2020幼教·大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好(四篇)
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》敬爱的评委老师们，大家好！我今天将向大家介绍一节大班上学期音乐课的教案《小鸟小鸟你真好》。
一、教学目标：1. 让大班学生了解小鸟的形象和特点。
2. 培养大班学生音乐欣赏的能力。
3. 提高大班学生合作能力。
二、教学重点和难点：1. 使学生能够通过观看和欣赏，理解音乐的情感和内涵。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备：1. 音乐：《小鸟小鸟你真好》2. 小鸟形象的图片或卡片。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀等材料。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生观察小鸟的图片或卡片，引导学生描述小鸟的外形和特点，让他们了解小鸟的形象。
2. 听音乐，欣赏《小鸟小鸟你真好》：教师播放《小鸟小鸟你真好》音乐，并请学生仔细听，欣赏音乐，感受其中的情感和韵律。
3. 讨论和表演：教师与学生一起讨论欣赏过程中自己的感受和所听到的内容，并引导学生表达自己对音乐的理解和想法。
4. 合作活动：教师将学生分成小组，每个小组以小鸟为主题，设计一个小节目，可以是创作一个小故事、编写歌词或者设计舞蹈动作等。
5. 展示和交流：每个小组展示自己的作品，其他学生们可以给予评价和意见，借此提高合作能力。
6. 总结：教师与学生一起总结今天的学习内容，让学生们了解到音乐可以表达情感和思想。
五、板书设计：《小鸟小鸟你真好》六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到音乐可以表达情感和思想，培养了他们的音乐欣赏能力，并通过合作活动提高了他们的合作能力。
不过，在今后的教学中，我会更加重视学生们的表达和思考能力，让他们更积极地参与课堂活动。
同时，我也会更加适应学生的实际情况，以激发他们对音乐的兴趣和热爱。
《小鸟小鸟你真好》幼儿园说课稿
《小鸟小鸟你真好》少儿园讲课稿一、说教材：（一）、教材剖析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲是一首优美、抒怀、动听充满爱的歌曲它描绘了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子此刻老了行动方面已经不方便再去捉虫真的很困难造成了生活上的问题小鸟长大了懂得了老鸟的窘境不怕辛苦老是照料着老鸟每次捉虫的时候老是让老鸟先吃饱表现了小鸟尊敬尊长照料尊长的美德歌曲是 2/4 拍节奏我们知道节奏是音乐因素之一所以知识点是 2/4 拍节奏的强弱特色歌曲还运用了领唱、齐唱的方法表现了老鸟和小鸟的感情；还运用了两个间奏以及多处付点音符掌握好这些知识点为整个教课活动的展开确立了基础（二）、少儿状况剖析：本班少儿对歌曲的学习有必定的兴趣理解能力较强对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣但对唱法还有必定的难度一定进一步的学习所以设计了这一活动经过这首歌曲的教课能够提升少儿的音乐水平并且还可以够对少儿进行尊敬尊长的教育（三）、教课目的：依据资料特色以及我班少儿的实质状况我确立了本活动的教课目的：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲唱时有表情2、能勇敢地表现自己3、教育少儿学习小鸟尊敬尊长（四）、教课准备：1、课前组织少儿议论：我是如何尊敬、照料尊长2、颜色娇艳的插入大挂图一幅老鸟小鸟的胸饰若干录音机、磁带等二、说教法：在传统的教课中歌曲教课向来是被人以为最简单进行的只需教师自己会唱少儿自然会跟着模拟但在新《大纲》中明确地重申少儿艺术活动的能力是在勇敢表现的过程中渐渐发展起来的教师的作用应主要在于激发少儿感觉美表现美的情味丰富他们的审美经验使之体验自由表达和创建的快乐所以依据教材内容和剖析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教课方法进行教课第一种是视听唱：主假如依据少儿的详细形象思想占主要地位的特色和少儿语言发展的特色而采纳的视就是指引少儿去看、去察看在自由、宽松且寂静的环境中为少儿供给形象鲜亮的大挂图充足的刺激少儿的视觉感官指引少儿进行仔细的察看听就是教师的语言启迪指引和示范在教课中主要运用了究因性和启迪性的发问如：老鸟啦小鸟是照料老鸟的呢假如你是