第九章 压强知识点总结及解析

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人教版物理八年级下册第九章 压强 单元总结(解析版)

人教版物理八年级下册第九章 压强 单元总结(解析版)

第九章 压强 单元总结(解析版)一、压强1.压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力。

(1)压力并不都是由重力引起的。

把物体放在桌面上,如果物体不受其它力作用,则压力F 等于物体受到的重力G 。

(2)固体可以大小、方向不变地传递压力。

2.压强:物体单位面积上受到的压力叫压强。

(1)压强是表示力的作用效果的物理量。

(2)压强公式:Sp F 。

其中,压强p 的单位是帕斯卡(简称为帕),符号是Pa ;压力F 的单位是牛,符号是N ;S 是受力面积(是两物体的接触部分),单位是米2,符号是m 2。

3.压强的利用(1)增大压强:当受力面积不变时,增大压力;当压力不变时,减小受力面积;压力增大的同时减小受力面积都可以增大压强。

如图一:墙钉、斧头、安全锤都是增大压强的例子。

2.减小压强:受力面积不变时,减小压力;压力不变时,增大受力面积;压力减小的同时增大受力面积都可以减小压强。

如图二:铁轨、履带式推土机、大象的脚掌都是减小压强的例子。

二、液体压强1.液体压强产生的原因:液体受重力作用且具有流动性。

2.液体压强的测量:使用压强计。

3.液体压强的规律:(1)液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;(2)在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;(3)液体的压强随深度的增加而增大;(4)相同高度,不同液体的压强与液体的密度有关。

