(浙江专用)最新2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题二 修辞综合运用
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点,精准训练专题三精准训练八分析概括散
精准训练八分析概括散文中形象的特点或内涵练前提示散文中的形象主要指人物形象和物象，前者主要出现在记人叙事的散文中，后者一、阅读下面的文字，完成文后题目。
我的老师伍叔傥先生钱谷融[注]我经常深切怀念着我的老师伍叔傥先生，他是我一生中给我影响最大的一个人。
伍先生是蔡元培先生当校长时的北大学生，与傅斯年、罗家伦等同时。
1938年我考入了当时内迁到重庆的中央大学，读的是新成立的师范学院国文系。
一年级时不但没有本系的教师，连系主任都没有，只能与文学院中文系的学生合在一起听课。
到二年级时，当时任中央大学校长的罗家伦才请了伍先生来担任我们的系主任。
伍先生很开明，颇能继承蔡元培先生兼收并蓄的精神。
他自己是爱好汉魏六朝文学的，戏说他治的是“衰”文(苏东坡曾称韩愈“文起八代之衰”)，尤其善写五古。
可他请教员，却能尽量罗致各方面的人才。
先后在我系任教的有罗根泽、孙世扬、顾颉刚、乔大壮、朱东润等人。
更极难得的是，中央大学中文系一向是比较守旧的，只讲古典文学，不讲新文学。
新文学和新文学作家，是很难进入这座学府的讲堂的。
可伍先生完全不管这一套，我还在校的时候，他就请了曹禺等人来教课，请了老舍来演讲。
我离校以后，他又请了杨晦、吴组缃、吴世昌等人来任教。
伍先生曾在中山大学与鲁迅同过事，一向很敬佩鲁迅先生。
听说他离开中国后，一度曾去日本教书，教的课程中就有鲁迅。
他懂英文，有时去他房间，看到他手里拿着正在读的往往是英文小说。
还知道他常通过日本的丸善书店从国外购买书籍。
他与外文系的楼光来、范存忠、俞大缜等先生时相过从，与历史系的沈刚伯，哲学系的方东美、宗白华等教授，往来尤其密切。
平日跟我们闲谈，也常常是古今中外，出入文史哲各个领域，真是海阔天空，鱼跃鸢飞，其乐无穷。
完全没有那个时代一些教古典文学的中文系教授那种严肃古板、道貌岸然的神气。
他那时孤身一人，住在一间十分简陋的教员宿舍里。
他不愿吃包饭，一日三餐，都是在馆子里吃的。
好在那时教授的工资高，他又除了有时候要寄些钱给外地的两个孩子以外，没有什么别的负担。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点,精准训练专题四精准训练十一分析概括
精准训练十一分析概括小说中物象的寓意和作用练前提示小说以刻画人物形象为中心，人物形象固然重要，但物象同样不可忽视。
高考主要从物象的寓意与作用两个方向考查物象，因此，答题也要抓住这两个方向。
分析物象寓意既要扣住物象自身特点，更要抓住它在文中的象征义或指代义，挖掘作者在背后寄托的情感意。
分析物象作用要从四个方面入手：一是推动情节发展，二是衬托人物，三是丰富环境描写，四是强化主题表达。
尤其是对人物的衬托作用，表面上是分析物象作用，实际上是把物象特征与人物形象特点紧紧地结合在一起分析。
这一特点必须要好好体会。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
失乐园师陀①乡下人一年到头娱乐的时候很少，至少在我们乡下是如此：端午不喝雄黄酒，仲秋不赏月，除却上坟照例烧化纸钱外，大抵与平日无异。
只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了。
这村子小而穷，从不曾有大事件值得记述；它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容。
②然而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去。
孩子们有着自己的世界，那就是禾场。
每当秋后，场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦坦的场面，晚饭后就热闹起来了。
此刻，毫无什么虚实变幻的禾场，成了孩子们的乐园。
禾场一被孩子们占领，就绝不会再是简单的了。
他们也会翻出许多花样。
其中有一种叫做“老鳖晒盖”，是要四个人前后左右四角站正，一个人上去，脚蹬住后两人的肩膀，手抓住前两人的肩膀，一气向前跑去的，有些类似叠罗汉。
还有多种是摆起阵势，双方一问一答，然后以力量的盛衰决胜负的。
这些游戏大都非常幼稚、简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气。
③自然，孩子们之所以玩耍，并非为点缀村坊冷落的门面，他们还没学会遮掩丑恶，他们只知道娱乐。
乡野的各种玩法究竟有多大价值，我不曾作过估计，但和学校里规定的一比，也不逊色。
即便这野蛮的玩法也要失去，岂不是大可哀哉？④我失去乐园是因为父亲送我进学校，随后他故去了，我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活，所以是极其平常的。
浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄准题点精准训练专题三精准训练九探究散文的主旨意蕴(
精准训练九探究散文的主旨意蕴(句子、标题等)练前提示探究散文的主旨意蕴主要以重要句子、标题等为切入口,全面而深入地探究文本一、阅读下面的文字,完成文后题目.老谈的江湖张虎生与老谈的结识,场面有点另类.一日路过古董市场,信步斜入,不料晚了,唯见边角处还剩一中年男子,守着个报纸大的小摊,孤零零的模样.倒是他的头发,象牙一样的白,半尺那么长,在八月黄昏的热风中,一阵阵地扬起,有点意外的醒目.我向前时,他突然叫住我,声音很轻,有点含混：“买下这串念珠吧,就20.”他悄然竖起两根指头,同时隐隐约约的,一丝酒气飘了过来.细聊起来,得知眼前这位衣着有点落拓的谈先生,并不是做买卖的熟手,那串念珠,他花了15块的本钱,熬了一整天,也没卖掉.举着一个酒瓶,老谈讪笑道：“就挣顿酒钱.”那个扁扁的酒瓶是装二两五二锅头的,当时也就三五块钱.我收下念珠后,老谈顿时松快了许多,“还有点东西,有兴趣,你就看看,买不买没关系”.他抬起身,打开当作小凳的木盒,木盒一尺见方,塞得满满的,竟然全是印章.“你刻的？”我有些惊异,老谈轻声“嗯”了下,脸上浮起些许红晕.带着疑惑,我一枚枚地端详.印文镌篆的功力相当不俗,布局走刀,既守着端庄矜持,又稳中求变,疏密收放,甚是老到.后来成了朋友,方知老谈篆刻的资历很是高深,是南京印社的早期会员,与他同期的,不乏响当当的大名家.人家的行情,一方印,硬是5 000起步.反观老谈,就便宜到家了,开价二三百,机灵的买主,当然还得杀杀价.我问他是否搞这个专业,老谈眉眼微蹙,依旧低声悄语地说,“副业,副业”,然后又添上一句,“专业也是操刀,不过是把大刀”.听了这话,再瞧瞧眼前这位神态弱弱的老夫子,我一时惊诧莫名.被我催逼,老谈断断续续地道来：念初中时,父亲亡故,他十几岁就顶职进了肉联厂,一直到下岗,始终专业杀猪匠一名.说起这些,老谈慢悠悠的,云淡风轻的坦然.老谈的中餐,一律就在摊前.惹人注目的,是老谈与酒菜之间那种难言的微妙.一个中午,摊子跟前,老谈照例摆出一壶一盅,几个小菜,抿上一口,细细地嚼着,渐渐地,面颊微酡了,话头也密了起来：“你们插队吃不上肉吧,我倒是整天泡在肉窝子里.实在饿了,刚出锅的油渣,又酥又软,抓一把,三口两口大嚼一番,那才叫个油水……”我还沉浸在他描摹的胜景中,他又连连自嘲道：“油渣青春,油渣青春,根本不值一提.”确实,虽油水丰厚,老谈却不甘肉食,早早迷上了篆刻.乔布斯说过“你须寻所爱”,而这位杀猪的老谈,早就践行了一步.他秉性勤奋,又拜得名师,一块冷硬的石头,一番心思过后,古老的艺术之花,就在手指间,一朵接一朵地绽放开来.在那文化贫瘠的年岁里,这无疑是一份精神的膏腴,老谈的心,因此而愈加柔软,愈加丰厚.世事难料,他50岁时,肉联厂被卖掉,老谈猛地跌入下岗大潮.空荡荡的手里,只剩一把刻字刀了.