小鸟你会做唱就是指少儿的歌唱少儿通过赏识老师范唱而后把最好听的一句唱给其余少儿听在频频的歌唱中理解歌词内容进而能有感情的进行演唱并且这样能知足每个少儿的梦想充足着重了个别差别让少儿处于踊跃的学习状态中第二种是整体教唱法：整体教唱是指让少儿在多次听唱的基础上跟着教师完好地唱一首歌整体教唱能以连接的歌词、完好的曲调很好地激发少儿的音乐感觉使整首歌曲要义、情绪都能保全完好不割裂在学唱过程中能惹起少儿必定的感情体验进而提升少儿的音乐水平第三种游戏法：《大纲》中指出：供给自由表现的时机鼓舞少儿用不一样艺术形式勇敢地表现自己的感情、理想和想象尊敬每个少儿的想法和创建必定和采取他们独到的审美感觉的表现方式分享他们创建的快乐所以经过游戏进一步让少儿在游戏中发展在游戏中学习三、说学法：在教课中我主要从两个方面进行学法指导一方面就是指引少儿注意聆听勇敢表现由于少儿学习歌曲主假如经过聆听这一门路教少儿注意聆听才能正确感知己乐的旋律理解歌词内容另一方面就是指导少儿经过自由表达的时机将自己喜爱的“一句”歌曲展现给大家提升了少儿学习的踊跃性培育了少儿对音乐感情的理解和表现能力四、说教课程序：教课流程：激发兴趣——赏识歌曲——整体教唱——少儿游戏（一）引入活动激发兴趣1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题跟着洪亮、动听、优美的音乐师问：“谁来了”平定了少儿的情绪及集中了少儿的注意力2、察看图片听故事：3、出示图片指引少儿议论：大树上有谁它们在干什么4、师以生动、形象的语言叙述故过后问：“你们喜爱小鸟为什么”语言能力是在运用的过程中发展起来的发展少儿语言的要点是创建一个能使他们说、敢说、喜爱说、有时机说并能获得踊跃应答的环境经过发问来发展少儿的思能力和口语表达能力（二）、赏识歌曲1、赏识歌曲帮助少儿理解歌曲内容：2、赏识录音机播放的歌曲要求少儿专心聆听师问：“歌曲中有谁告诉我们一件什么事”3、师有表情地范唱歌曲让少儿进一步熟习歌曲旋律要点鼓舞少儿勇敢表现自己师问：“你喜爱歌曲中的一句”依据《大纲》精神少儿园教育应尊敬少儿的人品和权益尊敬少儿身心发展的规律和学习特色关注个别差别促使每个少儿富裕个性的发展此活动环节特别注意面向全体特别是能力较差的、胆量较小的少儿经过问唱少儿不单注意力能集中还可以获得较好的练唱时机（三）、整体教唱1、少儿学唱歌曲：2、整体教唱歌曲要点指导少儿唱好休止音及间奏的停留3、分组进行领唱、齐唱的练习要求少儿有表情地演唱4、在上环节的基础上少儿对整体歌曲的旋律已经有了必定的认识在此运用了整体教课法以连接的歌词、完好的曲调很好地激发了少儿的学习兴趣在学习中要点指导少儿领唱、齐唱的方法及间奏的停留（四）、少儿游戏1、教育少儿学习小鸟尊敬尊长：组织少儿议论：平常你是如何对待尊长的尊长盲目的喜爱造成了少儿老是以“我”为中心不懂得如何关怀他人帮助他人所以对少儿进行感情教育是特别重要的2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：少儿自由结伴在欢喜的音乐游戏中充足表达自己对美好生活的追求以及爱尊长的感情游戏是少儿最喜爱又易接受的一种方法以游戏为基础活动每个活动都离不开游戏让少儿在轻松、快乐的气氛中学习把活动推向热潮。
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》1. 教学目标和思路教学目标本课程的教学目标是通过小鸟小鸟这首儿歌的学唱和舞蹈表演，激发孩子们对自然爱护和保护的意识，培养音乐节奏感和视唱能力。
教学思路本课程的主要教学思路是通过学唱和舞蹈的方式，让学生们在相对轻松愉悦的气氛中，接触更多的音乐，掌握基本的音乐知识，培养自信和合作精神。
同时，为了加强教学效果，我们会在教学过程中搭配相关的音乐素材和动态图像，让学生们更好地体验和感受音乐的节奏和旋律。
2. 教学内容和步骤教学内容本课程的主要教学内容包括乐曲分析、节奏语言、歌唱技巧和舞蹈表演。
教学步骤步骤一：学习乐曲1.介绍本课程乐曲《小鸟小鸟你真好》并播放。
2.向学生们介绍歌词中关于鸟类和自然的相关知识。
3.逐句讲解歌词，并调整学生们的发音和语调。
4.教授学生们乐曲的节奏和旋律，并安排练习时间，熟悉歌曲。
步骤二：舞蹈表演1.组织学生们活动，介绍舞蹈相关的知识。
2.向学生们展示舞蹈动作，并引导学生们学习和练习。
3.组织学生们完成舞蹈表演，强调动作的协调和配合。
步骤三：巩固和拓展1.组织学生们进行唱歌和舞蹈表演的练习。
2.创造场景的形式，设计相关的教育游戏，让学生们巩固和拓展所学的内容。
3.对学生们的表现进行评价和反馈，并为表现出色的学生颁发奖励。
3. 教学效果评估教学效果评估方法本课程的教学效果将通过教学现场的表现和学生们之后的表现进行综合评估，包括学生们的学唱和舞蹈表演的水平、音乐节奏感和视唱能力等。
