4年级--语文2
四年级上册语文课文第2课
四年级上册语文课文第2课四年级上册语文第2课是《雅鲁藏布大峡谷》，有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
顶峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最顶峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的宏大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上。
在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
1.认读11个字(包含两个多音字"藏")2.引导学生积累、运用语言。
指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。
3.朗读课文，给课文分段，了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。
四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案
四年级上册语文第2课《走月亮》优化作业设计-附参考答案一、根据语境看拼音写词语。
在róu hé（）的阳光下，沿着kēng kēng wā wā（）的小路漫步，旁边的zhuāng jià（）散发着xīn xiān（）的气息。
路边的小溪里铺满了é luǎn shí（），仿佛在诉说着古老的chuán shuō（）。
它们静静待在那里，见证着岁月的变迁和这片土地上的点点滴滴，让人心生宁静之感。
二、下列各组词语中，书写有误．．的一项是（）。
A.河床修补B.风俗葡萄C.满意水稻D.成熟招侍三、给加点字选择正确的读音，用“✓”表示。
风俗．（shú sú）跃．出（yuè yào）稻穗．（shuì suì）镀．亮（duó dù）田埂．（gēng gěng）闪烁．（shuò suò）产卵．（nuǎn luǎn）鹅．卵石（é wǒ）四、按要求写词语。
近义词：柔和（）满意（）修补（）反义词：明亮（）古老（）低垂（）五、下面的句子用上关联词，正确的一项是（）。
（）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，（）从果园那边飘来了果子的甜香。
A.因为……所以……B.虽然……但是……C.一边……一边……D.宁可……也不……六、句子理解填空。
1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
”合，生动地描绘出溪水潺潺流淌时所蕴含的丰富、美妙的感觉，让人仿佛能身临2.“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……”这句话通过对秋虫的歌唱、夜鸟的拍打翅膀和鱼儿的跃出水面等一系列3.“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
”七、按要求改写句子。
1.阿妈温暖的手拉着我，我怎能不感到幸福呢？（改为陈述句）2.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路，所以照亮了我们回家的路。
四年级上册语文第二单元作文范文【六篇】
【导语】写好观察日记必须认真的观察自然，去发现自然生活中的一些变化，仅凭着自己联想和想象是没法写出优秀的观察日记的。
为大家提供《四年级上册语文第二单元作文范文【六篇】》，欢迎阅读。
1.四年级上册语文第二单元作文范文今天，我领了身体颜色是褐色约2mm长的蚁蚕，回到家，我把蚕放在桌上“透气”，放本子时，突然，一阵风吹过，一只蚕被吹走了……把我急得像热锅上的蚂蚁。
我拿起放大镜仔细观察起来，蚁蚕眼睛连在一起，大约占了整个头部，嘴巴小小的。
我发现了蚁蚕的一个秘密，它们最怕亮光，它们喜欢沿着桑叶的边缘吃。
有人说蚕是个“大食王”，果然我的桑叶才放下一会就变得千疮百孔了。
慢慢的桑叶变硬了，没有了水分，蚕宝宝不爱吃了。
可新鲜的桑叶还没有摘回来，蚕宝宝没有粮食了，唉！我怎么这么惨呢？妈妈说，今天凑合一下，明天就有了。
我终于解除后顾之忧，但心里还是有点忐忑不安，蚕宝宝晚上会不会被饿死？放在放大镜下，蚕宝宝的头部有些变白了。
几天后，身体变成了灰白色身体有三粒米那样长。
蚕宝宝一天一个样。
有一天喂桑叶的时候，蚕宝宝的都仰着头不吃了，也不动了。
当场把我吓坏了。
打电话问了外婆，告诉我说是蚕“眠”。
眠中的蚕，外表看似不动，体内却进行着蜕皮的准备。
我发现蚕的背部向上拱起，旧皮沿着头部背面特别脆弱的地方脱开。
退去旧皮后的蚕的生长就进入到一个新的育龄期。
也更能吃了。
现在一天都要喂四次了，经过四次蜕皮后蚕宝宝长得极快，体长达到了6~7cm。
又开始不吃桑叶了，蚕丝由蚕嘴变上的小洞吐出，刚吐出的是液体，遇到空气后便成了固体的丝。
吐丝结茧大约需要3天。
再经过1-2天化蛹。
蛹期经过10-15天化蛾，蛾才是成虫。
化蛾时养蚕的盒子里时时有“噗噗”的声音，原来是交尾产卵。
2.四年级上册语文第二单元作文范文我家养了两条小金鱼，其中一条金鱼小一巧一玲一珑，小小的脑袋上嵌着一双黑亮的小眼睛，背部洁白无暇，白一里一透一红的腹部，那条小尾巴像“三根木条”似的贴在身后，很像一朵雪白的花。
小学四年级语文2《三味书屋》人教版
2《三味书屋》人教版四年级语文教案●一、教材分析1．背景知识（1）鲁迅（1881——1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。
