天津市小王庄中学八年级政治下册《第一课爱在屋檐下》学案(无(精)
八年级思想品德第一课导学案
课题：第一单元·第一课《爱在屋檐下》执笔教师：窦智平授课教师：第一课时：爱在屋檐下【定向·诱导】一、导入：二、学习目标1、知道家庭的特点。
了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型；2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；3、热爱家庭、热爱父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。
【自学·探究】一、认真读课文，整体感知内容，自主完成以下题目：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
【讨论·解疑】阅读课本P4两个关于家的故事，讨论：1、讲一讲家从不同侧面的理解的含义。
（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？【反馈·总结】一、连线题主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活二、单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A、学校B、家庭C、社会D、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭反思：课题：第一单元·第一课《爱在屋檐下》执笔教师：窦智平授课教师：第二课时：我爱我家【定向·诱导】一、复习导入：1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
(八年级政治教案)爱在屋檐下教案.doc
爱在屋檐下教案八年级政治教案【教学目标】1、知识目标体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。
2、能力目标辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系，明确自身的权利与义务。
3、情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己对家庭的责任。
【教学重点】体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。
【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】准备小时候的照片，和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧《家有儿女》片段。
学生观看《家有儿女》片段后，教师提问：（1）你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物？为什么？（2）你喜欢什么样的家？学生回答（略）。
教师归纳：《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。
不管遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参与、分享、分担，因为他们都爱这个家。
家是充满爱的小屋；家是一片蔚蓝的天；家是避风港。
所以我们要爱自己的家。
【新课教学】我爱我家（板书）0 一、大人讲我小时候（板书）第一环节：爱的回忆教师：人人都有家，每一个人的家都各具特色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事，我们今天的爱家，就从有趣的童年开始吧。
播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回忆道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说："看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人。
听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想："这么难闻能喝吗？”“管他呢！别人能喝我也能。
初二政治教案：爱在屋檐下.
初二政治教案：爱在屋檐下2018-12-31教学目标1、知识口标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力Ll标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感Ll标：理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位其至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：第一框我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子------------ 没有家：家不只是房子图二：没房子------------ 有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？(二)教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：(1)想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是--------- ”来表达你对家的理解。
(2)读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨论回答)学生自由回答。
例如：家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。
”家是人生的安全岛"我想回家了”家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案