评估内容和标准1.学唱表演：唱歌准确、发音清晰，舞蹈动作标准、协调。
2.音乐节奏感：学生们能否准确把握节奏、感受音乐的力度和变化。
3.视唱能力：学生们能否正确地阅读和演唱简单的乐谱，不能跑调、跟错节拍等。
4. 课程小结通过本课程的音乐教学，学生们对《小鸟小鸟你真好》这首儿歌的基本知识有了更深入的了解，并且掌握了唱歌和舞蹈表演的基本技巧，培养了音乐素养和合作精神，提高了对自然的认识和保护意识。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
教学目标
1.能够正确识别“小鸟小鸟你真好”这首歌曲，并能够跟随旋律唱出正确的歌词。
2.通过唱歌和舞蹈的形式练习协调性和音乐感受力。
3.培养学生的感性认识能力，提升他们的音乐兴趣和表达能力。
教学准备
1.CD机。
2.教案和课件。
3.手语表情卡片。
4.小鸟造型的头饰和翅膀。
教学过程
歌曲教学
1.老师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，鼓励学生多听几遍，并跟随旋律轻轻哼唱。
2.向学生展示手语表情卡片。
让学生跟随老师动手做出相关手语表情，加强理解和记忆。
3.引导学生跟着歌曲唱，并以鸟儿的姿态和动作标记每一个音符，提高学生的音乐感受力和协调性。
舞蹈教学
1.向学生展示头饰和翅膀，并让学生穿戴上，让他们感受到成为鸟儿的快乐。
2.向学生展示舞蹈的动作和节奏，并以小组为单位，练习跳舞。
引导学生感受节奏和舞步的协调性，感受舞蹈中的音乐。
教学反思
教学过程中，学生的热情和参与度都比较高。
他们在跟着旋律唱
歌时皆能做到识别歌曲以及跟随歌曲节奏唱出正确的歌词。
在跳舞时，他们表现出与众不同的兴奋和自信。
他们穿上小鸟头饰和翅膀，充满
了快乐和激情。
但是，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如一些学生表
现出了较大的羞怯，不愿意跟着手势唱歌。
因此，在后面的教学中，
我们需要更加注重个体的差异性和学生的个性化需求。
同时，在教学
过程中也要注重创造一个愉悦的学习氛围，让学生更好地融入音乐学
习中。
大班音乐活动教案：小鸟小鸟你真好教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小鸟小鸟你真好教案教学目标
•认识《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•能跟随歌曲的节奏做简单的动作
•探究声音的表达方式及情感
教学步骤
1. 温暖活动
•轻松有趣的音乐和动作活动，放松学生
•练习基本动作，帮助学生理解节奏感
2. 导入新知识
•引领学生听一遍《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•让学生自由表现对这首歌的感受
3. 学唱《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•分享歌词，让学生跟读和模仿
•逐段教唱，调整节奏和拍子
4. 运用歌曲进行情感表达
•以学生的情感和生活经历为材料，鼓励学生利用歌曲和动作表达情感
•学生分享自己的表现，老师引导学生多角度欣赏和探究歌曲
教学反思
通过教授这节课，我发现学生们非常喜欢这首歌曲。
本堂课教学
不仅帮助学生认识和掌握了一首新的歌曲，还通过歌曲和动作的表演
活动，帮助学生在情感表达方面有所提高。
在这个过程中，我的方法
包括引导学生进行即兴表演，让学生发表个人思想和情感，以及学生
之间的互动和分享。
对于这个教学过程中的不足，我认为应该注意调动学生的积极性，增强学生的参与度。
同时，对于一些在课堂上不能充分表达情感的学
生来说，我应该提供更多补充活动和资源，帮助他们掌握更多的表达
方式。
在今后的课堂上，我会尝试扩大学生的乐器经验以及演奏技巧。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小鸟，模仿其动作和叫声，进行表演。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述小鸟的特点和习性。
五、教学反思：也有部分幼儿在音准方面存在不足，需要在今后的教学中加强音准训练。
在教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，鼓励幼儿主动参与、积极表达，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