（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇课文进一步学习这一种阅读方法。
（3）本课具体介绍了三味书屋的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己，勤奋好学的事迹。
2．教材特点课文共有3个自然段。
第1自然段指明三味书屋在浙江绍兴，是鲁迅小时候上学的地方。
第2自然段介绍了三味书屋内部的陈设，按方位顺序具体讲了三味书屋的样子。
第3自然段讲了鲁迅从小勤奋好学，严格要求自己的事迹。
这一段从鲁迅书桌上的一个“早’字，引出鲁迅小时候一个学习的故事，具体写了“早”字的来历和它的激励作用。
通过教学，激励学生勤奋学习，严格要求自己。
●二、教学目标1．学会14个生字，理解15个新词的意思。
2．学会按方位顺序写的一段话，能找出表示方位的词。
3．能按方位顺序说说三味书屋内部的样子。
4．能说出第3自然段中两个句子的意思：“鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。
”“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里。
”能用“一面……一面……”和“默默地”造句。
5．了解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。
●三、教学重点与难点教学重点：按方位顺序理清课文第2自然段三味书屋的内部陈设。
教学难点：理解句子“鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间”和“鲁迅把这个‘早’字也深深地刻在心里”的意思。
●四、教学准备投影片、小黑板、生字卡片、课文录音。
●五、教学时间：3课时●六、教学过程第1课时（一）教学目标1．学习生字、新词。
2．初读课文，了解课文大概内容。
（二）教学过程1．简介鲁迅，引人课题。
（1）出示鲁迅头像，简介鲁迅。
小朋友，你们认识这位爷爷吗？他是大文学家鲁迅。
鲁迅爷爷写过许多世界闻名的书，我们以后将会学到他的许多文章，他是我们浙江绍兴人，从小就在绍兴读书。
部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习
部编版2022-2023学年四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习一、基础运用(共7题；共34分)1．（2分）下面四组词语的读音没有错误的是（）。
A．癌症（ái zhèng）韩愈（hán yú）乾坤（qián kūn）乒乓（pīng pāng）B．杀菌（sā jūn）芙蓉（fú róng）奢侈（shē chǐ）琥珀（hǔ pò）C．婚讯（hūn xùn）徘徊（pái huái）澎湃（péng bài）疙瘩（gē da）D．蜿蜒（wān yán）倔强（jué jiàng）徜徉（cháng yáng）捆绑（kǔn bǎng）2．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。
D．虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
3．（2分）下列不是描述农村景色的诗句是（）A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4．（2分）对下面的这句话理解有误的一项是()乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
读写模块5．（6分）把词语补充完整。
的大花的线条的小诗的甜香的冠冕的祭献6．（5分）把下列句子排成一段意思连贯的话。
写作是什么？是表达。
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
4年级上册语文书第2课
4年级上册语文书第2课《第二课：别样的朋友》是中国人民教育出版社出版的《小学语文》四年级上册的教材。
这一课的内容主要讲述了一只小鸽子和一只小燕子之间的故事，通过他们之间的友谊，告诉孩子们要互相理解、互相帮助，友谊是美好的。
故事开始的时候，小燕子在树梢上发现了一只小鸽子，小鸽子受伤了，不能飞翔。
小燕子立刻飞到小鸽子的身边，关切地问道：“小鸽子，你怎么了？你为什么不能飞呢？”小鸽子回答说：“我受伤了，左翅膀断了。
”小燕子见状，心生一计：“我来帮你找点树枝，我们一起把它托起来，看看能不能飞起来。
”两只小鸟合力将小鸽子托起来，小鸽子振翅试了试，虽然还没有飞翔起来，但感觉好了许多。
小燕子说：“别担心，我会一直陪着你的，等你的翅膀好了，我们再一起飞翔。
”小鸽子非常感动，他知道小燕子是个真心朋友，他们的友谊因此变得更加深厚。
在之后的日子里，小燕子总是陪伴着小鸽子。
他们一起寻找食物，一起玩耍。
小燕子还帮小鸽子照顾伤口，给他讲故事，两只小鸟之间的友谊越来越深。
有一天，小鸽子的翅膀终于好了，他可以飞翔了。
小燕子高兴得跳了起来：“太好了！你终于可以飞起来了！我们一起去寻找更多的朋友吧！”小鸽子也充满了希望，他们一起飞向了远方。
通过这个故事，我们可以得出几点启示。
首先，友谊是宝贵的，能带给我们快乐和力量。
小鸽子因为有了小燕子的陪伴和帮助，从一个受伤的小鸟变成了能够飞翔的勇者。
其次，真正的友谊是无私的。
小燕子不计较小鸽子是什么样的鸟，只看重他的内心，愿意为他付出助力。
最后，我们也应该学会互相帮助和理解。
小燕子和小鸽子之间的友谊是相互扶持和支持的，这也是我们应该向他们学习的。
《第二课：别样的朋友》让我们明白了友谊的重要性。
它不仅是一种情感，也是一种力量。
通过这个故事，希望我们的孩子能够学会真正的友谊，向着更美好的未来前进。
