苏教版二年级数学上册第四单元知识点带练习
苏教版小学二年级数学上册第四单元《表内除法(一)》教案
苏教版小学二年级数学上册第四单元《表内除法（一）》教案一. 教材分析《表内除法（一）》是苏教版小学二年级数学上册第四单元的内容，主要让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的除法计算。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减乘除等基本运算有了初步的认识。
但学生在进行除法运算时，还存在着一些困难，如对于除法的理解不够深入，计算方法不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的运算能力。
三. 教学目标1.让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的除法计算。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
四. 教学重难点1.除法的基本概念和运算方法。
2.学生对于除法运算的掌握和应用。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在实际操作中感受除法的意义，培养学生的运算能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学道具，如分水果、分零食等情景，引导学生思考如何将这些物品平均分给其他人，引出除法的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示除法的算式和运算方法，让学生初步认识除法，并讲解除法的基本原理。
3.操练（10分钟）让学生进行除法运算的练习，教师引导学生注意除法运算的顺序和规则，并及时给予反馈和指导。
4.巩固（10分钟）通过游戏和小组合作学习，让学生在实际操作中进一步巩固除法运算的方法和技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生思考除法在实际生活中的应用，如购物时如何计算价格等，提高学生的实际应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调除法的基本概念和运算方法，提醒学生注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置适量的除法运算练习题，让学生巩固所学知识。
苏教版二年级数学上册第四单元(教学课件)复 习
复习
苏教版二年级上册
1.
6 623 632
3 4 12 12 4 3 12 3 4
2.
一一得一 四四3. 9÷3＝ 3 30÷5＝6 6×4＝24 12÷2＝6
18÷6＝3 12÷4＝3 30－6＝24 36÷6＝ 6
6÷1＝ 6 25÷5＝ 5 10÷5＝ 2 25＋5＝ 30
平均每天编5 个竹篮。
种了4行向日葵， 共有24棵。
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？ 3×5＝15（个）
答：王阿姨3天可以编15个竹篮。
这3天一共拾 了18个鸡蛋。 平均每天编5 个竹篮。
种了4行向日葵， 共有24棵。
（3）你还能提出什么问题？ 试一试吧！
思考题 有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一些小
4.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
24÷6 ＜ 8 4
12÷2 ＝ 6 6
12÷3 ＞ 3 4
6÷6 ＜ 6 1
18÷6 ＞ 2 3
15÷5 ＜ 5 3
5.
15÷3＝5（盆） 15÷5＝3（盆） 答：平均摆成3行，每行5盆；平均摆成5行， 每行3盆。
6.
（1）哪两人抬的次数少？（口答） 两个男同学抬的次数少。
（2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？ 12÷2＝6（次） 12÷3＝4（次）
答：女同学一共抬了6次，男同学一共抬了4次。
7.
这3天一共拾
了18个鸡蛋。
平均每天编5 个竹篮。
种了4行向日葵， 共有24棵。
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20÷5＝4（天） 答：需要4天。
这3天一共拾 了18个鸡蛋。
朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。可能 有多少块糖？有多少个小朋友？
二年级上册数学教案 第四单元练习九苏教版
第(四)单元表内除法（一）授课时间月日教学内容练习九第55-56页第1-8题第（7）课时教材分析教学目标1、帮助学生进一步理解和掌握除法的含义和用口诀求商的方法，逐步达到正确、熟练的程度。
2、帮助学生进一步积累乘、除法实际问题的数量关系，不断提高解决问题的能力。
教学重点能正确地、较熟练地口算除法算式。
教学难点运用除法解决实际问题的能力。
教学准备光盘教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入这节课我们运用以前学过的一些知识，看一看谁算得做好、最快。
（出示课题）2二、学习新知1、完成练习九第1题。
通过交流使学生体会到每组的两道题都是已知乘法口诀中的积和另一个乘数，求另一个乘数，计算时都用同一句口诀。
2、完成练习九第2题。
