2018秋九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第5课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求习题
部编版九年级道德与法治上册 第五课 守望精神家园 教案
第三单元文明与家园第五课守望精神家园感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
第1课时延续文化血脉一、情感、态度与价值观目标1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
2．体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观。
二、能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。
三、知识目标1．了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。
2．知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
重点：文化的力量，美德的力量。
难点：树立文化自信。
【导入新课】材料导入：阅读材料(展示下面材料)，思考：近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
“不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮”说明了什么？学生畅所欲言。
教师：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让我们来探讨有关文化的话题。
【讲授新课】一、中华文化根1．阅读材料(展示下面材料)，回答：汉字又称中文字、中国字、国字，属于表意文字的词素音节文字。
中国史学界较普遍的一种说法是中国文字源于殷商，实际上，殷商时代的甲骨文已很成熟。
在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今已达8 000年。
汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书四个阶段的演变过程。
其中，篆书又有大篆、小篆之分，隶书则有秦隶、汉隶之别。
总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。
(1)汉字是中华文化的典型代表之一，汉字的产生和发展说明了中华文化具有什么特点？(2)除汉字外，你还知道中华文化的哪些内容？这些文化是由谁创造的？答案提示：(1)中华文化源远流长、博大精深。
(2)文化典籍、科技工艺、文学艺术等。
人教版九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 知识点
第三单元重要知识点【文明与家园】第五课：守望精神家园第一节：延续文化血脉【必背】1、中华文化的特点：源远流长，博大精深。
2、中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因：在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3、中华文化的作用和影响是什么？答：①文化兴国运兴，文化强民族强；②源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
★4、发展中华优秀传统文化的意义是什么？答：①有利于增强文化软实力，建设文化强国；②有利于增强文化自信，增强人们对文化的认同感和自豪感；③有利于为现代化建设提供精神动力和智力支持；④有利于培育和践行社会主义核心价值观。
★5、青少年怎样传承和弘扬中华优秀传统文化？答：①保护、继承和弘扬优秀传统文化，做一名优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者，是青少年义不容辞的责任；②提升民族文化认同感，增强文化自信，宣传优秀传统文化，让世界了解中华文化；③批判继承民族文化，取其精华，去其糟粕，推进文化创新；④落实具体行动，如说好普通话、写好汉字、多阅读民族文化书等。
6、新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化？答：要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
7、文化自信的来源？答：①中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
②文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
8、为什么要坚定文化自信？答：①坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展；②文化是一个国家、一个民族的灵魂。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第5课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉
__更__持__久____的力量
(1) 没 有 高 度 的 文 化 自 信 ， 没 有 文 化 的 繁 荣 兴_华__民__族__伟__大__复__兴_____ (2) 坚 定 文 化 自 信 ， 事
关
⑨
__国__运__兴__衰____
、
⑩___文__化__安__全___
• A．①②
B．①④
• C．②③
D．③④
• 9．如今，推动中华优秀传统文化进校园已成为全社会的
共识。这是因为中华优秀传统文化
(
)
B
• ①积淀着中华民族最深层的精神追求 ②为中华民族的 伟大复兴提供精神动力 ③具有有容乃大的包容力 ④代表 着中华民族独特的精神标识
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 8．从酿酒、做糕点，到造纸、制墨，……在美丽如画的
中国乡村，李子柒以短视频的形式呈现中国人传统、本真的
生活方式，让世界理解一种生活着的中国文化。李子柒的视
频
(
)
D
• ①打开了中国认识世界的一扇窗口 ②宣传要远离现代 城市的生活理念 ③传播了中华民族优秀的传统文化 ④展 现了人们对美好大自然的向往
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 知识点二 美德万年长
• 4．如图所示成语典故不能体现中华民族传统美德D 的是
(
)
• 5.九九重阳节，浓浓敬老情。全国各地紧紧围绕“弘扬
养老孝老敬老传统，共建共享老年友好社会”的主题，扎实
开展丰富多样的敬老活动。此活动开展有利于
(
)
