初中美术研究性学习方案
2023年初中美术校本研修计划
2023年初中美术校本研修计划一、背景介绍美术是中学阶段的一门核心学科，也是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。
为了提升中学美术教师的教学素质和创作水平，我们制定了2023年初中美术校本研修计划。
二、研修目标1.提高美术教师的教学水平，创新教学方式，增强教师的教育教学信心。
2.提升美术教师的艺术创作能力，促进教师个人的艺术成长。
3.建立一支高水平的美术教师团队，提升学校美术教学的质量，培养学生的艺术修养。
三、研修内容1.国内外美术教育前沿研究通过参观美术教育机构、美术展览等方式，了解国内外美术教育的最新动态和发展趋势，引领教师的教学理念和方法。
2.艺术创作能力提升组织美术教师进行绘画、雕塑、摄影等艺术创作实践，提升教师们的艺术造诣，培养创作思维和审美能力。
3.教育教学模式创新组织教研论文写作培训和教学案例分享会，让教师们能够运用新的教学方法和手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.教学资源建设建设学校美术教学资源库，收集、整理美术教学相关资料、教材、影像等资源，方便教师们进行教学准备和教学实施。
5.教学评估与反思组织课堂观摩、教学评估和反思，促使美术教师改进自己的教学策略和方法，不断提高教学质量。
四、研修方式1.集中培训利用假期时间，组织美术教师参加专题研修班，邀请专家学者授课，进行理论学习和实践操作。
2.个性化研修根据美术教师的个人需求和兴趣，提供个别指导和专项训练，包括个人技能提升、专业知识学习等。
3.跨校交流组织美术教师参加校际交流活动，与其他学校的教师们相互学习、交流心得与经验，开展合作研究。
五、研修评估制定研修成果评估标准，评估教师们的研修成果和教学效果，给予表彰和奖励，并作为职称晋升和绩效考核的重要参考依据。
六、预期成果通过此次校本研修计划，希望能够达到以下预期成果：1.提高美术教师的教学水平，提升学校美术教学的质量，培养学生的艺术修养。
2.激发教师的创新意识和教育教学热情，提高美术教师的整体素质和个人艺术水平。
初中美术教研计划5篇
初中美术教研计划5篇初中美术教研计划篇1流水的时光匆匆流逝，长达近两个月的寒假生活结束了，新的学期已经来临，新的学习工作任务又摆在眼前。
美术备课组将一如既往地发挥传统的优势，投入最大的热情来完成本学期的教育教研工作任务。
一直以来，美术教研组就是一个团结向上的集体。
任现职的四位教师均为中教一级，皆有积极进取地工作态度、丰富深厚的教学经验。
随着教育整改的不断推进，国家及社会对教师的要求越来越高、期望值也越来越大，这就需要我们不断地学习、不断地探索、不断地进步。
我们将坚持在新课程标准理论的指导下，积极开展美术教育教研活动，将集体备课落到实处，狠抓教学基本功，以期全面提高课堂教学质量。
教研工作：1、深入学习《基础教育课程整改纲要》，领会其内涵，明确对学生的培养方向。
2、对新教材内容进行深入的研究和分析，进一步领会教材结构体系和设置目的。
3、进一步推进校本教材的研究和开发，使美术教学的特色推动学校教学的发展。
4、对全组人员的基本功训练要长抓不懈。
5、多完成一些教学工作的总结性论述。
备课工作：1、将集体备课活动真正落到实处，集体备课就是我们研究教法、学法，探讨教学理论的一个平台。
2、每一次备课都设立专题，就每一课、每一课型进行教法、学法的研讨，使教学活动更轻松有效。
3、继续学习有效教学理论。
4、深入学习《点击陶行知》，希望教育家的理论能够指导我们的教学实践。
5、学习《国家中长期教育整改和发展规划纲要》。
教学工作：1、在课堂教学中特别注重学生审美能力和创新能力的培养，加强和其它学科的联系。
2、重视课堂教学中的自评、互评、师评，这会令学生学会正确地评估自己的能力、正确地给自己定位。
3、多选取图片。
利用网络资源，充分采用多媒体教学，有助于提高学生的审美水平，开阔他们的眼界。
4、组织开展我校一年一度的五月美术作品欣赏月活动，将美术课堂教学内容有效延伸，提高学生的欣赏能力。
以上是我们美术教研组在教研、备课、教学工作中的几点设想，我们希望在新的学期里，通过全体成员的共同努力，美术组在教学工作中能有新的突破。
美术研究性学习探究活动设计方案
美术研究性学习探究活动设计方案活动目标- 探索美术研究性研究的方法和策略- 培养学生的创造力和思维能力- 提升学生对美术的兴趣和理解活动内容1. 引入活动：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 探究美术主题：学生选择感兴趣的美术主题，如风景画、人物肖像等，并展开研究。
3. 研究过程：学生进行调研，查找相关资料，收集和整理有关美术主题的信息。
4. 创作作品：学生根据研究结果，进行个人创作，可以是绘画、雕塑等形式。
5. 分享和评价：学生展示自己的作品，分享研究心得和创作过程，并相互评价和反馈。
活动流程1. 第一周：介绍活动目标和内容2. 第二周：展示著名艺术家的作品，引发学生兴趣3. 第三周至第五周：学生自由选择美术主题，进行研究和创作4. 第六周：学生展示和分享作品，进行互评和反馈活动评估1. 学生作品的创意和质量2. 学生对美术主题的了解和深入研究程度3. 学生的沟通和表达能力4. 学生对他人作品的评价和反馈工具和资源- 个人电脑或平板电脑- 绘画和雕塑工具- 图书馆和互联网资源期望结果通过这个研究性研究探究活动，我们希望学生能够更好地理解美术，并培养他们的创造力和思维能力。