可他迂腐,奉行着艺术至上的圭臬,羞于卖印换钱,只好到处找些零工做,又无法专心治印.我一再劝他放下：“人家齐白石能卖画,你为什么不能卖印？以一己之长挣钱,你的艺术才有可能续命存活.”又几年过去,现在老谈的印章,已经成了古董市场的一大卖点,生意不错,价格却一直没涨.遇到懂行且对他的道行啧啧称赏的,老谈就会喜不自禁,当场开上一堂洋洋洒洒的篆刻课.也有喜欢然而缺钱的穷学生,期期艾艾地舍不得走,老谈见状,爽快对折,半卖半送,附赠若干小窍门.资本当道,难免有心人把老谈当作潜力股,提出诸如工作室之类的待遇包装,老谈却从没应承.也许,大凡遭遇过失业的人,心里不免还留着隐痛,但我想,年届耳顺,尘埃落定,老谈已经寻得了那份手是自己手、脚是自己脚、自己领导自己的自由自在.一天两遍酒,一日一方印.不求闻达,但愿无忧.江湖深阔,老谈仅取方寸；刻印换钱,老谈从不逾矩.老谈的江湖,就这么大.(选自2017年3月《新华日报》,有删改)1．简要分析文章第一段的作用.答：________________________________________________________________________答案①运用场面描写和肖像描写,突出了老谈的另类；②为下文具体叙写老谈的另类做铺垫；③照应标题.2．文中画线句表达了老谈什么样的心理？(1)老谈轻声“嗯”了下,脸上浮起些许红晕.答：________________________________________________________________________ (2)老谈眉眼微蹙,依旧低声悄语地说,“副业,副业”,然后又添上一句,“专业也是操刀,不过是把大刀”.答：________________________________________________________________________答案(1)①自得(自豪).②不好意思(害羞).(2)①谦逊(自嘲).②酸楚.3．文中为什么多处写到老谈刻的印章？请简要分析.答：________________________________________________________________________答案①“印章”贯穿全篇,前后呼应,体现了文章的整体性；②业余治印,表现了老谈的另类；③体现了老谈对艺术的坚守,对精神生活的追求；④老谈的印章成了市场的卖点,老谈却宠辱不惊,体现了老谈的人格魅力.4．探究文章最后一段的意蕴.答：________________________________________________________________________答案①老谈的生活圈子小,生活方式简单；②老谈的生活态度坦然豁达,活出了自我；③暗含作者对老谈的肯定与欣赏.二、阅读下面的文字,完成文后题目.屋头青瓦是谁家潘新日①一场雨,让寄居的小城隐在淡淡的雨雾中,临窗而立,瓢泼的雨把楼下的青瓦洗得清亮,雨水顺着瓦楞流着,在檐下挂起了一条条银丝,清脆的雨滴声里,溅起了思乡的水花,朦胧里似曾看见了青瓦上的故乡.②夏天的雨下得如此急,甚至楼下的阿婆来不及收院子里的衣服,我木然地看着阿婆迈着祖母一样蹒跚的脚步,在院子里奔忙,脚下踩着家乡一样的韵味.这个时候,我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景,幽深的小巷里,几十排青砖黑瓦的老房子错落有致地排列着,弥漫着民国的韵致,祖先的味道.③这样的天气里,我可以在雨中细细品味故乡的味道,精心聆听雨中的精彩.雨滴拍打着青瓦,犹如奏响了一曲美妙的轻音乐,雨声里有我梦里的家,有我青砖黑瓦的童年.我似乎看到瓦楞间的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿,还有散落在小巷里的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花,一切都那么相似,一切都那么亲切.异乡里,古巷就是一条长长的藤,一头连着故乡,一头连着南方夜空中最广阔的宁静和最深沉的安详.④真的没有想到在这样的闹市里还会有这样的一片天地,和家乡的情调如此相近,只是少了青山秀水.如此,那无边的乡愁也变得淡然了,虽然身处异乡,却因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实,充盈着幸福和快乐,不管这家园是地理上的还是心理上的,我都很知足.⑤在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里,已经摈弃了民国所有的遗风,已找不到故乡古村落的封闭和凋残,它把古朴的身影遗落在繁华里,在城市的节奏里呼吸、生活,除了青瓦本身的年龄和记忆,所有的都融进城市的心跳里.⑥雨中的青瓦格外别致,这些城市里的隐士把青衫和旗袍压进箱底,让梅雨的叮咛慢慢发霉,长出许多思念来,一片青瓦,一块历史,一片浓得化不开的乡愁,在小巷里弥漫.我想起戴望舒,想起丁香一样的女孩,想起民国的油纸伞,但此时花开已没了旧人.⑦不过,我还是喜欢家乡的青瓦房,没有拘束,可以自由地敞开胸怀,让细细的炊烟顺着风远行,流浪的身影里,有瘦弱的文人,有迁徙的商旅,有远嫁的红颜,在这样的青瓦泪里思念着,怀旧着,他们在青瓦覆盖的木格子窗棂边沉吟、思念,古诗词里的张继、李商隐带着古风,流下了思乡泪水.⑧时常,我会把青瓦当做一部旧书,把它当成故乡老家的屋子,在亲切和畅想中阅读乡愁.我相信很多人都有心中的家园,任何一处青瓦覆盖的老房子都有家乡的味道,都能生出家的温馨,天南地北,青瓦就是流浪的历史,任何建筑都无法代替的历史,当然,加上木门边的蓑衣和斗笠、檐下的农具,堂屋里雕花桌案上的青花瓷坛,案头上的线装书,这些民间的朴实记忆沉淀了一个地方的丰厚底蕴,我喜欢.⑨青瓦也是历史中发黄的名片,它们静静地鱼鳞一样点缀在各个角落,有名的,没名的,都一样地厚重着,抵达游子的内心深处.如甪直、周庄、鲁镇、凤凰、木渎、同里、乌镇、西塘、宏村、大理、婺源,院落有乔家大院、李家大院、刘家大院,大的有古城的城楼,小的有不同时代的县衙,文人雅士里有丰子恺的缘缘堂；有戏院,有宗祠,有寺庙.总之,那些与青瓦有关的建筑细节,花窗、飞檐、雕梁和隔扇,早已脱离了一般意义上的建筑点缀,成了一种文化抑或精神上的指向,指向古典,指向旧梦,幻化出生活的七彩来.⑩青瓦上的故乡是遥远的乡愁,是故乡的低语,是亲人的倾诉,是童年的遥想,是民间的歌谣,是农历里的季节,是婉转的鸟鸣,是唐代李义山缠绵的“巴山夜雨”,是宋朝柳三变萧瑟的“秋风斜雨”,是陆放翁清新的“杏花小雨”,古人如此,今人也如此.雨声里,我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上,看着它们在故乡的思绪里静静地被雨声浸润.⑪雨声敲打着青瓦上的思乡曲,茫茫雨色里,市声繁华,又有谁能掩掉喧嚣的尘世,看到青瓦上的故乡呢？纵使青瓦逐渐淡出我们的视野,而那记载着前世风雨的故乡依然清晰,是我们永远的家.⑫屋头青瓦是谁家？无论在哪里,我敢说,青瓦上的故乡是民国留存的旧照片,在传统和现代之间,是最软的乡情,是最硬的风骨.(选自《郑州日报》2015年12月6日)5．赏析文中第⑥段画线的句子.答：________________________________________________________________________答案运用比喻、拟人和借代的手法,生动形象地写出了青瓦在城市的繁华里不再古朴和凋残,但依然承载着历史和乡愁,引发思念之情.6．文中第⑦段作者为什么说“不过,我还是喜欢家乡的青瓦房”？答：________________________________________________________________________答案(1)表面上异乡闹市的青瓦房和家乡情调相近,实际上缺少大自然青山秀水的背景,缺少故乡的古朴本质；(2)异乡的青瓦房缺少没有拘束的自由的生活状态,更缺少与生命相连的生活印迹和一个地方的丰厚底蕴.7．结合全文,简要概括作者赋予了“青瓦”怎样的内涵.答：________________________________________________________________________答案(1)青瓦是故乡的味道,是童年的记忆,是家的温馨,是亲切和安详；(2)青瓦是古朴的乡村生活,是自由无拘束的生活状态；(3)青瓦是厚重的历史,成了一种文化抑或精神上的指向,与游子血脉相连；(4)青瓦是遥远的乡愁,是最软的乡情,是最硬的风骨,永远烙印在游子生命中.8．在“青瓦听雨”的过程中,作者的感情发生了微妙的变化,请概述这一变化,并作简要分析. 答：________________________________________________________________________答案情感变化：前半部分作者流露出了幸福快乐之情,而结尾处,作者流露出了沉重、忧郁和惆怅之情.分析：(1)“青瓦听雨”幸福快乐是因为眼前的“情调”和家乡“如此相近”,使作者的思乡之情得到慰藉,所以“内心殷实,充盈着幸福和快乐”.(2)文章结尾处,作者由眼前的“青瓦听雨”,联想到了“乡愁”这一永恒的命题,“乡愁”深沉、厚重,心情也因此沉重、忧郁和惆怅.(3)这一变化是由眼前感性的快乐上升到对“乡愁”这一沉重话题的理性思考.。
