绿叶中色素的提取与分离实验操作过程(图文)

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高中生物:绿叶中色素的提取和分离!

高中生物:绿叶中色素的提取和分离!

高中生物:绿叶中色素的提取和分离!
实验:绿叶中色素的提取和分离
实验原理:
用无水乙醇提取色素
用层析液分离色素
目的要求:
绿叶中色素的提取和分离及色素的种类
材料用具:
新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇、层析液等
实验步骤
1.提取绿叶中的色素
SiO2:使碾磨充分
CaCO3:防止色素被破坏
无水乙醇:提取色素
2.制备滤纸条
减去两角的目的:防止层析液从边缘扩散速度太快。

3.画滤液细线
滤液细线的要求:
细、直、齐(使色素处于同一起跑线);
重复2—3次(防止色素太少分离现象不明显)。

4.分离绿叶中的色素
注意:
滤液细线不能触到层析液(防止色素溶解在层析液中)
烧杯要盖上培养皿、试管要塞上棉塞(层析液易挥发且有毒)5、观察与记录实验结果
捕获光能的色素
类胡萝卜素(占1/4)
胡萝卜素(橙黄色)
叶黄素(黄色)
叶绿素(占3/4)
叶绿素a(蓝绿色)
叶绿素b(黄绿色)
叶绿素a、b主要吸蓝紫光、红光
胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光
小结。

人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)

人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)
1、为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料?
新鲜绿色的叶片中色素含量高,从而使 滤液中色素含量较高,实验效果明显。
2、为什么研磨时要迅速?为什么研磨时加入碳酸钙和二 氧化硅?
叶绿素不稳定,易被破坏,因此研磨要迅速、充分, 以保证提取较多的色素。 碳酸钙作用:防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作 用:使研磨更充分
画一__条__细__的__横__线___
人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共 23张 ppt)
人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共 23张 ppt)
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量的滤液,沿铅笔线均
匀地
画_一__条__细__线____,待滤液干后,再画一两次
分离色素:将适量的层析液倒入试管中,装置如图所示
人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共 23张 ppt)
滤液细线 层析液
人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共 23张 ppt)
叶黄素 叶绿素a
橙黄色 黄绿色
最多
人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共 23张 ppt)
人教版 生物 必修一 实验:绿叶中色素的提取和分离(共 23张 ppt)
提取色素:称取5 g绿叶,剪碎,放入研钵中,加入少量_____ 二氧化__硅__、__碳__酸__钙___和10 mL__无__水__乙__醇_→研磨→过滤 →收集到试管内并塞严试管口
制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与
直径的滤纸条,将滤纸条一__端__剪__去__两__角_ ,在距离剪角一端1 cm处用__铅__笔_
实验 绿叶中色素的提取和分离
1、掌握提取和分离绿叶中色素分子的方法,独立完成 植物中色素的提取和分离实验。

绿叶中色素的提取和分离过程PPT教学课件

绿叶中色素的提取和分离过程PPT教学课件

画滤 液细 线
①用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔画线处均匀 画一条直的滤液细线;
②干燥后,再画一两次
PPT教学课件
谢谢观看
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绿叶中色素的提取和分离过程
称量:称取 5 g 新鲜绿叶

剪碎:去掉叶柄和粗的叶脉


研磨:加入少许SiO2、CaCO3和 10 mL 无水乙醇

过滤:漏斗基部放单层尼龙布
收集滤液:用棉塞将试管口塞严
制备 滤纸 条
①将干燥的滤纸剪成长与宽略小于试管长与宽 的滤纸条,并在一端剪去两角;
②在距剪去两角的一端 1 cm 处用铅笔画一条细 的横线

绿叶中色素的提取和分离说课(17张PPT)

