高中语文课堂作文课件：让作文语言神采飞扬
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高考语文让议论语言飞扬起来 用形象说话课件
第六页，共27页。
（四川考题(kǎo tí)）问灵魂
灵魂是迷信的人认为附在人的躯体上作
为主宰的一种非物质的东西；也可指人的心 灵，如纯洁的灵魂；还可指人格良心，如出 卖灵魂，另外还比喻起指导和决定(juédìng) 作用的因素。《祝福》中，祥林嫂就曾问过 鲁迅：人死后是否有灵魂；作为一个中学生， 我们也要不时拷问良知，我们的灵魂在哪里？
习作(xízuò) 例析:
谈执着 滴水因为执着,才有了穿石的壮举;乌龟因为执着, 才有了赛兔的佳绩;蚯蚓(qiū yǐn)因为执着,才有了 “上食埃土,下饮黄泉”的赞赏……滴水、乌龟、 蚯蚓(qiū yǐn)论能力，他们的确是弱者，但执着 让世人对他们刮目相看。执着就是一种力量，能让 弱者不弱，强者更强。
过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读 是品味，读是沟通，读是超越……
请以读为话题，写一篇不少于800字的文章。
第十七页，共27页。
例析三：将纯自然的形象转化(zhuǎnhuà)为审美 形象
高考优秀作文例析 青山寂寂水澌澌(安徽考生) 天山上皑皑白雪，需要我们去读他的壮丽；三峡两岸不住的猿鸣，需要我们去读他的
而悲观之人，常常为打翻的牛奶哭泣。黛玉葬花虽然惹人生怜，但如果她也能
吟诵“化作春泥更护花，”而拥有乐观豁达的胸怀，也便会少去许多病愁……
——刘颖
第十五页，共27页。
（三）
第十六页，共27页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安徽考题： 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老
师是一本书，同学是一本书，自己(zìjǐ)是一本书…… 人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的
第二十五页，共27页。
思维(sīwéi)与人生
大海的博大，成就了他的广阔无垠，百舸争流。
（四川考题(kǎo tí)）问灵魂
灵魂是迷信的人认为附在人的躯体上作
为主宰的一种非物质的东西；也可指人的心 灵，如纯洁的灵魂；还可指人格良心，如出 卖灵魂，另外还比喻起指导和决定(juédìng) 作用的因素。《祝福》中，祥林嫂就曾问过 鲁迅：人死后是否有灵魂；作为一个中学生， 我们也要不时拷问良知，我们的灵魂在哪里？
习作(xízuò) 例析:
谈执着 滴水因为执着,才有了穿石的壮举;乌龟因为执着, 才有了赛兔的佳绩;蚯蚓(qiū yǐn)因为执着,才有了 “上食埃土,下饮黄泉”的赞赏……滴水、乌龟、 蚯蚓(qiū yǐn)论能力，他们的确是弱者，但执着 让世人对他们刮目相看。执着就是一种力量，能让 弱者不弱，强者更强。
过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读 是品味，读是沟通，读是超越……
请以读为话题，写一篇不少于800字的文章。
第十七页，共27页。
例析三：将纯自然的形象转化(zhuǎnhuà)为审美 形象
高考优秀作文例析 青山寂寂水澌澌(安徽考生) 天山上皑皑白雪，需要我们去读他的壮丽；三峡两岸不住的猿鸣，需要我们去读他的
而悲观之人，常常为打翻的牛奶哭泣。黛玉葬花虽然惹人生怜，但如果她也能
吟诵“化作春泥更护花，”而拥有乐观豁达的胸怀，也便会少去许多病愁……
——刘颖
第十五页，共27页。
（三）
第十六页，共27页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安徽考题： 自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老
师是一本书，同学是一本书，自己(zìjǐ)是一本书…… 人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的
第二十五页，共27页。
思维(sīwéi)与人生
大海的博大，成就了他的广阔无垠，百舸争流。
让你的作文“神采飞扬”PPT课件
让你的作文“神采飞扬”的 七大“必杀技”
一、巧用修辞添文采 二、描写生动细揣摩 三、旁征博引厚底蕴 四、巧寓哲理展思辨 五、精描细绘现美景 六、幽默风趣显智慧 七、朴实无华诉真情
[备考练兵]
“放学路上，只见一大群人围在一起 看热闹……”请你用几句话把这一场景描 绘 出来，用上今天学习的“必杀技”。
[实用技法]
五、精描细绘现美景
精彩的景物描写，即可渲染气氛又可烘托心情。 可抓住景物的特征，精心描绘，让景随情出，情因 景生；或是运用修辞手法，让景物摇曳多姿。 西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际。夕 阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得 格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却 极短暂的美丽之中，止住了一切声响。 ——《琴声感动我心》 这段文字读来令人身临其境，仿佛把我们 带入了夕阳古道的悠远意境之中。
[实用技法]
六、幽默风趣显智慧
幽默风趣的文章让人忍俊不禁，我们在作文中 适时地幽他一默，定能使文章呈现亮丽的风采。
“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下紧了，
也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部
串通好了。“ABC”刚走，“范仲淹”又来了，刚对
“范仲淹”挥手送别，“弦切角”又随风而至。
——《初三：痛并快乐着》
3. 故作深沉 主要表现为语言的成
人化，动不动就是“可怜天下父母心”、 “失败乃成功之母”、“世上无难事，只怕 有心人”……语言老气横秋，完全失去洞无物 表现为语言 “假”、
