表情等。
6.学生互相展示他们的音乐表演和小型表演，并彼此欣赏和鼓励。
总结活动:7.与学生一起回顾整个音乐课程，鼓励他们分享他们最喜欢的部分和收获。
8.结束课程时，播放一首安静舒缓的音乐，让学生沉浸在音乐中，深呼吸，放松身心。
教学延伸:1.鼓励学生用画笔或其他绘画工具，画出他们心中的大树妈妈的形象。
2.在下一节课上，让学生分享他们对大树妈妈音乐的创作和独特的想法。
评估方式:1.观察学生在音乐活动中的参与度和表现。
2.评价学生在音乐表演和小型表演中的合作和创造力。
3.听取学生对课程内容的回顾和分享。
教案总结:本教案以大树妈妈音乐为主题，通过音乐活动和亲近大自然的元素，旨在培养学生对音乐和大自然的热爱与保护意识。
《大树妈妈》活动教案(9篇)
《大树妈妈》活动教案（9篇）一。
教学目标1、通过本课的学习，感受到摇篮曲美丽、抒情、严厉的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进展表演。
2、能精确唱好带有“0”的节奏。
3，通过学习歌曲，树立爱惜树木，爱惜大自然的好品德。
教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
二。
学情分析二年级三个班一百来名学生。
三个班根本状况差不多。
有优秀的学生也有资质差一点的孩子。
三班：于欣桐，汪涵这两名同学特殊优秀。
承受力量，记忆力，表现力都特殊强。
把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。
三。
教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1.严寒的冬天将要过去，春天要降临了，我们看大森林里有什么变化？2.翻开大屏幕放映课件（一）。
生；观看并说说师；春天到了。
大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有许多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。
那我们也来共享这美妙的春天吧。
（放音乐并找四名同学上前面表演。
）（二）学唱歌曲师：同学们表现真好。
小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。
大树像妈妈一样呵护着小鸟。
他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。
师：放其次张幻灯片生；齐读题目。
师：板书《大树妈妈》师：放第三张幻灯片师；用快板形式念歌词。
（留意有休止符地方的歌词）生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可茂密了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉？师；听一遍歌曲，并感受歌曲的心情和速度。
生；(略)师；请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。
生；分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着教师的琴声唱这几句。
生；（略）生；完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。
（让学生感受歌曲的特点轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀生；跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
师；（放第五张课件）那位小朋友试唱一下歌谱？生；（略）师；弹琴，生唱谱。
大树妈妈-西南师大版三年级音乐上册教案
大树妈妈-西南师大版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解儿歌《大树妈妈》的意义和背景知识2.能够正确地演唱《大树妈妈》，掌握歌曲基本节奏和韵律3.能够通过歌曲表达孩子对家长、老师和自然的感恩之情二、教学准备1.教师准备儿歌《大树妈妈》的CD或MP3音频2.教师准备演示音乐节奏的工具3.学生带笔记本和笔或铅笔三、教学过程1. 导入1.教师放儿歌《大树妈妈》的音频，让学生静静地聆听2.引导学生用自己的理解或体验，表述听后感2. 歌曲认识1.教师向学生介绍歌曲《大树妈妈》的背景和意义，帮助他们理解歌曲的主题和内涵2.教师让学生跟随自己的指挥，说出歌曲的歌词，并练习一遍歌曲的曲调3. 歌曲练习1.