《示季子懋修书》阅读答案及翻译
议论性文言文及答案
（一）阅读下面的文言文，完成9—12题。
斯论（清）鼐子瞻谓斯以荀卿之学乱天下，是不然。
之乱天下之法，无待于斯，斯亦未尝以其学事。
当之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。
因国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已，虽斯助之，言其便利，益成乱，然使斯不言其便，始皇固自为之而不厌。
何也？之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君吾之宠。
是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。
且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。
嗟乎！未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。
荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
而氏以斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害者，商鞅也；舍其学而害者，斯也。
商君禁游宦，而斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与斯事颇相类。
夫世言法术之学足亡人国，固也。
吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！[注释]①宴然：安闲的样子。
②谏逐客：始皇曾发布逐客令，驱逐六国来到国做官的人，斯写了著名的《谏逐客书》，提出了反对意见。
《示季子懋修书》原文及译文解析
《示季子懋修书》原文及译文解析示季子懋修书张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺，曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古,好矜己而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄、咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜①发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱②倒也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅③，又合当世之轨辙④，惟有绝世之才者能之。
明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈、宋、班、马，了不异人，区区一第，唾手可得。
乃弃其本业，而驰骜古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自在耳!甲辰下第，然后揣己量力，复早前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜者，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武⑤，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而徒诿之命耶？惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!注释：①钜(jù)，同“巨”，大。
②矱(yuē)，尺度，法度。
③躅(zhú)，足迹。
“陈吾德,字懋修,归善人”阅读答案及翻译
文言文阅读（本题共4小题，19分）陈吾德,字懋修,归善人。
嘉靖四十四年进士。
授行人。
隆庆三年,擢工科给事中。
两广多盗,将吏率虚文罔上。
吾德列便宜八事,皆允行。
明年正月朔,日有食之,已而月复食。
吾德言“岁首,日月并食,天之大灾,陛下宜屏斥一切玩好,应天以实。
”诏遣中官督织造,吾德偕同官严用和切谏,报闻。
帝从中官崔敏言,命市珍宝,户部尚书刘体乾、户科都给事中李已执奏,不从。
吾德复偕已上疏曰:“伏睹登极诏书,罢采办,蠲加派,且云‘各监局以缺乏为名,移文苛取,及所司阿附奉行者,言官即时论奏,治以重典’,海内闻之,欢若更生。
比者左右近习,干请纷纭,买玉市珠,传帖数下。
人情惶骇,咸谓诏书不信,无所适从。
迩时府库久虚,民生困瘁,司度支者日夕忧危。
陛下奈何以玩好故,费数十万赀乎!崔敏等献谄营私,罪不可宥。
乞亟谴斥,以全诏书大信。
”帝震怒,杖已百,锢刑部狱,斥吾德为民。
神宗嗣位,起吾德兵科。
万历元年,进右给事中。
张居正柄国,谏官言事必先请,吾德独不往。
未几,争成国公朱希忠赠定襄王爵,益忤居正。
及慈宁宫后室灾吾德力争出为饶州知府有盗建昌王印章者遁之南京见获居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗谪马邑典史御史又劾其莅饶时违制讲学,用库金市学田,遂除名为民。
居正死,荐起思州推官,移宝庆同知,皆以亲老不赴。
后终湖广佥事。
(节选自《明史·陈吾德传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.及慈宁宫后室灾/吾德力争出/为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆/坐吾德部下失盗/谪马邑典史/B.及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗/谪马邑典史/C.及慈宁宫后室灾/吾德力争/出为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操都御史王篆/坐吾德部下失盗/谪马邑典史/D.及慈宁宫后室灾/吾德力争出/为饶州知府/有盗建昌王印章者/遁之南京见获/居正客操江都御史王篆坐吾德部下失盗/谪马邑典史/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.朔，月初之名也,又称“新月”,指农(夏)历每月初一。
《示季子懋修书》阅读练习及答案
示季子懋修书汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。
顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。
