直述句改转述句_课件
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小学语文直述句改转述句-名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
2、×××对×××说： “我……，你……。”
例1：爸爸对我说：“我买了礼品给你。”
爸爸对我说，他买了礼品给我。 例2 :孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
练习： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。” 改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
3、×××对×××说： “你旳……，我……。”
不 能到公园去了，请小明告诉张春,叫 张春 不要等他了。
4、他瞪起眼睛：“用不着你管我！” 他瞪起眼睛，用不着我管他。
5、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师对小民说，小民把作业抱到办公室去。
6、老师对小明说：“我看了你旳作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明旳作文很满意。
7、爸爸对我说：“我今日加班，晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说，他今日加班，晚上要晚些回来。
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（√）
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
桑娜对渔夫说，他们旳邻居 西蒙死了，她死得很惨。
一、变化标点
①“说” 后旳冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、变化人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、变化语气。
把下面旳句子改为转述句。 ①李明说：“这是我旳书。” ②爸爸对我说：“我买了礼品给你。”
练习：
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。 改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 曾楠越对张茵说：“我成语竞赛一定会夺冠,你为我加油吧！” 改为:曾楠越对张茵说,她成语竞赛一定会夺冠,让张茵为她加油吧！
直述句改转述句(共9张PPT)
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 例例23：：小老小他丽说班丽对：长叫我“叫妈说妈妈小妈：，梁别“别不难小难过要丽过，太，，我脆以我她后弱拿以会。了听后话你会的的听。”笔话。的”。 3(他孙小小他例(3他2小直①练我4① ①我31(四他1爸孙例他他请姑姑姑、 、、 、 、 、 、、膑亮明说1、亮述“习、““、、、爸膑2对、在娘娘说说说娘： ：小他 小詹小鲁鲁他 对 对 对 ， 他 对 句 ： 我 我 口 他 对 对 我 他 原问问问”””丽小说 明天丽班班爸后后 后们田我我他们我改下们们头们我田说们句孩孩孩说亮： 对佑说告告爸的的的忌说说和说转面把说忌，改子子子：说“我说：诉诉对小冒冒 冒说，，我，述的下，说他正们们们对说：老老孩““明我我号号 号，这他去这句直面他，拿。可可可我：师师子“妈我妈，→→ →他个已借个的述的买他了不不不：傅傅们“我妈们妈我逗逗 逗不公经书公方句句了不我可可可说说说“这已叫的叫和号号 号是园把。园法改子礼是的以以以： ： ：个经我工我你。 。。挖很字很：为改物挖笔喝喝喝“““公把我我我先作先去苦美典美转为给苦。他他他园字叫叫买回要回借田。还。述转我田们们们真典鲁鲁了家精家书忌给句述。忌井井井美还班班礼。密。吧。你时句。里里里啊给，，物。。了哪。的的的！你是是给。些水水水了你地。。。。们方。错了，
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
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爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
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例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
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最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《直述句改转述句》教学课件
பைடு நூலகம்
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3: 他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
1、 鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”
鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。
2、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3、
小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
小丽说，她妈妈叫她先回家。
4、
詹天佑说：“我们的工作要精密。”
詹天佑说，他们的工作要精密。
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我把字典还给你了。” 小明对我说，他把字典还给你了。
我
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和他去借书。
小明
练习二：口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。
• 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。”(直述句) 姑娘说， 她是智慧的女儿。 (转述句)
一、改变标点
①“说 ”后的冒号→逗号。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3: 他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