初中毕业道德与法治 作业 九年级(上册) 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园
( A)
①向世界展示中华文化元素，增进文化交流
②推动中华优秀传统文化创造性转化
③增强文化认同，文化自信，做自信中国人
④面向未来，吸收借鉴一切外来文化
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．(2022•巴中模拟)戏曲是中国传统文化中的灿烂瑰宝。近年来，巴中
市各中小学坚持开展“戏曲进校园”活动，举办戏曲知识讲座，并进行
①是中华民族精神在当代的具体体现
②是当代中国人判断是非曲直的价值标准
③激励中华儿女为实现中国梦而不懈奋斗
④丰富发展了民族精神和时代精神的内涵
A．①②④ B．①③④
C．①②③
D．②③④
10．★(2022•郫都区模拟)成都的“努力餐楼”由革命烈士车耀先创办于
1929 年，这里曾经发生过很多充满浓郁“天府烟火气”的革命故事，也
中体现 ③中华优秀传统文化对世界产生了重要影响 ④中华传
统美德已融入中华民族的价值观念
A．①②
B．①③
C.②④
D．③④
2．(2022·衡阳)“来者落地生根，去者落叶归根。”是对精神生命的依
恋和敬畏，是对文化品格的自我认同。为此，延续中华民族文化血脉，
我们应
（ D）
①发展社会主义先进文化
②弘扬一切传统文化
④友善
A．①② B．①③
C．②④
D．③④
二、非选择题 12．(2022•云南改编)阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。 材料一：北京冬奥会不仅是一场体育盛会，也是一场文化盛宴。冬奥会 会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将 厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体；奥运奖牌的构思来 自中国古代的同心圆玉璧，表达了“天地合，人心同”的文化内涵…… 这些“中国元素”不仅成为展示中华文化的靓丽名片，更不断擦亮了文 化自信的“底色”。
2018年秋九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉练习新人教版
延续文化血脉训练1.现如今我国使用的许多民族乐器，如笛子、琵琶、腰」鼓等，都是从汉代时由边疆各民族陆续传人内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在我国的艺术舞台上占有重要地位。
这表明（ C ）A.中华文化独具特色B.中华文化博大精深C.各族人民都为中华文化的形成、发展作出了贡献D.我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家2.种茶、饮茶在中国已有上千年历史，并逐渐形成了融合儒道、佛诸派思想的中国茶文化。
这表明中华文化（ D)①自强不息②勤劳勇敢③源远流长④博大精深A.①②B.②③C.①④D.③④3.中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，我国之所以实施中华优秀传统文化传承发展工程，是因为中华优秀传统文化（ D)①是中华民族的“根”②积淀着中华民族最深沉的精神追求③为中华民族的伟大复兴提供精神动力④代表着中华民族独特的精神标识A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.中华文化，像一条悠久的历史长河，虽然历经沧桑，饱受磨难，但却从未中断过。
这条历史的长河之所以-脉相承、延绵不绝，是因为”中大德(C)A.中华文化源远流长、博大精深B.中华文化是世界上最优秀的文化C.中华文化具有与时俱进的创造力和海纳百川的包容力D.中华文化在世界文化中占有重要的地位5.2017年12月15日,2022年北京冬奥会会徽“冬梦”正式发布。
会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形式，将厚重的东方文化BEIJING 2022底蕴与国际化的现代风格融为一部，体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。
这体现了（C）①中华传统文化已成为世界主流文化，领导世界文化潮流②传统文化与时代结合，更能增强人们的认同感③中华传统文化只有与国际接轨才能增强人们的文化自信④中国书法艺术的博大精深A.①②B.②③C.②④D.①③6.(2017.武汉中考)武汉市各中小学校正在积极开展以“少年传承中华传统美德”为主题的教育活动，如“小小百家讲坛”“寻访红色足迹”“小小传承人”等。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求学案新人教版
第五课凝聚价值追求一、【学习目标】1.重点掌握民族精神的含义与意义2.积极传承和弘扬民族精神3.践行社会主义核心价值观二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)1. 为什么要传承和弘扬伟大民族精神？2. 中华民族精神的内涵及特点是什么？3. 怎样传承和弘扬民族精神？4. 为什么要弘扬社会主义核心价值观？5. 社会主义核心价值观的内涵是什么？6. 怎样培育和践行社会主义核心价值观？三、【易错知识点】四、【巩固提升】1.（2018•江西)十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，增加了国家倡导社会主义核心价值观”这一内容,把社会主义核心价值观融入立法体制,从源头上确保鲜明的价值导向。
对此，下列认识正确的是（）①我国法律体现并维护社会主义道德②我国坚持依法治国和以德治国相结合③这为弘扬社会主义核心价值观提供有力的法治保障④弘扬社会主义核心价值观是发展先进文化的基础工程A.①②B.③④C.①②③D.①③④2.(2018•山东威海)电影《厉害了，我的国》,上映以来，掀起了全民观影热潮。
影片用数字和故事记录了平凡百姓的生活变迁、祖国日新月异的发展，展现了我国科技奋进的坚实脚步和大国外交的崭新格局。
影片中人民迸发出的创造伟力，背后体现的精神内涵有（）①不畏艰险埋头苦干②勤劳勇敢无私奉献③热爱和平热爱祖国④自强不息团结协作A.①②③B.①②③④C.①②④D.③④3.(201•8四川宜宾)2017年10月31日，习近平总书记带领新一届中央常委瞻仰上海中共一大会址和嘉兴南湖红船，要求发扬“红船精神”——开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