绿叶中色素的提取和分离说课(17张PPT)
阜阳市第七高级中学:刘洪周
1 教材地位 2 实验目标 3 重难点分析 4 实验方案的分析、改进与创新
5 学生实验过程
6
教学反思
2
一、教材地位
1、实验性质 嵌入式实验
2、实验价值
在直观感受中理解色素的种类、 性质,在操作中帮助学生掌握提 取和分离色素的技能
3
二、实验目标
1、能概述绿叶色素提取和分离的原 理及方法
2、能独立完成绿叶中的色素的提取 和分离
3、通过对本实验的探究和改进, 激发学生对生物科学的兴趣,提高 学生的创造性思维能力
三、重难点分析
重点
色素的提取、分离
难点
色素的提取、画线
5
四、实验方案的分析、改进与创新
1、实验材料和提取方法的分析和改进
问题1:
问题2:
新鲜绿叶含水量高, 研磨方法限制了
提取色素液
, 对实验材料的选
质量差异大

6
四、实验方案的分析、改进与创新
改进与创新
“干粉法”提取色素
7
四、实验方案的分析、改进与创新
改进与创新 “干粉法”提取色素
优点1:色素的提取液浓度 和质量都得到了提升,而 且在操作时还缩短了时间
优点2:“干粉法”不局限于蔬菜的 叶片,扩大了叶片的选择范围, 当地当季任意叶片都可以选择
12
五、学生实验过程
实验分组
分组 A1 A2 A3 A4 香樟Leabharlann √桂花√黄杨

菠菜

五、学生实验过程
创设情境、聚焦问题
请学生熟悉方案,观摩老师示范操作视频 学生分组实验 问题讨论
问题讨论:
1、比较四种滤液层析出的色素种类能得出什么结论?

光合作用色素提取和分离实验优秀课件

光合作用色素提取和分离实验优秀课件
想一想
捕获光能的色素存在于细胞中什 么部位呢?
叶绿体的结构
恩格尔曼实验:
叶绿体是进行光合作用的场所。它 内部的巨大膜表面上,不仅分布着 许多吸收光合作用的色素分子,还 有许多进行光合作用所必需的酶。
溶解度大,扩散速度快 溶解度小,扩散速度慢
培养皿
插滤纸条
层析液
胡萝卜素
叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
叶绿素a
叶绿素
绿叶中的色素:
叶绿素b
类胡萝卜素 胡萝卜素
叶黄素
想一想
这4种色素对光的吸收能力相同吗?
叶绿体中的 色素提取液
叶绿素主要吸收__蓝_紫_光_、__红_光___ 类胡萝卜素主要吸收__蓝_紫__光___
光合作用色素提取和分离实验 中的色素有哪些呢???
实验探究
绿叶中色素的提取和分离
(一)提取色素:
色素能溶解在丙 酮或酒精等有机溶剂 中,所以可用无水酒 精提取色素。
(二)分离色素 色素随层析液在滤纸上扩散速度
不同,从而分离色素。
★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系:

绿叶中色素的提取和分离

绿叶中色素的提取和分离

主要吸收蓝 叶绿体的类 叶绿素b 紫光和红光 囊体薄膜上 类胡萝卜素 胡萝卜素 主要吸收蓝 (约占1/4) 叶黄素 紫光 吸收光谱
叶绿素a
(二)叶绿体的结构与功能
1.形态:一般呈扁平的椭球形或球形 外膜 2.结构: 内膜 基粒 由囊状结构的类囊体堆叠而成 需光反应―发生在类囊体薄膜上 基质 3.功能: 叶绿体是进行光合作用的场所,内部膜 表面上分布着许多吸收光能的色素分子 和许多进行光合作用所必需的酶。
③、光照强度与光合作用效率的关系曲线
光照强 度影响光反 应,与光合 强度成正相 关,有饱合 点和补偿点。
二 氧 化 碳 吸 收
c
净光合量
光饱和点
总光合量
二 氧 a 化 碳 释 放
b
光补偿点
呼吸作用
光照强度
④生产应用的具体措施
(2)CO2浓度对光合作用的影响
①规律:影响暗反应,在一定范围内与光合强度成 正相关,有饱合点。浓度过高,则由于抑制呼吸作 用而抑制光合作用的速率。
有光、无光都能进行 6(CH2O) +6O2 +6H2O
1、叶绿体色素提取液放在自然光源和三棱镜之间, 通过棱镜的连续光谱中缺少 ( A ) A.红光和蓝紫光 B.红光和绿光 C.黄光和蓝紫光 D.黄光和绿光 2、高等绿色植物叶绿体中含量最多的色素是( A ) A.叶绿素a B.叶绿素b C.胡萝卜素 D.叶黄素
①水的光解
① CO2的固定 CO2+C5