引导学生看第一颗花上的三个数，说一说它们之间的联系，发现规律后，再完成填空。
学生一组一组地完成，每组都要先读一读口诀再计算。
反馈时，说说填空时的思考方法。
123、完成练习九第3题。
引导学生通过比较，体会乘、除法的关系，明确：因为3×6=18,所以18做被除数时，如果除数是3，商就是6，如果除数是6.商就是3。
4、完成练习九第4题。
独立完成，反馈时说说其中的发现。
独立完成。
三、巩固练习5、完成练习九第5题。
分别根据两幅图各写一道乘法算式与两道除法算式，帮助学生联系实际情境体会乘、除法之间的联系。
6、完成练习九第6题。
两道题都是把20根萝卜平均分，第（1）题是每5根一份地份，求可以分给几只兔，第（2）题是平均分成4份，求每只兔分得几根，两道题都可以用除法计算，都可以用“四五二十”这句口诀求商。
反馈时，说说每道算式的含义，以及写出的一道乘法算式与两道除法算式之间的联系。
先让学生说一说题意，再列式计算。
反馈时要让学生167、完成练习九第7、8题。
、请大家仔细观察，你看懂了什么？你还想知道什么？把刚才的完整的说一说。
比较两道题的联系和区别。
（出示题目）大家齐读。
独立解决，指名板演。
苏教版二年级数学上册知识点归纳
苏教版二年级数学上册知识点归纳第一单元、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。
第二单元、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。
2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。
4.一个图形是几边形它就有几条边。
第三单元、表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。
用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：5×4或4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法：3 ×4 = 12（乘数）× （乘数）= （积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。
苏教版二年级上册数学 各单元知识点及错题整理
苏教版二年级上册数学各单元知识点及易错题整理第一单元：100以内的笔算加法和减法一、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐；②从个位加起；③如果个位满10，向十位进1。
二、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐；②从个位减起；③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
三、划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题，一定要检查。
四、简单的加减法实际问题1、第一行拿走（ 4 ）个，就和第二行同样多。
第二行添上（ 4 ）个，就和第一行同样多。
从第一行拿（ 2 ）个摆到第二行，两行就同样多。
（要看清要求：第一个填空是“拿走”，就把多余的4个拿走；第三个填空是“拿（）个摆到第二行，就是把4个平均分成2份，4÷2=2，拿2个摆到第二行。
）2、求“比一个数多几或少几”的实际问题解题思路：要先弄清楚谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
易错题：灰兔采了48个蘑菇，比白兔少采15个，白兔采了多少个？（“比白兔少采15个”说明“白兔比灰兔多采15个”，也就是“比48多15”，求白兔有多少个用加法计算。
）练一练：小兔、小猪和小羊一起拔萝卜。
小兔拔了36个,小猪拔得比小兔少8个，比小羊多9个。
①小猪拔了多少个？②小羊拔了多少个？3、解决实际问题（易错题）（1）小华上午在饲养棚里拾了28个鸡蛋，下午拾了25个鸡蛋和37个鸭蛋。
①小华这天一共拾了多少个鸡蛋？②拾的鸡蛋比鸭蛋多多少个？（2）一根电线长40米，第一次用去13米，第二次用去18米。
①这根电线比原来短了多少米？②还剩多少米？第二单元：平行四边形的初步认识一、平行四边形是一种特殊的四边形。
二、从正方形（或长方形）的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是（三角形），可能是（四边形），也可能是（五边形）。
三、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
4个、6个……双数个完全一样的三角形也可以拼成一个平行四边形：……四、长方形变成平行四边形⑴用一张长方形的纸折一折、剪一剪、拼一拼变成平行四边形：⑵用四根木条做成的长方形，可以拉一拉变成平行四边形。
苏教版二年级数学上册第四单元5《练习八(第1课时)》教案
苏教版二年级数学上册第四单元5《练习八（第1课时）》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第四单元5《练习八（第1课时）》主要让学生通过实际操作，进一步理解100以内的加减法的运算方法，提高学生的计算能力。
本节课的内容包括加减法的运算顺序，进位加法，退位减法等。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固加减法的运算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法的运算方法，但是对于运算顺序，进位加法，退位减法等可能还不太理解。
