最新(医学心理学)第二章心理学基础教学讲义ppt课件
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医学心理学全套PPT课件
医学心理学在心理科学中的位置及与其他心理学分支的关系 应用心理学:商业心理学 管理心理学 公关心理学 军事心理学 教育 心理学 医学心理学 司法心理学 政治心理学 宗教心理学等
生理心理学 认知心理学 社会心理学 比较心理学 实验心理学 心理统计学 心理测验
人的智能有4种要素，7个水平，医学临床专业的人大多是：机 械操作80、人文理解85以上、艺术领悟80以上、逻辑推理90。 从操作性来分，每个学科的硬度不同：
(二）医学心理学的形成和发展
二战期间，许多心理学工作者参与了军队临床工作，50年代以后，
由于临床心理学家学术地位的提高，他们主要在综合医院、精神病院、
医学院、心理保健诊疗所、大学心理系以及私人诊所。
三、我国现代医学心理学的发展概况
医学心理学的研究和应用是从30年代开始的。1979年11月成立中国心 理学会医学心理学专业委员会。开设了医学心理学课程。从80年代中期， 北京大学心理学系等都陆续招收医学心理学硕士和博士生。
三级区（重叠区）在皮层后部枕（视）、颞（听）二级区的 交界处，在顶一枕一颞最高形式的脑基础。
皮质前部的三级区位于运动区的前面即前额叶。前额叶的功 能与有目的指向性活动的最高级整合形式有关，负责组织、计划 和实现随意活动。
第三级皮质仅见于人，约占大脑皮层的一半以上，其细胞主 要来自Ⅱ、Ⅲ层。在个体发生上这部分脑是最晚成熟的，约七岁 以前它不能充分发展。
前苏联神经心理学家鲁利亚将大脑皮层分成三级皮质区。 一级区（又称投射区），主要结构是皮层第IV、V层细胞，具有高度 模式化和特异性，专门接受外周各种感受器传入的信息（听、视，体感） 和专门发送出运动的指令。 二级区其结构主要是皮层Ⅱ、Ⅲ层细胞。二级区与知觉和认识有关。 对接受到的信息进行综合，对感觉经验进行加工和保存。二级区仍保存着 通道特异性。
《医学心理学》课件：第2章心理学基础3
三个功能
激活 指向 维持和调整
第五节 人 格 三、动机与挫折
根据内容分
动 根据性质分 机 分 类 根据时间分
1.遗传素质是人格形成和发 展的自然基础。
2.社会生活环境和实践活动 是人格发展的决定因素。
一、概述
(一)概 念 (二)特 征 (三)结 构 (四)影响因素 (五)特质理论
第五节 人 格 1．卡特尔的特质理论
将人的特质分为表面特 质与根源特质，根源特质 16个。测量量表为１６PF。
Raymond B. Cattell 1905～1998
一、概述
(一)概 念 (二)特 征 (三)结 构 (四)影响因素 (五)特质理论
第五节 人 格
1．独特性与共同性 2．社会性与生物性 3．稳定性与可塑性 4．整体性
一、概述
(一)概 念 (二)特 征 (三)结 构 (四)影响因素 (五)特质理论
第五节 人 格
需要
动机
1.人格倾向性
兴趣 理想
信念
世界观
personality一词来源于 拉丁文persona(面具)。
一、概述
(一)概 念 (二)特 征 (三)结 构 (四)影响因素 (五)特质理论
第五节 人 格
人格（personality）一般也 等同于个性（individuality）。
个性着重强调了人的独特性， 强调了人与人之间的差异性。
人格则强调的是人的整体性。
第四节 意志过程
意志（will）是指人们自觉地确定目标， 有意识地支配、调节行为，通过克服困难以实 现预定目标的心理过程。
认知是基础 情感是动力 意志是保证
第四节 意志过程
一、意志行动的基本过程和特征
护理心理学第二章—心理学基础ppt课件
心理过程 情感过程（情绪 情感 如喜、怒、哀、乐、忧等）
心理现象
意志过程（目的性 果断性 坚持性 有制性）
人格倾向性（需要 动机 兴趣 信念 世界观）
人格 （个性）
人格心理特征 （能力 气质 性格） 自我意识 （自我认知 自我体验 自我控制）
8
❖二科、学心心理理的学实对质人心理的实质的阐述:
❖心理是脑的功能，是客观现实的反映。 ❖1.心理是脑的功能 ❖（⒈）从动物进化看：感觉阶段(无脊椎动
力。
30
感
感
受
受
阈
性
限
31
三、感觉的特征
1 感觉的适应性 由于刺激物对感受器的持续作用使感受
性发生变化的现象，就是感觉的适应。 入芝兰之室久而不闻其香, 入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
32
常见的感觉现象——适应现象
凝视着黑点一段时间后，围绕在黑点的灰 色阴影会逐渐收缩。
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 返回
33
2 感觉对比 同一感觉器官由于接受不同的刺激， 而使感受性发生变化的现象。（分为同 时对比和先后对比）
65
(2)保持 ▪ 把知识经验保存在头脑中的过程。
(3)再认和回忆 ▪ 再认指经历过的事物再度出现时能够确认。 ▪ 回忆指经历过的事物不在面前时能在头脑中 重现叫做回忆。
66
❖（4）遗忘 ▪ 记忆的内容不能保持或提取时失败。
67
艾宾浩斯及其遗忘曲线
68
遗忘的进程是不均衡的，最初遗忘的速度很快， 以后逐步变慢，稳定在一定水平上。
72
❖ 例如:数字特征记忆法： ❖ （1）谐音法 ❖ 如圆周率的数值为3.14159，可依谐音背
