二年级上册数学 《看望老人》

二年级上册数学《看望老人》
设计意图：
本节教材结合一幅“看望老人”的简单路线图，让学生了解路线图的基本结构——由方向和距离确定两地的相对位置，因此，根据路线图描述从一个地方到另一个地方，一般要说出想什么方向走，还要说出走多远，认识简单路线图及根据描述的路线确定位置是学生生活中必不可少的生活技能之一，因此，本课在设计的过程中，我注重将数学知识回归实际生活，让学生在生活中学会数学，再让数学为我们生活服务，这也是新课标中倡导的，根据教学目标，结合我校“小组联动、导学探究”的教学模式，本课我设计四大教学环节：
一、复习导入
先复习地图上的东南西北四个方向，为本课学习新知识做铺垫，再通过三个小朋友去看望老人引出课题，
二、自主探究、合作交流
因为本课是在学生认识了方向的基础上进行教学的，所以教学中主要是学生通过看一看、填一填、想一想、说一说等活动在自主探究基础上通过合作交流完成对新知的理解和掌握。

三、巩固练习
目的是加深对本课知识的理解
四、自评小测也叫当堂小考，目的是检验课堂学习效率。

课题：看望老人（简单路线图）
教学目标：
1、能根据方向与距离确定两地的相对位置，会看见的路线图，会描述从一个地方到另一个地方的具体路线。

2、渗透尊敬老人的传统美德。

教学重难点：
会看简单路线图，知道确定位置不仅需要知道方向，还要知道两地间的距离。

教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习导入
1、谁能说说画地图时怎样确定方向的？
2、同学们，你们知道农历九月初九是什么节吗？（重阳节）
重阳节又叫老人节，每到这一天，人们就会用不同的方式表达对老人的敬爱之情，敬老爱老是我们中华民族的传统美德，那天，小明小刚和小红相约到敬老院，去看望老人，板书齐读课题
二、自主探究合作交流
1、学生看图完成填一填
1)引导学生看懂图意
2)独立完成小黑板上的填一填（指三名学生到黑板上填，其他同学
填在书上）
3)小组内交流，互相说一说
4)集体交流
a)填的同学自己说，其他同评判对错
b)全体同学读一遍
5)学生到前面指图描述3人行走路线
6)引生发现规律：（先独立想，在小组内交流最后集体交流）生说师
板，（方向距离）总结出描述简单路线图的方法。

2、引导学生用这种方法，描述一下3个小朋友回家的路线，（看望
老人后，他们怎样才能回到自己的家？）
1)生先自己看图练习说
2)把你的想法大声说给同桌听一听，互相评评谁说的棒
3)集体交流，三名同学到前面来说
3、老师换一个地方你们还会说吗？（出示邮局，再出示书店）
1)不出声独立想
2)同桌互相说，说的又对声音又响亮的让他站起来
3)同桌两人到前面展示，大家评
4、学生自己当老师出题考同桌，先自考，再到前面展示
三、巩固练习
1、小黑板出示练一练1题，自己完成后交流
2、小动物带来一道题练一练3题
四、自评小测（小黑板）100页12题
五、全课小节
教学反思：
本节课我努力做到把课堂教给学生，让他们通过独立思考、理解知识，小组交流学会知识，真正体现学生的主体地位，提高学习积极性和自信心，而作为教师只是学习活动的组织者，服务者，但做的还不够，还有很多不足，敬请各位领导和老师提出宝贵意见，谢谢大家。