以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉勒文场，夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我臵汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之! （选自《张文忠公全集》）8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A．好矜己而自足矜：夸耀 B．所以贻则于后人者则：家规C．平生苦志励行苦：为……所苦 D．而俯首以就矩矱也就：遵守9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A．所谓之楚而北行欲人之无惑也难矣B．乃才可为而不为度我至军中，公乃入C．吾家以诗书发迹日削月割，以趋于亡D．天其或者欲厚积而钜发之也愚人之所以为愚，其皆出于此乎10．把文中画线的句子译成现代汉语。
2016版高考语文(江苏专用版)二轮增分策略综合练1 含答案
[规范提醒］考场上做文言文的时间与其总分值大致相当,为15～20分钟。
做题前，先整体阅读,包括正文、注释、题干等内容；做题时，要依据题干所涉及的文本范围进行细读；代入法是考场上的重要方法，几乎每一道题均可代入原句、原段中去检验，要注意此法的使用。
,下面的训练以两篇文言文为一组,每组用时为30～35分钟。
综合练1阅读下面的文言文,完成文后题目。
(18分)有唐赠太子少保崔公墓志铭[唐]元稹公讳倰，字德长.宣州观察使崔衍状为南陵，会南陵赋钱三万，税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负,人被鞭迫。
公始至，一旦命负担者三四人,悉以米盐醯①酱之具置于担，从十数辈,直抵里中佛舍下，因召集老艾十余人与之坐。
遍谓里中:“赋输之粗．等者，吾不复问；贫富高下之大不相当，亟言之.不言，罪且死;不实，罪亦死。
"既言之，皆笔于书，然后取所负米盐醯酱，饱所从而去.又一里亦如之。
不十数日，尽得诸里所传书，因为户输之籍，有自十万钱而降于千百者，有自千百钱而登于十万者.卒事悬于门,莫敢隐匿者，是岁前逋负尽入焉。
宣使骇异之，当去复留者凡七载。
歙州阙刺史，府中宾皆愿去,宣使不遣去，以公摄理之，用能也。
累迁转运判官.会朝廷始置两税使，俾之听．郡县，襄州湖鄂之税皆莅焉。
公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦.岁余计奏，宪宗皇帝深嘉之.会凤翔阙节度，宰相奏名皆不可，上曰:“得之矣."以公为凤翔节度观察处置使。
先是岐吴诸山多椽栎柱栋之材、薪炭粟刍之数，京师藉赖焉。
负气势者名为相市．，实出于官,公则求者无所与。
由是负气势者相与皆怨恨，又无可为毁．，乃扬言曰：“以崔之峭削廉隘，好是非人，士众不愿久为帅。
"陛下一旦问宰相，予虽心知其不然，然亦惑于众口，卒不能坚辨上意，赖上仁圣不受谗，乃以公为河南尹。
理河南不旬月,家家自谓有崔尹，卒吏无敢过其门。
识事者皆曰:“五十年无是尹都者。
”是岁七月抗疏云：“臣七十当致仕。
江西省赣中南五校2017届高三上学期开学摸底考试语文试题 含答案
江西赣中南五校2017届高三开学考试语文试卷（新课标I）===============================本卷满分150分，考试时间150分钟。
考生请在答题卷上作答。
===============================一、科普类文本阅读（9分）阅读下面文字，回答1-3题。
北方大旱与体制型缺水中国是一个严重缺水的国家，北方尤其如此。
此次北方大旱虽然主要是由天灾引起，但也有人祸的原因。
在受灾严重的河南汝阳县内埠村的主要灌溉工程的陆浑水库干渠，多座提灌站和一段已经堆满垃圾的毁坏水渠是当年花巨资修建的灌溉设备，现在都废弃了。
像这样花巨资修的灌溉工程,因年久失修、管理不善被废弃，关键时刻不能派上用场的情况，在这次北方大旱中，肯定不止一例。
与此相关的是,目前全国一半以上的耕地没有水利设施，主要是靠天吃饭,但我国农业仍大部分采用大排大灌的方式，实际上让大气将十分宝贵的水资源给蒸发了。
上述情况是造成北方大旱的重要因素。
这是一种体制问题而引起的缺水.体制型缺水有别于因水本身很少而引起的资源型缺水和因水质污染而导致的水质型缺水。
在从计划经济向市场经济的转型过程中，节水、治污、调水等水资源配置措施不仅带来水资源供需关系的调整,更带来经济利益关系的调整。
由此出现的水资源供需矛盾，也不仅仅在于水资源本身的稀缺性，更在于我们自身在水的利用与分配方式上存在一定缺陷。
体制型缺水是造成我国很多地方尤其是北方干旱地区缺水乃至产生纠纷的重要原因。
作为一种“公地悲剧”（在免费使用公共资源的情况下，每个人都追求利益最大化的行为使资源因被滥用而枯竭）特性的商品，当水变成一种稀缺资源后,在现行的水资源开发管理体制下，人们就会过度使用、侵占和浪费，导致河道断流、环境恶化等一系列后果.对资源型缺水和水质型缺水，我们可以采取加大投资兴修水利工程、开发更先进的节水设备、加强水污染治理等措施来解决，但是解决体制型缺水的问题，还得从水的分配和管理入手.像南水北调这样的大型工程建设，如果在水的分配上没有作出一个公平合理的制度安排，引水后能否收到预期效果很难说.要解决水资源“公地悲剧"，有两种选择，一是政府管制，即计划方式,二是将公共资源变成私有资源,即市场方式。
福建省晋江市侨声中学2013-2014学年高二下学期第一次月考语文试题
福建省晋江市侨声中学2013-2014学年高二下学期第一次月考语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）一、默写常见的名句名篇(6分)（1）、淇则有岸，。
总角之宴，言笑晏晏（2）、，謇朝谇而夕替。
（3）、钉头磷磷，。
（4）、鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。
（5）、，依依墟里烟。
（6）、，只是朱颜改。
二、阅读下面的文言文。
完成2-8题。
（24分）（一）示季子懋修书张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。
即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而幕古，好矜己而自足．顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄盛劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸日：“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩镬也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世謇名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切。