“大”、“空” 。没有具体的事例，缺乏 细致生动的描写，只有一些苍白的叙述。
运用了比喻和排比的修辞手法，把青春的特点 诠释得淋漓尽致，语言生动流畅，富有文采。
小练笔：
改写“湖水拍打着石岸。”这句话，要 求至少用上一种修辞手法，使之既形象优 美又合乎事理。
高三语文作文语言写作技巧让文章神采飞扬课件
修改范例：
三
“你给我站直了，麻花像，就不象学好的样。看你 浪费多少大卡才得那点分……”物理老师苍老的脸上写满 了愤怒，滔滔不绝地讲着。旁边的王胜恭敬的脸上，掩盖 着难以名状的委屈。
“ 报告大家一个好消息。”班主任满面春风地走进 教室，“我班王胜同学的《物理与游戏嫁接》一文，荣获 市一等奖。向他表示祝贺，这是广泛涉猎，勤学苦练的结 果，……”大家都朝王胜投以羡慕的目光。
修改范例：
“狠心”的父亲
父亲是个心太狠的人，怎么个“狠法”，说件事给你 听听。
那时侯，我家住在旧弄堂。下了雨，门前下水道常 常堵塞。有一天，我正在看电视，父亲叫我：“我通下水 道去，你当帮手。”
我从来不敢违抗父亲，只好跟他去。到了门口，父亲 蹲下身，把手伸进下水道，把脏东西一样一样摸出来。想 到平时居民往下水道里倒痰盂，不禁直恶心，我不明白， 他干吗不请疏通工人。
二
亦是
其实，游戏也是一种学习。不 是每一个游戏你拿来就会玩，而是 需要一定的过程才能游戏自如。这 就好比一道数学题，不是拿来就会 做，必须也学习这道题涉及的知识 才行。我何必要那么否定游戏呢， 给学习和游戏各自一定的空间，让 我们在学习中游戏，在游戏中学习， 统筹兼顾，岂不美哉！
结尾 议论虽想 深化中心， 但不符合 文体要求。 应以人物 言行反映 主题。
父亲掏着掏着，抬头看见了袖手旁观的我，莫名其妙 地发火了，吼了一声：“过来！”我一愣，大概又要我递 工具了。“把手拿出来，你也来掏掏。”他严肃地说。
什么？我大吃一惊，要我把手伸进下水道里？我又气又 急，想拒绝，见他一脸怒色，不敢说了。“还站着干啥？ 快呀！”父亲真的生气了，凶巴巴地瞪着我。我这时满肚 子委屈，恨不得想哭，可是哭能让他收回成命吗？唉！掏 就掏吧，死不了！我走过去，蹲下来，闭上眼，慢慢伸出 手，可是我一碰到下水道的水，一脸辛酸的泪水还是涌了 上来。 满是阴霾的天空下起了小雨，我脸上湿湿的，说 不清是雨水还是泪水。 约摸过了半个小时，父亲叫我站了起来，说行了。我 气的要命，居然有这样不疼惜自己女儿的父亲。太狠心了 后来有一回说起此事，父亲仍然平静地说：“不是任何时 候都能找到别人帮助的，你要学会帮助自己。” 虽然我有时会恨父亲太“狠心”，但不得不承认，我 具备的许多能力，都是他“狠心”逼出来的。
高中作文_让你的语言文采飞扬ppt
请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了 一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较 愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
见了 春 到， 天 她可 就 。我 要 不来 能
2007年高考语文考试大纲
发 展 等 级
深刻 丰富 有文采 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
学习目标
运用各种语言表达技
——河北考生
2006年高考各地满分作文语言示例
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意 气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿 人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的 意气，昭示着一种托起生命、托起希望 的坚定的信心。 ——湖北考生
2006年高考各地满分作文语言示例
从普希金汹涌澎湃的《致大海》，到冰 心那充满母爱、童真、自然的《春水》，从 闻一多回味悠长的《红烛》，到舒婷含蓄深 沉的《致橡树》。青钱千张，香波浮上，嗅 之若无，若即若离，恍兮忽兮，令人神移。 这是从一种思想到另一种思想，从一种个性 到另一种个性的张扬。他们思想的棱角，闪 烁着灼人的光芒。
——广东考生
学友真本
遥望天边那一轮明月，我是风流 倜傥的四才子，对月吟诗抒情；遥望 天边那一轮明月，我是对月吹箫的玉 人，在二十四桥上细数月影；遥望天 边那一轮明月，我是万里长征戍守边 关的将士，思念着家中妻儿；遥望天 边那一轮明月，我是春花月夜下扁舟 独弄、高楼望远的游子思妇，情思绵 绵……
——2002届徐涛
乐观就是那直上青天的一行白鹭，
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋 萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落 红。
训练2 以“离情”为话题，仿照示例，
见了 春 到， 天 她可 就 。我 要 不来 能
2007年高考语文考试大纲
发 展 等 级
深刻 丰富 有文采 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
学习目标
运用各种语言表达技
——河北考生
2006年高考各地满分作文语言示例
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意 气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿 人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的 意气，昭示着一种托起生命、托起希望 的坚定的信心。 ——湖北考生
2006年高考各地满分作文语言示例
