小鸟小鸟大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本课选用教材《幼儿园大班音乐》第五章节《小鸟小鸟》，通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力，同时，让幼儿通过模仿小鸟的动作，提高幼儿的手脚协调能力。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《小鸟小鸟》，并把握歌曲的节奏与情感。
2. 能够通过模仿小鸟的动作，提高手脚协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提升音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小鸟小鸟》，把握歌曲节奏。
难点：模仿小鸟的动作，提高手脚协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、视频播放设备、小鸟翅膀道具。
学具：幼儿音乐教材、小鸟手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴着小鸟翅膀道具，模仿小鸟的动作，进入教室，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿倾听并感受歌曲的美妙。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教幼儿学会歌词和旋律。
3. 动作模仿：教师示范模仿小鸟的动作，让幼儿跟着一起做，锻炼幼儿手脚协调能力。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个小组长，带领小组成员进行歌曲演唱和动作模仿练习。
5. 课堂展示：每组小组长带领组员进行课堂展示，展示学习成果。
6. 视频欣赏：教师播放关于小鸟生活的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的观察力。
六、板书设计板书内容包括歌曲《小鸟小鸟》的歌词、小鸟的动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》。
答案：幼儿能够正确演唱歌曲《小鸟小鸟》。
2. 作业题目：模仿小鸟的动作。
答案：幼儿能够模仿小鸟的动作，提高手脚协调能力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小鸟主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小鸟。
同时，教师可以带领幼儿进行户外活动，观察真实的小鸟，让幼儿将课堂所学应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容细节《幼儿园大班音乐》第五章节《小鸟小鸟》的主要内容包括学习歌曲《小鸟小鸟》的歌词、旋律，以及通过模仿小鸟的动作来提高幼儿的手脚协调能力。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，内容为歌曲《小鸟小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受自然界中鸟类的特点和生活习性，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小鸟小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
3. 增进幼儿对自然界中鸟类的了解，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律跳跃，对幼儿来说较难掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声演唱《小鸟小鸟》，并理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、小鸟头饰等。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸟图片，让幼儿描述小鸟的特点，引导幼儿关注自然界中的鸟类。
（2）教师邀请几名幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。
（3）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师邀请幼儿佩戴小鸟头饰，分组进行歌曲表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿独立演唱歌曲。
（2）教师邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价演唱效果。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：轻快、跳跃4. 歌曲主题：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并向家人分享所学内容。
答案：略2. 作业题目：用彩色笔在画纸上绘制一只小鸟，并描述其特点。
小鸟小鸟大班音乐教案
小鸟小鸟大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受小鸟的特征和生活习性，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《小鸟小鸟》，并理解歌曲中的歌词内容。
2. 学会用轻快的节奏和优美的声音表现小鸟的形象。
3. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏和优美的声音演唱歌曲，表现小鸟的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、图片、卡片等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟玩具和图片，引导幼儿说出小鸟的特征和生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏和音高的变化。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意声音的轻快和优美。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示卡片，让幼儿找出与歌曲相关的小鸟图片。
b. 教师提问：“歌曲中的小鸟在哪里？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组用打击乐器为歌曲《小鸟小鸟》伴奏。
b. 教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。
