五年语文阅读练习卷5
五年级语文下册课外阅读复习题及答案
五年级语文阅读练习（5）(2013.4)一、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。
”伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在“”上。
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？①、 _____________________。
②、 _____________________。
4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________6、请你概括本文的主要内容。
________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
五年级语文上第五单元课外阅读提升卷5含答案 人教统编版
五年级语文上第五单元课外阅读提升卷（一）白鲸白鲸是一种珍奇的动物,它们很聪明,在水下常发出美妙”歌声”召唤同伴。
一次,一群顽皮的白鲸追赶鱼群,来到了北极的楚克奇海。
这里太好玩了,还有好吃的鳕鱼。
它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。
两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼变成了冰雪的世界。
白鲸回去的路被冰层堵住了。
白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,撞不开,它们绝望地叫起来。
这群白鲸遇到危险了。
一个猎人发现后,马上向附近的村庄报了信。
人们听到这个消息,连忙带上吃的,纷纷赶来救白鲸。
可是天气太冷了,前面的冰刚凿开,后面的冰又冻上了。
人们立刻向当地政府求援。
直升飞机和破冰船来了,在飞机的指挥下,破冰船开出了一条长达二十多千米的通道。
可是白鲸却一动不动地挤在一起,原来它们害怕这艘高大的破冰船。
一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟,放放音乐试试,把它们引出来!”船上响起了优雅的古典音乐。
啊!真是太绝妙了,白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。
白鲸一边欣赏音乐,一边随着破冰船慢慢游出冰区,进入深海。
它们终于得救了。
1.短文中的这群白鲸为什么会遇到危险?它们遇到了什么危险?___________________________________________________________ 2.人们在救白鲸的过程中遇到了哪两个困难?___________________________________________________________ 3.最后,人们是如何救出白鲸的?___________________________________________________________ 4.短文中人们救白鲸的行为体现了什么?___________________________________________________________（二）宣纸的“前世今生”①“宣纸制作技艺”与2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
五年级上册 第五单元 阅读专练(含答案)
五年级上册第五单元阅读专练（含答案）部编版五上第五单元（共6题）一、阅读理解题（共6题）阅读文章,回答问题课外阅读我能行。
荷花雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊（ruǐ），美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像绽（zhàn）放的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出淤（yū）泥而不染”的品格不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
(1) 从文中找出与下列词语意思相近的词。
映衬— 秀丽——(2) 把荷花比作了和焰火，表现了荷花的。
(3) 你看见过荷花吗？你觉得荷花还像什么？有的像，有的像。
(4) 第3 自然段从两个方面介绍了荷花，在正确答案后面的括号内画“√”。
美丽（）作用（）品格（）阅读课外文章，回答问题。
鸭嘴兽（节选）鸭嘴兽有一个平而扁的阔嘴巴，短而钝的粗尾巴，还有一对蹼。
乍看起来，同家鸭差不多。
而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛，又可与我国的特产水獭媲美。
鸭嘴兽实在是很怪的。
说它是兽类吧，它却是靠下蛋繁（植殖）后代；说它是爬行动物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。
真是“不伦不类”。
我们知道，一般从蛋中孵出的小动物是不吃奶的，如鸡、鸭、鸟、蛇；而一般吃奶的动物是胎生的，不下蛋的，像猫、狗、猪、羊。
由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，让生物学家们伤透脑筋，不知道该把它列入哪一类动物。
经过多年的争论不休，最后，只好以毛和奶作为决定分类的依据，将鸭嘴兽（例列）入哺乳类，称它为“卵生哺乳动物”。
因为世界上只有哺乳动物有圆的毛（鸟类的羽毛是扁的）和分泌真正的乳汁，而这两个特点鸭嘴兽都具备。
五年级语文阅读练习题及答案
五年级语文阅读练习题及答案五年级语文阅读练习题及答案「篇一」我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来1.把文中括号里有不合适的字划掉。
(5分)2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(3分)_________________________________________________________________________________________________3.在文中用曲线画出两个比喻句。
(2分)4.注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
(4分)____________________________________________________________________ ___________参考答案：1.己;佩;竞;向;撤;2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
5.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
)五年级语文阅读练习题及答案「篇二」王若飞同志是一位无产阶级革命家。
小学五年级语文阅读练习题及答案
小学五年级语文阅读练习题（一）雄伟的天安门天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。
黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。
城楼下有五座城门，中间一座最高大。
门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。
河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。
桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。
中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。
桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。
华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。
