开心豆少儿英语教学部听课记录
[小学英语听课记录20篇]小学英语听课记录(Word可编辑版)
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[小学英语听课记录20篇]小学英语听课记录（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-范文一：小学英语听课记录b. 老师出示课件图片让学生描述：describe money三. 引入，新授1．出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词2. 带读friend、long hair、short hair，之后让学生描述他的同桌3. 再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学4. let”s find out: 老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：my friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall.Who is it? 之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。
四．互动，应用1. play a game: 老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁？2. let”s sing: 播放音像（P37），sing after it. 五．作业copy the new work four times.describe your friend to your parents.板书设计friend long hair short hairmy friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall.听课记录6学校： 2021年11月18日第6节科目英语年班级 5年级2班What”s your favorite food? 课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一. 回顾：1．描述一种食物，让学生猜。
2．问学生今天上什么课，回顾do you like it句型3．出示蔬菜的图片，提问学生单词并要求拼读，纠正个别学生的读音，之后集体朗读。
4．出示肉类的图片，同样提问学生再集体朗读。
小学英语听课记录10篇
4．由问题“怎样询问某人职业”引出句型
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
5．练习，同桌对话询问父母职业。
6．找学生站起来询问对方父母职业。
三．作业
抄写单词5遍英语1遍汉语
板书设计
sing a singer an actor
write a writer an actress
小学英语听课记录（超实用）
学校：20xx年11月16日第三节
科目
英语
年班级
6年级3班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板
课堂教学过程
一．复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
I teach you English. So I am a teacher.
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
学校：20xx年11月17日第五节
科目
英语
年班级
4年级2班
授课教师
课题
Unit 5 What would you like?
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
六．复习,导入
2．由第四单元已学课文中找出TV reporter和writer举例说出一些主持人和作家的名字
3．由明星图片展示男演员actor女演员actress
4．描述画家职业，引出artist.
5．强调各个职业名词前面的冠词。
6．领读，拼读。
小学英语听课记录范文
小学英语听课记录范文
《小学英语听课记录》
上周五，我去观摩了小学英语教学课程。
教室里布置得非常温馨，每个角落都充满了孩子们的笑声和欢乐氛围。
老师拿着一本英文绘本向学生们展示，并且用简单易懂的英语向学生们介绍绘本的故事情节。
随后，老师开始进行听力训练，播放了一段简短的英语对话，并要求学生们跟读。
学生们积极参与，纷纷举手回答老师提出的问题。
老师鼓励他们，并对他们的回答给予肯定和鼓励，让每个孩子都感到受到了关注和激励。
接着，老师开始进行单词教学，通过图片和动作来帮助学生们记忆单词。
孩子们看起来非常兴奋，他们争先恐后地举手回答问题，展示自己的英语能力。
整个课堂上，孩子们的表现非常出色，他们的英语口语表达流利，字典运用自如，而且都积极参与到课堂氛围中。
这让我深受启发，也更加坚定了我学习英语的决心。
这节课让我感受到了英语学习的乐趣，也看到了孩子们学习的热情和活力，我深信只要用心去学习，就一定能够取得进步。
这堂课对我的英语学习产生了很大的激励和影响。
完整word版)小学英语听课记录10篇
完整word版)小学英语听课记录10篇Date: November 16th。
2010Class: 6th Grade。
Class 3Subject: EnglishTopic: Unit 5 What does she do?XXX:1.Review: The teacher asked the whole class to read the words they learned in Unit 4 in both English and Chinese.2.n: XXX introduced the new topic by saying。
"I teach you English。
So I am a teacher。
I drive cars。
So I am a driver." The teacher then asked the students to find the difference een the words "teach" and "teacher" and "drive" and "driver." The teacher then introduced the sentence pattern "What does she do。
She is。
"3.New Learning:a。
"I sing songs。
I am a singer." The teacher asked the students to XXX word "singer." The teacher then asked the students if they XXX pattern "What does he/she do。
He/she is。
听课记录小学英语人教精通版下学期
听课记录小学英语人教精通版下学期课前准备：1、准备家庭成员的头饰，表演对话用。
2、画一棵大树和一个公园大门，在黑板上贴画用。
3、准备家庭成员的小图片，游戏使用。
4、PPT课件。
听课过程：1、热身与备考：⑴、课前演唱英文歌曲 Father and mother,渲染课堂气氛。
⑵、搞猜猜词游戏。
2、新课导入：⑴、先打听三个学生分后角色演出Lesson 14中对话。