八、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性和特征；2.培养幼儿对小鸟的关注和爱护之心；3.增强幼儿记忆力、语感和动手能力；4.通过唱歌、拍手、舞蹈，培养幼儿音乐素养和动感形体。
二、教学重点教学重点是唱段《小鸟小鸟你真好》的学习和表演。
三、教学过程（一）热身环节在开始课程前，利用幼儿活泼好动的特点，先进行短暂的热身训练，准备好幼儿们的身体和意志：1.让幼儿站在原地，两臂平举，用双手拍打头、肚子、两只脚，锻炼幼儿的身体协调性；2.引导幼儿随音乐跳起欢快的舞蹈，培养幼儿的韵律感。
（二）新课讲解1.引出话题：小鸟就像咱们身边的小朋友一样，有自己的欢乐和忧愁。
让孩子在这首歌曲中感受小鸟的生活特点和情感。
2.听放唱片，模仿叫声、飞翔动作等。
引导幼儿说出小鸟的特征，例如：羽毛柔软、会叫、会飞、生活在树上等。
3.唱段教学：a.教唱段歌词；b.教唱段歌曲旋律，鼓励幼儿用自己的声音跟着唱；c.教唱段舞蹈，引导幼儿模仿小鸟的动作和姿态，例如：飞翔、搔挠、伸展等，以活泼形象激发幼儿的舞蹈潜力。
（三）巩固练习重点训练以三个方面为主：1.口齿清晰：让幼儿们口型、发音准确、饱满，清晰明了地表达歌曲意义。
2.身体形态：培养幼儿们的动感形体，让他们能够掌握唱段《小鸟小鸟你真好》的节奏、动作和表情，拓展幼儿的身体语言表达能力。
3.音乐意识：培养幼儿音乐素养，教给幼儿们节拍、音律、调式等基础知识。
（四）艺术创作1.按照小组划分，让幼儿围绕小鸟的主题拓展一些艺术创作方式。
例如：画画、DIY小鸟窝、观察小鸟的习性并简述。
2.在幼儿展示创作成果后，引导他们用自己的话语、自己的语气，表达自己对小鸟的爱和关心。
（五）反思本次教学中，我通过活泼有趣的方式，帮助幼儿们认识小鸟，并表达对小鸟的爱和关注。
但是，教学中也存在一些问题：1.在唱段教学过程中，有部分幼儿的发音不清晰，需要加强练习和指导。
2.在教学前期，有些幼儿缺乏对小鸟的了解，需要引导他们观察、体验，并借助音乐形式，帮助孩子们了解小鸟的生活习性和特征。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思题目：幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思导语：音乐是儿童成长过程中重要的一部分，通过音乐的引导和训练，可以培养孩子们的音乐表达能力和审美能力。
在幼儿园大班音乐教学中，我选择了一首优美的儿歌《小鸟小鸟你真好》，希望通过这首歌的教唱和活动，让孩子们深入感受大自然的美丽与活力，并培养他们对自然的关爱之情。
一、教学目标：1. 让孩子们学会唱《小鸟小鸟你真好》这首儿歌，并能够流利地演唱。
2. 培养孩子们对自然的观察能力，学会发现大自然中的美丽和奇妙。
3. 培养孩子们对小动物的爱护意识，加深对自然保护的理解。
二、教学过程：1. 创设情境：带领孩子们回忆一下春天的景象，引导他们想象小鸟从窝里出来，在空中自由自在地飞翔。
2. 教唱儿歌：根据孩子们的理解程度，逐句教唱《小鸟小鸟你真好》。
重点讲解每句的意思和发音要领，帮助孩子们理解歌词的含义。
3. 听歌感受：播放一段音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐所传递的情感，培养他们对音乐表达的感受能力。
4. 动作配合：根据歌曲的内容和节奏，设计一些简单的动作，让孩子们跟着音乐起舞。
例如，扇动双手像小鸟飞翔、用手比划窝边唱等。
5. 制作小鸟手偶：准备一些材料，如纸板、彩纸、棉花等，让孩子们动手制作小鸟手偶。
在制作过程中，引导他们对小鸟形态和特征进行观察，培养他们的观察力。
6. 班级合唱：安排孩子们分成小组进行合唱排练，每个小组分配一个小鸟手偶，合唱时可以配合手偶的动作，增加可爱的效果。
最后，全班一起演唱《小鸟小鸟你真好》，展示他们的成果。
三、教学反思：本节音乐课主题是《小鸟小鸟你真好》，目的是让孩子们通过音乐的形式感受大自然的美丽与活力，并培养他们对自然的关爱之情。
整个教学过程中，孩子们的参与度很高，积极与我互动，并且能够快速掌握歌曲的歌词和节奏。
他们也表现出了较强的想象力和创造力，在制作小鸟手偶时展现了积极性和主动性。
然而，在实施过程中也存在一些问题。
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容：《小鸟小鸟你真好》歌曲教学二、教学目标：1. 了解歌曲《小鸟小鸟你真好》的歌词、旋律；2. 培育幼儿对小鸟的关爱和保护意识；3. 培育幼儿合作意识及团队意识。
三、教学准备：1. 《小鸟小鸟你真好》歌曲mp4；2. 小鸟的图片、幼儿构思本；3. 小小鸟巢游戏道具（彩球、泡沫垫、画纸等）；4. 小班类园本场地、钢琴及扩音器等。