华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（h ǒu），又叫"望君归"，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。
华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。
1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画"√"。
⑴从部分到整体。
（）⑵从整体到部分。
（）⑶从部分到部分。
（）2、把下面的词语补充完整（）的天安门（）的城楼（）的花纹（）的华表（）的（）（）的（）3、根据短文内容填空。
短文通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。
4、第2自然段主要写了___________________________________________________________________________________________________。
5、根据文章内容填空。
⑴文章通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。
⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩画，窗门上（）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。
⑶上面这句话描写了天安门城楼的（）、（）、（）、（）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（），花纹的（），突出了（）、（）的特点。
推荐】小学五年级语文阅读练习题(含答案)
推荐】小学五年级语文阅读练习题(含答案)五年级语文课外阅读分析及答案一）盲道周末，我带着女儿出去逛街，阳光很好，人流量也很大。
走在人行道上，女儿突然脚下一滑，我赶紧拉住她，她低头看着脚下的一条窄窄的带有凸凹条纹的路，问我：“爸爸，这是什么路啊？”我解释说：“这是盲人走的路，上面的凸凹条纹能帮助盲人保持方向，避免撞到人或物。
”女儿点了点头，然后脚步渐渐偏离了盲道。
走了一会儿，她皱着眉头问我：“爸爸，盲道可以让正常人走吗？”我回答：“盲道是为盲人准备的，一般正常人不会在上面行走，而且上面也不平，走起来不舒服。
”女儿突然挣脱我的手，跑到盲道处，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，笑了笑，离开盲道，大步消失在人群中。
女儿又拦住了几个中学生，问他们是否知道这是盲道，但那些学生并没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，她又问了几个人后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“可这是为盲人准备的啊！如果大家都在上面走，盲人出门该怎么办呢？”想到我刚才也曾心安理得地走在盲道上，我不禁感到内疚。
女儿默默地和我走着，脸上带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道被人们踩在脚下，我也不禁感慨：在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“内疚”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
答案：想到我刚才也曾心安理得地走在盲道上，我不禁感到内疚。
2、给下列字注音：答案：瞻（zhān）磕（kē）绊（bàn）硌（gè）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？答案：女儿在听爸爸解释盲道的作用，思考着这条路为什么和其他路不一样。
4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？答案：女儿看到盲道被人们踩在脚下，意识到如果人们不留出盲道，盲人的出行将会受到很大的困难，因此感到沉重。
五年级语文阅读理解练习(含答案)
五年级语文阅读理解练习《呵护世界》我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。
”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
在我们面对自己时时触摸的生活，面对与自己打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。
正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。
店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
阅读文章，回答问题：1.第1 自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。
句子：理由：2.第2 自然段画波浪线的句子中，“呵护”“关爱”的对象是？3.用简明概括短文列举的的语句两个事例（每句话不能超过7 个字）。
4.这篇短文是要告诉我们什么呢？概括文章中心思想：概括文章中心思想答题格式：参考答案：1.第1 自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。
五年级语文阅读练习试题和答案解析
五年级语文阅读练习题及答案1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）②我飞一样地跑到窗台前。
（）2、蒙蒙的小雨无奈是一份不为人知的疼蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
2024-2025学年第一学期语文五上优质阅读练习五(含优质答案)
2024-2025学年第一学期语文五上阅读练习五班级：姓名：系在风筝线上的童年①令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
因为常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子、细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。
然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的作方线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。
这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
喝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方。
虽说不怕，可终究有些煞风景。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。
这通常极难放。
因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
2024-2025学年第一学期五上语文优质阅读练习五(含优质答案)
2024-2025学年第一学期五上语文优质阅读练习五班级：姓名：谁来先喝这口水一场实力悬殊的恶战后，团长带着三十多人冲出重围，一路狂奔，甩脱了强敌的追击。
三十多人几乎是瘫倒在一座小山坡脚下。
大家已是几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花。
警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。
团长把残部带过去，发现山脚下的乱草丛里隐着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水。
三十多双眼睛顿时亮起来，有水，就有生命。
大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说:“慢。