(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题四 文学类文本审美效果题型精练
专题四文学类文本审美效果题型精练微提示文学类文本阅读本质上是一种审美性阅读，一般有三问，即读过一篇文学类文本至少应该知道“写了什么”“怎么写的”“写得怎么样”。
透过阅读了解“写了什么”是所有学科的共性，“怎么写的”“写得怎么样”却是语文学科特有的，更是文学阅读的重中之重。
综观近几年高考题，审美(表达)效果题经常出现，长盛不衰，尤其是2018年七套试卷，七篇文学类文本共有七道题考查它。
这种题型主要放在“鉴赏评价”层级中考查，有的放在探究题中；分值在4～6分，难度中等偏上。
题干中有“效果”二字，常与“赏析”一词同时出现。
有直接设题的，也有间接设题的；有单一设题的，也有综合设题的。
解答这类题型，要从以下几点考虑：1．据“法”探“果”：“怎么写”决定“写得怎么样”所谓“效果”，就是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。
高考题多指向具体的语言、语言技巧(修辞)或描写、抒情、议论时的表达手法。
要求能够说明作者在语言运用或写法上的技巧，收到什么样的效果，也就是说，“效果”是与“写法”“方法”“手法”“技法”紧紧联系在一起的。
有什么样的“法”，才有什么样的“果”。
因此，答题时首先必须明确作者运用了什么样的手法或哪些手法，其次才谈得上表达效果。
2．分文体多角度赏析(1)小说审美效果题。
其涉及的点有物象作用、景物作用，情节、人称及表现手法效果。
其答题要领是“一个中心(人物)，三个基本点(情节、环境、主题)”，这是一个基本框架，然后在这个框架下具体问题具体分析，问什么答什么，怎么问怎么答。
(2)散文审美效果题。
其本身灵活多样，设点繁多，难以一下名状。
其作答框架一般是结构上、内容上、效果上。
在这个基本框架下，再具体题目具体分析。
无论怎样要牢记“答案在原文，回归到原文，联系上下文”的基本原则。
(3)无论是小说还是散文，赏析效果都要从自身效果(这种手法自身固有的效果)和文本中的效果两个角度展开，后者是重点。
说明效果要与内容相结合，要与语言相结合。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题三 精准训
精准训练八分析概括散文中形象的特点或内涵练前提示散文中的形象主要指人物形象和物象，前者主要出现在记人叙事的散文中，后者一、阅读下面的文字，完成文后题目。
我的老师伍叔傥先生钱谷融[注]我经常深切怀念着我的老师伍叔傥先生，他是我一生中给我影响最大的一个人。
伍先生是蔡元培先生当校长时的北大学生，与傅斯年、罗家伦等同时。
1938年我考入了当时内迁到重庆的中央大学，读的是新成立的师范学院国文系。
一年级时不但没有本系的教师，连系主任都没有，只能与文学院中文系的学生合在一起听课。
到二年级时，当时任中央大学校长的罗家伦才请了伍先生来担任我们的系主任。
伍先生很开明，颇能继承蔡元培先生兼收并蓄的精神。
他自己是爱好汉魏六朝文学的，戏说他治的是“衰”文(苏东坡曾称韩愈“文起八代之衰”)，尤其善写五古。
可他请教员，却能尽量罗致各方面的人才。
先后在我系任教的有罗根泽、孙世扬、顾颉刚、乔大壮、朱东润等人。
更极难得的是，中央大学中文系一向是比较守旧的，只讲古典文学，不讲新文学。
新文学和新文学作家，是很难进入这座学府的讲堂的。
可伍先生完全不管这一套，我还在校的时候，他就请了曹禺等人来教课，请了老舍来演讲。
我离校以后，他又请了杨晦、吴组缃、吴世昌等人来任教。
伍先生曾在中山大学与鲁迅同过事，一向很敬佩鲁迅先生。
听说他离开中国后，一度曾去日本教书，教的课程中就有鲁迅。
他懂英文，有时去他房间，看到他手里拿着正在读的往往是英文小说。
还知道他常通过日本的丸善书店从国外购买书籍。
他与外文系的楼光来、范存忠、俞大缜等先生时相过从，与历史系的沈刚伯，哲学系的方东美、宗白华等教授，往来尤其密切。
平日跟我们闲谈，也常常是古今中外，出入文史哲各个领域，真是海阔天空，鱼跃鸢飞，其乐无穷。
完全没有那个时代一些教古典文学的中文系教授那种严肃古板、道貌岸然的神气。
他那时孤身一人，住在一间十分简陋的教员宿舍里。
他不愿吃包饭，一日三餐，都是在馆子里吃的。
好在那时教授的工资高，他又除了有时候要寄些钱给外地的两个孩子以外，没有什么别的负担。
2019(浙江专用版)高考语文二轮复习-优编增分练-第一部分-瞄准题点-精准训练-专题二-精准训练四-提高论述
2019(浙江专用版)高考语文二轮复习-优编增分练-第一部分-瞄准题点-精准训练-专题二-精准训练四-提高论述精准训练四提高论述类文本概括题的概括精度练前提示浙江卷论述类文本阅读主观分析概括题题型很多，如句子含意分析题、概括作者观点主张理由题、比较事物异同题。
尽管题型众殊，但都有一个共同要求：答题要有很高的精准度，答题点多为两至三个，文字书写量也不大，但字字皆是要点。
因此，为提高答题的精准度，需要注意三点：一是善于把最关键最核心的词语(一般不是句子)整合到答案中；二是善于筛选最隐蔽的那点，浙江卷该题有两到三个要点，其中必有一个要点较为隐蔽、分散，要细读，从字缝里把它“抠”出来；三是精于组织答案，该类题几乎无法用原文中的原句原词直接回答，必须学会转换角度，巧添词语，使它完全符合试题要求。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
从2005年《仙剑奇侠传》开始，玄幻逐渐成为国产剧重要类型。
2017年，这一类型影视作品仍然不少，《三生三世十里桃花》《上古情歌》《醉玲珑》《轩辕剑之汉之云》《择天记》等作品纷至沓来，但除了年初《三生三世十里桃花》关注度较高外，其他作品并没有激起多大浪花。
玄幻剧已经略显疲态。
类似中国古代志怪小说、西方魔幻电影，玄幻剧是创作者将常规物象幻化变异从而为观众带来超现实奇异感受的叙事艺术。
得益于数码技术日新月异，玄幻剧营造出更加逼真的视听体验，让观众情感得到宣泄。
与此同时，模式单一、情节雷同等问题使得这类作品豆瓣评分普遍在3.5分上下(满分10分)。
反观国外幻想题材影视剧，无论是《指环王》三部曲还是《哈利·波特》系列电影，不仅成为经典之作，其衍生作品直到今天仍然受到关注和期待。
国产玄幻剧为什么产量大却难以留下精品呢？概观这些玄幻剧，故事内容大多是人、神、魔甚至飞禽走兽在架空世界里陪伴着男女主人公追寻虚无缥缈的爱情，故事虚浮，主题轻浅，视野狭小，又缺乏打动人心的真情实感。
相比于中国古代神话、志怪文学、神魔小说，这些玄幻剧往往只是披着古人外衣，并没有从中吸取足够养分、挖掘深度内涵，因而情感苍白，意义稀薄。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题六 精准训练十四 答好意
