写人要凸显个性

借鉴实例：巴尔扎克《守财奴》
《守财奴》
争夺梳妆匣： 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一 头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？” 他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金 子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两 斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的 金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易 划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白 了。”……
这件事反映了人物怎样的个性？
守财奴的贪婪。
◆要善于选择具有表现力的动 词，把人物的行动准确传神地描写 出来。
借鉴实例：吴敬梓《儒林外史》。
《儒林外史》
自此，严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙 里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还 把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前 来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他 就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫 不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼 睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶 妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前， 故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指 着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人 都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯 盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生 时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。
《一件小事》
当“我”看到车夫关老女人向巡警 分驻所走去时，有这样一段心理描写： “我这时突然感到一种异样的感觉，觉 得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而 且愈走愈大，须仰视才见。”按正常的 视觉应是越远越小，而在“我”的感觉 里，却刚好相反，是“愈走愈大”，这 就写出了“我”的内心震撼，自渐形秽。
再看一个例子 ：《儿子眼里的父亲》
3、写好行动，扣住细节，形神兼备
茅盾先生曾说：“人物性格必须通过行动 来表现。”我们在写作文时，应当注意描写 最能揭示人物本身的独特性格的，最合乎人 物地位，身份的动作，从而使人物形象更生 动。
行动描写要注意什么？
◆选择具有代表性，最能表现人物性 格的行动来写。如《守财奴》中的老葛 朗台的性格特点。
想一想 ： 在我们所接触的文学作品中，有很多 个人物形象让我们记忆犹新、印象深刻。 主要是因为这些作品表现了鲜明的人物 个性，让我们想一想：这些作品中的人 物描写体现在哪些方面？
明确：
肖像（神态、服饰）、动作、 语言、 心理、 细节
1、写好肖像，以形传神
◆什么叫肖像描写？ 人物的肖像是指人的容貌、服饰、体 态、神情等。肖像描写的作用不只在于 勾画出这个人物的外部面貌，而是为了 以“形”传“神”，即通过人物的某些 外部特征来揭示这个人物的性格特点。
七岁：爸爸真了不起，什么都懂！
十四岁：好像有时候说得也不对……
二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。 三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是 百万富翁了…… 四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能 帮我出出主意…… 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法 相当高明！ 六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗 憾的是我了解您太晚了！
作文要求：
1、以上二个话题任选其一；
2、试着运用我们所讲的写作方法，突出 细节，写出人物个性； 3、文体为记叙文，不少于800字。
片段分析： 这是某个同学写的一个动作描写的片段，请大 家分析一下他选用的动词是否恰当。 活动课开始了，同学们奔向体育器材室，我也 挤了进去，拿了一副乒乓球拍，冲向乒乓球台。
“奔”用得较好，体现了同学急切的心理；“挤” 也恰当的反映了体育器材室人多的情况，与上一句 话吻合；“冲”也反映了抢乒乓球台的着急心理， 而且避免了和第一个动词的重复。 “拿”用得不理想，不能切合体育器材室人多的 情况，可改为“抢”。
练一练： 请大家每人选择本班一位 同学，描写他的肖像，五十至 一百字，隐去其名字。然后全 班同学猜一猜，猜得最快的说 明写得最准确。
2、写好语言，以声动人 2、写好语言，以声动人
语言反映人物的个性，什么人说什么话， 正所谓“言如其人”。写人物的语言，表现人 物个性，应该紧扣人物的哪些方面？
身份、年龄、工作环境、性格等。
2、写好语言，以声动人 想一想：下面四句话是谁说的呢？
一个下雪天，庙里来了四个人,分别是县官、 秀才、财主、流浪汉。望着纷纷扬扬的大雪， 秀才 ———— 诗兴大发，随口吟道：“大雪纷 县 官 纷落地，” ————乘兴接了一句：“正是 财 主 皇家瑞气。”————接了第三句：“再下三 流浪汉 年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的—— ——听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗 屁！”
白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那 么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已 经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快 点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着……
注：行动描写、语言描写、 肖像描写、心理描写。 人物性格：爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱， 爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭，不同 的事件从不同角度反映爷爷的性格。
王熙凤
2、速写勾勒：
速写，即“用简括有力的笔墨描写人物面貌与生 活场景”。
契诃夫《装在套子里的人》 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城 里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最睛朗 的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和 的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个 灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个 小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把 它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉 花堵住耳朵眼。
三、写作练习
1、到街道、市场观察买货的，推车的、 修鞋的……抓住某个人特有的动作，把他连 贯的动作写下来。要表现出敬业者的个性。 （也可以父母为观察对象，写父母工作时的 动作、神情） 2、每个人在成长过程中都会遇到一些很 有个性的人，也许他们往往被人认为是“怪 人”，请回忆你所遇到的“怪人”，描写他 的“怪”背后所蕴含的美好品质。
4、写好心理，倾诉心声
人物思想性格的塑造离不开内心世 界的描写。 可以直接写人物的内心活动，写人 物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借 助人物的外部表现如语言、动作、肖像 来反映人物的内心世界。
一般用第一人称写文章，较多直接 进行心理描写，但要注意不能只说一些 浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我 感到很懊悔、我感到很暖”之类，要能 把内心深处的精妙倾诉出来。 借鉴实例 鲁迅《一件小事》
人性光辉
——写人要凸显个性
记叙文要以写人为中心。写人的什么呢？写 衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所 为……无论写什么，最终都是为了表现人的思想 感情，弘扬美好的人性。 所谓美好的人性，是人类为了自身的生存和 发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历 不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身 上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这 就是个性。写人，一定要写出人物的个性，人物 才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。本单元 要求我们在写作中要注意凸显人物个性。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总 之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为 自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界 影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得 他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己 对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌 颂那些从没存在的东西；事实上他所教的古 代语言对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他 借此躲避现实生活。
◆描写人物肖像有哪些方法？ 1、工笔细描
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌， 恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻 （jì），绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤 金盘螭(chī)璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双 衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红 洋缎窄褃(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂； 下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两 弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面 含春威不露，丹唇未启笑先闻。
《我的爷爷》 “爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷 一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从 兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道， “这里刚好２００元，你拿去，可要好好读书呀。”“不， 爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更 加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的 怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的 钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷——” 我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由 爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一 种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。 一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。 “爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。 “傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白 条，靠近油灯，接上火。
这一段独白把“儿子”“父亲”两个 形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀 疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实 实事求是的心理发展过程，寓含了深刻 的人生哲理。我们在作文也可以经常运 用心理的变化来表现人物。
总结：
肖像 个性美 行动 心理 语言
二、话题探讨 让我们来看下面作文片段， 思考：作者是怎样去描写的？ 文中的人物形象具有那些美 好的品质？
看一看：
这些内容，哪些是写人性？哪些是写个性？
热爱祖国 热情开朗 鲁莽耿直 Nhomakorabea朴实善良
乐于助人
人 性 热爱祖国 朴实善良 乐于助人
多愁善感
幽默风趣
个 性 热情开朗 多愁善感 稳重执著 幽默风趣 鲁莽耿直
稳重执著
一、写法探究：
写人是记叙文的中心内容。写人 要写出人物的个性特征。个性特征 是指一个人在思想、品质、行为、 习惯等方面不同于他人的特征。 怎样才能写出人物的个性，把 人物写活呢？这就离不开描写的手 法。 下面我们就要来讲一讲怎样进 行描写。