1、 鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”
鲁班告诉老师傅说，他叫鲁班，是从鲁家湾来的。
2、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3、
小丽说：“我妈妈叫我先回家。”
小丽说，她妈妈叫她先回家。
4、
詹天佑说：“我们的工作要精密。”
詹天佑说，他们的工作要精密。
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我把字典还给你了。” 小明对我说，他把字典还给你了。
我
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和他去借书。
小明
练习二：口头把下面的句子改为转述句。
1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
直述句改转述句
认识句式
• 什么是直述句?直述就是直接引用人物述说的话。 • 什么是转述句? 转述就是把别人说的话转达出来。
• 例：姑娘说：“我是智慧的女儿。”(直述句) 姑娘说， 她是智慧的女儿。 (转述句)
一、改变标点
①“说 ”后的冒号→逗号。
转述句PPT
把直述句改为转述句
转述句就是把别人说的话转达出来。 直述 句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉, 再改变里面的人称，再加上句号 。
， 美丽的姑娘说：“她我是智慧的女儿。” ， 妈妈对小明说：“放学后，她我来接小你。明” ， 老师傅对鲁班说：“他我要考考你鲁班的木匠活。”
， 他说：“他我不信我你考了一百分。”
转 述
， 妈妈说：“她我今晚上要加班，回家
句 要迟一些，我你先吃饭。” 让
， 小明对小芳说：小“你芳的书包非常漂亮，我他很喜欢。” ， 妈妈说服,她我答应把我你的借给许她小。燕”
把直述句改为 转述句
这个一定要 记住哦
转述句就是把别人说的话转达出来。 直述 句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉, 再改变里面的人称，再加上句号 。
， 美丽的姑娘说：“她我是智慧的女儿。” ， 妈妈对小明说：“放学后，她我来接小你。明” ， 老师傅对鲁班说：“他我要考考你鲁班的木匠活。”
， 他说：“他我不信我你考了一百分。”
转 述
， 妈妈说：“她我今晚上要加班，回家
句 要迟一些，我你先吃饭。” 让
， 小明对小芳说：小“你芳的书包非常漂亮，我他很喜欢。” ， 妈妈说服,她我答应把我你的借给许她小。燕”
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这个一定要 记住哦
五年级直述句改转述句省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
姐姐说,我说得对，她就这么做。
姐姐说：“ 你说得对，我就这么 做。”
转述句改为直述句，第三人称 “ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说 话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你 ”。
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿
玩。
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你 那儿玩。”
趋向动词旳 情况（ 那， 这）
措施3、改指示代词 引述句中假如有 “这”，务必在改为转述句中把“这”改 为“那”。
例3：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难 道齐国没有人了吗？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国 没有人了。
措施4、说旳话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈说句。
姐姐问明明：“作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
老班长说：“ 我没有完毕任务，没把你们照 顾好。”
如：老班长说，他没有完毕任务，没把我们照顾 好。
爸爸说：“假如明天是晴天，我全家去旅游。” 张东说：“我来帮你。” 老师解释说：“梦里飞行,阐明你们是在长身体呀
。” 爸爸说：“今日我有事，你自己在家写作业。”
妈妈说：“今日晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭 。”
外婆说：“我今日炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！ ”
大孩子说：“爸爸，你看那树多高.” 外公说：“今日你要写诸多作业。”
老师说：“你今日放学之前必须完毕作业。 ”
小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗 ？”
第二个人转述（转给第三个人）
忘怀？‛
1、爸爸说：‚我星期天 去旅游。‛ 2、 外公说：‚这是向天椒，尤其辣。 3. 、爸爸感冒了，他说：”明天我要去医院看病。” 4、 房东太太说：“我旳儿子今日回家，从学校回
《改转述句方法》课件
多句改转述句练习
总结词
通过多句练习，提高学生的转述句转换 能力。
VS
详细描述
提供一系列包含多个句子和对话的段落， 要求学生将它们转换为转述句形式，例如 ：“小华问：‘你吃饭了吗？’小明回答 ：‘我已经吃过了。’”可以转换为“小 华问小明是否已经吃过饭，小明回答说他 已经吃过了。”
综合改转述句练习
简洁性原则
总结词
语言简练，不冗余
详细描述
在改写转述句时，要尽量使用简练的语言，避免冗长和重复的表述。去掉不必要的修饰和冗余的词语，使句子更 加精炼。
流畅性原则
总结词
保持句子流畅，易于理解
详细描述
在改写转述句时，要注意句子的流畅性和通顺度，避免出现生硬、不自然的表述。合理安排句子结构 ，保持语言的连贯性和自然度。
总结词
通过复杂的综合练习，提高学生的转述句转换技巧和语言组 织能力。
详细描述
提供一系列复杂的段落和对话，要求学生将它们转换为转述 句形式，同时要求注意时态、语态、语气等细节，例如：“ 小丽告诉她的朋友：‘我昨天去看了电影。’”可以转换为 “小丽说她昨天看了电影。”
05
改转述句的注意事项
注意人称的变化
使用适当的代词和连词
使用代词代替重复的名词，使句 子更加简洁明了。
使用连词连接句子或段落，使句 子更加流畅自然。
注意代词和连词的使用是否符合 语法规则和逻辑关系。
保持原有的语气和情感色彩
注意保留原句的语气和情感色 彩，使改写的句子更加符合原 文的语境。
注意使用适当的语气词或修饰 词，使改写的句子更加生动形 象。
总结词
在改写转述句时，需要特别注意人称的转换 ，确保人称的一致性和准确性。