物质 变化 ②ATP的合成
H 2O

O2+[H]
2C3
② C3的还原和C5的再生
2C3+[H]+ATP 酶 (CH2O)+C5+ADP+Pi

绿叶中色素的提取与分离实验操作过程(图文)

绿叶中色素的提取与分离实验操作过程(图文)

绿叶中色素的提取与分离实验一、 实验原理1、提取的原理:利用色素溶于有机溶剂无水乙醇而不溶于水的性质。

2、分离的原理:利用各种色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液在滤纸上扩散的速度不同。

(纸层析法)二、目的要求1、进行绿叶中色素的提取和分离;2、探究绿叶中含有几种色素三、材料用具1、材料:新鲜的绿叶(如菠菜、韭菜的绿叶)。

2、用具:剪刀、药匙、研钵、量筒、漏斗、试管、棉塞、尼龙纱布、盖玻片、试管架、干燥的定性滤纸、铅笔、直尺、烧杯、穿针的细线、滴管。

3、试剂:无水乙醇、层析液、二氧化硅(石英沙)和碳酸钙。

四、方法步骤1、提取绿叶中的色素(1)取深绿色的植物叶片,洗净,抹干水分,并称取5g ,剪成小块置于研钵中。

(2)在研钵中加入少许二氧化硅(SiO 2)、碳酸钙(CaCO 3),再加入6ml 无水乙醇。

(3)迅速、充分地研磨成糊状。

(4)在漏斗基部放一小块单层尼龙纱布,将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。

将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞严。

剪碎绿叶 加二氧化硅、碳酸钙, (迅速)研磨成糊状再加入10ml 无水乙醇过滤 收集滤液,棉塞封口2、制备滤纸条(如下图)3、画滤液细线(如下图)滤纸条:长6cm ,宽1cm , 用盖玻片一端蘸取滤液,沿铅笔线画线, 距一端1cm 处用铅笔和直尺 等滤液细线风干后,再画下一道细线,重复 画一条细的横线。

2—3次。

画线要求:细、直、齐。

4、分离色素将3ml 层析液倒入小烧杯中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中,随后用培养皿盖盖住小烧杯。

注意:不能让滤液细线接触到层析液。

5、观察与记录观察烧杯中滤纸条上出现了几条色素带,以及每条色素带的颜色和宽度。

将观察结果记录下来,并将层析结果的分离结果贴在上面。

“培养皿法” 五、讨论橙黄色 黄色蓝绿色 黄绿色1、滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?这说明了什么?2、滤纸条上的绿叶细线为什么不能触及层析液?3、将有色素带的滤纸条夹在书里,几天后会出现什么现象?这说明了什么?4、到了秋天叶色变黄、变红的原因是什么?注:无水乙醇-------------------溶解、提取色素)--------研磨充分二氧化硅(SiO2碳酸钙(CaCO)--------防止色素破坏3层析液----------------------分离色素。

绿叶中色素的提取与分离实验操作过程(图文)

绿叶中色素的提取与分离实验操作过程(图文)