b. 幼儿集体表演歌曲《小鸟小鸟》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌词重点：节奏、音高变化3. 小鸟图片及相关词语七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟》，并讲述小鸟的特征和生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察周围的自然环境，了解其他动物的特点和习性，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
3. 板书设计：歌词重点的呈现。
4. 作业设计：作业的布置与答案的提供。
大班小鸟小鸟音乐教案
大班小鸟小鸟音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受和模仿小鸟的活泼可爱，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小鸟小鸟》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够感受和表达歌曲中描绘的小鸟形象。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对于幼儿来说可能较难掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小鸟小鸟》，并能正确地表达歌曲中小鸟的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟道具、图片、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸟，在教室内飞来飞去，让幼儿观察和模仿。
（2）教师出示小鸟道具，引导幼儿说出小鸟的特点，如活泼可爱、飞翔等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟》，注意指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。
（2）分句教唱，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，如“小鸟飞飞，飞得高”，讲解其节奏和旋律。
（2）让幼儿模仿，并鼓励他们自己创作类似的小鸟动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《小鸟小鸟》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准错误。
5. 集体表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行集体表演，让每个孩子都有机会展示自己。
（2）鼓励幼儿互相评价，培养他们的团队协作意识。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲节奏和旋律3. 小鸟特点：活泼可爱、飞翔七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟》，并表演小鸟的动作。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出歌曲，并正确地表达小鸟的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的薄弱环节进行个别辅导。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《小鸟小鸟》。
详细内容包括学习歌曲《小鸟小鸟》，理解歌词内容，掌握简单的音乐节奏，能够用轻快的语调演唱歌曲，并通过活动培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养音乐兴趣，激发对大自然的好奇心。
2. 让幼儿掌握歌曲的基本节奏，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的配合能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是八分音符的运用。
教学重点：学会用轻快的语调演唱歌曲，理解歌词表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、小鸟头饰。
五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特点，引出歌曲《小鸟小鸟》。
2. 歌曲学习：教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲，注意指调、节奏。
3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容，引导幼儿感受歌曲表达的意境。
4. 节奏练习：使用节奏卡片，让幼儿练习歌曲中的节奏，巩固八分音符的掌握。
5. 表演环节：分组进行表演，每组幼儿佩戴小鸟头饰，用小铃铛、沙锤等学具为歌曲伴奏，共同演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：展示歌词内容，突出重点词汇。
3. 节奏卡片：用不同颜色标注八分音符，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同演唱《小鸟小鸟》，并用轻快的语调表现小鸟的快乐。
2. 答案：歌曲《小鸟小鸟》的歌词及节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察小鸟，感受大自然的美好，进一步激发幼儿对音乐的热爱。
同时，鼓励幼儿发挥创意，创作属于自己的小鸟歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是八分音符的运用。
2. 教学重点：学会用轻快的语调演唱歌曲，理解歌词表达的意义。
小鸟小鸟音乐教案大班1000字(精选8篇)
小鸟小鸟音乐教案大班1000字(精选8篇)小鸟小鸟音乐教案大班篇1【活动目的】1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA的构造，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
【活动准备】1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
【活动过程】一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
1、要求用连与断的唱法，用啦音轻声的唱出《欢乐颂》。
2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。
