2013生物一轮复习：走近细胞

定的功能，不同的细胞密切合作才能完成生物体的生命活
动。 答案：D
细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞的比较 原核细胞 真核细胞
大小
大多数较小
大多数较大
有以核膜为界限的真正的细胞 核
本质区 无以核膜为界限 别 的细胞核 不 只有核糖体，无 细胞器 同 其他细胞器 点 有，主要成分是 细胞壁 糖类和蛋白质结 合而成的化合物
A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜
B．物镜由10×换为40×，图示测微尺 每小格代表的长度变小 C．在不同放大倍数下，图示测微尺每 小格的实际长度不同
D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差
解析：测微尺在目镜上，在不同的放大倍镜下，图示测 微尺每小格的实际长度相同，故C错误，所以物镜由10×换 为40×，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在 保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会
野中央，然后换上高倍镜。
(3)换上高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细 准焦螺旋来调节。
4．规律 (1)目镜与物镜的结构及其长短与放大镜倍数之间的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；
反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。
②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
(2)高倍镜与低倍镜的比较 物像 大小 高倍镜 大 看到细 胞数目 少 视野亮 度 暗 物镜与载玻 片的距离 近 视野 范围 小
A项
B项 C项 D项
答案：D
2．(双选)(2011· 茂名模拟)关于原核生物的叙述中，正确的 是( ) A．蓝藻没有细胞器，但能进行光合作用 B．细菌虽无线粒体，但能进行有氧呼吸 C．原核生物中既有生产者，也有分解者 D．原核生物的遗传物质是DNA和RNA
解析：蓝藻能进行光合作用，没有叶绿体但有核糖体， A项错误；细菌是原核生物，无线粒体，需氧型细菌能进行 有氧呼吸，B项正确；原核生物中蓝藻和硝化细菌为生产者， 腐生细菌为分解者，C项正确；原核生物的遗传物质都是
(2012· 珠海测试)下列关于原核生物和真核生物 的叙述，正确的是( )
A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行
无丝分裂
C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA 为遗传物质 D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于 细胞代谢有序进行
B．④—③—①—②
C．⑤—④—③—②
D．④—⑤—①—②
解析：使用高倍镜，需先在低倍镜下找到物像，并
将观察点移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调
节光圈(或转换反光镜)和细准焦螺旋，使物像清晰。 答案：C
2．(2011· 上海高考)如图为测量保卫细胞长度的局部显微 视野，下列表述错误的是( )
DNA，D项错误。
答案：BC
实验1：显微镜的结构和使用
1．结构
2．高倍镜使用口诀 “找”：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。
↓
“移”：将观察点“移”到视野中央。
↓
“转”：“转”动转换器，换上高倍镜。
↓
“调”：“调”节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。
3．注意问题 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻 片之间的距离，到快接近时停止下降。 (2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视
1．(2011· 广东六校联考)大肠杆菌和T2噬菌体的根本区别
是有无(
)
B．细胞壁
A．细胞结构
C．成形的细胞核
D．线粒体等细胞器
解析：大肠杆菌是原核生物。T2噬菌体是病毒。病毒没
有细胞结构。 答案：A
5．(2011· 深圳调研)下面是蓝藻细胞的结Байду номын сангаас模式图，请根 据图回答。
(1)该细胞中合成蛋白质的场所是________，其所需要的
能量直接来自________(物质)。 (2)从同化作用看，蓝藻与硝化细菌 的主要区别是____________________， 从生态系统的组成看，它们均属于____________。
(3)从细胞结构看，蓝藻与酵母菌的主要区别是 ________，蓝藻呼吸作用的场所是________。 (4)图中含有色素的膜性结构④大大增加了细胞内的膜 面积，该结构的主要功能是________。对富营养化的湖泊， 可通过____________法估算水体中蓝藻的数量。
解析：此题考查原核生物和真核生物结构和功能方面的区别， 具体分析如下： 选项 分析判断 原核生物只有核糖体一种类型的细胞器，无线粒体，但 需氧型的原核生物能进行有氧呼吸。A项错误。 真核生物细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无 丝分裂；原核生物细胞的分裂方式为二分裂。B项错误。 原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，部分病毒的 遗传物质是RNA。C项错误。 真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内 能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细 胞生命活动高效、有序地进行，故D正确。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运