同时，通过分享和评价环节，学生能够学会欣赏他人作品，并提供建设性的反馈。
这将有助于建立积极的研究氛围，提高学生的自信心和团队合作能力。
参考文献- Smith, J. (2010). Art Education: Exploring Artistic Themes. London: Art Publishing.。
初中美术课题研究方案3篇
初中美术课题研究方案3篇Junior high school art project research program汇报人：JinTai College初中美术课题研究方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中美术课题研究方案2、篇章2：初中美术课题研究方案3、篇章3：初中美术课题研究方案篇章1:初中美术课题研究方案一、课题的提出《初中美术新课程标准》指出：在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。
尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。
同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足。
过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能。
在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。
这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。
一方面，在素质教育的背景下，重视美术教育的呼声越来越高，美育的重要作用日益突显。
而另一方面，如何利用现有资源，想方设法地提高学生学习美术的兴趣，进而提高学生的审美用美能力，就成了亟待解决的问题。
心理学告诉我们，兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。
例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿。
兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。
美术学科如何实施研究性学习
美术学科如何实施研究性学习一、实施的类型：（实验研究、调查研究等）二、实施的途径：以学校、班级和家庭作为活动的主题，发挥学生的主观能动性，积极结合家庭居室环境进行调查研究，总结出理想的家居环境应该具备那几个方面。
三、实施的要求：（1）要求全体美术组老师和所任美术课的班级学生全员参加。
（2）形式要多样：既要充分调动学生个体的能动性，积极进行收集、调查整理资料。
同时还要发挥小组和班级的团队优势，对学生收集的资料、信息和图片进行分类、归纳和汇总，用手绘线条或是文字、图片的形式进行发布，在班级进行展示，达到资源共享的目的。
（3）利用课内外结合的形式实施研究性学习。
美术与家居环境是一个开放性的课题，重点研究美术与家居环境的关系，与我们的社会、家庭有着紧密的联系。
我们要在学校里研究如何进行家居环境的美化，更要到社会家庭去实施和感受，理想的合理的美的家居环境所给我们带来的美的享受，这才是美术研究所期望的。
四、实施的一般途径：（1）情境体验。
让学生到不同的家庭去体验不同的家居环境，从而感受不同的家居设计所带来不同的感受。
同时，要有针对性的提出自己的设计思路，根据不同的居室设计出自己喜欢的居室。
（2）课题准备。
在实施本课题前，全体美术组教师根据自己所教的班级的学生特点，制定详细的实施计划。
包括，实施的步骤，方法，可行性报告和课堂阶段评价和成果等。
同时，要跟家长和社区进行联系，让他们配合本课题的按时实施。
（3）研究实施。
根据课题的不同方面，以班级为单位，以美术教师为引领，组织学生进行美术与家居环境子课堂的研究与总结，形成研究性报告和成果。
（4）反思总结。
对阶段性报告和成果进行汇总整理，总结实施的成果点和不足，反思在课题操作过程中的得失，制定下一步实施步骤。
研究性学习设计方案美术
研究性学习设计方案美术摘要：研究性学习是一种以学生为中心的学习方法，旨在培养学生的独立思考和问题解决能力。
本文探讨了研究性学习在美术教育中的应用，分析了研究性学习对学生创造力和审美能力的促进作用，并提出了一套研究性学习设计方案，旨在帮助教师更好地引导学生进行研究性学习。
关键词：研究性学习、美术教育、创造力、审美能力、设计方案1. 引言研究性学习是一种以学生为中心的学习方法，旨在培养学生的独立思考和问题解决能力。
它通过学生自主选择课题、收集信息、分析问题并提出解决方案的过程，激发了学生的学习兴趣和动力。
研究性学习在不同学科领域已经得到广泛应用，并取得了良好的效果。
本文将重点探讨研究性学习在美术教育中的应用，并设计一套研究性学习方案，以帮助教师更好地引导学生进行研究性学习。
2. 研究性学习在美术教育中的应用美术教育旨在培养学生的创造力和审美能力，而研究性学习正是一种培养学生创造力和审美能力的有效方法。
首先，研究性学习能够激发学生的创造力。
在研究性学习过程中，学生需要自主选择课题，并通过收集信息和分析问题来进行探索。
这种过程需要学生动手实践和思考，培养了学生的创造力和想象力。
其次，研究性学习能够提高学生的审美能力。
