六年级思想品德上册教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册道德与法治教学计划(15篇)
六年级上册道德与法治教学计划（15篇）六年级上册道德与法治教学计划篇1一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的.联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特点，努力创新有效的教学方法，为学生提供参与创新学习的机会，注意收集活动作业案例，多写论文和教学案例设计。
2023小学六年级思想品德教案(精选10篇)
2023小学六年级思想品德教案（精选10篇）小学六年级思想品德教案篇1教学目标：1、培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。
教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还习惯。
教学过程：一、情趣导入，表演唱《粗心的小画家》1、听歌曲《粗心的小画家》2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢二、情趣活动认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。
板书：小马虎三、情趣游戏捉马虎1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。
请两位同学起来说说你们作业中的马虎。
4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样。
四、马虎危害大1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。
2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。
3、听故事：《悲壮的两小时》4、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？教学后记：课题：不做小马虎。
小学六年级思想品德教案篇2一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
六年级思想品德上册教案(全册)
六年级思想品德上册教案（全册）六年级思想品德上册教案(全册)一、积极进取教学目标:使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用;分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学重难点:1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。
2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学用具:投影机课前准备:1、张广厚画像一幅。
2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例(包括自己)。
教学过程:(一)导入新课:1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢,2、可见，不甘落后、积极进取(板书课题)是每一个立志成才的人应有的生活态度。
(二)学文明理:1、出示张广厚画像。
这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢,2、默读课文第1~3自然段，投影思考题。
3、张广厚取得成功的经验是什么,小组阅读课文第4自然段。
讨论:为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要,请举例说明。
(三)指导行为:1、听故事:《自强不息的林肯》，回答故事后的问题。
2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢,逐题出示“辨一辨”，让学生分析。
3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。
学生制定目标内容后可在班上交流。
4、总结。
板书设计:一、积极进取不断努力奋发向上找出差距敢于面对困难定出目标弱者变强者不甘落后后进变先进刻苦学习二、自立自强教学目标:让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
教学重难点:1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
教学用具:投影机课前准备:1、故事录音:《穷人的孩子早当家》。
2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)
《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案（精选8篇）小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
2. 培养学生遵守社会公德、热爱生活、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生学会分辨是非，树立正确的价值观和人生观。
4. 提高学生的思辨能力和道德素养，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容：第1课：《我们的祖国》第2课：《悠久的历史》第3课：《美丽的河山》第二单元：我们的社会1. 教学目标：培养学生遵守社会公德，关爱他人，热爱生活。
2. 教学内容：第4课：《遵守社会公德》第5课：《关爱他人》第6课：《热爱生活》第三单元：我们的价值观1. 教学目标：引导学生树立正确的价值观，分辨是非，做出明智选择。