⑵、表演至最后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It’s a fine day. Shall we go to the park? 此刻学生肯定会说Ok! Let’s go.教师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I’m mummy. This is my son. And This is my daughter.直接切入本课的新授课内容。
（学习新单词：son, daughter,游戏：a）⑶、教师稳步调动学生内积极性：I’m mum my . I’ll take my son and my daughter to the park .Would you like to go to there with me?⑷、教师在公园场景上贴上一个年轻女士的图画，并介绍说Look, Miss Liu is coming. I’ll introduce you to her. Hi, M iss Liu. This is my son, This is my daughter.(教授新知)(5)、在学生会说道这句英语时，此时发生游戏，PPT上发生一些名人的图片，教师说道：“ Look！Who is that？” 然后使学生了解，这样既能够迎合学生的注意力，又能够唤起他们的自学兴趣。
(6)、教师请学生思考刘老师会说些什么问题，启发学生说出课文中涉及的问题：What’s your name? How old are you?(7)、播出本课录音，使学生在情境中认知，认知对话，建议学生英语口语、恶搞。
小学三年级英语课听课记录整理版
小学三年级英语课听课记录整理版前言本文档为小学三年级英语课听课记录的整理版。
记录了学生在英语课上的听课内容和研究收获，旨在帮助学生巩固知识和提高听力技能。
第一课：单词认读内容- 本节课主要研究了一些日常生活中常用的英语单词。
- 老师通过图片和示范，让学生们逐个认读单词，并鼓励他们进行模仿。
研究收获- 学生掌握了一些基本的英语单词，并能够正确地发音。
- 学生们通过模仿和反复练，提高了自己的听力和口语表达能力。
第二课：简单对话内容- 本节课研究了如何进行简单的英语对话。
- 学生们分组进行对话练，互相提问和回答问题，加强了英语口语交流能力。
研究收获- 学生通过与同学的对话练，提高了自己的表达和倾听能力。
- 学生们对一些日常生活中常用的对话进行了研究和掌握。
第三课：阅读理解内容- 本节课研究了如何进行简单的阅读理解。
- 学生们通过阅读短文，回答问题，培养了自己的阅读和理解能力。
研究收获- 学生通过阅读短文，锻炼了自己的阅读理解能力。
- 学生们学会了从文章中寻找关键信息来回答问题，提高了自己的阅读效率和准确性。
第四课：听力训练内容- 本节课研究了通过听力训练来提高自己的听力技巧。
- 学生们在老师的引导下，仔细听音频材料，并完成相应的听力练。
研究收获- 学生们通过大量的听力训练，提高了对英语听力材料的理解能力。
- 学生们学会了辨别不同的语音语调，加强了与外国人进行语言交流的信心。
总结通过记录和整理这些听课内容，我们可以看到学生们在英语课上的研究收获和进步。
他们通过研究单词、对话和阅读，以及听力训练，不仅提高了英语能力，还增强了自己的自信心和英语研究动力。
相信在以后的研究中，他们会更加努力，取得更好的成绩。
以上为小学三年级英语课听课记录的整理版。
希望这份文档对学生们的学习有所帮助。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学(xiǎoxué)英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学(xiǎoxué)英语听课记录某某月某某日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下(liú xià)了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人〔两名一年级的同学(tóng xué)〕宣布活动(huó dòng)开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.。
…三、全班齐唱四、introduce my family〔配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家〕this is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、dra ail.clean the borad.read a ake acard ,sing a song,send flo id-autumn day5.teach mid-autumn dayread the phrase.s--grouphappy mid-autumn day6.discuss elon,football,head,(shoooncake.do you like itgive the mooncake to ss.12.design a mooncake.give the mooncake to your friends.hello,this is for you.13.teach get an,she can"t get ei typhoon.she can"t get together.can u e ath.c.zhuchen. he is good at chess.d.zhu qinan. he is good at shooting.e.jiang lifu.he is good at math.check the ans ap of ruian r. su"s studentgu chaohao.jiang lifu.gu chaohao is mr su"s stu.某ia 某uanze.c,ho art.he goes to sydney atuch.he goes to paris on his birthday.july 10th noy____is bsmz.ake a album of wenzhounese you know.第五篇：小学4,5年级英语听课记录听课记录听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的根本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，稳固专业思想。
小学英语听课记录10篇
学校：20xx年11月16日第三节
科目
英语
年班级
6年级3班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板
课堂教学过程
一．复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
I teach you English. So I am a teacher.
3.Play a game. (拍苍蝇)
4.Sing“let’s chant”, then divide students into 4 groups. Role play “Dog, Panda, Mouse, Mike”
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
学校：20xx年11月17日第五节
科目
英语
年班级
4年级2班
授课教师
课题
Unit 5 What would you like?