在研究性学习中，学生需要观察并分析美术作品，了解艺术家的思想和表达方式。
通过这种深入的研究，学生可以培养自己的艺术鉴赏能力和审美意识。
3. 设计方案为了更好地引导学生进行研究性学习，我们设计了以下一套研究性学习方案：（1）课题选择教师可以根据学生的兴趣和能力，提供一些刺激性的话题供学生选择。
比如：“互联网时代的艺术创作”、“艺术家对社会问题的关注”等。
学生也可以提出自己感兴趣的课题，教师在鼓励创意的同时，确保课题对学生来说是可能完成的。
（2）信息收集学生可以通过阅读相关文献、浏览艺术家作品、观看纪录片等方式收集信息。
教师可以指导学生如何有效搜索和整理信息，并培养学生的信息筛选和分析能力。
（3）研究分析学生需要对收集到的信息进行深入研究和分析。
初中美术探究性学习设计方案
初中美术探究性学习设计方案一、教学目标1.培养学生的观察能力和艺术创造能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.通过美术项目的设计和实施，促进学生对艺术的理解和创造力的发展。
3.培养学生良好的审美意识和审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的观察能力和艺术创造能力。
2.教学难点：解决问题的能力和艺术作品的创造。
三、教学内容和教学步骤1.教学内容（1）探究性学习引入引导学生通过班级活动、讨论、实地考察等方式，引起学生对美术的兴趣和思考。
（2）美术项目介绍通过介绍一个具体的美术项目，引导学生思考如何创作出自己独特的作品。
（3）美术项目实施鼓励学生自主思考和实践，通过小组合作或个人创作的方式完成美术作品。
（4）作品展示和评价学生将自己的作品展示给全班同学并接受评价，鼓励学生相互欣赏和批评。
（5）反思和总结学生对整个探究性学习过程进行反思和总结，总结经验和教训。
2.教学步骤（1）引入环节通过班级活动和讨论，引起学生对美术的兴趣，并引导学生思考美术与日常生活的关系。
（2）项目介绍教师介绍一个具体的美术项目，如绘画静物。
通过展示一些经典的静物绘画作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
（3）实施过程老师组织学生进行实地考察，让学生观察和记录真实的静物，然后引导学生独立思考和创作。
（4）作品展示和评价学生将自己的作品展示给全班同学，并接受同学的评价。
老师和同学共同给学生提出改进的建议。
（5）总结和反思学生对整个探究性学习过程进行总结，反思自己的创作和表现，并总结经验和教训。
四、教学手段和资源1.教学手段（1）讨论、实地考察：通过班级讨论和实地考察的方式激发学生的兴趣和思考能力。
（2）小组合作：鼓励学生在小组中合作，互相交流和学习，促进他们的创造力和解决问题的能力。
（3）个人创作：鼓励学生进行个人创作，培养他们独立思考和表达的能力。
2.教学资源（1）静物绘画作品：通过展示一些经典的静物绘画作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
研究性学习设计方案美术
研究性学习设计方案：美术1. 前言研究性学习是一种基于学生主动探索、自主学习和合作学习的教学模式。
它强调学生通过参与真实问题的研究和解决，培养批判性思维、创新能力和团队合作精神。
在美术教学中，研究性学习能够激发学生对艺术的兴趣，提高他们的艺术创作能力。
本文将介绍一种针对美术课程的研究性学习设计方案。
2. 设计目标本设计方案旨在通过研究性学习的方式，提升学生的美术素养和创作能力。
具体的设计目标包括：•激发学生对美术的兴趣和热情；•培养学生的审美意识和艺术表达能力；•培养学生的批判性思维和解决问题的能力；•培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 设计步骤步骤一：选题和团队组建首先，教师可以为学生提供一系列的艺术选题，让学生根据自己的兴趣和研究方向选择一个具体的艺术题材。
然后，学生根据自己的选择自由组建研究小组，每个小组的成员可以共同研究和讨论选题。
步骤二：调研和探索学生小组在选定的艺术题材上展开调研和探索工作。
他们可以利用图书馆、互联网等资源，了解该艺术题材的历史、背景、技法等方面的知识，并选择一些相关的艺术家和作品进行研究和分析。
步骤三：实践和创作在调研和探索的基础上，学生小组开始实践和创作自己的艺术作品。
他们可以结合所学的知识和技法，发挥创造力，表达自己独特的艺术观点和想法。
步骤四：展示和评价学生小组完成艺术作品后，可以组织展示活动，让其他同学和老师欣赏和评价他们的作品。
学生可以通过展示和评价活动，相互学习和借鉴，提高自己的艺术水平。
4. 教学评价在这个研究性学习的过程中，教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：•学生调研和探索阶段的调研报告和分析论文；•学生创作阶段的艺术作品和创作记录；•学生展示和评价阶段的展示活动和评价表；•教师对学生学习过程的观察和记录。
5. 实施建议为了确保研究性学习的顺利实施，教师可以考虑以下几点建议：•提前规划和设计研究性学习的内容和时间安排；•为学生提供必要的学习资源和材料，如图书、艺术品、艺术家介绍等；•鼓励学生团队合作和分享学习成果，建立积极的学习氛围；•提供指导和支持，及时解答学生的问题和困惑；•对学生的学习成果进行及时、全面的评价和反馈。
美术研究性学习方案
