第18课 重复的形
苏教小学美术三下《第18课重复的形》PPT课件 (3)
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2
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3
பைடு நூலகம்
你还能想到 用什么方法来创 作重复的形?
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基本形
反转方向排列
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基本形
旋转式排列
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排列方式
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设计步骤:
1）设计一个简单的基本形 2）确定骨式 3）确定排列方式 4）将基本形按排列方式排 列在骨式中
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骨式图
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设计步骤:
1）设计一个简单的基本形 2）确定骨式 3）确定排列方式 4）将基本形按排列方式排 列在骨式中
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重重复复的的形形 重重复复的的形形
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基本形
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构成重复的形的 基本单位是什么?
基本形
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基 本 形
基本形的设计应力求 越简洁越好。
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基本形的重复排 列形式有很多……
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基本形
同方向排列
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基本形
对立方向排列
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三年级美术下册说课稿《第18课 重复的形》10-苏少版
三年级美术下册说课稿《第18课重复的形》10-苏少版一. 教材分析《第18课重复的形》是人美版小学美术三年级下册第18课的内容。
本节课要求学生通过观察、分析、实践和创作，了解和掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
教材以生动有趣的方式，引导学生发现生活中的重复形，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美基础和绘画技能，他们善于发现生活中的美好事物，并对新鲜事物充满好奇。
但在重复形的认识和运用上，还需要教师的引导和启发。
本节课通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对重复形的认识和运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解重复形的概念，学会发现和运用生活中的重复形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们发现美、表现美的能力。
四. 说教学重难点1.重点：了解重复形的概念，学会发现和运用生活中的重复形。
2.难点：如何将重复形运用到创作中，形成有规律、有趣味的画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范绘画等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以有趣的动画短片导入，引导学生发现生活中的重复形，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解重复形的概念，引导学生观察和分析生活中的重复形，如自然界、建筑、艺术品等。
3.实践：学生分组进行观察和实践，运用重复形进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结：总结本节课所学内容，强调重复形在生活中的应用和重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：……•应用：……•创作方法：……八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，总结收获和不足。
2.同伴评价：互相评价，给出建议和鼓励。
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》教学设计4
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》教学设计4一. 教材分析《第18课重复的形》是苏少版美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过欣赏和分析重复的形的图案，让学生了解和掌握重复的形的创作方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的范例和练习，难度适中，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形的认知和表现有一定的理解。
然而，对于重复的形的创作方法和技巧，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过直观的示范和充分的练习，让学生逐步掌握和运用重复的形进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复的形的创作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的观察和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握重复的形的创作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用重复的形进行创新创作。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握重复的形的创作方法和技巧。
2.练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识和技能。
3.讨论法：通过学生的相互讨论，促进知识的交流和分享。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关的教学示范作品和练习素材。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的重复形图案，如瓷砖、地毯、衣服图案等，引导学生观察和欣赏，激发学生对重复形的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本课的教学示范作品，让学生初步了解重复形的创作方法和技巧。
然后，教师通过讲解和示范，详细讲解和展示如何创作重复形的图案。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试创作重复形的图案。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4.巩固（10分钟）学生再次进行重复形的创作练习，巩固所学的知识和技能。
教师继续巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用重复的形进行创作，可以是人、动物、植物等各种形象。
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》说课稿6
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》说课稿6一. 教材分析《第18课重复的形》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索和发现重复的形的规律和美感，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的图片素材和实例，帮助学生理解和掌握重复的形的创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于形状、颜色、构图等方面有一定的认识和理解。
但是，对于重复的形的概念和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要通过直观的演示和实际的操作，让学生逐步理解和掌握重复的形的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解重复的形的概念，掌握重复的形的创作方法，能够运用重复的形创作出有趣的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的热爱和兴趣，提高自己的审美素养，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解重复的形的概念，掌握重复的形的创作方法。