四、教学过程：第一步：创设情境，引起喜好（15分钟）1.老师呈现多张小鸟图片，让幼儿说说它们是什么鸟、它们住在哪些地方、平常爱好吃些什么；2. 唱一首《小蜜蜂嗡嗡嗡》引出新歌曲《小鸟小鸟你真好》；3. 将小班分成三组，让孩子们合唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
第二步：歌曲学习（15分钟）1. 老师播放《小鸟小鸟你真好》的mp4视频，让幼儿感受音乐节奏和旋律；2. 分段教唱歌曲，引导幼儿跟唱全曲。
第三步：活动游戏（30分钟）1. 游戏一：“小小鸟巢”（1）老师先示范，幼儿分组轮番模拟小鸟搭建巢，每组选一位幼儿充当小鸟，其他幼儿负责捡拾小球、泡沫垫、画纸等材料帮忙小鸟搭建巢；（2）小鸟完成巢的搭建后，大家一起唱一遍《小鸟小鸟你真好》。
2. 游戏二：“小小医生”（1）在指定场地上散放小鸟图片，幼儿们依次进行找寻，当找到小鸟图片后，就到指定的场地上找到相应的医疗工具，比如红糖水、风油精、白开水等。
（2）医疗工具需要在场地上随机规定，并且幼儿拿到之后，需要正确地把药物涂抹到小鸟上，照料它们。
第四步：小结及反思（10分钟）1. 老师询问孩子，这节课学到了什么，幼儿回答“小鸟需要我们保护，我们要好好学习，让小鸟和我们和谐共处”。
2. 老师再次让幼儿合唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
3. 老师反思：本次教学通过创设情境、教唱歌曲、活动游戏等方式，很好地引导幼儿的参加，孩子们在玩中学习，这样的教育方式让孩子们接受效果更佳。
同时，教育教学不只是学习学问，更应当培育孩子们的品德和性格，让孩子们不断地在教育的过程中进步。
大班歌曲小鸟小鸟你真好说课稿
大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿一、说教材：教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
教案名称：《小鸟小鸟你真好》
说课稿：
一、导入
老师拿出一张小鸟的图片，问同学们知不知道这是什么。
然后
引出学习本节课的主题——小鸟，并告诉同学们我们将要学习一首
与小鸟相关的歌曲。
二、预习
老师播放一首《小鸟小鸟你真好》的歌曲，让同学们跟着节奏
拍手，并询问同学们有没有听过这首歌。
三、展现
老师现场演唱这首歌曲，并邀请同学们一起唱。
然后老师给同
学们展示唱歌时需要抓住的节奏，并将歌曲进行分节教学，以便同
学们更好地理解歌曲的节奏和歌词。
四、练习
老师播放歌曲伴奏，让同学们跟唱，并不断关注同学们的节奏、声音和唱法，及时进行纠正和改进。
五、巩固
老师让同学们分成小组，用一些小道具或乐器来演绎这首歌曲。
鼓励同学们展示自己的才华和创造力。
六、反思
本节课我使用了多媒体设备、图片、语音等多种教育手段，不
仅有效地引起了同学们的兴趣，提高了教学质量，而且也使教学内
容更生动有趣。
但是，针对个别同学的发音不够准确，我需要更加
专注地关注同学们的口型和发音习惯，并针对性地进行训练和纠正。
此外，我还需要时刻关注课堂氛围和同学们的情绪状况，及时进行
调整和改变。
幼儿园大班说课稿：《小鸟小鸟你真好》(2)
幼儿园大班说课稿：《小鸟小鸟你真好》(2)
一、教学目标
1.让幼儿通过感知小鸟的生活和特点，培养出关爱自然生态环境的意识。
2.培养幼儿的语言表达和沟通能力，让幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够通过自己的想象和创造来创作美丽的艺术品。
二、教学重点
1.让幼儿能够感知小鸟的生活和特点，理解小鸟是我们生态环境中重要的一部分。
2.培养幼儿的语言表达和沟通能力，让幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
三、教学内容和过程
1.游戏时间
老师可以为孩子们准备一些有趣的游戏，例如“小鸟折纸”、“小鸟拼图”等。
通过游戏，引导幼儿认识小鸟，为后面的活动做好铺垫。
2.课堂展示
老师可以准备一些小鸟的照片或者图片，放在课堂上供幼儿观赏。
在观看的过程中，引导幼儿发现小鸟的生活习性和特点，以及小鸟在生态环境中扮演的重要角色。
3.故事分享
老师可以给孩子们讲一个关于小鸟的故事，例如《小鸟找家》等。
在讲故事的过程中，引导幼儿理解小鸟的生活和习性。
4.自由创作
老师可以为幼儿准备一些颜料、彩笔、纸张等创作材料，让幼儿通过自己的想象和创造，用自己的方式来表达出对小鸟的感受和认识。
5.梳理思路
引导幼儿将自己创作的作品展示给大家，让幼儿能够用简单的语言，向大家介绍自己的创作过程和创作的心路历程。