从普希金汹涌澎湃的《致大海》，到冰 心那充满母爱、童真、自然的《春水》，从 闻一多回味悠长的《红烛》，到舒婷含蓄深 沉的《致橡树》。青钱千张，香波浮上，嗅 之若无，若即若离，恍兮忽兮，令人神移。 这是从一种思想到另一种思想，从一种个性 到另一种个性的张扬。他们思想的棱角，闪 烁着灼人的光芒。
——广东考生
学友真本
遥望天边那一轮明月，我是风流 倜傥的四才子，对月吟诗抒情；遥望 天边那一轮明月，我是对月吹箫的玉 人，在二十四桥上细数月影；遥望天 边那一轮明月，我是万里长征戍守边 关的将士，思念着家中妻儿；遥望天 边那一轮明月，我是春花月夜下扁舟 独弄、高楼望远的游子思妇，情思绵 绵……
——2002届徐涛
乐观就是那直上青天的一行白鹭，
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋 萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落 红。
训练2 以“离情”为话题，仿照示例，
作文指导课：让你的语言文采飞扬 PPT课件
亮点揭秘
善用修辞，使语言形象可感。
才艺展示
根据下列句子的格式、修辞和语境， 填入合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来 轰过， 雪来压过 ， 霜来欺过；你泰然 自若，宠辱不惊，看花开花落， 望云卷云舒。
原句：两人都使出浑身的力气，周围的同 学加油助威。
改句：两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得 溜圆，边使劲边鼓气!“压过来了， 压……过……来了!”旁边的几位拉拉队 员卷起袖子，吴刚蹲下身子，起劲鼓掌 为王小明助威：“小明，好样的，给我 顶住，给我顶——住!”而人称“书呆子” 的胖子也加入助威的行列，不停地挥舞 着手中的尺子，高兴地有节奏地直喊 “华——阳，华——阳”。
作
业
修改本节所写片段， 整理在作文本上。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，��
高考作文复习让语言文采飞扬ppt优秀课件
（三）引用诗文，让语言充满文学味
欣赏与感悟 1 、 坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭 嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原； 是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！ 2、自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨 然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄” 的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能 奈我何”的心灵高歌！ 3、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”， 也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷 峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘 忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅， 虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫” 的柔情。
（四）长短、整散结合，句式灵活文采斐然
欣赏与感悟 1 、李月久的杠上动作，那么娴熟，那么新颖，那么高雅 惊险，那么干净利落，就连他那矮墩墩的身子，也已经变 成了一种令人惊叹的美。 2、思念是愁，思念是爱，；思念使诗圣叹故乡明月，思念 使女词人瘦过黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪 千行,思念使婉约派泰斗酒醒于晓风残月杨柳岸。 3、纵观古今，凡是在事业上有所成就的人，无一不具有坚 忍不拔，百折不挠，始终如一的“韧性”。明末地理学家 徐霞客，为了摸清长江源流，栉风沐雨，旅泊栖岩，风餐 露宿，历时四年，硬是凭着这般“韧性”，找到了长江的 上源…...他们之所以在事业上出类拔萃成绩卓著，原因就在 于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的韧性。
针对、有效提升
让语言文采飞扬
学习目标
1、赏析文质兼美的文段，学习让语言有文采 的具体写作方法 2、通过仿写，训练学生在写作中自觉写出富 有文采语段能力
教学重点难点
1、学会赏析富有文采的语段，善于总结方法 规律 2、学习仿写，学以致用，培养考场中自觉写 出富有文采语段的能力
作文-初中作文指导：让作文语言神采飞扬ppt优秀PPT
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
飞扬起作文的文采——作文语言文采提高技巧 PPT课件
12
《鲁提辖拳打镇关西》中作者 对三拳的描写
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜 血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了 个油酱铺∶咸的，酸的，辣的，一发 都滚出来。 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂， 乌珠迸出，也似开了个彩帛铺∶红的， 黑的，紫的，都绽将出来。 又只一拳，太阳上正着，却似做了一 全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿， 一齐响。
24
如果说好的题材是作品的搏动 的心脏的话，那么，优美的语 言该是美丽的面庞了。学生依 托语言的载体，向老师展示写 作才华，语言是否有亮点，是 否有出彩之处，直接影响了整 篇作文的写作水平。 作文的训练，语言是基础， 而语言的出彩不可能一蹴而就。 需要用心积累，勤奋练习，精 心修改。