发扬“红船精神”有利于( )①弘扬以爱国主义为核心的民族精神②培育和践行社会主义核心价值观③为我国经济社会发展提供智力支持④增强中华民族的凝聚力和创造力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.(2018•山东聊城)2018年3月2日，大型记录电影《厉害了，我的国》在全国上映，上映首日3小时突破了中国记录电影票房记录。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园教案 新人教版-新人教版初中九年级上
第五课守望精神家园第一框延续文化血脉知识目标1．懂得长期以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化。
2．知道中华文化的特点、内容。
3．知道新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。
4．知道树立文化自信的原因及要求。
5．知道中华传统美德的作用、丰富内涵以及如何弘扬中华传统美德。
能力目标1．通过比较，体会中华文化的特点，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。
2．增强文化自信，提高弘扬中华传统美德的能力和水平。
情感、态度与价值观1．热爱中华文化和传统美德，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
2．在了解中华传统美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。
3．对伟大祖国通过改革开放所取得的巨大成就充满自豪感。
重点1．中华文化的特点及中华优秀传统文化的影响、作用。
2．如何增强文化自信。
难点1．树立文化自信的原因。
2．中华传统美德的内涵及弘扬、践行。
教师准备：1．精心准备和制作中华传统文化相关情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集中华优秀传统文化图片。
2．搜集中华传统美德故事。
一、歌曲导入，场景激趣教师多媒体播放歌曲《中国话》，歌词如下：扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上/扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上伦敦玛丽莲买了件旗袍送妈妈/莫斯科的夫斯基爱上牛肉面疙瘩各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化平平仄仄平平仄/好聪明的中国人好优美的中国话扁担宽板凳长/扁担想绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上/扁担偏要绑在板凳上板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上/到底扁担宽还是板凳长哥哥弟弟坡前坐/坡上卧着一只鹅/坡下流着一条河哥哥说宽宽的河/弟弟说白白的鹅/鹅要过河河要渡鹅不知是那鹅过河/还是河渡鹅全世界都在学中国话/孔夫子的话越来越国际化全世界都在讲中国话/我们说的话让世界都认真听话纽约苏珊娜开了间禅风loungebar/柏林来的沃夫冈拿胡琴配着电吉他各种颜色的皮肤各种颜色的头发/嘴里念的说的开始流行中国话多少年我们苦练英文发音和文法/这几年换他们卷着舌头学平上去入的变化仄仄平平仄仄平/好聪明的中国人好优美的中国话有个小孩叫小杜/上街打醋又买布/买了布打了醋回头看见鹰抓兔/放下布搁下醋/上前去追鹰和兔/飞了鹰跑了兔/洒了醋湿了布嘴说腿腿说嘴/嘴说腿爱跑腿/腿说嘴爱卖嘴/光动嘴不动腿/光动腿不动嘴/不如不长腿和嘴/到底是那嘴说腿还是腿说嘴……教师总结：《中国话》的歌词内容主要描述了现在全世界正掀起的中国热！因为目前全球估计至少有3000万非华裔人士在学中国话，欧美更有些学校已经将中国话列入必修外国语，因此作者有感而发地写出这首《中国话》。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第三单元“文明与家园”的第五课“守望精神家园”第2框“凝聚价值追求”，主要讲述了我国社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化的内容及特点。
通过本节课的学习，让学生了解和感悟社会主义核心价值观，树立文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对社会主义核心价值观有一定的了解。
但部分学生可能对一些概念性的知识理解不够深入，需要通过具体案例和活动来帮助其更好地理解和把握。
同时，学生对中华优秀传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
三. 教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观的内涵，能够列举具体事例进行分析。
2.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的文化自信。
3.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.社会主义核心价值观的内涵和具体实践。
2.中华优秀传统文化的传承与弘扬。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生理解和把握社会主义核心价值观。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对中华优秀传统文化的认识和体会。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.制作PPT，呈现教学内容和图片。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和绘制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和短视频，引导学生关注社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示社会主义核心价值观的内涵和具体事例，让学生对社会主义核心价值观有更深入的理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对中华优秀传统文化的认识和体会，教师巡回指导，引导学生深入思考。
新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 凝聚价值追求》培优课教案_15
部编版九年级第五册第三单元第五课《守望精神家园》第二框《凝聚价值追求》第一目《高扬民族精神》教学设计一、教学内容部编版九年级上册第三单元《文明与家园》第五课《守望精神家园》第二框《凝聚价值追求》第一目《高扬民族精神》二、设计理念本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家新和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容标准是:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识””学习和了解中华文化传统。