因此，在教学过程中，教师需要通过实际操作，让学生进一步理解这些概念，并能够熟练运用。
三. 教学目标1.让学生进一步理解100以内的加减法的运算方法，特别是运算顺序，进位加法，退位减法等。
2.提高学生的计算能力，使学生能够熟练地解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够通过数学问题分析问题，解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内的加减法的运算方法，特别是运算顺序，进位加法，退位减法等。
2.教学难点：让学生能够理解进位加法和退位减法的运算规律，并能够熟练运用。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让学生直观地理解加减法的运算方法。
2.采用游戏教学法，通过数学游戏的开展，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用小组合作法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.采用问题驱动法，通过问题的提出，引导学生思考，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备相关的实物和图片，用于直观演示。
2.准备数学游戏，用于激发学生的学习兴趣。
3.准备小组合作的学习材料，用于学生的小组讨论和交流。
4.准备问题，用于引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过实物和图片的展示，引导学生直观地理解加减法的运算方法。
例如，通过展示3个苹果和2个苹果，让学生知道3+2等于5。
2.呈现（10分钟）通过数学游戏的开展，让学生进一步理解加减法的运算方法。
苏教版二年级上册数学第四单元-表内除法(一)同步练习
苏教版二年级上册数学第四单元表内除法（一）同步练习一.选择题1.小鸡有9只, 它的只数是小鸭的3倍, 小鸭有几只？列式正确的为（）。
A.9×3B.9÷3C.9＋32.15个松果, 平均分给（）只小松鼠, 每只小松鼠可以分得5个松果。
A.3B.4C.53.这幅画表示的意思（）。
A.一共有6瓶, 每2瓶一份, 分成3份。
B.6里面有2个3。
C.一共有6瓶, 平均分成2份, 每份3瓶。
4.有15个苹果, 每3个苹果分给1个同学, 可以分给几个同学？算式为（）。
A.15÷5=3B.15÷3=5C.15-3=125.把30个苹果平均分给6位同学, 每位同学能分到几个?列式正确的一项是（）。
A.30÷5=6B.30÷6=5C.30+6=36二.判断题1.一张桌子可以围4个人, 二一班一共有36个同学, 需要6张桌子。
（）2.18÷6＝3表示把18平均分成3份, 每份是6。
（）3.把35个荔枝平均分给5个孩子, 每个孩子可以分到7个。
（）4.老师把8个桔子分给2个小朋友, 要想分得最公平, 每个小朋友要分4个。
（）5.把20分成4份, 每份是5。
（）三.填空题1.计算15÷5=________时, 想口诀________, 商是________。
2.你能把算式补充完整吗？试试看！（1）5根黄瓜, 每人1根, 能分给5人。
5÷________=________（2）10只小兔, 每2只放在一个笼子里, 可以放5个笼子。
10÷________=________3.买2张6元的绘画纸的钱可以买________张3元的绘画纸。
4.五只胡柚装一袋, 能装（）袋。
5.30÷5=________, 这个算式中被除数是________, 除数是________, 商是________。
四.计算题1.直接写出得数。
15÷3= 6×4= 12÷4= 6÷3=4×2= 5÷5= 6×3= 10÷2=18÷6= 16÷4= 36÷6= 8÷4=2.列式计算。
苏教版小学二年级数学上册第四单元除法的初步认识课件
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
4. 读除法算式，再说出被除数、除数和商。
8÷4＝2
15÷3＝5 24÷6＝4
返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
5. 根据要求除法算式，再说出被除数、除数和商。 （1）被除数是12，除数是4，商是3。
12÷4＝3 （2）除数是2，被除数是6，商是3。
6÷2＝3
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返回
除法的初步认识
课堂练习
想想做做
2.
9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3 ）个。 9÷ 3 ＝ 3
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除法的初步认识
课堂练习
想想做做
3.
（1）有15本书，每3本一堆，摆成了（ 5）堆。 15 ÷ 3 ＝ 5
返回
除法的初步认识课堂练习想想Fra bibliotek做3.
（2）有15本书，平均摆成5堆，每堆（ 3）本。 15 ÷ 5 ＝ 3
除法的初步认识
课堂练习
300多年前，瑞士数学家用一条横线将两个圆点分开 表示除，就有了现在的“÷”。后来，又有数学家提出 用“∶”表示除。
返回
除法的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了除法。
