微课引述句改转述句PPT

“打 虎”绝 招
（2）感叹句变陈述句，句中表程度的词 “多、真、太”改成“很、十分、非常”。 比如：他说：“这本书真有趣！” 改为：他说，那本书很有趣。 （3）祈使句（即让某人干某事的句型） 则要在某人前面加上“让、请、叫”等词。 比如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝 吧！” 改为：母亲叫客人快尝尝荔枝。
1
读引述句 改标点符号 改人称代词 读转述句
了解引号内的内容是谁对谁说的。
2
冒号改逗号，去掉引号。 “我”变说话“他（她）”， “你”听话，“他（她）”人名。
3
4
站在转述者的立场读，看转述后 的句子是否通顺、连贯、合理。
把下面的句子改成转述句：
1、闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不 算偷的。” 闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。 改为：___________________________ ___________________________ 2、李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者 拉曼的资料了。” 改为：李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。 ____________________________________________ 3、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！” 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体。 改为：_____________________________________________________ 1 3 读引述句 改人称 2 4 改标点符号 读转述句
5、提示语在中间或句末的句子，把提示 语调整到句首按以上方法进行改动。 比如：“工作太多了，”妈妈说，“我明 提示语在中间 天还要开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 开会。 比如：“工作太多了，我明天还要开会。” 提示语在后面 妈妈说。 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还 要开会。
把引述句改成转述句的步骤
转述句：
一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。
“两改”：改标点:冒号、引号改逗号； 改引号内的人称代词。
引述句：
温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的 一切感到骄傲。”
转述句：
温迪告诉 妈妈 我 ，她真为 妈妈 我 为外公所做的一 切感到骄傲。 （由别人转述） （由妈妈转述）
Байду номын сангаас
“我”变说话“他（她）”，“你”听话，“他（她）”人名。
★说话人第一人称“我”改为第三人称“他 （她）”； ★第二人称“你”要根据语言环境进行变换， 听话人是谁就改成谁，大多数情况下可改为第一人 称“我”； ★第三人称“他（她）”，直接改用人名。 （注意：复数情况变成复数）
1、当引述句中有对其他人说话，并单独 出现那人的称呼时，应把称呼提前到提示语中 或者把称呼去掉，再把句中的“你”改成称呼。
3、引述句中的“这、这里、这儿、这些、 这个”等一般要改成“那、那里、那儿、那些、 那个”等，“来”要改成“去”。
“打 虎”绝 招
4、转述句一般是陈述语气，因此，说话 内容末尾的感叹号、问号改成句号。 （1）疑问句变陈述句，改成“是否„„”、 “是不是„„”、“有没有„„”、“为什 么„„”、“不知道„„”等句型。如： 他问：“这是你的吗？” 改为：他问这是不是我的。
引述句是直接引用别人的话，说
什么是引述句？
话内容用引号引起来，说话者称自
己为第一人称“我”。 什么是转述句？
转述句是从自己的角度把别人说的话转达出来， 说话者被称为第三人称“他（她）”。因为不是直 接引用原话，所以不加引号。
引述句：
一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。”
语文S版六年级下册语文百花园四
学 习
目 标
★掌握引述句改转述句的方法。
★学会把引述句改为转述句。
●一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候 离人近，中午的时候离人远。” 一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 ●温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所 做的一切感到骄傲。” 温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感 到骄傲。 每组中的两个句子意思一样，但句式不同。
比如：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱 不够。” 改为：他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不 够。 (把称呼提前到提示语中) 比如：他轻轻地说：“先生，你的钱不够。” 改为：他轻轻地说，先生的钱不够。 （去掉称呼，再把“你”改成称呼）
“打 虎”绝 招
2、说话内容中有连用第三人称的，须指 明其中一个，否则，就会造成对象不清。 比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。 我去把它叫醒。” 他去把它叫醒 改为：孙子对祖父说，老虎就在那里。他 去把老虎叫醒。