本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。
中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现，因此，深刻领会中华民族精神，是培育和践行社会主义核心价值观，引领整合多样化社会思想的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。
三、教学目标情感态度与价值观目标：增强价值观认同，明辨是非，勇于实践，构筑中国价值。
能力目标：学会传承弘扬民族精神和社会主义核心价值观，从小事做起。
知识目标：理解民族精神和社会主义核心价值观的内涵及重要性，知道如何传承和践行。
四、学情分析当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竟争中的地位和作用越来越突出，学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英人物身上，尚缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。
生活在价值观日趋多元化的今天，主流君识意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。
五、重难点和关键本课重点知识是民族精神的内涵、品格；难点是弘扬和培育伟大的民族精神；关键点是民族精神的伟大作用。
六、教学课时本框共设2课时，本节课为第五课第二框《凝聚价值追求》第一课时七、教学准备教师依据学生实际情况准备好课件、视频；学生课前预习，并查阅准备有关于民族精神的名言典故。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课《守望精神家园》第1框《延续文化血脉》是一篇关于中华优秀传统文化的教材。
本节课主要让学生了解中华文化的源远流长、博大精深，以及中华文化的独特性、区域性和民族性。
通过学习，让学生认识到传承和弘扬中华文化的重要性，增强民族文化自信，培养学生的爱国主义情怀。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的文化素养，对中华文化有一定的了解。
但在现实生活中，部分学生对中华文化的认识可能仅限于表面，缺乏深入的了解和认识。
此外，随着全球化的推进，一些学生可能对西方文化更为感兴趣，对中华文化的关注度较低。
因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解中华文化，培养学生的民族文化自信。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中华文化的源远流长、博大精深，以及中华文化的独特性、区域性和民族性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族文化自信，培养学生的爱国主义情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：中华文化的源远流长、博大精深，以及中华文化的独特性、区域性和民族性。
2.教学难点：如何让学生深入理解中华文化，培养学生的民族文化自信。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示中华文化相关的图片、视频等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解中华文化的独特性、区域性和民族性。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生深入思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生自主学习，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.教材、教辅及相关资料。
2.电脑、投影仪等教学设备。
3.中华文化相关的图片、视频等教学资源。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第5课 守望精神家园 第2课时 凝聚价值追求
• (1)抗美援朝精神体现了怎样的中华民族精神？ • 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。 • (2)新时代弘扬抗美援朝精神有何重要意义？ • 有利于增强公民的爱国情感，提高思想道德素质；有利 于增强公民的社会责任感，自觉肩负起实现中华民族伟大复 兴的历史使命；有利于弘扬和培育社会主义核心价值观，传
民族精神不同时期的具体体现，也反映出中华民族精A 神的品
格是
(
)
• A．与时俱进
B．舍生忘死
• C．前仆后继
D．扶危济困
• 知识点二 构筑中国价值
• 4．对外经济贸易大学教授廉思带领课题组组织开展了
“新冠肺炎疫情对当代青年价值观影响调查”。调查结果显
示，90.5%表示“我愿意把社会主义核心价值观作为自己人
第三单元
文明与家园
第五课 守望精神家园
第2课时 凝聚价值追求
思维导图 知识梳理 基础过关 能力提升
思维导图
知识梳理
• 知识点一 高扬民族精神 • 1．民族精神的内涵及特点
以①__爱__国__主__义____为核心的②___团__结__统__一___、③__爱__好__和__平____、 内涵 ④___勤__劳__勇__敢___、⑤___自__强__不__息___的伟大民族精神
发展
• 6.如何培育和践行社会主义核心价值观
从小事 要与①___日__常__生__活___紧密联系起来，做到落细、落小、 做起 落实
知行 合一
应自觉做到勤于学习、②___敏__于__思__考___，注重修养、③ ___勇__于__实__践___ ， 明 辨 是 非 、 善 于 选 择 ， 认 真 做 事 、 ④
是时代之问，未来之问。以上材料启示青少年
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框 延续文化血脉教案 新人教版
第三单元文明与家园第五课守望精神家园1．学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
2．感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
第一框延续文化血脉知识目标1．了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。
2．知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。