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二 感觉的分类
医学心理学基础ppt课件
第二章 医学心理学的基础理论
回顾
第一章
➢ 1.绪论：医学心理学概论、医学心理学
与医学模式、医学心理学研究方法；
➢ 2.医学心理学五大基本理论：精神分析
理论、行为主义理论、认知理论、人本主义
理论和心理生物理论
2023/12/26
心理 活动
心理学的研究对象
认知过程 ：感知觉 记忆 思维 注意 想象
心理过程 情绪过程： 情绪、情感
2023/12/26
第二节 情绪和情感过程
一、情绪和情感的概念 二、情绪的功能 三、情绪和情感的分类 四、情绪的维度与两极性 五、表情 六、情绪的理论
2023/12/26
一、情绪和情感的概念
情绪(emotion) 情感(affection)
情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身 需要的态度的体验。 由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种 成分组成。
2023/12/26
高 工 作 效 率 低
2023/12/26
最佳水平
提高 警觉性 觉醒水平
深度睡眠
情绪干扰增强 工作受干扰
高 情绪唤醒水平
图2-2 情绪与工作效率关系示意图
三、情绪和情感的分类
（一）情绪状态的分类 1．心境（mood）
是指微弱而持久、带有渲染性的情绪状态。
2．激情（intense emotion）
五、表情（emotional expression）
与情绪情感有关联的行为特征称为表情。
表情
2023/12/26
面部表情（facial expression） 身段表情（body expression） 言语表情（language expression）
嗅觉
2023/12/26
回顾
第一章
➢ 1.绪论：医学心理学概论、医学心理学
与医学模式、医学心理学研究方法；
➢ 2.医学心理学五大基本理论：精神分析
理论、行为主义理论、认知理论、人本主义
理论和心理生物理论
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心理 活动
心理学的研究对象
认知过程 ：感知觉 记忆 思维 注意 想象
心理过程 情绪过程： 情绪、情感
2023/12/26
第二节 情绪和情感过程
一、情绪和情感的概念 二、情绪的功能 三、情绪和情感的分类 四、情绪的维度与两极性 五、表情 六、情绪的理论
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一、情绪和情感的概念
情绪(emotion) 情感(affection)
情绪和情感是指人们对客观事物是否符合自身 需要的态度的体验。 由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种 成分组成。
2023/12/26
高 工 作 效 率 低
2023/12/26
最佳水平
提高 警觉性 觉醒水平
深度睡眠
情绪干扰增强 工作受干扰
高 情绪唤醒水平
图2-2 情绪与工作效率关系示意图
三、情绪和情感的分类
（一）情绪状态的分类 1．心境（mood）
是指微弱而持久、带有渲染性的情绪状态。
2．激情（intense emotion）
五、表情（emotional expression）
与情绪情感有关联的行为特征称为表情。
表情
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面部表情（facial expression） 身段表情（body expression） 言语表情（language expression）
嗅觉
2023/12/26
最新《医学心理学》专科课件2 第二章 心理学基本理论PPT课件
在一个健康的人格之中，这3种结构的作用 必然是均衡的、协调的。如果这3种力量不能 保持这种动态平衡，则将导致心理失常。
自我的心理防御机制
自我同时服侍着三个严厉的主人：外部世界、超我和 本我，而且要使它们的要求和需要相互协调，“它感到自 己在三个方面被包围了，受到三种危险的恐吓。如果它难 以忍受其压力，它就会产生焦虑作为反应”。焦虑的产生， 促使自我发展一种机能，用一定的方式调解冲突，缓和三 种危险对自身的威胁，使现实能够允许，超我可以接受， 本我又能有满足感。这种机能就是心理防御机制 （defense mechanism）。
代表人物
斯 金 纳 （ B.F.Skinner ， 1904-1990 ） 哲 学博士，是美国新行为主义的主要代表， 是操作条件学习（或工具性条件反射） 理论的创始人和行为矫正术的开创者。 被称为操作行为主义。
代表作有：《有机体的行为》(1938)、 《 科 学 和 人 类 行 为 》(1953) 、 《 言 语 行 为》(1957)等。
受现实的陶冶变得"识时务"，不盲目去追求快乐。它使人能在 现实生活中理性地、正常地生活。它遵循现实的原则，力求避
超我
自 我
本我
意识
前意识
潜意识
超我是我们希望自己是怎样一个人，是理想的自我。
它遵循道德标准，是我们生活中的典范。对自我进行监 控。
本我、自我、超我之间是不断地交互作用 着的。自我在超我的监督下，按现实可能的情 况，只允许来自本我的冲动有限的表现。
条件学习前
非条件刺激（UCS） 非条件反应（UCR）
条件刺激（CS）
不能引出UCR
条件学习中