三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。
1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，理解乐曲的构造。
2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。
3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。
4、引导幼儿根据A段轻快活泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进展。
5、回忆课件中动物的形态，引导幼儿按B段的音乐性质创编相应的动物动作，并按节奏进展。
〔鼓励幼儿在自编时力求做到与别人不一样〕6、全体幼儿将创编的A、B段的动作完好的表演一次。
7、继续以故事的形式引导幼儿欣赏A段，感受大象与小鸟在一起做游戏的快乐。
8、指导幼儿分角色游戏，加深对音乐的记忆。
〔1〕A段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。
B段：男孩按深沉而有力的音乐表演大象等动物的动作。
游戏玩法：A段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；B段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；A 段一起表演游戏。
〔2〕男女孩互相交换角色进展表演。
四、复习音乐游戏《套圈》。
要求小朋友自由组合三人为一组，按音乐玩游戏，要求三人跳舞时学会眼神交流。
五、听音乐《大象与小鸟》自由创编动作分开活动室。
【设计意图】在日常教育活动中，我发现幼儿对各种动物非常喜欢，充满好奇，于是触动灵机，尝试把动物主题引入到音乐领域。
大班歌曲小鸟小鸟教案
大班歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小鸟小鸟》的内容，了解小鸟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小鸟的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟》，能够独立唱出歌曲。
难点：让幼儿理解歌曲中描绘的小鸟的生活习性，能够用自己的语言表达出来。
三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等教学方法，引导幼儿学习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》歌词、图谱、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习歌曲。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 练习唱歌：教师组织幼儿进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己，提高歌唱能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习歌曲的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
6. 延伸活动：教师带领幼儿进行户外活动，观察小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学内容：1. 复习歌曲《小鸟小鸟》。
2. 学习歌曲《小鸟小鸟》的手势舞。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 学习手势舞：教师展示《小鸟小鸟》的手势舞，让幼儿跟着教师一起学。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习手势舞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 表演展示：教师组织幼儿进行手势舞表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习手势舞的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对小鸟的观察和认识，了解大自然中鸟类的多样性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体歌唱的协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，以及小鸟的特点和生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、音响设备、钢琴。
2. 学具：小鸟头饰、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的特点和生活习性。
模仿小鸟的叫声，让幼儿感受小鸟的声音特点。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
集体练习歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿模仿，加强节奏感的培养。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，佩戴小鸟头饰，进行集体歌唱表演。
教师巡回指导，纠正动作和歌唱中的问题。
邀请各组幼儿进行歌唱展示，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：关键歌词和节奏型3. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并简单描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸟，深入了解它们的生活习性，激发对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 实践情景引入：小鸟特点和生活习性的讨论。
3. 歌曲教学：歌词的记忆和旋律的掌握。
4. 例题讲解：典型节奏的讲解和示范。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《小鸟小鸟》教案
大班音乐《小鸟小鸟》教案一、教学目标1.唱出婉转动听的《小鸟小鸟》歌曲；2.掌握歌曲的基本节奏，有节奏地演唱歌曲；3.通过歌曲学习认知鸟类，加强对大自然的认识和观察；4.在合唱中培养童子军团队协作精神。
二、教学内容1.唱一唱《小鸟小鸟》；2.打节奏；3.学唱歌词；4.合唱；三、教学准备1.《小鸟小鸟》歌曲伴奏；2.手拍节奏器材；3.班级合唱表演表扬奖章。