绿叶中色素的提与与分散真验之阳早格格创做一、真验本理1、提与的本理:利用色素溶于有机溶剂无火乙醇而没有溶于火的本量.2、分散的本理:利用百般色素正在层析液中的溶解度分歧,随着层析液正在滤纸上扩集的速度分歧.(纸层析法)两、手段央供1、举止绿叶中色素的提与战分散;2、商量绿叶中含有几种色素三、资料东西1、资料:新陈的绿叶(如菠菜、韭菜的绿叶).2、东西:剪刀、药匙、研钵、量筒、漏斗、试管、棉塞、僧龙纱布、盖玻片、试管架、搞燥的定性滤纸、铅笔、曲尺、烧杯、脱针的细线、滴管.3、试剂:无火乙醇、层析液、两氧化硅(石英沙)战碳酸钙.四、要领步调1、提与绿叶中的色素(1)与深绿色的动物叶片,洗洁,抹搞火分,并称与5g,剪成小块置于研钵中.(2)正在研钵中加进少许两氧化硅(SiO2)、碳酸钙(CaCO3),再加进6ml无火乙醇.(3)赶快、充分天研磨成糊状.(4)正在漏斗基部搁一小块单层僧龙纱布,将研磨液赶快倒进玻璃漏斗中举止过滤.将滤液支集到试管中,即时用棉塞将试管心塞宽.剪碎绿叶加两氧化硅、碳酸钙,(赶快)研磨成糊状再加进10ml无火乙醇过滤支集滤液,棉塞启心2、造备滤纸条(如下图)3、绘滤液细线(如下图)滤纸条:少6cm,宽1cm,用盖玻片一端蘸与滤液,沿铅笔线绘线,距一端1cm处用铅笔战曲尺等滤液细线风搞后,再绘下一讲细线,沉复绘一条细的横线. 2—3次.绘线央供:细、曲、齐.4、分散色素将3ml层析液倒进小烧杯中,将滤纸条(有滤液细线的一端往下)沉沉拔出层析液中,随后用培植皿盖挡住小烧杯.注意:没有克没有及让滤液细线交触到层析液.5、瞅察与记录瞅察烧杯中滤纸条上橙黄色黄色蓝绿色黄绿色出现了几条色素戴,以及每条色素戴的颜色战宽度.将瞅察截止记录下去,并将层析截止的分散截止揭正在上头.“培植皿法”五、计划1、滤纸条上有几条分歧颜色的色戴?其排序何如?宽窄怎么样?那证明白什么?2、滤纸条上的绿叶细线为什么没有克没有及触及层析液?3、将有色素戴的滤纸条夹正在书籍里,几天后会出现什么局里?那证明白什么?4、到了春天叶色变黄、变白的本果是什么?注:无火乙醇-------------------溶解、提与色素两氧化硅(SiO2)--------研磨充分碳酸钙(CaCO3)--------预防色素损害层析液----------------------分散色素。

第三讲 第1课时 绿叶中色素的提取和分离(实验课)

第三讲  第1课时 绿叶中色素的提取和分离(实验课)

滤纸条色 素带重叠 色素带
①滤液细线不直;②滤液细线过粗
滤 纸 条 无 ①忘记画滤液细线;②滤液细线接触到层析液, 且时间较长,色素全部溶解到层析液中
2.色素种类及吸收光谱
返回 吸收光谱图示
色素种类 叶绿素 叶绿素a
吸收光
红光 吸收____ (含量约 蓝紫光 叶绿素b 和______ 占3/4)
类胡萝 卜素(含 量约占 1/4)
胡萝 卜素 叶黄素 吸收 蓝紫光 _______
3.叶绿体色素的分布和功能 (1)分布:叶绿体 类囊体薄膜 上。 (2)功能: 吸收、传递 光能(四种色素)、 转化 光能(只有少量
特殊状态的叶绿素 a)。



能量之源——光与光合作用
第1课时 绿叶中色素的提取和分离(实验课)
1.绿叶中色素的提取和分离
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注意事项及原因分析Fra bibliotek过程 选材 提 取 色 实验 试剂 实验 操作
注意事项 选新鲜绿色的叶片 研磨时加无水乙醇 加少量SiO2和CaCO3
操作目的 使滤液中色素含量高 溶解色素 研磨充分和保护色素
迅速、充分研磨
防止乙醇过度挥发

盛放滤液的试管管口 防止乙醇挥发和色素
加棉塞 氧化
返回
过程 制备滤 纸条 分 离 色 素 画滤液 细线
注意事项
操作目的 使层析液在滤纸上 快速扩散 平整不重叠 清晰分明 到层析液中
滤纸预先干燥处理
滤液细线要直、细、 使分离出的色素带
齐 画一两次 中色素 析液 滤液细线干燥后再 使分离出的色素带
分离滤液 滤液细线不触及层 防止色素直接溶解
绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析