非条件刺激（UCS）+ 条件刺激（CS） 非条件反应（UCR）
自我的心理防御机制
自我同时服侍着三个严厉的主人：外部世界、超我和 本我，而且要使它们的要求和需要相互协调，“它感到自 己在三个方面被包围了，受到三种危险的恐吓。如果它难 以忍受其压力，它就会产生焦虑作为反应”。焦虑的产生， 促使自我发展一种机能，用一定的方式调解冲突，缓和三 种危险对自身的威胁，使现实能够允许，超我可以接受， 本我又能有满足感。这种机能就是心理防御机制 （defense mechanism）。
代表人物
斯 金 纳 （ B.F.Skinner ， 1904-1990 ） 哲 学博士，是美国新行为主义的主要代表， 是操作条件学习（或工具性条件反射） 理论的创始人和行为矫正术的开创者。 被称为操作行为主义。
代表作有：《有机体的行为》(1938)、 《 科 学 和 人 类 行 为 》(1953) 、 《 言 语 行 为》(1957)等。
受现实的陶冶变得"识时务"，不盲目去追求快乐。它使人能在 现实生活中理性地、正常地生活。它遵循现实的原则，力求避
超我
自 我
本我
意识
前意识
潜意识
超我是我们希望自己是怎样一个人，是理想的自我。
它遵循道德标准，是我们生活中的典范。对自我进行监 控。
本我、自我、超我之间是不断地交互作用 着的。自我在超我的监督下，按现实可能的情 况，只允许来自本我的冲动有限的表现。
条件学习前
非条件刺激（UCS） 非条件反应（UCR）
条件刺激（CS）
不能引出UCR
条件学习中
非条件刺激（UCS）+ 条件刺激（CS） 非条件反应（UCR）
《医学心理学》课件：第2章心理学基础1
提交
“刹车”心理活动包括三个阶段：
▪A 视觉器官（眼睛）接收到光的刺激（红灯），这是感 受器收到了信息 ▪B 感受神经元将信息传导至大脑，并经由大脑的认知活 动，判断红灯为代表停车的信号 ▪C 由大脑下达命令，立刻采取行为（刹车）
认知过程
心理过程 情感过程
心理现象
意志过程 人格倾向性
人格心理 人格特征
心理现象（psychological phenomena）是个体心理活动 的表现形式，一般把心理现象分为两类，即心理过程和人 格心理。
投票 最多可选1项 当你开车抵达路口，见到红灯亮时，你会立即刹车。从眼睛看到 红灯亮起开始，到用脚踩下刹车，其间经历不到一秒钟。这个过 程属于心理现象吗？
A 不是 B 是的 C 不知道
两半球相互补充、相互制约、相互协作。
“裂脑人” 研究
“裂脑人” 研究
“裂脑人” 研究
“裂脑人” 研究：相异手动综合征
（四）内分泌系统
是无管腺体，分泌激素，直接进入血液或淋巴系统。是机体对行为 起重要调节作用的系统。
1.几乎所有的内分泌腺都直接或间接地接受神经系统的控制。 2.激素也影响着神经系统的功能。
▪ 脑是心理的器官 ▪ 心理是脑的机能 ▪ 心理是人脑对客观现实主观能动的反映
▪ 探索人类心理与行为的奥秘需要从了解人的生理和遗传基础开 始
▪ 人类的生理特征大部分又来自于遗传 ▪ 了解神经系统和内分泌系统的结构和特点，有助于我们从生理
角度理解人类的心理和行为
▪安慰剂效应：指病人虽然获得无效的治疗，
计划调节和控制复杂心理活动的系统：
位于大脑外侧面的中央沟前部，相当于初级运动区、运动联 合皮层和前额叶。负责运动计划、调节和控制的系统。这种有意 识、有目的、有计划的调节机制是在言语的参与下进行的，因而 是一种抽象的高级心理活动。（图示）
“刹车”心理活动包括三个阶段：
▪A 视觉器官（眼睛）接收到光的刺激（红灯），这是感 受器收到了信息 ▪B 感受神经元将信息传导至大脑，并经由大脑的认知活 动，判断红灯为代表停车的信号 ▪C 由大脑下达命令，立刻采取行为（刹车）
认知过程
心理过程 情感过程
心理现象
意志过程 人格倾向性
人格心理 人格特征
心理现象（psychological phenomena）是个体心理活动 的表现形式，一般把心理现象分为两类，即心理过程和人 格心理。
投票 最多可选1项 当你开车抵达路口，见到红灯亮时，你会立即刹车。从眼睛看到 红灯亮起开始，到用脚踩下刹车，其间经历不到一秒钟。这个过 程属于心理现象吗？
A 不是 B 是的 C 不知道
两半球相互补充、相互制约、相互协作。
“裂脑人” 研究
“裂脑人” 研究
“裂脑人” 研究
“裂脑人” 研究：相异手动综合征
（四）内分泌系统
是无管腺体，分泌激素，直接进入血液或淋巴系统。是机体对行为 起重要调节作用的系统。
1.几乎所有的内分泌腺都直接或间接地接受神经系统的控制。 2.激素也影响着神经系统的功能。
▪ 脑是心理的器官 ▪ 心理是脑的机能 ▪ 心理是人脑对客观现实主观能动的反映
▪ 探索人类心理与行为的奥秘需要从了解人的生理和遗传基础开 始
▪ 人类的生理特征大部分又来自于遗传 ▪ 了解神经系统和内分泌系统的结构和特点，有助于我们从生理
角度理解人类的心理和行为
▪安慰剂效应：指病人虽然获得无效的治疗，
计划调节和控制复杂心理活动的系统：
位于大脑外侧面的中央沟前部，相当于初级运动区、运动联 合皮层和前额叶。负责运动计划、调节和控制的系统。这种有意 识、有目的、有计划的调节机制是在言语的参与下进行的，因而 是一种抽象的高级心理活动。（图示）
医学心理学(1、2、3章)〖医学精品课件〗PPT课件
精神分析学派
这是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。
精神分析
