人教版数学八上12.2《作轴对称图形》.ppt课件
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人教版八年级上册数学:作轴对称图形(公开课课件)
4、 已知四边形ABCD和直线l,作出与四边形 ABCD关于直线l对称的图形.
D D' A'
A
C
C'
B
B'
l
谈 一 谈: 通过本节课的学习,你有哪些收获?
13.2 画轴对称图形 13.2.1 作轴对称图形
—— 第一课时
猜一猜
下列图片被遮住了一半,请说出 图片的名称
动一动
类比上面的图案,你能利用手 中的纸张撕出轴对称图形吗?
探究:
如图所示,在一张半透明纸的左边 部分,画一只左脚印,把这张纸对 折后描图,打开对折的纸,就能得 到相应的右脚印.
思考:
解析: 作已知点关于某直线对称的点的第一 步是过已知点作一条直线与已知直线垂直. 故选B.
2、下面是四位同学作△ABC关 于直线MN的轴对称图形,其中正 确的是( B )
3.如图所示的长方形纸片,先沿 虚线按箭头方向向右对折,接着将 对折后的纸片沿虚线剪下一个小圆 和一个小三角形,然后将纸片打开 是下列图中的哪一个( C )
1、认真观察,左脚印和右 脚印有什么关系? 在左右脚印上取一对对称
点P、P’,线段PP’与
对称轴 l 是什么关系?
由一个平面图形可以得到与它 关于一条直线 l 对称的图形,这个 图形与原图形的形状、大小完全 相同;新图形上的每一点都是原图 形上的某一点关于直线l的对称;连 接任意一对对应点的线段被对称 轴垂直平分.
思考
如果有一个图形和一 条直线,如何画出与这个 图形关于这条直线对称的线 l 为对称轴,作点A关于直 线 l 对称的点A′.
作法: (1)过点A作对称轴 l 的垂线,垂足为O;
(2)在垂线上截取OA=OA′;
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探究二:
• 成轴对称的两个图形全等吗?全等的两个 图形一定成轴对称吗?为什么?
答: 全等,因为它具备全等形能够完全重合这一基本特征; 不一定,两个图形还需要特殊的位置。
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13.1 轴对称
跟我学剪纸
你能得到什么结论呢?
1.准备一张纸
2.对折纸
3.展开你的想象力,从折痕出发剪出你想要的图案
请仔细观察!看仔细了!
4.打开对折的纸
5.向同组的同学展示你的作品
6.认真观察这些图形,它们有什么共同特征吗?
结论:从上面的操作可以看出,折痕两旁的部 分能够互相重合。
轴对称图形 如果一个图形沿一条直线折叠,直线 两旁的部分能够互相重合,这个图形 就叫做轴对称图形,
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脸谱艺术
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如果想不出,不要紧,可 以先看看我们的周围有没 有?再想一想外面有没有?
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探究二:
• 成轴对称的两个图形全等吗?全等的两个 图形一定成轴对称吗?为什么?
答: 全等,因为它具备全等形能够完全重合这一基本特征; 不一定,两个图形还需要特殊的位置。
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13.1 轴对称
跟我学剪纸
你能得到什么结论呢?
1.准备一张纸
2.对折纸
3.展开你的想象力,从折痕出发剪出你想要的图案
请仔细观察!看仔细了!
4.打开对折的纸
5.向同组的同学展示你的作品
6.认真观察这些图形,它们有什么共同特征吗?
结论:从上面的操作可以看出,折痕两旁的部 分能够互相重合。
轴对称图形 如果一个图形沿一条直线折叠,直线 两旁的部分能够互相重合,这个图形 就叫做轴对称图形,
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人教版八年级上册数学:作轴对称图形(公开课课件)
l
怎样画出点关于直 线的对称点呢?
l
A
怎样画出线段关于 直线的对称线段呢?
l
A
B
已知一个图形和一条直线,如何画 出与这个图形关于这条直线对称的 图形 ?
l
归纳
作已知图形关于已知直线对称的图形的一般步聚:
1、找点(找出定图形中的一些特殊点); 2、画点(画出特殊点关于已知直线的对称点); 3、连线(连接对称点)。
问3:连接对称点的线段与对称轴是什么关系?
l
A
A'
一、由一个平面图形可以得到它关于一条直 线l对称的 图形,这个图形与原图形的形状、大小完全相同.
二、新图形上的每一个点都是原图形上的某一点关于 直线l的对称点.
三、 连接任意一对对应点的线段出与这个图形关于这条 直线对称的图形 ?