能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。
情感、态度与价值观目标1．感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
2．体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观。
重点文化的力量，美德的力量。
难点树立文化自信。
教师准备：1．精心准备和制作中华传统文化相关情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集中华优秀传统文化图片。
2．搜集中华传统美德故事。
幻灯片展示“下雨天留客天天留我不留”这句话的不同断句：(1)下雨天，留客天，天留我？不留！(下雨与天留人无关)(2)下雨天，留客天，天留，我不留！(主人不让留)(3)下雨天，留客天，天！留我不？留！(自己做不了主，主人和天留客了)(4)下雨天留客？天天留？我不！留？(犹豫不决型的客人)(5)下雨天留客？天！天留我不留！(主人非不让留)(6)下雨天，留客天，天留我不？留！(还是天让留啊！)教师总结：在这几个断句中，我们感受到了中国语言文字的博大精深。
除此之外，我们的中华文化还有哪些丰富的内涵呢？我们应如何传承和发展中国特色社会主义文化，怎样增强文化自信？通过本节课的学习，我们会有所了解。
探究一：中华文化根(一)探索源远流长、博大精深的中华传统文化(一)民族传统节日教学活动一：幻灯片展示望果节：是藏族农民欢庆丰收的节日。
“望”意为“田野”、“田地”；“果”意为“转圈”、“巡游”；“望果”意为巡游田野，以祈祷神佛保佑能顺利收割、获得丰收。
盘王节：又叫“做盘王”、“跳盘王”、“还盘王愿”、“打盘王斋”、“祭盘古”等，盘王节是瑶族最隆重的传统节日，已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。
【小初高学习】2018年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框 延
延续文化血脉一、中华文化根(一)各族人民共同创造了中华文化长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的组成独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长，博大精深的中华文化。
(三)中华优秀传统文化的作用中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华儿女共同的精神基因，是中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
(四)中华文化延续至今的原因中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
(五)正确对待民族文化文化在交流中传播，因交流互鉴而丰富多彩。
我们既要树立对民族文化的自信心和自豪感，又要吸收其他民族的优秀文化成果，丰富我们的精神世界。
(六)文化在传承中发展文化在传承中发展。
文化发展的实质在于创新。
社会生活的新情况、新问题推动文化不断求新求变，社会生活的日新月异又为文化进步提供条件和养料。
中华文化在广阔的社会生活中焕发生机，历久弥新。
二、美德万年长(一)中华传统美德的意义中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义中国的精神力量。
(二)中华传统美德的内涵有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
(三)中华传统美德对中华民族的影响经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入到中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯中，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明的精华所在。
人教版九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉练习含解析
延续文化血脉训练1.现如今我国使用的许多民族乐器，如笛子、琵琶、腰鼓等，都是从汉代时由边疆各民族陆续传人内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在我国的艺术舞台上占有重要地位。
这表明A. 中华文化独具特色B. 中华文化博大精深C. 各族人民都为中华文化的形成、发展作出了贡献D. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家【答案】C【解析】【详解】本题考查中华文化的形成。
根据材料少数民族的音乐、舞蹈很早就在我国的艺术舞台上占有重要地位，说明少数民族也为中华文化的形成，发展做出了贡献，所以C 选项的说法是正确的。
A. 中华文化独具特色不符合材料，所以不选。
B. 中华文化博大精深与材料不相符，所以不选。
D. 我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家不符合材料，所以不选。
所以正确答案是C。
2.种茶、饮茶在中国已有上千年历史，并逐渐形成了融合儒道、佛诸派思想的中国茶文化。
这表明中华文化①自强不息②勤劳勇敢③源远流长④博大精深A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对中华文化的特点的认识，主要考查学生的理解能力。
题文中中国茶文的形成，体现了中华文化的博大精深，源远流长，③④符合题意。
自强不息、勤劳勇敢是中华民族精神的内容，不符合题意，所以排除①②，正确答案选D。
3.中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，我国之所以实施中华优秀传统文化传承发展工程，是因为中华优秀传统文化①是中华民族的“根”②积淀着中华民族最深沉的精神追求③为中华民族的伟大复兴提供精神动力④代表着中华民族独特的精神标识A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查中华优秀传统文化的地位。
根据所学知识，中华优秀传统文化是中华民族的根，积淀着中华民族最深沉的精神追求，为中华民族的伟大复兴提供精神动力，代表着中华民族独特的精神标识，所以①②③④选项的说法是正确的。
2018年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1框 延续文化血脉教案 新人教版
民族志向 民族品格 民族理想 民族智慧 中国精神力量
中华传 华文明
二、美德万年长 2.美德的内涵