精神分析学派重视动机和无意识现象的研究,这是他们的贡献。但是,他们过分强调无意识的作用,并且把它与意识的作用对立起来。他们的早期理论具有泛性欲主义的特点,把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。这些都是错误的。
认知心理学
人物和标志: 1967年,美国心理学家奈塞尔(U.Neisser)发表了《认知心理学》一书,标志着现代认知心理学的诞生。 观点: 认知心理学把人比作计算机,看作是信息加工者,一种具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与环境发生相互作用的、积极的有机体。现代认知心理学还发展了一些特有的研究方法如计算机模拟法、发声思维法等。
认知心理学
可以说,现代认知心理学为心理学提供了一种新的研究范式,它的影响遍布现代心理学的整个领域,代表了现代心理学发展的趋势。
人本主义心理学
人物和主要观点: 以美国心理学家马斯洛(A.Maslow,1908～1970年)为代表的人本主义心理学家, 既反对行文主义将人简化为较大的白鼠或较慢的计算机的做法,又对精神分析只研究异常人心理的“残废的心理学”表示不满,指出人的本质是好的、善良的,人是有实现自身价值和自我实现的需要的。心理学应促进人的潜能的发挥,并使人发展成为“健康的人”。
(2)感觉对比(同一感受器——不同刺激)
①同时对比:几个刺激同时出现。
方块的对比
②先后对比:刺激先后出现 先吃糖再吃橘子,苦药后喝水。 现在很多工厂和交通都很注重对比的作用。
2.不同感觉间的相互作用
(1)不同感觉的相互影响 炎热的夜晚凉水擦脸,对视觉的感受性增强。 断续的闪光是周围的声音起伏不定。(2)不同感觉的相互补偿(某种感觉缺失) 聋哑人和盲人(3)联觉:某种感受器受到刺激会出现其他感受器的感觉。
这是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。
精神分析
精神分析学派重视动机和无意识现象的研究,这是他们的贡献。但是,他们过分强调无意识的作用,并且把它与意识的作用对立起来。他们的早期理论具有泛性欲主义的特点,把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。这些都是错误的。
认知心理学
人物和标志: 1967年,美国心理学家奈塞尔(U.Neisser)发表了《认知心理学》一书,标志着现代认知心理学的诞生。 观点: 认知心理学把人比作计算机,看作是信息加工者,一种具有丰富的内在资源,并能利用这些资源与环境发生相互作用的、积极的有机体。现代认知心理学还发展了一些特有的研究方法如计算机模拟法、发声思维法等。
认知心理学
可以说,现代认知心理学为心理学提供了一种新的研究范式,它的影响遍布现代心理学的整个领域,代表了现代心理学发展的趋势。
人本主义心理学
人物和主要观点: 以美国心理学家马斯洛(A.Maslow,1908～1970年)为代表的人本主义心理学家, 既反对行文主义将人简化为较大的白鼠或较慢的计算机的做法,又对精神分析只研究异常人心理的“残废的心理学”表示不满,指出人的本质是好的、善良的,人是有实现自身价值和自我实现的需要的。心理学应促进人的潜能的发挥,并使人发展成为“健康的人”。
(2)感觉对比(同一感受器——不同刺激)
①同时对比:几个刺激同时出现。
方块的对比
②先后对比:刺激先后出现 先吃糖再吃橘子,苦药后喝水。 现在很多工厂和交通都很注重对比的作用。
2.不同感觉间的相互作用
(1)不同感觉的相互影响 炎热的夜晚凉水擦脸,对视觉的感受性增强。 断续的闪光是周围的声音起伏不定。(2)不同感觉的相互补偿(某种感觉缺失) 聋哑人和盲人(3)联觉:某种感受器受到刺激会出现其他感受器的感觉。
《医学心理学》心理学基础课件
实验法
通过控制实验条件来研究 自变量与因变量之间的关 系，常用于研究心理干预 措施的效果。
调查法
通过问卷、访谈等方式收 集数据，了解群体的心理 状况和态度，如患者满意 度调查等。
04
心理与健康
心理健康的概念与标准
心理健康的概念
心理健康是指个体内部心理过程 和外部环境的协调一致，以及个 体在应对日常生活中的压力和挑 战时表现出良好的适应能力。
心理治疗方法
包括认知行为疗法、精神分析、人本主义疗法、家庭治疗 等，每一种方法都有其特定的理论框架和技术手段。
心理治疗师的角色与职责
心理治疗师是专业的医疗人员，他们通过与患者建立信任 关系，运用专业知识与技术，帮助患者面对内心的困扰， 解决心理问题。
心理咨询的过程与技巧
心理咨询的过程
通常包括建立咨询关系、评估与诊断、制定咨询计划、实施咨询 和治疗、结束咨询等阶段。
础。
医学心理学与社会学、人类学、 教育学等学科相互影响，共同探 讨人类行为和社会环境对健康和
疾病的影响。
02
心理学基础知识
心理学的定义与发展历程
心理学定义
心理学是一门研究人类行为和思维过 程的科学，旨在理解人类行为的原理 和心理过程的发生机制。
发展历程
从古希腊哲学家到现代认知心理学， 心理学的历史经历了漫长的演变。重 要的发展阶段包括行为主义、精神分 析和认知心理学等。
医学心理学在疾病治疗中的应用
心理治疗
针对患者的心理问题，采用心理 治疗方法，如认知行为疗法、精 神分析等，帮助患者缓解焦虑、
抑郁等情绪障碍。
药物治疗
在药物治疗的基础上，结合心理治 疗，可以提高治疗效果，减少药物 副作用。
生活方式调整
《医学心理学》心理学基础课件
医学心理学的研究对象