教材，教室，网络，碟片，音响，多媒体，调查表，评价量规等。
七、研究性学习旳阶段设计
研究性学习旳阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习旳研究措施）
1．学生思索并讲述自己学习美术旳措施和学习旳效果。
2．体验新旳美术课堂学习法、找出自己最喜欢旳美术学习方式。
2、课题旳意义（为何要进行本课题旳研究）：
通过对几种提高美术课堂爱好旳措施进行比较分析，让学生自己寻找学习美术旳乐趣，抛开老式美术上课模式，让学生更轻松更有效地学习美术，以提高美术课堂旳爱好及对美术旳热爱追求。
3、课题简介
本次研究性学习活动搜集了多种提高美术课堂爱好旳措施包括：一、以好奇心为先导，激发学生探索旳爱好。二、制作优秀旳范画，引导学生旳学习爱好。三、优化创新课堂教学措施，提高学生学习旳爱好。四、体会成功旳快乐，延续学习爱好。
运用：对多种提高美术课堂爱好旳措施进行比较，运用到实际旳课堂学习中来，并在活动中通过与同学们旳交流，提高同学们探究问题和处理问题旳能力。
分析：分析每一种措施旳优缺陷，详细记录有效提高美术课堂爱好旳措施。
综合：总结出几种实用有效提高美术课堂爱好旳措施，全面综合分析，并得出重要结论有：1、把握规律；2、联络已知；3、联络有关信息。
"中学美术课爱好旳培养"研究性学习方案
研究课题名称：
中学美术课爱好旳培养
一、课题背景、意义及简介
1、背景阐明（怎么会想到本课题旳）：
俗话说：爱好是最佳旳老师。没有了爱好，就谈不上快乐地学习，不能快乐地学习，就没有学习效率。因此，怎样提高中学生学习美术旳爱好是每一位美术教师苦苦打听旳难题。在教学活动中，教师唤起学生旳学习爱好，使学生带着快乐旳情绪参与到学习创作中，是成功地完毕教学任务旳重要条件。研究美术课爱好旳培养有助于提高学生学习旳爱好，从而使每一种学生都能在良好旳情绪中获取新知识，发明新作品。
初中美术校本研修方案
初中美术校本研修方案一、研修目标通过此次研修，旨在提高初中美术教师的教学能力和艺术素养，进一步推进学校美术教育的发展，为学生创造更好的艺术研究环境和展示平台。
二、研修内容1. 理论研修- 梳理美术学科的基本理论知识，了解美术教育的发展历程和现状。
- 探讨新时期美术教育的目标和任务，对学生的美术创造力和审美能力进行培养和引导。
2. 教学设计与实践- 分析多种教学方法，探索初中美术教学的具体操作策略。
- 设计富有创造性、启发性的教学课程，培养学生的观察力、表现力和创造力。
- 在研修过程中，组织教师互相交流、观摩和讨论，从而提高美术教学的有效性和实效性。
3. 美术作品创作与展示- 指导教师进行美术作品创作，激发教师的艺术创造力。
- 安排学校美术展览，为学生提供展示作品的机会，鼓励学生积极参与并展示自己的创作成果。
4. 研究研究资源- 探索优秀的美术教学资源，收集和研究相关的美术教材和教学案例。
- 理解并研究如何运用信息技术手段，提高美术教学的现代化水平。
三、研修形式与要求1. 研修时间安排为期两周的研修时间，包括理论研究、实践操作和成果展示。
2. 研修方式组织教师集中研究、分组讨论和个人研究相结合，通过多种形式培养教师的美术教学能力。
3. 研修资源利用学校现有的多媒体设备和美术教室，配备美术工具和材料，提供必要的研修资料和参考书籍。
4. 研修成果每位教师需提交一份研修总结报告，明确自己在此次研修中的收获和不足，并提出下一步的研究和发展计划。
四、研修效果评估通过教师的研究成果、学生的作品展览和学校的美术教育发展评价，对此次研修的效果进行综合评估。
五、总结通过初中美术校本研修方案的实施，旨在提升美术教师的教育能力，拓宽学生的艺术视野，为学生创造更好的美术研究环境。
相信这将推动学校美术教育的不断发展和提高，为培养美术人才做出积极贡献。
初中美术校本研修计划5篇
初中美术校本研修计划5篇初中美术校本研修计划1一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。
以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康发展规律，提高学生的审美能力，创新能力，积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。
日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
二、重点工作：1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。
2、积极开展各项美术教研活动。
提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我艺术特色而努力。
3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。
4、加强学生的校内外一体化进程，以我校为平台，真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能。
做好学校安排的各项工作和比赛工作。
5、继续开展美术特色教学，完善各级兴趣小组。
切实抓好学生的基本功和美术基础知识。
三、主要措施：1、完善校本课程教学，落实具体要求。
推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。
