小蜗牛_0
《小蜗牛》活动教案范文
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解小蜗牛的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动准备：1. 教具：小蜗牛图片、实物小蜗牛、PPT、蜗牛手工材料等。
2. 环境：宽敞的活动室，适当布置，营造温馨的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做蜗牛爬行游戏，让幼儿熟悉小蜗牛的形象，调动幼儿的积极性。
2. 主题导入（5分钟）：教师出示小蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特点，激发幼儿的好奇心。
3. 观察小蜗牛（7分钟）：教师拿出实物小蜗牛，让幼儿近距离观察小蜗牛的生活习性，如蜗牛如何爬行、吃什么等。
4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作蜗牛手工，培养幼儿的动手操作能力。
教师引导幼儿分享自己制作的手工蜗牛，让幼儿展示自己的成果。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工蜗牛布置在活动室内，营造一个富有童趣的环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小蜗牛的兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察小动物、关爱动物等。
4. 通过幼儿的口语表达，评价他们在活动中的观察能力和表达能力。
六、活动内容：1. 故事分享：《小蜗牛找家》2. 科学探索：蜗牛的感知世界3. 创意绘画：蜗牛的梦想家园4. 角色扮演：蜗牛的生活趣事5. 亲子活动：蜗牛亲子运动会七、活动准备：1. 教具：故事课件、蜗牛模型、绘画材料、家庭角色扮演道具等。
2. 环境：宽敞的活动室，适当布置，营造温馨的氛围。
八、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做蜗牛爬行游戏，让幼儿熟悉小蜗牛的形象，调动幼儿的积极性。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事《小蜗牛找家》，引导幼儿关注小蜗牛的生活环境。
小蜗牛三年级作文
小蜗牛三年级作文小蜗牛三年级作文1我家的小蜗牛真不简单。
还得从那天说起。
下午刚下完雨，我出去玩，走着走着，呦，看见了一个小东西在移动，走近仔细一看，原来是一只小蜗牛，我把它捡起来带回了家。
小蜗牛的壳光溜溜的，上面还有小圈圈，越往上小圈圈越细。
它的头肉肉的，头伸出来的时候还有两个小触角，触角上有两个小黑点，那是它的眼睛吗？我怎么也看不到它的嘴巴，它的尾巴越往后越细。
小蜗牛真可爱。
小蜗牛虽然长得可爱，但是吃起东西来却显得很笨拙。
那天，我拿着一片叶子去喂它，我把叶子放在它面前，它慢慢地爬了过去，小口小口地咬着，几乎感觉不到叶子在减少，它就那样趴在叶子上。
过了很长时间，终于看到叶子没有了。
我又一次拿起一片叶子放过去，它好像吃饱了，不想再吃了，只是慢吞吞地爬过来，看了看叶子又退了回去。
我很喜欢小蜗牛，它是我的好朋友。
小蜗牛三年级作文2我是一只小蜗牛。
平时我喜欢躲在阴暗潮湿的泥土里。
这天下了雨。
我想出来透透气。
我爬出泥土，猛吸了几口清新的空气，感觉舒服多了。
突然，一个声音传来“这里有一只大的！”接着，一双小手捏住了我的硬壳，我扭头一看，是个小男孩。
他也正用一双亮晶晶的大眼睛盯着我，兴奋地叫着“是只活的！”我又一看，小男孩的另一只手里还有我的五六个同伴，它们还在奋力地爬着，我可没那么傻，都白费力气。
小男孩把我和我的同伴放在一块布上。
他说“我们让它们比赛吧！”哈，我的力气现在可以派上用场了。
我发现一只强壮的蜗牛似乎瞧不起我，我要给他点颜色瞧瞧。
我努力的向前爬着，好容易爬到布的边缘，却被小男孩拎了回来。
小男孩嘴里嘟囔着“你爬反了方向了，真笨！”天黑了。
小男孩要回家了。
他把我们都放到了草地上，说“快回家吧，我们也要回家了。
拜拜！”小蜗牛三年级作文3我有一只小蜗牛，它有两对触角，一对长的，一对短的。
眼睛长在长触角上面。
它可真是不怕风不怕雨，因为它的房子在身上，不管走到哪里，都背着它重重的壳。
它的嘴巴几乎看不见，可是嘴里有成千上万颗牙齿，用来吃它爱吃的菜叶。
小蜗牛——精选推荐
⼩蜗⽜⼩蜗⽜⼩蜗⽜1 今天，下了⼀场⼤⾬后，我在家对⾯的草地上玩。
突然，我看见⼀只⼩蜗⽜，它在草丛中慢悠悠地向前爬着。
我想去观察⼀下⼩蜗⽜。
我就拿来⼀个放⼤镜仔细地观察⼩蜗⽜的头部，发现蜗⽜圆圆的头上有两对触⾓，⼀对⼤，⼀对⼩。