人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案一、教学目标1.让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，感悟家庭亲情。
2.培养学生孝敬父母、关爱家人的情感，提高家庭责任感。
3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与和谐。
二、教学重难点1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。
2.教学难点：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《母亲》或《父亲》，让学生感受歌曲中表达的父母之爱。
（2）引导学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2.爱的感悟（1）展示父母为孩子付出的图片，让学生感受到父母的爱。
（2）讨论：父母的爱表现在哪些方面？我们应该如何回报父母的爱？3.爱的沟通（1）案例分析：展示一个关于家庭成员沟通不畅的案例，引导学生思考如何改善家庭成员之间的沟通。
（3）小组活动：模拟家庭场景，让学生现场演示如何与父母沟通。
4.爱的实践（1）分享：让学生谈谈自己在家是如何孝敬父母、关爱家人的，以及家人的感受。
（2）讨论：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中？（3）布置作业：回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下父母的感受。
（2）学生分享本节课的收获，以及如何在生活中实践孝敬父母、关爱家人的理念。
（3）教师鼓励学生在生活中多关注家人，增进家庭成员之间的感情。
四、课后作业1.根据本节课的学习，写一篇关于孝敬父母、关爱家人的感悟文章。
2.为父母做一件力所能及的事情，记录下父母的感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、案例分析、讨论等多种形式，让学生深刻理解父母的爱，学会与家人沟通。
2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的感悟和经验。
3.课后作业有助于学生将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中，提高家庭责任感。
4.教师在教学中应注重引导，让学生在实践中学会感恩、学会沟通。
1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。
（1）难点解析：通过实际案例，让学生认识到父母爱的不同表现形式，比如沉默的夜晚父母静静守护、不辞辛苦的工作为了家庭等。
八年级政治：爱在屋檐下(教案)
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构爱在屋檐下 ( 教课方案 )教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第一课教课目的1、知识目标：认识家庭关系、家庭关系确定的情况和现代家庭构造的三个种类；认识自己在家庭中地点。
2、能力目标：在平时生活中继承与弘扬优秀的家风和传统。
3、感情目标：理解家的含义；理解和领会亲子之情不会因父亲母亲地位甚至父亲母亲缺点而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父亲母亲分忧的人生态度。
要点、难点1、要点：认识和摆正自己在家庭中的地点，认识家庭关系的情况。
2、难点：进一步理解和领会亲子之情以及继承与弘扬优秀的家风和传统。
教课过程预设第一课时（总第 1 课时）（一）情况预设板书课题：第一框我知我家前言：（学生阅读教材p3 页第一段后，教师引入本课教课。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都期望有个暖和的家。
作为儿女、家庭中的一员，我们要认识家庭，爱自己的家，爱自己的父亲母亲，孝顺父亲母亲尊长。
今日我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们第一来阅读p4 两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材p4 页图：学生议论回答，教师指引。
图一：有房屋——————没有家：家不不过房屋图二：没房屋——————有家了：加中有亲人、亲情至于地区、住处、人群会合体、好朋友、吃饭的地方等，固然与家庭有关，但都只好是家庭的一个侧面，而不是家庭的本质。
那么什么是家、家庭关系是如何成立起来的？（二）教课活动过程一、家庭关系的成立1、家庭的含义活动一：初中政治教课方案文讯教育教课方案（1）想想、写一写：我每个同学想想在自己家里曾生的故事，而后写出一句“家是————”来表达你家的理解。
八年级思品第一课 《爱在屋檐下》教案
第一课《爱在屋檐下》一、教材分析1．对教学目标的理解知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2．对教学重难点的认识教学重点：对“家”的理解。
教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
3．对教学内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。
一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。
二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析1．针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。
教学中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2．学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。