医学心理学的任务包括研究心理社会因素在健康和疾病中的作用机制，探究心理社会因素对健康和疾病的影响，以及如何运用心理学的原理和方法来维护和增进健康，促进疾病康复。
医学心理学的任务
医学心理学的研究对象与任务
临床心理学
临床心理学是医学心理学中最重要的分支学科之一，主要研究各种心理障碍的病因、发病机制、临床表现、治疗和康复等方面的心理学问题。
医学心理学的分支与应用领域
04
心理生理学基础
神经元是神经系统的基本单位，它们通过突触进行信息传递。
神经元
神经胶质细胞是神经系统的支持细胞，它们协助神经元进行信息传递。
神经胶质细胞
神经系统环路是指神经系统中的各种神经元和组织如何相互连接形成一个网络。
神经系统环路
神经系统的基本结构与功能
大脑功能与心理活动的关系
医学心理学是心理学与医学的交叉学科
医学心理学既具有自然科学的性质，也具有社会科学的性质。它既关注心理社会因素对健康和疾病的影响，也关注如何运用心理学的方法来促进人类健康和疾病的康复。
医学心理学的双重性质
医学心理学的研究对象是心理社会因素在健康和疾病中的作用，以及如何运用心理学的原理和方法来维护和增进健康，促进疾病康复。
大脑皮层
大脑皮层是大脑最外层，它负责处理信息、学习和记忆等高级心理活动。
内分泌系统与心理活动的关系
激素
激素是由内分泌腺分泌的化学物质，它们通过血液传递到全身，调节人体的代谢、免疫和神经等方面的生理功能。
下丘脑-垂体-肾上腺轴
下丘脑-垂体-肾上腺轴是内分泌系统的重要环节，它们调节身体的应激反应和免疫反应等。
心理学的主要学派
02
心理学发展历程
医学心理学的任务包括研究心理社会因素在健康和疾病中的作用机制，探究心理社会因素对健康和疾病的影响，以及如何运用心理学的原理和方法来维护和增进健康，促进疾病康复。
医学心理学的任务
医学心理学的研究对象与任务
临床心理学
临床心理学是医学心理学中最重要的分支学科之一，主要研究各种心理障碍的病因、发病机制、临床表现、治疗和康复等方面的心理学问题。
医学心理学的分支与应用领域
04
心理生理学基础
神经元是神经系统的基本单位，它们通过突触进行信息传递。
神经元
神经胶质细胞是神经系统的支持细胞，它们协助神经元进行信息传递。
神经胶质细胞
神经系统环路是指神经系统中的各种神经元和组织如何相互连接形成一个网络。
神经系统环路
神经系统的基本结构与功能
大脑功能与心理活动的关系
医学心理学是心理学与医学的交叉学科
医学心理学既具有自然科学的性质，也具有社会科学的性质。它既关注心理社会因素对健康和疾病的影响，也关注如何运用心理学的方法来促进人类健康和疾病的康复。
医学心理学的双重性质
医学心理学的研究对象是心理社会因素在健康和疾病中的作用，以及如何运用心理学的原理和方法来维护和增进健康，促进疾病康复。
大脑皮层
大脑皮层是大脑最外层，它负责处理信息、学习和记忆等高级心理活动。
内分泌系统与心理活动的关系
激素
激素是由内分泌腺分泌的化学物质，它们通过血液传递到全身，调节人体的代谢、免疫和神经等方面的生理功能。
下丘脑-垂体-肾上腺轴
下丘脑-垂体-肾上腺轴是内分泌系统的重要环节，它们调节身体的应激反应和免疫反应等。
心理学的主要学派
02
心理学发展历程
医学心理学-心理学基础培训课件-新版.ppt
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认知过程（2）：知觉
• 知觉：客观事物综合属性在人脑中的反映 • 知觉的特征：
– 相对性
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认知过程（2）：知觉
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– 选择性
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认知过程（2）：知觉
• 知觉的特征：
– 恒常性
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认知过程（2）：知觉
• 知觉的特征：
• 人格的心理结构：
– 倾向性：需求、动机、兴趣、情感反应、 认知能力。。。
– 个人类型特点：性格、气质、能力 – 自我意识
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人格的概念和特征（2）
1. 定势；
2. 提出问题；
2. 动机；
3. 提出假设；
3. 迁移；
4. 检验假设。
4. 固着；
5. 个性。
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认知过程（4）：想象
• 定义： – 人脑对已有的表象进行加工改造而产生 新事物形象的认识过程。
• 分类：
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认知过程（5）：记忆
• 定义：
– 人脑对过去经历过的事物的反映 – 识记 – 保持 – 再认、重现（回忆）
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意识
• 意识的定义：
– 心理学：个人运用感觉、知觉、思维、记 忆、注意等心理活动、对自己的身心状态 与环境中的人、事、物变化的 综合觉察与 认识。
• 包括：认知、情感、意志过程
• 意识是区别人和动物心理的标志