最新部编四年级下册语文：2《乡下人家》知识梳理归纳
部编人教版四年级下册语文：2《乡下人家》知识梳理归纳shù听写生字：构．成、装饰．、蹲．着、凤．仙花、顺．序、照例．、率．领、觅．食、高耸．、踏．步、倘．若、绘．成、和谐．、寄．住、失眠．【书写提示: “蹲”是左右结构，在书写时要注意“酋”中不能少写短横;“序”是半包围结构，左上部的“广”的撇画要写得舒展，右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”;“寄”的上下部要写紧凑，“大”变最后一笔捺为点。
】听写词语：屋檐、凤仙、顺序、华丽、独特、照例、率领、觅食、踏步、倘若、天高地阔、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡:寻找食物。
:和睦协调。
向晚:快到晚上的时候,傍晚(同义词代替)。
捣衣:拿着棒子在河边捶打衣服。
独特:与众不同,很特别,和城市的生活不一样。
迷人:很吸引人。
照例：按照惯例;按照常情。
率领：带领。
觅食：寻找食物。
天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。
阔，辽阔。
★含反义词：天高地阔小题大做声东击西天南海北大同小异大惊小怪★“AABB”式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜大大小小红红火火高高兴兴干干净净★近义词：装饰一修饰顺序一依序华丽一华美独特一特别率领一带领★反义词：华丽一朴素甜蜜一苦涩和谐一杂乱关联词语：乡下人家,(不论)什么时候，(不论)什么季节,(都)有一道独特、迷人的风景。
第一部分(第1、2自然段) :写乡下人家房前屋后种植物的景象。
第二部分(第3、4自然段) : 写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。
第三部分(第5、6自然段) : 写不同季节乡下人家的生活。
第四部分(第7自然段) : 赞美乡下人家都是一道风景。
课文先后描绘了乡下人家六个生活场景：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月色睡①文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家的屋前棚架_、空地上的鲜花、屋后的嫩笋、觅食的鸡群、嬉水的_鸭子，门前树阴下吃饭以及夜里纺织娘的歌声，让我们也感受到了乡下人家生活的乐趣。
新人教版部编本四年级上册语文第2单元《《语文园地二》教案及教学反思
新人教版部编本四年级上册语文第2单元《《语文园地二》教案及教学反思一. 教材分析《语文园地二》是新人教版部编本四年级上册语文第2单元的一篇课文。
本节课主要通过五个部分的内容让学生了解和掌握语文知识。
分别是：汉字笔画、词语辨析、句子仿写、古诗学习和课外阅读。
这些内容旨在培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的汉字和词语，具备了一定的阅读和写作能力。
他们对新知识有强烈的求知欲，善于模仿和探索。
但在古诗学习和课外阅读方面，部分学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握汉字笔画，提高学生对汉字的认识；丰富词汇，提高学生的表达能力；学会句子仿写，提高学生的写作能力；理解古诗意境，提高学生的文学素养；拓展课外阅读，提高学生的阅读能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯；运用启发式教学，引导学生自主发现、总结规律，提高学生的学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文的热爱，增强他们的自信心；培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.汉字笔画的掌握和运用。
2.词语辨析和句子仿写。
3.古诗意境的理解和课外阅读的拓展。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动发现、总结规律，提高学生的学习能力。
2.小组合作：培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
3.情境教学：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
4.朗读感悟：通过朗读，让学生感受古诗的意境，提高文学素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示汉字笔画、词语辨析、句子仿写等内容。
2.教学素材：准备相关古诗和课外阅读材料。
3.教学设备：投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示汉字笔画，引导学生回顾已学的汉字笔画知识。
然后提问：“你们知道汉字笔画有哪些规律吗？”让学生思考并回答。
四年级语文第2课笔记----走月亮
四年级语文第2课笔记----走月亮吴然散文一、注音é luǎn là sú gǔ suì gěng dù鹅卵石泼剌声风俗沟水汩汩稻穗田埂镀金 shuò yuèěr闪闪烁烁跳跃洱海二、多音字j iàn（间隔） zǎi（记载）间载jiān（房间） zài（运载）三、词语积累月光闪闪(ABCC):白发苍苍文质彬彬逃之夭夭闪闪烁烁(AABB）:平平安安红红火火密密麻麻描写月亮的成语：众星拱月花好月圆披星戴月清风明月四、重点句子1、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声银光一闪....(拟人句)2、从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