四、教学总结
通过这一次的活动，幼儿们对小鸟的生活和特点有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的语言表达能力和创造力。
通过这种方式，让幼儿们能够更好地理解我们身边的自然生态环境，从而培养出关爱自然生态环境的意识。
大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好
大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好一、歌曲简介本次要介绍的是一首适合大班儿童学唱的儿歌——《小鸟小鸟你真好》。
这是一首简洁、优美、活泼、易唱、易记的歌曲。
通过这首歌，孩子们可以了解小鸟的生活习性以及小鸟的飞翔姿态，同时也培养了孩子们对自然的敏感性和爱护自然的意识。
二、歌曲的功能这首歌曲中的旋律轻快，节奏明快，并且有简单易懂的歌词，十分适合作为歌唱活动中的教材。
儿歌是一种幼儿教育歌曲，不仅具有优美、欢乐的旋律和吸引人的歌词图像，而且也是孩子们感性认识世界和掌握语言的重要来源之一。
因此，了解儿歌的功能，对于孩子们的成长和发展是非常重要的。
首先，这首歌曲可以让孩子们通过歌曲的旋律与节奏来体味“小鸟”这一主题，形成自己的印象和感受，激发孩子们对自然的好奇心和探究欲望。
其次，通过歌曲的歌词，孩子们可以了解小鸟的生活习性，认识小鸟的飞翔姿态和特点，培养其对自然的敏感性、热爱自然的意识和保护自然的环境。
三、歌曲的教学目标1.发展孩子们的语言音乐能力孩子们在学习唱歌过程中，能够通过模仿、培养自己正确的发音和普通话说唱能力，提高其语言表达能力。
此外，唱歌还能够让孩子们更加灵敏地听取音乐中的重点内容，进一步提高孩子们的音乐感知能力。
2.增强孩子们对自然的认识和爱护自然的意识歌曲《小鸟小鸟你真好》通过生动形象的歌词和轻快明快的旋律，让孩子们更好地了解小鸟的生活习性和飞翔姿态，增强其对自然的认知能力。
唱这首歌，孩子们可以更好地了解自然的神秘魅力和美好气息，从而培养其爱护自然、保护环境的意识和习惯。
3.促进孩子们的情感发展儿歌作为一种载入于孩子日记中的生活、情感和思维，其旋律和歌词除了能给孩子们带来愉悦的情感体验外，还可以激发孩子们的表达欲望和想象力，在欢唱歌曲的过程中，促进孩子们心理和情感的平衡发展。
四、歌曲的教学方法为了达到较好的教学效果，除了歌曲本身，还需要一些教学方法。
1.游戏化教学方法对于大班儿童，使用游戏化教学方法是十分有效的。
幼儿园：大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课活动设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课活动设计教材定制/提咼课堂效率/内容可修改The activity desig n of the class song "You are so good"教师：风老师风顺第二幼儿园大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课活动设计教材说明：本说课稿资料适用于幼儿园大班活动设计科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
一、说教材：（一）、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）、幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）、教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿
大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿幼儿园说课稿要写?下面小编就以大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿为例为大家展开介绍希望对大家有帮助各位老师：大家好我今天说课的题目是大班歌曲《小鸟小鸟你真好》我将从以下几点开始说起一、说教材：(一)、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲是一首优美、抒情、动听充满爱的歌曲它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子现在老了行动方面已经不方便再去捉虫真的很困难造成了生活上的问题小鸟长大了懂得了老鸟的困境不怕辛苦总是照顾着老鸟,每次捉虫的时候总是让老鸟先吃饱体现了小鸟尊敬长辈照顾长辈的美德歌曲是2/4拍节奏我们知道节奏是音乐要素之一因此