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意识
• 意识的层面：
– 根据注意程度不同：
• 焦点意识 focal conscious • 边缘意识 marginal conscious • 无意识 nonconscious
认知过程（2）：知觉
• 知觉：客观事物综合属性在人脑中的反映 • 知觉的特征：
– 相对性
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• 知觉的特征：
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2. 提出问题；
2. 动机；
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3. 迁移；
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4. 固着；
5. 个性。
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• 意识的定义：
– 心理学：个人运用感觉、知觉、思维、记 忆、注意等心理活动、对自己的身心状态 与环境中的人、事、物变化的 综合觉察与 认识。
• 包括：认知、情感、意志过程
• 意识是区别人和动物心理的标志
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意识
• 意识的层面：
– 根据注意程度不同：
• 焦点意识 focal conscious • 边缘意识 marginal conscious • 无意识 nonconscious
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(医学心理学)第二章心理 学基础
第二章 人的心理
一、心理的脑基础 二、心理的社会学基础 三、认知过程 四、情感过程 五、意志过程 六、个性
14.01.2021
2
一、心理的脑基础
心理是脑的机能
脑的进化与心理功能
个体成熟与心理功能
脑的基本机能系统与不对称性
大脑皮层的三级功能区和心理功能 脑的三个基本机能系统
14.01.2021
22
记忆的过程
识记、保持、再认或回忆的过程 信息加工的过程
14.01.2021
23
识记、保持、再认或回忆的过程
识记 获取经验，记住事物的过程，也就是外界信息输人大
脑并进行编码的过程。 无意识记和有意识记（机械识记、意义识记）
保持 对识记的进一步巩固，也就是把输入的信息牢固地贮
注意本身并不是独立的心理活动过程， 而是伴随心理过程并在其中起指向作用的 心理活动。
有预定目的、自觉
再造想象
根据言语叙述文字描述或图形示意，在
头脑中形成新形象
创造想象
不依据现成描述而独立创造新形象
幻想
与生活愿望结合并指向未来
14.01.2021
形式：理想、空想
36
注意
注意的定义 注意的种类 注意的品质
14.01.2021
37
注意的定义
注意是心理活动对某种事物的指向和 集中，指向性和集中性是注意的两个特点。
14.01.2021
16
返回
知觉的定义
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的整体属性的反映，是在感觉基 础上形成的。
14.01.2021
17
知觉的基本特征
14.01.2021
整体性
完整结构的统一整体
选择性
有选择地知觉某些部分
理解性
根据经验去理解当前知觉对象
恒常性
当知觉条件在一定范围变化时，人对
14.01.2021
33
想象与创造思维
想象的定义 想象的种类 创造思维
14.01.2021
34
想象的定义
想象
人脑对已有表象进行加工改造而创造新 形象的过程。
表象
客观事物不在眼前时，人在头脑中出现 的关于事物的形象。
14.01.2021
35
想象的种类
不随意想象
没预定目的、不自觉
随意想象
图。
14.01.2021
9
14.01.2021
10
实验者的感受
对任何事情都不能进行清晰的思考，哪 怕是在很短的时间内。他们不能集中注意力， 思维活动似乎是“跳来跳去”的。感觉剥夺 实验停止后，这种影响仍在持续。
感觉剥夺影响了复杂的思维过程或认识过 程。被试中有50％报告有幻觉，其中大多数 是视幻觉。
存在脑子里。 再认与再现
记忆的两种表现形式，以识记为前提，检验保持的指 标，信息加工观点看，是提取信息的过程。
14.01.2021
24
信息加工的过程
14.01.2021
25
14.01.2021
26
14.01.2021
27
遗忘
识记的内容不能再认与回忆称为遗忘。
14.01.2021
28
14.01.2021
大脑两半球的不对称性
14.01.2021
3
感觉的定义
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的个别属性的反映。是最简单的 心理现象。
14.01.2021
7
感觉剥夺
感觉剥夺是指将志愿者和外界环境 刺激高度隔绝的特殊状态。
在这种状态下，各种感觉器官接收 不到外界的任何刺激信号，经过一段时 间之后，就会产生这样或那样的病理心 理现象。
触 觉 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊
温冷觉 皮肤表面温度有摄氏1度之差即可觉察
14.01.2021
13
感觉适应
嗅觉适应