特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。
因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。
八级(初二)思想品德上册教案全册,第一课《爱在屋檐下》
第一单元相亲相爱一家人第一课《爱在屋檐下》第一框我知我家一、教材分析1．对教案目标的理解知识目标：通过教案使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教案与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教案，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2．对教案重难点的认识教案重点：对“家”的理解。
教案难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
3．对教案内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。
一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。
二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析1．针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。
教案中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2．学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。
特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。
因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。
初二政治《爱在屋檐下》教案
初二政治《爱在屋檐下》教案一、教学目标1.掌握本课主要知识：家庭的构成、家庭的作用和意义；2.理解家庭的重要性，增强家庭责任意识，培养关爱家庭、维护家庭的意识；3.能与他人温馨相处，体现家庭的温馨和谐。
二、教学内容本课讲述了一个普通家庭父母怎么因为工作离家，孩子一个人住在家里，然后父母重新回来与孩子生活在一起的故事。
通过本课的学习，学生不仅能认识家庭的构成，家庭的作用、意义，更能够增强家庭责任、关爱家庭、维护家庭的意识。
三、教学重难点1. 教学重点：1.理解家庭的重要性和作用；2.增强家庭责任意识；3.培养关爱家庭、维护家庭的意识。
2. 教学难点1.让学生了解家庭中成员相互间的责任关系；2.让学生感受到家庭的温馨和谐。
四、教学方法1.多媒体教学法：通过观看视频、图片，了解家庭成员的关系和相互之间的责任关系；2.课堂讨论法：让学生自己发言，听取不同意见，进行交流，增强学生对家庭的意识。
五、教学流程1. 预习1.让学生提前观看《爱在屋檐下》的视频，了解故事大概；2.让学生了解家庭的构成、作用、意义。
2. 上课1.显示《爱在屋檐下》的视频，观看影片（30分钟）；2.两人组合讨论，了解家庭成员之间的关系；3.学生自选一件事情，讲述自己在家庭中应该怎样承担责任；4.展开讨论，让学生说出对于家庭的应该承担什么样的责任；5.教师指导学生总结和归纳出家庭的意义；6.教师提问，让学生说出自己是怎么感受到家庭的和谐的7.家庭和谐画。
3. 课后练习请学生在家里写一份感想，描述自己怎么样去爱护自己的家庭。
六、教学评估1.在课堂上，教师随时检验学生对于家庭的理解和认识程度；2.课后，让学生写一篇关于自己对家庭的理解和意义的文章，来检验学生对于家庭的认识程度。
七、教学提示1.教师应该充分准备视频，确保播放清晰流畅；2.课堂讨论中，严禁出现攻击性或粗鲁的言语；3.学生的家庭和谐画需要准备必要的绘画用品。
爱在屋檐下 教案(3课时)
第一单元第一课初二年级思想品德学科导学案（个案）主备人所在单位主备人课型新授课备课时间课时1课时课题我知我家修改栏教学目标知识能力家庭的含义.特点及家庭关系的确立，父母与子女的关系是不可选择的，提高学生认识分析自己家庭的能力，家庭的含义.特点及家庭关系的确立，父母与子女的关系是不可选择的，提高学生认识分析自己家庭的能力。
过程方法小组交流讨论，合作探究情感态度价值观培养学生热爱家庭，热爱父母的情感，继承良好的家风，增强家庭责任感自豪感学习重点家庭关系的确立；对“家”的理解学习难点进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统教学、教具（课件）准备多媒体教法、学法引导探究自主学习自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★合作探究（导入新课）家可以很小，螺蛳壳是蜗牛的家；家可以很大很大，宇宙是星星的家。
家，可以很轻很轻，像粒浮尘被人一直弹掉，不留一丝痕迹；家可以很重很重，像座大山压在脊背上，令人寸步难行。
家会很快乐很幸福，像一眼不老的清泉；家会很凄惨很悲凉，像一汪深邃的泪潭。
那今天我们就一块儿来学习《我知我家》！一．课前预习：1家庭是——2、家庭关系确立的情形有哪些？3、家庭结构的类型有几种？4、如何认识子女与父母的关系？5、忆一忆：我们家庭当中的成员有什么优点？我们的家庭有什么好的家风和传二．学习新课活动设计：活动1：阅读课本P4-5材料，不同的人对家有不同的理解，请同学们各抒己见，说说家（庭）是什么？活动2：请同学们阅读课本P5第二段，说一说家庭确立的情形有哪些？活动3：请同学们阅读课本P5第三段，家庭结构的类型有几种？自己的家庭属于什么类型？活动4：学习小组内交流一下，在现实生活中，你和你父母的关系怎样？记忆中有什么特别难忘的事情？通过这件事你是如何理解与父母的亲情？活动5：认真观察、填写课本P7家庭树，自己先独立思考、完成后面三个问题，然后小组交流，最后选二个优秀小组派代表发言。