不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我臵汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
议论性文言文及答案
〔一〕阅读下面的文言文，完成9—12题。
斯论〔清〕鼐子瞻谓斯以荀卿之学乱天下，是不然。
之乱天下之法，无待于斯，斯亦未尝以其学事。
当之中叶，孝公即位，得商鞅任之。
商鞅教孝公燔"诗"、"书"，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。
因国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。
始皇之时，一用商鞅成法而已，虽斯助之，言其便利，益成乱，然使斯不言其便，始皇固自为之而不厌。
何也？之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。
斯逆探始皇、二世之心，非是缺乏以中侈君吾之宠。
是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚"诗"、"书"，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。
设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。
且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。
嗟乎！未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。
荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。
而氏以斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？行其学而害者，商鞅也；舍其学而害者，斯也。
商君禁游宦，而斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章惇、曾布、商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？而以介甫之政促亡宋，与斯事颇相类。
夫世言法术之学足亡人国，固也。
吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！尤可畏哉！[注释]①宴然：安闲的样子。
2017年高考真题(江苏卷)语文含解析
2017年高考真题(江苏卷)语文含解析D年二十九，始颛治经术。
谢侍郎墉提学江左．．，特取先生为拔贡生。
每试，别为一榜，列名诸生前。
侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
”其见重如此。
朱文正公提学浙江，先生望谒．，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。
毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。
先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。
乃博考三代．．典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。
又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。
为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。
而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置．。
事母以孝闻，贫无菽水．．，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。
其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。
其学其行，窃闻于趋庭．．之日久矣。
而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。
虽不能文，尚欲扬榷而陈．之，以告后之君子。
（选自《王文简公文集》，有删节） 6．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分） A ．助书贾鬻．书于市 鬻：卖 B ．先生往谒．谒：拜见 C ．称之不置．置：置办 D ．尚欲扬榷而陈．之 陈：陈述 7．下列对文中相关内容的解说，不正确．．．的一项是（3分）A ．江左：文中指长江下游以东地区。
古人叙地理以东为左，以西有右，江左即江东。
B ．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C ．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。
多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。
D ．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。
江苏省2015届高考语文二轮复习 第1章 文言文阅读 限时综合规范训练2
限时综合规范训练2(用时：45分钟满分：41分)一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)()延迟退休的政策信号一经释放，立刻在全社会引发巨大反响，一时之间，________，反对之声，________。
虽然延迟退休有益于减缓养老金不足的压力，也符合国际潮流，但遭到如此多的质疑和反对却是________的，其背后的原因值得决策者深思。
A．群情激奋甚嚣尘上始料未及B．群情鼎沸甚嚣尘上超乎想象C．群情鼎沸此起彼伏始料未及D．群情激奋此起彼伏超乎想象答案 C解析群情鼎沸：形容群众的情绪异常激动，平静不下来。
群情激奋：众人的情绪激动振奋。
不合语境。