1、能够作出简单平面图形经过轴对称后的图形。 2、能用轴对称知识解决相应的数学问题。 3、通过作轴对称画图,解决实际问题,增强学习 探究能力和应用意识,培养数学抽象、数学直观、 逻辑推理、数学建模等数学核心素养。
猜字谜
左看三十一,右看一十三, 合拢来看三百二十三
问1:两个图形有什么关系?
问2:新图形上的点和原图形上的点有什么关系?
1、用两个圆、两个三角形、两条平行线段可以构造出许多独特 而有意义的轴对称图形(如下图),请你也仿照构思一个图案, 别忘了加上一两句贴切的解说词哦.
两盏电灯 2、在平面直角坐标系中,任意画一个三角形,然后画出 它关于x轴、y轴对称的图形。
再 见
画出所示图形关于直线 l 的对称图形
A
B
C
传说古罗马亚历山大城有一位精通数学和物理的学者,一天, 一位罗马将军专程去拜访他,向他请教一个百思不得其解的问 题:将军每天从A出发,先到河边饮马,然后再去河岸同侧的军 营B地,应该怎样走才能使路程最短?
怎样画出点关于直 线的对称点呢?
l
A
怎样画出线段关于 直线的对称线段呢?
l
A
B
已知一个图形和一条直线,如何画 出与这个图形关于这条直线对称的 图形 ?
l
归纳
作已知图形关于已知直线对称的图形的一般步聚:
1、找点(找出定图形中的一些特殊点); 2、画点(画出特殊点关于已知直线的对称点); 3、连线(连接对称点)。
问3:连接对称点的线段与对称轴是什么关系?
l
A
A'
一、由一个平面图形可以得到它关于一条直 线l对称的 图形,这个图形与原图形的形状、大小完全相同.
二、新图形上的每一个点都是原图形上的某一点关于 直线l的对称点.
三、 连接任意一对对应点的线段出与这个图形关于这条 直线对称的图形 ?
1、能够作出简单平面图形经过轴对称后的图形。 2、能用轴对称知识解决相应的数学问题。 3、通过作轴对称画图,解决实际问题,增强学习 探究能力和应用意识,培养数学抽象、数学直观、 逻辑推理、数学建模等数学核心素养。
猜字谜
左看三十一,右看一十三, 合拢来看三百二十三
问1:两个图形有什么关系?
问2:新图形上的点和原图形上的点有什么关系?
1、用两个圆、两个三角形、两条平行线段可以构造出许多独特 而有意义的轴对称图形(如下图),请你也仿照构思一个图案, 别忘了加上一两句贴切的解说词哦.
两盏电灯 2、在平面直角坐标系中,任意画一个三角形,然后画出 它关于x轴、y轴对称的图形。
再 见
画出所示图形关于直线 l 的对称图形
A
B
C
传说古罗马亚历山大城有一位精通数学和物理的学者,一天, 一位罗马将军专程去拜访他,向他请教一个百思不得其解的问 题:将军每天从A出发,先到河边饮马,然后再去河岸同侧的军 营B地,应该怎样走才能使路程最短?
八年级数学12.2.1作轴对称图形.PPT课件
假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将 人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘,整个天空将始 终是蔚蓝色的。
假如空中没有灰尘,地面上的万物都 将是湿漉漉的。
假如空中没有灰尘,大自然将多么单 调啊!
假如自然界真的没有灰尘, 我们将面临怎样的境地呢?
强烈的阳光将使人 无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘
假如大气中没有 灰尘,天空将变成?
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
颗粒 毫米 细小 柔和 削弱 吸收 降低 呈现 散射 吸湿 依附 调节
天空中难以形成云雾,也难以形 成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到 大气中的水汽逐渐增加,大气中的相 对湿度不断上升,就会影响生物的生 存。由于,没有小水滴对阳光的折射 作用,就没有晚霞朝晖、ห้องสมุดไป่ตู้云迷雾、
彩虹日晕等气象万千的自然景色。
白茫茫的一片
假如大气中没有灰尘
地面上的万物都将湿漉 漉的。更严重的是地球上的 水会越来越少,最后完全干 涸,生物不能生存。
正因为有了灰尘, 大自然才有了晚霞、朝晖
正因为有了灰尘, 大自然才有了闲云迷雾
正因为有了灰尘,
大自然才有了彩虹、日 晕等气象万千的景色
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
人教版八年级上册数学《做轴对称图形课件PPT》
l
如何画线段AB关于 直线l 的对称线段A′B′?