详细描述
小学语文直述句改转述句-课件
遗漏标点符号
学生在转换过程中可能会忽略标点符 号的改变，导致句子语气和语义发生 变化。
纠正方法
明确人称代词
在转换过程中，要明确第一人称 和第三人称代词的区别，确保代
词使用正确。
注意标点符号
在转换过程中，要注意标点符号的 改变，确保句子的语气和语义与原 句一致。
调整语序
要明确直述句和转述句的语序差异 ，在转换过程中调整语序，确保句 子意思清晰。
练习题三
总结词
原句含有特定称谓，需替换为一般表 述
详细描述
原句中出现了特定称谓，如“小明说 ”、“老师问”等，需要将其替换为 一般表述，如“某人说”、“某位老 师问”等。同时，要调整句子语序， 确保逻辑通顺。
练习题四
总结词
原句含有时间地点状语，需保持清晰
详细描述
原句中出现了时间地点状语，在转述时需要保持清晰。可以将时间地点状语提前，或者在转述时加以强调，以保 持信息的准确性。
判断是否需要改变标点符号和代词，以确保 句子通顺和逻辑性。
按照方法进行修改，并检查修改后的句子是 否符合转述句的要求。
03
直述句改转述句的常见错误与纠正
常见错误
混淆人称代词
语序混乱
在转换过程中，学生容易混淆第一人 称和第三人称代词，导致句子意思发 生改变。
直述句和转述句的语序存在差异，学 生可能会混淆这两种语序，导致句子 意思混乱。
04
直述句改转述句的练习与巩固
练习题一
总结词
原句含有第二人称，需改为第三人称
详细描述
原句中出现了第二人称代词“你”，需要将其改为第三人称代词“他”或“她 ”，同时调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题二
总结词
直述句改转述句-课件-(1)
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（√）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ）
2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表
的地方，他可以同意。（ √ ）
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ）
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
投降了。（√）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了， 请在原句改正。
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ）
2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表
的地方，他可以同意。（ √ ）
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ）
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
《直述句改转述句》课件
《直述句改转述句》PPT 课件
欢迎来到《直述句改转述句》PPT课件！在本课件中，我将与您分享如何将 直述句转换为转述句的技巧，让您的演示更引人入胜，易于理解。
什么是转述句？
1 定义
转述句是将原始直述句以间接的形式表达的句子。
2 规则
转述句需要改变动词的时态、人称等要素以及引入转述性词语。
转述句的步骤
1
1. 确认主题
确保您理解原始直述句的主题和意思。
2
2. 更改动词和时态
根据上下文选择适当的转述性动词和时态。
3
3. 改变人称
根据引述者和引述对象的关系改变人称。
转述句的例子
示例 1
Bob说：“我在学校学习。” ➡️ Bob说他在学校学习。
示例 2
Lucy对Peter说：“我们明天去度假。” ➡️ Lucy告诉 Peter，他们明天去度假。
练习题
练习一
他说：“我明天会参加会议。”
练Байду номын сангаас三
他对他的朋友说：“我昨晚去看了电影。”
练习二
她问：“你喜欢音乐吗？”
总结
通过将直述句转换为转述句，您可以提升您的演示的表达力和引人入胜程度。 记住转述句的规则和步骤，并通过练习巩固您的理解。
问题和讨论
如果您有任何关于直述句转换为转述句的问题或想法，请随时进行提问和讨论。让我们共同进步，提升我们的 演示技巧！
欢迎来到《直述句改转述句》PPT课件！在本课件中，我将与您分享如何将 直述句转换为转述句的技巧，让您的演示更引人入胜，易于理解。
什么是转述句？
1 定义
转述句是将原始直述句以间接的形式表达的句子。
2 规则
转述句需要改变动词的时态、人称等要素以及引入转述性词语。
转述句的步骤
1
1. 确认主题
确保您理解原始直述句的主题和意思。
2
2. 更改动词和时态
根据上下文选择适当的转述性动词和时态。
3
3. 改变人称
根据引述者和引述对象的关系改变人称。
转述句的例子
示例 1
Bob说：“我在学校学习。” ➡️ Bob说他在学校学习。
示例 2
Lucy对Peter说：“我们明天去度假。” ➡️ Lucy告诉 Peter，他们明天去度假。
练习题
练习一
他说：“我明天会参加会议。”
练Байду номын сангаас三
他对他的朋友说：“我昨晚去看了电影。”
练习二
她问：“你喜欢音乐吗？”
总结
通过将直述句转换为转述句，您可以提升您的演示的表达力和引人入胜程度。 记住转述句的规则和步骤，并通过练习巩固您的理解。
问题和讨论
如果您有任何关于直述句转换为转述句的问题或想法，请随时进行提问和讨论。让我们共同进步，提升我们的 演示技巧！
转述句课件
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
老人叫住我，说：“是我打扰了你吗？”
老人叫住我，说，是我打扰了你吗？ 老人叫住我，说，是他打扰了我吗？ 他拍着我的肩头，轻声说：“我知道你希 望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说：“他知道我希 望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说,他知道我希望 有那么一匹马。
练
习
１、张强笑着对妈妈说：“李明今天生 病了，我去帮他辅导功课。” ２、李老师兴奋地说：“我们班战胜了 四（1）班，获得了冠军。” ３、王老师对小华说：“我把你的书包 缝好了。”
例句：
魏老师说：“你们愿意做 我的好朋友吗？” 魏老师说，我们愿意做 他的好朋友吗？
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
标点符号的变化
改为转述：冒号变逗号，引号去掉 直接引用：逗号变冒号，引号加上 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有 名的花。”