2. 教学内容：第7课：《正确的选择》第8课：《分辨是非》第9课：《树立正确的价值观》三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案件，使学生深刻理解道德规范和价值观。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同角色，提升道德素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论发言的情况。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在课外实践活动中对道德规范的践行情况。
4. 学期末考试：全面检测学生对本册思品知识的掌握程度。
五、教学课时本册教案共36课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：《六年级上册思品》2. 辅助材料：PPT、案例素材、课外读物、视频资源等3. 教学工具：投影仪、计算机、白板、黑板等4. 实践活动场地：学校操场、教室、社区等七、教学进度安排1. 第一单元（1-3课）：2周2. 第二单元（4-6课）：2周3. 第三单元（7-9课）：2周八、教学注意事项1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六年级思品上册全册教案
六年级思品上册教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的责任和义务，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的人际交往能力。
3. 引导学生学会正确对待挫折，培养他们坚强的意志力和积极向上的精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜时间的观念，提高他们的生活品质。
5. 引导学生树立正确的消费观念，培养他们合理消费的习惯。
二、教学内容：第一单元我们的责任第1课我们都是社会的一员第2课我们的责任第二单元尊重他人第3课尊重他人，从我做起第4课尊重他人，要落实到行动上第三单元面对挫折第5课挫折并不可怕第6课勇敢面对挫折第四单元热爱生活第7课生活如此美好第8课珍惜每一分每一秒第五单元合理消费第9课消费知多少第10课合理消费，从我做起三、教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
四、教学评价：通过课堂表现、课后作业、小组讨论、情景模拟等方式进行评价，关注学生的综合素质提高。
五、教学课时：每个课题建议教学2课时，共20课时。
六、教学资源：1. 教学课件：制作与课题相关的课件，图文并茂，生动有趣。
2. 教学案例：收集与课题相关的生活案例，用于分析和讨论。
3. 教学视频：寻找与课题相关的视频资料，辅助教学。
4. 作业设计：设计具有实践性和思考性的作业，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过情景模拟、案例分析等方式，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解课题相关知识，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：分析生活案例，让学生从中体会到课题的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
6. 布置作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
八、教学策略：1. 针对学生的年龄特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
3. 创设轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
（3）引导学生学会与人交往、沟通，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、参观等方法，增强学生对国情的认识。
（2）利用案例分析、角色扮演等方法，培养学生的道德品质和行为习惯。
（3）采用小组讨论、情景模拟等方法，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
（3）提高学生与人和谐相处、共同发展的意识。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国第1课：我们的祖国教学内容：让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域、人口、民族等特点，培养学生的爱国情感。
第2课：祖国的建设与发展教学内容：让学生了解我国的经济、科技、文化等领域的成就，激发学生为民族复兴而努力奋斗的决心。
第二单元：我们Tube的家乡第3课：家乡的变迁教学内容：让学生了解家乡的自然环境、历史沿革、社会发展等方面的变化，培养学生的家乡情怀。
第4课：家乡的特色与骄傲教学内容：让学生了解家乡的地理、文化、人物等方面的特色，激发学生为家乡的发展贡献力量的意愿。
第三单元：我们Tube的价值观第5课：做一个有道德的人第四单元：我们Tube的权益第7课：我们的权利与义务教学内容：让学生了解自己的合法权益，学会依法维护自己的权益，也要履行相应的义务。
第8课：学会与人交往教学内容：让学生掌握与人交往的技巧，学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
第五单元：我们Tube的责任第9课：承担社会责任教学内容：让学生认识自己的社会责任，学会关爱社会、服务社会，培养社会责任感。