八年级思想品德上册《爱在屋檐下》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个家庭案例进行分析讨论。
2.学生运用所学知识，探讨案例中存在的问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议，共同优化解决方案。
4.教师对各组讨论情况进行点评，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
（四）课堂练习（500字）
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，树立正确的家庭观念。
2.增强学生面对家庭矛盾时的冷静与理智，学会以积极的心态解决问题。
3.激发学生对家庭成员的关爱之情，懂得珍惜与家人共度的时光。
4.引导学生树立社会责任感，关注家庭和谐，为构建和谐社会贡献力量。
教学设计：
1.导入：通过播放一首关于家庭的歌曲，引发学生对家庭的思考，为新课学习营造氛围。
2.强调家庭和谐对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。
3.提醒学生关注家庭关系，珍惜与父母相处的时光，努力为家庭和谐作出贡献。
4.教师布置课后实践作业，要求学生将所学知识运用到家庭生活中，不断提高自身家庭责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的家庭责任感，特布置以下作业：
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过播放一段关于家庭和谐、亲子关系融洽的短片，引发学生对家庭的思考，为新课学习营造氛围。
2.邀请学生分享他们在家庭中与父母相处的美好时光，以及遇到的困难和问题。
3.教师提出本节课的主题：“爱在屋檐下”，引导学生认识到家庭的重要性，激发学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
6.拓展活动：组织学生参加“我为父母做件事”等公益活动，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
《爱在屋檐下》政治教案
《爱在屋檐下》政治教案【课程标准】“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育”【教学目标】知识目标：1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观：1、爱自己的家、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
3、体验尽孝后的快乐。
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
【教学重点和难点】家庭关系的确立——难点感受家庭的温暖——重点孝敬父母——重点【本课内容结构图表】爱在屋檐下我知我家家庭关系的建立家庭的含义家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情要了解自己的'父母、了解家人的好品质，了解好的家风我爱我家大人讲我小时候家庭是我们成长的摇篮父母是我们的第一任老师我们尽享家庭的亲情和温暖无悔的奉献父母对家庭的贡献父母对子女之爱父母对子女的义务感受家庭温暖感受家庭带给我们的温暖热爱自己的家难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出我们应该以爱回报孝敬父母是中华民族传统美德孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝敬父母收获的是甜蜜孝敬父母不是愚孝和盲从对祖辈尽孝心【教学过程】小故事：感受父母对子女的爱——引出本课的内容第一课爱在屋檐下1、家庭关系的建立活动一：联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?答：学生自由回答。
八年级政治第一课 第三框题《爱在屋檐下》教学设计
第一课爱在屋檐下三、难报三春晖一：教学依据：（1）学生面临的问题：青春期的学生心理和智力不成熟，常常受到父母的呵护而不知温暖，容易忽略父母的爱心，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。
对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。
（2）课程标准的依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
二：教学目标：（1）知识目标：知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，要承担法律责任明确父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德明确孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
（2）能力目标：培养辨证分析孝敬父母好处与不孝之处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力培养孝亲敬长的行为实践能力（3）情感目标：培养热爱父母的情感，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
三：教学内容分析：（1）“难报三春晖”有两个目题，第一目“爱洒心间”由一个故事引入，说明父母理应得到爱的回报。
第二目“孝亲敬长是我们的天职”主要讲四层意思：首先强调孝亲敬长是道德和法律的要求。
其次说明孝敬父母要落实到具体行为之中。
让学生谈自己如何孝敬父母的，谈尽孝后的感受。
再次讲在孝的问题上的是非界限。
最后讲对长辈要孝敬。
（2）教学重点：如何孝敬父母关于孝亲计划和行动四：教学活动：让同学们一齐背诵诗“游子吟”游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
