足球校本课程纲要
足球课程纲要实施方案
足球课程纲要实施方案一、课程背景。
足球是一项受欢迎的体育运动，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
因此，制定足球课程纲要实施方案，对于学校体育教学工作具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们的足球技能水平；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体素质，增强体质；4. 培养学生的比赛意识和竞技精神。
三、课程内容。
1. 基本足球技术训练。
（1）传球、接球、控球、带球等基本技术的训练；（2）射门、扑救、头球等进攻和防守技术的训练；（3）足球战术的训练，包括进攻战术和防守战术的训练。
2. 身体素质训练。
（1）有氧运动训练，包括长跑、短跑、跳跃等；（2）力量训练，包括引体向上、仰卧起坐、俯卧撑等；（3）柔韧性训练，包括拉伸训练、瑜伽等。
3. 比赛训练。
（1）组织学生进行足球比赛，培养他们的比赛意识和竞技精神；（2）组织学生进行友谊赛和校内足球联赛，提高他们的比赛经验和技战术水平。
四、课程安排。
1. 每周安排2-3节足球课程，每节课45分钟；2. 安排专业的足球教练进行指导，保证课程教学质量；3. 定期组织足球比赛和训练，培养学生的比赛意识和团队合作能力。
五、课程评估。
1. 通过日常训练和比赛，对学生的足球技能、身体素质和团队合作能力进行评估；2. 定期组织足球比赛和测试，对学生进行综合评价，激励他们的学习积极性。
六、课程保障。
1. 学校提供足球场地和相关器材，保障课程的正常进行；2. 学校配备专业的足球教练，保证课程教学质量；3. 学校加强对足球课程的管理和监督，确保课程的顺利实施。
七、课程总结。
足球课程纲要实施方案的制定，对于学生的身体素质和团队合作能力的培养具有重要意义。
通过科学合理的课程安排和教学方法，能够提高学生的足球技能水平，培养他们的团队合作意识和竞技精神，对学校体育教学工作具有积极的促进作用。
2024版年度(完整版)小学足球校本课程教材
04
战术教学与比赛指导
2024/2/2
18
基础战术教学
进攻战术
教授学生如何组织有效的 进攻，包括传球、接应、 跑位等技巧。
2024/2/2
防守战术
指导学生如何进行有效的 防守，包括盯人、补位、 抢断等技巧。
阵型与配合
向学生介绍不同的足球阵 型，并讲解如何在比赛中 进行配合与转换。
19
比赛指导原则
34
THANKS
感谢观看
2024/2/2
35
体能训练方法与手段
有氧耐力训练
通过长跑、游泳、跳绳等有氧运动提高学生的耐力水平。
力量训练
利用器械或自身体重进行力量训练，增强学生的肌肉力量和爆发力。
柔韧性训练
通过拉伸练习提高学生的关节灵活性和肌肉伸展性。
协调性训练
利用平衡练习、灵敏性训练等手段提高学生的身体协调性。
2024/2/2
24
体能评价标准及实施
教学与训练。
2024/2/2
足球战术基础
介绍足球比赛的基本战 术和阵型，培养战术意
识和团队协作能力。
足球比赛规则
足球运动安全
让学生了解并掌握足球 比赛的基本规则和裁判
手势。
6
强调足球运动中的安全 注意事项，避免运动损
伤。
教学方法与手段
理论与实践相结合 通过理论讲解和实践操作相结合的方 式进行教学。
队员人数
每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。
越位规则
进攻方球员在传球瞬间，比倒数第二名防守球员距离球门更 近，同时比球距离球门更近，并试图借此位置进球或干扰比 赛，就会被判罚越位。
2024/2/2
犯规与不正当行为
2017.9足球社团《校本课程纲要》
第５课时：一对一对抗、一对二对抗
第三讲：练习球感篇
第１课时：脚掌绕球、脚掌揉球、颠球
第２课时：双脚内测交叉拨球、脚掌点踩球
第３课时：绕跨球练习、推拉球
第４课时：正（外）脚背提、脚掌横向拉球
第５课时：脚内侧横向拉球、脚掌横向拉球
第６课时：脚掌推跑、脚掌向后拉球跑
第７课时：脚掌拉球，脚内侧踢球（９０°）、脚掌拉球，脚背外侧停球（９０°）
第一讲：理论篇
第１课时：介绍足球起源和发展史
第２课时：比赛规则及重大赛事
第３课时：分析足球攻守战术
第４课时：各人攻守技巧及注意事项
第二讲：基本技能篇
第１课时：学习颠球
第２课时：学习运球，运球要点：点、拨、拉、加速、减速、转
向。运球过障碍物
第３课时：练习精准度。找两障碍物间距约为１米。射门距离８米以上。射门练习要求，不要求狠，但求精度。
第８课时：脚掌回拉身后拨（各课程内容与课时安排视实际情况灵活处理与安排）【课程实施】
课程实施
方法：讲解，示，练习
组织形式：活动
课时安排：2课时
场地:足球场
设备：足球标志杆
班级规模：20人
课程评价