2.难点：学生能够运用重复的形创作出有趣的作品，培养自己的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.直观演示法：通过实物展示和示范，让学生直观地理解重复的形的概念和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导发现法：引导学生观察、分析、实践，让学生自主发现和探索重复的形的规律和美感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的重复的形，引起学生的兴趣，引导学生思考重复的形的美感。
2.讲解：讲解重复的形的概念和创作方法，通过示范和实物展示，让学生直观地理解。
3.实践：学生动手实践，创作重复的形的作品，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和评价。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.重复的形的概念：用简洁的语言解释重复的形的概念。
三年级下册美术课件-18 重复的形 苏少版 (共37张PPT)
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。苏少版小学美 Nhomakorabea三年级下册
重复的形
新石器时代彩陶
基本形
基本形
骨骼线
排列方式
作品欣赏
作业要求：
1. 设计一个简单的单独纹样； 2. 画或折骨骼线； 3. 确定排列方式、排列方向，使单 独纹样不断重复； 4. 纹样的色彩要一致，绘制要精良。
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No
No
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》教学设计1
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》教学设计1一. 教材分析《第18课重复的形》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生认识和了解重复的形的概念，培养学生对形的重复组合和创新能力。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生发现生活中的重复形状，学会用重复的形创作出有趣的作品。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的美术基础，对形状有一定的认识。
但他们对于重复的形的理解和创作能力还不够成熟，需要通过实践活动来提高。
此外，学生对于生活中的形状观察不够细致，需要教师引导学生观察和发现。
三. 教学目标1.让学生了解和认识重复的形，学会用重复的形创作作品。
2.培养学生观察生活，发现生活中的重复形状。
3.提高学生对形的重复组合和创新能力。
4.培养学生合作学习的习惯，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识重复的形，学会用重复的形创作作品。
2.难点：对重复的形的创新运用，培养学生观察生活，发现生活中的重复形状。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和发现生活中的重复形状。
2.示范法：教师示范重复的形的创作过程，引导学生模仿和创新。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3.学生分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的重复形状的图片，如瓷砖、地板、花纹等，引导学生观察和发现这些重复形状。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的作品，让学生欣赏和分析作品中的重复形状，引导学生了解和认识重复的形。
3.操练（10分钟）教师示范重复的形的创作过程，引导学生模仿和创新。
学生在教师的指导下，运用重复的形进行绘画创作。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅重复形状的作品。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
三年级美术下册教学设计《第18课 重复的形》10-苏少版
三年级美术下册教学设计《第18课重复的形》10-苏少版一. 教材分析《第18课重复的形》是人美版三年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，发现生活中的重复现象，学习重复的形的创作方法，提高学生的审美能力和创造能力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及由浅入深、循序渐进的学习步骤，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握重复的形的创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美意识和绘画基础，对生活中的重复现象有一定的观察和认识。
但部分学生可能对抽象的重复形概念理解较难，需要在教学中给予引导和启发。
三. 教学目标1.让学生观察、分析生活中的重复现象，发现重复的形的美感。
2.引导学生运用重复的形进行创作，提高学生的审美能力和创造能力。
3.培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察生活中的重复现象，发现重复的形的美感。
2.难点：如何引导学生运用重复的形进行创作，提高学生的创造能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的重复现象，培养学生的观察力。
2.启发式教学：引导学生发现重复的形的美感，激发学生的创作灵感。
3.实践教学：让学生动手进行重复形的创作，提高学生的动手能力。
4.小组合作：培养学生的团队协作精神，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.准备丰富的图片素材，展示生活中的重复现象。
2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.准备教学PPT，呈现教学内容和步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的重复现象，如建筑、自然界、艺术品等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这些重复的现象？”让学生分享自己的观察心得。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本课的教学目标和内容，让学生了解本节课的学习任务。
展示优秀的重复形作品，让学生感受重复形的美感。
3.操练（10分钟）引导学生分组进行观察和讨论，发现身边的重复现象。
每组选择一个重复现象，进行创作练习。
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》说课稿4
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》说课稿4一. 教材分析《第18课重复的形》是人美版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
教材以生动有趣的事例，引导学生发现生活中的重复形，从而激发学生的创作热情。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重了学生的审美情趣，又培养了学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，对生活中的事物有较强的观察力。
但学生在创作过程中，往往缺乏对重复形的运用和创新。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们发现生活中的重复形，培养他们的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美情趣和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们团结协作、自主探究的学习精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的重复形，并运用到创作中。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作法。
利用多媒体课件、图片、范作等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高他们的审美情趣和创新意识。
六. 说教学过程1.导入新课：以有趣的动画引入，让学生观察并说出动画中的重复形。
激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的重复形。
2.教学新课：讲解重复形的概念，引导学生观察、分析教材中的实例，让学生了解重复形在生活中的应用。
3.实践操作：学生分组合作，选取一个生活中的重复形进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.小结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的更多重复形，鼓励他们在创作中运用。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重复形的概念和应用。