我轻轻地碰了⼀下，触⾓迅速地缩了进去。
过了⼀会⼉⼜慢慢地伸了出来。
那对⼤触⾓在后，⼩的在前。
它的眼睛长在⼤触⾓上，圆圆的。
如果不认真观察还发现不了呢！ ⼩蜗⽜慢慢地爬⾏，靠的是软软的腹⾜。
过了⼀会⼉我发现⼩蜗⽜爬过的地⽅有痕迹，看上去⾮常像胶⽔，听⽼师说，蜗⽜腹部有粘液，这就是粘液了。
我⼜把⼩蜗⽜反过来，发现⼩蜗⽜的腹⾜上有⽩⽩的东西，我猜粘液就是从这⼉分泌出来的吧！ 这⼩⼩的蜗⽜总是背着⼀个硬硬的壳。
壳上有壳纹。
今天，我看见的蜗⽜壳纹是向右转的，上次看见的是向左转的。
原来，向左转和向右转都有的。
我还发现蜗⽜壳下有两孔。
有⼀个孔⾥出来了细细的东西，这是⼩蜗⽜的粪便吧！这个孔也就是排泄孔了。
⽼师说排泄孔下⾯的那个孔是排泄孔。
⼩蜗⽜真是有趣，它的⾝体上还有那么多⼩秘密呀！⼩蜗⽜2 ⼀个阳光明媚的上午，妈妈让我去倒垃圾。
我不想去，可妈妈⾮要让我去，我只好皱起了眉头，⽆奈地拿起了垃圾桶⾛出了房门。
倒完垃圾时，我忽然发现了⼀只⼩蜗⽜，⽽⼩蜗⽜也是我最喜欢的⼩动物了，我⼀下⼦⾼兴起来。
然后，我⼆话不说，拿起了垃圾桶，飞速地跑进屋⾥，把垃圾桶⼀放，顺便还把妹妹叫了出来。
我和妹妹蹲在⼩蜗⽜的⾝旁，开始仔细观察⼩蜗⽜。
⼩蜗⽜背着它那重重的壳⼦，不！是间重重的房⼦，⾛得就⽐植物⽣长的还慢，我和妹妹看着那⼩蜗⽜，不禁笑了起来，应该是嘲笑它⾛得太慢了吧！ 我越看越起劲，但是那⼀只⼩蜗⽜好像发现了我们，然后，它就摆动着⾝体，像是给我和妹妹跳舞似的，可我并不⽣⽓，因为我喜欢的⼩动物尤其是⼩蜗⽜。
其实，我并不知道我为什么喜欢⼩蜗⽜，但是我和妹妹每天⼀有空，就去我们家门前墙上或者是⼟⾥⾯，要不就是去我的邻居家门前寻找蜗⽜的⾝影，⽽且还把见到的蜗⽜壳⼩⼼地收集起来！⼩蜗⽜3 从前，在⼀⽚⼤⼤的森林⾥，住着许许多多的动物，有威猛的⼤象，凶猛的狮⼦，聪明的狐狸，可爱的⼩鸟，还有那看起来很柔弱的蜗⽜。
可爱的小蜗牛_三年级作文
可爱的小蜗牛
一个风和日丽的下午我在公园里看见一直可爱的小蜗牛。
我就把这只可爱的小蜗牛带回了温暖的家里养。
小蜗牛有大有小，最大的蜗牛像小朋友的手握紧拳头一样，小的蜗牛像小朋友的大拇指一样大。
小蜗牛的颜色像我们的皮肤一样拿就是肉色。
小蜗牛的远远的、小小的，小蜗牛一有危险的时候它就缩进壳里，这壳就相当小蜗牛的家。
小蜗牛的触角细细的、长长的，这触角就想小蜗牛的大脑。
小蜗牛的背用来承受壳的重。
小蜗牛走过的路上会有黏黏的液体，脚踩过去觉得很黏。
小蜗牛爬行的时候缓慢前向，可以说是爬行动物中最慢的了。
小蜗牛最喜欢吃树叶、菜叶这些东西，如果真的没有吃的它也会吃柳叶。
我的小蜗牛是多么可爱，多么活泼啊！我一定要把它养成一只又强壮又大的蜗牛。
小朋友们，你喜欢这只可爱的小蜗牛吗？|||
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《小蜗牛》教案（精选20篇）
《小蜗牛》教案《小蜗牛》教案（精选20篇）《小蜗牛》教案篇1活动目标：1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；2、课件：《小蜗牛》活动过程：一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。
小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！（教师参与幼儿的讨论）师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；（2）提问：小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！活动反思：这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。
课文《小蜗牛》
课文《小蜗牛》
在一个阳光明媚的早晨，小蜗牛从土里钻了出来。
它慢慢地爬行在草地上，享受着大自然的恩赐。
小蜗牛的身体柔软而有力，背上背着一个漂亮的螺旋壳，这是它的家。
小蜗牛虽然行动缓慢，但它从不气馁。
它总是一步一步地向前爬行，从不放弃。
小蜗牛喜欢吃嫩绿的叶子，每当它找到一片美味的叶子时，都会高兴地摇动触角，好像在说：“哇，这片叶子真好吃！”
有一天，小蜗牛遇到了一只蝴蝶。
蝴蝶告诉小蜗牛，它可以飞到很远的地方去，看到很多美丽的风景。
小蜗牛听了非常羡慕，但它知道自己没有翅膀，不能像蝴蝶一样飞翔。
于是，小蜗牛决定用自己的方式去看世界。
小蜗牛开始观察周围的环境，发现了许多以前没有注意到的美丽景色。
它看到了蓝天白云、鲜花绿树，还看到了成群结队的小鸟在天空中翱翔。
虽然小蜗牛不能像小鸟一样飞翔，但它用自己的方式感受到了大自然的美好。