用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学 研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
2．考情分析 广东高考理综生物试题基础理论占78%，实验占22%，生 物实验题的分值比例大。理综生物试题29题(16分)是完全的生 物实验题目，选择题有一道或两道是实验题目。实验题目不仅
低倍镜
小
多
亮
远
大
(3)显微镜的放大倍数 ①显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数， 而不是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
1.在低倍镜下观察洋葱根尖临时装片，结果如图所示， 若需把视野中的分生区细胞在高倍镜下仔细观察，正确的操 作顺序是( ) ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动装片 A．⑤—④—②—① ③调节光圈
不 同 点
DNA 存在 形式
举例
相同点
动物、植物、真菌
二者均有化学组成和结构相同的细胞膜、有合成 蛋白质的细胞器——核糖体、有遗传物质——DNA
2．细胞统一性的表现 (1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非 常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 (3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。 (4)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 (5)能源物质：以ATP作为直接能源物质。
A项
B项
C项
D项
1．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖
)
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、 应激性、繁殖…… C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完
成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：病毒是没有细胞结构的，除病毒外，细胞是生 物体结构和功能的基本单位；病毒没有自身的代谢体系， 只能寄生在活细胞内增殖；单细胞生物能完成生物体的全 部生命活动；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞特
解析：蓝藻是原核细胞，细胞中唯一的细胞器是核糖体。 核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质合成过程中所需要的能量 是ATP直接提供的。蓝藻和硝化细菌的同化作用类型都是自养型， 都属于生态系统中的生产者，但是蓝藻同化作用所需要的能量 是光能，硝化细菌同化作用所需要的能量是NH3氧化所释放的化 学能。酵母菌是真核生物，蓝藻与酵母菌的主要区别是没有核 膜包被的细胞核。蓝藻细胞没有线粒体，但在蓝藻的细胞质和 细胞膜中含有催化有氧呼吸的酶。蓝藻的细胞呼吸方式是有氧 呼吸。蓝藻没有叶绿体，但在膜性结构④中含有色素和催化光 合作用的酶，膜性结构④的主要功能是进行光合作用。对富营 养化的湖泊，可通过抽样检测的方法估算水体中蓝藻的数量。
必修1 第一单元 细胞及其分子组成
第1课时
走近细胞
对细胞是最基本的生命系统的理解 1．细胞是生物体结构的基本单位 (1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)单细胞生物只由一个细胞构成，如草履虫、变形虫。 (3)多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个 受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织， 进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。
造成测量差误。
答案：C
课题1：生物实验的考纲要求与备考 1．广东考纲对实验与探究的能力要求 (1)能独立完成生物知识内容表所列的生物实验，包括理 解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能， 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和 结果进行解释、分析和处理。
D．一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成
的
解析：本题考查细胞与生命活动的关系。 具体分析如下： 选项 分析判断 引起SARS和AIDS的病原体是病毒，无细胞结构，但病 毒只能寄生在活细胞中才能完成生命活动。A项错误。 选项中的关键信息是“反射”，草履虫、变形虫属于单 细胞生物，可完成摄食、运动、生殖等生命活动，但反 射是多细胞生物通过反射弧完成的，单细胞生物无法完 成。B项错误。 人体内的细胞已分化为各种形态功能的细胞，每一个细 胞不能完成各项生命活动。C项错误。 D项准确表述了细胞和生命活动的关系。 答案：D
3．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的
没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群 和群落、生态系统等层次。
下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是 ( )
A．引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活 动与细胞无关
B．草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命 活动 C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
答案：(1)核糖体(或者③) 高能磷酸化合物(答ATP， GTP也可)