①坚持评价内容的多维化。一是对课程本身进行观察评价，在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。二是对学生的评价，不仅关注体育技能的获取，更重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。将建立学生学习、比赛、总结、反思的过程管理机制。
②坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。加强学生的自我评价和互评，更让家长参与课程评价活动。
小学校本课程教材《足球》
小学校本课程教材《足球》
介绍
本文档介绍了小学校本课程教材《足球》，包括其目的、内容和教学方法。
该教材旨在帮助小学生了解足球运动，培养他们的体育兴趣和技能。
目的
教材的目的是：
- 介绍足球运动的基本知识和技能
- 培养学生对足球的兴趣和热爱
- 发展学生的身体素质和协调能力
- 培养学生的团队合作和竞争意识
- 培养学生的体育精神和健康意识
内容
教材的内容包括以下方面：
1. 足球基础知识：介绍足球的历史、规则和比赛形式。
2. 技巧训练：教授足球基本动作和技巧，如传球、射门、盘带等。
3. 策略与战术：引导学生了解足球比赛中的战术和策略，并培养他们的团队合作能力。
4. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，提供实践机会，让他们应用所学知识和技能。
5. 足球文化与健康：介绍足球文化和健康饮食，强调运动对身体和心理的益处。
教学方法
教材采用多种教学方法，以满足不同学生的研究需求和兴趣。
主要的教学方法包括：
1. 示范与指导：教师通过示范和指导，帮助学生掌握足球基本动作和技巧。
2. 分组合作：鼓励学生进行小组活动，培养合作和协作精神。
3. 游戏化研究：通过足球游戏和竞赛，增加学生对足球的兴趣和参与度。
4. 实践与反馈：通过实际比赛和反馈，加深学生对足球知识和技能的理解和应用。
结束语
小学校本课程教材《足球》通过有趣且有效的教学方法，旨在激发学生对足球的兴趣，培养他们的体育素养和团队合作能力。
希望通过这份教材，能够为小学生们打开一扇了解足球的大门，让他们享受运动的乐趣并健康成长。
大学体育课程足球选项课教学大纲
大学体育课程足球选项课教学大纲一、课程教育目标1、为贯彻“三个代表”精神，依据党的教育方针和大学教学计划的安排，通过学生自己喜爱的足球课程中加强对学生的政治思想教育，结合足球运动的特点，培养学生团结友爱的集体主义精神，热爱党的教育和体育事业。
2、通过教学使学生能运用足球运动这一项目达到锻炼身体，增强体质，提高体育素质，养成终身体育锻炼的思想。
3、通过开设水平一和水平二不同内容的足球教学课程使学生体会到足球运动的乐趣，初步掌握足球基本技术，对足球运动的基本理论有所了解，达到强身健体的目的，适应社会市场经济发展的需要。
二、课程时数分配：1、第一学年开课，每周2学时，总计60学时。
第二学年开课，每周2学时，总计60学时。
总共为120学时2、专项理论课、专项实践课、体质健康、考试所占课时比例，如下表所示。
三、教学内容纲要：第一学年课程主要以游戏的形式使学生对足球课产生兴趣，在非对抗的练习中体会足球的基本技术，主要以短距离的脚内側传、接球技术为主，学会脚背内側踢球技术，各种推、拉、拨、运、扣等球感练习，学习原地头顶球技术，了解五人制足球比赛特点并进行练习，学会在控制中踢与接球等技术，积极跑动，了解规则，避免受伤。
通过各种运动形式达到强身健体的目的。
第二学年课程主要以对抗的足球比赛为主要形式，通过比赛使学生体会足球运动美的乐趣，加大传接球的难度，增加胸部接球、跳起头顶球技术和正、侧面的抢截球技术；在对抗练习中进一步学习各种足球技术与战术配合，学会脚背内侧踢高球技术，结合假动作的运球过人技术，介绍脚背外侧与脚后跟踢球技术；二打一、三打二战术在小场地实战中的运用；通过教学比赛介绍任意球战术并提高学生的力量、耐力等身体素质，通过教学比赛中介绍全队进攻战术（中路进攻、边路进攻、快速反击）和防守战术（盯人、区域防守、混合防守）；结合比赛讲解规则裁判法理论，并进行裁判实习，使学生在理论与实践相结合的基础上更好地利用足球运动的形式来达到锻炼身体的目的。
小足球课程纲要
《小足球》课程纲要一、课程价值足球是对抗性很强的集体竞赛项目，通过长期、系统的体育锻炼对处生于长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养，具有极其重要的价值。
因此，坚持锻炼，挖掘潜质，促进综合素质的发展，促使学生成为一名德、智、体全面发展的，适应现代社会发展需要的优秀人才。
二、课程目标掌握足球运动知识与基本理论，了解足球文化内涵与功能，掌握足球运动的基本技术、战术教学和训练方法，通过足球课程理论和实践内容的学习与掌握，提高学生的身心健康。