四、教学过程第一步：唱一唱《小鸟小鸟》1.教师针对学生的音乐前置知识进行预备知识教学，让学生对于节奏和唱调有所了解；2.演奏《小鸟小鸟》歌曲伴奏，引导学生哼唱歌曲；3.分段教唱《小鸟小鸟》，提示学生注意唱调和语音表达；4.通过练唱提高学生对“小鸟小鸟”这个词的快速准确认识。
第二步：打节奏1.先教学生学会用体感出拍子，让学生模仿教师用嘴唇、膝盖等发出的声音来找到歌曲的节奏；2.通过体验式、游戏式的节奏练习，巩固学生的节奏感。
第三步：学唱歌词1.教唱歌词，注重表达方式；2.与节奏配合，教唱过程中让学生感受到节奏与歌词、韵律之间的统一。
第四步：合唱1.告诉学生合唱口号“同心协力，共创佳绩”；2.教师带领学生合唱《小鸟小鸟》；3.通过多次的合唱演练，让学生深入了解合唱的意义和必要性。
五、教学反思学生在本节音乐课中表现较为积极，教师也尽可能多地给予学生手机经历，引导学生在唱歌、打节奏、合唱等方面发挥积极性。
但是反思到教师的带领方式还需要更好的协调和引导，才能更好的达到教学目标。
六、总结本节课以《小鸟小鸟》这首歌曲为媒介，旨在通过歌曲学习认知鸟类，加强对大自然的认识和观察，并在合唱中培养童子军团队协作精神。
通过多种教学手段和活动，学生在本节课中既提高了唱歌技巧，又加强了团队合作精神，也认知鸟类和自然。
大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇
大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇小鸟的教学设计篇一教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀？”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
《小鸟小鸟》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.让学生感受歌曲《小鸟小鸟》的美妙旋律，理解歌曲的含义。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鸟小鸟》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学过程1.导入师：同学们，你们喜欢小鸟吗？为什么？生：喜欢，因为小鸟会唱歌，会飞翔。
师：今天，我们一起来学习一首关于小鸟的歌曲《小鸟小鸟》。
2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
播放歌曲《小鸟小鸟》。
3.歌词学习师：请同学们打开歌词本，我们一起来学习歌词。
教师逐句教唱歌词，注意纠正学生的发音和节奏。
4.歌曲演唱师：现在，请同学们跟着音乐，用自然的音色、准确的节奏演唱这首歌曲。
教师伴奏，学生演唱。
5.歌曲创编师：同学们，我们学会了这首歌曲，现在一起来创编一些动作，让歌曲更加生动有趣。
学生分组讨论，创编动作。
6.歌曲表演师：请各组同学展示你们的创编成果。
学生分组表演，教师点评。
7.教学反思师：同学们，今天我们一起学习了歌曲《小鸟小鸟》，你们觉得这首歌给你们带来了什么感受？生1：我觉得歌曲很美，让我想起了小鸟在天空飞翔的场景。
生2：歌曲让我懂得了要保护小鸟，保护大自然。
师：很好，希望你们在今后的生活中，能够珍惜大自然，保护小鸟，让我们的世界更加美好。
四、教学反思本次教学，我以歌曲《小鸟小鸟》为载体，让学生在欣赏、学习、创编、表演的过程中，感受歌曲的美妙旋律，理解歌曲的含义。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养，激发他们对大自然的热爱。
从学生的反馈来看，他们非常喜欢这首歌曲，能够在演唱中表现出对小鸟的喜爱。
同时，通过创编动作，学生们更加深入地理解了歌曲的内涵，培养了他们的环保意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分学生在演唱时，音准和节奏把握不够准确，需要我在今后的教学中加强训练。
大班音乐教案《小鸟小鸟》(优秀10篇)
大班音乐教案《小鸟小鸟》（优秀10篇）幼儿园中班教案《小鸟》篇一活动目标1、培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、学习用边对边、角对角的折法折小鸟，并涂上鸟的眼睛、翅膀。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、感受作品的美感。
重点难点重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备1、正方形彩色纸若干张；彩色笔若干张盒。
2、大正方形纸（教师用）。
3、教学挂图2张（一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟）、一只用正方形纸折成的小鸟。
活动过程一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿回答后，“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小鸟的折法1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图似和教师一起完成，并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，强调对折时应注意要边对边、角对角折，对折后用手轻轻地将折痕抹平。
（2）这时正方形的纸就成了三角形的了，在将三角形边的一只角往下折，小鸟嘴巴就折好了，强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。
（3）小鸟折好了，“小朋友看看上面还缺什么？用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。
”三、引导幼儿按图说折纸，独立完成师：“小鸟折好了，那我们把小鸟贴到树上好吗？”引导幼儿按图说自己折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价“现在小鸟要回家了，小朋友们一起送它回家吧。
”请小朋友把做好的作品帖到教学挂图上，一起欣赏大家的作品，并选择个别点评。
教学反思本课堂幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高，幼儿在折纸的过程中没有听清楚老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。
在以后的教学中我都要注意这些小的细节，让以后的教学活动更好的提高。
大班小鸟小鸟音乐教案