（设问）（排比）仿写：是汗水，是泪水，还是雨水？都有。
3、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路......（排比）仿写：台灯是那样明亮，灯光是那样柔和，照亮了整齐的书桌，照亮了漆黑的房间，也照亮了，照亮了我成才的路.....4、沟水汩汩，很满意地响着。
（拟人）5、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
(比喻)6、走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......(排比)五、课文内容1、《走月亮》是一篇（散文）。
描写了阿妈牵着“我”的手在（云南洱海畔的月光下散步）的场景。
洋溢着（浓浓的亲情），具有（浓郁的民族特色）。
2、全文以（“走”）为线索，采用（排比）、（拟人）、（比喻）等修辞的穿插运用，写出途中看到的景物及联想。
3、“走月亮”指的是（在月光下散步）。
课文重点写了“我”和阿妈在（溪边）、（田埂）走月亮的过程。
六、词语搭配（细细）的溪水（灰白色）的鹅卵石（可爱）的水塘（新鲜）的花瓣（坑坑洼洼）的地方（奇妙）的夜晚。
统编版四年级语文上册第2课《走月亮》知识点
统编版四年级语文上册第2课《走月亮》知识点一、生字组词淘táo（淘洗、淘米、淘气）牵qiān（牵挂）（牵制）（魂牵梦绕）鹅é（鹅掌、鹅蛋、鹅毛）卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）填tián（填写、填平、义愤填膺）庄zhuāng（庄稼、庄、庄严）稼jià（庄稼、稼穑、庄稼汉）俗sú（俗语、俗气、庸俗）跃yuè（跃进、飞跃、龙腾虎跃）葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、旱稻、稻米）熟shú（成熟、熟睡、熟悉）二、多音字载zǎi（三年五载）zài（载客）假jià（放假）jiǎ（假如）三、近义词柔和—柔软风俗—习俗满意—满足浇灌—灌溉招待—款待四、反义词明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整五、理解词语洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
运载：装载和运送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）六、词语搭配(高高)的点苍山 (细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星七、词语扩展AABB式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满顺顺当当简简单单八、课文分段第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
4年级下册语文作文2单元奇思妙想房屋
4年级下册语文作文2单元奇思妙想房屋全文共6篇示例，供读者参考篇1我最喜欢奇思妙想啦!老师布置的这个作文题目真有意思。
我想象中的奇思妙想房屋是这样的:首先,我家的房子是一座漂浮在半空中的云朵屋。
房子外面是淡蓝色的,就像天空一样,上面还有毛茸茸的小云彩。
房门是一朵巨大的向日葵,房顶是一个绿色的大草帽,很可爱吧?走进房子里面就更奇妙了。
客厅的地板是一个巨大的蹦蹦床,家人朋友来的时候,我们可以在上面尽情蹦跶玩耍。
客厅的沙发是由彩色的气球捆扎成的,超级舒服。
电视机是一个水晶球,只要摇一摇,就能看到我们想看的节目。
餐厅里有一张会自动生长食物的长桌。
妈妈只要把种子撒在桌子上,不一会儿就长出各种各样的蔬菜、水果和小点心。
吃完后,桌子会自动清理干净,再次готова для новых блюд。
我的卧室最有趣了!床是一朵巨大的郁金香花朵,睡在上面温暖又舒服。
窗户是用彩色蜡笔画出来的,可以随时改变风景。
书架是由许多小鸟筑成的鸟巢,里面还有鸟蛋,孵出来就是新的书本呢!最神奇的是房子的顶楼。
那里有一个魔法射线,可以把我们射到任何想去的地方,就像穿越机一样。
如果我想去夏威夷度假,魔法射线就会把我们送到那里。
如果想去月球探险,魔法射线也能把我们送到月球上去。
真是妙不可言!房子的后花园也很独特。
草地是由翠绿的青苔组成的,上面有很多会动的小蘑菇朋友,和我们一起玩捉迷藏游戏。
花园里有一条小溪,溪水是由糖浆组成的,喝一口就是甜甜的糖水。
花园的树叶会自动变成各种图案和颜色,给我们带来永远的欢乐。
我最喜欢的是花园里的一间小房子,那是给会说话的动物朋友们居住的。
它们可以告诉我们树木和花草的秘密,也能给我们讲述森林里发生的冒险故事。
我们就可以整天和会说话的小动物们聊天玩耍,再也不孤单了。
你看,我想象中的奇思妙想房屋是不是超级神奇有趣?以后我一定要亲手建造一座这样的梦幻之屋,让所有人都能体验其中的快乐与魔力。
那一定会成为全世界最与众不同、最令人向往的房子!篇2呀!这个作文题目真有意思,让我们一起进入奇思妙想的房屋世界吧!如果你问我,理想中的房屋会是什么样子?我脑海里就浮现出一幢五颜六色、造型独特的房子。
四年级下册语文第二单元作文(通用14篇)
四年级下册语文第二单元作文（通用14篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《四年级下册语文第二单元作文（通用14篇）》，希望能够帮到你!四年级下册语文第二单元作文篇1我的母校座落在圩镇中心，那里空气清新，环境优雅，而我心中的校园风景更美。