专题六古代诗歌阅读精准训练精准训练十四答好意象“三考”题练前提示意象是古代诗歌鉴赏的重点之一，也是高考考查的重点之一。
高考在此有“三1．(2018·全国Ⅱ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
道间即事黄公度花枝已尽莺声老，桑叶渐稀蚕欲眠。
半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋天。
村垆沽酒谁能择，邮①壁题诗尽偶然。
方寸②怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。
注①邮：驿站、旅舍。
②方寸：指心。
本诗描写了什么时节的景色？它是通过哪些意象表达出来的？答：________________________________________________________________________答案(1)江南初夏的景色。
(2)黄莺，借其“声老”，表明春天已逝；桑叶，写其稀疏，表明初夏来临；梅雨，更体现了江南初夏的季节特点。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新着雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
注①莫愁：相传是战国时的女子，貌美如仙，爱好歌舞。
②梁广：画家，擅画海棠。
诗歌后两联写到“莫愁”“梁广”和“蝴蝶”，有什么作用？表达了诗人怎样的情感？答：________________________________________________________________________答案(1)作用：美丽的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，擅画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔。
浙江专用版2019高考语文二轮复习优编增分练第一部分瞄
精准训练十六赏析古诗抒情艺术练前提示诗歌就是抒情艺术，中国古典诗歌更是如此。
高考古典诗歌鉴赏最重要的内容和题型之一就是赏析抒情艺术。
这种题型在题目中一般有“如何抒情”“抒情特色(方式)”等字眼。
答这种题型，要答出抒情方式和情感内涵两个要点。
抒情方式指的是间接抒情和直接抒情两种。
如是间接抒情，则一定要答出是借景抒情还是借事、人、物抒情等具体方式，个别的还涉及对比衬托等手法，然后指明所要表达的情感即可。
有的题问“如何抒情的”，且问的是全篇或者词的上片或下片，则还要逐联逐句地分析。
暮春三首(其一)朱淑真[注]才过清明春意残，落花飞絮便相关。
衔泥燕子时来去，酿蜜蜂儿自往还。
风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。
绿槐高柳浓阴合，深院人眠白昼闲。
注朱淑真：南宋著名女诗人。
本诗是如何表达情感的？请结合颈联和尾联作赏析。
答：________________________________________________________________________答案本诗主要是通过写景来抒发情感的。
末两联的前三句借景抒情，描写了风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔藓绿意丛生，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。
最后一句写出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。
表达出了诗人身处深闺看似闲适实则寂寞无聊的情感。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
诉衷情·建康仲殊钟山影里看楼台。
江烟晚翠开。
六朝旧时明月，清夜满秦淮。
寂寞处，两潮回。
黯愁怀。
汀花雨细，水树风闲，又是秋来。
词的下片是如何抒发情感的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①运用典故：化用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”的诗句，抒发了世事无常的寂寞伤感之情。
②直抒胸臆：“黯愁怀”直接抒发了词人内心黯然销魂的愁苦。
③借景抒情：通过描写汀花、细雨、水树、闲风等秋景，表达了词人对时光流逝、年华老去的伤感，又隐含对历史变幻的沧桑感。
推荐学习K12(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题
精准训练十三借助语境，巧用标志，答好断句题练前提示浙江卷断句题近年来大都选选文中的一段文字来断，内容有很强的议论性，看似1．用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。
势之异，圣贤之所以不得同也。
孟子不见王公，而孔子为季氏吏，夫不以势乎哉？士之进退不惟其德与才而惟今之法度而有司之好恶未必今之法度也是士之进不惟今之法度而几在有司之好恶耳。
(节选自王安石《进说》) 答案士之进退/不惟其德与才/而惟今之法度/而有司之好恶/未必今之法度也/是士之进/不惟今之法度/而几在有司之好恶耳参考译文情势不同，是圣贤不能相同的原因。
孟子不接见王公，孔子做了季氏的臣子，不是因为情势吗？士人进用与否，不是只靠德行与才能，而是只靠如今的法度。
可是官员们的喜好，未必就是符合如今的法度。
这样一来，士人的进用，不是只靠如今的法度，而是几乎在于官员们的喜好厌恶而已。
2．用“/”给下面的文言语段断句。
是非真能明明德于天下而坐致太平者欤是非真能不见一丝作为之迹而自享心逸日休之效者欤然则孔氏之学术亦妙矣则虽谓孔子有学有术以教人亦可也然则无学无术者其兹孔子之学术欤(节选自明·李贽《答耿中丞》)答案是非真能明明德于天下/而坐致太平者欤/是非真能不见一丝作为之迹/而自享心逸日休之效者欤/然则孔氏之学术亦妙矣/则虽谓孔子有学有术以教人亦可也/然则无学无术者/其兹孔子之学术欤3．用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。
今有两人，甲谓乙曰：“汝好食某物，果食之，必死。
”乙必曰：“我食之久矣，汝谓我死，必倍食之。
”甲若谓乙曰汝好食某物第一少食苟多食必生病乙必因而谢之减食。
何者？迁险之言，则欲反之；循常之说，则必信之。
此乃常人之情。
(节选自杜牧《与人论谏书》) 答案甲若谓乙曰/汝好食某物/第一少食/苟多食/必生病/乙必因而谢之/减食4．用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。
为人臣而患得患失，则其归且将无所不至。
且使患得而果可以得之，患失而果可以无失，吾亦安得而使其不患？乃患得患失矣而得失之权卒不可以操之自我我自得其为我而何必交欢于宦寺此余之三复碑文不能不为之长叹者也。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题二 精准训
精准训练六提高非连续性实用文本概括题的概括精度练前提示浙江卷实用类、论述类文本阅读考查自从2018年高考改为非连续性实用文本以一、阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：新华社华盛顿1月27日电美国科学家发现，蚊子能迅速学会识别并记住让其不愉快的人的气味。
这一发现可能对预防蚊子叮咬以及防止其传播疾病具有重要意义。
最新一期美国《当代生物学》杂志发表的研究显示，蚊子一旦将一些人的特定气味与不愉快的感觉联系起来，下次叮咬时就会避开散发这种气味的人。
参与研究的华盛顿大学杰弗里·里费尔在一份声明中说：“一旦蚊子以厌恶的方式学习识别某些气味，那么这些气味就会让它们产生厌恶反应，就像对驱蚊剂的反应一样。
”长期以来，人们已经意识到，蚊子更爱叮咬某些人，而非随机叮咬。
里费尔等研究人员对此展开了研究。