此起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断。
甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。
现多形容某种言论十分嚣张。
不合语境。
始料未及：(发生的事态)当初没有预料到。
超乎想象：超越了我们的想象，指事情的结果是我们所没想到的。
不合语境。
2．有一副春联，上联是“春满神州苏万物”，请选出最适合作为下联的一句(3分)() A．东风彩笔绘三春B．文昌艺苑谱千篇C．香随梅蕊送春来D．福到门庭喜气迎答案 B3．下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。
根据情境推断，表达不得体的一句是(3分)()A．初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物时的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
答案 C解析“笑纳”是敬辞，指请别人接受自己的礼物。
4．把下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，最恰当的一项是(3分)() 手写汉字作为母语表达的基本能力，随着其实用功能的淡化而弱化。
可以想象，在快节奏、高频率的信息表达时代，________。
其实，________，就像空气和水。
单从文化传承的角度来说，________。
张居正《示季子懋修书》原文及译文赏析
张居正《示季子懋修书》原文及译文赏析示季子懋修书明张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。
顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。
以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!（选自《张文忠公全集》）4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．好矜己而自足矜：夸耀B．所以贻则于后人者贻：遗留C．平生苦志励行苦：为……所苦D．艺本不佳，于人何尤尤：埋怨5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．所谓之楚而北行欲人之无惑也难矣B．乃才可为而不为度我至军中，公乃入C．吾家以诗书发迹日削月割，以趋于亡D．天其或者欲厚积而钜发之也愚人之所以为愚，其皆出于此乎6、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
文言文阅读与鉴赏 散文三
阅读与鉴赏散文三语文2018.1考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．补写出下面句子的空白处。
（1）_________，_________。
________，___________。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！（2）自牧归荑，________________。
匪女之为美，美人之贻。
（3）虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故___________,___________,_____________,则知明而行无过矣。
（4）积土成山,风雨兴焉；____________，__________。
【答案】昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏洵美且异木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己积水成渊蛟龙生焉【解析】【详解】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇。
本题属于补写式默写，解答此类题，要求学生平时要注意记忆、积累，写错字或漏字添字均不能得分。
此题默写时需注意以下字词书写：霏、洵、砺、利、己、蛟。
阅读下文，完成小题。
宝绘堂记 (宋)苏轼君子可以寓意于物，而不可以留意于物。
寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。
留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。
老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。
”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉□。
刘备之雄才也，而好结髦①。
嵇康之达也，而好锻炼②。
阮孚之放也，而好蜡屐③。
此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。
凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。
然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。
钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，桓玄之走舸，王涯之复壁④，皆以儿戏害其国，凶其身。
此留意之祸也。
始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之;人之所有，惟恐其不吾予也。
既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书⑤，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉?自是不复好。
见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
上海市奉贤区致远高级中学2022-2023学年高二上学期期末语文试卷(含答案)
致远高级中学2022学年第一学期期末教学评估高二语文考试时间：150分钟满分150分一积累应用30分按要求填空(10分，每空1分)⑴苏轼《赤壁赋》中的“ ，”写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
⑵“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如杜牧《阿房宫赋》中的“ ，。