6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐3车。 可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
5
3
可以用圆片分一分。 有6人，每2人坐1车， 要坐3车。
6个小朋友坐 ，每车坐2人，要坐（ ）车。 可以用除法计算，写成： 6÷2＝3
…
6÷2读作：6除以2
除号
返回
除法的初步认识
探究新知
12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ 4）只小熊。
苏教版二年级上册数学第四单元练习题集
苏教版二年级上册数学第四单元练习题集1、冰箱有多高？（） A 2厘米 B 12厘米 c 80厘米 D 2米2、在括号里填上合适的数。
橡皮宽1（）锁匙长4（）小鹿高1（）树高6（）小兔身长35（）篮球场场月28（）粉笔长约是8（）游泳池的长约是（）小强的身高是95（）小跳绳的长约是（）一根蒜苗长约是20（）语文书厚约（）自动铅笔长约18 （）3、在里填上﹥、﹤或=。
9厘米9米50厘米1米70厘米69厘米1米100厘米7米5米30厘米4米56厘米65厘米95厘米1米45米45厘米3米300厘米2米20厘米1米20厘米6厘米5米9米9厘米100厘米1米1米90厘米3米10厘米60厘米60米45厘米72厘米-20厘米91米-30米30米+30米4、画一条比6厘米短2厘米的线段。
5、相邻两棵，树之间的距离是5米从第一棵到第五棵之间的距离是多少米？6、每两点之间可以画一条线段。
三点之间最多可以画几条线段？四点呢？五点呢？画一画，数一数。
7、在直线上画出一条长4厘米的线段。
8、画一条和下面一条同样长的线段。
9、一把尺子上的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。
10、红笔长10厘米，蓝笔比红笔短3厘米，黑笔比蓝笔长5厘米、黑笔长（）厘米。
11、量比较短的物体，可以用（）作单位。
12、量一个图钉的长可用（）作单位。
13、要量比较长的长度，一般用（）作单位。
14、我们已经学过的长度单位有（）和（）。
15、测量一棵大树的高，一般用（）作单位。
16、测量一支粉笔的长，一般用（）作单位。
17、线段是可以量出（）的。
18、厘米可以用字母（）表示，1厘米可以写成（）。
19、7米=（）厘米4米20厘米=（）厘米130厘米=（）米（）厘米800厘米=（）米。
十三、在（）里填上米或厘米。
1（）=100（）一支铅笔长约10（）教学楼高约15（）第1页共3页。
苏教版二年级上册数学第四单元-表内除法(一)-测试卷带答案【综合卷】
苏教版二年级上册数学第四单元表内除法（一）测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.36里面有（）个6。
A.6B.4C.92.被除数是9的算式是（）。
A.9÷3=3B.45÷9=5C.2×9=183.36为被除数, 6既是除数又是商, 那么列式是（）。
A.6×6＝36B.6＋6＝36C.36÷6＝64.小红每次搬4块砖, 一共有36块砖, 她要搬（）次。
A.9B.8C.7D.65.36里面有（）个6。
A.3B.4C.66.一根木头长20米, 把它平均截成5段, 每段长（）米。
A.3B.4C.5D.6二.判断题(共6题, 共12分)1.被除数是12, 除数是4, 商是3, 算式是12÷3=4。
（）2.求10的5倍是多少, 列式为10÷5。
（）3.一个数被7除, 商123余4, 这个数是865。
（）4.把20分成4份, 每份是5。
（）5.把15个荔枝平均分给3个孩子, 每个孩子可以分到5个。
（）6.把20个桔子分成5份, 每份是4个。
（）三.填空题(共6题, 共22分)1.15里面有________个5, 15是5的________倍。
2.看图列式。
有10朵花, 每个花瓶中放5朵, 能放几瓶?________÷________=________(瓶)3.式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30________÷________5________ ＝6________4.在算式中10÷5=2中, 10叫做_______, 5叫做_______, 2叫做_______。
5.算式18÷3=6, 读作________, 被除数是________, 除数是________, 商是________。
6.18÷3＝6, 读作________除以________等于________, 被除数是________, 除数是________, 商是________。
苏教版二年级数学上册《第四单元》知识点+练习
苏教版二年级上册数学第四单元知识点1、除法的初步认识：平均分：含义：每份分得同样多，叫平均分。
（每份分后的数量相同，一样多）除法：总数÷份数=每份数（把总数平均分成了几份，每份有几个）总数÷每份数=份数（总数每几个一份，求可以分成几份）被除数÷除数=商读作：（）除以（）等于（）。
2、用乘法口诀求商：一般一句乘法口诀可以求出两个除法算式的商。
用乘法口诀求商的方法：做除法，乘法口诀来帮忙，口诀中，缺谁谁是商。
具体为：一、明确含义，二、乘法表关系，三、想几的口诀。
四、口诀缺谁，商就是谁。
如12÷3=想口诀三（）十二，缺四，商就是四。
3、解决简单的实际问题：1、读题三遍，2、了解题意，圈数量，找出条件和问题。