首先，研究人员通过实验让蚊子学会将特定的人或特定的动物的气味与不愉快的机械冲击和振动联系在一起。
24小时后，他们利用Y型迷宫评估这些受过训练的蚊子。
结果显示，蚊子不会选择气味让其“不爽”的人，而是更多地去叮咬对照组目标。
进一步研究显示，与情绪相关的多巴胺在蚊子的厌恶学习中发挥关键作用，缺乏多巴胺受体的转基因蚊子失去了学习能力。
里费尔认为，通过了解蚊子如何决定叮咬哪类人等行为，可以更好地了解蚊子的基因和神经是如何发挥作用的，这有助于开发出更有效的控蚊工具。
材料二：蚊子会传播很多疾病，如登革热和寨卡。
微软联合创始人比尔·盖茨曾发布在博客上的图表指出，蚊子每年造成的人类死亡比地球上任何其他动物都多。
这也促使人们发起所谓的“蚊子大战”。
最近的一项实验可能成为这场战争的转折点，因为它可能让我们拥有了一种令人惊讶的潜在革命性武器，即训练蚊子学习和记忆的能力。
最新发表在《当代生物学》杂志上的一项研究宣称，当你对即将咬你的蚊子挥出巴掌时，它会学会将你的个人气味与危及生命的经历联系起来，并在未来会避开你。
如同美国华盛顿大学神经生态学家杰夫·里弗尔在接受《国家地理》杂志采访时所描述的那样：“它们本质上是巴甫洛夫蚊子。
(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题二 修辞综合运用
专题二修辞综合运用微提示从语言运用的角度来说，要增强语言的表现力、感染力，取得语言运用的最佳表达效果，那就应该做到准确、鲜明、生动、简练。
如何达到这一要求呢？最好的方式就是恰当地运用修辞。
恰当地修辞可以将语言化抽象为具体，化冗繁为简洁。
在仿写、古诗鉴赏、散文、小说、作文中，修辞都起到至关重要的作用。
一、辨析几组易混概念1．比拟与比喻的区别①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
2．借代与借喻的区别①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。
③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
3．对偶与排比的区别①对称性与平列式。
对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。
对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
②词语的重字与避重有别。
排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人们紧凑密集之感；而典型的对偶句上下两句不重字。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
4．设问与反问的区别①设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容。
②设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后自己回答；而反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想，答在问中。
二、修辞与仿写1．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同。
示例：雪花不是不知道阳光迟早要来的，但是它愿意在大地上铺展，愿意在泥土上附着，因为存在就不该懦弱。
答：________________________________________________________________________答案(示例)小草不是不知道秋天终究要来的，但是它愿意在春风中渴盼，愿意在夏雨中执著，因为活着就不该蹉跎。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题六 精准训练十七 赏析古
精准训练十七赏析古诗用典艺术练前提示用典(用事)是中国古代诗歌创作的特色之一，分事典与语典两种。
近年来，高考1．阅读下面这首词，然后回答问题。
念奴娇·避地溢江书于新亭[注]王澜凭高远望，见家乡、只在白云深处。
镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。
故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。
长江万里，难将此恨流去。
遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。
燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。
最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。
横空剑气，要当一洗残虏。
注宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州，城陷。
王澜因避蕲州失陷之灾，移居溢江，在新亭上写了本词。
词的上片运用“杜宇”的典故，有什么作用？答：________________________________________________________________________答案借“杜宇”的典故，表达了思归而不得的愁苦及家国之痛；使这首词含蓄蕴藉，充满艺术感染力。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
八月十五夜月二首(其一)[注]杜甫满目飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
注这首诗是诗人避乱蜀中时的作品。
诗的首联运用了什么典故？为什么运用这一典故？答：________________________________________________________________________答案“归心折大刀”运用了吴刚砍树典故。
吴刚的大刀竟被折断，表达了其归心之切。
题目是“八月十五夜月”，吴刚是被罚在月宫中砍树的罪人，满目飞明月的时候，自然就会看到想到月宫中的人，用典自然贴切。
3．阅读下面这首词，然后回答问题。
金缕歌·陪履斋先生①沧浪看梅[南宋]吴文英乔木生云气。
访中兴、英雄陈迹，暗追前事。
战舰东风悭借便，梦断神州故里②。
旋小筑、吴宫闲地。
华表月明归夜鹤，叹当时、花竹今如此。
枝上露，溅清泪。
遨头③小簇行春队。
步苍苔、寻幽别坞，问梅开未。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题四 精准训
专题四小说阅读精准训练精准训练十分析小说中的环境描写练前提示小说环境题主要是针对社会环境和自然环境的特点和作用考查的。
答好这类题，一、阅读下面的文字，完成文后题目。
钟摆约翰和凯蒂结婚两年以来，从没分离过一晚上。
他目瞪口呆地把字条读了又读。
一成不变的日常生活起了波折，竟然使他不知所措了。
她吃饭时经常穿着的那件红底黑点衬衣软绵绵无精打采地搭在椅背上。
匆忙之中她把平日穿的衣服扔得东一件西一件的。
一个装着她爱吃的黄油硬糖的小纸袋丢在那里，包扎绳松开着。
一张日报铺在地板上，上面的火车时刻表被剪掉了，留下了一个长方形的口子，就像一个张开的大嘴。
屋子里每一样东西都表明一种缺损，表明灵魂和生命的离去。
约翰·帕金斯站在没有生气的衣物中间，心头涌起一阵莫名的哀伤。
他着手收拾屋子，并尽可能布置得干净整洁。
当他触摸到凯蒂的衣服时，他感到有一股恐惧之感悄悄袭上心头。
他从来不曾想过，假如没有凯蒂，生活会变成什么样子。
她已经完全成为他生活的依恋，就像他呼吸的空气——时刻都不能缺少，但自己竟然一直没有察觉。
现在，她没有预先通知就走了，消失得无影无踪，就好像她从来不曾存在似的。
当然这持续不了几天时间，充其量也不过一两个星期，但这对于他来说，就仿佛是死亡之手已向他伸出，威胁着他宁静和谐的家庭生活。