⑶在《论语十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是，。
⑷《老子四章》中劝诫人不要自我炫耀、自以为是的两句是，。
⑸大学之道中用，两句强调上自天子，下至平民，一切都要以修身为做人处事的根本。
2.按要求选择（20分，每题2分）⑴新冠肺炎疫情发生后，同学们在家积极参与线上学习，对联社的同学引名联以共勉，其中最恰当的一联是（）A. 虽有此不乐，既来之则安之。
B. 厚性情，薄嗜欲；直心思，曲文章。
C. 门前莫约频来客，座上同观未见书D. 天下奇观看尽，不如书卷好；世间滋味尝来，无过菜根香。
⑵水墨画是用水和墨调出不同的深浅浓淡来做画的一种绘画形式，下列诗句最适合用水墨画来表现的一项是（)A．返景入深林，复照青苔上。
B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑶将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
网络安全是伴生性技术。
网络安全不会约束数字化和信息化，，，，。
①要平衡数据隐私安全与大数据产业发展②将数据安全流动和数据价值发挥相结合③以真正助推大数据产业发展④应做好红线意识和安全流动两篇文章②①③④ B.③②①④ C.③①④② D.①④②③⑷下面是一则某校学生会草拟的邀请函，以下4处画线句中，表达恰当的一项是（）。
尊敬的***教授：我校定于本月16日下午2点在校图书馆举行民间文学理论报告会。
您是著名的民间文学专家，【甲】对民间文学的研究造诣深厚，【乙】恭请您就有关民间文学的现状与发展高谈阔论，【丙】为莘莘学子做出认真的指导。
【丁】希望您务必光临，敬谢不敏。
联系人：***2022年12月A．【甲】B.【乙】C．【丙】D．【丁】⑸下列表达和推理无逻辑错误的一项是（）A.今年过节不收礼,收礼只收脑白金;今年过节不收礼,收礼还收脑白金。
2023年河北省衡水市桃城区中考三模语文试题
2023年河北省衡水市桃城区中考三模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面文字，回答后面的问题。
中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新。
我们的祖先创造出了灿烂的中华文明，“中国式审美”曾经独领风骚：的汉代工艺品、笔走龙蛇的晋唐书法、多姿多彩的宋元山水画……它们是每一个中国人心中最美的符号，也引来其他国家（jìngxiāng）追逐。
我们借着“中国式审美”这束光，翱翔在过去的历史中捕捉．．养分，博取新知；也借着这束光，一同审视当下，洞见未来，照亮前路。
中国因为有着独特的自然风光，所以有着丰富的文化历史底蕴。
重拾“中国式审美”，也许有助于我们更好地审视当下，面向未来。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。
①（jìng xiāng）_______①捕捉____________(2)在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。
_______________(3)文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
二、情景默写2．阅读下面文字，回答后面的问题。
[甲]一轮落日，斜挂天空，给万物抹上一层金黄色，也给人们的心情涂上不同的色彩。
“，长河落日圆”，那一轮落日，冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“浩荡离愁白日斜，”，那一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限感慨。
[乙]“云”作为中国古典诗歌的常见意象，早已融入诗歌审美之中。
孔子就曾借“浮．云．”的轻薄缥缈，表达对不义之财的不屑。
[丙]“山不在高．．．．，有仙则名．．．．。
”这儿的山上无仙，却名贯燕赵大地，成为一道奇异的人文风景。
①请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
_________________________①乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到《＜论语＞十二章》中的语句“____，______”。
①丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中刘禹锡的名篇《________》。
《示季子懋修书》阅读训练及答案译文
示季子懋修书张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜．己而自足。
顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤．?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。
以汝行不力耶?固闻汝终日闭门手不释卷乃其所造尔尔，是必志骛于高远而力疲于兼涉所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!吾家以诗书发迹，平生苦．志励行，所以贻．则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!(选自《张文忠公全集》) 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．好矜．己而自足矜：夸耀 B．艺本不佳，于人何尤．尤：埋怨C．平生苦．志励行苦：为……所苦 D．所以贻．则于后人者贻：遗留5.对于文中划线的部分，断句正确的一项是()(3分)A.固闻汝终/日闭门/手不释卷/乃其所造尔尔/是必志骛于高远/而力疲于兼涉/所谓之楚而北行也B.固闻汝终日闭门/手不释卷/乃其所造尔尔/是必志骛于高远/而力疲于兼涉/所谓之楚而北行也C.固闻汝终/日闭门/手不释卷/乃其所造尔尔/是必志骛于高/远而力疲/于兼涉所/谓之楚而北行也D.固闻汝终日闭门/手不释卷/乃其所造尔尔/是必志骛于高/远而力疲/于兼涉所/谓之楚而北行也6．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
示季子懋修书1966(高中文言文阅读)
示季子懋修书
明?张居正
汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，
行也!