教师通过演示音乐节奏的工具，帮助学生更好地理解歌曲的节奏和韵律2.教师反复演唱歌曲第一句歌词，让学生逐句跟唱，加强学生对歌曲韵律的掌握3.教师引导学生分组，进行歌曲比赛，检查学生掌握的程度4.教师对学生歌曲表演的细节和错误部分提出指示和纠正，帮助学生更好地掌握歌曲4. 歌曲表演1.教师组织学生，将歌曲表演给其他学生、老师或家长看，并表达对家长、老师、自然的感恩之情5. 记录反思1.学生在笔记本上记录自己对今天学习的体验和感受2.教师帮助学生总结今天学习的要点和需要提高的问题四、教学评估1.学生能通过歌曲表达对家长、老师、自然的感恩之情2.学生掌握歌曲的基本节奏和韵律3.学生在歌曲表演中能够正确、自信地演唱歌曲五、教学拓展1.带领学生去爬山、观察大树、感受自然环境，了解和感受大自然的奇妙与神秘2.教师可以教授学生更多的关于“感恩”的知识和书籍，让“感恩”理念深入学生心灵。
音乐欣赏《大树妈妈》教案(精选17篇)
音乐欣赏《大树妈妈》教案（精选17篇）音乐观赏《大树妈妈》教案篇1一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
依据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的奇怪心与丰富的情感。
二、教学活动活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动预备：1、多媒体教学光盘2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、老师演示多媒体以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。
二、老师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇摆身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发幼儿创编各种树造型。
老师带领全体幼儿仿照其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
老师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿学问的基础上设计而成的。
在整个活动中老师运用幼儿的已有阅历，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中老师不仅运用师生互动进展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿相互传递信息，相互感染心情，在嬉戏中获得胜利。
音乐观赏《大树妈妈》教案篇2活动目标:1、感受乐曲轻松,开心的情调,并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动预备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有阅历。
1.我们都有妈妈，妈妈喜爱你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜爱你们，今日老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
树妈妈教学设计(精选15篇)
树妈妈教学设计（精选15篇）《树妈妈》教学设计（精选壹五篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《树妈妈》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《树妈妈》教学设计1教学内容：听《摇篮曲》（舒伯特）；唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。
教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。
教学方法：采用创设“摇篮曲”情境导入新课；采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。
教学过程：（一）创设情境，导入新课。
（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？生：好象在小船上（天空中飞翔，象妈妈在哄我睡觉）师：小朋友们说得都很好。
这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的`？对，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音演唱。