一走进学校，就能看见两株高大茂盛的桃花心木，它们就像两个威武的士兵守护着我们的校园。
在这个优美的校园里，那个外操场可算得上是我心中最美的一道风景线了。
我心中的外操场是我们的乐园，是我们玩游戏和体育锻炼的好地方。
这里有一个宽阔的足球场，足球场里有绿油油的草地。
场外的跑道大约有二百多米，而且是四跑道。
跑道周围种了不少茂盛的大叶榕、香樟树等。
每当大课间活动的时候，同学们会排好队，向外操场走去。
到了那里，同学们有的跳绳，有的踢毽子，足足二十分钟的时间。
我们玩得可开心了。
每当上体育课的时候，体育老师就带领我们到外操场活动，有踢足球、打羽毛球、跑步、跳远……当我们玩得累的时候，我们会到树荫下休息，谈笑……这就是我们的外操场，这可真是我们心目中最美丽的一道校园风景线。
看着现在的外操场，想想以后的外操场，一定会天翻地覆的，也肯定会变得更加美丽，更加宽阔。
四年级下册语文第二单元作文篇2踏进校门，我看到了一幕幕熟悉的景象：那充满香味的食堂;陪伴了我六年的“成长梯”;玩耍的天地--操场、校园里各种各样的花草树木。
母校，记得第一次来到这里的时候，我还是一个天真的孩子，转眼间，我已经长大了、成熟了。
这七年来，你为我抵挡风雨，遮阴乘凉;传授我知识，教会我做人的道理。
因为你，我认识了亲切、美丽的老师，三十九个活泼、可爱的同学。
我们组成了一个大家庭。
七年的时光很长也很短，因为长期的风吹日晒，你已经老了。
而一些同学们的所作所为，更加快了你衰老的速度。
你的样子深深印在了我的脑海中，甚至每一个角落：教室里的读书角、食堂前的老树、还有小花园里的石板路、一年级的大平台。
部编人教版四年级上册语文 -2.走月亮
想象： 想一想，这月光还会照亮什么地方？
_示__例__：__月__光__还__会__照__亮__房__檐__；__月__光__还__会__照__亮__公__园__；__月__光__还_ _会__照__亮__田__野__…__…___________________________________ ________________________________________________
3．选词填空。 明亮 柔和
(1)月夜美丽极了，月盘是那样( 明亮 样( 柔和 )。 铺满 洒满
(2)我喜欢在( 洒满 )月光的(铺满 路上漫步。
)，月光是那 )鹅卵石的小
4．按要求写句子。 (1)美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句)
__月__亮__牵__着__星__星__。_______________________________ (2)月亮升起来了。(扩句)
理解词语 柔和： 温和而不强烈。本课指月光温和而不强烈。
造句：一缕柔和的阳光透过窗户照在床上。 坑坑洼洼： 形容物体表面凹凸不平，高高低低。 闪闪烁烁： (光亮)动摇不定，忽明忽暗。本课指星星
一明暗的样子。 造句：湖面上波光闪闪烁烁，好像撒上了 千万颗珍珠。
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱 海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
__圆__圆__的__月__亮__从__洱__海__那__边__升__起__来__了__。_______________ (3)春风一阵阵吹来，发出沙沙的声响。(修改病句)
统部编版四年级语文下册教材第2课《乡下人家》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版四年级下册第2课《乡下人家》课文预习和知识点总结课文：第2课《乡下人家》年级：小学语文四年级下册学习日期：目录第2课《乡下人家》课文原文(教材文字版) (2)第2课《乡下人家》课文知识点梳理总结 (6)第2课《乡下人家》课文原文(教材图文版) (15)第2课《乡下人家》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
4年级上册语文第2单元日积月累的意思
4年级上册语文第2单元日积月累的意思说起“日积月累”，我脑海里就浮现出了一件事情——那是我小时候，和邻居家的小伙伴们一起做作业的那段日子。
那时候，我们一群小伙伴总是在放学后，围坐在院子里的石桌旁，东聊西聊的同时，也拼命赶着做老师布置的作业。
我们那群小伙伴中，最“牛”的莫过于小明。
他的字写得特别好，常常被老师夸奖，说他有“潜力”。
每次我看到他的字，我都忍不住想，自己怎么就写不好呢？于是，我就想着，能不能也像他一样，写得又快又好。
我试过很多办法——抄别人的字、看字帖、甚至用大人的字写字本来练习。
最开始，写出来的字，像个鸡爪子一样，根本不敢见人。
可是，小明总是笑我：“你得慢慢来，字是要日积月累的，别急。
”一开始我不太懂他在说什么，觉得他就是在敷衍我。
可是没多久，我发现了一个小秘密：每天做一点儿练习，虽然进步慢，但如果每天坚持写，总会看到一点点的变化。
每次拿出作业本，看到自己比前一天写得稍微好一点，心里就有点小激动。
而且，随着时间的推移，我也渐渐意识到——这不单单是写字的问题，其他的事情，像做题、背诗、学习新知识，都是一样的道理。
那段时间，我并没有一下子就写出一手好字，而是慢慢从那些歪歪扭扭的字形中，找到了自己的节奏。
一天写不出什么特别惊艳的成果，但一旦积累到一定的量，效果就显现出来了。
我突然明白了“小明说的‘日积月累’是什么意思——就是要通过一点一滴的努力，把那些看似不起眼的小事，积累成大的进步。
”回想起来，那个“日积月累”的过程其实挺有意思的。