4.液体压强公式:ghpρ=。

其中,ρ是液体密度,单位是3/mkg;kgNg/8.9=;h是液体内部某位置到液面的高度。

从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

5.连通器:上端开口,下端连通的容器。

6.连通器特点:底部互相连通;容器上端都开口;与形状无关。

7.连通器中的水在不流动的时候,尽管三个容器的粗细形状不同,各个容器中的水总是相平的。

三、大气压强1.大气压强:大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压;大气压用p0表示。

九单元压强知识点总结

九单元压强知识点总结

九单元压强知识点总结
一、压强的定义
压强是指单位面积上受到的力的大小,通常用P表示。

其定义可以表示为:
P=F/A
其中,P表示压强,F表示施加在面积A上的力,A表示受力面积。

这个定义说明了压强与力和面积之间的关系,也就是说,如果在相同的面积上施加不同的力,那么压强也会有所不同。

二、压强的计算公式
1. 如果力F是垂直于面积A的,那么压强的计算公式为:
P=F/A
这个公式说明了垂直施加的力对应的压力计算方式,也是最常见的计算公式。

2. 如果力F不是垂直于面积A的,那么可以通过以下公式来计算压强:
P=F⊥/A
这里,F⊥表示力F在垂直于A的方向上的分力。

三、压强的单位
压强的单位根据国际单位制,通常使用帕斯卡(Pa)作为单位。

1帕斯卡等于1牛顿施加在1平方米面积上的力。

除了帕斯卡,也会使用兆帕(MPa)、千帕(kPa)等作为较大的单位。

四、压强的影响因素
1. 施加在面积上的力的大小会影响压强的大小。

当施加的力增大,压强也会随之增大;反之,当施加的力减小,压强也会减小。

2. 受力面积的大小也会影响压强的大小。

当受力面积增大,压强会减小;反之,当受力面积减小,压强会增大。

以上就是关于九单元压强知识点的总结,希望通过这篇文章能够帮助大家更好地理解压强的概念。

压强作为物理学和工程学中的基本概念,对于我们理解和应用力学原理有着非常重要的意义。

通过加强对压强知识点的理解和掌握,相信能够更好地应用到实际生活和工作中去。

压强知识点总结讲解

压强知识点总结讲解

压强知识点总结讲解一、压强的定义压强是描述单位面积上承受的压力大小的物理量。

在物理学中,压强通常用字母P表示,其定义为单位面积上受到的垂直力的大小。

公式表示如下:P = F/A其中,P表示压强,F表示垂直力的大小,A表示受力面积。

单位面积上受到的力越大,其压强也就越大,反之亦然。

二、压强的计算压强的计算可以通过上述公式来进行。

如果知道了单位面积上受到的力的大小和受力面积的大小,就可以直接通过公式来计算压强。

在现实生活中,压强的计算通常涉及到大量的力和面积,需要通过一些复杂的方法来进行计算。

在工程中,有时还会用到压力,压力是单位体积上受到的力的大小,属于一个矢量,可以通过力和受力面积的大小来进行计算。

压力和压强的关系在一些工程和科学领域中都是非常重要的,需要根据具体情况来进行具体的计算。

三、压强与其他物理量的关系1. 压强与压力压强和压力是密切相关的物理量,二者之间的关系是通过受力面积来进行联系的。

在实际应用中,经常会用到压力和压强的概念,需要根据具体情况来进行具体的分析和计算。

2. 压强与力压强的计算涉及到力和受力面积的大小,力的大小直接影响了单位面积上受到的压力大小,所以力和压强之间是密切相关的。

3. 压强与面积压强的计算还涉及到受力面积的大小,受力面积的大小直接影响了单位面积上受到的压力大小,所以面积和压强之间是密切相关的。

四、压强的应用压强是一个重要的物理学概念,具有广泛的应用领域。

在工程、科学和生活中,都有许多与压强相关的应用。

1. 在力学中,压强常常用来描述物体受力的情况,例如,当一个物体处于受力状态时,我们可以通过压强来描述它受到的压力情况,从而进行力学分析。

2. 在流体力学中,压强是描述流体流动和压力传递的重要参数,例如,我们可以通过压强来描述液体或气体在管道中流动时的压力情况。

3. 在材料科学中,压强是描述材料承受外力和抗压性能的重要参数,例如,可以通过压强来描述材料在受力时的变形和断裂情况。

初中物理第九章 压强知识点总结附解析

初中物理第九章 压强知识点总结附解析

一、选择题1.如果所示,甲、乙为两个实心均匀正方体,它们对水平地面的压力相等,现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分,它们剩余部分对地面压强为p甲和p乙,下列判断正确的是A.若沿水平方向切去相同质量,p甲可能大于p乙B.若沿水平方向切去相同体积,p甲一定小于p乙C.若沿竖直方向切去相同质量,p甲可能大于p乙D.若沿竖直方向切去相同体积,p甲一定小于p乙2.两个正方体甲乙放在水平地面上,它们对水平面的压强相等,沿水平方向切去不同厚度,使剩余的厚度相同,剩余的压力相同,则甲乙切去的质量Δm甲、Δm乙和甲乙的密度满足的关系是()A.ρ甲>ρ乙,Δm甲>Δm乙B.ρ甲<ρ乙,Δm甲>Δm乙C.ρ甲<ρ乙,Δm甲<Δm乙D.ρ甲>ρ乙,Δm甲<Δm乙3.如图所示,放置在水平地面上的两个均匀圆柱体甲、乙,底面积S甲>S乙,对地面的压强相等.下列措施中,一定能使甲对地压强大于乙对地压强的方法是A.分别沿水平方向切去相同体积B.分别沿水平方向切去相同高度C.分别沿水平方向切去相同质量D.在甲、乙上各放一个相同质量的物体4.a、b两个圆柱质量相等,分别正放在水平桌面上,其中一个是空心圆柱。

a、b两个圆柱底面积之比为2:1,密度之比是ρa:ρb=1:4,两圆柱体积之比是V a:V b=6:1,以下说法正确的是()A.a圆柱空心部分是b圆柱体积B.b圆柱空心的部分是a的1 4C.a、b两圆柱对桌面压强之比3∶4D.a、b两圆柱对桌面压强之比1∶25.如图所示,甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上,甲的边长大于乙的边长。

甲对地面的压强为p1,乙对地面的压强为p2,下列判断正确的是()A.若甲、乙密度相等,将甲放到乙上,乙对地面的压强有可能变为p1B.若甲、乙密度相等,将乙放到甲上,甲对地面的压强有可能变为p2C.若甲、乙质量相等,将甲放到乙上,乙对地面的压强有可能变为p1D.若甲、乙质量相等,将乙放到甲上,甲对地面的压强有可能变为p26.“估测”是物理学中常用的一种重要方法,考试时,小丽同学对所涉及的一些物品进行了估测,其中合理的是()A.小丽的重力为900牛顿B.一张草稿纸对折后对桌面的压强为1PaC.一张物理试卷的面积为21mD.小丽站在地面上对地面的压力大于900牛顿7.如图,开口向上的两个“凸”形管竖立在水平桌面上的,除了凸部分在竖直管上的位置有高低之外,其余完全相同.现将甲管装盐水,乙管装等质量的蒸馏水,两管液面都超出各自的凸出部位,且液体都已将各管的凸出部分充满.则两管底部受到液体压强之间的关系是A.P甲>P乙B.P甲< P乙C.P甲= P乙D.无法判断8.甲、乙两个完全相同的瓶子置于水平桌面上,甲装水,乙装等质量的盐水,且液面均超过aa’面,但均未溢出,如图所示.两瓶底部受到的压强p甲与p乙的关系为A.p甲> p乙B.p甲< p乙C.p甲= p乙D.无法比较9.放在水平桌面上的甲、乙两容器,底面积相同,装有等高的同种液体如图所示.若容器重不计,下面说法正确的是A.液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力B.液体对乙容器底部的压力大于它对桌面产生的压力C.甲容器底部所受液体的压强等于它对桌面产生的压强D.两容器对桌面产生的压强相等10.如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上,它们对地面的压强相等.若分别沿水平方向截去相等厚度后,它们对地面的压强分别为p甲和p乙,压力分别为F甲和F ,则乙A.p甲<p乙,F甲>F乙B.p甲=p乙,F甲>F乙C.p甲>p乙,F甲>F乙D.p甲<p乙,F甲<F乙二、填空题11.如图甲所示,一个底面积为200 cm2且足够深的薄壁柱形平底容器放置于水平桌面上,现用一弹簧将边长为10 cm的正方体实心物体M(不吸水)固定连接在容器底部的中心位置。

第9章压强知识点总结

第9章压强知识点总结

《第9章压强》知识点总结知识点回顾:9.1压强1、压力:⑴定义:压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在水平桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F = 物体的重力G。

2、实验:探究影响压力作用效果的因素结论:甲、乙说明:相同时,越大,压力作用效果越明显。

乙、丙说明相同时、越小,压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是:压力的作用效果与和有关。

本实验研究问题时,采用了。

本实验中通过观察可以知道压力作用效果是否明显,所以本实验有还有一个方法是。

3、压强:⑴定义:在物理学中,物体所受的大小与之比叫做压强。

用符号表示。

⑵物理意义:压强是表示的物理量⑶公式:,其中各量的单位分别是:p:();F:();S:()。

(4)使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

(5)压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压强约0.5Pa 。

成人站立时对地面的压强约为:1.5×104Pa 。

5、增大压强的方法:减小压强的方法:9.2液体的压强1、液体内部产生压强的原因:液体受且具有。

2、测量:压强计用途:测量液体内部的压强,根据U形管左右两侧液面产生的反映了薄膜处所受的大小。

3、实验:研究液体内部的压强结论:液体压强的规律:⑴由右图可知:液体对和都有压强,液体内部向都有压强;⑵由右图可知:在同一,液体向各个方向的压强都;⑶由右图可知:液体的压强随的增加而;⑷由右图可知:不同液体的压强与液体的有关,液体密度越,压强越。