他的家庭已是风雨飘摇。
一个扁桃腺化脓的丈母娘把他的家庭守护神和家财统统赶到了九霄云外。
约翰从冰箱里取出冷藏羊肉，煮了一些咖啡，孤零零地坐下来吃饭。
这顿凄凉清冷的晚餐过后，约翰坐到了窗前。
他没有心思抽烟。
窗外的城市，灯火璀璨，人声鼎沸，召唤着他出去寻欢作乐。
夜晚是属于他的。
他可以不受盘问地出去，像任何一个逍遥自在的单身汉那样，无拘无束地寻欢作乐。
只要他高兴，他可以痛饮，游荡，尽情玩到天亮；不会有怒气冲冲的凯蒂在等着他，扫他的兴。
只要他高兴，他可以在麦克洛斯基那儿同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋弹子，直到黎明的光辉盖过电灯光。
以往，当弗罗摩尔公寓的生活使他厌烦的时候，他总是苦于婚姻的羁绊。
(浙江专用)2019高考语文二轮复习精准提分练第一章综合题型精练专题一成语综合运用
第一章综合题型精练专题一成语综合运用微提示成语是汉语言的一大特色。
它是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，通过悟成语，考生可以深刻地理解特殊的文言现象；通过悟成语，考生可以更广泛地了解丰富的传统文化；它的意思精辟，并且往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，通过悟成语，考生可以使语言更得体。
一、悟成语，辨语病有些成语中的某个字的意思与句中其他词的意思相同，因此容易造成成分赘余。
例如：“目前的当务之急”，其中“当”也是目前的意思，因此就造成了成分赘余；有些成语在语法上有特殊的用法，例如“漠不关心”不能带宾语，“一蹴而就”常与否定词连用。
1．请指出下列句子的病因。
(1)漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……答：________________________________________________________________________答案“漫山遍野”与“到处”重复。
(2)只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
答：________________________________________________________________________答案“真知灼见”与“意见”语义重复。
(3)本来我们已经说好了去送他，可因临时有事没能去送行，我对自己的失约一直耿耿于怀，迄今也不能忘记。
答：________________________________________________________________________答案“耿耿于怀”指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心理，难以排解。
“迄今也不能忘记”已含在其中。
(4)他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
答：________________________________________________________________________答案“分道扬镳”与句中“各自”语义重复。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题三 精准训练七 分析概括
专题三散文阅读精准训练精准训练七分析概括散文的思想内容练前提示作为散文阅读考查常见的题型之一，要分析概括文本内容，其要点全从文中来。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
奔跑的兔子刘云芳那是一只1995年的兔子，也可能是1996年的。
此时是午后，地头的人刚刚午休起来，像是还没完全从梦里走出来，他们手里的镰刀、铁锹和镢头，像是长了触角一样，把他们带到自己熟悉的田地里。
兔子依旧站着，像个望乡的人。
就在这时，懒懒地行走的人忽然高喊一声：“兔子！”这个词语竟像子弹般射进人们的血液，把刚才的困顿瞬间击散。
听到的人全都兴奋起来，一下子还原成祖先围猎的情形。
他们举起手中的农具，围拢过来。
铁锹、镰刀还有镢头都阻拦在兔子面前。
它这时做了一个自认为英明的决定：向河边跑去。
在一群人的夹击下，兔子飞快奔跑，圈子越来越小，就在人们以为它走投无路的时候，它竟然纵身一跃，跳进了河里。
水面上的波纹像一个句号，把人们的目光固定住。
大家以为这是一只以死殉志的倔强的兔子。
但是，忽然，那兔子却露出水面，浮在水上，像只狗一样游起泳来。
那是村里人第一次看到一只会游泳的兔子。
为此这只兔子几十年时间都出现在他们的讲述里。
老马说到这里，饭桌上的人眼里都泛起光，我们似乎都看到了那只奔跑并且又会游泳的兔子，甚至殷切地希望，那只兔子能够顺利过岸。
为此，我们放下手里的筷子，似乎一不小心，桌上那道兔肉就会自行完成组装，然后逃跑似的。
大家在内心里把它与那只几十年前的兔子联系在一起，开始为今天点这道菜感觉到羞愧。
老马讲兔子游泳的时候，脸上现出少年的英气。
他还讲起少年时的光景。
几瓶花生米，就能让大家幸福好一阵子。
我只记得，长我几岁的李忠子天天在麦秸秆上盘坐，要修炼一门武功绝学。
跟在他身后的小伙伴更是到处翻看无人居住的老土屋，寻找被人遗失在那里的武林绝学。
以至于，第一次进城之后，他便带回来一把长剑。
我至今还记得他在村口大槐树下，手持那剑的样子。
他站立着，大喇叭裤的阔度和剑的修长形成了一种很好的互补，有了这两样稀缺物件，李忠子便在小一点的孩子那里成了神奇人物，真的像大侠一般。
(浙江专用版)2019高考语文二轮复习 优编增分练 第一部分 瞄准题点,精准训练 专题六 精准训练十六 赏析古
精准训练十六赏析古诗抒情艺术练前提示诗歌就是抒情艺术，中国古典诗歌更是如此。
高考古典诗歌鉴赏最重要的内容和1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮春三首(其一)朱淑真[注]才过清明春意残，落花飞絮便相关。
衔泥燕子时来去，酿蜜蜂儿自往还。
风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑。
绿槐高柳浓阴合，深院人眠白昼闲。
注朱淑真：南宋著名女诗人。
本诗是如何表达情感的？请结合颈联和尾联作赏析。
答：________________________________________________________________________答案本诗主要是通过写景来抒发情感的。
末两联的前三句借景抒情，描写了风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔藓绿意丛生，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。
最后一句写出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。
表达出了诗人身处深闺看似闲适实则寂寞无聊的情感。
诉衷情·建康仲殊钟山影里看楼台。
江烟晚翠开。
六朝旧时明月，清夜满秦淮。
寂寞处，两潮回。
黯愁怀。
汀花雨细，水树风闲，又是秋来。
词的下片是如何抒发情感的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①运用典故：化用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”的诗句，抒发了世事无常的寂寞伤感之情。
②直抒胸臆：“黯愁怀”直接抒发了词人内心黯然销魂的愁苦。
③借景抒情：通过描写汀花、细雨、水树、闲风等秋景，表达了词人对时光流逝、年华老去的伤感，又隐含对历史变幻的沧桑感。
3．阅读下面这首词，然后回答问题。
蝶恋花[清]谭献庭院深深人悄悄，埋怨鹦哥，错报韦郎到。
压鬓钗梁金凤小，低头只是闲烦恼。
花发江南年正少，红袖高楼，争抵还乡好？遮断行人西去道，轻躯愿化车前草。