从诗中让学生感受父母的一片心意，认识到父母的养育之恩终生难报。
导入新课，“难报三春晖”（板书）放录音《世上只有妈妈好》这首歌说的好，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
……歌中说明了父母对子女的爱心。
让同学们阅读课本12页的事例，讨论以下三个问题：（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？采取分组讨论，每组中找出一名同学归纳、笔录问题的答案，最后找几个同学归纳总结。
道德与法治初二下册第九课第一节爱在屋檐下教案设计与反思
B．扭头回房，关上房门，不理妈妈
C．责问妈妈：“你怎么老是干涉我自由？”
D．对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下。”
【2015山东滨州】18．右边漫画给我们我们的启示，你认为正确的是C
A．子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从
B．孝敬父母就是与父母进行沟通交流
C．子女要懂得感恩和回报父母
A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D③④
3、孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，作为中学ຫໍສະໝຸດ 的你，可以有哪些方式来孝敬父母（ ）
①生活中对父母的有礼貌，理解父母的心意②关心父母的健康，体贴父母的辛劳③分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求④外出打工赚钱替父母分担家庭经济困难
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D①③④
3．培育之爱
事例介绍：
出示图片：2013感动中国人物姚厚芝，身患绝症，耗时3年绣出《清明上河图》，只为给孩子留下学费。
教师提问：姚妈妈对子女的又是哪种爱？──学生回答
教师：父母特别关心我们的精神世界，希望我们品行端正、希望我们树立远大的理想、希望我们成为对社会有用的人。父母对我们的这种精神上的关怀就是“培育之爱”。
（二）请你帮忙
70多岁的孙大爷中年丧妻，独自把年幼的儿子拉扯大，生活的艰辛自不必多说。原想孩子成家立业后境况会好转，谁料，今年六月份儿子以孙大爷没照看好孙子为由，将孙大爷赶出家门，现在孙大爷只好流落街头，整天以泪洗面。齐鲁电视台《拉呱》栏目对此事进行了报道，在群众中引起强烈反响。
（1）假如你是孙大爷的邻居，你会用所学的哪些知识劝说孙大爷的儿子
二、学情分析
1．部分学生受到父母的很多呵护而不知温暖；忽略父母的爱心，对亲情感受不深；甚至对父母爱的言行不理解。
天津市小王庄中学八年级政治下册《第一课爱在屋檐下》学案(无(精)
与母爱相比，父爱的影响非常小，对我们不起什么作用④父母是我们的第一任老
师，家庭是我们的第一所学校
A.①②B.①③C.①④•D.③④
学习反思
A•亲情的自然流露B•传统美德的彰显与发扬
C•社会主义道德的要求D•社会主义法律的要求
2•一位母亲对孩子这样说：“你是我生命的延续，你是我生活的动力。因为有你， 我明白了责任的含义；因为有你，我体会到了生命的意义。”这句话集中反映了
( )
①子女与父母亲间的感情，是天然生成的最自然的一种亲情②父母把子女看成自己
(5)对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之
际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族老吾老
以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
课堂后测
1•小明从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，小明通 过诉讼方式要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明了父母对子女的抚养和教 育是()
小雪的伽的对唱0询出你的理由亠a
。
学习反思
小王庄中学学习指导案
年级
八年级学科
思品
第一备课
张树翠
审核
第二备课
课题
第一课爱在屋檐下 三、难报三春晖
第一课爱在屋檐下导学案.doc
A.B.C. D 第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1.1我知我家主备人：八年级政治备课组学习目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质；认识自己家庭的能力；爱自己的家、热爱父母的情感。
一、课前预习：学生阅读教材P4~7,完成下列内容：1、家庭的含义：家庭是由关系、关系或关系而结合成的___________ 生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形(1) 依照法定条件和法定程序,组成新的家庭；(2) 因生育导致的关系结合成家庭；(3) 依照法定条件和法定程序而组成家庭；(4) 随父(母)组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起,但父(母)与子女间的仍然存在，的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型，有家庭、家庭、家庭、___________ 家庭。
4、了解家庭功能都有哪些？二、合作探究：思考回答：子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？三、课堂展示：1、分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、达标检测：1.对于中学生来说，在家庭中，最主要的是我们与的关系。