内涵包括 美德
处世情怀
爱国情怀 奋进品格 和乐风范 高尚情操 道德规范
小组合作探究：
结合你的生活，说一说我们应该如何弘扬 德？
1.国家要坚持“古为今用、推陈出新”的 2.青少年要身体力行，让美德走进生活
思考： 1.中国传统文化走向世界，你是如何看待这一现 2.在国际文化交流频繁的时代，我们肩负着怎样
一、中华文化根
2.肩负传承文化的使命
文化在交流中传播和丰富多彩。
树立民族文化自信
如何肩负传承文化使命
吸收其它民族优秀
社会生活日新月异 和文化创新
二、美德万年长
1.美德的含义
文化积累形成了美德。
铸就 美德
中华优秀传统文化
精神追求
作
精神基因
族 展
精神标识
厚
关注时政 近年来，中外文化活动频繁。继中法文化年、
和西班牙文化年后，2009年中俄两国互办“语言年”活 省市与俄罗斯23个联邦主体共举办500余项活动，上
2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。 月，中国已在全球134个国家和地区建立近500所孔子 中小学孔子课堂。孔子学院和孔子课堂成为促进中外 要平台。
③美德的力量在于践行 ④弘扬美德主要靠
D
复习本节课
6.我们应该如何弘扬中华传统美德？ ①国家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则 ②青少年要身体力行，让美德走进生活和未
随堂练习
1. 中华民族的根是（ A ）
A.中华传统文化
B. 科技创新成就
C.人民当家作主
D.实现共同富裕
2. 下列关于弘扬中华传统美德的说法正确的有 ①坚
九年级道德与法治第3单元文明与家园第5课守望精神家园
九年级道德与法治第3单元文明与家园第5课守望精神家园第五课守望精神家园1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?(重要性) 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求, 代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力°2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么? 它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力°3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌°4.为什么要坚定中华民族的文化自信?(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂°文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量°(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展°5.中国人民的文化自信来自哪里?(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景°(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本°6.怎样增强中华民族的文化自信?(1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护°(2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展°(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展°7.为什么要弘扬中华传统美德?(中华传统美德的重要性)(1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量° (2)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千多年中华文明的精华所在° (3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福°8.青少年应怎样弘扬中华传统美德? (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷° (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行°9.为什么要传承和弘扬伟大民族精神?(1)民族精神是民族的“魂魄”°一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神°一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林°(2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力°10.中华民族精神的内涵及特点是什么?(1)内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神°(2)特点:中华民族精神具有与时俱进的品格°它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展°11.怎样传承和弘扬民族精神? 从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想，创造精彩人生°12.为什么要弘扬社会主义核心价值观?(1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观°(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识,而且吸收了世界文明的有益成果,是当代中国精神的集中体现°(3)我国宪法规定,国家倡导社会主义核心价值观°社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准°(4)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,又是实现中华民族伟大复兴的价值引领°社会主义核心价值观促进人的全面发展, 引领社会全面进步°13.社会主义核心价值观的内涵是什么？富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则°14.怎样培育和践行社会主义核心价值观?(1)培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实°(2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人°。
道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 凝聚价值追求》_14