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案音乐教案：大树妈妈一、教学目标：1. 了解儿童歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律2. 掌握歌曲的基本演唱技巧和节奏感3. 培养孩子们的音乐感知和表达能力二、教学准备：1. 教学CD、播放器2. 大树妈妈的歌词和曲谱3. 画像或图片，展示大树的形象三、教学过程：1. 导入播放大树妈妈的音乐，让孩子们聆听、感受音乐。
提问：你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌叫什么吗？2. 引入出示大树的图片或画像，引导孩子们观察，并提问：这是一棵什么树？树有什么特点？孩子们是否见过大树？3. 歌曲欣赏播放大树妈妈的音乐，让孩子们跟着音乐节奏拍打手掌，感受歌曲的节奏感。
4. 歌曲教学逐句教唱歌曲的歌词，帮助孩子们掌握歌曲的内容和意义。
同时，以两小节为一组进行教学，让孩子们跟着教学CD的节奏唱出。
5. 齐唱训练全班齐唱歌曲，重点训练歌曲的节奏感和协作能力。
6. 伴奏加入适当放低教学CD的音量，让部分学生拿起节拍器，演奏歌曲的伴奏，培养孩子们的合作意识和音乐感知能力。
7. 分组演唱将全班分成若干小组，让孩子们自由发挥，根据音乐节奏创编小合唱表演，互相观摩和评价。
8. 评价与总结回顾教学内容，给予孩子们积极的评价，并总结今天的音乐学习成果。
四、拓展活动：1. 让孩子们在家里重复学唱《大树妈妈》，和家人一起分享自己的学习成果。
2. 鼓励学生创编自己喜欢的歌曲，展示自己的创造力和音乐才华。
五、教学反思：大树妈妈是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过这首歌的教学，可以培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和协作能力。
同时，通过绘画或图片的形式，可以激发孩子们的观察力和联想能力。
课堂上多种形式的教学方法的运用，能够提高孩子们的学习兴趣和积极性。
大树妈妈教案
大树妈妈教案大树妈妈教案（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的大树妈妈教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
中速轻柔的演唱，旋律优美动听。
节奏中的休止符使歌曲充满了活泼,亲切的儿童气息，增强了音乐感染力。
通过学习歌曲来表达对大自然的热爱，深刻体会母爱的伟大。
学生分析：本学期我继续担任二年级音乐课。
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
二年级学生在以前学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学重点：使学生充分发挥自己的特长，能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点：歌曲中八分休止符的准确演唱。
教学方法：紧紧围绕提高学生的学习兴趣为主，引导学生自主学习，通过听、想、看、演等学习方法来表现歌曲。
教学用具：电子琴、图片。
教学过程：一、导入新课1、师生用音乐问好2、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？（生：喜欢）今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事，（将大树妈妈图画贴在黑板上）。
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案一、教学目标1、引导幼儿感受歌曲的优美、温暖，体会大树妈妈对小鸟的爱。
2、鼓励幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
3、培养幼儿的节奏感和表现力，能够尝试用动作表现歌曲内容。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解歌曲所表达的情感，感受大树妈妈与小鸟之间的亲密关系。
指导幼儿用正确的发声方法演唱歌曲，保持声音的轻柔与连贯。
2、教学难点帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，特别是附点音符的演唱。
引导幼儿通过动作和表情，生动地表现歌曲的情境。