足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉勒文场，夺标艺苑也。
今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!
吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
之耶?
A
B
C
D
A．所谓之楚而北行欲人之无惑也难矣
B．乃才可为而不为度我至军中，公乃入
C．吾家以诗书发迹日削月割，以趋于亡
D．天其或者欲厚积而钜发之也愚人之所以为愚，其皆出于此乎
3.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（???）（3分）
A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B．张居正认为儿子两次科考失利，与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。
C
D
器。
1.C
2.D
3.今汝之才/未能胜余/乃不俯寻吾之所得/而蹈吾之所失/岂不谬哉!
4.D
5.①又想到你会记住（惩戒）再次失败的教训，肯底下头来遵守规矩。
②写字是小事情，但是任凭时间消磨（个人却不努力）就能做好吗？我的话就说到这，你还是好好想想吧！。
2021上海高三二模文言文书序、游记类阅读汇编(16区全)
2021上海高三二模文言文书序、游记类阅读汇编（16区全）__________一、文言文阅读（2021·上海松江高三二模）阅读下文，完成下面小题。
养晦堂记①凡民有血气之性，则翘然而思有以上人。
恶卑而就高，恶贫而觊富，恶寂寂而思赫赫之名。
此世人之恒情。
而凡民之中有君子人□，率常终身幽默，暗然退藏。
彼岂与人异性？诚见乎其大，而知众人所争者之不足深较也。
②盖《论语》载，齐景公有马千驷，曾不得与首阳饿莩①挈论短长矣。
余尝即其说推之，自秦汉以来，迄于今日，达官贵人，何可胜数？当其高据势要，雍容进止，自以为材智加人万万。
及夫身没观之，彼与当日之厮役贱卒、污行贾竖②污营营而生、草草而死者，无以异也。
而其间又有功业文学猎取浮名者，自以为材智加人万万。
及夫身没观之，彼与当日之厮役贱卒、污行贾竖、营营而生、草草而死者，亦无以甚异也。
然则今日之处高位而获浮名者，自谓辞晦而居显，泰然自处于高明。
曾不知其与眼前之厮役贱卒、污行贾竖之营营者行将同归于澌尽，而毫毛无以少异。
岂不哀哉!③吾友刘君孟容，湛默而严恭，好道而寡欲。
自其壮岁则已泊然而外富贵矣。
既而察物观变，又能外乎名誉。
于是名其所居曰“养晦堂”，而以书抵国藩为之记。
④昔周之末世，庄生闵天下之士湛于势利，汩于毁誉，故为书戒人以□□□□。
君子之道，自得于中，而外无所求。
饥冻不足于事畜而无怨；举世不见知而无闷。
自以为晦，天下之至光明也。
若夫奔命于烜赫之途，一旦事尽意索，求如寻常穷约之人而不可得，乌睹可谓焜耀者哉？余为备陈所以，盖坚孟容之志；后之君子，亦观省焉。
（注）①首阳饿莩：指伯夷、叔齐②污行贾竖：称奴仆、差役、贪（坏）官、奸商。
1．第①段方框内应填入的虚词是（）。
A．矣B．耶C．者D．乎2．分析第②段举“齐景公”这一例子在说理上的作用。
3．根据第①段内容将第④段“故为书戒人以□□□□。
”补充完整。
4．概括本文的写作意图。
（2021·上海崇明高三二模）阅读下文，完成下列小题。
文言文之 理解文言虚词的意义和用法
参考译文 我们家凭借读书发家，我一生磨炼志向，勉励自身，把家规遗留给
后代的原因，是自认为不敢落后于古代世家的名望和德行。我本来希望 你们能继承我的志愿，沿袭我的道路，将它发扬光大，以便能同伊尹、 巫贤这些人一样，一起名垂史册。哪里只是想取得科举及第来光大我们 的宗族？我确实爱你如此深，对你的希望如此殷切，没想到你妄自菲薄 (自暴自弃)，甘愿做辕下之驹(车辕下不惯驾车的幼马，喻少见世面器局 不大之人)!