25
作业：
描写校园新面貌 1、一组散句 2、一组带有反问句的整 句 3、一段整散结合的短文 （300字左右）
17
教师示例 阳光，和煦的；清风， 凉爽的；山野，层林尽染； 大地，一派秋景。秋景， 美妙无比。可以用眼赏， 用耳听，用嘴嚼，用心悟。 秋景的美，是一种壮丽的 美。
18
小结:
写作中，恰当地运用整句与散句， 能收到很好的表达效果。整句形 式较整齐，音节较匀称，可以起 到强调某种语义、加强语势的作 用，而散句自由活泼，富于变化， 长短结合，可以避免单调呆板， 把两者融合起来，语言既生动活 泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气 势贯通。
26
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
《鲁提辖拳打镇关西》中作者 对三拳的描写
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜 血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了 个油酱铺∶咸的，酸的，辣的，一发 都滚出来。 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂， 乌珠迸出，也似开了个彩帛铺∶红的， 黑的，紫的，都绽将出来。 又只一拳，太阳上正着，却似做了一 全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿， 一齐响。
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如果说好的题材是作品的搏动 的心脏的话，那么，优美的语 言该是美丽的面庞了。学生依 托语言的载体，向老师展示写 作才华，语言是否有亮点，是 否有出彩之处，直接影响了整 篇作文的写作水平。 作文的训练，语言是基础， 而语言的出彩不可能一蹴而就。 需要用心积累，勤奋练习，精 心修改。
25
作业：
描写校园新面貌 1、一组散句 2、一组带有反问句的整 句 3、一段整散结合的短文 （300字左右）
17
教师示例 阳光，和煦的；清风， 凉爽的；山野，层林尽染； 大地，一派秋景。秋景， 美妙无比。可以用眼赏， 用耳听，用嘴嚼，用心悟。 秋景的美，是一种壮丽的 美。
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小结:
写作中，恰当地运用整句与散句， 能收到很好的表达效果。整句形 式较整齐，音节较匀称，可以起 到强调某种语义、加强语势的作 用，而散句自由活泼，富于变化， 长短结合，可以避免单调呆板， 把两者融合起来，语言既生动活 泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气 势贯通。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
高中作文 高考语文《议论文写作之语言：文采飞扬》课件(30张PPT)
——《低姿态的高贵》 11
【简评】
这段首先提出观点：“放低心态，才能成就自 己”。结尾重申观点：“只有放低自己的心态，才能 飞得更高，走得更远。”中间部分论述时使用了几组 对称句：“项羽”、“刘邦”，一个骄傲自大，一个为人 谦卑，命运相反；“把自己举得过高”的、“把自己放 低”的，得到的截然不同；“唯我独尊”者，早已消失， “默默无闻”者，却让人永远铭记；最后用两个很有 哲理的对称句概括升华——“这世间很多人充实于形， 却空虚于心；厚重于体，却浅薄于灵魂”。在论述中
——《我爱你，潇洒》
13
【简评】 这段文字在论述中，穿插使用了几组对称句。
在写到“‘潇洒’有它各自不同的体现”时，把陶 渊明悠然、李白的狂放对举，周瑜的自信、谭嗣同 的悲壮对举，周恩来纵横捭阖、徐虎默默无闻对举。 这几组对称句，句式整齐，内涵丰富，论证有力。 试想，如果写成 “周瑜当年率领孙刘联军面对曹操 八十万雄兵镇定自若，火烧赤壁，打败曹操，他的 自信，他的大将风度是潇洒”； “戊戌变法失败后， 谭嗣同拒绝了别人请他逃走的劝告，自愿留下，为 的是效命于朝廷的兴亡大业，自赴一死，仰笑苍天， 凛然刑场，他的坚贞不屈，浩然肝胆是一种潇洒！” 其表达效果与对称句相比是何等悬殊。
白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解
地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？” 毛驴回答说：“因为术有专攻，各有所用。”
如：背负命运中的苦难，会升华你原本平凡 的灵魂。历史的夜空总有几颗明星让人长久仰望： 贝多芬背负着失聪的双耳奔跑在寂静的世界，梵 高背负着贫穷苦难的一家人蹒跚在麦田，司马迁 背负着残缺的身体步行于帝王将相前……有人说 伟人是孤独的，我说他们承受的苦难背后是命运 莫大的祝福：命运让世界倾听贝多芬，使世界欣 赏梵高，令后人研读司马迁。
【简评】
这段首先提出观点：“放低心态，才能成就自 己”。结尾重申观点：“只有放低自己的心态，才能 飞得更高，走得更远。”中间部分论述时使用了几组 对称句：“项羽”、“刘邦”，一个骄傲自大，一个为人 谦卑，命运相反；“把自己举得过高”的、“把自己放 低”的，得到的截然不同；“唯我独尊”者，早已消失， “默默无闻”者，却让人永远铭记；最后用两个很有 哲理的对称句概括升华——“这世间很多人充实于形， 却空虚于心；厚重于体，却浅薄于灵魂”。在论述中
——《我爱你，潇洒》
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【简评】 这段文字在论述中，穿插使用了几组对称句。