4、压强公式:⑴液体压强公式:。

(2)液体压强公式说明:A、公式适用的条件为:液体(有时也适用于固体)B、从公式中看出:液体的压强只与液体的和液体的有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

C、液体压强与深度关系图象:液体压强与深度成。

5、FGF GF G6、计算液体对容器底的压力和压强问题:一般方法:㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS特殊情况:压强:对直柱形容器可先求F,对直柱形容器F=G。

《第九章_压强》知识点总结

《第九章_压强》知识点总结

《第九章_压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式: P=F/S4、单位:帕斯卡(pa)1pa = 1N/m2意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度) 当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式P=F/S,得到压力F=PS 。

9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。

2、产生原因:气体受到重力,且有流动性,故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。

3、著名的证明大气压存在的实验:马德堡半球实验其它证明大气压存在的现象:吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。

新人教版八年级物理下册第九章压强知识点总结

新人教版八年级物理下册第九章压强知识点总结

新人教版八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强:㈠压力1、定义:垂直压在物体表面的力叫压力。

2、方向:垂直于受力面,指向受力物体。

3、作用点:作用在受力面上4、大小:只有当物体在水平面时自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:但压力并不是重力。

㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义:物体单位面积上受到的压力叫压强.3、⑶公式其中各量的单位分别是:P:帕斯卡();F:牛顿(N);S:米2(m2)。

A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。

B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强ρg h。

2 意义:表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

压强单位的认识:一张报纸平放时对桌子的压力约0.5。

成人站立时对地面的压强约为:1.5×104。

它表示:人站立时,其脚下每平方米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N。

5、增大压强的方法:1)增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法:1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2、液体压强的特点:1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度,各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大, 压强越大。

3、液体压强的公式:P=ρ注意:液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。

与浸入液体中物体的密度无关(深度不是高度)当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρ算出压强,再由公式,得到压力。

初二物理第九章 压强知识归纳总结附解析

初二物理第九章 压强知识归纳总结附解析

一、选择题1.一个质量为3kg、底面积为100cm2、装有20cm深的水的圆柱形容器放在水平桌面上,容器的厚度忽略不计。

A、B是由密度不同的材料制成的两实心物块,已知A物块的体积是B物块体积的2倍。

当把A、B两物块用细线相连放入水中时,两物块恰好悬浮,且没有水溢出,如图,现剪断细线,稳定后水对容器底的压强变化了50Pa,物块A有14体积露出水面。

下列说法正确的()A.A物体体积为150cm3B.物体A、B放入后,容器对桌面的压强为5.3×102PaC.B物体密度为1.5×103kg/m3D.细线剪断待B静止后,B对容器底的压力为1.4N2.形状相同、大小不同的长方体物块甲、乙置于水平地面上,两物块对地面的压强相等。

将甲、乙均顺时针翻转90°,如图所示。

若甲、乙对地面压强变化量的大小分别为Δp甲、Δp乙,则A.Δp甲一定小于Δp乙B.Δp甲一定等于Δp乙C.Δp甲可能等于Δp乙D.Δp甲一定大于Δp乙3.如图所示,质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体,且ρA=2ρB。

两容器的底面积分别为S甲和S乙,且S乙=2S甲。

现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中(没有液体溢出),小球在B液体中处于悬浮状态。

下列判断正确的是()A.放入小球前,甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力B.放入小球前,甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力C .放入小球后,甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强D .放入小球后,甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强4.两个完全相同的圆柱形容器中分别盛有质量相等的水和煤油。

如图所示,下列说法中正确的是( )A .盛水容器底部对桌面的压强较大B .液面下深度相同的a 、b 两点处的压强相等C .两个容器底部受到的压强相等D .盛水容器底部受到的压强较大5.甲、乙两完全相同的烧杯中装有不同液体,放入两个完全相同的物体,当物体静止后两烧杯中液面恰好相平,如图所示。