渐渐地，小蜗牛长大了。
它的壳变得更加坚硬，身体也更加强壮。
有一天，小蜗牛遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀受伤了，无法飞行。
小蜗牛毫不犹豫地帮助了小鸟，用自己的触角轻轻地抚摸着小鸟的翅膀，安慰它不要害怕。
最后，小鸟的翅膀痊愈了，它感激地对小蜗牛说：“谢谢你，小蜗牛。
你虽然没有翅膀，但你的心比任何人都要宽广。
”小蜗牛听了非常高兴，它明白了一个道理：每个生命都有自己独特的价值，我们应该尊重和关爱每一个生命。
《小蜗牛》教案
《小蜗牛》教案【导语】《小蜗牛》是一首儿歌，讲述了一只小蜗牛吃青菜、爬树、爬山、掉进河里，最后得到了妈妈的拥抱。
通过这首儿歌，培养幼儿良好的品德素质和观察力，同时使幼儿体验到生活中的快乐。
一、活动目标1.了解小蜗牛喜欢的食物，加强幼儿的饮食营养知识。
2.通过模仿小蜗牛的行为，让幼儿感受到生活趣味，提高观察力。
3.通过小蜗牛不幸掉进河里的情节，引导幼儿思考、体验失落感。
4.培养幼儿正确认识困难和挫折的态度，强化独立自主的能力。
5.在活动中提高幼儿口语表达能力，增强语言交流技能。
二、活动内容1.小组讨论教师可以先让小朋友们交流一下小蜗牛喜欢吃哪些食物，并通过图片或实物向幼儿介绍青菜等食物营养价值以及对身体的作用。
2.模仿小蜗牛请幼儿模仿小蜗牛缓慢地爬行，让他们真正体会步伐紧凑，身体慢慢地向前爬行的感觉。
3.演绎小蜗牛掉进河里的情节教师可以通过想象或实物组合来进行故事体验，提醒幼儿要小心，不要独自靠近河边或水域。
4.创作小蜗牛通过让幼儿们按照自己喜欢的方式进行“小蜗牛”的创作，如画画或手工制作等，来发挥他们的创意想象力。
5.小组讨论教师可以引导幼儿们讨论小蜗牛最后可以从哪些方面得到反思和认知，以及我们看到小蜗牛掉进河里怎样去救它，让他们发表自己的看法和想法。
三、活动步骤1.导入阶段教师可以播放《小蜗牛》儿歌视频，让幼儿们听歌、看图，欣赏小蜗牛萌态，激发幼儿兴趣。
2.知识普及请教师带领小朋友们分享学习食物素材，让幼儿们更好地了解青菜、胡萝卜等蔬菜的营养价值以及适度的食物搭配。
3.模仿行动在放学前，引导幼儿们在操场草坪上进行小蜗牛模拟游戏，体验慢步前行的趣味和感悟，同时也能加强幼儿的运动能力。
4.故事分享通过想象或实物组合，让幼儿们体验小蜗牛掉进河里的惊恐情景，并引导他们关心小蜗牛并思考救援之路，提高幼儿的安全意识。
5.创作小蜗牛在课后，让幼儿们自由发挥进行小蜗牛创意创作，并集中于下一节课共同分享。
四、课后反思活动结合了儿歌、认知、模拟等多种形式，为幼儿们提供了一个综合性的课程体验。
小蜗牛作文5篇
小蜗牛作文5篇通过多写作文，我们可以逐渐提高自己的文学素养，更好地欣赏文学作品，作文可以让我们在文字的世界里畅游，挖掘出许多令人惊喜的思想和观点，以下是网作者精心为您推荐的小蜗牛作文5篇，供大家参考。
小蜗牛作文篇1今天是星期六，早上，我9点多才起床，发现爸爸妈妈早已上班去了，便来到厨房找早饭吃，发现一只蜗牛正在啃食菜叶，心想：以前常听别人说蜗牛是益虫，可是益虫怎么会吃菜叶呢？于是，我将蜗牛捉来做了一个实验：我将蜗牛放在菜叶、馒头、肉和苹果之间，看它会挑什么吃。
只见蜗牛将这些食物用触角碰了个遍，最后，爬到菜叶上大吃起来。
难道蜗牛真的是害虫吗？后来，我通过查阅《动物百科大全》明白了：原来，蜗牛并非益虫，而是一个“十恶不赦”的大害虫，它专门啃食蔬菜的叶子，导致蔬菜枯萎，无法食用。
我还知道了：蜗牛不仅啃食蔬菜，还吃肥料，使蔬菜得不到营养，枯萎而死。
这一次发现，使我明白了一个道理：处处留头皆学问，只要你能够留心观察身边的事物，就会发现：原来，世界是那么的博大精深、神秘莫测。
今后，我一定要更加认真观察。
今天，我发现了蜗牛的秘密。
雨后，我看见几只蜗牛在院坝的的墙上爬着，心里不禁生起了疑问，它是益虫呢还是害虫呢？为什么还会留下一条白线呢？好奇心驱使着我做了一个小实验。
我抓来了一片青菜叶放在蜗牛的旁边，它看到了菜叶并慢慢地爬了过来，围绕菜叶边缘转来转去的，不过一会功夫，整片菜叶就没有了，无疑就证实了它是害虫。
我又用一颗小石子，撬开了蜗牛的背壳，用树枝把它敲起来一看，发现肉上有许多吸盘大小的孔，在那些孔周围有恶心的粘液。
哦！原来蜗牛是靠吸盘吐出粘液的呀！这些粘液也就是它的排泄物，它就是靠这些排泄物来爬行的。
想不到，小小蜗牛也有学问，看来我们随时就要留心观察身边的事物，才能有所发现。
小蜗牛作文篇2自从有了《科学》这门功课，每当课后，我都会迫不及待地想仔细观察一下老师所讲的各种有趣的动物和植物。
星期三晚上，我和妈妈拿着手电筒，摸着黑，从自家花园里“请”来了蜗牛一家人。
《小蜗牛》教案