大班小鸟小鸟音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《可爱的动物》，具体内容包括歌曲《小鸟小鸟》、节奏练习和简单的舞蹈动作。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的美好，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小鸟小鸟》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够独立完成简单的节奏练习。
3. 通过模仿小鸟飞行的舞蹈动作，培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握基本的节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小鸟玩偶、彩色卡片等。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿模仿小鸟的叫声和飞行姿势，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿跟随音乐一起哼唱，熟悉歌曲旋律。
然后逐句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3. 节奏练习（10分钟）教师使用小鼓、沙锤等教具，引导幼儿进行节奏练习。
通过简单的节奏游戏，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 舞蹈动作教学（10分钟）教师示范小鸟飞行的舞蹈动作，让幼儿模仿。
分组进行舞蹈练习，培养团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱和舞蹈表演，其他幼儿进行评价，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲节奏：用彩色卡片标注节奏，贴在黑板上3. 舞蹈动作：用简笔画展示舞蹈动作，贴在黑板上七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并表演舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、练习等方式，让幼儿学会了歌曲《小鸟小鸟》，掌握了基本的节奏和舞蹈动作。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
同时，可开展相关主题活动，如制作小鸟手工、观察小鸟生活习性等，丰富幼儿的知识储备。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。
《小鸟小鸟》是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
本堂课将二声部合唱定为教学重点，并采取了“借班教学”的形式，在一课时内完成。
总体来说，有一些成功的尝试，但也存在着许多需要改进的地方，现对其进行以下几个方面的反思：一、备课思路1.合唱是“重中之重”的思路偏差。
由于《小鸟小鸟》这首歌曲的二部合唱占了较大的篇幅，涵盖了歌曲整个B部分，再加上班级合唱教学是我几乎不曾接触的领域，在看到这个课题时，歌曲中的合唱部分就引起了我的高度关注。
我在设定教学目标、教学重、难点、教学过程时，一切都以“合唱部分”的教学为主，将其视为本堂课的“重中之重”！我甚至认为要节省一切的时间来解决二部合唱的问题，而歌曲齐唱部分的学习、情境的引导都应该以最简略的方式及最短的时间来完成。
然而从课堂的效果来看，这样的思路是有所偏差的。
首先，一节音乐课应该是完整地呈现一首音乐作品，而不是“去头掐尾”的某一部份内容的学习，这样会使教学失去平衡，也缺乏完整性。
第二，忽略作品音乐形象、情绪的引导，过分的强调技能、技巧，既没有达到对学生情感态度价值观的培养，也无法调动学生学习的兴趣。
2.将教学目标细化到“班级合唱”的准确定位。
当我将“二声部合唱”的教学设为重点时，更是将目标细化到“班级合唱”。
因为普通合唱团的训练与班级合唱还存在着很大的差异。
普通教学班的孩子不像合唱团的孩子那样大都具备较好的基础条件，能受到长期、系统的训练，所以他们的起点不一样，接受能力也无法相比。
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小鸟小鸟大班音乐教案
小鸟小鸟大班音乐教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家收集的小鸟小鸟大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小鸟小鸟大班音乐教案1
活动目标：
1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。
环境创设：
幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点：
掌握3/4的节奏和啦的唱法。
活动过程：
一、谈话导入活动
师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风景？
师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了哪些漂亮的风景？
二、欣赏歌曲
1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。
2、教师示范唱一遍
小鸟去了哪些地方？
我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？
幼儿跟唱歌曲
提出要求：
小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
引导幼儿注重啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符
三、小鸟在游玩
1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。
我们也来做小鸟，比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？
2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏：套圈
要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
小鸟小鸟大班音乐教案2
活动目标：
1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：
一、律动：“听音辨音”
师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？
带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗？”
幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗？我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”
