儿童学习课件生活中的数字
《中班数学活动：生活中的数字》说课PPT
2. 运用操作法在“跳舞毯”上粘贴表示方位的箭头，区分空 间方位（15分钟）
• 在这一环节，遵循着认识—理解—运用的认知规律，设计 以下教学步骤：
（1）认识跳舞毯上的箭头标记，说出所表示的方位 • 由易到难，我分两步让幼儿认识箭头标记。先认识箭头↑
（前）、↓（后）、←（左）、→（右）表示的空间方位。辨 别前后、左右对大班幼儿来说较容易。先请幼儿观察跳舞毯上 的箭头，提出问题： 这几个箭头表示什么方位？通过提问使 幼儿说出方位词。然后，认识箭头↑（左前）、↑（右前）、 ↑（左后）、↑（右后）表示的复合空间方位。这是本节课的 难点。教法是： 我以一个箭头为例提问：“这个箭头在什么 位置？”（前边和左边的中间），在幼儿思考的基础上使幼儿 知道左前这个方位词。然后认识其他三个。为了解决难点，我 加强提问，随机指着任何一个箭头让幼儿练习说方位词。
二、说活动目标
• 通过分析教学内容及大班幼儿空间方位的认知水平，从发 展幼儿认知、情感与态度、能力等角度考虑，将活动目标 定位如下。
1. 感受游戏 “跳舞毯”的趣味性，体验数学活动的快乐。 （情感态度目标）
2. 认识表示方位的箭头。区分前/后、左/右，左前/左后、 右前/右后并说出相应方位词。（知识目标）
二、说教法
• 中班幼儿思维以具体形象为主。 • 教学中主要采用了直观教学法： 通过呈现带有数字的各
种物品、演示教具的方式使幼儿获得对物品上数字的直接 认识。 • 此外，拟采用讨论法： 通过讨论数字作用等问题，让幼 儿在和同伴、老师的交流中建构对数字作用的认识。
三、说学法
• 考虑到幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验 为主。教学中让幼儿看一看物品，找一找数字，说一说数 字用途，画一画物品上的数字，幼儿在自主活动中愉快地 学习。
幼儿园：生活中的数字
中班数学《生活中的数字》活动目标:1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备:1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、PPT:警车、消防车、救护车。
3、数卡:1-10。
活动过程:一、游戏:听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛) 二、参观数字王国，发现生活中的数字。
(认知，通过情境导入)引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
教师:这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?小结:原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
(理解数字的含义，解决重点目标)教师:生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?小结:钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。
(重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)出示警车、消防车、救护车。
教师:这是什么车，车上的数字有什么作用?小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论:数字与人们生活的关系。
(通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)教师:数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸活动:唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
幼儿园说课稿：生活中的数字
幼儿园说课稿：生活中的数字尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是以“生活中的数字”为主题的幼儿园说课稿。
一、说教材本活动主题来源于《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的内容要求，结合幼儿日常生活实际，引导孩子们探索和认识生活中的数字，体验数字在生活中的广泛应用。
教材选取贴近幼儿生活的实物图片、游戏道具等，旨在让孩子们在实践操作中感受数字的魅力。
二、说目标1. 知识目标：使幼儿初步了解数字0-10的形状与顺序，知道它们在生活中的基本用途。
2. 技能目标：通过观察和比较，提升幼儿对数字的识别能力和数量对应能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，养成关注周围事物，善于在生活中发现数学知识的习惯。
三、说重难点重点是让幼儿掌握数字0-10的基本形状及含义，并能在生活中找到数字的应用实例；难点在于引导幼儿理解和感知数字代表的数量概念，以及抽象数字与具体物体数量之间的对应关系。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设丰富的日常生活场景，引导幼儿在真实情境中接触并使用数字；运用互动探究法，鼓励幼儿动手操作、亲自体验，如数数、配对、排序等活动，提升其主动学习和解决问题的能力。
同时，倡导家园共育，邀请家长参与，共同为幼儿创造一个充满数字元素的生活环境。
五、说活动准备活动所需材料包括数字卡片、实物图片（如水果、玩具等）、数字拼图等，同时预备一些包含数字的生活用品模型或实物，以便于幼儿直观理解数字的实际应用。
六、说活动过程1. 导入环节：通过讲故事或看动画的形式，引入数字角色，引发幼儿兴趣。
2. 探索环节：引导幼儿观察数字卡片，学习数字的形状和顺序，再通过实物图片与数字进行对应匹配，理解每个数字所代表的数量。
3. 实践环节：组织幼儿进行数数游戏、物品分类计数等实践活动，让幼儿在操作中深化对数字的理解。
4. 总结环节：引导幼儿分享自己在生活中的数字发现，进一步巩固数字与生活的联系。
七、活动延伸活动结束后，鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的数字，如门牌号、时间显示、电话号码等，持续保持对数字的敏感度和好奇心。
优秀优质幼儿园课件PPT《认识数字110》(幼儿园ppt课件)
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
02
教学内容
数字110的认知
01
02
03
数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