《小蜗牛》教案活动目标1．了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2．感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲。
3．了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。
活动准备鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片活动过程一、了解3/4节奏强弱弱的特点1．小朋友，听，这是什么声音？（敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下）2．那我们一起来学一学。
（敲鼓并说咚哒哒咚哒哒）3．现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。
4．告诉我，哪里不一样？（幼儿自由回答）5．第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚（敲鼓，并说），第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。
那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。
那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。
6．那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来说。
我们学一学。
7．那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。
二、学唱歌曲1．学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧！他是谁？(出示PPT)（小蜗牛）2．那小蜗牛长得怎么样呀？3．哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？（这个壳像房子一样，可以躲在里面，很安全）我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。
(出示图片贴在卡纸上)4．它的头上有什么？（触角）5．那我们给他一个好听的词，叫小犄角。
6．好，现在伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。
伸出两只小犄角，呦呦，一边看来一边走。
呦呦(出示图片)7．小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。
我们来学一学。
8．小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？（不会）9．小蜗牛说：我从来不回头不回头。
10．老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。
你们看，指着图谱念儿歌，要求幼儿一起念）（我是快乐的小蜗牛。
）11．现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌，跟着老师一起念。
小蜗牛 小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇
小蜗牛小班活动《小蜗牛》教案及反思优秀13篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
以下这13篇小班活动《小蜗牛》教案及反思是来自于作者的小蜗牛的范文范本，欢迎参考阅读。
小蜗牛篇一重点智能领域：空间智能相关智能领域：语言智能活动场所：教室活动目标：1. 了解蜗牛的基本外形特征。
2. 引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。
3. 培养幼儿动手操作能力活动准备：1. 废旧光盘若干2. 水彩笔3. 胶水卡纸活动过程：一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。
1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用较好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！二。
提出问题：（1）. 教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）（2）. 教师将蜗牛手偶藏身后。