带领幼儿听音乐再做一遍
评：第一环节的`“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢？让我们来听个故事。
”
1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问
“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？”
幼1：很细心地照顾。
幼2：鸟妈妈捉虫给小鸟吃。
幼3：还筑温暖的窝给小鸟住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的？”
幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗？为什么？”
幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2、出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。
三、利用歌曲图谱,学习歌曲
“有一首好听的歌，名字也叫小鸟小鸟你真好，让我们一起来听听！”
1、倾听教师范唱。
第一遍清唱范唱，提问：“你听到歌曲中唱了什么？”
“我们再听一遍，仔细听听你刚才没听清的地方。
”
师：知道苦恼是什么意思吗？鸟妈妈为什么苦恼？我们一起来做一做苦恼的样子？
第二遍手指图谱，再次清唱范唱。
第三遍听琴声范唱，师在演唱过程中遇到间奏部分时强调倾听的动作。
师：我在唱歌时为什么做一个听的动作？
幼：因为中间不要唱，要停下来。
师：对了，歌曲中间有间奏部分不要唱。
第四遍听琴声范唱，师在演唱过程中带领幼儿遇到间奏部分时做出倾听间奏的动作。
第五遍听琴声范唱，这首歌曲有几段？两段的结束句一样吗？有什么不一样？
2、幼儿跟唱。
教师借助图谱带领幼儿跟唱2—3遍。
四、学习歌曲中的领唱与齐唱
1、倾听歌曲磁带，学习歌曲中的领唱与齐唱。
第一遍倾听，提出问题“歌曲中从头到尾都是一个人在唱吗？”
幼：有的时候一个人在唱，有的时候许多人在唱。
师：一个人在唱是叫领唱，许多人在唱时叫齐唱。
第二遍倾听，提出问题“歌曲中什么时候是领唱、什么时候是齐唱？”
请幼儿听到齐唱部分用与同伴搭肩膀的动作来表示。
2、幼儿练习领唱与齐唱。
教师采用多种练习方式让幼儿练习演唱。
如：“师幼合作”、“个别幼儿与集体合作”、“幼儿分组合作”等。
五、交流分享
1、鼓励幼儿说说应该怎样关心孝敬家中的长辈。
2、教育幼儿要像歌曲中的小鸟一样去关心孝敬家中的长辈。
活动反思：
“小鸟小鸟你真好”这一活动取材于福建省编教材，是一节“老课”了。
若能通过我们的“一教三研”把一节平平常常的老课上得有新意、有创意，会不会更有益于指导我们平日的教学活动呢？这是我们选择这个活动的初衷。
这首歌曲中蕴涵的情感非常丰富，老鸟与小鸟之间互相关爱的感情尤其感人，因此，我在一研活动中紧紧抓住情感线，在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事，旨在一开始便给歌曲注入情感因素，给孩子带来情绪感染，奠定学唱这首歌曲的情感基础，也更好地凸显情感目标。
但是，在幼儿学唱过程中，教师忽略了学习歌词的过程，部分幼儿对歌词不熟悉。
同时，这首歌曲中的重难点很多，有领唱、齐唱，有前奏、间奏、尾奏，还有休止符……经过探讨，我们确定在一研中着重于学习领唱、齐唱，而对其他的难点忽略不计。
因此，制定目标时也着重于这一点。
为了让幼儿更容易掌握这一难点，我设计了一张嘴和多张嘴的形式图谱来表示领唱与齐唱。
活动中，教师手指形式图谱引导孩子练习领唱和齐唱，给他们的学习提供了良好的支持作用。
因此，我认为在活动中可灵活运用形式图谱，特别是对于孩子们不太理解的地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。
如：在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。
回顾整个活动，我们欣喜地发现，我们已经摒弃了传统的“老师教、孩子被动学”的局面，我们提倡的是激发孩子的学习兴趣、引发孩子的情感共鸣，再给孩子提供相应的支持策略与平台，从而让孩子主动学习。
但我也发现，在活动中孩子随机冒出的一些小细节我没有及时抓住加以放大，让一些很好的教育契机流失，因此，我们应加强自己把握教育契机的能力。
小鸟小鸟大班音乐教案3
活动目标
1。
在创编活动中体验成功带来的快乐
2。
用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲
3。
在绘画活动中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符
活动准备
幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片
活动过程
一、教师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿
1。
指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？
2。
指导语：小朋友们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？
二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案
1。
指导语：小朋友们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？ 2。
指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？
三、幼儿自主作画，教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律
1。
幼儿作画，教师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？·········
2。
邀请小朋友介绍自己的画，说说自己画的内容
四、熟悉歌曲的内容
1。
幼儿交流自己绘画的内容，教师帮助理解成词
2。
倾听教师唱歌，边画图边问唱
3。
教师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案
五、初步学唱歌曲
1。
教师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲
2。
幼儿看着图谱和教师对唱，教师引导幼儿进一步学唱歌
六、邀请客人老师合唱
1。
客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容
2。
客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌
七、活动结束。