”团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼:怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好啊，至少说明有动物饮用过它了。
然而，没有。
不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉而全体死亡的事件，假如一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们，就得软绵绵绵地倒下。
冒烟的嗓子被泉水诱着，好多人心里说，喝它一口水，就是毒死，也比渴死强啊。
团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。
也说是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的范围内是不可能找到水源的，成败在此一赌，得有人先尝这水。
团长吩咐几个战士到附近看看，哪怕是抓到一只小晰蜴，就让它一试水。
大家失望了。
团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。
“团长。
”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这道水关，只有闭长不可以，他是这支队伍的主心骨呀。
几名精壮的警卫冲上来，要求尝这水。
团长摇摇头。
他还在沉思，在这一刻，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。
突然，那个受伤的小号兵挣扎着站了起来:“团长，让我试试。
”众人的目光一下子聚焦在上号兵的身上，他年龄顶小，又是那么瘦，抵抗力最弱，何况还受了伤，轮也轮不到人身上。
刚才突围出来时，团长背着他跑了挺长一段落怎么可能让他尝这水?团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说:“郑理想同志，谢谢你。
如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。
”大伙儿有些纳闷:团长认识小号兵的娘?小号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咚，连喝了三大棒。
五年级语文阅读练习题
五年级语文阅读练习题一、阅读下列短文，完成1-5题。
《春天的使者》春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个崭新的世界。
柳树抽出了嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳。
花儿们也不甘示弱，竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，把大地装扮得格外美丽。
小鸟们在枝头欢快地歌唱，仿佛在告诉人们：春天已经来到了。
1. 根据短文内容，春天来了，哪些景物发生了变化？2. 短文中提到了哪些颜色的花？3. 柳树在春天里有什么变化？4. 小鸟们在春天里做了什么？5. 短文描绘了春天的哪些特点？二、阅读下面的古诗，完成6-10题。
《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
6. 这首诗的作者是谁？7. 诗中“好雨知时节”中的“好雨”指的是什么？8. “随风潜入夜”中的“潜入”是什么意思？9. 诗中“江船火独明”描绘了怎样的画面？10. 这首诗表达了诗人怎样的情感？三、根据所给词语，完成句子。
1. 春天万物复苏春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。
2. 小草探出头好奇小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
3. 柳树嫩绿新芽柳树抽出了嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳。
4. 花儿竞相开放花儿们竞相开放，把大地装扮得五彩斑斓。
5. 小鸟枝头歌唱小鸟们在枝头欢快地歌唱，仿佛在告诉人们春天的到来。
四、阅读理解。
春天是一年四季中最美的季节。
在这个季节里，大自然焕发出勃勃生机。
小河里的冰开始融化，河水潺潺流淌，仿佛在诉说着春天的故事。
田野里，农民伯伯开始忙碌起来，他们播种希望，期待着秋天的丰收。
孩子们也脱下了厚重的冬装，换上了轻便的春装，他们在草地上奔跑、玩耍，尽情享受着春天的温暖和快乐。
1. 春天为什么是一年四季中最美的季节？2. 农民伯伯在春天里做了什么？3. 孩子们在春天里有哪些活动？4. 描述一下春天小河的变化。
5. 春天给人们带来了哪些变化？五、写作练习。
请你以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于300字的短文，描述你眼中的春天景象，以及春天给你带来的感受。
2021年新人教版小学五年级语文第十册第五单元课内阅读练习题
新城小学五年级课内阅读练习(五)班别: 姓名: 座号: 得分:一、阅读《将相和》选段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
( )我们俩闹不和，( )会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1、“诸”字用音序查字法应查___ ___，“荆”用部首查字法应查__ _____。
2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
______________________________________ ______________________________。
3、写出下列词语的近义词。
削弱——( ) 进攻——( ) 同心协力——( )4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。
5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。
有一天，周瑜请诸葛亮(商量商议)军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要(推却推脱)。
”诸葛亮说∶“都督(嘱托委托)，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
小学语文阅读训练五级含答案
篇一：小学语文阅读训练(五年级)含答案生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。
．③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
．⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”阅读练习1. 请写出本文的六要素。
（1）时间：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因:（5）经过：（6）结果：2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？一间改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚最稀缺。
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。
小学语文阅读训练五级含答案
篇一：小学语文阅读训练(五年级)含答案生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。
．③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
．⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”阅读练习1. 请写出本文的六要素。
（1）时间：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因:（5）经过：（6）结果：2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？一间改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚最稀缺。