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2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
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REPORTING
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PART
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。
幼儿园中班数学公开课教案《生活中的数字》
幼儿园中班数学公开课教案《生活中的数字》教学目标：1. 认识并了解生活中的数字，能够准确朗读和书写1-20的数字；2. 能够通过实物和图片，认识并记忆数字的形状和数量；3. 学会进行简单的数字比较和数字排序。
教学重点：1. 认识并准确朗读1-20的数字；2. 进行数字的比较和排序。
教学准备：1. 数字卡片：1-20的数字卡片；2. 实物和图片：生活中常见的物品和相应数量的图片。
教学过程：Step 1：热身1. 利用数字歌曲或者游戏，复习1-20的数字，让学生快速回忆并准确朗读出来。
Step 2：认识生活中的数字1. 带领学生观察周围环境，以家庭、幼儿园等为例，指出生活中常见的数字，如门牌号、坐标位置、物品数量等。
2. 分发数字卡片，让学生观察并接龙朗读数字。
教师辅助学生发现并记忆数字的形状和形态特点。
Step 3：认识数字的数量1. 准备一些生活中的物品或者相应数量的图片，如饼干、汽车、花等，教师出示物品或图片，让学生观察并说出数量。
2. 让学生自己动手摆放相应数量的物品或图片，并与同学进行分享。
3. 教师指导学生进行简单的数字的比较和排序，如比较物品的大小、数量的多少等。
Step 4：巩固和练习1. 分组比赛：教师将学生分成两组，每组派一名代表出示数字卡片，由其他组员快速报出数字，并将相应数量的物品或图片摆放在指定位置。
时间结束后，看哪组摆放的正确并快速。
2. 数字游戏：教师出示一组数字卡片，让学生进行排列组合，找出符合要求的数字组合，如相邻数字之和为10的组合等。
Step 5：总结和评价1. 教师与学生一起回顾课堂内容，总结认识和记忆数字的方法和技巧。
2. 教师评价学生的表现，鼓励学生并给予积极的反馈。
Step 6：课堂延伸活动1. 家庭作业：要求学生在家中观察并记录生活中的数字，如家庭成员的年龄，电视节目的播放时间等。
2. 数字认知游戏：让学生自己设计并制作数字卡片，与家人或朋友进行数字比较和排序的游戏。
大班数学《生活中的数字》说课 课件
《生活中的数字》是甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包（A 版）大班下册数学活动。根据大班年龄特点和已有的生活经验，他 们对生活事物充满好奇心。
《指南》中大班数学活动目标指出：“大班的幼儿对于身边的数 字充满好奇和探究的欲望。”活动能唤起孩子们对于数字与生活之 间紧密联系的认识，幼儿能感受到数字的趣味性， 对数字产生兴趣。
幼儿发现过生活环境中的数字。
分享： 小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示 联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地 址等，给我们的生活带来了许多方便， 我们的生活离不开数字。
因此，寻找生活中的数字，以幼儿生活为 基础，让幼儿知道我们的生活和数字是分 不开的，数字在我们的生活中也有很大的作用。
新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是:“能 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重 要和有趣。”大班的幼儿已经对于身边的数字充满好奇和 探究的欲望。但是孩子们对于数字与生活之 间紧密联系的பைடு நூலகம்识不够深刻，在平时的生 活中缺少观察。
幼儿园大班数学活动《生活中的数字》
幼儿园大班数学活动《生活中的数字》
参考范本
活动目标：
1.积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
2.尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
1.知识准备：
让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。
2.物质准备：
①收集生活中有数字的物品进行展览。
②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。
活动过程：
一、开始部分：（自由参观，发现问题）
师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分
1.相互交流，分享已有的经验。
提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？
⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？
2.仔细观察，了解数字的更多作用。
⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。
⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？
3．利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：（活动延伸）
想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
幼儿园中班数学教案：生活中的数字
教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案：生活中的数字
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
通过在参观数字展览区的情景中,幼儿获得按照数字内容归类的经验.
体验到生活中各种数字的乐趣.
活动准备:
幼儿已经到马路上寻找过数字,数字展区内是幼儿找到的数字照片,记录纸,以及其它的资料等,剪刀,双面胶
活动过程:
参观数字展览区
1,回忆
1)在哪里看到这些数字宝宝?
2)它们都有哪些不同的意思?
2,归类
1)我们在生活中找到这么多数字,它们哪些是一样的?哪些是不一样的?
2)这么多的数字贴在一起,看也看不清楚,怎么办?
幼儿教师讨论
总结:按照电话号码,门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了.