三、学习目标1、通过小足球和足球游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。
2、学习小足球运动简单的基础知识，知道小足球活动的常用术语，初步掌握所学球类项目的技能。
3、在小足球活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、要充分地相信自己的能力，自尊、自信，勇于克服困难，培养坚强的意志。
5、能与同伴友好相处，团结合作，关爱弱者，尊重对手，树立良好的体育道德作风。
四、内容要点及课时安排1、小足球基础知识1课时2、足球基本技术与游戏（15课时）(1)颠球与游戏1课时(2)运球与游戏4课时(3)踢球与游戏3课时(4)传球与游戏4课时(5)头顶球技术2课时(6)守门员技术1课时五、课程评价足球教材的内容很多，一般包括：踢球、接球、运球、假动作、头顶球、抢截球、掷界外球和守门员技术。
根据小学体育的教学任务和年龄特点，五六年级在三四年级的基础上提升了要求，重点是进行小足球的基本知识和颠球、运球、踢球、传球等基本技术的学习。
教学过程是师生交往，共同发展互动过程。
要提高学生自学、自练能力。
提倡同学之间互相观察、互相模仿、互相学习、互相帮助的合作学习，在合作的氛围中，发现错误，纠正错误。
在合作学习的过程中，发展社会交往能力。
在掌握体育知识和运动技能的同时，要关注学生的心理健康和社会适应能力的培养，充分发挥体育活动对这两个学习领域的作用。
利用小足球运动对抗性强，运动量较大的特点，体验在体育活动中身体疲劳的心理感受；利用小足球对熟悉球性、控制球能力要求较高的特点，在体育活动中努力展示自我，培养自尊、自信、不断克服困难、形成坚强、乐观的意志品质；利用小足球运动的集体性，体验个人参加团队游戏时的感受，鼓励儿童与他人合作一起完成体育活动任务。
中学校本课程——足球社团课程纲要
《足球》校本课程纲要一、教学材料自编教材《足球》。
二、课程性质1.基础性——课程强调培养学生掌握必要的足球知识、技能和方法，养成良好体育锻炼的习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。
2.实践性——课程强调以身体练习为主要手段，通过足球的学习、锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。
3.健身性——课程强调在学习足球知识技能和方法过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
4.综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以足球知识技能学习为主，渗透德育教育。
三、课程类型“足球”课程致力于激发学生足球运动意志与自信自强精神的形成和发展。
本课程是师生共同开发，共同参与的课程。
系统了解其历史，共同探讨其文化，全面了解其规则，熟练掌握其技能，勇敢投入其赛场，全心体验其魅力，是培养学生“自信、自强”的重要途径，对德、智、体、美、劳全面发展起着重要作用。
四、授课时间2014—2015学年度第一学期学期五、授课对象初一初二年级学生六、课程目标1、知识技能：①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。
②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，并能熟练运用其技能。
③掌握系列足球规则，能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。
④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。
2、过程与方法：①教师指导、学生参与，共同查找资料，归纳、讲解，了解历史，探讨足球文化。
②示范、模仿。
通过模仿老师、图示等示范动作，积累感性经验，掌握足球技能。
③观摩、实践。
通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等，以熟练运用足球技能。
④综合。
综合足球历史、足球技能、足球未来于一体，主动参与办小报、演讲、采访、表演等过程，培养综合学习意识和能力。
3、情感态度与价值观：①激发关注足球和参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。
②丰富情感体验，培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。
足球校本课程纲要
足球校本课程纲要介绍本文档旨在提供足球校本课程的纲要，以帮助学校开展足球教育课程。
足球作为一项受欢迎的体育运动，不仅可以促进学生身体素质的发展，还可以培养学生的团队合作精神和积极的竞争意识。