在写到“‘潇洒’有它各自不同的体现”时，把陶 渊明悠然、李白的狂放对举，周瑜的自信、谭嗣同 的悲壮对举，周恩来纵横捭阖、徐虎默默无闻对举。 这几组对称句，句式整齐，内涵丰富，论证有力。 试想，如果写成 “周瑜当年率领孙刘联军面对曹操 八十万雄兵镇定自若，火烧赤壁，打败曹操，他的 自信，他的大将风度是潇洒”； “戊戌变法失败后， 谭嗣同拒绝了别人请他逃走的劝告，自愿留下，为 的是效命于朝廷的兴亡大业，自赴一死，仰笑苍天， 凛然刑场，他的坚贞不屈，浩然肝胆是一种潇洒！” 其表达效果与对称句相比是何等悬殊。
白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解
地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？” 毛驴回答说：“因为术有专攻，各有所用。”
如：背负命运中的苦难，会升华你原本平凡 的灵魂。历史的夜空总有几颗明星让人长久仰望： 贝多芬背负着失聪的双耳奔跑在寂静的世界，梵 高背负着贫穷苦难的一家人蹒跚在麦田，司马迁 背负着残缺的身体步行于帝王将相前……有人说 伟人是孤独的，我说他们承受的苦难背后是命运 莫大的祝福：命运让世界倾听贝多芬，使世界欣 赏梵高，令后人研读司马迁。
高中作文_让你的作文文采飞扬ppt2
“挤” 生动的写出我笑容的勉强和内心的活动； “涮”用词准确，口语化，生动。
文字游戏 文章怕的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别 有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。比 如： ——看什么？再下一桌的下一桌问下一 桌的下一桌，再下一桌的下一桌问再下一 桌…… ——我说你这家伙比阿Q还阿Q！
二、善用修辞手法。
妙喻连珠法
如高考作文《尝试》，一位考生是这样开篇的：“尝 试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢 的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。 对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者， 那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风 风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心 百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝 试。”作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深 奥为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。好的比 喻有哪些作用呢？
用些无标点的句子 我所指的是一种很长的单句，在某个成分上 十分烦琐，却能起到一种强调的效果。比如： ——老师解着一道又怪又僻又新颖的极难极 难的需要绕好几个“弯”才能解出的习题。
四、引用要，乃一篇之警 策。”恰当用名言警句，对丰富文章的语言，增强表达效 果很有必要。有些同学喜欢引用大气的名言警句做文章的 “题记”或开头，使之统摄全篇，显得奇绝超凡，这是一 个很好的做法。文章不可能字字珠玑，而那些闪着智慧光 彩、蕴含着丰富思想的语句则往往给评卷者留下深刻的印 象。 例如，“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓 志铭”“既然你选择了地平线，留给世界的只有背 影”“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光 明”“生活是惟一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了 就补补，无论如何你得穿上它”等等。 只要引用恰当，不是牵强附会，都有非常突出的效果。
2、用作段内的排比句。它可以是成分的排比， 也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。 如2000年高考优秀作文《横看成岭侧成峰》， 最后一段是这样结束的：创新是石，擦出星星之 火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮 前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横 看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海”。作者语言文采飞 扬，排比句式使语意连贯延伸，归纳了全篇，深 化了主旨，更给人以赏心悦目之感。
文字游戏 文章怕的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别 有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。比 如： ——看什么？再下一桌的下一桌问下一 桌的下一桌，再下一桌的下一桌问再下一 桌…… ——我说你这家伙比阿Q还阿Q！
二、善用修辞手法。
妙喻连珠法
如高考作文《尝试》，一位考生是这样开篇的：“尝 试是什么？尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢 的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。 对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者， 那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。十八个春秋，风 风雨雨。回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心 百倍。我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝 试。”作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深 奥为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。好的比 喻有哪些作用呢？