八年级物理上册“第九章 压强”必背知识点

八年级物理上册“第九章 压强”必背知识点

八年级物理下册“第九章压强”必背知识点一、压力1. 定义:垂直作用在物体表面上的力称为压力。

2. 方向:垂直于受力面并指向被压物体。

3. 作用点:作用在受力面上。

4. 作用效果:使受压物体发生形变。

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

5. 与重力的区别:压力可以由重力引起,也可以由其他性质的力产生。

当物体静置在水平面上且无其他外力作用时,压力大小等于重力;但在其他情况下 (如斜面、竖直面),压力大小可能不等于重力。

二、压强1. 定义:物体单位面积上受到的压力称为压强。

2. 公式:P = F/S,其中P是压强,F是压力,S是受力面积。

压强的单位是帕斯卡(Pa),1Pa = 1N/m²。

3. 物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

4. 增大和减小压强的方法:增大压强:增大压力或减小受力面积,或者同时增大压力和减小受力面积。

减小压强:减小压力或增大受力面积。

三、液体压强1. 特点:液体对容器底部和侧壁都有压强。

液体内部向各个方向都有压强。

同一液体,深度越深,压强越大。

不同液体,在深度相同时,密度越大,压强越大。

2. 计算公式:P = ρgh,其中ρ是液体密度,g是重力加速度(约为9.8N/kg),h是液体深度。

3. 连通器:上端开口、下端连通的容器称为连通器。

连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持相平。

常见的连通器有茶壶、锅炉水位计等。

四、大气压强1. 定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强称为大气压强,简称大气压或气压。

2. 产生原因:空气受重力的作用,且空气具有流动性。

3. 著名实验:证明大气压存在的实验:马德堡半球实验。

测定大气压强值的实验:托里拆利实验。

1标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强,约为1.013×10^5Pa。

4. 测量仪器:气压计,常见的有水银气压计和无液气压计。

5. 应用:吸饮料、活塞式抽水机、注射器吸药水等都是利用大气压来工作的。

人教版八年级下册物理第九章《压强》知识点总结大全

人教版八年级下册物理第九章《压强》知识点总结大全

知识点1:压力1.概念:垂直压在物体表面的力叫做压力。

2.方向:垂直于受力面,指向被压的物体。

3.作用点:作用在受力面上。

4.大小:重力和压力是两个完全不同的力,只有当物体在水平面自然静止时,物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等,有:F=G=mg。

但压力并不是总等于重力知识点2:压强1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2.物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。

3.概念:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

4.公式: P=F/S ,(F表示压力,S表示物体的受力面积)5.单位:帕斯卡(符号为:Pa), 1Pa = 1N/m2意义:1Pa表示物体(地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

6.增大压强的方法:(1)增大压力。

举例:用力切菜等。

(2)减小受力面积。

举例:把菜刀磨锋利,推土机的铲刃,汽车上的安全锤,图钉的尖头,注射器的针头等。

7.减小压强的方法:(1)减小压力。

举例:车辆行驶要限载等。

(2)增大受力面积。

举例:铁轨铺在路枕上,坦克的履带,滑雪板,高楼的地基,坐在沙发比坐在板凳上舒服等。

知识点3:液体压强1.产生原因:液体受到重力作用,对支持它的容器底部有压强;液体具有流动性,对容器侧壁有压强。

2.特点:(1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;(2)各个方向的压强随着深度增加而增大;(3)在同一深度,各个方向的压强是相等的;(4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关,液体密度越大,压强越大。

3.公式:P=ρgh,(ρ表示液体的密度,h表示液体的深度)(1cm的水柱的压强是100Pa)4.补充:(1)液体压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的体积、质量等其他因素无关。

与浸入液体中物体的密度无关(注意:深度不是高度)。

(2)当固体的形状是柱体时,压强也可以用此公式进行推算。

(3)计算液体对容器的压力时,必须先由公式P=ρgh算出压强,再由公式 P=F/S,得到压力 F=PS。

中考物理第九章 压强知识点总结附解析

中考物理第九章 压强知识点总结附解析

一、选择题1.如图所示,甲、乙两个圆柱体分别放置在水平面上,底面积分别为S甲和S乙且S甲>S,高度分别为h甲和h乙且h甲<h乙,此时甲和乙对地面的压强相等。

若均沿水平方向,将乙两圆柱体切去相同的体积,并将切去部分叠放至对方剩余部分上表面的中央,此时甲和乙对地面的压力分别为F甲、F乙,压强分别为p甲、p乙,则下列说法正确的是()A.F甲<F乙B.F甲>F乙C.p甲<p乙D.p甲>p乙2.如图所示,质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体,且ρA=2ρB。

两容器的底面积分别为S甲和S乙,且S乙=2S甲。

现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中(没有液体溢出),小球在B液体中处于悬浮状态。

下列判断正确的是()A.放入小球前,甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力B.放入小球前,甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力C.放入小球后,甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强D.放入小球后,甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强3.某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。

将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中,用抽气机对U形管向外抽气,再关闭阀门K.已知左边液体的密度为ρ1,左右两边液柱高度分别为h1、h2,则下列说法正确的是()A.右边液体的密度B.右边液体的密度C.实验中必须将U形管内抽成真空D.若将U形管倾斜,左右两边液柱高度差不会改变4.现有量杯、水和一块橡皮泥,通过实验不能测出橡皮泥()A.体积B.密度C.在水中受到的压强D.在水中受到的浮力5.甲、乙两个完全相同的瓶子置于水平桌面上,甲装水,乙装等质量的盐水,且液面均超过aa’面,但均未溢出,如图所示.两瓶底部受到的压强p甲与p乙的关系为A.p甲> p乙B.p甲< p乙C.p甲= p乙D.无法比较6.如图所示,甲、乙两个实心正方体放置在水平地面上,它们对地面的压强相同,下列说法中正确的是A.沿竖直方向切去相同部分的体积后,剩余部分甲对地面的压强大B.沿竖直方向切去相同部分的厚度后,剩余部分甲对地面的压强大C.沿水平方向切去相同部分的质量后,剩余部分甲对地面的压强大D.沿水平方向切去相同部分的体积后,剩余部分甲对地面的压强小7.如图是表示甲、乙两种物质“质量与体积关系”的图象. 用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体. 把它们放在水平地面上,A、B两物体对水平地面的压强之比p A:p BA.1:1 B.2:1C.4:1 D.8:18.如图所示,A、B为两个形状、体积相同的密闭容器,都装满水,放在水平桌面上,则它们底面受到液体的压强p A、p B及它们对桌面的压力F A、F B相比较A.p A=p B,F A>F B B.p A<p B,F A<F BC.p A>p B,F A=F B D.p A=p B,F A=F B9.如图所示,向一个上粗下细的水桶中缓慢匀速注水(相同时间内有相同质量的水注入桶中),直至将水注满。