课程目标本课程的主要目标是：- 帮助学生掌握足球的基本技能，如传球、射门和控球等。
- 培养学生的协调和灵活性，提高他们的体能水平。
- 加强学生的团队合作意识，培养他们的领导才能。
- 培养学生的纪律和责任感，并通过足球让他们学会自我管理。
课程内容本课程将涵盖以下内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、头球、控球、盘球等。
2. 足球战术训练：攻防转换、团队配合、战术布置等。
3. 足球规则和裁判知识：研究足球比赛的规则和常见判罚，并了解裁判员的职责。
4. 比赛实战训练：组织学生进行足球比赛，让他们实践所学技能并提高比赛经验。
课程安排本课程的安排如下：- 每周一节课，每节课60分钟。
- 分为理论课和实践课，理论课时间为30分钟，实践课时间为30分钟。
- 在实践课中，学生将进行足球技能训练和战术训练，并组织比赛实践。
评估方式为了评估学生对足球校本课程的掌握程度，将采用以下评估方式：- 平时表现：包括参与度、纪律性、技能表现等方面的评估。
- 技能测试：对学生在课程中学到的足球技能进行测试。
- 比赛评估：评估学生在比赛中的表现和应用所学技能的能力。
资源需求为了顺利开展足球校本课程，需要以下资源支持：- 足球场地：提供适合足球训练和比赛的场地。
- 足球装备：足球、球门、训练用具等必要的装备。
- 教练人员：拥有足球教学经验的教练员。
- 时间安排：合理安排课程时间，确保学生能够参与。
结论足球校本课程的开展不仅有助于学生的身体素质发展，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过本课程的学习，学生将能够掌握足球的基本技能，并在比赛中展现所学知识和技能。
学校应积极支持和开展这一课程，为学生提供多元化的教育机会。
小学体育(足球)三年级课程纲要
双语实验小学三年级足球课程纲要设计教师：任教班级：三年级2020年人教版三年级体育课程纲要◆学校名称：薛城区双语实验小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师◆设计日期：2020年◆适用年级：三年级学生◆授课时间：16课时【课程目标】1.通过教学，使学生掌握足球运动基础知识，基本技能与方法，知道正确的身体姿态，增强体能，能够积极参与足球运动，体验运动乐趣与成功。
2.学习足球运动知识，知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语。
如：知道踩球、控球、拉球，传球等名称。
学会学习与锻炼，掌握运动技能和方法，体验运动过程并初步了解一些运动现象。
如：体验速度、节奏、力量、方向等运动现象。
3.发展体育与健康、实践与创新能力。
提高环境适应能力，能够做出基本身体活动动作，养成积极参加体育锻炼的习惯。
4.初步学会常见的足球基本动作，如：脚背正面运球，脚背外侧运球，脚内侧传球，原地接球等动作。
提高体能水平5.引导学生在体育运动中学会交往，培养坚强的意志品质，学会调控情绪，在新的合作环境中愉快地进行体育活动和游戏，爱护和帮助同学。
形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
通过体育与健康课程的学习，学生将：（1）增强体能，掌握和应用基本的足球运动知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
【课程内容】基本常识:1、正确的运动姿势2、足球的起源3、了解比赛场地4、简单的规则基本技能(一)队形与队列:1、立正、稍息2、看齐(向前、向左、向右、向中)3、报数4、集合、解散(1)纵队集合(2)横队集合(3)解散(二)徒手操:1、模仿操2、专项热身活动3、自编(或自选)徒手操(三)走1、各种姿势启动的自然跑2、自然直线快速跑3、各种方式的接力跑(1)迎面接力跑(2)往返接力跑(四)球感、球性(1)踩球(2)拉球(3)踩拉球(4)推拨球(五) 运球1、脚背正面运球2、脚内侧运球3、脚背外侧运球4、运球转身(六)原地传球、接球技术1、脚内侧传球技术2、接球技术新授课：1.是以学习新内容为主的课。
足球教学大纲
足球教学大纲足球教学大纲一、教学目标1.了解足球运动的历史和发展，认识足球运动对身体素质的锻炼价值，包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等动作，可以提高人的速度、耐力、力量、灵敏度、反应速度和调节能力等。
2.研究足球的基本技术，提高学生的兴趣和参与度，通过多种练方法不断改进和提高个人的足球技术水平，了解提高足球技术水平的基本练方法，达到自我锻炼，发展身体素质的目的。