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。
五年级上册语文阅读练习题
五年级上册语文阅读练习题1.五班级上册语文阅读练习题篇一父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，由于学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲赶忙上前迎接，说：“今日早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们具体说明我的申请以及准贫困生的事。
后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必需要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今日有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有力量担当,感谢校领导的关怀。
”老师惊讶地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的打算，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才突然明白父亲的良苦专心。
（摘自《文化博览》2023年第11期）1、在括号里注音。
（2分）2、写出下面词语的近义词。
部编版语文五年级下册第五单元主题阅读训练卷
部编版语文五年级下册第五单元主题阅读训练卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线口很快是一片口一大片的亮光口那满山遍野的灯笼火把，越来越近口越来越亮口口顿时，我泪如泉涌。
1 . 在文中的“□”里填上正确的标点符号。
2 . 把表示“我”听到的句子用“________”画出来。
3 . “满山遍野的灯笼火把”说明什么，又体现了什么？__________________________________________4 . 当看到满山遍野的灯笼火把时，“我”为什么泪如泉涌？__________________________________5 . 1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。
在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。
这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。
他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。
(1).老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦?(2).这段文字对所写的事情交代得很清楚,能从中找出时间: ,地点:,人物:,事情: 。
(3(.读着课文中感人的送别场面,你会很自然地联想起古诗名句:“, 。
”(4).默写一则关于爱国的名人名言。
参考答案一、现代文阅读1、2、。
五年级语文下第五单元课外阅读测试卷 含答案 人教统编版
五年级语文下第五单元课外阅读测试卷（一）父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。
他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。
父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。
A．坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子——又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。
他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。
”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。
爸爸的口吻变得有点严肃，“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？B．保罗的神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望着贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？”爸爸心中颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。
他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉。
”“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。
”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢与兔子较量。
谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍。
”乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。
”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利。
”小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。
“我可不相信。
”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不能跑赢兔子。
即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍跑不过兔子！”爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……1.请从文中找出与A句中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应的句子。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.联系上下文看画线的B句中“呆望了一阵”的“呆望”在文中的含义是什么？“一阵”能否改为“一眼”？原因是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是什么？而小保罗则认为乌龟取胜的原因是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.致使父亲遇到难题的根本原因是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________（二）那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù）来，沉甸甸的不伏手。
【精品】人教统编版五年级上册语文第五单元课外阅读专项测试卷(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第五单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）小松鼠（23分）前几天，妈妈给我买了一只小松鼠。
小松鼠的模样可爱极了！它有透亮的眼睛、小巧玲珑的耳朵和毛茸茸的大尾巴。
它身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来( )健康( )漂亮。
小松鼠吃东西的时候，总是用前爪捧着食物，然后再把食物送到嘴里。
( )它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，( )一堆食物要七八次才能吃完。
不过它吃食物的速度可真快，有时简直快得让人看不清楚。