3、分析题意，看关键词，4、列出算式，正确计算。
5、带上单位，检验作答。
1. 平均分的含义每份分得同样多，叫作平均分。
2. 平均分的方法（1）先确定每份的个数，再看看平均分成几份；（2）先确定平均分成几份，再看看每份分得多少个。
3. 每份数×份数=总数总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数4. 除法的含义把一些物体平均分，无论是已知总数和和每份的个数求分成几份，还是已知总数和平均分成的份数求每份分得多少个，都可以用除法计算。
5. 除法算式的读法如：6÷2=3 读作：6除以2等于3. （除法中“÷”读作“除以”）6. 除法算式各部分的名称。
7. 计算除法用乘法口诀求商，先想除数和几相乘得被除数，商就是几。
苏教版二年级上册数学第四单元练习一、填一填（每题3分，共18分）1. 在算式15÷5=3中，（）是被除数，（）是除数，（）是商。
2. 12÷3=4读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
3. 把9支笔平均插在3个笔筒里，每个笔筒里插（）支。
4. ○○○○○○○○○○ 10个○，每5个一份，分成了（）份。
苏教版二年级数学上册 第四单元《表内除法(一)》知识点讲义+典型例题【含答案】
知识点回顾优选精练一、单选题（共8题）1.下列算式中，余数是3的算式是（）。
A. 15÷5B. 15÷3C. 18÷52.15÷5=3和15÷3=5的意义（）。
A. 相同B. 不同C. 不能确定3.一张100元可以换成（）张10元。
A. 5B. 10C. 204.小明、小军、小华一共植树12棵，他们平均每人植树（）棵。
A. 4B. 3C. 125.下列算式中商最大的是（）A. 10÷5B. 36÷6C. 9÷3D. 12÷46.下面皮球的质量是相同的，买哪种最划算？（）A. 4个16元B. 2个12元C. 每个5元7.10÷2=5和10÷5=2的意义（）。
A. 不同B. 相同C. 无法确定.8.十二生肖参加歌唱比赛，平均分成6组，每组（）名队员。
A. 6B. 1C. 2二、判断题（共5题）9.把16颗糖分成2份，每份一定有8颗。
（）10.计算5×3和15÷5，都想口诀三五十五。
（）11.把8个萝卜分成两份，每份一定是4个。
（）12.把8块糖分给4个小朋友，每个小朋友一定分得2块。
（）13.24÷4=5……4 （）三、填空题（共8题）14.在算式30÷5=6中，被除数是________，商是________。
15.美术组有二十几个学生，把这些学生平均分成几组，每组人数和组数正好相等，这个美术组共有________个学生，平均分成了________组。
16.在横线上填上“>”、“<”或“=” 。
30 ________ 6×6 5+5________255×1________3×2 18÷3________4+117.看图写三个算式。
________×________=________________÷________=________________÷________=________18.小丽有22本书，小花有10本书。
苏教版数学二年级上册第四单元《乘法口诀求商》教案
苏教版数学二年级上册第四单元《乘法口诀求商》教案一. 教材分析《乘法口诀求商》是苏教版数学二年级上册第四单元的内容，这部分内容主要让学生掌握乘法口诀求商的方法，培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法口诀的基本知识，但对乘法口诀求商的方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，帮助学生巩固乘法口诀知识，提高学生运用乘法口诀求商的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀求商的方法。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：乘法口诀求商的方法。
2.难点：运用乘法口诀求商解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：乘法口诀求商的动画演示。
2.教学道具：卡片、小奖品等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用乘法口诀求商的动画演示，引导学生关注本节课的内容。
然后，教师通过提问方式，了解学生对乘法口诀知识的掌握程度，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示例，向学生介绍乘法口诀求商的方法，并让学生在课堂上实际操作，加深对乘法口诀求商方法的理解。
3.操练（10分钟）教师发放卡片，让学生分组进行乘法口诀求商的练习。
学生在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固乘法口诀求商的方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生运用乘法口诀求商的方法解决实际问题。
学生在解决问题的过程中，进一步巩固乘法口诀求商的方法。
5.拓展（5分钟）教师通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中，运用乘法口诀求商的方法。
苏教版二年级上册数学第二单元至第四单元复习课件
1、时钟敲下5下，用8秒钟，敲10下用几秒钟？
2、时钟5点敲5下, 一共需要8秒钟,问中午12点敲12下需要多 长时间?