3.培养学生主动参与意识和团结协作、勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的优良品质以及发现问题、勇于克服的精神，激发学生研究的兴趣，培植学生的自信心，提高学生的自律性、主动性和群体意识，树立协作、竞争的观念。
二、教学要求通过对足球的基本理论知识、基本技术、基本战术和身体素质等的研究和练，掌握一些足球的基本技战术和理论知识，并能在比赛中初步运用。
使学生在高中阶段能掌握一项自己喜欢的运动，为终身体育打下扎实基础，培养终身体育锻炼的意识和惯。
三、教学各阶段的任务和安排第一阶段——基本技术训练（6学时）1.传球：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球。
2.停球：脚内侧停球、脚底停球、脚背外侧停球、胸部停球、大腿停球。
3.运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球。
4.球性练：颠球、拨拉球、扣球、挑球。
5.头顶球：前额正面顶球、前额侧面顶球、鱼跃顶球。
6.假动作：改变速度和方向的假动作、抢截球假动作、运球过人假动作。
第二阶段——基本战术训练（6学时）1.进攻战术：包括传接配合、分球突破、快速反击等。
2.防守战术：包括盯人、抢断、封堵、补位等。
3.团队配合：包括团队意识、战术配合、默契配合等。
第三阶段——实战运用阶段（8学时）1.模拟比赛：模拟比赛场景，让学生在实战中运用所学的基本技术和战术。
2.真实比赛：组织学生参加足球比赛，提高学生的比赛经验和实战能力。
四、教学内容纲要1.课程教学内容：足球运动的发展概况、主要技术分析、基本战术分析、足球竞赛规则与裁判法分析及实践课。
《足球》校本课程纲要
《足球》校本课程纲要
【一般项目】
课程名称：足球
课程类型：体育技能类
教学材料：选编
教师：宋涛
适用学生：三、四、五、六年级学生
时间：1课时/周
【具体内容】
课程目标：
1.通过教学，让学生了解足球的基本技术和基本战术。
2 .通过教学，发展学生灵敏、速度、力量、协调等体能。
3 .通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力
4 .通过教学，培养学生团队精神，提高我校的足球运动水平。
课程内容
足球特色教学学期教学内容表
课程实施
（一）学习方式
1.合作学习：教师与学生的互动顺延到学生之间，以小组合作为单位，进行讨论，练习。
2 .体验式、发现式学习：主动探索，发现和体验，所学内容不直接向学生提供，让学生自行发现，然后加以内化。
（二）教学方式
1 .讲授示范法
2 .指导点拨法：针对教材特点和学生实际。
启发思维，教给方法，发展能力。
3 .竞赛法：根据学生争强好胜的性格特点，运用比赛形式，比谁学得快，使学生更好地掌握并及时反馈。
4 .任务驱动法：注意培养学生对知识的掌握、活用和创新能力。
课程评价
首先，学生自评与互评相结合，即上课出勤情况，学习态度等。
第二，根据学生的身体差异进行评价。
第三，平时练习比赛与考查相结合
第四，教师综合评价，给予相应等级。
等级为“优秀、良好、合格、须努力”四档
2009 年9 月。
小足球校本课程纲要
小足球校本课程纲要___的小足球课程旨在培养学生积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神，同时锻炼学生在比赛中的临场反应能力，发展身体素质和团队合作配合的能力。
以下是课程的具体内容和目标。
一、课程目标1.培养具有人文精神、科学素养的葵英人。
2.使学生体会足球带来的快乐。
3.锻炼学生在比赛中临场反应能力，发展速度、灵敏、协调性等身体素质。
4.培养学生团队精神，与队友合作配合的能力。
二、分阶段目标1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2.使100%的学生掌握基本的足球球技能。
3.使95%的学生掌握基本个人技术。
4.使85%的学生练双人、多人传接球，培养学生的团体合作意识。
5.通过足球课程的研究培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神。
三、课程内容1.安全教育，包括上课时服装要求和纪律要求等的传达。
2.发展学生体能，短距离快速跑的能力。
3.简单足球技巧的练，包括足球技巧的专门性练、短距离传球练和二过一配合练。
4.长距离传球练和带球突破技术练。
5.一对一攻防转换练和颠球练，对足球的球感培养，增强学生对足球运动的热爱。
6.定点射门技术练，右脚正脚背抽射技术的研究和练。
7.讲解足球场上的位置、站位、跑动，培养学生在足球场上的配合意识和合作精神，组织小场地的5人对抗赛，增加学生对比赛的了解，以及在比赛过程中位置和跑动的深刻体会。
以上是___小足球课程的纲要，旨在让学生在足球运动中培养自信、勇气和团队协作精神，同时提高身体素质和技能水平。