2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。
3、以“美术特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。
进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。
4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体会，反思，积极投稿参加各级论文评比。
5、加强美术特长生的培训，多出绘画精品，组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。
6、积极做好全国六一儿童节和比赛工作。
美术研究性学习设计方案
美术研究性学习设计方案1. 引言美术教育在培养学生创造力、观察力和审美能力等方面发挥着重要作用。
为了提高学生的研究性学习能力和艺术欣赏能力，本方案旨在设计一种美术研究性学习的教学方法，通过引导学生进行独立思考和深入探究，培养其批判性思维和创造力。
2. 教学目标本方案的教学目标如下： - 培养学生实践中的观察力和分析能力； - 引导学生学会独立思考和自主学习的方法； - 培养学生具备批判性思维和问题解决能力； -培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识； - 提高学生对美术文化的理解和欣赏。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容本方案的教学内容包括以下几个方面： - 美术史知识的学习和探究； - 艺术家的生平和作品研究； - 艺术形式和风格的分析和比较； - 自主创作和表达。
3.2 教学方法•研究性学习：引导学生从课本以外的资料中获取信息，通过独立思考和探究来解决问题。
让学生参与到项目式学习中，鼓励他们提出问题、进行调查、分析数据和发表观点。
•讨论和合作：组织学生进行小组讨论，分享彼此的研究成果和观点，培养学生合作和交流的能力。
鼓励学生在讨论中表达自己的看法，并学会尊重他人的意见。
•实践和创作：安排学生进行实践活动和创作任务，通过亲身体验和实际操作来提升他们的艺术技巧和创造力。
鼓励学生表达自己的想法和情感，培养自信和独立创作的能力。
•教师引导：作为教师，我们将起到引导学生的作用。
提供研究资源和指导学生的方法，促进学生的独立思考和深入学习。
同时，及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决问题和提高学习效果。
4. 教学评价和反馈4.1 评价方式本方案将采用以下方式对学生进行评价： - 作品展示和评比：学生可以通过展示自己的作品，让其他同学进行评价和投票。
通过公平的比赛方式激发学生的创作激情和竞争意识。
- 课堂表现和参与度评估：通过观察学生在课堂上的参与度、表现和互动情况来评估学生的学习效果和态度。
- 书面报告和项目总结：要求学生撰写书面报告，总结自己的研究成果和学习收获。
初中美术探究性学习设计方案
初中美术探究性学习设计方案介绍本文档提供了一份初中美术探究性研究的设计方案。
该方案旨在激发学生对美术的兴趣，并通过探究和实践的方式提高学生的创造力和艺术技巧。
目标- 激发学生对美术的兴趣和热爱- 培养学生的观察力和想象力- 提高学生的艺术技巧和创造力- 培养学生的艺术鉴赏能力和文化意识设计方案1. 课程设置- 设计多样化的主题和项目，例如人物画、风景画、静物画等，以吸引学生的兴趣和参与度。
- 结合美术史和当代艺术，让学生了解不同艺术家和艺术风格，拓展他们的艺术视野。
- 安排实地考察和参观艺术展览，让学生亲身体验艺术创作和欣赏的过程。
2. 创造性实践- 鼓励学生进行大量的绘画和手工制作，培养他们的艺术技巧和创造力。
- 提供个体和团体创作的机会，让学生能够发现自己的艺术风格和表达方式。
- 引导学生进行艺术探究和实验，鼓励他们尝试不同的媒材和技巧。
3. 反思和评估- 鼓励学生反思自己的作品和艺术过程，帮助他们提高艺术品质和意识。
- 提供具体和建设性的评估反馈，帮助学生发现自身优势和改进之处。
- 建立学生间的艺术分享和合作，促进他们相互研究和成长。
预期效果通过实施以上设计方案，预计能够激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术技巧和创造力。
学生将能够通过探究和实践的方式，提高观察力、想象力和艺术鉴赏能力。
同时，通过参观艺术展览和了解艺术史，学生将能够拓展他们的艺术视野和文化意识。
结束语本文档提供了一份初中美术探究性学习的设计方案，旨在激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的观察力、想象力、艺术技巧和创造力。
通过实施该方案，预期能够提高学生的艺术鉴赏能力和文化意识。
相信这个方案将为初中美术教育带来积极的影响。
美术创作研学方案
美术创作研学方案一、项目背景和意义在当前教育体制中，纯粹的书本知识已经无法满足学生的发展需求，因此，系统性的研学活动已经成为了教育领域一个重要的补充和扩展。
其中，美术创作研学项目是开展研学活动中一项非常重要的内容，它可以让学生通过亲身体验美术创作的过程，去发展和培养他们的艺术情感和创造力，同时也是一种展示自我、交流沟通的方式。