3)幼儿操作:
把相同内容的资料粘贴在一起。
【经典教案】-幼儿教育课件：生活中的数字
初中时候，她家买了电视，于是每天晚上都挤满了看电视的左邻右舍，我在外地住校，礼拜六才回家，看到我进家门，她妈妈总要递给我一个板凳，这在站的里三层外三层的长辈、同龄中间算是破格待遇了：清寒的家庭看不到一点有生气的样子，而自己也是痴性多于灵性，上学只会瞎玩，不肯读书，白白考上重点中学，白白跑那么远上学，白白浪费书费学费。
许多人已经在暗暗冷笑，父亲早早联系村子里的砖窑厂，毕业以后就去搬砖。
只有她家里的人还那样对我，她那时候总是躲在屋里，很少出来，已经是个大姑娘的样子。
指标公式/。
后来考上学仿佛超出了所有人的预料，只有我不高兴。
本来没预定什么目标，可是当一个现实的目标临近，却忍不住沮丧：年少时觉得天好高，海好阔，而从踏进那个校门开始，天与海都装进了盒子，人生被套进了笼子……在学校，我还是个不良少年，春节回家的时候，父母觉得风光，只有自己找不到喜庆的感觉。
走在到处都是鞭炮皮屑的大街上，忽然就想找人诉说一下，然而想找的人已经出门拜年了，应该连续几年都没怎么见着了吧，也许冥冥之中，真有东西下定决心阻隔什么。
参加工作的时候我二十岁，家乡人结婚早，这时候同学中已经有人娶妻生子。
春节回家，到她家拜年，她妈妈更加殷勤的劝让，她在旁边微笑着，画了浅妆，水汪汪的大眼睛，高挺秀气的鼻子，白皙俊俏的脸庞。
古人说起美女，就说一笑倾城，再笑倾国，总以为是假的：天底下哪有这样动人心魄的美丽？可是现在，那么美丽的人就在我跟前。
堂妹说：上门提亲的人踏破了门槛，可是她一直没同意。
几年后，一条宽阔的公路从村头通过的时候，种着几十棵葡萄，长着桃树、山楂树，成排的杨树、香椿树的小院，让给了通衢大道，父母搬到村子另一端的小洋楼，而我也已经漂泊了千里万里……堂妹说，我那个小学没毕业，开帕萨特轿车的同学跟女邻居提亲了，他原来追求过她，她没答应，现在帕萨特离婚了，又旧事重提。
这家伙虽说有钱，可是花柳病就长过几次，而且基本上考投机倒把过生活，实在跟料想的差了许多。
(全册课件)-四年级家里的数字
家里的数字一、目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
三、准备：1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。
4 65 3 2 1课件二：厨房、客厅、卧室。
三、过程：观看录像一）、认识数字，理解６以内各数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。
如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）观看录像二）继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列；1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？2、出示图二：物品归类；1、画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）每个店铺都有它的历史、风物以及故事。
饮马河畔的后河滩原有一家柴行，行主周先生为人本分勤快，柴行生意一向红火。
镇里有两个闲散粗汉，觑觎柴行生意，经常上门无理取闹，为彻底摆脱他们的纠缠，周先生想出一计，就是与两粗汉来一场实力比拼，约定谁最先从热油锅里捞出东西，柴行就归谁所有。
传奇sf 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间比试的那天，柴行的空地上架了一口大油锅，柴火烧得旺旺的，围满了看热闹的人。
小班数学教案：生活中的数字
小班数学教案：生活中的数字
简介
本教案主要面向小班幼儿园数学课程，以生活中常见的数字为主要教学内容，旨在帮助幼儿建立初步的数字意识和数学思维能力。
教学内容
数字的认识和理解
1.引导幼儿通过观察周围环境中的数字，如墙上的钟表、家具上的标签、玩具上的数字等，开发幼儿对数字的感知能力。
同时，逐步引入数字的名称和读法，建立数字的基本认知。
2.引导幼儿了解数字的大小关系，如0、1、2、3等数字的大小顺序，通过小
组和游戏等形式进行互动学习，提高幼儿对数字大小顺序的认知和理解。
数字在生活中的应用
1.培养幼儿的观察力和动手能力，教授数字的应用场景，如购物时用数字算账、测量长度和重量等，让幼儿了解数字的实用价值。
2.引导幼儿了解数字的运算，如加减法和乘除法，通过动手实践和游戏等方式进行学习和巩固，加强幼儿的数学思维和运算能力。
教学方法
1.观察法：通过引导幼儿观察周围环境中的数字来开发幼儿的数字感知能力。
2.游戏法：通过设计有趣的数字游戏来让幼儿在愉快的氛围中学习数字知识，从而提高幼儿的学习积极性。
3.动手实践法：通过实际操作和游戏等方式激发幼儿的学习兴趣和动手能力，让幼儿在实践中巩固数字知识。
教学评估
教师可以通过观察幼儿的学习状态、提出问题的反应和答题表现等多方面来进行教学评估，了解幼儿的学习情况和问题，以便及时调整教学策略和方法。
总结
通过本次《小班数学教案：生活中的数字》的教学活动，幼儿将得到数字认知、理解和应用方面的全面训练和巩固，帮助幼儿打下数学学习的基础，为后续的数学教育打下基础。