三、教学方法1、直观演示法通过展示大树、小鸟的图片或视频，让幼儿直观地感受歌曲中的形象。
2、情境教学法创设大树妈妈和小鸟的情境，让幼儿在情境中体验歌曲的情感。
3、游戏教学法采用音乐游戏的方式，如节奏接龙、歌曲表演等，增加幼儿学习的趣味性。
四、教学准备1、大树、小鸟的图片或手偶。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐磁带或 CD。
3、相关的节奏卡片。
五、教学过程1、导入部分教师展示大树的图片，引导幼儿观察并描述大树的样子。
提问：大树像什么？大树可以为我们做什么？引出大树妈妈的概念，激发幼儿的兴趣。
2、欣赏歌曲播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿安静地倾听。
提问：歌曲里唱了什么？你听了这首歌有什么感觉？3、学唱歌曲教师有感情地范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教幼儿演唱歌曲，重点指导附点音符的唱法。
带领幼儿完整演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4、理解歌曲情感教师用手偶或图片演示大树妈妈和小鸟的故事，帮助幼儿理解歌曲中大树妈妈对小鸟的爱。
引导幼儿说一说自己妈妈对自己的爱，感受母爱的温暖。
5、表现歌曲鼓励幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，表现出大树妈妈的温柔。
引导幼儿尝试用动作表现歌曲中的大树妈妈和小鸟，如大树的摇摆、小鸟的飞翔等。
6、音乐游戏组织幼儿进行节奏接龙游戏，巩固歌曲中的节奏。
分组让幼儿进行歌曲表演，互相欣赏和评价。
7、总结与幼儿一起回顾歌曲的内容和演唱方法。
教育幼儿要爱护树木，保护环境。
小学音乐教案大树妈妈
小学音乐教案：大树妈妈一、教学目标1.能够理解儿歌《大树妈妈》的歌词及音乐意境。
2.能够通过音乐和歌词共同表达出对大自然的感悟和关爱之情。
3.能够学唱儿歌《大树妈妈》。
4.能够通过手语和肢体动作配合歌曲学习，增强对音乐的感知力以及对自然的热爱之情。
二、教学内容1.儿歌《大树妈妈》的歌词及音乐意境。
2.手语及肢体动作练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过音乐和歌词共同表达片段情节和情感。
2.教学难点：学会手语及肢体动作，配合音乐，确保动作和音乐节奏的统一。
四、教学过程1.情境导入：通过简单的自然景观图片、自然音效等带领学生们进入大自然的世界，让学生们感受到自然的美好以及它对人类的重要性。
2.教师播放儿歌《大树妈妈》，通过让学生们聆听歌曲和歌词，以及画面欣赏，让学生们理解歌曲谣曲的音乐意境，领悟歌词背后所表达的情感和对大自然的热爱之情。
3.教师带领学生学习歌曲，并且注重歌曲节奏的感知。
4.教师介绍手语及肢体动作，并让学生们跟随教师进行练习。
重点训练学生们手臂和身体的柔韧性，以及肢体和音乐节奏的配合感。
5.整合手语、肢体动作和歌曲，让学生们唱《大树妈妈》歌曲，同时做出配合歌曲的手语和肢体动作，达到艺术和感性结合的效果。
五、教学评价1.教学效果的评价：在课程结束后，教师可以使用检测问卷、自我评估、小组讨论等方法，对学生的学习效果进行评价。
2.教学质量的评价：教育部门和学校可以使用教学质量评估报告、课程跟踪调查等方法，对教学过程和教学质量进行评价。
六、教学反思本次教学内容涉及自然与音乐的交融，也是对学生品德教育的重要内容。
在教学过程中，虽然教师把握得比较好，但还是存在一些小问题，比如在手语和肢体动作的训练上，时候不够充分，导致部分学生没有表现出良好的效果。
从下一节课开始，我会增加这些小问题的训练时间，以达到更好的教学收效。
同时在教学过程中，也应该根据自己的实际情况制定更加有针对性的教学方案，确保每一步都能落实到位，达到预期目标。
大树妈妈-西南师大版三年级音乐上册教案
大树妈妈-西南师大版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解儿歌《大树妈妈》的歌曲内容和旋律。
2.掌握歌曲的节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容
1.歌曲《大树妈妈》。
2.歌曲旋律、节奏。
三、教学重点
1.歌曲的旋律和节奏。
2.激发学生的音乐兴趣。
四、教学难点
1.让学生感受歌曲的情感和内涵。
2.用简单的语言和方式解释节奏。
五、教学准备
1.教师演唱《大树妈妈》。
2.打印好歌曲歌词。
3.准备好音乐播放设备。