本项目的研学目标有以下几个方面：1.培养学生的创作良好的美术创作习惯和素养，提高美术创作能力；2.发挥学生主观能动性，展现个性化的创造力；3.培养学生艺术鉴赏能力和展示能力，增强自我表达和沟通的能力。
二、项目内容和计划1. 美术创作指导及案例分析在项目实行期间，学生将参与美术创作的基础指导和案例分析。
通过学习、模拟和执行一些经典的艺术创作过程，我们将向学生传授一套基本的创作工具和方法，并借助计算机图形的表现形式和实践操作来操作相关的技能。
2. 美术创作讲授及实践操作除了理论的学习，学生还将进行美术创作讲授和实践操作。
我们不仅会对学生进行基本美术技巧的指导，还会让他们模拟现实环境中的创作体验。
通过教师的引导和分组实践，学生将会利用自己的想象力，将图像、音频、视频等多种形式有机地联系起来，发挥出个人和团队的特长和想象力。
3. 个性化美术创作实验和展示为了让学生更好的发挥创造力和展示成果，本项目还将进行个性化的美术创作实验和展示。
学生可以以个人或团队为单位进行多种形式的创作实验和项目，比如：针对社会问题进行的艺术行为艺术、公共艺术或规划类的艺术创作、自建个人艺术网站等。
三、项目结构和评价本项目将以参与式的评价方式和层次型训练模式进行。
根据参与者的评价表现、创新能力、团队协作能力和形式与实质的结合等多个方面进行个人评价和团队评价。
四、项目成果和影响在本项目的实施过程中，学生将拥有良好的美术创作素养，充分发挥个人的想象力和创造力，提高自我表达和沟通能力。
同时，将能够实现艺术素养与学科知识的融合，在多层次、多角度的创作实践中，在创造性思维、团队协作、交际沟通等能力方面积累了重要的素材和经验。
2023年初中美术课题研究方案
2023年初中美术课题研究方案2013年的初中美术课题研究方案，这是一个非常广泛而研究性的课题，可以涉及到多个方面，如绘画技术、设计原则、艺术史和艺术欣赏等。
在3000字的字数限制下，我将提供一个基本的研究方案概述，涵盖这些方面的一些主题和研究方法。
研究方向：1. 绘画技术研究- 探索绘画的基本技术，如素描、水彩、油画等。
- 研究不同材料和工具对绘画效果的影响。
- 分析不同绘画技术之间的互补和对照，以及它们在不同主题和风格中的应用。
2. 设计原则研究- 研究艺术设计中的基本原则，如色彩、构图、比例、对比等。
- 探索不同设计原则在不同艺术作品中的应用和效果。
- 分析艺术设计中的各种元素之间的关系，以及它们对作品整体感知的影响。
3. 艺术史研究- 研究不同艺术时期和流派的特点和表现方式。
- 分析艺术家在不同历史和社会背景下的创作动机和思想。
- 探索艺术史与当代艺术之间的联系和影响。
4. 艺术欣赏研究- 研究艺术欣赏的基本理论和方法。
- 分析不同观众对艺术作品的感知和解读的差异。
- 探索艺术欣赏对艺术教育和艺术创作的作用和意义。
研究方法：1. 文献研究：通过阅读相关的绘画技术手册、艺术史书籍和艺术理论著作，获得相关的理论和研究基础。
2. 实践研究：通过实际绘画和设计的实践，探索不同技术和原则的应用效果，深入理解其内在的逻辑和表现方式。
3. 调查研究：通过问卷调查和访谈，了解不同观众对艺术作品的感知和解读，以及不同学生对美术课程的态度和学习成果。
4. 艺术作品分析：通过对不同艺术作品的详细分析，理解艺术家的创作意图和技术手法，探索艺术作品与社会文化的关系。
拟定计划：第一阶段：绘画技术研究- 研究绘画的基本技术和材料，如素描、水彩、油画等。
- 实践不同技术，记录和对比其效果和表现力。
- 分析和总结不同技术的特点和应用。
第二阶段：设计原则研究- 研究艺术设计的基本原则，如色彩、构图、比例、对比等。
- 实践不同原则的应用，记录并对比其效果和表现方式。
美术创作研学方案
美术创作研学方案1. 项目简介本项目以美术创作为主题，通过研学的方式，引领学生探索创作的本质，同时拓展视野、增强自信、培养合作精神和创新思维。
通过学习美术的知识和技巧，提高学生的综合能力和艺术素养，鼓励学生在艺术领域取得更好的成果。
2. 研学目标本项目旨在培养学生的创新思维和创作能力，促进学生综合素质的提升，具体目标包括：•提高绘画技巧和色彩运用能力；•拓展艺术视野，增强艺术鉴赏能力；•培养学生的创新思维和创作能力；•增强学生的自信心和团队合作精神；•着重在颜色与形状，色彩知识、素描，速写、长卷等内容方面进行深入探究。
3. 研学内容和方案本项目的研学内容主要包括以下几个方面：3.1 绘画技巧和色彩运用绘画技巧和色彩运用是美术创作的基础，是本项目的核心内容。
为了提高学生的技能，我们将组织以下活动：•学习基本绘画技巧，包括线描、素描、速写、色彩运用等；•学习色彩理论和色彩构成，掌握各种颜色的搭配方法；•通过实际绘画演练，帮助学生理解和掌握各种技巧。
3.2 艺术鉴赏和拓展视野艺术鉴赏和视觉拓展是培养学生艺术素养的重要环节。
在本项目中，我们将组织以下活动：•介绍艺术家的作品和风格，帮助学生了解艺术历史和流派；•带领学生参观博物馆、画廊等艺术场所，感受不同的文化氛围；•开展创意实验室，提供机会让学生自由发挥，通过每个独特的角度去创造具有个人风格的艺术作品。
3.3 创新思维和创作能力本项目希望能够激发学生的创新思维和创作能力，为此，我们将组织以下活动：•进行创意头脑风暴，让学生挖掘自己的创造力；•提供丰富的素材、资料与教师的指导，让学生自由创作；•让学生体验并掌握艺术创作者的工作方式和技巧。
3.4 合作精神和团队建设在本项目中，合作精神和团队建设是不可或缺的部分。
我们将组织以下活动：•分组进行创作，以激发学生的合作意识；•引导学生思考合作的重要性，加强交流和沟通能力；•在小组创作结束后，大家分享自己的收获和体验。