第10课：共建和谐社会教学内容：让学生了解和谐社会的要求，学会与人和谐相处，共同发展。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生深入理解国情，将道德观念内化为自身的行为准则，主动承担社会责任。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国情、道德观念和责任意识。
六年级思品上册全册教案
六年级思品上册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
3. 引导学生学会合作、交流和分享。
4. 帮助学生形成正确的价值观和道德观。
二、教学内容第1课《我们的权利》1. 让学生了解自己的权利和义务。
2. 培养学生尊重他人权利的意识。
第2课《尊重他人》1. 让学生明白尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的行为习惯。
第3课《合作的力量》1. 让学生理解合作的重要性。
2. 培养学生积极参与合作的精神。
第4课《公平与正义》1. 让学生认识公平与正义。
2. 培养学生追求公平正义的意识。
第5课《热爱生活》1. 让学生认识到生活的美好。
2. 培养学生积极向上的生活态度。
三、教学方法采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思品素养。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
五、教学课时每课教学时间为40分钟，共计200分钟。
六、教学资源1. 教材《六年级思品上册》2. 教学课件3. 讨论案例4. 课后作业七、教学步骤第1课《我们的权利》1. 导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解教材内容，引导学生理解自己的权利和义务。
3. 通过案例分析，让学生明白尊重他人权利的重要性。
4. 布置课后作业，巩固所学内容。
第2课《尊重他人》1. 导入新课，让学生了解本节课的学习目标。
2. 讲解教材内容，引导学生明白尊重他人的重要性。
3. 通过小组讨论，培养学生的尊重他人行为习惯。
4. 布置课后作业，巩固所学内容。
八、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，吸引学生的注意力。
2. 创设生活情境，让学生在实践中培养思品素养。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
九、教学拓展1. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 开展主题班会，引导学生深入探讨道德观念。
3. 邀请专家进行讲座，拓宽学生的视野。
部编版六年级上册道德与法治全册教案
部编版六年级上册道德与法治全册教案第一课：尊师重道教学目标：1. 知道什么是尊师重道，了解它的重要性。
2. 能够根据身边事例，理解尊师重道的具体表现。
3. 发表自己的观点，培养正确的价值观。
教学重点：1. 掌握什么是尊师重道。
2. 学会用自己的语言解释尊师重道的重要性。
教学难点：1. 理解尊师重道的具体行为表现。
2. 能够表达自己对尊师重道的认识和看法。
教学准备：1. 课本《道德与法治》第一单元2. 课件、图片等辅助教学工具3. 学生个人笔记本、作业本教学过程：导入：通过展示一张老师和学生互动的图片来引起学生对尊师重道的思考，并与学生进行简短的讨论。
Step 1: 了解尊师重道的概念（10分钟）1. 让学生打开课本第一单元，阅读课文标题，思考尊师重道是什么意思。
2. 引导学生通过自己的理解，用自己的话解释尊师重道的概念。
3. 随机抽取几位学生分享他们的理解，引导他们理解尊师重道的重要性。
Step 2: 尊师重道的具体表现（20分钟）1. 通过展示一些身边的例子，如教室里的学生尊重老师、听从老师的指导等，引导学生理解尊师重道的具体表现。
2. 向学生提问，让他们根据自己的经验和观察，举出更多的尊师重道的例子。
Step 3：讨论尊师重道的重要性（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论尊师重道对我们的重要性，并列出自己的观点和理由。
2. 每组派一名代表汇报他们小组的讨论结果。
3. 教师引导讨论，总结出尊师重道对于个人、家庭和社会的重要性。
Step 4: 总结尊师重道的具体行为（10分钟）1. 教师总结讨论结果，列出尊师重道的具体行为。
2. 学生用自己的语言将这些具体行为记录到自己的笔记本中。
Step 5: 延伸活动（10分钟）让学生回家后观察和记录自己身边发生的尊师重道的事例，并在下节课时分享。
拓展：教师可以通过让学生设计漫画、角色扮演等方式，进一步让学生理解尊师重道的重要性，并积极参与其中。
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。
（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。
小学六年级上册品德教案5篇
小学六年级上册品德教案小学六年级上册品德教案5篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级上册品德教案1（一）、引入话题，唤醒生活1、“切苹果”游戏，认识好奇心（1）、老师请学生上台来切一个苹果。
（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
（二）合作学习，体验生活1、小小抢答赛，感受好奇心以小组为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2、教师评出优胜组。
师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。
3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。
在不久的将来。