今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说good morning把客人请出来吧！（good morning）（3）. 教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：小朋友们好！我是小蜗牛。
教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）三、讨论、学习、观察、想像、创作1. 今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）2. 教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。
小朋友们好！我是蜗牛妹妹。
你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。
）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！3. 教师榜样制作蜗牛的方法：（1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。
小蜗牛作文300字8篇
小蜗牛作文300字小蜗牛作文300字8篇小蜗牛作文300字篇1今天早上，我正要上学，突然看见门上有一个圆圆的小东西在慢慢地蠕动。
我对这个小东西着迷了，赶快走近一看，原来是一只小蜗牛，只见它那笨重的头脑上有着两只像棍子一样的触角，上面还有两个像橡皮泥做的小圆球，再看看它那慢慢蠕动的身躯上，有像迷宫一样花纹的壳，但这也是它的“卧室”，它的“卧室”下有着一长条东西，那就是它的身子啦！它的身子连着它的头，我很想摸摸它，可它偏偏不领情，把头和身子都缩进了它的“卧室”里，只剩下一个圆圆的壳儿了。
于是我赶紧大喊了声：“妈妈，快来看，有一只蜗牛不把它的头伸出来！”妈妈急忙跑过来，看了看，对我说：“小蜗牛是怕你伤害它，才把它的头伸进它的‘卧室’里的，我劝你还是离它远点儿吧！“不！我要看看它什么时候才把头伸出来！”我说，“瞧！你又犯傻了，蜗牛又听不懂人话，所以它才躲起来，它的胆子可小了！”哦！我知道了，原来蜗牛的“卧室”还是蛮有用处的嘛！小蜗牛作文300字篇2我家阳台的花盆里住着一群蜗牛，春夏时节，它们总是在阳台上到处爬行，或者挂在花盆外壁四处观望。
科学课老师让我们观察蜗牛，于是，我用一个小盒子养了几只蜗牛。
这些蜗牛在小盒里有点拘谨，毕竟空间有限。
它们有的喜欢沿着“墙角”爬来爬去，有的喜欢趴着一动不动，还有的直接钻进了蜗牛壳里睡大觉，有的只用三根触角在晃动。
有一只小蜗牛特别好动，一会儿爬上盒顶，一会儿躲在盒的角落，有时又好像和另一只蜗牛在切切私语，至于在说什么呢？只有它们才懂。
有时候我放它们出来透透气，它们就一下子像逃命似地四散狂爬。
小蜗牛喜欢吃水果，更喜欢吃嫩叶，我家花盆的花叶都被它们吃了一个个孔。
但是，它们胆子有点小，只要你碰一下它，它就立刻把头缩回去，做出一副“瑟瑟发抖”的样子。
小蜗牛好有趣，可奶奶不喜欢，她讨厌蜗牛到处爬留下的粘液。
有一天，她把我养的蜗牛给放生了。
我很想念那些我曾经养过的小蜗牛们，它们现在在哪儿？还好吗？小蜗牛作文300字篇3前几天，妈妈的同事给了我一个玻璃瓶，里面装着六只小蜗牛，这些蜗牛跟别的蜗牛不一样，它是在水中“生活”的。
草地上爬行的小蜗牛作文
草地上爬行的小蜗牛作文
在那片绿油油的草地上，有一只小小的蜗牛，正慢悠悠地爬着。
这只小蜗
牛啊，背着它那重重的壳，就像背着一个小小的家。
它的触角一伸一缩，仿佛在探索着这个大大的世界。
别看它爬得慢，每一
步可都是它努力的成果呢！有时候，它会碰到一根小草，这对于它来说，就像
是遇到了一堵墙。
它得费好大的劲儿，才能从旁边绕过去。
小蜗牛爬呀爬，爬到了一朵小花旁边。
它抬头看看小花，好像在说：“哇，你可真漂亮！”小花在微风中轻轻点头，好像在回应小蜗牛的赞美。
这时候，一只蚂蚱跳了过来，一下子就跳出去好远。
小蜗牛羡慕地看着蚂蚱，叹了口气说：“唉，我要是能像你一样跳这么远就好了。
”蚂蚱听到了，
笑着说：“小蜗牛，你有你的优点呀，你能坚持不懈地慢慢爬，这也是很厉害的！”小蜗牛听了，觉得很有道理，又继续努力地向前爬了。
太阳渐渐升高，小蜗牛爬得满头大汗，但它还是没有停下脚步。
它心里想着：“我要爬到草地的那一头，去看看那里有什么新奇的东西。
”
这只草地上爬行的小蜗牛，虽然速度慢，但是它有着坚定的决心和勇气，
一直在自己的道路上前进着。
【三年级作文】小蜗牛吃东西_600字
【三年级作文】小蜗牛吃东西_600字小蜗牛吃东西今天我在花园里看见了一个小蜗牛，它在一片青青的小草丛中缓缓地爬行着。
我好奇地走近一看，原来它正在吃东西呢。
小蜗牛的食物主要是青草和叶子。
它用粘液把自己的体表涂满，然后将自己的身体旋转起来。