完成敲钟的小练习
回家作业：1、背诵乘法口诀表1-9 2、完成每日一练
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
例二、看图列式 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆
乘加：（ 2×5+3=13 ）
乘减：（ 3×5-2=13 ）
求几和几相加，用几（ 加）几； 求几个几相加，用几（ 乘 ）几。
补充： 几和几相乘，求积？用几（ 乘）几 2个几相乘，求积？用几（ 乘）几。
例三、列式计算 1、求4和3相加是多少？ 4+3=7 2、求4个3相加是多少？ 4×3=12 3、2和4相乘是多少？ 2×4=8 4、2个4相乘是多少？ 4×4=16
如：6×3=18 读作（ 6乘3等于18 ）
例1、写出下列乘法算式
（1）2+2+2+2 （ 4×2或2×4
（2）3和6相乘 （ 3×6或6×3
（3）乘数是1和6 （ （4）5个5相加 （
1×6或6×1 5×5
（5）3+3+3+3+4 （ 不可以
） ） ） ）
）
例2、 2 ＋ 2＋ ＋2 ＝2 8
除法算式的读法
从（ 前）到（ 后）的顺序读，“÷”读作（ ），除号“=”
读作（ ），等其于号他数字（
）还是原来读法
除法算式各部分名称：
30 ÷ 5 = 6
被除数
除数
商
计算除法的时候要想：
期中测试卷时间 并讲解
二年级上册数学教案第四单元练习九苏教版
二年级上册数学教案第四单元练习九苏教版一、教学目标1. 让学生进一步理解乘法的意义，能够正确计算乘法算式。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 乘法的意义及应用2. 乘法算式的计算方法3. 乘法在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法的意义、乘法算式的计算方法以及乘法在实际问题中的应用。
2. 教学难点：理解乘法的意义，熟练运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、乘法口诀表2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些实际生活中的问题，引导学生发现这些问题都可以用乘法来解决，激发学生对乘法的兴趣。
2. 新课导入：讲解乘法的意义，让学生理解乘法是一种简便的加法运算。
3. 案例分析：通过教学挂图，展示乘法算式的计算方法，让学生跟随教师一起计算。
4. 实践操作：让学生分组进行练习，互相讨论，解决实际问题。
6. 课后作业布置：布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 乘法的意义2. 乘法算式的计算方法3. 乘法在实际问题中的应用七、作业设计1. 基础题：计算乘法算式2. 提高题：运用乘法解决实际问题八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。
3. 教师要注重学生的课后作业完成情况，及时反馈学生的作业情况，提高学生的学习效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与乘法相关的图片或生活场景，如游乐场的旋转木马、超市的购物车等，让学生观察并发现这些场景中的乘法问题。
例如，旋转木马上有4匹马，每匹马上可以坐2个小朋友，那么一共可以坐几个小朋友？通过这样的实际问题，引导学生思考乘法的意义和应用，从而激发他们对乘法的兴趣。
苏教版二年级数学上册第四单元测试卷含答案
苏教版二年级数学上册第四单元测试卷一、仔细审题，填一填。
(第1 题6 分，第2 题3 分，第8 题2 分，其余每空1 分，共23 分)1．(1)每盘放( )个苹果，有( )盘，一共有( )个苹果。
□○□=□(个)(2)有( )个苹果，每盘放( )个，可以放( )盘。
□○□=□= (盘)(3)有( )个苹果，平均放( )盘，每盘放( )个。
□○□=□= (个)2．在括号里填上合适的数。
( )÷5=4 24÷( )=4 30÷5=( )×( ) 3．18÷3=6，表示把18 平均分成( )份，每份是( )，也可以表示把18 平均分，每( )为1 份，分成了( )份。
4．在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”。
20○5=4 6○4=24 30○5=25 5．在○里填上“>”“<”或“=”。
24÷4○7 30÷6○2×3 12÷2○36÷6 6．12 个小朋友要同时进行乒乓球双打比赛，需要准备( )张乒乓球桌。
7．一盒巧克力比30 块多，比40 块少。
把它们平均分给6 个小朋友，正好分完。
这盒巧克力一共有( )块。
8．写出两道除数和商一样的算式。
□○□=□□○□=□二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题3分，共15 分)1．把8 个平均分给4 个小朋友，分法正确的是( )。