六、教学步骤
第一步：引入歌曲
1.教师向学生介绍歌曲《大树妈妈》。
2.播放歌曲的前奏部分，让学生先听取整个歌曲的旋律。
第二步：教唱歌曲
1.教师逐句演唱歌曲并示范，让学生模仿跟唱。
2.分段教唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌曲的节奏。
3.引导学生理解歌曲的情感和内涵。
第三步：歌曲表演
1.分组练习歌曲，并进行歌曲表演。
2.学生自由发挥，增强表演的乐趣。
七、课堂小结
通过本节课的学习，学生们掌握了歌曲《大树妈妈》的歌词、旋律和节奏，进一步培养了学生对于音乐的欣赏和表现能力。
八、作业
1.反复听唱歌曲，并背诵歌词。
2.在家中练习唱歌，并进行表演。
九、教学反思
通过本节课的实施，学生们表现出了较好的学习情绪和参与热情，能够准备地跟唱歌曲，但对于歌曲的情感和内涵理解和表现还需要进一步加强。
下一节课中，将进一步注重歌曲情感的主题和内涵的理解。
第1课春天来了演唱《大树妈妈》教案
3.提升学生的音乐创新能力：创编动作环节，激发学生的创意思维，培养他们在音乐实践中发挥想象力和创新精神。
4.培养学生的团队协作能力：通过合唱、舞蹈等形式，让学生学会与他人合作，提高集体荣誉感和协作意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大树妈妈》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天主题和音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.感受春天：通过歌曲《大树妈妈》，引导学生体会春天的美好，培养对大自然的爱护和赞美之情。
4.创编动作：鼓励学生为《大树妈妈》设计简单的舞蹈动作，提高学生的创造力和身体协调性。
本节课将围绕以上内容，结合学生的年龄心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《大树妈妈》，引导学生体验音乐旋律、节奏的变化，提高对音乐的敏感度和鉴赏力。
5.增进学生对自然和生活的热爱：以春天为主题，借助音乐教学，引导学生关注大自然的变化，培养对美好生活的向往和热爱。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，提高他们的审美、表现、创造和合作能力，符合新教材对学生全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《大树妈妈》的旋律与歌词：这是本节课的核心内容，学生需要通过反复聆听、模仿、演唱，熟练掌握歌曲的旋律和歌词，以便在演唱过程中准确表达歌曲的情感。
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第五课时演唱《大树妈妈》
一、律动《绿叶》
二、画画导入歌曲
1、小朋友，你们的舞蹈跳得真美！我听说在这片青青茂密的小树林里呀，有一棵
小鸟们都很喜欢的树，她到底是什么样的呢？小朋友，你能听着小鸟的歌声把她画下来吗？比比看，谁听得最仔细，画得最象！
2、生听音乐画画（边巡视边说歌里有一棵大树，还有很多的小鸟，你听得真仔细，
还有小鸟在唱歌呢）
3、展示学生作品，老师描述大树妈妈的形象。
2个
画好了吗？让我们看看——（枝叶茂密、树干苍劲有力、是小鸟的乐园、是小鸟的家，是我们人类生存的条件，也是我们人类的乐园）
4、点题：哦，现在我知道了，这是一棵保护小鸟的——大树妈妈。
（边讲边按课
件）（课件：大树妈妈的图）
三、节奏练习
1、出示难点节奏
（出示课件）树妈妈说：“小朋友，你们好！我很喜欢你们给我画的像。
”瞧，我们的大树妈妈多么和蔼可亲呀！她知道我们班在上音乐课，还特地准备了几个音乐问题考考大家呢！敢不敢接受挑战？好，我们一起来试一试。
（出示节奏卡）
2、小朋友，观察一下，这些节奏都有什么特点呢？（手指着休止符）对了，那有
小红灯的节奏我们都要读得怎么样？（短一些）
3、节奏练习
1）师指导读第一条节奏：X0 XX（我们看第一条节奏，注意我的指挥棒有什么变化）
生：指挥棒收回去了
2）全班读一读，拍一拍（跟我一起做）
师：现在我来划拍你们来读
师：你们划拍我来读
师：能不能自己划拍自己读啊？
3）同桌练习第二条节奏：XX X0
师：你们真棒！请同桌之间用我们刚才学习的方法练习第二条节奏，看看谁最优秀！开始
4）指名读第三条节奏：X0 X0
师：这条节奏有点难度，它有几个小红灯呀？现在我要让最聪明的孩子来读一读！你们能不能像他一样啊？来！试一试！
5）全班读第四条节奏：X 0
师：这条节奏可容易啦！全班一起来吧!
