姜堰区实验初中

姜堰区实验初中姜堰区实验初中 教职工绩效考核工作实施方案（三届二次会议讨论通过稿）根据国家教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕 15 号）、江苏省教育厅《关于印发江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见 的通知》（苏教人〔2009〕24 号）、《关于切实做好义务教育学校教职工绩效考核工作的通 知》（苏教人〔2009〕34 号）及《关于印发<姜堰区义务教育学校绩效工资实施办法>的通知》 （姜人〔2009〕45 号）、姜教发〔2009〕103 号等文件精神,特制定本考核实施方案。

一、指导思想制定本考核方案的指导思想是将绩效考核工作与岗位管理工作结合起来，与健全学校内部 考核机制结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎 实工作，高效完成各项工作任务，进一步促进学校管理工作科学化、队伍建设制度化、教育教 学手段现代化，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则（一）尊重规律、以人为本。

尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）以德为先，按劳分配。

把师德放在首位，注重承担工作任务、履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献， 多劳多得、责重多得、绩优多得、兼顾公平。

（三）注重实绩，激励先进。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，努力提高工作效率和质量，引导教师不断提高自身素 质和争先创优的能力，向一线骨干教师、向作出突出贡献人员倾斜。

（四）客观公正，促进和谐。

坚持实事求是，民主公开、科学管理、程序规范、团结协作、和谐共进。

三、考核对象 本校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在职正式工作人员。

四、考核内容 （一）教学人员绩效考核内容 教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定， 对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要2 / 19包括德、能、勤、绩四个方面。

1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。

重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。

要求教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任 何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得干扰正常教育教学 秩序、损害学生利益或以非法方式表达诉求。

主要以《姜堰区中小学教师基本职业道德考评量 化打分标准（试行）》中相关内容进行考核。

2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。

教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师 钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的 能力；教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教 育教学经验等方面的能力。

3.对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职以及教师 个人专业发展等方面的情况。

教育教学工作量主要考核教师任课情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况（认 真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈）和执行《姜堰区中小学学科 教学常规（修订试行）》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考 核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓 展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和集体备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。

4.对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩、班主任工作等方面的 内容。

教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效 果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新能 力发展、班级进步以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、 课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。

班主任的工作是教师教育教学工作的重要组成部分。

班主任工作的考核，主要考核班风建 设情况，对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发 展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。

（二）教学管理人员绩效考核内容 1.校级领导。

校长参与局考核；副校长每学期向全校教职工进行述职一次、由校干部评议 组进行考核，考核合格，按教职工奖励性绩效工资平均水平的1.15倍发放。

2.中层领导。

中层干部每学期向校级领导和干部评议组述职一次，根据其工作实绩进行考 核，考核合格者，中层正职和副职分别按教职工奖励性绩效工资平均水平的1.12倍和1.08倍发 放。

3 / 19（三）教学辅助人员绩效考核内容教学辅助人员绩效主要考核工作量、服务态度、履行岗位职责和完成工作任务情况等方面，其工作量以 32 分计入总分。

其他特殊人员的考核，除按照主管部门的指导性意见及相关规定执行外，由校长办公会议研究决定。

五、考核办法（一）学校成立绩效考核工作领导小组，负责制定本校教职工绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作。

组 长：副组长：成 员：（人员名单略）考核领导小组下设四个考核小组，分别对初一、初二、初三、行政岗位教职工实施师德、出勤、工作量、教育、教学、班主任工作、业务进修、专业成长、服务等方面的考核。

1.初一考核小组：（人员名单略）2.初二考核小组: （人员名单略）3.初三考核小组：（人员名单略）4.行政考核小组：（人员名单略）（二）绩效考核由学校按规定的程序与学期考核一并进行，具体要做到三个结合：定性和定量评价相结合；自评和他评相结合；形成性评价和阶段性评价相结合。

考核中，要注重听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。

六、结果运用（一）绩效考核结果作为教职工奖励性绩效工资分配的主要依据。

根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配额。

坚持向骨干教师、优秀班主任和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

（二）教职工个人奖励性绩效工资额的计算公式如下：奖励性绩效工资总额 学校提取的奖励基金 教职工考核综合得分 个人考核得分 个人奖励性绩效工资（三）绩效考核结果将作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