现出较大的困难和不足在足球训练中，应该遵循科学的训练方法、合理的运动负荷和循序渐进的教学方式，以提高学生的身体素质水平和灵活多变的优势。
为了实施这样的课程，需要准备足球、足球场、学生的体能储备以及教师安排好教学进度。
在足球场上进行集体授课，每周一次，每次35分钟。
评价学生的知识、技能、方法、情感态度和价值观，可以通过足球课堂表现评价、常规评价、学生考评、服装勤评和在练中的行为表现评价等具体方法。
2024版小学足球社团校本课程教材
积极寻找和开发更多的课程资源，如足球比 赛视频、技术教学片等，以丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的 成长和进步，形成良好的家校共育氛围。
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THANKS
分析演练中战术应用的效 果，总结经验教训。
对抗训练
组织对抗性训练，提高球 员在实战中运用战术的能 力。
04
身体素质提升与训练方法
速度素质培养
反应速度训练
通过快速响应指令、接球 反应等练习，提高队员的 反应速度。
动作速度训练
进行快速变向、快速启动、 快速冲刺等练习，提高队 员的动作速度。
位移速度训练
互助精神
鼓励学生之间互相帮助、互相支持，共同面对训 练和比赛中的挑战，培养他们的互助精神。
3
沟通技巧培养 通过足球训练和比赛，提高学生的沟通能力和表 达能力，促进团队成员之间的有效沟通。
竞争意识激发及比赛心态调整
竞争意识激发
通过足球训练和比赛，培养学生的竞争意识和求胜欲望，激发他们 的斗志和进取心。
足球社团通常会在课余时 间组织训练和比赛，为学 生提供展示自我的平台。
校本课程目的
培养学生的足球兴趣和爱好，提高学生的 足球技能水平。
通过足球训练，提高学生的身体素质和心 理素质。
培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学目标与要求
掌握基本的足球技能，如传球、射门、控 球等。
了解足球比赛规则和战术，能够在比赛中 运用所学知识。
03
战术理解与运用
个人战术：进攻与防守策略
突破技巧
通过变速、变向、假动作等方式突 破对手的防线。
传球与接应
掌握准确的传球时机和接应位置， 提高进攻效率。
足球校本课程纲要
临朐中学附属小学足球校本课程纲要一、基本项目课程名称：足球课程类型：体育类课程资源：选编学习对象：全体学生学习时间：每周一节二、课程背景1、课程性质足球不仅作为一项竞技体育，而且作为一门瑰丽的艺术，已深深的植根于全世界亿万热情的爱好者中，对于青少年尤其如此。
开设这门课程的性质，是在学生对足球浓厚兴趣的基础上，通过足球知识与技能的学习，把培养学生综合素质和德育教育的许多目标和内容结合起来，以达到素质教育的目的。
2、课程特点（1）体会足球乐趣，激发学生热情，挖掘个人潜力。
通过观看高水平足球赛事，提高足球兴趣，激发学生学习热情，通过足球技巧练习，进一步挖掘个人潜力，提高个人技战术水平。
（2）掌握基本知识，体验足球文化，提高个人修养。
在传授学生有关各种足球基本知识的同时，引导学生体验足球文化的深刻内涵。
丰富文化知识，提高个人修养，促进素质教育全面发展。
(3)培养团队精神，加强竞争意识，争取更高荣誉。
足球是一项集体性很强的项目，通过训练和比赛，可以培养良好的团队协作和顽强拼搏的进取意识。
二、课程目标1、知识目标：通过理论学习，掌握有关的足球知识，深刻体验足球文化内涵。
2、能力目标：通过技巧学习，挖掘个人潜力，提高足球技战术能力，努力培养足球人才。
培养学生自主学习、自我锻炼的能力。
3、情感目标：提高个人文化素养，培养团队精神和竞取意识，争取荣誉为校争光。
使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身需要，为终生学习和锻炼奠定基础。
教育学生为提高新疆足球水平，推动中国足球冲出亚洲，走向世界做出不懈努力。
三、教学方式1、教学方法：理论与实践结合，尊重个性发展，挖掘个人潜力，强调创新意识。
2、学习方法：模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
四、课程安排1、课程内容（1）足球基本知识（技战术、规则、相关文化）。
（2）观看足球赛事（录像、集锦）。
（3）学习颠球（脚、大腿、头）。
（4）球性练习（绕环、拉拨、Z字运球、直线运球）。
足球课程纲要
1
周次
教学内容
实施要求
1
球队纪律的培养；热 身及放松；球性练习-颠 球
熟悉球性
2
球队纪律的培养；热 身及放松；球性练习-颠 球
熟悉球性
3
热身及放松；球性练
习—颠球；脚弓盘球
熟悉球性，脚弓
盘球
4
热身及放松；球性练
习—颠球；脚弓盘球
课程目
标