作法:
1、过点A作直线l的垂线,垂 足为点O,在垂线上截 OA’=OA,点A’就是点A关于 直线l的对称点; 2、类似地,作出点B关于直 线l的对称点B’; 3、连接A’B’.
A
A’
B
B’
∴ 线段A’B’即为所求。
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1、找点 (确定图形中的一些特殊点);
2、画点 (画出特殊点关于已知直线的对称点); (连接对称点)。 3、连线
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作业:
•
习题12.2 第5题
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你可以在L上找几个点 试一试,能发现什么规 律吗?
B A
哈,我知道怎样作
C
B
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/
通过今天的学习,你有什么收获与体会?
1、轴对称变换的定义;
由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换。
2、轴对称变换的特征; 3、画已知图形关于已知 直线的对称图
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数学八年级上第12章第 2节《作轴对称图形》教 学课件 PPT 新课标初二(八年级)数学上册
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剪纸艺术
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服饰文化
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实物图案
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3、连接A’B’、B’C’、C’A’。
例1:如图,已知△ABC和直线l,作出与 △ABC关于直线l对称的图形。
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做
+ 一
做
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人教版八年级数学上册《 轴对称图形》PPT课件
观察
观察下面的图形.这些图形有什么特点?
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M
M1
以上答案 都不对
A
B
C
D
考 考 你
龟兔赛跑新规则:参赛者从点A出发到
达直线a上任意一点后,再回到直线a
同侧的终点B,最先达到终点者胜。
下面是小猫、小猪、小猴、小熊为他
们设计的路线,其中路程最短的是( )
A
BA
B A
BA
B
C 小猫
aC a
Ca
小猪
小猴
A′
Ca 小熊
• 我学会了…… • 使我感触最深的是…… • 我发现生活中…… • 我还感到疑惑的是…… • 给了我们什么启示......
状、大小( 完全一样 )。
2、新图形上的每一点,都是原图形上
的某一点关于对称轴的( 对称点 )。
3、连结任意一对对应点的线段被对称轴
( 垂直平分 )。
已知直线 l和一个点A,你 能画出点A关于直线 l的对
称点A´吗? 1、过点A作直线 l的
垂线,垂足为点O
A O A′
l 归纳:1、靠
2、在垂线上截取 OA´=OA 3、点A´就是点A关于 直线 l的对称点
画法:1、画出点A、点B和C点关于直线 l 的对称点A′ 、
B ′和C ′. 2、连接A′ B′ 、 B′ C′ 、A′ C′. 则△A′ B′ C′ 就是△ABC关于直线L的对称三角形.
归纳:
基 1.定特殊点
本 步
2.作特殊点的对称点
骤 3.顺次连线
中考链接:
1.如图是由三个小正方形组成的图形, 请你在图中补画一个小正方形,使 补画后的图形为轴对称图形.
2、画 3、截
已知直线 l和一条线段AB,画出
线段AB关于直线 l的对称线段
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直线 l 垂直平分线段PP′
一个平面图形和与它成轴对称的另一个 图形之间有什么关系?
l
●
●
P
P′
轴对称变换的特点:
由一个平面图形可以得到与它关于一条直线l 对称 的图形,这个图形与原图形的形状、大小完全相同;
新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线 l 的对称点;
连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分.
作业 教材 页练习第1题、第2题
谢谢观看
画已知图形的轴对称图形
探究新知
【思考1】 如何画一个点的对称图形?
l
.
A
例1 画出点A关于直线 l 的对称点A′.
l
.
∟
.
A
O
A′
点A′就是点A关于 直线l的对称点.
画法:
(1)过点A画直线 l 的垂线,垂足为O; (2)在垂线上截取OA′ =OA.
探究新知
【思考2】 如何画一条线段的对称图形?
A
l
B
探究新知
【思考3】 如何画出△ABC关于这条直线对称的图形呢? l
A
B C
比一比,赛一赛
B B
A A
B
C
B
C
A
l
A
C
Cl
B AB A
C
l
C
画法
几何图形都可以看成由点组成,对于某 些图形,只要画出图形中的一些特殊点(如 线段的端点),连接这些对称点,就可以得 到已知图形的对称图形.
这节课同学们有什么收获?
13.2 画轴对称图形
授课老师:施洋
欣赏图片
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探究新知
如图,在一张半透明纸张的左边部分, 画出一只左脚印,如何由此得到相应的右脚 印?
一个平面图形和与它成轴对称的另一个 图形之间有什么关系?
l
●
●
P
P′
轴对称变换的特点:
由一个平面图形可以得到与它关于一条直线l 对称 的图形,这个图形与原图形的形状、大小完全相同;
新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线 l 的对称点;
连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分.