4、节奏接龙游戏
小朋友都能把小红灯的节奏读得又轻又短，恭喜挑战成功！表扬全班！看，我变换了一下节奏卡的位置，它变成了一棵什么呀？（树）树干的节奏怎么读？
（全班读）很好！我们就把她叫做节奏树吧！现在我们来玩一个节奏接龙的游戏。
我请一、二、三、四组分别读这几条树枝上的节奏，第五组读树干上的节奏。
每一组读完都要和树干连起来，比如我是树干，第一组和我连一连，第二组来，明白了吗？好开始！
5、总结：恩，连接得真顺畅！
四、读歌词
1、好，小朋友，现在我们就把小鸟们送给大树妈妈的儿歌读一读吧。
找一找，在
旋律里有多少个小红灯呢？这些带小红灯的节奏都是咱们刚才练习过的，读的时候要怎么样呢？
2、师带读（边读边指导）第一段
师：我们一起来读第一段歌词，我读一句小朋友一句！大树妈妈，小朋友平时你们是怎么叫自己妈妈的？叫得真甜啊！我都想做你的妈妈啦！小鸟也是这样叫自己妈妈的，大树……
师：托着……小朋友听我哪个音读得最长？
生：着
师：好！你们也来练一练！
生：托着……
师：谣的后边有一个……
生：小红灯
师：一起来读一读
师：请小朋友有感情的把第一段歌词读一遍
3、全班读第二段
师：读得真有感情！用学习第一段歌词的方法来读读第二段，试一试！准备：大树妈妈…
4、师指导
5、全班有感情的完整读
师：读得真棒！孩子们，请你们有感情的把儿歌完整读出来献给你们的大树妈妈吧！
师！送给自己一个顶瓜瓜！
四、感受歌曲旋律
1、听师范唱：小朋友心中的大树妈妈可真是又温柔又善良！我也想歌声来赞美赞美它！你们一边听一边想：听了歌曲，你的心里有怎样的感觉？
2、生跟着音乐拍节拍：好，我们一起来拍着小手，感受这轻柔优美的旋律。
3、听老师唱歌谱，想一想这首歌是由哪些音组成的？
师：这么美的旋律，你知道是由哪些音符组成的呢？听老师把歌谱唱一唱。
4、用LU音哼唱旋律（一段）
五、学唱歌曲
1、默唱：注意有小红灯的唱法
2、跟着录音轻声唱
3、跟琴轻声唱
4、师指导第一段：
师：大树妈妈的枝叶正在有节奏的摆动，她在干什么呢？（哄小鸟睡觉）谁来给我们表演一下？（学生做动作）你就是大树妈妈啦！小鸟在你的摇篮里一定睡得很香！我们也像他一样做个温柔的大树妈妈。
来，唱一唱。
注意了，后面带有小红灯的“摇”字在演唱时要声断气不断，我们也像大树妈妈一样边唱边摇！摇呀…………
5、同桌面对面有感情地唱第一段
6、师指导第二段
1）小朋友，我这有几张你们和自己妈妈的照片，你们看——看了以后你有什么感觉？你们为什么这么爱自己的妈妈呢？那大树为什么是小鸟的妈妈呢？（大树是小鸟的家，还可以为小鸟遮风挡雨）是呀，风来了，多么可怕呀！雨来了，多么危险啊！可是有了大树妈妈小鸟们就不用害怕了！我们一起来唱一唱。
风来………………
2）四人一小组有感情的唱第二段
7、全班有感情完整的唱歌曲
师：同学们把歌曲完整唱一唱，看看谁能把小鸟对树妈妈的爱用歌声表达出来
七、检查学习效果
1、分组唱
师！我们分组唱，看看哪一组把大树妈妈唱得最有感情。
八、音乐扩展活动
1、小朋友，大树不仅是小鸟们的家园，也是我们人类的好伙伴！你们知道大树为什么是我们人类的好伙伴吗？谁来说说你所知道的。
2、可是，在生活中仍然有这样的情况：（出示图片）多么让人痛心！小朋友们，我们该怎么办呢？和你身边的小伙伴商量一下，看谁有更好、更有创意的想法，比如你们可以用自己的话说一说或是把你刚才画出的作品再加工加工，总之只要能把你的创意表现出来，什么方法都可以，谁最棒，我就把今天的绿色之星送给他！开始！（5分钟）（放音乐）
3、生说，评比3个
九、总结
小朋友，今天这节课我们认识了这样一棵温柔、善良的大树妈妈；我感受到了大家对大树妈妈那浓浓的爱意；大家还有了敏锐的环保意识！我相信，只要爱护好每一棵小树、每一条河流，我们就能生活在绿意盎然的环境里！最后，让我们再次唱响这首动听的歌曲，把它送给这位可爱的大树妈妈吧！（起立）。