一边旋转一边把嘴巴伸展出来，慢慢地咬下一小撮草叶，嚼碎后咽进肚子里。
小蜗牛吃草的样子真有趣，就像是在吃一顶顶小草帽一样。
我看着小蜗牛吃草，忍不住想知道它为什么要吃草。
于是我去问了妈妈，妈妈告诉我，蜗牛吃草是因为青草里富含营养，可以提供蜗牛生长所需要的能量。
并且，蜗牛吃了草后，草会被消化吸收变成自己的身体组成部分，还会变成蜗牛壳的材料。
原来蜗牛吃草不仅是为了满足自己的能量需求，还是为了保护自己的。
虽然蜗牛的食物很简单，但是它们吃东西的方式却非常有意思。
小蜗牛跟其他动物不同，它们没有牙齿，所以不能像我们一样啃咬食物。
它们只能用自己的舌头舔食物，然后把食物吞进肚子里。
虽然吃东西的方式很慢，但是对蜗牛来说却是最有效的吃法。
小蜗牛不仅吃东西慢，而且行动也很缓慢。
它们的腹部有一张叫做"足"的肌肉组织，在腹部周围形成一个肌肉螺旋。
蜗牛通过收缩和舒展这个肌肉组织，使得自己的身体能够向前爬行。
虽然蜗牛的行动很慢，但是它们却能够以一种非常节约能量的方式行走，所以它们一直也不感到疲倦。
看着小蜗牛悠然自得地吃东西，我心里也充满了喜悦。
蜗牛虽然慢慢爬行，但是它们凭借着自己独特的方式生活着，不论是吃东西还是行走，都是兴致勃勃，毫不气馁。
这让我明白，就算在这个世界上最慢的生物，也能够过上快乐的生活。
小蜗牛吃东西的样子让我对生活有了新的认识，它们用简单的方式满足自己的需求，展示了生命的坚持和勇气。
我希望自己能够像小蜗牛一样，在生活中坚持不懈，用心去感受每一天的美好。
草地上慢慢爬行的小蜗牛的描写作文
草地上慢慢爬行的小蜗牛的描写作文在一个阳光明媚的早晨，小蜗牛从它的小房子里慢慢地爬了出来。
它伸了个懒腰，感受着温暖的阳光洒在它的身上，心里美滋滋的。
它知道，今天又是一个新的开始，它要去探索这个美丽的世界。
小蜗牛背着自己的小房子，一步一步地向前爬行。
它的步伐虽然慢，但却坚定有力。
它告诉自己：“不怕慢，就怕停。
只要坚持不懈，总会到达终点的。
”它一边说着，一边还不停地唱着歌，那歌声清脆悦耳，仿佛在诉说着它对美好生活的热爱。
沿途中，小蜗牛遇到了许多有趣的事情。
它看到了五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，还看到了勤劳的小蜜蜂在采蜜。
它感叹道：“这个世界真是太美好了！”它还遇到了一只聪明的小鸟，小鸟告诉它：“你要相信自己，只要努力，就一定能够成功。
”小蜗牛听了非常高兴，它觉得自己又多了一份信心。
就这样，小蜗牛一路欢歌笑语地前行。
它还遇到了许多朋友，他们都对小蜗牛表示了友好和关爱。
小蜗牛觉得，这个世界充满了爱和温暖，它觉得自己是多么的幸运。
美好的时光总是短暂的。
就在这时，一阵狂风突然袭来，把小蜗牛吹得东倒西歪。
小蜗牛感到非常害怕，它担心自己会被风吹走。
但是，它并没有放弃。
它紧紧地抓住自己的小房子，用尽全身力气往前爬行。
经过一番艰苦的努力，小蜗牛终于安全地回到了家里。
这次经历让小蜗牛更加坚强勇敢。
它明白了一个道理：生活中总会有困难和挫折，但只要我们勇敢面对，就一定能够战胜它们。
从此以后，小蜗牛变得更加自信和乐观，它带着这份信念继续在草地上爬行，去探索更多的美好世界。
这就是小蜗牛的故事。
一个看似平凡的生命，却拥有着顽强的毅力和坚定的信念。
它告诉我们：只要我们勇敢地去追求梦想，就一定能够实现我们的目标。
让我们一起向小蜗牛学习吧！。
小蜗牛的童话故事寻找迷路的壳
小蜗牛的童话故事寻找迷路的壳从前有一个小蜗牛，他住在一个美丽的花园里。
小蜗牛长着一身黄绿色的拱形壳，看起来非常可爱。
然而，他的壳却给他带来了不少麻烦。
一天，小蜗牛不小心迷路了，他开始了寻找迷路壳的旅程。
第一天，小蜗牛穿过了高高的草丛，找到了一只聪明的兔子，他请求兔子帮助他寻找迷路的壳。
兔子听了小蜗牛的故事后，用自己敏锐的观察力告诉小蜗牛，或许可以通过寻找与壳相似的形状来找到迷路的壳。
于是，小蜗牛和兔子开始在花园里寻找。
他们找到了一颗形状类似的圆石头，但它太大了，小蜗牛无法塞进去。
接着，他们找到了一片扁平的树皮，但它又太薄了，无法为小蜗牛提供足够的保护。
他们找了一整天，却没有找到合适的替代品。
第二天，小蜗牛经过一片湿滑的土地时，遇到了一只灵活的青蛙。
小蜗牛告诉青蛙他的故事，并请他帮助寻找合适的壳。
青蛙嘻嘻一笑，对小蜗牛说：“小朋友，或许你可以通过寻找更坚固的材料来找到合适的壳。
”小蜗牛和青蛙开始在附近的溪流旁寻找。
他们找到了一颗坚硬的树果，但是它太小了，无法提供足够的空间给小蜗牛。
他们又找到了一块石头，它很坚固，但是太重了，小蜗牛无法背起来。
他们继续寻找，但是一整天过去了，迷路的壳仍然没有找到。
第三天，小蜗牛来到了一座高高的山上。
他伤心地坐在山脚下，不知所措。
就在这时，一只飞鸟降落在他身边。