因为没有捷径可走，每天的努力看似微不足道，但就像是积木一样，一块接一块地搭建，最后就变成了一座“高楼”。
虽然当时每天只做了一些小小的字练习，但那段时间的坚持，给了我一点信心，也让我意识到，无论做什么事情，只要肯定自己、坚持下去，都是在为未来铺路。
现在，每次我看到“日积月累”这四个字，就能想起那个傍晚，和小伙伴们在院子里围着石桌做作业的日子，也明白了这四个字背后深藏的力量。
4年级语文第2单元作文400字
4年级语文第2单元作文400字《我的小书房》我有一个属于自己的小书房，它虽然不大，但是却很温馨。
一走进书房，映入眼帘的是一张蓝色的书桌，上面整整齐齐地摆放着我的学习用品，有铅笔、橡皮、尺子和书本。
书桌的左边是一个书架，上面摆满了各种各样的书，有童话故事书、科普读物、漫画书等等。
每当我做完作业，我就会从书架上拿出一本书，津津有味地读起来。
在书房的角落里，有一张舒适的小沙发，我经常坐在上面休息。
沙发旁边还有一个小茶几，上面放着一杯水和一些水果，让我在看书的时候可以随时补充水分和能量。
我的小书房是我学习和成长的地方，我喜欢在这里读书、写字、画画，它是我最亲密的伙伴。
《我的好朋友》我有一个好朋友，她叫小雨。
小雨有一双水汪汪的大眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
她的头发长长的，黑黑的，像黑色的瀑布。
我们经常一起上学，一起放学。
在学校里，我们一起学习，一起玩耍。
有一次，我数学考试没考好，心情很低落。
小雨看到我不开心，就过来安慰我，还帮我分析错题，鼓励我下次考好。
在她的帮助下，我又重新找回了信心。
周末的时候，我们会一起去公园玩。
我们在公园里放风筝、荡秋千、捉迷藏，玩得可开心了。
《我最喜欢的动物》我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子有一身雪白的绒毛，摸起来软软的，舒服极了。
它有一对长长的耳朵，总是警惕地竖着，好像在倾听周围的动静。
它还有一双红红的眼睛，像两颗红宝石，一闪一闪的，非常漂亮。
小兔子很可爱，也很温顺。
它喜欢吃胡萝卜和青菜。
每次我去喂它的时候，它总是用前腿紧紧地抱住食物，三瓣嘴快速地动着，吃得津津有味。
有一次，我带小兔子去公园玩。
它在草地上欢快地蹦来蹦去，一会儿吃草，一会儿晒太阳，可开心了。
看着它快乐的样子，我的心情也变得格外好。
小兔子是我的好朋友，我喜欢它。
《美丽的秋天》秋天到了，天气渐渐凉了。
果园里，果子熟了。
红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。
四年级上册 语文 2 走月亮 教案设计2
四年级上册语文 2 走月亮教案设计一、教学目标1. 会写“淘、牵”等7个字，会认“鹅、卵”等15个字，正确读写“柔和、风俗”等14个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3. 理解课文内容，感受月光下的美丽景象，体会作者在月光下获得的无限乐趣和她与阿妈之间浓浓的亲情。
4. 体会反复的写法对表情达意的作用。
二、教学重难点1. 教学重点- 引导学生从语言文字中感受月光下的美丽景象和阿妈浓浓的爱。
- 背诵第4自然段。
2. 教学难点- 理解反复的写法对表达情感的作用，并能在阅读中体会这种写法的妙处。
三、教学准备1. 预习提纲：让学生预习课文，完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡，包括读课文、圈生字词、初步理解课文内容等。
2. 准备资料：搜集有关月亮的诗句；准备多媒体课件，包含月光下的美景图片、课文朗读音频等。
四、教学课时2课时第1课时（一）课时目标1. 会写“淘、牵”等7个字，会认“鹅、卵”等15个字，正确读写“柔和、风俗”等14个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
（二）教学过程1. 谈话导入，揭示课题- 谈话：同学们，你们见过月亮吗？你们在月光下做过什么有趣的事情呢？（引导学生分享自己的经历，如在月光下散步、玩耍等）今天，我们要跟着一位小朋友和她的阿妈一起去走月亮。
（板书课题：走月亮） - 解释课题：“走月亮”是我国南方一些地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下散步、嬉戏。
- 简介作者：吴然，原名吴兴然，云南人，儿童文学作家。
他的作品充满了童真童趣，很受小朋友们的喜爱。
2. 初读课文，自学字词- 初读要求：学生自由读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的生字词，借助工具书读准字音，读通句子。
- 检查字词- 课件出示生字词：- 认读生字：鹅、卵、俗、跃、穗、埂、烁- 认读词语：柔和、风俗、满意、鹅卵石、河床、新鲜、修补、甜香、成熟、低垂、招待、传说、坑坑洼洼、闪闪烁烁- 指名读，教师相机正音。
2021四年级语文第二单元作文5篇
2021四年级语文第二单元作文5篇四年级语文上册第二单元作文是小小动物园，要求学生描写家中每个人和一种动物比较像的地方，并把家人比作动物，把自己家想象成一个“动物园”。
这里给大家分享一些2021四年级语文第二单元作文，欢迎阅读!2021四年级语文第二单元作文1这里有个神奇的动物园，非常特别。
因为它占地面积小，成员少，取名“小小动物园。
”今天是一年一度开放日，就带大家来看一看吧!瞧，在这园口走来走去的是动物园里权力最大的兽王——“母狮子”老妈。
强横、霸道是她的本性，掌管着园里大大小小所有的事情。
每天天刚亮就张开大狮子口一直吼-吼-吼，就连睡觉也不放过，还要吹着鼾雷，镇压别人。
任何事情没有得到她的批准，都不能实施。