“入芝兰之室，久而不闻其香”
“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”
听觉适应
去参加一个舞会，刚到舞会现场时会觉得音乐声很强， 呆一会儿后，会觉得音乐声没有刚开始听起来那么大。
视觉适应
当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清
周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体，这叫明
适应。明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性降低了。
当我们从光亮处来到暗处，开始什么也看不清，若干时间
后才逐渐看清周围事物的轮廓，这叫暗适应。
14.01.2021
14
感觉对比
当不同刺激同时作用同一感觉器官所发生的感
觉的变化，称为同时对比。如一个灰色方块放在
黑色背景上比放在白色背景上看起来亮些。 “月明星稀”也是感觉对比的现象 当不同刺激先后作用同一感觉器官所发生的感
觉变化，称为继时对比。如，吃过苦的东西，喝
白开水都觉得甜。吃了糖果后再吃苹果，会觉得
苹果是酸的。
14.01.2021
15
请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。
14.01.2021
11
感觉的一般特性
感受性 适应性 对比性
14.01.2021
12
人类重要感觉的绝对阈限
类别
绝对阈限
视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光
听觉 味觉 嗅觉
安静条件下可以听见20英尺外手表的嘀嗒 声
一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜味 （1加仑等于4.5公升）
一滴香水扩散到三个房间的套房
14.01.2021
8
感觉剥夺实验
贝克斯顿(Bexton)、赫伦(Heron)、斯科特 (Sபைடு நூலகம்ott)于1954年在加拿大的一所大学的实验 室进行的实验对象：大学生志愿者，每天 20美元，所有的被试每天要做的事是24小 时躺在有光的小屋的床上，时间尽可能长 (只要他愿意)。被试有吃饭的时间、上厕所 的时间。严格控制被试的感觉输入，如下
知觉对象的印象仍可保持不变。
18
错觉定义
错觉是常见的不真实知觉，是对知觉对象 的失真或错误的感知。
14.01.2021
19
14.01.2021
20
记忆
记忆的定义 记忆的过程 遗忘 改善记忆的方法
14.01.2021
21
记忆的定义
记忆（memory）是人脑通过对经历过的事物的
识记、保持、再认和重现（回忆）等方式，在 人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 运用信息加工的术语表述，记忆就是人脑对外 界信息的编码、存贮和提取的过程。
29
遗 忘曲线
14.01.2021
30
思维
思维的概念和特征 思维的过程 解决问题和思维 想象与创造
14.01.2021
31
思维的概念和特征
概念
人脑对客观事实的间接的、概括的 反映 特征
间接性、概括性
14.01.2021
32
思维的种类
依据
方式 指向性 思维过程 创新程度
类别
动作思维、形象思维、抽象思维 聚合思维、发散思维 直觉思维、分析思维 常规思维、创造思维
第二章 人的心理
一、心理的脑基础 二、心理的社会学基础 三、认知过程 四、情感过程 五、意志过程 六、个性
14.01.2021
2
一、心理的脑基础
心理是脑的机能
脑的进化与心理功能
个体成熟与心理功能
脑的基本机能系统与不对称性
大脑皮层的三级功能区和心理功能 脑的三个基本机能系统
14.01.2021
22
记忆的过程
识记、保持、再认或回忆的过程 信息加工的过程
14.01.2021
23
识记、保持、再认或回忆的过程
识记 获取经验，记住事物的过程，也就是外界信息输人大
脑并进行编码的过程。 无意识记和有意识记（机械识记、意义识记）
保持 对识记的进一步巩固，也就是把输入的信息牢固地贮
注意本身并不是独立的心理活动过程， 而是伴随心理过程并在其中起指向作用的 心理活动。
有预定目的、自觉
再造想象
根据言语叙述文字描述或图形示意，在
头脑中形成新形象
创造想象
不依据现成描述而独立创造新形象
幻想
与生活愿望结合并指向未来
14.01.2021
形式：理想、空想
36
注意
注意的定义 注意的种类 注意的品质
14.01.2021
37
注意的定义
注意是心理活动对某种事物的指向和 集中，指向性和集中性是注意的两个特点。
14.01.2021
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返回
知觉的定义
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的整体属性的反映，是在感觉基 础上形成的。
14.01.2021
17
知觉的基本特征
14.01.2021
整体性
完整结构的统一整体
选择性
有选择地知觉某些部分
理解性
根据经验去理解当前知觉对象
恒常性
当知觉条件在一定范围变化时，人对
14.01.2021
33
想象与创造思维
想象的定义 想象的种类 创造思维
14.01.2021
34
想象的定义
想象
人脑对已有表象进行加工改造而创造新 形象的过程。