小蜗牛向飞鸟倾诉了自己的困境，并请她帮助他寻找合适的壳。
飞鸟微笑着对小蜗牛说：“小朋友，或许你可以通过寻找与自己壳相似的形状来找到合适的壳。
”小蜗牛和飞鸟开始在山上寻找。
他们找到了一个形状非常相似的石头，但是它太大了，小蜗牛无法背起来。
他们又找到了一片树叶，形状很好，但是太脆弱了，无法为小蜗牛提供足够的保护。
他们继续寻找，一直找到了山的顶端。
终于，在山顶上，小蜗牛找到了一块合适的壳。
这个壳形状和大小都非常适合他。
小蜗牛高兴地把壳穿上，并感谢飞鸟的帮助。
最后，小蜗牛带着新壳回到了花园里。
其他小动物看到小蜗牛找到了合适的壳，都纷纷给予了他祝贺和赞美。
描写小蜗牛爬行的一段话和感受
描写小蜗牛爬行的一段话和感受
小蜗牛悄悄地爬行在柔软的地面上，身体舒展开来，眼睛转动着寻找前进的方向。
它的壳上覆盖着细小的纹路，一圈圈交织成美丽的图案。
每一步都是小心翼翼的，似乎世界对它来说充满了不可预测的危险。
尽管移动速度缓慢，但小蜗牛却充满了毅力和坚持。
它笨拙地伸出触角，不停地探测周围的环境，以确保前方的道路安全。
嗅到一丝新鲜的植物气息，它的眼睛闪烁着兴奋的光芒，似乎找到了前行的动力。
当小蜗牛在自己独特的世界中缓慢前行时，那种属于它的沉稳和静谧感让人不禁感叹。
它虽然只有微小的体型，却散发着与众不同的自信和决心。
它并不被追逐时间的快速流逝所困扰，而是专注于每一步的移动。
观察着小蜗牛的爬行，我不禁感受到一种安宁和放慢脚步的渴望。
在这个快节奏的世界里，我们常常忽略了平凡的美好。
小蜗牛的坚持和努力让我明白到，只要我们有耐心和恒心，即使步伐缓慢，也能够实现我们的目标。
小蜗牛的爬行教会了我要学会欣赏生命中的每一个细节，并为实现梦想而坚持不懈。
它的坚毅和自信让我相信，我们每个人都有强大的内在力量，只需拿出勇气去追逐自己心中的目标，即使眼前的路途艰辛，也能够驶向成功的彼岸。
小蜗牛ppt课件
目录
• 认识小蜗牛 • 小蜗牛的饲养方法 • 小蜗牛的食物与营养 • 小蜗牛的疾病防治 • 小蜗牛的趣事分享
01
认识小蜗牛
什么是小蜗牛
01
02
03
软体动物
小蜗牛属于软体动物门， 是一种缓慢爬行的陆生动 物。
腹足纲
小蜗牛属于腹足纲，通常 具有螺旋形的外壳。
雌雄同体
小蜗牛通常为雌雄同体， 可以互相交配繁殖后代。
的物体，展现出它们的力量。
适应能力强
02
小蜗牛可以在各种环境中生存，如草地、森林、花园等，它们
能够适应各种气候条件。
敏锐的触觉
03
小蜗牛的触角非常敏锐，可以帮助它们感知周围的环境和寻找
食物。
小蜗牛与人类的互动故事
宠物蜗牛
有些人会饲养小蜗牛作为宠物，与它们建立深厚的情感联系，并 让它们在生活空间中爬行。
护理。需要注意手术的卫生和安全，避免感染和二次伤害。
03
注意事项
在治疗小蜗牛的过程中，需要注意保护小蜗牛的生命，避免过度治疗或
治疗不当导致死亡。同时需要注意保持环境的卫生和安全，避免疾病的
传播和复发。
05
小蜗牛的趣事分享
小蜗牛的趣味行为
缓慢但有力量
01
小蜗牛虽然爬行速度较慢，但它们能够携带比自身重量还要大
小蜗牛的营养需求
01
02
03
04
蛋白质
蛋白质是构成生物体的基础， 小蜗牛需要摄入适量的蛋白质 来维持生命活动和生长发育。
碳水化合物
碳水化合物是小蜗牛的主要能 量来源，能够提供大量的热量
和能量。
脂肪
脂肪是生物体的储能物质，小 蜗牛需要摄入适量的脂肪来满 足能量需求和维持生理功能。
小蜗牛作文
小蜗牛作文小蜗牛作文15篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小蜗牛作文，希望能够帮助到大家。
小蜗牛作文1蜗牛的幸福是它拥有一步一步向上爬的勇气，蜗牛的快乐，是它有足够的'时间，悠哉游哉的爬行，蜗牛的满足，是它可以拥有属于自己的房子，即使它不大，即使它脆弱，可它给了蜗牛足够的安心足够的责任感，我只希望，做一只不起眼的蜗牛。
小蜗牛作文2星期六，我在家里闲的没有事，我想不如观察我家的蜗牛。
它背着一个又大又圆的房子—蜗牛壳。
壳是褐色的，还挺光泽。
它虽然爬的很慢，但感觉非常灵敏，只要有人在它身上碰一碰，它就能在短时间内，把整个身子缩回壳里。
一到大晴天，蜗牛就爬到墙角，缩回壳里，睡起大觉来。
蜗牛吃东西的.时候，伸出排满的小勺子齿舌舔食物，把食物钓成小片，送进嘴里。
它们常吃嫩树叶，但有时也吃菜叶。
蜗牛最大的天敌是萤火虫，它们随时随地都可以成为萤火虫的美味佳肴。
蜗牛的肉有蛋白质，非常有营养。
蜗牛真是一种既有营养又有趣的一种小动物。
小蜗牛作文3有一天，我和同班同学去学校的花坛边看蜗牛，那里有很多蜗牛。
小蜗牛它很胆小，因为我一摸小蜗牛的头，它就把它的头缩到壳里。
我还用手碰碰小蜗牛的触角，它的触角马上就缩短了。
有一些蜗牛在壳里睡觉，还有一只蜗牛在爬。