2．用12 减去3，连续减( )次，得数是0。
①3 ②4 ③53．下面不能写出两道乘法算式和两道除法算式的口诀是( )。
①二三得六②五六三十③四四十六4．一些练习本，平均分给4 个小朋友，或平均分给6 个小朋友，都能正好分完。
这些练习本可能有( )本。
①12 ②16 ③185．天天买图中三种食物中的一种，刚好用了18元，他买的是( )。
①糖果②饼干③蛋糕三、细心的你，算一算。
(每小题2 分，共16 分)30÷6= 12÷6= 15÷5= 36÷6=20÷5= 25÷5= 3×6= 15÷3=四、操作题。
二年级数学苏教版上册随堂测试第4单元《表内除法(一)》 练习测试卷 含答案解析
随堂测试第4单元认识表内除法（一）一、仔细审题，填一填。
（第1小题4分，其余每空2分，共34分）1.下面哪种分法是平均分？在（）里画“√”。
2.15÷5=3，读作15（）5等于（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），还表示（）里面有（）个（）。
3.（1）6个足球，每（）个一份，分成了（）份。
（2）9个排球，每（）个一份，分成了（）份。
4.把12个轮子装到玩具小汽车上，可以装（）辆。
如果把这12个轮子装到玩具自行车上，可以装（）辆。
还可以把12个轮子装到玩具三轮车上，可以装（）辆。
二、看图填一填，算一算。
（第5小题18分，其余每小题9分，共54分）1.有（）个梨，每2个一份，可以分成（）份。
2.有（）个桃，每4个一份，可以分成（）份。
3.有（）根小棒，平均分成4堆，每堆有（）根。
4.有（）把伞，用同一种颜色涂3把伞，一共需要（）种颜色。
5.（1）有（）副手套，每副（）只，一共有（）只。
（2）一共有（）只手套，每（）只配成1副，配成了（）副。
（3）一共有（）只手套，配成了（）副，每副有（）只。
三、送小猫回家，连一连。
（12分）答案一、1.（）（√）（√）（）2.除以3155315353.（1）23（2）334.364二、1.10510÷2=52.16416÷4=43.12312÷4=34.939÷3=35.（1）52105×2=10（2）102510÷2=5（3）105210÷5=2三、。
二年级数学上册 四单元
二年级数学上册四单元第一节：认识百分之十我们平时经常听到“百分之十”，它是一个很常见的概念。
在我们的生活中，百分之十表达的是一定比例的意思。
比如说，我们常常看到商场打折活动，会打出“打折力度百分之十”的广告，这时候大家就知道，商品的价格打了百分之十的折扣。
所以说，对于我们来说，认识百分之十是非常重要的。
第二节：认识百分号在我们学习数学的时候，我们会经常遇到百分号这个符号。
百分号的意思就是“百分之一”，它表示比例的意思。
百分号的使用在我们的日常生活中也经常见到，在商场购物、计算利息等各种场合都会用到。
所以，学会认识百分号是很有必要的。
第三节：认识百分之百在我们数学学习的过程中，我们也会遇到百分之百这个概念。
百分之百就是整体的意思，表示的是一个整体。
比如说，我们吃掉了一整块蛋糕，那么我们就吃了百分之百的蛋糕。
百分之百在我们的生活中也很常见，比如说我们去上学，我们会全力以赴，百分之百地投入到学习当中。
第四节：认识百分之几在日常生活中，我们经常会遇到百分之几这个概念。
它表示的是比例，可以用来表示一些具体的数值。
比如说，某项工作已经做了百分之二十，就表示完成的比例；又比如说，某款商品降价了百分之三十，就表示打了多少折扣。
所以，认识和理解百分之几对我们来说是非常重要的。
第五节：认识百分之几的应用在我们的日常生活中，我们会经常用到百分之几的概念。
比如说，我们在商场购物的时候，看到商品打了百分之十的折扣，我们就知道它的折扣力度是多少；又比如说，我们在银行存钱时，会得到百分之三的利息，我们就可以计算得到具体的利息数额。
所以说，认识和应用百分之几对我们来说是非常实用的。
第六节：认识百分之百的应用百分之百在我们的日常生活中也经常用到。
比如说，我们学习一门新知识，我们希望能够百分之百地掌握；又比如说，我们参加一项比赛，我们也希望能够百分之百地发挥自己的实力。
所以，认识和应用百分之百对我们来说是非常重要的。
通过本单元的学习，我们可以更好地了解和运用百分之十、百分号、百分之百、百分之几等概念，从而更好地应用到我们的日常生活和学习中。
最新苏教版二年级数学上册第四单元测试卷及答案
最新苏教版二年级数学上册第四单元测试卷及答案《表内除法一》班级_________姓名__________得分________一、口算。
(9 分)25÷5＝6×2＝5×5＝25＋5＝18÷3＝3×5＋5＝6÷6＝20÷4＝3÷3＝35－5＝8÷2＝5×4－3＝16÷4＝4×6＝12＋4＝12÷3＝24÷4＝10÷2＋9＝二、填空。
(49 分)1．(1)每盘有( )个苹果，( )盘一共有( )个苹果。
(2)有( )个苹果，每( )个一盘，放了( )盘。
(3)有( )个苹果，平均放在( )个盘里，每盘放( )个。
2．看图列式。