我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
（三）深化感悟，引导生活师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：我们生活在一个变化的世界1.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个变化的世界。
1.2 教学内容现在世界的变化。
1.3 教学步骤让学生观察周围环境，了解世界的变化。
引导学生思考这些变化对我们的生活有什么影响。
1.4 作业让学生写一篇关于世界变化的短文。
第二章：我们生活在一个多元的世界2.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个多元的世界。
2.2 教学内容现在世界的多元性。
2.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的多元性。
引导学生思考这些多元性对我们的生活有什么影响。
2.4 作业让学生画一幅关于世界多元性的画。
第三章：我们生活在一个相互依存的世界让学生了解和认识我们现在生活在一个相互依存的世界。
3.2 教学内容现在世界的相互依存性。
3.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的相互依存性。
引导学生思考这些相互依存性对我们的生活有什么影响。
3.4 作业让学生写一篇关于世界相互依存性的短文。
第四章：我们生活在一个充满挑战的世界4.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个充满挑战的世界。
4.2 教学内容现在世界的挑战性。
4.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的挑战性。
引导学生思考这些挑战性对我们的生活有什么影响。
4.4 作业让学生写一篇关于世界挑战性的短文。
第五章：我们生活在一个充满机会的世界5.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个充满机会的世界。
现在世界的机会性。
5.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的机会性。
引导学生思考这些机会性对我们的生活有什么影响。
5.4 作业让学生写一篇关于世界机会性的短文。
第六章：我们生活在一个需要合作的世界6.1 教学目标让学生了解和认识我们现在生活在一个需要合作的世界。
6.2 教学内容现在世界的合作性。
6.3 教学步骤让学生观察周围的人和事，了解世界的合作性。
引导学生思考这些合作性对我们的生活有什么影响。
《道德与法治》六年级上册教学计划范文三篇
《道德与法治》六年级上册教学计划范文三篇《道德与法治》六年级上册教学计划1 一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析我校四年级共有学生XX人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
新人教版小学六年级上册思想品德全套教案
新人教版小学六年级上册思想品德全套教
案
第一单元诚实守信
课程目标
本单元的教学目标是培养学生的诚实守信意识，掌握诚实守信的基本原则和方法。
教学重点
1. 培养学生的理性思维能力；
2. 帮助学生剖析诚实守信的内涵；
3. 让学生理解不诚实行为的后果，认识诚实的重要性。
教学内容与步骤
第一节什么是诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确什么是诚实守信；
2. 案例分析：引导学生在实际案例中认知诚实守信的判断标准；
3. 字词研究：掌握新词汇“诚实”和“守信”。
第二节如何表现诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确如何表现诚实守信；
2. 观察研究：通过观察现象研究如何表现诚实守信；
3. 课外拓展：通过生活实际经历提高诚实守信的能力。
教学反思
通过课程的学习，学生对诚实守信有了更深刻的认识和理解。
学生们认识到诚信不仅可以让自己受益，更能使学校、家庭和社会
更加和谐。
同时，老师也需要引导学生在学习、生活中更好地表现
出诚实守信的态度和行为。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论尊重他人的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟尊重他人的场景。
3. 分享尊重他人的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的尊重行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
第二章：负责任的行为教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍负责任的行为的概念。
2. 讨论负责任的行为的重要性。
3. 学习如何表现出负责任的行为。
教学活动：1. 讨论负责任的行为的定义和意义。
2. 小组活动，讨论负责任的行为的例子。
3. 分享负责任的行为的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的负责任行为。
2. 学生参与小组讨论的表现。
第三章：合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的态度和行为。
教学内容：1. 介绍合作与团队精神的概念。
2. 讨论合作与团队精神的重要性。
3. 学习如何表现出合作与团队精神。
教学活动：1. 讨论合作与团队精神的定义和意义。
2. 小组活动，进行团队合作的游戏。
3. 分享合作与团队精神的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在团队合作中的表现。