最新人教版初中物理第九章《压强的应用》知识点大全

最新人教版初中物理第九章《压强的应用》知识点大全

最新人教版初中物理第九章《压强的应用》
知识点大全
压强的定义
- 压强是指单位面积上受到的力的大小。

- 压强的计算公式为压强 = 力 / 面积。

压强的单位
- 压强的国际单位是帕斯卡(Pa)。

- 常用的压强单位还有兆帕(MPa)、标准大气压(atm)等。

用压强计算力和面积的关系
- 如果已知压强和面积,可以通过压强 = 力 / 面积的关系来计
算力。

- 如果已知压强和力,可以通过压强 = 力 / 面积的关系来计算
面积。

水压力的计算
- 水压力是指由于水的压强而产生的力。

- 水压力的计算公式为水压力 = 液体密度 ×加速度 due to gravity ×高度 ×底面积。

液体中的压强传递
- 液体中的压强在各个方向上都是相等的。

- 液体中的压强按照深度的增加而增大。

液压技术的应用
- 液压技术是利用液体的压力传递力或控制信号的技术。

- 液压技术广泛应用于机械工程、工业自动化等领域。

浮力的应用
- 浮力是指物体在液体中受到的向上的力。

- 浮力的大小等于物体排开液体的重量。

压力的应用
- 压力的应用包括液压技术、气压技术和水压技术等。

- 压力的应用可以实现力的传递、力的放大和力的控制等功能。

9人教版初中物理第九章《压强》知识点总结

9人教版初中物理第九章《压强》知识点总结

人教版初中物理第九章《压强》知识点总结1.压强(1)压力: 垂直压在物体表面上的力叫做压力。

①压力的方向: 垂直接触面指向受力物体。

②压力是弹力的一种形式, 所以压力产生的条件是接触、发生形变。

③压力的单位: 牛顿(N)④压力与重力的关系和区别:压力重力联系压力的方向在水平方向时, 压力的大小与重力无关。

压力的方向不在水平方向时, 压力的大小和重力有关。

区别1 压力是弹力, 是由于物体发生弹性形变而产生的力, 是接触力。

是由于地球的吸引而使物体受到的力, 是非接触力。

2 压力的方向垂直接触面指向受力物体重力的方向竖直向下⑤压力的作法: 作用点画在接触面上, 然后中作用点上画出垂直接触面的压力, 方向指向受力物体。

(2)压力的作用效果:①在物体受力面积一定时, 压力越大, 压力的作用效果也越大, 即压力的作用效果和压力的大小成正比。

②在物体受力面积一定时, 受力面积越大, 压力的作用效果越小, 即压力的作用效果和受力面积成反比。

(3)在物理学中, 用压强表示压力的作用效果。

①压强是表示压力作用效果的物理量, 它表示物体单位面积内所受的压力。

②压强的定义式: 物体所受压力的大小和物体受力面积的之比叫做压强。

即:, 压强用符号“P”来表示;压力用符号“F”表示, 受力面积用符号“S”表示, 则计算压强的公式:, 式中单位:③由公式S F P =导出PF S S P F =⨯=,。

④压强不但有大小, 而且有方向, 压强的方向就是压力的方向。

(4)增大压强或减小压强的方法①增大压强的方法: 在压力一定时, 减小受力面积;在受力面积一定时, 增大压力。

②减小压强的方法:在压力一定时, 增大受力面积;在受力面积一定时, 减小压力。

(5)公式也适用于放在水平面上正柱体对水平面的压强。

式中:表示常数。

表示柱体的高度;表示物体的密度;g h ρ 2.液体的压强(1)液体压强产生的原因是因为液体有重力。

(2)液体能向各个方向产生压强是因为液体具有流动性。

新人教版八年级下册物理第9章压强知识点全面总结

新人教版八年级下册物理第9章压强知识点全面总结

9 压强9.1 压强知识点1、压力(1)压力:物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。

(2)理解压力,注意三点:①压力产生的条件:物体之间相互接触且发生相互挤压;②压力的方向总是垂直于物体的受力面,指向受力物体的内部;③压力的作用点:在被压物体的受力面上,作用点等效作用在接触面中心。

注意:由于受力物体的受力面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是斜面。

因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方向,但始终和受力物体的受力面相垂直。

A对斜面的压力A受到的重力力的示意图接触面的压力大小的几种情况(物体所受的重力为G)。

知识点2、影响压力作用效果的因素实验探究:影响压力作用效果的因素(1)提出问题:压力的作用效果跟哪些因素有关?(2)猜想与假设:可能与压力的大小有关,还可能与受力面积的大小有关。

(3)探究方法:控制变量法。

在实验过程中,由于压力的作用效果可能与多个因素有关,在探究时应采用控制变量法,即每次要控制某些因素不变,只研究一个因素对压力作用效果的影响,从而确定影响压力作用效果的因素。

转换法。

压力的作用效果是我们看不见、摸不着的。

所以通过海绵发生的形变显示压力作用的效果。

(4)设计与进行实验①按图甲所示将小桌放在海绵上,观察海绵被压下的深浅。

②在小桌上放上砝码,按图乙所示将小桌放在海绵上。

观察海绵被压下的深浅。

③在小桌上放上砝码,按图丙所示将小桌放在海绵上。

观察海绵被压下的深浅。

(5)分析与论证①比较甲图和乙图:海绵的受力面积相同,乙对海绵的压力大,乙图中的海绵被压下的深,即乙图压力的作用效果比甲图明显,故可得出:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。

②比较乙图和丙图:海绵受到的压力相同,乙图海绵受力面积小,乙图中海绵被压下的深,即乙图压力的作用效果比丙图明显,故可得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

(6)实验结论压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关。

①受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。

八年级下册物理第九章第一节压强,知识点总结

八年级下册物理第九章第一节压强,知识点总结

初中物理《压力和压强》知识点第一节压强一、固体的压力1、压力:垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑴ 压力产生的条件:物体之间相互接触且相互挤压。