绿叶中色素的提取和分离实验注意事项

绿叶中色素的提取和分离实验注意事项

绿叶中色素的提取和分离实验注意事项
一、光合色素的种类和含量
{}
二、实验步骤
1.提取色素
2、制备滤纸条
绿叶中色素的提取与分离知识复习
绿




类胡萝卜素
叶绿素
(占1/4)
(占3/4)
胡萝卜素
叶黄素
叶绿素a
叶绿素b
绿叶中色素的提取和分离实验注意事项3、画滤液细线
4、分离色素
5、观察结果
绿叶中色素的提取与分离知识复习
绿叶中色素的提取和分离实验注意事项
实验改进方法
1、制备滤纸条
根据实验所需,将干燥处理的滤纸顺纸纹方向剪成宽1cm的长方形纸条,在纸条的一
端1.5cm用铅笔画一条细线,并剪去内角(剪角时最好使其与端线成70~80℃夹角)。

2、划滤液细线
用盖玻片代替毛细吸管划滤液细线——“印泥法”。

用胶头滴管吸取少量滤液滴在载玻
片上,用另一片载玻片来回推匀,再换用另一盖玻片一侧边缘
蘸取滤液,沿滤纸条上细线轻按一下,待干
燥后再重复2~3次。

印出的色素液线(最佳宽度为1~2mm)又细
又齐又匀,分离效果好。

3、分离色素
将3ml层析液倒入小烧杯中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中,随后用培养皿盖住小烧杯。

注意不能让滤液细线触及层析
液。

绿叶中色素的提取和分离实验注意事项。

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绿叶中色素的提取与分离实验
一、 实验原理
1、提取的原理:利用色素溶于有机溶剂无水乙醇而不溶于水的性质。

2、分离的原理:利用各种色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液在滤纸上扩散的速度不同。

(纸层析法)
二、目的要求
1、进行绿叶中色素的提取和分离;
2、探究绿叶中含有几种色素
三、材料用具
1、材料:新鲜的绿叶(如菠菜、韭菜的绿叶)。

2、用具:剪刀、药匙、研钵、量筒、漏斗、试管、棉塞、尼龙纱布、盖玻片、试管架、干燥的定性滤纸、铅笔、直尺、烧杯、穿针的细线、滴管。

3、试剂:无水乙醇、层析液、二氧化硅(石英沙)和碳酸钙。

四、方法步骤
1、提取绿叶中的色素
(1)取深绿色的植物叶片,洗净,抹干水分,并称取5g ,剪成小块置于研钵中。

(2)在研钵中加入少许二氧化硅(SiO 2)、碳酸钙(CaCO 3),再加入6ml 无水乙醇。

(3)迅速、充分地研磨成糊状。

(4)在漏斗基部放一小块单层尼龙纱布,将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。

将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞严。

剪碎绿叶 加二氧化硅、碳酸钙, (迅速)研磨成糊状
再加入10ml 无水乙醇
过滤 收集滤液,棉塞封口
2、制备滤纸条(如下图)
3、画滤液细线(如下图)
滤纸条:长6cm ,宽1cm , 用盖玻片一端蘸取滤液,沿铅笔线画线, 距一端1cm 处用铅笔和直尺 等滤液细线风干后,再画下一道细线,重复 画一条细的横线。

2—3次。

画线要求:细、直、齐。

4、分离色素
将3ml 层析液倒入小烧杯中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中,随后用培养皿盖盖住小烧杯。

注意:不能让滤液细线接触到层析液。

5、观察与记录
观察烧杯中滤纸条上出现了几条色素带,以及每条色素带的
颜色和宽度。

将观察结果记录下来,并将层析结果的分离结果贴在上面。

“培养皿法” 五、讨论
橙黄色 黄色
蓝绿色 黄绿色
1、滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?这说明了什么?
2、滤纸条上的绿叶细线为什么不能触及层析液?
3、将有色素带的滤纸条夹在书里,几天后会出现什么现象?这说明了什么?
4、到了秋天叶色变黄、变红的原因是什么?
注:无水乙醇-------------------溶解、提取色素
)--------研磨充分
二氧化硅(SiO
2
碳酸钙(CaCO
)--------防止色素破坏
3
层析液----------------------分离色素。

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