2. 学生参与小组活动的态度和行为。
第四章：诚信与信任教学目标：1. 让学生理解诚信与信任的重要性。
2. 培养学生诚信与信任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚信与信任的概念。
2. 讨论诚信与信任的重要性。
3. 学习如何表现出诚信与信任。
教学活动：1. 讨论诚信与信任的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟诚信与信任的场景。
3. 分享诚信与信任的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的诚信行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
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六年级思想品德上册教案全测备课教学内容：本课程共分为十课，分别是一、安全上网快乐生活二、做知法守法的小公民三、感悟节约四、要有责任感五、懂得珍惜六、怀有一颗感恩的心七、习惯的力量八、留下美好的东西九、依依惜别小同窗十、上中学你准备好了吗教学目标：1 正确的利用网络，获取知识2 了解国家的相应法律3 学会节约，懂得节约4 懂得珍惜的含义，学会珍惜教学重点：1 了解国家的相应法律法规2学会节约3培养责任感教学难点：1 了解安全上网的知识2 培养学生的责任感3 学会珍惜，懂得珍惜单元备课教学目标：1知道良好的集体建立，要靠集体中的成员共同努力。
2懂得应与老师建立民主平等的关系。
3懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
4懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
教学重点：1不仅热爱班集体，而且要热爱学校集体。
2为什么要尊重老师，学会与老师建立平等的关系。
教学难点：怎样才能建立和发展友谊。
第一课安全上网快乐生活教学目标：认知：1．知道网络的作用，了解网络方便快捷地获取和交流信息的特点2．懂得网络是把双刃剑，正确利用网络有利于青少年的学习和健康成长，否则也会受到伤害。
3．知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识4 懂得虚拟世界也要遵守法律法规，初步树立守法意识。
情感：感受到网络给我们生活带来的变化，愿意自觉遵守网络中的法律法规，具有网络道德。
行为：1．积极正确利用网络获取信息，学习新知2．自觉抵制网络不良诱惑，警惕网络陷阱3. 向同学介绍优秀网站，共向网络资源，自觉遵守网络法律。
教学重点：正确利用网络获取信息，学习新知。
了解相关的法律法规教学难点：知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识教学过程：一、多彩的网络影响人们的生活1、听歌曲《吉祥三宝》同学们，你们上过网吗？在网上你们都能接触到哪些东西，给大家说一说我们来了解一下“网络电子图书”、“网上购物”、“网上收集资料”、“网上远程视频对话”。
2 你知道网络给我们的生活带来了哪些变化吗？说一说3 读一读下面的事例，这些事例说明了什么？你知道类似的事例吗？给大家讲一讲二、上网要注意自我防护1 网络会给我们的生活带来很的方便，同时也会给我们的生活带来一些问题，请你分析下面的情况，识别哪里有网络陷阱，并谈谈自己的看法2 我们应该如何躲避陷阱，保护自己3 遇到下面的情况，你该怎样应对。
完成5页的练习4 看看下面的事例，说说不能抵御网络诱惑的后果。
想象面对网络诱惑，我们应该告诫自己什么三、学习正确利用网络1 说说如何怎样正确利用网络为自己的学习和成长服务的2 对下面的事例你有什么看法？并针对下面的情况说说你地正确利用网络的建议3 写一写你正确利用网络，有什么高招？四、读一读全国青少年网络文明公约板书设计：安全上网，快乐生活作业：1 通过网络，你学到了哪些东西2 信息高速公路是（）课后反思：本课设计的教学重点放在“文明的上网”，但为了避免把课上成一节纯理论的枯燥的思想品德课，只为了培养学生的信息素养而忘却了培养信息技能，非但不能达到预期的效果还让学生失去学习的兴趣。
所以我用“一听二看三议四查五写六评”的形式，让各式各样的教学模式充满整个课堂，使课堂活起来。
先以美妙的天使之声《吉祥三宝》来映射上网的美好之处用视听冲击激起学生的学习兴趣，接着以令人痛惜的网络不良案例引起学生进入思考，再根据课文内容进行小组讨论网络礼仪及网络安全，并上网查找《全国青少年网络文明公约》，再次以打油诗方式巩固所学内容，最后提供一个博客平台让所有学生畅所欲言，大胆地说出见解。
课堂气氛比较活跃，达到一定的教学的效果，但因有些学生操作不熟练，在最后留言的环节里无法自如地参与发表意见第二课做知法守法的小公民教学目标认知：1．知道国家有法，初步了解一些与小学生社会生活有关法律的常识。
2．知道法在人的一生中的作用和影响，法是保证也是约束。
3. 知道知法、懂法、守法是公民的责任，也是个人和社会文明程度的表现。
情感：愿意做知法守法的小公民行为：1．积极学习法律常识，树立法律意识2．自觉遵守法律3. 学习用法律保护和约束自己教学重点：了解与我们的社会生活有关的法律常识教学难点：自觉遵守法律，学会用法律保护和约束自己教学过程：一、法律知多少1 你知道“不以规矩，不能成方圆”是什么意思吗？你知道在我国都有哪些法律吗？说一说2 了解什么是法律和我国其他相应的法律二、知法守法很重要1 你知道法律和我们生活的关系吗？法在我们的生活中起什么作用？2 读事例，了解法在社会生活中的必要性以及执法守法的重要性3 了解环境保护法三、法在我心中1 遇到下面的情况，你该怎样保护和约束自己，为什么？2 举自己或知道的事例，说说心中有法才能自觉守法。