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
六．复习,导入
三．新授
1.Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
2.领读
3.听录音
4.学生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用
1．边做动作边读。
2.拿出单词卡片分给学生，做游戏。
五．作业
写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
六年级下册开心学英语听课记录
《六年级下册开心学英语》是一个适合六年级学生的英语教材。
以下是一份听课记录示例：日期：（填写具体日期）课时：第X课教材单元：（填写具体单元名称）课堂内容：1. 上课前热身：老师和学生们互相问候，用英语进行简单的交流，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：老师通过图片、视频或实物等引入新课主题，激发学生的学习兴趣，并提出相关问题，引导学生思考。
3. 单词学习：老师利用各种教学工具和游戏形式，引导学生学习和掌握本课单元中的重点单词和短语，例如通过卡片游戏、抓字母游戏等。
4. 句型练习：老师带领学生一起模仿、操练和编造句子，使用本课的目标句型，培养学生运用语言的能力并增强口语表达能力。
5. 听力训练：老师播放与本课内容相关的录音材料，引导学生仔细聆听并回答与听力材料相关的问题，提高学生的听力理解能力。
6. 互动练习：老师组织学生进行小组或全班互动活动，例如问答游戏、角色扮演等，让学生在情景中运用所学的语言知识。
7. 小结复习：老师对本节课的重点内容进行总结和复习，梳理学生掌握程度，帮助学生巩固所学内容。
8. 课后作业：老师布置与本课内容相关的课后作业，鼓励学生巩固知识并培养自主学习的习惯。
课堂收获：1. 学习了新的单词和短语，提高了词汇量。
2. 练习了目标句型，增强了口语表达能力。
3. 提高了听力理解能力，通过听力训练对所学内容有更深入的理解。
4. 参与了课堂互动活动，增强了团队合作意识和沟通能力。
个人感想：在这节课中，我感到学习英语是一件有趣的事情。
老师通过多种教学方法和互动活动，让我们更积极地参与到课堂中来。
我学到了很多新的单词和句型，并且通过练习和游戏让我更加自信地运用英语进行交流。
我也明白了听力训练对提高理解能力的重要性。
我会在课后继续复习和巩固所学知识，努力提高我的英语水平。
备注：这仅是一个示例，实际的听课记录会根据具体的课堂情况和内容进行调整和补充。
小学英语听课记录(超实用演示教学
小学英语听课记录(超实用小学英语听课记录（超实用）听课记录1学校： 2010年11月16日第三节科目英语年班级 6年级3班Unit 5 What does she do ? 课题课堂教学过程授课教师教具黑板一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入I teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。
引出句型What does she do? She is…三．新授1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读3. 复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?He/She is a TV reporter.4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。
并强调 an actor.He is an actor.5. 由男演员引出女演员artress, 领读。
6. 由齐白石引出artist，an artist,领读。
He is an artist.7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.四．互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
五．作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计teach teacher singer writer TV reporterdrive driverwrite writer actor actress artistWhat + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.听课记录2学校： 2010年11月16日第五节科目英语年班级 3年级2班Unit 4 We love animals. 课题课堂教学过程授课教师教具黑板卡片录音机一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
小学英语听课记录范文
小学英语听课记录范文
今天是星期一，我去参加了小学英语课的听课活动。
这节课是一堂关于动物的
英语课，老师采用了多种教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了很多知识。
课堂上，老师首先通过图片和视频向学生介绍了一些常见的动物，比如狗、猫、鸟、鱼等。
学生们在老师的引导下，用英语学习了这些动物的名称，并学会了如何用英语描述它们的外貌特征和生活习性。
通过生动有趣的教学方式，学生们对这些动物的英文名称和相关知识有了更深刻的理解。
接着，老师组织学生进行了一些游戏活动，比如“动物接龙”和“找朋友”。
在这些游戏中，学生们通过互动交流，巩固了对动物名称和相关知识的记忆，同时也培养了他们的团队合作意识和语言表达能力。
这些游戏活动不仅让课堂氛围更加活跃，也让学生们在愉快的氛围中不知不觉地学到了知识。
在课堂的最后，老师布置了一些课后作业，让学生们通过练习巩固所学的知识。
作业内容包括背诵动物的英文名称、描述自己喜欢的动物，并用英语写一段小短文等。
这些作业既能够帮助学生巩固所学的知识，又能够培养他们的语言表达能力和创造力。
通过这节课的听课，我深刻地感受到了一堂成功的英语课应该具备的特点，生
动有趣、互动性强、注重实践和巩固。
老师通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，同时也培养了他们的语言表达能力和团队合作意识。
这样的教学方式不仅能够激发学生学习英语的兴趣，也能够提高他们的学习效果。
总的来说，这节课给我留下了深刻的印象，我相信学生们也会因为这样生动有
趣的英语课而爱上学习英语。
希望老师能够继续保持这样的教学水平，为学生们创造更多愉快的学习体验。
教育实习幼儿英语听课记录
教育实习幼儿英语听课记录
第一节课：基础英语
日期：2021年6月1日
老师：Ms. Smith
在这节课中，老师教授了一些基础英语知识，如数字、颜色、形状等。
老师使用了丰富的视觉辅助工具，例如图画和卡片等，让课堂变得生动有趣。
她教孩子们跟读每个单词和短语，让他们在实践中掌握英语基础。
第二节课：听力训练
日期：2021年6月3日
老师：Mr. Johnson
这节课上，老师主要讲授如何提高幼儿的英语听力。
他播放了
一些简单的英语对话，要求孩子们听懂并回答问题。
在这个过程中，老师不断地纠正他们的发音和错误的理解。
这种有效的听力训练，
可以提高孩子们的听力水平，增加他们的英语理解能力。
第三节课：语法和写作
日期：2021年6月5日
老师：Mrs. Lee
在这节课上，老师讲授了英语语法和写作。
她向孩子们解释了
名词、动词、形容词等基本语法知识，以及如何撰写简单的英文句子。
老师还让孩子们动手写一些简单的英文作文，并在过程中给予
指导和反馈。
这种互动式的研究方式，帮助孩子们在研究中实践，
提高他们的写作和语法技能。
总结
在这三节课中，我学到了很多有关幼儿英语教学的知识。
这些
教学方法和技巧，可以帮助我成为一名更好的幼儿英语老师。
同时，我也了解到了幼儿的学习习惯和行为特点，在日后的教学中会更加
注意这些方面，提高我的教学质量。
小学英语四年级英语下听课记录模板范文