最重要的是千万不能违抗她的命令，轻一点会受到“竹笋炒肉”式招待，严重一些得到处罚就不敢想像了。
还经常搞突袭，监视园里成员一举一动，成员们都是提心吊胆的过日子。
爸爸皮肤很黑，是名副其实的老黑牛。
他勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻的“耕田种地”来养育他的家人。
由于爸爸工作在室外，风吹日晒，肤色就像黑牛一样黑。
去年暑假一个酷热中午，我们都钻进空调房了，爸爸还在一家三楼房顶，脚踩水泥潭，头顶炎炎烈日，手里拉着震耳欲聋的振动器在走来走去。
等干好活下来，黑黝黝的脸上，衣服上，全是水泥浆，比老牛耕田时所沾泥土还要多，可是我就喜欢这头脏脏的“老黑牛”。
还有一只可爱的动物成员是小松鼠----老姐。
一天到晚嘴巴都没停过，吃完柚子吃花生，嚼了糖果啃瓜子，还接着吃，吃，吃…森林里的松鼠会从这棵树窜到另一棵树，小小动物园里“松鼠”会从这张椅子窜到另一张椅子上，有时直接躺在椅子上开吃。
我喜欢游泳，我是一条小鱼，一条向往自由自在的小鱼，每天不是在书的海洋里游戏，就是在知识渊博的大江里漫步，我要变成一只大鱼，满肚子全是知识的大鱼，游向大海深处，为自己创造一个黄金未来!2021四年级语文第二单元作文2每天天一亮，我们家的“动物园”就热闹了起来。
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百锐教育四年级语文精讲精练（二）授课日期：3月12日授课老师：李老师一、基础知识1.给加点字选择正确的读音，并画“√”。
拮据．（jū jù）精湛．（zhàn shân）馈．赠（guì ku ì）天津．（jūn jīn）削．皮（xuē xiāo）不禁．（jīn j ìn）2.看拼音，写词语。
zūn yán qì zhîng bēn chí yí huî（）（）（）（）shǔ yú jiāng yìng gǔ shîu rú chái （）（）（） pí bâi bù kān（）3.比一比，再组词。
维（）驰（）属（）唯（）池（）嘱（）捎（）例（）象（）梢（）列（）橡（） 4.在括号里填入合适的词语。
（）的成功（）的体会（）地教导（）的痕迹（）的汗珠（）地奔跑（）的校园（）的眼神5.选词填空。
果然居然显然1.真没想到，这件事（）是他干的。
2.你（）来了，没有失约。
3.门外的这些人（）是冲着我来的。
严格严肃严厉4.小江犯了错误，老师对他进行了（）的批评。
5.爸爸神情（），看不出来中彩带给他的喜悦。
6.只有（）训练，才能练好基本功。
二、能力提升1.按要求改写句子。
（1）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改成陈述句）____________________________________________________ （2）父亲技术精湛，工作卖力。
父亲深得老板的器重。
（用关联词将两句话合并成一句话）____________________________________________________ （3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体会。
（修改病句）___________________________________________________ （4）父亲卖糖葫芦。
（扩句）___________________________________________________ 2.仿照加点的例句，再续写两个句子。
例：爱心是春风．．，它可以播撒盎然的生机．．，它可．．．．．．．；爱心是甘霖以滋润久旱的心田．．．．．．．。
仿写：爱心是__________________________________________；_______________________________________________________。
爱心是___________________________________________;_______________________________________________________。
3.读句子，完成练习。
（1）我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
这里的“万年牢”是指_________________________________ （2）公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
这句话中的“万年牢”是指_____________________________ （3）父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在人。
这句话中的“万年牢”指______________________________4.根据课文内容填空。
（1）大漠孤烟直，________________________。
（2）_____________________,海上明月共潮生。
（3）《忆江南》是_____代诗人___________的作品。
词中有一句描写江南美景的千古名句是“_______________________ _, ________________________”，表达了作者对江南的______ _______之情。
（4）《独坐敬亭山》是我国________代诗人__________的作品。
他是伟大的__________________主义诗人，有“_________________”之称。
（5）《望洞庭》这首诗中有一个含有比喻的句子：______________ ________________________。