3 说说小学生为什么要从小学法，守法？四、读一读读一读下面的名言课后反思：做知法守法的小公民教学反思：在当今社会，学校不仅要教会学生基本的文化知识，还要教育学生在学习中知法，在实践中懂法，做明理、守法的小公民，增强自我保护意识，这也是我们教育工作者义不容辞的责任第三课感悟节约教学目标：认知：1.知道建立节约型社会已经成为我国的一项国策，是我国发展的必然方向2.懂得构建节约型家庭是构建节约型社会的重要组成部分3.深入理解节约和消费的关系，知道一些节约的小窍门情感：1.愿意为建立节约型社会和家庭奉献力量2.支持国家的政策行为：为建立节约型社会和家庭做些事情教学重点：深入理解节约和消费的关系，知道一些节约的小窍门教学难点：为建立节约型社会和家庭做些事情教学过程：一、出示图片，生活中你见过这种现象吗？你有什么感受？它反映了什么情况？对于这样的事情，我们该如何对待？今天我们就来学习第三课，感悟节约（出示课题：感悟节约）1 说一说在我们的生活中你知道的浪费现象2 下面我们来看一组数字，这些数字告诉了我们什么样的信息通过这些数字，有什么感受？二、提倡节约我们为什么要节约？说说你的看法1 什么是节约型社会2 如何做到节约3 关于节能的政策法规4 利用课余时间搜集一些关于节约方面的资料5 对于他们的观点，你有什么看法6 谈一谈你对节约和消费关系的认识三、对于节约，你有什么好的办法1 下面的情况，如何才能更节约2 写出自己节约的“金点子”四、读一读《节约的快乐》板书设计：三感悟节约节约型社会政策法规布鲁诺认为：“所谓知识，是过程不是结果。
所谓学科知识，不是灌输作为结果的知识，而是指导学生形成知识的过程”。
叶圣陶先生也说，教是为了不教。
自主性学习要求教师成为学生学习的引路人：激励、组织、点拨、引导使其学会学习。
本节课我从学生实际出发，加强学法指导，给学生提出导向性的问题，引导学生思考、交流和探究，让学生自己去寻找解决问题的途径和方法。
使学生从封闭的课堂走入开放的现实生活，从接受知识走向探究问题。
此外Internet与实践活动课的整和，不仅为学生吸取知识提供了广阔的空间，也培养了他们收集、处理、分析、评价信息的能力。
本节课的教学中我力求体现以学生为主体、教师为主导、发展为目的的教学原则，特别注意了以下几方面：（一）、课前：为了解决“节约用水”问题，教师充分开放教学过程，把教学内容渗透至课前，让学生自主分成若干小组，选出组长，在教师的指导帮助下，制定相应的活动计划，主要是资料查询和实地调查，然后分小组利用课余时间展开活动。
首先是通过上网、查阅图书或请教家长等途径收集相关的资料与数据(如：地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等)，了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用途；其次是分组实施调查，了解各自家中、学校的生活用水情况，并商讨设计出合理的调查表，把收集到的相关数据进行初步整理、分析，从中选择对援救主题有用的信息。
除此之外，各组还组织到社会上实地考察，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。
（二）课始：教师努力创设一个宽松愉悦、民主和谐的学习氛围，运用多媒体展示一组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。
（三）课中：是点燃学生思维火花，激励学生敢于创新的活动空间，是学生展示自我的舞台。
(1)汇报交流，了解水资源现状。
让学生把收集的有关资料与数据进行汇报，意在大体了解学生的课外实践活动情况，也是一次实践活动成果的展示，再总结性的介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动：水资源实在太匮乏了!“而生活中我们的用水情况如何呢？”——让学生汇报课前调查、统计的家庭生活、社区用水情况，观察统计图表，对比分析人均日用水量的多与少，引导发现浪费水的现象。
在活动中培养了学生收集、整理、运用信息的能力。
(2)看看算算，体会滴水的重要性。
本环节的设计，是学生探索和应用数学的过程。
提出“一滴水究竟有多大的用处？你准备怎样从数学的角度去思考、研究？”的问题，让学生小组自主探索，通过说一说、看一看、议一议、猜一猜、算一算，来经历科学探究的过程，学生在参考部分数据，借助计算器算出一些惊人的数据后，学生不仅从“积少成多、滴水成河”的道理中体会了一滴水的重要性，明白了节约用水，人人有责，同时培养了实践能力和团结合作的精神。
整个探索过程把数学问题和生活问题有机地融合，体现了学科之间的相互渗透。
(3)设计方案，宣传节水策略。
从讨论——交流——制定方案——汇报展示，完全由学生自己出点子，激发了学生的创新意识，教师只作适当的指点，整个过程体现了民主精神，充分发挥学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为活动的主人，实践的主人，学生在活动中自我进行环保教育，增强了节约用水的社会责任感。
（四）、课末：这是全课总结阶段，是学生理性认识上的一次新收获。
教师着重引导学生从身边发现问题，体验本节课的活动内容就是掘取生活中的一个现实的有意义的、富有挑战性的片断，从而有利于学生在今后的学习和发展中，学会用环保的眼光关注社会问题，用数学的思想方法去解决问题。
同时要求学生课外做好节约用水的宣传活动，把课内活动向课外延伸出去，使整个活动首尾呼应，联系紧密第四课要有责任感教学目标：认知：１．知道一个人在家庭、集体、社会中生活就必须担负起一定的使命、职责和任务，既具有责任。
２．知道责任感是一种自觉地把分内的是做好的心理和态度３．懂得培养责任感的重要性４．知道责任感是在生活中一点一滴地培养、形成的，经常作尽责地实事，是增强责任感的重要性情感：１．愿意培养责任感２．愿意做尽责地实事，使“应该做的”成为自己的内心要求。
行为：在家庭、集体、社会中经常作尽责的实事。
教学重难点：知道责任感使生活中一点一滴的培养、形成的，经常作尽责地实事，是增强责任感的有效途径。
教学过程：一、导入：生活中每个人在不同场合都会扮演着不同的角色，承担着、实践着不同的责任。