小学英语四年级英语下听课记录模板范文As a fourth-grade English teacher, I understand the importance of providing students with a structured and organized approach to note-taking during listening activities. The ability to effectively capture key information and ideas is a crucial skill that not only enhances language learning but also prepares students for academic success in higher grades. In this essay, I will present a comprehensive template for students to use when recording their notes during a typical 4th-grade English listening class.The primary objective of this template is to ensure that students are able to systematically document the most salient points covered during the lesson while also encouraging active engagement and critical thinking. The template is divided into several sections, each designed to address specific aspects of the listening activity.Section 1: Lesson InformationThis section serves as the header for the note-taking template and includes the following details:- Date: The date on which the listening class is conducted- Topic: The overarching theme or focus of the lesson- Objectives: The specific learning goals or outcomes that students are expected to achieve by the end of the classBy providing this information upfront, students can quickly orient themselves to the context of the lesson and understand the broader purpose of the listening activity.Section 2: Key VocabularyIn this section, students will record any new or important vocabulary words that are introduced during the lesson. This not only helps them to build their English lexicon but also facilitates better comprehension of the content being presented. For each vocabulary word, students should include the following:- Word: The new vocabulary term- Definition: A brief explanation or description of the word's meaning - Example Sentence: A sentence that demonstrates the proper usage of the wordEncouraging students to actively engage with the vocabulary by providing definitions and example sentences reinforces their understanding and promotes deeper learning.Section 3: Main IdeasThis is the core section of the note-taking template, where studentswill capture the primary concepts, themes, and information presented during the listening activity. To ensure a structured approach, students should organize their notes under the following headings:- Main Idea 1: The first key idea or topic covered in the lesson- Supporting Details: Specific facts, examples, or explanations that support the main idea- Main Idea 2: The second key idea or topic covered in the lesson- Supporting Details: Specific facts, examples, or explanations that support the main idea- Main Idea 3: The third key idea or topic covered in the lesson- Supporting Details: Specific facts, examples, or explanations that support the main ideaBy categorizing the information in this way, students can better distinguish between the overarching ideas and the supporting details, which is essential for comprehension and retention.Section 4: Reflections and QuestionsIn this final section, students have the opportunity to engage in a more personal and reflective process. Here, they can:- Reflect on the key takeaways from the lesson: What were the most important or interesting points covered?- Identify any areas of confusion or uncertainty: What aspects of the lesson did they find challenging or unclear?