词的下片是如何抒发情感的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①虚写，前三句通过想象男子在江南生活的情景，担心男子留驻江南而希望他早日回家相聚；②侧面描写，表达了对男子的思念之切；③想象自己变成车前草，阻断行人西去道路，表达对爱情的忠贞。
(浙江专用)2019高考语文二轮复习 精准提分练 第一章 综合题型精练 专题三 文学类文本标题题型精练
专题三文学类文本标题题型精练微提示标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要标志。
因此，它是文学类文本阅读考查中重要且常见的命题点，而且赋值4～6分，难度中上等，覆盖现代文阅读的四个层级：①理解；②分析综合；③鉴赏评价；④探究。
尤以③④居多。
常见的命题形式：①理解标题含义，探究标题意蕴；②赏析标题妙处；③比较标题孰好。
如何答好这类题目呢？1．明确题干考点指向要区分题干考点指向，特别要关注“理解”“分析”“鉴赏”“探究”等表示阅读能力层次性的动词，这些词表明考题考查能力的指向；还要关注“含义”“含意”“作用”等词语，这些词语表明考查的方向和“落脚点”。
诸如“某标题好在哪里”“某标题能否更换”“作者为什么以××为标题”，实际上都可以归结到分析该标题在文中具有哪些作用或效果。
只有明确题干的考点指向，才能解答好标题类题目。
2．分文体多角度作答解答小说文本标题类题目，要从以下角度考虑：(1)标题自身：①点明写作对象；②分析标题的语言特点。
(2)情节结构：①统领全篇，概括主要情节；②线索。
(3)内容主旨方面：①表达态度；②象征；③揭示主旨。
(4)人物塑造：突出人物特点等。
(5)表达效果：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②渲染氛围。
解答散文文本标题类题目，要从以下角度考虑：(1)点明写作对象的特点和多层含义。
(2)表达作者主观的感情和态度。
(3)揭示文章的主旨或哲理。
(4)成为线索，设定结构思路。
(2018·北京)阅读下面的文字，完成文后题目。
水缸里的文学我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。
我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞．．在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。
记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题二修辞综合运用微提示从语言运用的角度来说，要增强语言的表现力、感染力，取得语言运用的最佳表达效果，那就应该做到准确、鲜明、生动、简练。
如何达到这一要求呢？最好的方式就是恰当地运用修辞。
恰当地修辞可以将语言化抽象为具体，化冗繁为简洁。
在仿写、古诗鉴赏、散文、小说、作文中，修辞都起到至关重要的作用。
一、辨析几组易混概念1．比拟与比喻的区别①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
2．借代与借喻的区别①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。
③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
3．对偶与排比的区别①对称性与平列式。
对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。
对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
②词语的重字与避重有别。
排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人们紧凑密集之感；而典型的对偶句上下两句不重字。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
4．设问与反问的区别①设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容。
②设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后自己回答；而反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想，答在问中。
二、修辞与仿写1．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同。
示例：雪花不是不知道阳光迟早要来的，但是它愿意在大地上铺展，愿意在泥土上附着，因为存在就不该懦弱。
答：________________________________________________________________________答案(示例)小草不是不知道秋天终究要来的，但是它愿意在春风中渴盼，愿意在夏雨中执著，因为活着就不该蹉跎。
月亮不是不知道白天注定要来的，但是它愿意在群星里妩媚，愿意在黑暗里顽强，因为有爱就不该掩藏。
2．仿照下面的示例，继续以月亮为话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相似。
示例：月亮是一枚玉，月色是她的温润；月亮是一只柑橘，月色是她的清香。
答：________________________________________________________________________答案(示例)月亮是一阕诗词，月色是她的余韵；月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。
3．仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。
要求：句式一致，使用相同的修辞方法。
林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。
”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种，培育；_________________________________；___________________________。
答案理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘，渲染理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦，改造三、修辞与古诗鉴赏4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
他的《红梅》诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辨杏有青枝。
”诗人用了哪些艺术手法来勾画梅花的形魄？请结合诗句赏析。
答：________________________________________________________________________答案①拟人：如“怕愁贪睡”是诗人用拟人手法写梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。
②用典：尾联引用典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。
③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品质。
5．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
水仙子·渡瓜洲[注]赵善庆渚莲花脱锦衣收，风蓼青雕红穗秋，堤柳绿减长条瘦。
系行人来去愁，别离情今古悠悠。