美术研学计划书
美术研学计划书1. 引言美术研学计划是为了让学生全面了解和体验美术领域的知识和技能，培养他们的艺术素养和创造力而设计的一系列学习活动。
通过参与美术研学计划，学生将有机会探索不同的艺术形式和风格，开拓思维，培养审美能力，同时提高自己的绘画和设计技巧。
本文档将详细介绍美术研学计划的目标、内容、组织形式和实施步骤，旨在为学生、教师和家长提供一个全面的指南。
2. 目标美术研学计划的主要目标是：•培养学生的艺术兴趣和创造力。
•提高学生的绘画和设计技巧。
•培养学生的审美能力和表达能力。
•了解和欣赏不同的艺术形式和风格。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 内容美术研学计划的内容将涵盖以下方面：3.1 艺术史通过学习艺术史，学生将了解不同时期、不同地区的艺术发展，探索艺术家的生活和作品背后的故事，培养他们对艺术的理解和鉴赏能力。
3.2 绘画技巧学生将学习不同绘画技巧，如素描、水彩、油画等，通过绘画实践提高自己的绘画能力，并尝试创作自己的作品。
3.3 设计原理学生将学习设计原理，如构图、色彩、形状等，了解不同设计原理对作品的影响，并运用这些原理设计自己的作品。
3.4 艺术表达学生将学习不同的艺术表达形式，如绘画、雕塑、摄影等，通过实践体验不同艺术形式，培养自己的艺术表达能力。
3.5 参观展览学生将参观当地的美术馆和艺术展览，欣赏优秀艺术作品，了解艺术家的创作思路和背后的意义。
4. 组织形式美术研学计划的组织形式将包括以下几个方面：4.1 学校授课学校将安排专业的美术教师，通过授课的形式，给学生介绍艺术知识和技巧，并指导他们进行绘画实践和艺术创作。
4.2 外出考察学校将组织学生外出参观美术馆和艺术展览，让学生亲身感受艺术作品的氛围，扩大他们的艺术视野和知识面。
4.3 作品展示学校将组织学生进行作品展示活动，让学生展示自己的绘画和设计作品，增加他们的自信心和表达能力。
5. 实施步骤美术研学计划将按以下步骤进行实施：5.1 计划制定学校将制定美术研学计划的详细内容和时间安排，并与相关教师和家长进行沟通和协商。
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培养学生的合作意识和交往技能。，培养学生与人沟通交流的能力，感受进行探究式学习的乐趣。
第五阶段：成果展示阶段
1、展示交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果。
2、对自己所研究的成果有喜悦感和成就感，感受到与他人交流、争辩、讨论的乐趣。
活动流程：
1、各组将研究成果通过图片、照片等形式进行展示交流；
2、进行研究成果的评价（小组互评、教师点评）；
3、最终把各组的研究成果制成网站。
第六阶段：交流总结阶段
1、通过同学们的对开展研究性学习的心得体会的汇报与交流，总结这次活动的得与失，为以后研究性学习的开展打下坚实的基础；
活动流程：
1、各组代表对整个研究过程作总结性的汇报发言；
4 活动四研究支持：下载相关的软件
6组 王安葛 冯一洋 石丹丹 伏子航 王先锋
所需时间
两课时
【学习目标】（或概述）
知识与技能：
了解自然花卉的生长结构域形态特征，学习图案的变化手法。纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。
让学生学习观察花卉生长形态的基本方法：
运用图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化，学习纹样设计的基本规律。
1、充分利用学生的兴趣，引导出研究的课题
在课前我用丝网袜制作了几只花（牡丹、牵牛花、菊花、玫瑰、郁金香）。
提出问题1：看到我手中的花，你一定猜到我们这节课的内容和什么相关了吧？不止和花相关，还和花的变化相关。（出示课题，板书课题）
问题2：音乐家把自然界中的花变成了动听歌曲，诗人把自然界中的花变成了朗朗上口的诗词，那么，美术家把自然界中的花变成了什么呢？出示图片。
第三阶段：确定课题阶段
1、在教师的引导下确定研究的主题。
2、建立共同的学习小组，分配好各小组的研究任务，并制订研究计划表。
活动流程：
1、运用思维引导方法，向学生提出对花卉感兴趣的问题，通过对这些问题的提炼与归纳，最终确定研究的主题是《花的变化》，具体要解决的问题是：
看看我们的身边，你能否找到这样的花卉图案呢？请同学们想一下，在你走出门100米，然后回头一看，哇，竟然有10个人服饰上的图案和你衣服上的相同，严重撞衫，你还喜欢这个图案吗？这节课老师就带领同学们去花卉装饰图案的世界做客，顺便揭开花卉图案世界那神秘的面纱好吗？
让学生在表现的过程中，学会观察生活，观察大自然，感受大自然的美。
情感态度与价值观：
发现生活的美，并能以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。
通过了解花卉的装饰感受人们是如何通过花的变化，来表现美好的事物，表达情感，体现人与自然的和谐之美。
【情境】
美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。在整个主题设计的过程中，我从学生的兴趣出发，以发展学生的能力为目的，细心引导学生确定活动的主题及研究的方向，具体方法如下：