A. 父母B兄弟姐妹C祖父母D外祖父母2.由父母与未婚子女两代人组成的家庭是A.主干家庭B.核心家庭C单亲家庭 D.联合家庭3.我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情，其原因是父母必须给我们经济方面的援助父母必须给我们读书、学习的机会生命是父母给予的，这种关系是不可选择、无法改变的父母掌握着我们的前途、命运4、在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。
“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。
儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。
初中道德与法治《爱在屋檐下(1)(2)》优质教学设计、教案
“爱在屋檐下”教学设计教学目标情感态度与价值观：感受家庭生活的温暖，体会父母养育自己的辛劳，增强感恩父母的情感。
能力:能用实际行动关心体贴父母，提高孝敬父母的能力。
知识：知道孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
教学重点、难点引导学生孝敬父母和其他长辈是本课教学的重点。
“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说，“爱家”主要就是爱父母和其他长辈。
孝敬父母是中华民族的传统美德，应该在青少年一代中得到继承和发扬，然而，我们的许多学生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力的引导和教育。
“可怜天下父母心”，父母作为生养自己、教育自己的人，给予自己生命，为自己的成长付出了无数的心血，我们应该教育学生心怀感恩之情，孝敬父母。
真正帮助学生体会父母养育自己的辛劳是本课的教学难点。
当前，多数学生在家里是独生子女，他们有些在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，甚至成为“小公主”“小皇帝”式的孩子。
如何通过情境设计和活动引领，让学生懂得感恩和回报，需要教师花费一些心思。
教学准备（1）学生准备：收集有关孝老爱亲的事例；亲情卡片（2）教师准备：了解本班学生的家庭情况，能够及时给予引导。
教学方法：本课内容重在情感引导，在教学中，针对初二的学生追求自尊、独立，出现叛逆现象的特点，采用多媒体教学手段为学生创设问题情境,贴近学生生活。
在教学过程中主要设计了教师的故事、同学们的故事、视频引导、亲情卡片等活动形式，充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂教学中来，使情感上得到真正的体验。
教学过程一、热身活动--家庭照片视频导入新课师引导：看着一张张温馨有爱的照片，还有同学们发自内心的笑容，我们能够感受到家的爱意浓浓！（出示课题：爱在屋檐下）二、共同探究：活动一：爱的回忆回忆受父母呵护的甜蜜时光，并分享最难忘或最快乐的一件事。
1、说说我的故事（引导学生们说他们的故事）2、说说同学们的故事（本环节学生根据自己的实际经历分享，教师可适时给予鼓励、点评。
【八年级】第一课《爱在屋檐下》教案
【八年级】第一课《爱在屋檐下》教案第三框《难报三春晖》目标1、科学知识目标：晓得孝敬父母长辈就是中华民族的传统美德，父母本该受子女的孝顺；不孝顺长辈再则道德的抨击，必须分担法律责任；孝顺长辈应当彰显在日常生活的方方面面。
2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
3、情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的爱心和养育，认同父母的劳动和情感，体验不孝后的欢乐；践行家庭中恰当的不为观念，进一步增强履行职责家庭义务的责任观念。
重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母。
课前准备：父母是如何关爱自己的?自己是如何孝敬父母的？准备相关事例材料。
教学方法：活动探讨法、鼓励法。
教学过程：（一）引入新课：同学们，我们在小学研习过孟郊的《游子吟》吧？使我们一起诵读这首诗。
游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，抓得三春晖。
说说这首诗的意思？学生提问，教师概括：母爱就是无私的，也就是了不起的，她们必须获得我们子女的孝顺和投资回报，但是我们往往就是难以告慰慈母之快乐的，因为她们的代价太多太多了。
（二）学习新课三、容易报三春晖1、爱洒人间活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？请问：这就是为了自己的孩子，以自己的精心设计协助孩子。
妈妈虽然伤心，但从来没退出对孩子的希望和引导。
(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？请问：认知。
妈妈的苦心，整体表现出与自己孩子赤诚的爱，对孩子的无穷期盼，对孩子未来的高度关注，以及为了孩子可以牺牲生命自己的奉献精神。
因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？请问：小峰必须以自己的蜕变进步、以出色的成绩去投资回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第一课爱在屋檐下》学案
、家庭关系的建立、子
理由）
奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
暑假快结束
旁系
过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。
作为家庭成员之一，
我们为什么要爱自己的父母？
如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？
大人讲我小时侯
夸夸自己的父母
二、简答题
母是中华民族的传统美德。
孝敬父母体现在日常生活的方方面面。
孝敬父母不是愚孝和盲从
作出不道德的事时，要劝阻，这．社会主义道德的要求
①③④。