知识点是2/4拍节奏的强弱特点歌曲还运用了领唱、齐唱的方法表现了老鸟和小鸟的情感;还运用了两个间奏以及多处付点音符掌握好这些知识点为整个教学活动的开展奠定了基础(二)、幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣理解能力较强对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣但对唱法还有一定的难度必须进一步的学习因此设计了这一活动通过这首歌曲的教学可以提高幼儿的音乐水平而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育(三)、教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况我确定了本活动的教学目标：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲唱时有表情2、能大胆地表现自己3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈(四)、教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈?2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅老鸟小鸟的胸饰若干录音机、磁带等二、说教法：在传统的教学中歌曲教学一直是被人认为最容易进行的只要教师自己会唱幼儿自然会跟着模仿但在新《纲要》中明确地强调幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣丰富他们的审美经验使之体验自由表达和创造的快乐因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的视就是引导幼儿去看、去观察在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图充分的刺激幼儿的视觉感官引导幼儿进行细致的观察听就是教师的语言启发引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问如：老鸟啦?小鸟是照顾老鸟的呢?如果你是小鸟你会做?唱就是指幼儿的歌唱幼儿通过欣赏老师范唱然后把最好听的一句唱给其他幼儿听在反复的歌唱中理解歌词内容从而能有感情的进行演唱而且这样能满足每个幼儿的愿望充分注重了个别差异让幼儿处于积极的学习状态中第二种是整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调很好地激发幼儿的音乐感受使整首歌曲要义、情绪都能保全完整不割裂在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验从而提高幼儿的音乐水平第三种游戏法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式分享他们创造的快乐因此通过游戏进一步让幼儿在游戏中发展在游戏中学习三、说学法：在教学中我主要从两个方面进行学法指导一方面就是引导幼儿注意倾听大胆表现因为幼儿学习歌曲主要是通过倾听这一途径教幼儿注意倾听才能正确感知音乐的旋律理解歌词内容另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会将自己喜欢的“一句”歌曲展示给大家提高了幼儿学习的积极性培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力四、说教学程序：教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏(一)引入活动激发兴趣1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题随着清脆、悦耳、优美的音乐师问：“谁来了”?安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力2、观察图片听故事：3、出示图片引导幼儿讨论：大树上有谁?它们在干什么?4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟?为什么?”语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境通过提问来发展幼儿的思能力和口语表达能力(二)、欣赏歌曲1、欣赏歌曲帮助幼儿理解歌曲内容：2、欣赏录音机播放的歌曲要求幼儿专心倾听师问：“歌曲中有谁?