□＋□＝□□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□3．8÷4＝2，被除数是( )，商是( )，除数是( )。
4．口算4×4和16÷4时，口诀是一样的，都用口诀( )。
5．把口诀填写完整，再根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
( )六十八6．在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
24 6＝4 6 2＝4 8＝4 4 16 8＝2 412 6＝4 2 15＝3 510 5＝5 1＝5 5 8 2＝20 5 7．在( )里填上合适的数。
( )×6＝24 ( )÷5＝6 20÷()＝54×4＋4＝( )×( ) 12÷( )＝( )×3 ()÷4＝()÷6( )÷()＝()÷()＝2 8．两个数都是5，它们的和是( )，差是( )，积是()，商是()。
9、填表。
12 2 26 34 339 商三、判断。
(认为对的在括号里画√，错的画×)(5分) 1．除法算式中，被除数一定要比除数大。
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1. 平均分的含义
每份分得同样多,叫作平均分。
2. 平均分的方法
（1）先确定每份的个数,再看看平均分成几份；
（2）先确定平均分成几份,再看看每份分得多少个。
3. 每份数×份数=总数
总数÷份数=每份数
总数÷每份数=份数
4. 除法的含义
把一些物体平均分,无论是已知总数和和每份的个数求分成几份,还是已知总数和平均分成的份数求每份分得多少个,都可以用除法计算。
5. 除法算式的读法
如：6÷2=3 读作：6除以2等于3. （除法中“÷”读作“除以”）
6. 除法算式各部分的名称。
7. 计算除法
用乘法口诀求商,先想除数和几相乘得被除数,商就是几。
一、填一填（每题3分,共18分）
1. 在算式15÷5=3中,（）是被除数,（）是除数,（）是商。
2. 12÷3=4读作（）,表示把（）平均分成（）份,每份是（）。
3. 把9支笔平均插在3个笔筒里,每个笔筒里插（）支。
4. ○○○○○○○○○○10个○,每5个一份,分成了（）份。
10个○,平均分成5份,每份（）个。
5. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个☆,每（）个一份,分成（）份。
6. 16个小橘子,每个小朋友吃2个,可以分给（）个人吃。
16个小橘子,每个小朋友吃4个,可以分给（）个人吃。
16个小橘子,每个小朋友吃8个,可以分给（）个人吃。
二、看图填一填（共16分）
三、判断题（每题2分,共8分）
1. 把6个桃子放入2个盘子,每个盘子里只能放3个。
（）
2. 15÷5=3读作15除5等于
3. （）
3. 2个同学抬一张桌子,6名同学可以抬12张桌子。
（）
4. 平均分就是每份的数量必须相等。
（）
四、计算（18分）
1. 直接写出得数（10分）
20÷5= 16÷4= 12÷2= 25÷5= 36÷6=
3÷3= 0÷4= 4×3= 4×6= 2×5=
2. 想一想,填一填（8分）
15÷5=（）想：（）五十五
30÷6=（）想：（）六三十
18÷3=（）想：三（）十八
10÷2=（）想：二（）一十
五、解决问题（共40分）
1. 放铅笔（8分）
（1）每个铅笔盒放4根铅笔,12根铅笔可以放几个铅笔盒？（2）3个笔盒里放了12根铅笔,平均每个笔盒里放多少根铅笔？
2. 还缺几条凳子? （8分）
3. 一共有30只鸡,需要几个笼子？（7分）
4. 购物（9分）
（1）小明要买三个文具盒,一共需要多少元钱？
（2）12元钱可以买几个水杯？买几个小熊玩具？买几辆小汽车？（3）小风用18元买了3个魔方,每个魔方多少元？
5. 有一盒饼干,比20块多,比30块少,正好可以平均分给6个小朋友,这盒饼干有多少块？平均每个小朋友可以分几块饼干？（8分）
参考答案：
一、1. 15 5 3
2 12除以3等于4, 12
3 4
3. 3
4. 2, 2
5. 12, 3, 4 答案不唯一
6. 6, 4, 2
3. 12 4
4. 20 5
三、1.× 2.× 3.× 4.√
四、1. 4 4 6 5 6
1 0 1
2 24 10
2. 15÷5=（3 ）想：（三）五十五
30÷6=（5 ）想：（五）六三十
18÷3=（6 ）想：三（六）十八
10÷2=（5 ）想：二（五）一十
五、1. （1）12÷4=（个）答：可以放4个铅笔盒。
（2）12÷3=4（根）答:平均每个铅笔盒放4根铅笔。
2. 12÷2=6（条） 6-3=3（条）
答:还缺3条凳子。
3. 30÷5=6（个）答：需要6个笼子。
4. （1）5×3=15（元）答:一共需要15元。
（2）12÷3=4（个）
12÷4=3（个）
12÷6=2（辆）
答：可以买4个水杯,可以买3个小熊玩具,可以买2辆小汽车。
（3）18÷3=6（元）答:每个魔方6元钱。
5. 20块＜24块＜30块 24÷6=4（块）
答：一共有24块饼干,平均每人分4块。