第2课时凝聚价值追求一、教学目标：知识目标：(1)知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。
(2)知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。
水平目标：理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。
情感态度与价值观目标：激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
二、学情分析：当今时代，经济世界化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，尚缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。
生活在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年来说，坚持立德树人，增强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。
三、教学难点重点重点：理解伟大民族精神的重要作用。
难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
多媒体展示：名人名言。
一、民族精神生生不息活动一：阅读教（1）民族精神的重要性及其表现是什么？学生阅读教材68页的内容后找出答案活动二：教师适当讲解《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。
表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。
（2）中华民族的伟大民族精神是什么？学生阅读教材69页的内容，在讨论的基础上总结出答案活动三：填表感受中华民族精神⑶伟大的民族精神是不竭力量之源活动四：教材70页，说说长征精神是什么？长征精神，能够说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也能够说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。
（4）中华民族精神的丰富和发展二、民族精神我传承活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受。
这些中学生的行为什么会赢得热烈的掌声？设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说时的感受。
人教版道德与法治九年级上册《文明与家园第五课守望精神家园凝聚价值追求》_4
教课方案（一）教课目的感情态度价值观目标：领会国家和社会治理离不开道德和法律，懂得新时代中学生应具备优秀的道德意识和法治看法，既知荣辱、明礼仪，又自觉遵纪守纪，以实质行动为建立和睦社会贡献自己的力量。
水平目标：经过生活中的常有一些不睦睦现象，引起同学们的议论与思虑，从而掌握非选择题的解题技巧。
知识目标：知道生活中既要恪守道德规范：讲诚信、尊敬别人、有责任、保护公正正义、爱惜生命，也要恪守纪律准则：有正确的权益意识和义务看法，自觉遵纪守纪。
（二）教课重难点非选择题解题方法的训练与掌握情境教课、小组议论、合作研究（四）教课过程一、导入第一，采纳问题导入，若是你和家人出门旅游，最想体验哪一种交通工具？激发兴趣，同时引出高铁。
接下来播放对于高铁的视频，使同学们理解到在高铁这张亮丽的名片背后存有的一些不睦睦现象，并对其推行剖析，从而总结出怎样从道德与法律两个角度剖析人物行为的性质。
推行追问，面对以上不睦睦现象，我们怎么办？幻灯片出示法律在线、失期限乘建议，并设问“视频及有关法律规定，表现了什么看法？”设计企图：领会国家经过法律来规范公民行为、保护我们的生活。
与此同时，高铁不睦睦现象的每每发生也引起了民众对文明搭车这个话题的热讲和思虑，设置三个问题请同学们分组议论：1、联合资料，从法治角度，说说怎样保障高铁畅行。
2、为防止失期限乘，你以为乘客应提高哪些道德素质？3，联合资料及以上问题，从社会治理角度，概括保障高铁畅行的做法。
设计企图：让同学们为保障高铁畅行从道德法律两个角度提出可行性建议，并提高理解，社会治理需要道德和法律共同发挥作用，过程中推行非选择题解题方法的训练及总结，指引同学们学会抓住设问中的中心词和限制词，并试试多角度、多主体的思虑解决对策。
活动二：明理启行播放视频——《小吴状告苏州地铁》，思虑并回答以下四个问题：1、小吴哪些权益遇到入侵？有人以为这些都是“小事”，不值得这样“较真“。
你能否赞同这类看法？近似小吴的“较真”会产生什么影响？请你对小吴的行为推行评论。
新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 凝聚价值追求》培优课教案_0
凝聚价值追求的教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。
2、知识与能力：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。
3、过程与方法：讨论、探究与合作，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。
二、学情分析：中学生的辨别是非的能力有欠缺，价值追求有些偏差三、教材分析1、教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
2、教学难点：传承和弘扬民族精神四、新设计1、高扬民族精神2、构筑中国价值五、教学实施过程（一）导入新课思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
引题：凝聚价值追求（二）新课教学一、高扬民族精神（板书）理解：有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
(一)民族精神是民族的“魂魄”(二)民族精神的内涵活动一、阅读教材第67页“探究与分享”。
归纳总结：(1）在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
(三)中华民族精神具有与时俱进的品格活动二、阅读教材第68页“探究与分享”。
思考：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？归纳：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
(四)民族精神的意义活动三、阅读教材第69页“探究与分享”。
思考：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？归纳总结：精神的力量是无穷的。