用些无标点的句子 我所指的是一种很长的单句，在某个成分上 十分烦琐，却能起到一种强调的效果。比如： ——老师解着一道又怪又僻又新颖的极难极 难的需要绕好几个“弯”才能解出的习题。
四、引用要，乃一篇之警 策。”恰当用名言警句，对丰富文章的语言，增强表达效 果很有必要。有些同学喜欢引用大气的名言警句做文章的 “题记”或开头，使之统摄全篇，显得奇绝超凡，这是一 个很好的做法。文章不可能字字珠玑，而那些闪着智慧光 彩、蕴含着丰富思想的语句则往往给评卷者留下深刻的印 象。 例如，“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓 志铭”“既然你选择了地平线，留给世界的只有背 影”“黑夜给了我黑色眼睛，我却用它寻找光 明”“生活是惟一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了 就补补，无论如何你得穿上它”等等。 只要引用恰当，不是牵强附会，都有非常突出的效果。
2、用作段内的排比句。它可以是成分的排比， 也可以是单句的排比，还可以是复句的排比。 如2000年高考优秀作文《横看成岭侧成峰》， 最后一段是这样结束的：创新是石，擦出星星之 火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮 前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横 看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海”。作者语言文采飞 扬，排比句式使语意连贯延伸，归纳了全篇，深 化了主旨，更给人以赏心悦目之感。
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万能直引句
某概念是什么？ 某概念就是/可能是/可以说是/应该 是某诗人+“某句诗”+某性质。
示例：亲情是什么？亲情应该是孟郊“慈母手中 线，游子身上衣”的关怀，亲情应该是王维“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情 应该是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 。
造句练习：
请运用万能直引句，用相关 诗人的诗词描述一下“语文 ”这个话题。
人生到处知何似？应似一杯淡淡的清茶！ 激情燃烧，总有烧完的时候；青春洋溢，总 有溢满的时候。人生不能永远打鸡血，荣耀 和成就，终将淡去。岁月是一把杀猪刀，可 以削平人的棱角。削不掉的，是得之淡然失 之坦然的人生态度。好比一杯热茶，总有凉 去的时候——即便人不走，茶也会凉。凉茶 可以品出内在的风味：清淡。人生如茶，本 该清淡。
一、 用词贴切
就是要求选用恰当精妙的、新鲜传神 的、具有形象性的、极具表现力的词语， 使所描述的对象给人如闻其声、如见其形 、如临其境的感觉，以增强感染力和说服 力。
二、 句式灵活
所谓“句式灵活”，就是指根据中心 内容的需要灵活地运用多种句式，长短相 间，骈散结合。一篇文章，一段话，选择 句式，要根据表达的目的和具体的语言环 境，灵活变换，综合使用，这样，能使语 段更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。
如何让作文文采飞扬？
导入：拜伦和乞丐的故事
一个春寒料峭的清晨，拜伦在维也纳大 街上瞥见街角有一位盲人在乞讨。盲人身穿 破烂衣裳，胸前挂一张牌子，上面写着：自 幼失明，流落乞讨。盲人很可怜，但乞讨用 的破盒子却空空如也。路人匆匆而过，似乎 没人注意盲人的存在。拜伦决定帮助盲人， 于是，在那牌子上写了一句话：……。路人 一看，纷纷解囊。
三、 善用修辞
广义的修辞包括炼词、炼句等许多问 题；狭义的修辞是指运用修辞格来增强语 言的表达效果。常见的修辞格有比喻、比 拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反 问等。
《高考考场快速作文法如何让作文文采飞扬》 PPT-PPT精美课件
途中与你相见 。 愿用前生的五百次回眸，换取今生的擦肩而过；愿
在三千弱水之中，独取一瓢之饮。你是我的唯一，我是 你的皈依。真理，让我们永远在一起！
《高考考场快速作文法如何让作文文 采飞扬 》 课件）
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第四招：巧用意象营造意境
《高考考场快速作文法如何让作文文 采飞扬 》 课件）
第三招：巧妙堆砌修辞
第一类：比喻、拟人 《人间最美五月天》 风轻云淡的五月天，春的繁华似尘埃落定。
浅夏如烟，带着季节的沉静之美，如约而至， 用一袭轻盈将岁月的痕迹浅淡刻画。清晨的阳 光爬满窗棂，清新而温暖，窗台上的花儿散发 着淡淡的香气，沁人心脾。喜欢这样的静好， 这阳光不是我的，却也有我的一米；这花不是 为我开的，却也芬芳我的心房。
三、 善用修辞
广义的修辞包括炼词、炼句等许多问 题；狭义的修辞是指运用修辞格来增强语 言的表达效果。常见的修辞格有比喻、比 拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反 问等。
第二部分：如何让作文有文采？
第一招：引用诗词歌赋
（一）直接引用
1.高考满分作文：《因为磨砺宝剑锋利》