⑴ 压力的方向:总是垂直于物体的接触面并指向被压物体。

⑴ 压力的作用点:在被压物体的受力面上,作用点等效在接触面中心。

⑴ 压力属于弹力,是接触力。

压力的作用效果是使被压物体发生形变。

(5) 压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在水平桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F = 物体的重力G(6) 压力:物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力,其方向总是垂直物体表面,作用点在受力物体上。

如图所示,重为G的物体在承面上静止不动, 物体对受力面的压力F与重力G的关系。

(7)压力与重力:压力与重力是两个不同性质的力。

当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时,对水平面的压力与物体的重力大小相等,否则不相等。

由于重力的作用可以产生压力,但是压力并不都是由重力产生的,压力方向也不一定与重力方向相同,甚至有时与物体的重力毫无关系。

注意:由于受力物体的受力面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是斜面。

因此,压力的方向没有固定的指向,但始终和受力物体的受力面相垂直。

压力是由两个物体相互接触并且相互挤压引起形变而产生的。

彼此分离的两个物体之间不能产生压力,因此压力是一种弹力,属于接触力。

2、研究影响压力作用效果因素的实验压力的作用效果:压力的作用效果与压力大小和受力面积有关,用压强来反应压力的作用效果,如果力产生的作用效果一样,那么压强一样。

(1)受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。

(2)压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

注意:这里采用了控制变量法和转换法。

将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度,被压海绵的形变量越大,压力的作用效果越明显。

二、固体的压强1、压强⑴定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵意义:压强是表示压力作用效果的物理量,压强越大,表示压力的作用效果越明显。

人教版八年级物理下册第九章 压强 (知识点总结)

人教版八年级物理下册第九章 压强 (知识点总结)

第九章压强※知识点1:压力1、压力:垂直压在物体表面的力叫做压力。

字母“F”,单位“牛顿”方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。

2、压力的示意图:力的作用点要画在受力面上,不能画在物体的重心上。

3、压力的特点:①压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的接触力,任何彼此分离的物体是不会产生压力的。

②压力是与物体形变相关联的一种弹力,压力是由于物体之间相互挤压,彼此引起形变产生的。

③方向:垂直于物体表面(受力面),并指向被压物体。

4、压力与重力(参照尖P77图9-1,尖P78图9-2)区别:①从力的性质:压力-弹力;重力-引力。

②从力的作用点:压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上;重力作用在物体的重心上。

③从施力物体:压力-产生挤压作用的物体;引力-地球。

④从力的方向:压力-垂直于接触面;引力-竖直向下。

⑤从力的大小:压力-由相互挤压发生形变的程度定;重力-G=mg。

⑥从产生原因:压力-物体间相互挤压;重力-地球吸引。

联系:①有的压力是由重力产生的。

②只有处于水平面,且竖直方向上只受重力和支持力的物体,其对水平面的压力的大小、方向才跟物体自身重力的大小和方向相同。

但此时压力仍不是重力。

※知识点2:压强1、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

字母“p”物理意义:用来表示压力作用效果的物理量。

单位面积上受到的压力。

公式:p=F/S (F:压力,单位N;p:压强,单位“帕斯卡”“Pa”;S:受力面积,单位“平方米”)适用于:固体、液体、气体。

受力面积:实际接触的面积。

公式变换:F=pS;S=F/p。

2、柱形物体对水平面的压强可采用:p=ρgh。

3、压力与压强压力:支撑面受到的全部垂直作用的力;和受力面积无关;压强:单位面积上受到的力;压强与受力面积有关。

衡量压力作用效果的是压强。

4、比较压强的办法压力相同时,比较受力面积;受力面积相同时,比价压力;受力面积与压力均不同时,公式计算。

第九章 压强知识归纳总结及解析

第九章 压强知识归纳总结及解析

一、选择题1.如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放置在水平地面上处于静止状态,若甲乙对地的压强相等,下列说法正确的是A.甲的密度大于乙物体的密度B.若沿竖直方向截去相同厚度后(切去部分小于乙的边长),剩余部分对水平地面的压强p甲>p乙C.若沿水平方向分别截去相同高度后(切去部分小于乙的边长),剩余部分对地面的压强p甲<p乙D.若沿竖直方向各切去一部分,使剩余部分厚度相同,再将切除部分分别放在各自剩余部分上,则甲乙对地面的压强P甲>P乙2.在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体,如图所示,下列分析正确的是()A.若甲和乙的质量相等,则甲的密度小于乙的密度B.若甲和乙对容器底部的压强相等,则甲的密度小于乙的密度C.若甲和乙对容器底部的压强相等,则甲的质量小于乙的质量D.若甲和乙的质量相等,则甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强3.轻质硬杆AB长50cm。

用长短不同的线把边长为10cm的立方体甲和体积是1dm3的球乙分别拴在杆的两端。

在距A点20cm处的O点支起AB时,甲静止在桌面上,乙悬空,杆AB处于水平平衡。

将乙浸没在水中后,杆AB仍平衡,如图所示。

下列说法中正确的是(取g=10N/kg)()A.杆A端受力增加了15NB.杆A端受力减小了10NC.甲对水平桌面的压强增加了1500PaD.甲对水平桌面的压强减小了1500Pa4.如图是用U型管压强计测量液体内部压强规律的实验装置U型管中所填充的液体为水;将探头浸入密度为1.2×103 kg/m3的液体中h深度时,U型管压强计左右两侧水面的高度分别为6cm和36cm;若将烧杯中的液体换成密度为0.8×103 kg/m3的酒精,且探头在酒精中的深度仍为h不变,则U型管压强计左右侧水面高度差为A.18 cm B.20 cm C.24 cm D.32 cm5.装满水的容器的侧壁上开有三个小孔,水从小孔中喷出,下列图中正确的是()A.B.C.D.6.如图(a)所示,一个质量分布均匀的长方体静止在水平面上,它对水平面的压强为p。

