重复的形
第7课重复的形_20100904111048593
第7课重复的形
教学内容：主要让学生发现、欣赏生活中的重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解平面设计方法，并能用多种方式表现。
教学目的：
1、认知目标：在生活中，在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。
2、操作目标：引导学生用多种形式去表现重复，并能设计绘制重复图案。
3、情感目标：欣赏重复的形产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案，能在曰常生活、设计中灵活运用重复的形。
教学教程：
一、导入：
听重复的音乐，观察数学中循环的数字。
启发学生发现重复，回忆、联想、寻找身边的重复现象。
二、新授：
1、生活中、自然中重复的现象随处可见，激发学生表现重复。
可以用游戏的方法让学生参与表现出重复，培养他们的表现力，激发他们学习本课的兴趣。
2、请同学用事先制作好的若干重复图形纸片拼摆重复的图案，并在老师启发下组合成几种不同的重复图案。
3、欣赏老师由易到难的范图，相互讨论，寻找重复的规律，思考设计的特点。
可以是重复米字格、九宫格，也可以设计一个基本形，简单排列或是变换方向，组合排列。
4、思考绘制技巧，借用工具，比如尺等工具。
5、观察用色特点。
多用对比色，黑白色对比这样的效果显著。
6、作业。
设计二张到三张相同的基本形组合，不同效果的重复图案。
五年级美术重复的形教案
教案：五年级美术——重复的形一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复的形在生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、创新力和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其应用。
2. 重复的形的创作方法与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握重复的形的概念，学会创作重复的形的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复的形，并将其运用到创作中。
四、教学准备：1. 教师准备重复的形的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的重复的形，如瓷砖、图案等，引导学生关注和思考重复的形的存在和意义。
2. 讲解与示范：讲解重复的形的概念，示范如何创作重复的形的作品。
3. 学生创作：学生在课堂上独立或合作创作重复的形的作品。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互评价，总结重复的形的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对重复的形的认识和应用。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生对重复的形的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注学生在创作中运用的重复的形的创意和技巧。
七、课后作业：1. 请学生回家后，观察生活中的重复的形，拍摄或画出照片，下节课分享。
2. 完成一幅以重复的形为主题的家庭作业，下节课带来展示。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学调整做好准备。
2. 思考如何更好地引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
九、拓展活动：1. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏重复的形的作品，提高学生的艺术素养。
2. 开展重复的形的创作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
十、教学计划：1. 下一节课将继续教授重复的形的相关知识，引导学生深入理解和运用重复的形。
(精选)五年级美术上册重复的形ppt课件2苏少版
骨式图
设计步骤:
1）设计一个简单的基本形 2）确定骨式 3）确定排列方式 4）将基本形按排列方式排 列在骨式中
2
3
想一想:
你还能想到 用什么方法来创 作重复的形?
3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 47.人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。 20.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 81.永远都不要为自己选择的路而后悔，不管是以前还是现在，因为唯一能做的只是义无反顾地走下去。 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 96.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 33.勤奋者抓紧时间；懒惰者消磨时间；有志者珍惜时间。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 彩。
1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 8.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 21.你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。 62.不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。 34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 17.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 19.很多时候都是自己挖了个坑，然后义无反顾的跳进去。坑是自己挖的，跳也是自己跳的，最后爬不出来的也是自己。
(精选)五年级美术上册重复的形ppt课件1苏少版
重复的形重复的形—— Nhomakorabea相同的 形状 按一定的 形式 组成的 图形
基本形
构成重复的形的 基本单位是什么?
基本形
基 本 形
基本形的重复排 列形式有很多……
骨式图
排列形式
设计步骤:
1）设计一个简单的基本形 2）确定骨式 3）确定排列形式 4）将基本形按排列方式排 列在骨式中
形状
作品欣赏
想一想:
你还能想到 用什么方法来创 作重复的形?
99.修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整个宇宙中很重要的一个程序，要相信自己的潜力。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 35.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 37.在我的天空，做我的英雄。 37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 97.志之所向，金石为开，谁能御之？ 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 99.越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！ 84.如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 82.在做任何一件事的时候，都需要有很强的责任心。在重视小责任的同时，也培养了我们对未来大责任负责的好习惯。 31.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。 18.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 49.学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅 98.当今之世，舍我其谁！
五年级美术上册重复的形课件3苏少版092832
重复形的特点：
节 奏
重复的形
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
在我们的身边
重复的形
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
在我们的生活中
重复的形
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
在大自然中
排列方书第九册第7课
你 能 画 出 它 们 的 骨 式 吗 ？
基本形 排列方式
骨式
作品欣赏
设计步骤: 苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
1）设计一个简单的基本形 2）确定骨式 3）确定排列方式 4）将基本形按排列方式排 列在骨式中
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
你还能想到 用什么方法来创 作重复的形?
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
重重复复的的形形 重重复复的的形形
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
重复的形
相同的形出现过两次或超过两 次，是设计中比较常用的手法。
重复的形有什么特点？
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
基本形 骨式
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
构成重复的形的 基本单位是什么?
基本形
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
基本形
基 本 形
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第7课
单方剪
多方剪
对剪 单剪
单圆剪 多圆剪
骨式图
骨式就是纹样最基本的结构形式， 如几何式，波浪式，折线式等，就如同 构成人体的骨架一样。
三年级美术下册课件-第18课 重复的形4-苏少版
为我们的生活增添魅力。
一种 图形 按一定的 规律
重复的排列
重复的形
在我们的身边
说一说，重复的是什么？
重复的形
在大自然中
基 本 形
骨式图
有了骨式就可以把基本形整齐地摆放在里面。 可以变换顺序或方向，让重复的形更加多样。
摆一摆
用预先准备好的基本形摆出多种重 复的形，看谁的方法多
排列方式
不同方向 不同位置
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
设计步骤:
1）设计一个简单的基本形 2）确定骨式 3）确定排列方式 4）将基本形按排列方式排 列在骨式中
1.单独图形设计简洁 优美。 2.排列有规律。 3.配色要大胆。 4.画面要给人以美感。
你还能想到 用什么方法来创 作重复的形?
总结： 今天我们用自己的表