1、 通过足球课程的学习使学生掌握足球基本的理论知识、技术和 技能，培养学生对足球运动的兴趣，提高运动能力，养成良好的体育
健身意识，为终身体育奠定基础。
2、了解“足球小明星”故事，愿以他们为榜样，并向他们学习， 初步树立勇敢、坚强的心理品质；？
3、通过足球运动培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚 毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。
熟悉球性，脚弓
八1丨//&
传接球
9
球性练习及放松；脚弓 传接球；正脚背带球；脚内 侧带球。
熟悉球性，脚弓
传接球，脚内侧带球
1
0
球性练习及放松；脚弓 传接球；正脚背带球；脚外 侧带球
熟悉球性，脚弓
传接球，脚外侧带球
1
1
球性练习及放松；脚弓 传接球；正脚背带球；脚内 侧带球；脚外侧带球
熟悉球性，脚弓
传接球，脚内外侧带
熟悉球性，脚弓
盘球
k \|
5
热身及放松；球性练 习—颠球、脚弓盘球、脚 底踩拉球；脚弓传接球
熟悉球性，脚弓
传接球
6
热身及放松；球性练 习—颠球、脚弓盘球、脚 底踩拉球；脚弓传接球
足球课程教学纲要
足球课程教学纲要一、课程简介足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
它是世界上最受人们喜爱、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
足球运动具有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加锻炼有利于良好的心理品质及思想品德的形成，增强体质、促进健康等。
本课程开设选项基础课及提高课，根据学生不同水平的需要，分层次讲授足球的基础理论知识、基本技术、基本战术及足球竞赛规则和裁判法。
二、课程目标（一）基本目标基本目标是对大多数学生的基本要求。
1．运动参与目标：积极主动地参与足球活动，有计划地将足球活动作为参加体育锻炼的主要内容之一，并逐步养成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏足球比赛的能力。
2．运动技能目标：掌握足球运动的基本方法和技能；能科学地从事以足球作为主要内容的体育锻炼，提高自身的运动能力；掌握在足球等体育运动中常见运动创伤的处理方法。
3．身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质全面发展体能的知识和方法；能合理选择人体所需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4．心理健康目标：根据自己的能力设置足球运动的学习目标；自觉通过足球活动改善心理状态、克服心理障碍、养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在足球运动中享受运动的乐趣，体验成功的感觉。
5．社会适应目标：在足球运动中表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
（二）发展目标发展目标是为部分对足球运动学有所长和学有余力的学生确定的，也可作为足球班大多数学生的努力目标。
1．运动参与目标：将足球运动作为体育锻炼的主要内容之一，形成良好的锻炼习惯，能独立制定适用于自身需要的健身运动处方；具有较高的体育文化素养和对足球运动的欣赏水平。
2．运动技能目标：积极提高足球运动技术水平，发展自己的运动才能，达到或相当于国家等级运动员水平，能代表学校参加足球竞赛。
足球选修课程纲要
《足球》课程纲要学校：于洪区东北育才丁香湖小学设计教师：赵研日期：2021年12月《足球》课程纲要足球运动素有“世界第一运动”之称，其影响力不言而喻。
中国足球运动发展面临着巨大的挑战。
要想让中国足球站在更高的舞台，“注重青少年足球运动的培养”这一观念深入人心。
我校足球运动的开展是对这一观念的诠释。
开展足球运动丰富了体育课堂教学内容，增加了体育课堂趣味性，提高了学生对足球运动的兴趣爱好，培养学生的良好习惯，培养足球人才，推动我国足球事业的发展。
二、意义体育运动在青少年的成长过程中具有重要的作用。
而足球运动作为体育运动中的一种，其趣味性深受学生的喜爱。
同时足球运动能够促进学生的身体健康，培养学生良好的意志品质，让学生在拥有健康体魄的同时，学会做人的道理。
三、课程目标1运动参与目标：通过理论学习，掌握有关的足球知识，深刻体验足球文化内涵。
2运动技能目标：通过技术学习，初步掌握足球运动的基本技术和技能，挖掘个人潜力，提高足球技战术能力，努力培养足球人才。
培养学生自主学习、自我锻炼的能力。
3身体健康：通过发展足球所需要的柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质，全面发展学生体能和健身能力，提高适应自然环境能力。