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第九章 压强知识点总结及解析一、选择题1.在测量大气压的实验中,为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响,某同学采用了图示装置,将注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连,向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯中水的质量为880 g ;然后向外缓慢抽水,当活塞刚开始向右滑动时,测得杯中水的质量为460 g ,烧杯质量为100 g ,活塞面积为7×10-5 m 2,g 取10 N/kg ,轮轴间的摩擦和细线重力不计,则所测大气压的值应为( )A .1.26×105 PaB .1.10×105 PaC .1.01×105 PaD .0.96×105 Pa2.a 、b 两个圆柱质量相等,分别正放在水平桌面上,其中一个是空心圆柱。

a 、b 两个圆柱底面积之比为2:1,密度之比是ρa :ρb =1:4,两圆柱体积之比是V a :V b =6:1,以下说法正确的是( )A .a 圆柱空心部分是b 圆柱体积B .b 圆柱空心的部分是a 的14C .a 、b 两圆柱对桌面压强之比3∶4D .a 、b 两圆柱对桌面压强之比1∶23.装有水的塑料瓶放在水平桌面上(如图甲所示),水对瓶底的压力为1F ,瓶底对桌面的压强为1p ;将瓶倒置后(如图乙所示),水对瓶盖的压力为2F ,瓶盖对桌面的压强为2p ,则( )A .12F F =B .12F F <C .12p p =D .12p p <4.两个底面积相同形状不同的容器A 、B (G A =G B ),盛有不同的液体放置在水平桌面上,现将甲、乙两个相同的物块分别放入两容器中,当两物块静止时,两容器中液面恰好相平,两物块所处的位置如图所示(忽略液体的损失),下列说法正确的是A.甲物块受到的浮力大于乙物块受到的浮力B.两容器底受到的液体压强相等C.取出两物块后,B容器底受到液体的压强大于A容器底受到液体的压强D.取出两物块后,B容器对桌面的压强小于A容器对桌面的压强5.两端开口,粗细均匀的C型管内充满了水,用轻塑料片盖住两端管口,再用手指压住塑料片,把管放在竖直平面内,如图,放开手指后则()A.水从a端流出B.水从b端流出。

C.水从a,b两端同时流出。

D.水不会从任何一端流出6.如图所示,同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上,高度之比h A:h B=3:2,底面积之比S A:S B=2:3,则它们对地面的压力之比F A:F B和对地面的压强之比p A:p B 分别为()A.F A:F B=2:3,p A:p B=2:3B.F A:F B=1:1,p A:p B=2:3C.F A:F B=3:2,p A:p B=1:1D.F A:F B=1:1,p A:p B=3:27.某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。

将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中,用抽气机对U形管向外抽气,再关闭阀门K.已知左边液体的密度为ρ1,左右两边液柱高度分别为h1、h2,则下列说法正确的是()A.右边液体的密度B.右边液体的密度C.实验中必须将U形管内抽成真空D.若将U形管倾斜,左右两边液柱高度差不会改变8.图中,水平桌面上有A、B两个容器,分别放有甲、乙两个小球,两球在水中分别处于漂浮和悬浮状态,两容器中的水面高度相同,则下列说法中正确的是A.两球的质量相等B.两球受到的浮力相等C.两容器底部受到的压力相等D.水对两容器底部的压强相等9.如图是表示甲、乙两种物质“质量与体积关系”的图象. 用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体. 把它们放在水平地面上,A、B两物体对水平地面的压强之比p A:p BA.1:1 B.2:1C.4:1 D.8:110.如图所示,向一个上粗下细的水桶中缓慢匀速注水(相同时间内有相同质量的水注入桶中),直至将水注满。

在图中给出了一组表示此过程中,水桶底部受到由于水重产生的压力F随时间t变化的关系图线,其中最符合实际的是A.B.C.D.二、填空题11.如图所示,完全相同的圆柱形容器中,装有不同的两种液体甲、乙,在两容器中同一高度处分别有 A、B两点。

若两点的压强相等,则两种液体对容器底的压强关系是p 甲_____p乙;若两种液体对容器底部的压强相等时,则A、B两点压强关系是A p'_____B p'(均选填“>”“=”或“<”)。

12.如图所示,均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上,现沿水平虚线切去部分后,使甲乙剩余部分的高度均为h。

若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙的关系是p甲______p乙,压力F甲、F乙的关系是F甲______F乙(均选填“>/</=”)。

13.(1)一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中,如图甲所示。

用带厚手套的双手挤压玻璃瓶,我们看到玻璃管中的水柱高度变高了,这一现象说明力可以______;本装置还可以制成一个读数较准确的测量仪器___________(请写出它的名称)。

(2)在另一个瓶子中装上适量带色的水,取一根两端开口、有刻度的细玻璃管,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中,密闭瓶口。

从管子上端吹入少量气体,水将沿玻璃管上升到瓶口以上,如图乙所示,这是由于瓶内气体压强______(选填“大于”、“等于”或“小于”)大气压强;用托盘托着这个瓶子从楼底到楼顶,玻璃管内水柱高度将______(选填“升高”、“不变”或“降低”),水对容器底的压强______(填“变小”、“不变”或“变大”)。