这句诗中分别把_______________比作______________,把__________________比作_____________。
（6）《桂林山水》开头写桂林山水甲天下，表明作者是___________ ________而去的。
文中主要用了__________、____________、_______ 的修辞手法，写出了桂林山水的特点，表现了作者________________ _________________________________________________________。
被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶，一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远。
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时侯，他想起老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后的力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，立即下令返航回去找。
这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。
”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而羞耻。
”一个人能被人相信是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福。
边读边想：1.是什么让掉进海里的孩子没有放弃自己的生命？2.“一定会来救我的！”在文中出现了几次，分别是谁说的，表现了什么？3.第4自然段中说“船长犹豫了一下”，你能猜一猜，船长为什么要犹豫吗？4.文章讲了一个什么故事呢？阅读训练：1.联系上下文，理解下列词语的意思。
(1)不慎：___________________________________________________(2)犹豫：__________________________________________________ 2.想一想，这篇短文的主要内容是什么，在正确答案后面的括号里画上“√”。
（选两项）(1)一艘货轮在大西洋上行驶，一个做勤杂的黑人小孩不慎掉进了大西洋。
（）(2)一个搞勤杂的黑人小孩掉进了大西洋，坚信老船长会来救自己，在水中坚持，老船长果真回来救了他，并被他的信任深深感动。
（）(3)老船长救了掉在大西洋的黑人小孩。
（）(4)一个人能被别人相信是一种幸福。
（）3.当船上的人劝老船长不要返航的时候，老船长犹豫了一下。
你知道老船长在想什么吗？想一想，写在横线上。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.短文中有两次下跪,孩子给老船长下跪是因为________________ ____________________________________；但是老船长又给孩子下跪，这是因为________________________________________________________________________________。
5.读了这篇短文，你有什么感想？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 快乐习作：同学们世界上关心你的人很多，比如你的父母，爷爷奶奶，老师……可是生活中有你不理解他们，或者他们不理解你的时候吗？或许你想对他们表示感谢，平时却很难开口。
那么这次习作就让我们敞开心扉，说说自己的心里话吧！老师和你一起来构思：1.你想一想你想对谁说说心里话？说些什么呢？2.你为什么对他说这些话？这件事情的起因经过结果是怎样的？事情发生时你有什么表现?3.事情发生时候你的感受是什么样的？4.你因为什么原因不好意思当面说？你要表达什么感情呢？作文提纲：1.作文开篇抒发感情，直接表达有许多心理话对他们说说。
2.回忆往事的经过你，并感谢他们的教育之恩。
3委婉表达建议，希望爸爸妈妈多让你参加娱乐活动，或兴趣班。
4.表达自己的真实想法。
5.结尾再次抒情爸爸妈妈给你的爱让你很感谢。
范文欣赏：妈妈我想对您说妈妈，我想对你说当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。
每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。
我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。
小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。
甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。
那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。
我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。
在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。
在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。
咦？妈妈在椅子睡着了。
我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。