古往今来，伟大人物在成名之前，都历经 磨砺。西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明， 厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不 韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》 、《孤愤》。因为磨砺，他们的怯弱逐渐消退 ，刚毅日渐凸显，随着时间流逝，终成一柄柄 坚硬而锋利的利剑。（描红句子出自司马迁《 报任安书》，属于直接引用。）
万能直引句
某概念是什么？ 某概念就是/可能是/可以说是/应该 是某诗人+“某句诗”+某性质。
示例：亲情是什么？亲情应该是孟郊“慈母手中 线，游子身上衣”的关怀，亲情应该是王维“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情 应该是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 。
在三千弱水之中，独取一瓢之饮。你是我的唯一，我是 你的皈依。真理，让我们永远在一起！
《高考考场快速作文法如何让作文文 采飞扬 》 课件）
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第四招：巧用意象营造意境
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第三招：巧妙堆砌修辞
第一类：比喻、拟人 《人间最美五月天》 风轻云淡的五月天，春的繁华似尘埃落定。
浅夏如烟，带着季节的沉静之美，如约而至， 用一袭轻盈将岁月的痕迹浅淡刻画。清晨的阳 光爬满窗棂，清新而温暖，窗台上的花儿散发 着淡淡的香气，沁人心脾。喜欢这样的静好， 这阳光不是我的，却也有我的一米；这花不是 为我开的，却也芬芳我的心房。
三、 善用修辞
广义的修辞包括炼词、炼句等许多问 题；狭义的修辞是指运用修辞格来增强语 言的表达效果。常见的修辞格有比喻、比 拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反 问等。
第二部分：如何让作文有文采？
第一招：引用诗词歌赋
（一）直接引用
1.高考满分作文：《因为磨砺宝剑锋利》
古往今来，伟大人物在成名之前，都历经 磨砺。西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明， 厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不 韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》 、《孤愤》。因为磨砺，他们的怯弱逐渐消退 ，刚毅日渐凸显，随着时间流逝，终成一柄柄 坚硬而锋利的利剑。（描红句子出自司马迁《 报任安书》，属于直接引用。）
万能直引句
某概念是什么？ 某概念就是/可能是/可以说是/应该 是某诗人+“某句诗”+某性质。
示例：亲情是什么？亲情应该是孟郊“慈母手中 线，游子身上衣”的关怀，亲情应该是王维“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情 应该是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 。
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让作文语言神采飞扬
教学目标与重难点：
► 知识与技能► 过程与方法：仔细推敲，引导品味，自主合 作探究。 ► 情感、态度与价值观；培养学生热爱祖国语 言的感情，提高学生的审美情趣，增强写作 的信心。 ► 教学重点：放在提升作文语言方法的掌握上。 ► 教学难点：能够灵活运用这几种方法。
惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑 麻。”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮， 沉醉不知归路”的意外给你好心情……好心 情让人们的生活更加丰富多彩。 ► ---《好心情之旅》满分作文
例二：
► 2.书是我的精神支柱，他重塑了我的灵魂。
当孔子说“三人行必有我师焉”我懂得了谦 虚的必要;当王勃说“海内存知己，天涯若比 邻。”时，我懂得了友情的可贵；当范仲淹 说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时 我懂得了做人的责任；当鲁迅说“不在沉默 中爆发，就在沉默中灭亡”我懂得了做人应 具有的反抗精神。 ► ---《财富》满分作文
教法与学法：
► 教法： ► 1.启发谈话法 ► 2.合作讨论法
► 3.练习法
► 学法：
► 1.自主合作探究法
► 2.多元评价法
教学过程：
► 1：启发谈话，导入新课（2分钟） ► 2：阅读语言，体验魅力（15分钟）
合作探究，寻找妙招 ► 3：学以致用，历练伸手（16分钟） ► 4：作品展示，彰显才情（10分钟） ► 5：课堂小结，温馨提示（2分钟）
方法五：
►幽默活泼有情趣
板书设计
►巧用修辞添风景
►引用名言炼文章 ►捕捉细节显奇妙
►变化句式增韵致
►幽默活泼有情趣
练习一：
► 1：人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的
云淡日丽，爱她的香飘四野。 ► 人人都爱——，爱她的——，爱的——爱她 的——。她
练习二：
► 请以“幸福”或“父爱”开头写一个小作文
方法二：
►引用名言炼文章
例文三：
► 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见
女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他 扯了几十回。 ---《范进中举》
例文三：
► 2.父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身体在向左微倾，显出 极努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快的留下来了。---《背影》