14.如图,底面积和质量都相同的AB两薄壁容器,装有深度相同的同种液体,放在水平桌面上,则液体对容器底部的压力F A___F B,容器对桌面的压强p A___p B.(选填“大于”“等于”“小于”)15.如图所示, A是质量分布均匀的正方体物块,其边长是10cm. A,B两物块的质量之比为m A:m B=3:1,将A放在水平地面上, B放在A的上面, A对水平地面的压强为4000Pa.物块A对地面的压力为_____N,物块A的密度为_______kg/m3.16.如图甲所示的长方体,底面积为1m2,放在水平桌面上,重力为7.8×104N,它对桌面的压力是_____N,若沿如图乙所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强是_____Pa.17.如图是a,b两种不同物质质量和体积的关系图象,则a,b两种物质密度之比为_________,如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体,并将它们放置在水平地面上,则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为_________。

18.如图所示的希罗喷泉,用3根管子连接3个容器,容器a是敞口的,容器b和c是密闭的.容器中有一些水,管B有水喷出.管A中水流的方向是向______,容器b中气体压强的大小比外界大气压______,要增大喷泉的高度,应增加容器______的高度.19.如图所示,甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上,它们的边长之比L甲:L乙=3:2.将乙叠放在甲上方时,物块甲对桌面的压强为p1,拿走物块乙,甲对桌面的压强为p2,已知p1:p2=3:2,则G甲:G乙是_____,ρ甲:ρ乙是_____,若将甲叠放在乙上方时,物块乙对桌面的压强为p3,则p3_____p1(选填“大于”、“等于”或“小于”).20.如图所示,在充满油的密封装置中,A、B两活塞的直径之比D A∶D B=5∶1.小刚和小峰分别用力F A、F B推该装置两侧的活塞,活塞正好保持静止,那么F A∶F B=________,两活塞对油的压强之比p A∶p B=________.三、实验题21.小龙为了探究“影响液体内部压强的因素”,进行了如图1所示的实验操作。

(1)实验前,小龙先调整压强计(如图甲),使U形管左右两侧的液面________。

然后小龙用手指按压探头的橡皮膜,观察到__________,证明装置的气密性较好;(2)比较乙、丙两图可得________________;(3)丙、丁两图是为了探究________________;(4)如图丁所示,当U形管内液体静止时,假想在U形管底部中心有一轻薄液片,液片左侧受到压强为p左,右侧受到压强为p右,则p左_______p右(填“大于”,“小于”或“等于”);(5)本实验中所用的压强计与图2中“反水弯"的工作原理_________ (填“相同”或“不同”)。

22.小明利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压的值,实验装置及方案如下:步骤1:把活塞推至注射器的底端,然后用细线拴住活塞的颈部,用弹簧测力计多次匀速拉动活塞,读出测力计的示数都为1.2N;步骤2:用橡皮帽封住注射器的小孔,再次用弹簧测力计匀速拉动活塞,读出测力计的示数为6.8N;步骤3:注射器吸入部分液体,并将活塞推至底部,用橡皮帽封住注射器的小孔,再次用弹簧测力计匀速拉动活塞,读出测力计的示数为7.4N.其他相关数据如表:注射器的容积V/mL注射器有刻度的部分长度L/cm 大气压的值p/Pa2.53.90请根据小明的实验方案和数据回答以下问题:(1)小明进行步骤1的操作目的是为了测出___ ,如果省略这一步骤,会导致最终的测量结果___(选填“偏大”或“偏小”);(2)造成步骤2和步骤3测量结果有差异的原因是___ ;(3)步骤3中,向注射器内吸入___效果较好(选填“水”或“植物油”);(4)为了保证装备的气密性,堵住针筒前端小孔,将活塞拉动一段距离,松手后,观察活塞能否回到原来的位置,离原来位置越 ___(选填“远”或“近”),气密性越好;(5)测出的大气压的值为___Pa;(保留两位有效数字)(6)分析实验中造成误差的原因,你认为选用体积___(选填“较大”或“较小”)的注射器,可以使测量结果更准确.23.在学习压力压强时,对“压力和物体重力之间的大小关系”的判断,小明同学提出了自己的想法:“压力就是重力.”就此该校的物理兴趣小组做了相关的实验.他们用弹簧测力计测出3个材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物体;在老师的帮助下,用专用的仪器测出这3个物体静止在同一受力面上时产生的压力.并适当改变受力面与水平方向的夹角,如图所示.实验数据如表一、二、三所示.析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可得:当材料、表面粗糙程度相同的物体,静止在同一受力面上时__________ ;②分析比较实验序号__________中的数据可得:当同一物体静止在同一受力面上时,受力面与水平方向的夹角越大,物体产生的压力越小.即可知小明同学的想法是__________的.(选填“正确”或“错误”)③又进一步综合分析实验数据可得:(a)比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可得:当材料、表面粗糙程度相同的物体,静止在同一受力面上时__________;(b)比较实验序号1、2、3和4、5、6和7、8、9中的数据可得:__________.24.小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材,对大气压的值进行测量.其a.将活塞推至注射器底端,用橡皮帽封住注射器的小孔;b.用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为7.5N;c.测出注射器全部刻度的长度为4cm;d.根据测量数据,算出大气压的值.(1)小明发现,同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大,对此小明与同学找出了下列可能的原因:①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体;②活塞与注射器筒壁间有摩擦;③弹簧测力计的示数没有读准;④活塞与注射器筒壁不完全密封.上述原因一定会使测量值小于真实值的是______.A.①③④B.①④C.②③D.①②④(2)小红对小明所做实验进行改进,在完成a、b步骤、活塞回到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒,记下弹簧测力计的示数为1.2N”这一实验步骤,这是______,小红计算出的大气压强是______Pa.25.小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值。

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