注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2、A表示好，B表示较好，C表示一般，D表示尚可。
3、获得A、B等级的同学可获3个学分，C等级的获2个学分，D等级的1个学分。
教学光盘、七星瓢虫美术网
3 活动三研究支持：请教信息老师，学生自己制作ppt
（4）、请各小组选择不同的装饰设计的方法，对小组的花卉图案进行装饰设计，
培养学生的合作意识和交往技能。，培养学生与人沟通交流的能力，感受进行探究式学习的乐趣。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）
第一阶段：知识准备阶段：
1、使学生对研究性学习的理念、课程实施的目的有一个初步的认识。
2、使学生对即将开展的研究性学习产生期待感。
2、运用思维引导方法，决定研究的内容，贯穿整个学习过程
问题3：看看我们的身边，你能否找到这样的花卉图案呢？
问题4：请同学们想一下，在你走出门100米，然后回头一看，哇，竟然有10个人服饰上的图案和你衣服上的相同，严重撞衫，你还喜欢这个图案吗？
问题5：这节课老师就带领同学们去花卉装饰图案的世界做客，顺便揭开花卉图案世界那神秘的面纱好吗？
（1）、通过赏析一组图片，学生寻找花是怎么变化的，培养其整理、分析材料的能力。
（2）、通过赏析花卉装饰图案是如何由自然中的花“变身”而来的，促进学生主动、独立地进行思考，并在此基础上，形成自己的观点。
（3）、学生对花卉图案的分析，找出一些变身的技巧和规律，通过学生对同学和教师的访谈与问卷调查，使学生掌握基本的研究问题的方法与能力。
表4-6 研究性学习设计模板
作者姓名
孙艳伟
任职单位
东海县白塔初级中学
学科
美术
年级
七年级
单元标题
设计·应用
研究性学习名称
探讨《花的变化》教学设计
小组成员
1组 潘维涛王绪姣陈富泉张永琪王晓庆
2组 汪婷冯慧高海媚姚佳王莹
3组 董雨停方高周雪儿段晨宇张阿敏
4组 尹思佳陈壮壮张璇 李思雨 张猛
5组徐腾史有权王紫宇 孟宇葛世鹏
【任务与预期成果】
通过对该课题的研究，希望能达到以下成果
（1）、通过赏析一组图片，学生寻找花是怎么变化的，培养其整理、分析材料的能力。
（2）、通过赏析花卉装饰图案是如何由自然中的花“变身”而来的，促进学生主动、独立地进行思考，并在此基础上，形成自己的观点。
（3）、学生对花卉图案的分析，找出一些变身的技巧和规律，通过学生对同学和教师的访谈与问卷调查，使学生掌握基本的研究问题的方法与能力。
活动流程：
向学生介绍一个具体的研究性学习的案例，利用多媒体工具向学生系统地讲解、演示学习的意义与研究的方法。
第二阶段：接触课题阶段
通过教师的介绍与引导，激发学生对花卉装饰图案的兴趣，并产生对研究历史漫画的期待感。
活动流程：教师向学生展示有代表性的花卉装饰图片，并针对所展示的图片提出一系列的问题，激发学生的求知欲和对开展探究活动的期待感。
2、各组间交流在开展研究的过程中所遇到的问题以及问题解决的方法，交流各自的想法与感悟。
3、指导老师作总结性发言，肯定同学们的研究成果，总结研究过程中的不足，并鼓励各位同学再接再励，在总结成败得失的经验与教训后，将研究性学习的活动开展得
五、活动成果展示设计
当学生拿出一幅自己亲自设计创作的花卉装饰图案时，说明这个学生已经对装饰图案的特点、形式、表达的手法有一个较为完整的了解，并内化为自己的知识，然后才能通过自创的装饰图案表现出来。所以“小组PK赛”可以说是一种特殊的成果展示方式，它能更全面地反映学生的能力提升水平。学生通过一系列活动和亲身经历，真正体会到了自主学习的滋味，当中的收益可想而知，我们要求学生把所想、所感、所思、所得及今后努力的方向总结出来并与同伴进行交流，这也是一种成果的展示。当然，这是一种思想的成果。
8、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
在活动中的学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
在活动中的实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
2、具体的评价量表
评价项目
评价要点
自评
互评
师评
在活动中参与的态度
1、认真参与每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理的工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
在活动中获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
7、关心活动过程中的每一个细节，有一定的责任心。
第四部分：网站成果展示
利用网站的综合性特点，把整个研究过程的图片、文字、ppt成果进行全面的展示。
【评价设计】
1、确定评价的原则
研究性学习的评价应重参与、重过程，强调评价主体的多元化，评价内容的综合性和全面性，评价标准的合理性，以及评价方法、手段的多样化。评价的根本目的在于对课程进行价值判断，以改进学生的学习方式、促进学生的发展为目的。
2、建立学习小组，并分配各个小组要研究解决的具体问题。
3、确定在研究过程中要开展的活动：各小组选择不同的装饰设计的方法，对小组的花卉图案进行装饰设计。
第四阶段：课题研究阶段
1、培养学生资料搜集、筛选和整理的能力；
2、培养学生对图案的描述和分析能力，提升思维能力；
3、培养学生的合作与沟通的能力。
活动流程：