4心理健康与社会适应：通过足球运动学习，培养学生坚强的意志品质，激发学生参与足球运动的兴趣，培养学生公平竞争、团队合作的精神以及良好的体育道德意识。
四、课程内容（一）足球基础知识第一课时：什么是足球运动第二课时：赛制与组织第三课时：赛事介绍与欣赏第四课时：安全知识常识（二）球感练习与游戏1第一课时：抛接球与游戏第二课时：不同部位停球与游戏第三课时：揉球与游戏第四课时：原地踩球与游戏（三）球感练习与游戏2第一课时：移动中踩球与游戏第二课时：原地脚内侧拨球与游戏第三课时：移动脚内侧拨球与游戏第四课时：V字拉球与游戏（四）足球运球技术方法与游戏1第一课时：脚背正面运球与游戏（1）第二课时：脚背正面运球与游戏（2）第三课时：脚背外侧运球与游戏（1）第四课时：脚背外侧运球与游戏（2）（五）足球运球技术方法与游戏2第一课时：脚内侧运球与游戏（1）第二课时：脚内侧运球与游戏（2）第三课时：运球技术与游戏（1）第四课时：运球技术与游戏（2）（六）足球传接球技术方法与游戏1第一课时：脚内侧踢球技术与游戏（1）第二课时：脚内侧踢球技术与游戏（2）第三课时：脚内测接球技术与游戏第四课时：射门与游戏（七）足球传接球技术方法与游戏2第一课时：脚背正面踢球技术与游戏（1）第二课时：脚背正面踢球技术与游戏（2）第三课时：传接球技术与游戏第四课时：射门与游戏（八）综合素质训练第一课时：速度、灵敏第二课时：耐力第三课时：力量第四课时：柔韧五、课程实施（一）实施建议1熟读课程标准，认真备课，要以运动技能目标为核心，并将课程标准与足球教学有机结合。
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足球校本课程纲要
一、基本项目
课程名称：足球
课程类型：体育类
课程资源：选编
学习对象：全体学生
学习时间：每天下午两节课后
二、课程背景
1、课程性质
足球不仅作为一项竞技体育，而且作为一门瑰丽的艺术，已深深的植根于全世界亿万热情的爱好者中，对于青少年尤其如此。
开设这门课程的性质，是在学生对足球浓厚兴趣的基础上，通过足球知识与技能的学习，把培养学生综合素质和德育教育的许多目标和内容结合起来，以达到素质教育的目的。
2、课程特点
（1）体会足球乐趣，激发学生热情，挖掘个人潜力。
通过观看高水平足球赛事，提高足球兴趣，激发学生学习热情，通过足球技巧练习，进一步挖掘个人潜力，提高个人技战术水平。
（2）掌握基本知识，体验足球文化，提高个人修养。
在传授学生有关各种足球基本知识的同时，引导学生体验足球文化的深刻内涵。
丰富文化知识，提高个人修养，促进素质教育全面发展。
(3)培养团队精神，加强竞争意识，争取更高荣誉。
足球是一项集体性很强的项目，通过训练和比赛，可以培养良好的团队协作和顽强拼搏的进取意识。
二、课程目标
1、知识目标：通过理论学习，掌握有关的足球知识，深刻体验足球文化内涵。
2、能力目标：通过技巧学习，挖掘个人潜力，提高足球技战术能力，努力培养足球人才。
培养学生自主学习、自我锻炼的能力。
3、情感目标：提高个人文化素养，培养团队精神和竞取意识，争取荣誉为校争光。
使学生掌握一定的学习方法、学习技能，能根据自身需要，为终生学习和锻炼奠定基础。
教育学生为提高新疆足球水平，推动中国足球冲出亚洲，走向世界做出不懈努力。
三、教学方式
1、教学方法：理论与实践结合，尊重个性发展，挖掘个人潜力，强调创新意识。
2、学习方法：模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
四、课程安排
1、课程内容
（1）足球基本知识（技战术、规则、相关文化）。
（2）观看足球赛事（录像、集锦）。
（3）学习颠球（脚、大腿、头）。
（4）球性练习（绕环、拉拨、Z字运球、直线运球）。
（5）原地脚内侧踢地滚球、接停球。
（6）曲线运球过障碍物。
2-4个障碍物。
（7）原地头顶球技术。
（8）发边线球技术。
（9）守门员技术。
（10）脚背内侧踢高球和脚内侧停高球技术。
（11）学习局部二过一进攻战术。
（12）学习个人防守战术：选位、盯人、站位。
（13）学习个人与集体防守战术。
（14）7对7比赛。
2.课程开设要求
（1）开设对象：全体学生
（2）要求：兴趣浓厚，有简单的足球技术。
（3）课时计划：每天一课时，每周四课时。
五、课程评价
1、评价方式：过程评价与终结评价相结合
2、评价内容：评价过程中把学生德育教育内容结合起来，注重学生素质教育全面发展
3、评价标准：在课程结束前，有师生共同商讨，具体内容包括（实践技巧、竞赛表现）
六、课程设备要求
1、多媒体教室
2、足球场及相关足球训练比赛器材
3、足球（人均一球）
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