看它吃东西的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌燕子形体上的弱点是： ____________________________________燕子形体上的优点有： ____________________________________3.文中画横线的句子所用的表达方式是。
（2分）4.写出文中画波浪线的两个句子所用的说明方法。
（4分）__________________________________________________________ 5.燕子为了克服自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领是什么？你还知道燕子有哪些特殊的本领？（8分）___________________________________________________________ ___________________________________________________________（三）（21分）①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
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上海市小学语文学科五年级抽样试卷
（时间：100分钟；卷面书写、整洁：5%）
学校班级姓名学号成绩
一、单项训练。
15%
1、圈出括号中正确的字。
4%
寒冬（腊蜡）月（换焕）然一新
百（炼练）成钢排山（到倒）海
2、将句子划线的部分换成成语。
4%
（1）四岁的嘉佳最爱看动画片，只要电视里播放动画片，他就会立刻安静下来，眼睛眨也不眨地看电视。
（）
（2）养蜂队得像马儿一样一刻也不停地前进，往花开的地方赶，唯恐误了花时。
（）3、从下面一组词语中选择一个造句。
3%
从“足智多谋诡计多端”和“得意洋洋兴高采烈”这两组词中各选一个造句。
——
4、听写句子。
4%
二、阅读短文，完成文后练习。
40%
（一）学写汉字的故事 21%
5岁那年，妈妈开始教我学中文。
汉字的读和认并不难，没过多久我就能读认好多汉字了。
但是我怎么也没能zhǎng wò写好它的技巧。
我写的字（）上下脱节，（）左右分家，很难合到一块儿去。
一天，妈妈让我抄一首唐诗——李商隐的《无题》。
“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我抄的唐诗说：“看你写的，真成了‘相见时难’了。
”
我总是把那些合体字拆得七零八落。
这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”又写成了“又隹”，所有的部件都互不相让，各自为政。
“你知道为什么会这样？因为你写字时从不想着其它的部分。
写汉字的原则是：要时时想
着它的邻居。
就像这个“相”字吧，你写‘木’字时就不能把右脚伸得太长，因为它还有一个邻居。
”妈妈一边在纸上写，一边讲着这样的道理，“‘凡事替他人想’，这是我们zhōng huá m ín zù的美德，写汉字也有同样的道理。
”
我（）学会了写汉字，（）学会了如何去做个zhēn zhèng的中国人。
1、根据拼音写词语。
3%
zhǎng wò zhōng huá mín zù zhēn zhèng
（）（）（）
2、选择合适的关联词语填在括号里。
2%
因为……所以……不但……而且……
不是……就是……如果……就……
3、默写一首
．．你最喜欢的唐诗。
4%
4、填空。
12%
（1）小时候学中文时，“我”感到最困难的是，主要表现在常常把合体字写得，；文中举的一个例子是：有一次
（2）中华民族的传统美德有、、等，
妈妈在教“我”的同时，也教给“我”。
（二）细细密密的爱19%
那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。
男的大约二十出头，身体健壮，女的头发花白，神态安详。
我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。
只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。
试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一盘，又喊一声“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。
整桌菜摆好，两人开始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误……
酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。
嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。
他竖起大拇指：“这里，非常美，人间天堂！”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一个问题吗？刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么？”
外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。
”
我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？而且他只允许妈妈吃其中的三道菜，那又作何解释？
外国青年看出我有疑惑，抚着腹部说我妈妈胃不好吃辣吃酸吃烫都会疼
这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。
我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误会的动作里，竟藏着细细密密的爱……
1、从文中找出下面词语的近义词。
2%
闲聊——（）同意——（）
2、在文中划线的句子处加上合适的标点。
3%
3、判断（正确的打√）。
2%
（1）“不起眼”的意思就是“没什么了不起”的意思。
（）
（2）“面面相觑”的意思就是“你看着我，我看着你”的意思。
（）
4、将下列句子改成陈述句。
2%
既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？
5、简要回答。
10%（6%+4%）
（1）那位青年的动作会让人产生怎样的误会？他又为什么要这样做呢？
（2）联系实际，举例写一写你在生活中所感受到的“细细密密的爱”。
（不少于50字的表述）
三、作文。
40%
题目：生活中的乐趣
提示与要求：
1、小朋友的生活是快乐的，学习之乐，爱好之乐，创造之乐……请围绕此话题，选择一个写作内容，
2、通过较为具体的一、两个事例写出自己的乐在其中。
并注意把语句写通顺，400字左右。
参考答案
一、单项训练。
1、腊焕炼倒(每题1分)
2、目不转睛马不停蹄(每题2分,错别字一个1分,扣完为止,不倒扣)
3、略
3、大自然是神秘的，是令人向往的。
当我们在尽情享受自然的时候，别忘了留一点爱给自然。
(错一字或标点扣0.5分, 扣完为止,不倒扣)
备注:
听记要求读三遍，标点不读。
第一遍,整体读,要求学生认真听和记忆;第二遍,读一句要求学生记一句；第三遍，整体读，要求学生校对。
二、阅读。
阅读（一）
1、掌握中华民族真正（每题1分）
2、不是……就是……不但……而且……（每题1分）
3、略（错别字一个1分）
4、（1）把字写好或把字写得合在一起。
（1分）；上下脱节左右分家（2分）；我抄写古诗时，把“相”写成了“木目”，把“难”写成了“又隹”（4分）（2）尊敬长辈相互谦让为他人着想（3分）；学写汉字凡事替他人想的做人道理（2分）
阅读（二）
1、攀谈允许（1分）
2、：“，、、、。
”（0.5分一个）
3、×√（2分）
4、既然你妈妈失去了味觉，那么替她品尝是没什么用的。
5、（1）青年的动作会让人觉得他把自己不吃的给妈妈，是个自私的人（或青年人只想到自己等）。
（2分）
因为那青年知道妈妈的胃不好，吃酸的、辣的、烫的东西会胃疼；而她自己舌头受过伤，没有味觉，所以这位青年要亲自尝一下。
他对妈妈的关心是无微不至的。
（4分）
（2）略（4分）
三、作文。