我看见那只爬动的蜗牛的`身后有湿湿的痕迹，我也不知道是怎么回事。
我拿着一只蜗牛和同学们比赛蜗牛爬墙。
小蜗牛真可爱！小蜗牛作文4世界上有一种最小的牛，它喜欢生活在潮湿的地方，它的名字叫蜗牛。
蜗牛的.身上背着一个很重的壳，那是它的房子吧！我喜欢蜗牛，因为它走到哪里，就会把房子搬到哪里，一点也不怕辛苦。
有人说蜗牛是个很骄傲的家伙，因为它从前是个飞行冠军，得了奖杯后就每天背着奖杯到处炫耀，最后那个奖杯摘不下来了，而它的翅膀也渐渐地消失了。
看来即使有了成绩也不能骄傲啊！否则我们不但不会进步，反而还会退步呢！小蜗牛作文5今天星期天，我在家旁边的花园里捉了一些蜗牛，这些蜗牛有黒\色的'、白色的、黑灰的，然后把它们放在瓶子里，我仔细观察起来。
小蜗牛作文15篇
小蜗牛作文15篇小蜗牛作文15篇小蜗牛作文1早上，我正在看书，突然听到妈妈的叫声：“乐其，这里有好玩的东西！”跑到阳台一看，一只小蜗牛正在洗衣槽边悠闲地爬着。
我兴奋地叫道：“我要玩小蜗牛！”妈妈把小蜗牛放到到盒子里。
我蹲下身仔细看看这小东西：只见它光滑的.头上长着两对前短后长的触角，爬行的时候，触角便会随着身体而一扭一扭，真可爱呀！看了一会儿后，我小心翼翼地把小蜗牛捏了起来，让它在我的手上爬来爬去，它的“表演”痒得我直笑。
一不小心，小蜗牛掉了。
我找来找去。
咦？小蜗牛不见了。
妈妈说，可能在阳台的拖鞋底下。
我翻开拖鞋，哈哈，小蜗牛正躲在鞋底下乘凉呢！想不到一只小小的蜗牛竟给我的暑假生活增添了不少乐趣。
小蜗牛作文2大自然有许多可爱的动物朋友，而我最喜欢的是小蜗牛。
蜗牛的身体柔软极了，上面沾着一些粘糊糊的液体，好似鼻涕虫。
它的外壳像一个小小的螺，头部有细长的触角，上面还有黑黑的.眼睛，它的嘴巴在触角下面，好似一条细细的缝。
妈妈告诉我，蜗牛爬行主要靠腹部，一步一步慢吞吞地向前移动。
每当它爬过，那个地方就会留下一道粘粘的痕迹，非常有趣！你知道小蜗牛喜欢吃什么吗？蜗牛平时喜欢吃青菜和饼干，这是它最喜欢吃的食物哦！它可是很挑食的哦！我放进一片菜叶，它先闻一闻，然后便津津有味地吃起来，仿佛享用了一顿大餐。
小蜗牛真有趣！它带给我快乐，它一定还有好多的秘密等我去发现呢！小蜗牛作文3我在网上查到了蜗牛爱吃什么，和蜗牛的习性。
原来蜗牛爱吃白菜和包菜，我就洗了一些大白菜，放到了蜗牛旁边，但才吃了不一点就缩回了壳里面。
到了第二天还是缩着的。
但菜似乎少了一点，而且蜗牛的位置也不一样了。
我一查，才知道蜗牛喜欢在夜间活动，而我的菜自然就被吃了。
我还在网上查到了蜗牛怎样才会从壳里乖乖的`爬出来：用凉水先洗洗蜗牛，让蜗牛觉得很冷。
然后用温水慢慢温暖蜗牛，然后蜗牛就会出来了，效果还不错。
现在终于可以控制它了。
哦，到了喂蜗牛的时间了，我要去喂它了，愿它能陪我过一个开心的暑假。
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小蜗牛
小蜗牛_250字7月11日星期三晴日记日记200字
傍晚，我看到爸爸正在削丝瓜皮。
我惊奇地看到丝瓜上有一只小小的蜗牛。
这蜗牛几乎不到一厘米，我想蜗牛也要有个名字，我就取它叫“弱弱”吧。
因为我碰一下它的触角，它就把触角缩到里面去了。
我觉得它很脆弱、胆小，所以叫它弱弱。
我把小蜗牛——哦——不，弱弱放在塑料杯里，它兴奋地爬来爬去。
显得十分可爱！
可是，到了晚上，它就缩在壳里纹丝不动，一直都没有出来。
我看到小蜗牛这么淘气，心里想：真是个小淘气包。
小蜗牛既淘气又可爱，我非常喜欢它。
湖南娄底涟源市第一小学一年级:刘振宇
续写——蜗牛获得奖杯以后_250字蜗牛自从和奖杯粘在了一起，就成天垂头丧气的。
每天，当它看见蝴蝶在花丛中练习飞行，蜜蜂在采蜜，还有很多很
多飞行动物在忙碌着自己的事情，它很着急。
有一天，它遇到了一位魔法师，蜗牛对魔法师说：“魔法师，怎样才能重新飞起来呢？”魔法师说：“只要你每天诚心帮助别人做三件好事，壳就会自动脱落下来的。
”魔法师走了之后，蜗牛就按魔法师说的做了，果然有一天，壳自动脱下来了，同伴们很惊奇，也为它感到高兴。
蜗牛心里美滋滋的，兴奋极了，它飞到蓝蓝的天空中转了几圈，确定自己真的会飞了，就高兴地飞到了伙伴们中间。
二年级:倘宇暄
蜗牛和蚂蚁_250字有一天蜗牛和蚂蚁碰巧遇上了，蚂蚁看了看蜗牛羡慕地说：“蜗牛兄，你的生活一定很好吧！你的爸爸妈妈在你出生的时候就给你准备好了房子，而且还是活动房。
不像我不仅要自己造房子，下雨下雪时还要随时维修，可费力了。
”蜗牛说：“才不是这样呢！我的房子让我行动缓慢，不像你那么的灵活自如。
而且我的房子一成不变，不像你可以照自己的心意随时装修。
”蚂蚁吃了一惊，它一直以为蜗牛对自己的生活很满意，没想到蜗牛还羡慕自己。
蚂蚁回想着蜗牛的话，自言自语地说：“原来还有很多事我不知道啊！”。