， 他 告诉 小英 你 ，这是中国 外公对小英说 ：“我 最有名的花。 ” 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有 外公对小英说，他告诉小英，这是中国最 有名的花。 名的花。”
小明笑嘻嘻地对小军说： “我是不会帮你扫地的。”
小明笑嘻嘻地对小军说， 他是不会帮小军扫地的。
拓展练习
将转述句改为直述句 老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。 老班长说：“我没有完成任，没 把你们照顾好。”
直述句变转述句
像老师这样，直接说出来 的话就叫做直述，这样的句子 叫做直述句。 像这样，把别人说的话， 自己再说一遍就叫做转述，这 样的句子叫做转述句。
人 称 代 词
第一人称：（我）们
{
第二人称：（你）们
第三人称：（他、她、它）们 或人名
部编人教版小学四年级语文上册《直述句改为转述句》优质课件
小明
张春 他
口诀秘籍
提示语不变 冒号改逗号 引号要去掉 我改他或她 你改对谁的谁 没有对谁改为我 那改这 这改那 疑问感叹变陈述
小试牛刀
张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅 导功课。”
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明 辅导功课。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
改为转
第一人称 第三人称
述句的 引号内人称改变 第二人称 对谁说的谁、第一人称
方法 老师对小明说，他中午有第事三，人不称 能回说学话人校、了具，体的名字
句请末小疑明问转句告或张感春叹，句叫，张改春为不陈要述等句他语。气（这改那）
，他
老师对小明说○：“○我中午有事，不能回学校了，
请你○转告张春，叫他○不要等我○。”
人民教育出版社（人教版部编版）
认识人称
我们将“我”看成第一人称，“你” 看成第二人称，“他”看成第三人称。 基于这样理解，第三人称转述就是将某 人的话转述给别人听。
认识概念
直述句与转述句
直接引用别人的话
把别人的话转达出来
妈妈说：“我帮你。”
妈妈说，她帮我。
方法讲解
冒号前提示语不变
直述句 改标点，冒号改为逗号，引号去掉
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
相关主题
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4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ） ②他微笑着说，他们从延安来。（√） 5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。” ①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他 投降了。（√） ②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ） 6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！” ①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√ ） ②董存瑞说去炸掉它！（ ）
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
你也去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小
毛
病，让我指点给您看。”
9、老师对我说：“你快点把作业交给
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
桑娜对渔夫说：“咱们的邻 居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居
西蒙死了，她死得很惨。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是 从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案) ①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。 ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的 一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，Байду номын сангаас是智慧的女儿。（ √ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且 有 √ 发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发 表 的地方，他可以同意。（ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发 表 √ 的地方，我可以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸 爸
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
我、我们
②你、你们
他、他们 例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” • • • • 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。 • • • • • •• 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 • • 例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” • 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 • •
四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” ④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。 4、李明对王力说：“王力，不用等我了， 你
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（√ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（√ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ） × ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）