南徐城下，西津渡口，北固山头。
注瓜洲：长江岸边渡口。
该曲前三句使用了多种修辞方法，请结合作品简要分析。
答：________________________________________________________________________答案①对偶。
前三句鼎足而对，句式工切，势如贯珠，描绘了秋天的凄凉衰飒之景。
②比喻。
“锦衣”比喻绿色的荷叶，“锦衣收”生动描绘了荷叶凋残蜷缩的形态。
③比拟。
“瘦”字生动形象地表现了柳叶凋落、柳枝干枯的特点。
6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
衡阳与梦得分路赠别①柳宗元十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。
伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。
直以慵疏招物议，休将文字占时名。
今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。
注①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。
此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。
②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。
③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。
④濯缨：洗濯冠缨。
《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。
后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。
尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。
答：________________________________________________________________________答案①运用了夸张的修辞方法。
不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。
②用典抒情。
“濯缨”用《楚辞》之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。
四、修辞与文学类文本赏析阅读下面的文字，完成文后题目。
人籁与天籁钱钟书偏见可以说是思想的放假。
它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。
魔鬼在但丁《地狱篇》第二十七出中自称：“敞魔生平最好讲理。
”可见地狱之设，正为此辈：人生在世，言动专求合理。
大可不必。
当然，所谓正道公理压根儿也是偏见。
依照生理学常识，人心位置，并不正中，有点偏侧，并且时髦得很，偏倾于左。
古人称偏僻之道为“左道”，颇有科学根据。
不过，话虽如此说，有许多意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中正”，例如学术理论之类。
只有人生边上的随笔、热恋时的情书等等，那才是老老实实、痛痛快快的一偏之见。
世界太广漠了，我们圆睁两眼，平视正视，视野还是褊狭得可怜，狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？至于通常所谓偏见，只好比打靶的瞄准，用一只眼来看。
但是，也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法。
譬如说，柏拉图为人类下定义云：“人者，无羽毛之两足动物也。
”可谓客观极了！偏激二字，本来相连：我们别有所激，见解当然会另有所偏。
假使我们说：“人类是不拘日夜，不问寒暑，发出声音的动物。
”那又何妨？——这就是我的偏见。
禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不吠，不下蛋鸡不报。
唯有人用语言，用动作，用机械，随时随地做出声音。
这就是所谓“人籁”！断送了睡眠，震断了思想，培养了神经衰弱。
这个世界毕竟是人类主宰管领的。
人的声音胜过一切。
人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静溶为一片的。
风声涛声之于寂静，正如风之于空气，涛之于海水，是一是二。
每日东方乍白，我们梦已回而困未醒，会听到无数禽声，向早晨打招呼。
那时夜未全消，寂静还逗留着，来庇荫未找清的睡梦。
数不清的麻雀的鸣噪，琐碎得像要啄破了这个寂静：乌鹊的声音清利像把剪刀，老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子，都一声两声地向寂静来试锋口。
但是寂静似乎太厚实了，又似乎太流动了，太富于弹性了，给禽鸟啼破的浮面，立刻就填满。
雄鸡引吭悠扬的报晓，也并未在寂静上划下一道声迹。
慢慢地，我们忘了鸟啭是在破坏寂静：似乎寂静已将鸟语吸收消化，变成一种有声音的寂静。
此时只要有邻家小儿的啼哭，楼上睡人的咳嗽，或墙外早行者的脚步声，寂静就像宿雾见了朝阳，破裂分散得干净。
人籁已起，人事复始，你休想更有安顿。
在更阑身倦，或苦思冥想时，忽闻人籁嘈杂，最博爱的人道主义者，也许有时杀心顿起。
恨不能灭口以博耳根清净。
禽兽风涛等一切天籁能和寂静相安相得，善于体物的古诗人早已悟到。
《诗经》：“萧萧马鸣，悠悠旆旌”，下文就说明“有闻无声”：可见马嘶而无人喊，不会产生喧闹。
《颜氏家训》也指出王维名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，就是“有闻无声”的感觉：虫鸟鸣噪，反添静境。
我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗，还是对人类存三分回护的曲笔。
常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”，那简直是对于禽类的侮辱了。
人籁还有可怕的一点。
车马虽喧，跟你在一条水平线上，只在你周围闹。
唯有人会对准了你头脑，在你顶上闹。
譬如说，你住楼下，有人住楼上。
不讲别的，只是脚步声一项，己够教你感到像《红楼梦》里的赵姨娘，有人在楼上踹你的头。
闹与热，静与冷，都有连带关系；所以在阴惨的地狱里，太阳也给人以寂寥之感。
人声喧杂，冷屋也会变成热锅，使人通身烦躁。
因为耳朵不聋，必闻声音，声音热闹，头脑就很难保持冷静，思想不会公平，只能把偏见来代替。
那时候，你忘掉了你自己也是会闹的动物，你也曾踹过楼下人的头，也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠；你更顾不得旁人在说你偏见太深，你又添了一种偏见，又在人生边上注了一笔。
(选自《写在人生边上》，有删改)7．本文语言很有特色，请举例分析。
答：________________________________________________________________________答案①引用多，语言有文采。
如：《诗经》，“萧萧马鸣，悠悠旆旌”。
王维名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。
②多用短句，简洁凝练，干脆利落。
如：“可见地狱之设，正为此辈：人生在世，言动专求合理。
大可不必。
”③多用排比，句式整齐，朗朗上口。
如：“禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不吠，不下蛋鸡不报。
”④多用比喻，形象生动地表达作者观点。
如：“假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。