表象
客观事物不在眼前时，人在头脑中出现 的关于事物的形象。
14.01.2021
35
想象的种类
不随意想象
没预定目的、不自觉
随意想象
图。
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10
实验者的感受
对任何事情都不能进行清晰的思考，哪 怕是在很短的时间内。他们不能集中注意力， 思维活动似乎是“跳来跳去”的。感觉剥夺 实验停止后，这种影响仍在持续。
感觉剥夺影响了复杂的思维过程或认识过 程。被试中有50％报告有幻觉，其中大多数 是视幻觉。
存在脑子里。 再认与再现
记忆的两种表现形式，以识记为前提，检验保持的指 标，信息加工观点看，是提取信息的过程。
14.01.2021
24
信息加工的过程
14.01.2021
25
14.01.2021
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遗忘
识记的内容不能再认与回忆称为遗忘。
14.01.2021
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大脑两半球的不对称性
14.01.2021
3
感觉的定义
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物的个别属性的反映。是最简单的 心理现象。
14.01.2021
7
感觉剥夺
感觉剥夺是指将志愿者和外界环境 刺激高度隔绝的特殊状态。
在这种状态下，各种感觉器官接收 不到外界的任何刺激信号，经过一段时 间之后，就会产生这样或那样的病理心 理现象。
触 觉 一只蜜蜂翅膀从1厘米高处落在你的面颊
温冷觉 皮肤表面温度有摄氏1度之差即可觉察
14.01.2021
13
感觉适应
嗅觉适应
“入芝兰之室，久而不闻其香”
“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”
听觉适应
去参加一个舞会，刚到舞会现场时会觉得音乐声很强， 呆一会儿后，会觉得音乐声没有刚开始听起来那么大。
视觉适应
当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清
周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体，这叫明
适应。明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性降低了。
当我们从光亮处来到暗处，开始什么也看不清，若干时间
后才逐渐看清周围事物的轮廓，这叫暗适应。
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14
感觉对比
当不同刺激同时作用同一感觉器官所发生的感
觉的变化，称为同时对比。如一个灰色方块放在
黑色背景上比放在白色背景上看起来亮些。 “月明星稀”也是感觉对比的现象 当不同刺激先后作用同一感觉器官所发生的感
觉变化，称为继时对比。如，吃过苦的东西，喝
白开水都觉得甜。吃了糖果后再吃苹果，会觉得
苹果是酸的。
14.01.2021
15
请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。
14.01.2021
11
感觉的一般特性
感受性 适应性 对比性
14.01.2021
12
人类重要感觉的绝对阈限
类别
绝对阈限
视 觉 晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光
听觉 味觉 嗅觉
安静条件下可以听见20英尺外手表的嘀嗒 声
一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜味 （1加仑等于4.5公升）
一滴香水扩散到三个房间的套房
14.01.2021
8
感觉剥夺实验
贝克斯顿(Bexton)、赫伦(Heron)、斯科特 (Sபைடு நூலகம்ott)于1954年在加拿大的一所大学的实验 室进行的实验对象：大学生志愿者，每天 20美元，所有的被试每天要做的事是24小 时躺在有光的小屋的床上，时间尽可能长 (只要他愿意)。被试有吃饭的时间、上厕所 的时间。严格控制被试的感觉输入，如下
知觉对象的印象仍可保持不变。
18
错觉定义
错觉是常见的不真实知觉，是对知觉对象 的失真或错误的感知。
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20
记忆
记忆的定义 记忆的过程 遗忘 改善记忆的方法
14.01.2021
21
记忆的定义
记忆（memory）是人脑通过对经历过的事物的
识记、保持、再认和重现（回忆）等方式，在 人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 运用信息加工的术语表述，记忆就是人脑对外 界信息的编码、存贮和提取的过程。
29
遗 忘曲线
14.01.2021
30
思维
思维的概念和特征 思维的过程 解决问题和思维 想象与创造
14.01.2021
31
思维的概念和特征
概念
人脑对客观事实的间接的、概括的 反映 特征
间接性、概括性
14.01.2021
32
思维的种类
依据
方式 指向性 思维过程 创新程度
类别
动作思维、形象思维、抽象思维 聚合思维、发散思维 直觉思维、分析思维 常规思维、创造思维