三年级下册美术课件-18重复的形 苏少版
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
《重复的形》
大师
作品展示
中 国 原 始 彩 陶
教学内容
盘子
本课
教学内容
手帕
本课
教学内容
乐器
本课
教学内容
罐
本课
教学内容
商店标识
本课
教学内容
建筑
本课
本课
教学内容
建筑
本课
教学内容
水果
教学内容
操作步骤
1、选择自己喜欢的独特图案和重复形式。 2、可以先画一些设计草图。 3、注意重复的形里面的排列规律。
教学内容
操作步骤参考一
教学内容
操作步骤参考二
教学内容
操作步骤参考三
教学内容
操作步骤参考四
作品展示
学生
作品展示作品展示
学生
作品展示
学生
作品展示
学生
试一
可以尝试用剪纸表现作品。
试一
• 寻找身边的重复图形。
• 研究探索更方便的方法表 现重复的图形。
•
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》教学设计3
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》教学设计3一. 教材分析《第18课重复的形》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生认识和了解重复的形在美术作品中的应用。
通过本课的学习，学生能够掌握重复形的制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个重复形的例子，以及一些知名美术作品的介绍，以便学生更好地理解和掌握重复形的运用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、颜色、线条等有了初步的认识。
他们在前期的学习中，已经接触过一些简单的图案制作，对于本课的重复形制作，他们应该能够较快地理解和掌握。
然而，学生在创新意识和审美能力方面还有待提高，因此，教师在教学中要注重培养学生的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识重复形的概念和特点，知道重复形在美术作品中的应用。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.重复形的制作方法。
2.重复形在美术作品中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.示范法：教师示范制作重复形的过程，让学生直观地了解制作方法。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高学生的美术素养。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、彩泥等美术材料。
3.参考作品图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的重复形，如斑马线、瓷砖等，引导学生发现和关注重复形。
2.呈现（10分钟）展示教材中的例子和知名美术作品，让学生了解重复形在美术作品中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，思考如何制作重复形。
教师示范制作过程，讲解制作方法。
学生根据讨论的结果，动手制作重复形。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结重复形的制作方法和应用。
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》教学设计2一. 教材分析《第18课重复的形》是苏少版美术三年级下册的一课，主要让学生认识和理解重复的形的概念，学会运用重复的形进行创作。
通过本课的学习，学生可以培养自己的审美能力和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、颜色等有了基本的认识。
但重复的形可能对他们来说比较抽象，需要通过具体的实例和实践活动使他们更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和认识重复的形，知道重复的形在生活中的应用。
2.培养学生运用重复的形进行创作的能力。
3.提高学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握重复的形的基本概念和运用方法。
2.难点：如何引导学生运用重复的形进行创作，并富有创意。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、实践教学法和分组合作法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备重复的形的案例图片和视频。
2.学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复的形，如斑马线、瓷砖、衣服上的图案等，引导学生关注和思考这些重复的形的特点和美感。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标和要求，让学生明确本课的学习内容。
然后，教师通过讲解和示范，向学生讲解重复的形的基本概念和运用方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，尝试运用重复的形进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生通过欣赏和评价，进一步巩固对重复的形的学习。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考重复的形在生活中的应用，让学生举例说明。
学生通过思考和交流，拓宽视野，提高创新意识。
6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行总结，强调重复的形的重要性和运用方法。
学生通过小结，加深对重复的形的学习。
(三下)美术优秀课件-18 重复的形 ｜苏少版 PPT(18页)
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
中
重
复重复的形
生
活
中
重
复
的
形
路灯
体育馆
重复的形
舞 蹈 中 重 复 的 动 作
重复的形
找一找彩陶上的基本形？
重复的形
学 生 作 品
重复的形
学 生 作 品
重复的形
创 作 方 法
重复的形
小小设计师选拔大赛
1.设计一个简单的单独纹样 2.运用简化、夸张、变形等方法 3.确定排列方式排列方向,使单独纹样
重复的形
相同的形出现过两 次或两次以上。它 是设计中比较常用 的手法。
基本形
构成重复的 形的基本单位
基本形
构成重复的 形的基本单位
重复的形特点
印象深 有节奏 有规律 画面齐
重复的形
教 室 中 重 复 的 形
苏少版美术三年级下册《第18课 重复的形》教学设计5
苏少版美术三年级下册《第18课重复的形》教学设计5一. 教材分析《第18课重复的形》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握重复的形在美术作品中的应用。
教材以生动有趣的方式，引导学生发现生活中的重复形状，培养学生的观察能力和创新意识。
教材内容丰富，既有欣赏作品，又有实践活动，既能培养学生的审美情趣，又能提高学生的动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对形状、颜色、构图等方面有一定的认识。
但是，对于重复的形在美术作品中的应用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，引导学生观察、分析、实践，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解重复的形在美术作品中的应用，培养学生的观察能力和创新意识。
2.培养学生动手实践的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生团队协作的能力，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重复的形在美术作品中的应用。
2.创新意识和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏生动有趣的作品，引导学生发现生活中的重复形状，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：在实践活动过程中，引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、彩泥等教学用具。
2.生动有趣的作品欣赏。
3.相关资料和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的作品，引导学生发现生活中的重复形状，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的作品，让学生观察、分析，发现作品中的重复形状。
教师引导学生进行讨论，分享自己的发现和感受。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，可以选用画纸、画笔、彩泥等材料，创作出具有重复形状的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生的创新意识。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师总结评价。