- Formulate questions: What additional information or clarification do they need to better understand the content?Encouraging students to actively reflect on their learning and generate questions promotes critical thinking, self-awareness, and a deeper engagement with the material.The implementation of this note-taking template in a 4th-grade English listening class can have numerous benefits for students. Firstly, it provides a structured and organized approach to note-taking, which can help students develop effective study habits and improve their ability to synthesize and retain information. Additionally, the template encourages active engagement and critical thinking, as students are required to not only record the content but also interact with it by defining vocabulary, identifying main ideas, and reflecting on their learning.Moreover, the template can serve as a valuable resource for students to refer back to when reviewing the lesson content or preparing for assessments. The organized format and the inclusion of key information, such as vocabulary and main ideas, can help students efficiently review and reinforce their understanding of the material.In conclusion, the proposed note-taking template for a 4th-grade English listening class is a comprehensive and effective tool that cansignificantly enhance the learning experience for students. By providing a structured approach to note-taking, promoting active engagement, and encouraging critical thinking, this template can contribute to the development of essential skills that will benefit students throughout their academic journey and beyond.。
开心豆少儿英语培训：10-12岁少儿精英英语课程
开心豆少儿英语培训：10-12岁少儿精英英语课程10-12岁少儿精英英语课程孩子面临升学压力，如何让TA一步，轻松学习?计划出国深造，却又担心过不了语言关无法适合异国生活?在这关键时刻，你的忧虑，开心豆都知道。
我们采用学院派外教模式的授课方式，让孩子融入真实的语言环境，在原有的基础上快速提升英语口语表达水平与书面写作水平，减轻学习负担，顺利度过转折期，开启人生新篇章!专业的牛津英语教学材料，让孩子一步教材内容比国内小学通用教材更具综合性，直逼国内中学通用教材，让孩子的英语综合水平在同龄孩子中出类拔萃。
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阶段性语言水平测试，时刻追踪孩子的学习进度开心豆特设阶段性专业英语水平测试，让外籍教师在第一时间内了解孩子在英语学习上的薄弱环节，并即时跟进。
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完整版小学英语听课记录汇总.doc
课Module 9 Unit 1 Do you want to visit the课时1课型P题UN building?目a. 语言知识目标：能识别单词peace world UN important like，并能识别与运用标peace world。
学习目标语句Do you want to ...?Yes, I do./No, I don’ t. The 要UN wants to make peace in the world. b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，并能求运用这些句子进行日常的对话. 能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。
能够按要求书写单词和目标语句，并初步培养学生在图片及例句的提示下写句子。
c. 情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学爱学英语，能积极参与活动，愿意在日常生活中运用英语交流。
重重点：能运用Do you want to ...?句式进行问答，并能在实际情景中运用。
难点：会用一般点现在时表述某人想作某事，知道want to后面要接动词原形。
难点教录音机，中外有名建筑物图片，单词卡片，课件，调查表学准备教Ⅰ . Warm-up ( 热身活动 ) a. Greeting. 教师与学生互相问好。
b. Sing a song: 方二次备课America, America 播放录音，师生齐唱，大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图法一般现在片。
c. Ask and answer: Do you like this song? What do you know about 策时标志学America? 学生根据已有经验和自己课前搜集的资料回答，当学生说出the UN 略词：building 时，教师引出新课。
Ⅱ . Presentation (介绍新语言项目 ) a. 呈现通always环图片，引出课文课件出示联合国大厦的图片，问: Do you know the UN 过oftenbuilding?The UN is the United Nations. Do you want to visit the UN 唱usually节building? Today we ’ ll visit the UN building with Daming and Simon. （板歌someti书课题） b. Play the tape and let the students listen. Ⅲ . Practice ( 练习 ) 和mesa. 操练“ want to 句子” 1 ． Listen again and find the sentences with 自never“ want to ”教.师再次播放录音，学生边听边找出含有“ want to ”的句子，划出来。
小学英语听课记录10篇
师生一起随录像做动作。
2.let’s guess.
a.老师描述一种动物让学生猜：it’s small. It has two long ears. What is it? (rabbit)
b.老师出示课件图片让学生描述：describe money
板书设计
What would you like for lunch\I’d like…
What do you have for lunch\I have…
听课记录7
学校：20xx年12月1日第1节
科目
英语
年班级
5年级1班
授课教师
课题
Unit 4What can you do? (period 1)
教具
1.let’s do.
出示课件录像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes big.\small, small,make your eyes small.\long, long, make your arms long.\
板书设计
friendlong hairshort hair
my friend is john, he has short hair and bid eyes.
He is tall.
听课记录6
学校：20xx年11月18日第6节
科目
英语
年班级
5年级2班
授课教师
课题
What’s your favorite food?
He is an actor.