二、副词 副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语 气等的词。主要种类有： (1)表程度。表有：益、弥、愈、更、滋等。表示“非常、尤其”的副词有：最、 极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等。 (2)表范围。表示“全、都”的副词有：悉、皆、咸、俱、举、凡等。 表示“只、不过”的副词有：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、 仅、顾。
4.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是
与伊巫之俦
吾自是亦不敢厚责于汝矣
A.
B.
惟江上之清风，与山间之明月
不拘于时，学于余
而甘为辕下驹也 C.
于是秦王不怿，为一击缶
√ 而潦倒差讹，略不少变
D. 冰，水为之而寒于水
解析 D项均为连词，表转折。 A项介词，同/连词，同。 B项介词，对/介词，向。 C项动词，成为，做/介词，给，替。
2.文言兼词 所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的 意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如 “诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都 是合音词。兼词虽数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有：焉 (“ 于 之 ” 或 “ 于 是 ” 的 合 音 ) 、 诸 (“ 之 于 ” 或 “ 之 乎 ” 的 合 音 ) 、 盍 (“何不”的合音)、曷(通“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合 音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。
江苏省大丰市新丰中学2017届高三语文一轮复习学案：翻译三 缺答案
第三节理解并翻译文中的句子技法3｜怎样落实翻译得分点班级: 姓名：学号：一、明确目标，自主学习1。
指导学生掌握高考文言文句子翻译的方法技巧.2。
强化文言文翻译踩点得分意识。
翻译下面的句子。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
来懋斋先生者,家况奇贫。
意欲赴礼部试，而绌于资斧.具旨酒与佳肴，以恭候其欲助之亲故。
讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。
有群丐过其门，先生请其就座而畅饮。
醲饷既良，先生告其故，（群丐)谓先生曰:“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。
"往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。
既抵都,群丐各分道行乞,以所得资为先生应试费。
试后果捷南宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍.群丐亦促之返焉。
甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接.先生亦平淡视之。
(2014年重庆高考《记丐侠》改编）1．是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食.(1)判断句中得分点①关键实词:__________________________________________________②关键虚词：__________________________________________________③特殊句式：__________________________________________________（2）翻译译文:_______________________________________________________ _2．甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。
（1）判断句中得分点①关键实词：__________________________________________________②关键虚词：__________________________________________________③特殊句式:__________________________________________________（2）翻译译文：________________________________________________________二、合作释疑,互相研讨阅读下面的文言文,翻译文中画线的句子。
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《示季子懋修书》阅读答案及翻译
示季子懋修书
汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。
顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?固未有少而了了，长乃懵懵者。
以汝行不力耶?固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!欲图进取，岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。
甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉勒文场，夺标艺苑也。
今汝之才未能胜余乃不
俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!
吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!岂欲但窃一第，以大吾宗哉!吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣!且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．好矜己而自足矜：夸耀
B．所以贻则于后人者则：家规
C．平生苦志励行苦：为……所苦
D．又意汝必惩再败之耻惩：惩戒
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．所谓之楚而北行欲人之无惑也难矣
B．乃才可为而不为度我至军中，公乃入
C．吾家以诗书发迹日削月割，以趋于亡
D．天其或者欲厚积而钜发之也愚人之所以为愚，其皆
出于此乎
18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B．张居正认为儿子两次科考失利，与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。
C．张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D．张居正认为儿子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。
19．用“/”给文中画线部分断句。
今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!