告诉我们一件什么事?”3、师有表情地范唱歌曲让幼儿进一步熟悉歌曲旋律重点鼓励幼儿大胆表现自己师问：“你喜欢歌曲中的一句?”根据《纲要》精神幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利尊重幼儿身心发展的规律和学习特点关注个别差异促进每个幼儿富有个性的发展此活动环节特别注意面向全体尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿通过问唱幼儿不仅注意力能集中还能得到较好的练唱机会(三)、整体教唱1、幼儿学唱歌曲：2、整体教唱歌曲重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿3、分组进行领唱、齐唱的练习要求幼儿有表情地演唱4、在上环节的基础上幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识在此运用了整体教学法以连贯的歌词、完整的曲调很好地激发了幼儿的学习兴趣在学习中重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿(四)、幼儿游戏1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的?长辈盲目的疼爱造成了幼儿总是以“我”为中心不懂得怎样关心别人帮助别人因此对幼儿进行情感教育是非常重要的2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴在欢乐的音乐游戏中充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法以游戏为基础活动每个活动都离不开游戏让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习把活动推向高潮。
幼儿园大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿
幼儿园大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿一、说教材：（一）教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。
幼儿园大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好
幼儿园大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好一、说教材：（一）教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟 , 每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是 2/4 拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是 2/4 拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：1 、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2 、能大胆地表现自己。
3 、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）教学准备：1 、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？2 、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
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教学资料参考范本
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大班歌曲说课稿：小鸟小鸟你真好
一、说教材：
（一）、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）、幼儿情况分析：
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）、教学准备：
1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？
2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：
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