►
例文一：
► 1：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了
眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了。” ----《春》
例文一：
► 2：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。 ► ---《春》
方法一：
►巧用修辞添风景
例文二：
► 1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的
片断，尝试将一些方法用在其中。
作业：
► 运用这些提升作文语言的方法，修改自己的
上次写过的作文。
方法三：
►捕捉细节显奇妙
例文四：
► 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂
围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤 萝。 ► ---《紫藤萝瀑布》 ► 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 ► ---《春》
方法四：
►变换句式增韵致
例文五：
► 我上面有哥哥姐姐，父母已儿女双全，我本
来就属于“计划外产品” ► ---《我爱我家》满分作文 据说，这种动物是最珍视爱情的一族，他们一 迈入婚姻的殿堂，便对恋人忠贞不二.
教学目标与重难点：
► 知识与技能► 过程与方法：仔细推敲，引导品味，自主合 作探究。 ► 情感、态度与价值观；培养学生热爱祖国语 言的感情，提高学生的审美情趣，增强写作 的信心。 ► 教学重点：放在提升作文语言方法的掌握上。 ► 教学难点：能够灵活运用这几种方法。
惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑 麻。”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮， 沉醉不知归路”的意外给你好心情……好心 情让人们的生活更加丰富多彩。 ► ---《好心情之旅》满分作文
例二：
► 2.书是我的精神支柱，他重塑了我的灵魂。
当孔子说“三人行必有我师焉”我懂得了谦 虚的必要;当王勃说“海内存知己，天涯若比 邻。”时，我懂得了友情的可贵；当范仲淹 说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时 我懂得了做人的责任；当鲁迅说“不在沉默 中爆发，就在沉默中灭亡”我懂得了做人应 具有的反抗精神。 ► ---《财富》满分作文
教法与学法：
► 教法： ► 1.启发谈话法 ► 2.合作讨论法
► 3.练习法
► 学法：
► 1.自主合作探究法
► 2.多元评价法
教学过程：
► 1：启发谈话，导入新课（2分钟） ► 2：阅读语言，体验魅力（15分钟）
合作探究，寻找妙招 ► 3：学以致用，历练伸手（16分钟） ► 4：作品展示，彰显才情（10分钟） ► 5：课堂小结，温馨提示（2分钟）
方法五：
►幽默活泼有情趣
板书设计
►巧用修辞添风景
►引用名言炼文章 ►捕捉细节显奇妙
►变化句式增韵致
►幽默活泼有情趣
练习一：
► 1：人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的
云淡日丽，爱她的香飘四野。 ► 人人都爱——，爱她的——，爱的——爱她 的——。她
练习二：
► 请以“幸福”或“父爱”开头写一个小作文
方法二：
►引用名言炼文章
例文三：
► 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见
女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他 扯了几十回。 ---《范进中举》
例文三：
► 2.父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月 台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身体在向左微倾，显出 极努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快的留下来了。---《背影》
►
例文一：
► 1：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了
眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了。” ----《春》
例文一：
► 2：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，
都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。 ► ---《春》
方法一：
►巧用修辞添风景
例文二：
► 1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的
片断，尝试将一些方法用在其中。
作业：
► 运用这些提升作文语言的方法，修改自己的
上次写过的作文。
方法三：
►捕捉细节显奇妙
例文四：
► 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂
围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤 萝。 ► ---《紫藤萝瀑布》 ► 小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 ► ---《春》
方法四：
►变换句式增韵致
例文五：
► 我上面有哥哥姐姐，父母已儿女双全，我本
来就属于“计划外产品” ► ---《我爱我家》满分作文 据说，这种动物是最珍视爱情的一族，他们一 迈入婚姻的殿堂，便对恋人忠贞不二.