20．把文中画线的句子译成现代汉语。
又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
参考答案：
16．B【解析】苦：磨练
17．D【解析】A项中前一个是“到”的意思，后一个是取消句子独立性。
B项中前一个是“竟然”的意思，后一个是“才”的意思。
C项中前一个是“凭借”的意思，后一个
表结果。
D项中两个个均是“大概”的意思
18．D【解析】D选项中的自小就自狂自大，要注意理解“乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足。
”
19．今汝之才/未能胜余/乃不俯寻吾之所得/而蹈吾之所失/岂不谬哉!
20．①又想到你会记住再次失败的教训，肯底下头来遵守规矩。
②我爱你那样深，对你的希望那样殷切，没想到你妄自菲薄，甘愿做柴门前守门的狗！
文言文译文参考：
你小时侯聪慧，才质异于常人，刚开始学写文章，便知道写文章的门路，我曾经认为你是千里马，和我相熟的朋友看到你，也动颜祝贺，对我说:“您的几个儿子当中，他应该是最先取得成功的。
”然而自从癸酉年你科举中第，你忽然染上了一种狂傲之气，自不量力地想着仿效古人，骄矜自满。
好比那邯郸学步的年轻人，把自己本有的忘了，只得爬着回家。
丙子年春天，我本不想让你去应试，是你的几个兄长都来劝我，说不应该挫了你的锐气，我只好勉强答应，结果你遭受挫败。
你学艺不精，我埋怨你又有什么用呢？可是我庆幸地对自己说：“老天大概是要让你厚积薄发吧。
”又想到
你会记住再次失败的教训，肯底下头来遵守规矩。
哪里想到一年里，你越写越退步，越激励你你越颓废。
是你的才质不聪敏吗？大概还没有小时候聪慧，长大很懵懂的人。
是你不够努力吗？我听说你终日闭门读书，手不释卷。
可是才学造诣平常，定然是你好高骛远，想广涉猎而使得自己疲倦，这就是南辕北辙啊！还想进步，这不是很困难吗？
想追寻前人的足迹，又合乎当世的准则，这只有才华卓著的人才能做到，然而从明朝建立以来，这种人都不多见。
我早年年少登科，得到了人们附会的好名声，胡乱品评屈原、宋玉、班固、司马迁这些人，认为自己才质异于常人，科举及第也是很轻松的事情，于是放弃原来的学业，仿效古人。
到过了三年，学习古典的还没有取得成功，原来的学业已经荒废。
现在回想当年的行为，恰好是引人耻笑而自取污辱。
甲辰年我科举落第，于是估摸自己的能力，继续以前放弃的学业，学习不分昼夜，发奋努力，侥幸学业有所成就，然而也只是科举中第罢了，还没有能力在文学界夺得头筹。
而今你的才能，恐怕不会超过我，可是不放低姿态沿袭我的路径，而要重蹈我的覆辙，这不是很荒谬吗？
我们家靠读书发家，我一身艰苦学习，要留给你们后人的，不敢落后于古代世家的高尚道德。
本来希望你们能继承我的志愿，将这种精神道德发扬光大，以便能同伊尹、巫咸这些人一起，彪炳史册。
哪里只是想以科举及第来光大我们
宗族！我爱你那样深，对你的希望那样殷切，没想到你妄自菲薄，甘愿做柴门前守门的狗！
现在你既然希望我对你不闻问，我自然也是不会严厉指责你。
但是你要好好的思考，不要自暴自弃。
如果是才质驽钝，那本是无法勉强的；可是你有能力却不去作为，这又能怪谁呢？自己性情怪僻，却归咎到命运，这糊涂得很厉害呀！譬如说写字，我教导你几年了，可你还是这样潦草，没有一点改变，难道这也是命运造成的吗？写字是小事情，但是任随时间流逝就能做好吗？我的话就说到这，你好好想想吧！。