作业 教材 页练习第1题、第2题
谢谢观看
画已知图形的轴对称图形
探究新知
【思考1】 如何画一个点的对称图形?
l
.
A
例1 画出点A关于直线 l 的对称点A′.
l
.
∟
.
A
O
A′
点A′就是点A关于 直线l的对称点.
画法:
(1)过点A画直线 l 的垂线,垂足为O; (2)在垂线上截取OA′ =OA.
探究新知
【思考2】 如何画一条线段的对称图形?
A
l
B
探究新知
【思考3】 如何画出△ABC关于这条直线对称的图形呢? l
A
B C
比一比,赛一赛
B B
A A
B
C
B
C
A
l
A
C
Cl
B AB A
C
l
C
画法
几何图形都可以看成由点组成,对于某 些图形,只要画出图形中的一些特殊点(如 线段的端点),连接这些对称点,就可以得 到已知图形的对称图形.
这节课同学们有什么收获?
13.2 画轴对称图形
授课老师:施洋
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探究新知
如图,在一张半透明纸张的左边部分, 画出一只左脚印,如何由此得到相应的右脚 印?
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如何画线段AB关于 直线l 的对称线段A′B′?
作法:
l
A A’
1、过点A作直线l的垂线,
垂足为点O,在垂线上截OA’=OA, 点A’就是点A关 于直线l的对称点;
B B’
2、类似地,作出点B关
于直线l的对称点B’; ∴ 线段A’B作出与 △ABC关于直线l对称的图形。
归纳:
由一个平面图形可以得到它关于一条 直线L成轴对称的图形,这个图形与原图 形的形状、大小完全相同; 新图形上的每一点,都是原图形 上的某一点关于直线L的对称点; 连接任意一 对对于的对应点的线段 被对称轴垂直平分。
思考
如果有一 个图形和一条直线,如何作出 与这个图形关于这条直线对称的图形呢?
12.2.1作轴对称图形
动手试一试
在一 张半透明的纸的左边部分,
画一只左脚印,在把这张纸对折 后描图,打开对折的纸。就能得 到相应的右脚印,
左脚印和右脚印有什么关系?
动脑想一 想 对称轴是
成轴对称 折痕所在的 直线,既直线︱
图中的PP’与l有什么关系?
类似地。我们可由一个图形 得到与它成轴对称的另一个 图形,重复此过程,可得到 美丽的图案
归纳
几何图形都可以看作由点组成, 我们只要分别作出这些点关于对称轴 的对应点,再连接对应点,就可以得 到原图形的轴对称图形; 对于一些由直线、线段或射线组成 的图形,只要作出图形中的一些特殊点 (如线段端点)的对称点,连接对称点, 就可以得到原图形的轴对称图形。
利用轴对称,可以设计出精美的图案。请你用所 学的知识来欣赏下列美丽的图案
作业:P45
•
习题12.2
1、5、7、8
花边艺术
要在燃气管道L上修建一个
泵站,分别向A、B两镇供
气,泵站修在管道的什么地
方,可使所用的输气管线最短?
B
C
A
你可以在L上找几个点试一 试,能发现什么规律吗? 哈,我知道怎样作
C B
下面的第二个时间可由第一个怎样变换而得到
练习 1.如图,把下列图形补成关于直线l对称的图形。
2.用纸片剪一个三角形,分别沿它一边的中线、 高、角平分线对折,看看哪些部分能够重合, 哪些部分不能重合.
我行了:如图,已知△ABC和直线l,作出与 △ABC关于直线l对称的图形。
B B A A C’ B’ C C l A B’ A A’ B C C l
B
∴△A’B’C即为所求。 作法: 1、分别作出点A、B关于 直线l的对称点A’、B’; 2、连接A’B’、B’C、CA’。
∴△AB’C’即为所求。 作法: 1、分别作出点B、C关于 直线l的对称点B’、C’; 2、连接AB’、B’C’、C’A。
分析:△ABC可以由三个 顶点的位置确定,只要能分别作 B 出这三个顶点关于直线l的对称点, 连接这些对称点,就能得到要作 C 的图形。 A 作法: O l 1、过点A作直线l的垂线,垂足 A’ 为点O, 在垂线上截取OA’=OA, C’ 点A’就是点A关于直线l的对称 点; B’ 2、类似地,分别作出点B、C关 ∴△A’B’C’即为所求。 于直线l的对称点B’、C’; 3、连接A’B’、B’C’、C’A’。