教职工奖励性绩效工资、班主任工作绩效工资考核方案附后。

本考核实施办法经学校考核领导小组集体研究决定、教职工代表大会通过并上报市教育局批准后实施。

附件一：编内教职工奖励性绩效工资考核方案；附件二：班主任工作绩效工资考核方案；2018年8月29日4 / 19附件一姜堰区实验初中 教职工奖励性绩效工资考核方案为进一步调动全校教职工的工作积极性，充分发挥绩效考核的导向、激励功能，使奖励性绩效工资与教师师德、教育教学质量以及教师的专业成长直接挂钩，建立重师德、重实绩、重贡献的良性分配机制，以适应学校持续、快速发展的需要，特制定本方案。

一、实施对象和时间1.本校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在职正式工作人员。

2.考核工作每年分两次进行，分别在春、秋两学期结束后一周内完成。

二、资金来源与资金总量根据苏政办发[2009]84 号、姜人〔2009〕45 号、姜教发〔2009〕103 号文件精神，学校奖励性绩效工资由市教育局负责统筹安排，不属于任何个人。

本校的奖励性绩效工资资金总额由区教育局统一核定下拨。

三、考核内容及办法主要对教职工师德表现、服从工作安排、承担工作总量、履行岗位职责、完成学校规定的教育、教学任务等情况进行全面考核，采用百分制量化考核,奖励性绩效工资的计算公式：奖励性绩效工资总额 学校提取的奖励基金 教职工考核综合总得分 个人考核得分 个人奖励性绩效工资（一）师德考核（15分）主要根据《中小学教师职业道德规范》及有关规定，考核言行表现、职业操守、遵章守纪、为人师表等方面的情况。

以《姜堰区中小学教师基本职业道德考评量化打分标准（试行）》（满分100分）量化考核得分，得分在90分以上的师德考核为满分15分，得分在80-90的扣1分，得分在70-80的扣2分，70分以下的扣5分。

师德考核，由负责德育工作的副校长会同年级主任，通过召开学生及家长座谈会，发放学生、家长民意调查表，在广泛征求社会意见的基础上，于每学期结束后一周，对全校教职工的师德进行考核，并得出考核分。

（二）教育、教学考核（75分）5 / 19主要考核教师从事德育工作、教学工作、教育教学研究工作等方面的情况。

各项考核分值 见下表：考核项目德育 工作出勤 工作量教学 常规教学 效果教科研 合计得分5分5分40分5分10分10分 75分1.德育工作考核（5分）：主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况。

（1）能培养学生的良好思想品德和行为习惯（1分）；（2）在教学过程中能落实学困学生的帮扶措施（1分）；（3）能坚持以德育为课堂主导，注重在教学中渗透人生观、价值观等方面的教育（1分）；（4）能积极参加学校各项德育活动，注重激发引导学生兴趣，活跃课堂气氛（1分）；（5）能有效地关注学生心理健康（1分）。

德育工作考核将在教师个人提供自我考核得分和相关资料的基础上，在每学期结束前一周，由备课组长得出考核分、经年管会最后确认。

2.出勤考核（5分）：教职工出满勤，本项得满分，有下列情形者须扣分，扣完为止。

（1）集会（活动）：每缺席一次扣0.3分；（2）升旗仪式：每缺席一次扣0.3分；（3）旷职：教师旷课1节（教辅人员旷工2小时）扣2分；上下班迟到或早退一次扣0.2分，一学期累计5次及以上扣5分；（4）病、事假：A.符合国家规定的法定休假时间（如：婚、丧、产假、探亲假等）的，不影响其奖励性绩效工资的考核发放，超假按事假处理；B.教职工因工（公）伤（残），住院、休假期间奖励性绩效工资全额发放；C.如有下列情况，酌情扣发其奖励性绩效工资：病、事假：经批准，每学期累计不超过3天。

病假（不包含重大疾病）超过3天，按实际请假天数的50%扣发奖励性绩效工资；事假超过3天，按实际请假天数扣发奖励性绩效工资。

注：出勤考核由年管会主任（或部门负责人）负责考勤记载，校长办公室抽查。

教职工请病、事假须履行请假手续，请假审批手续按教育局相关文件办理。

每学期结束前一周，由年级主任（或部门负责人）根据考核记载得出考核分。

3.工作量考核（40分）：主要考核教师工作量及从事各项管理工作及学校安排的其它工作的总量。

（1）完成相关班级教学任务（语、数、外完成相应兼课）的对应得分见下表：学科年级与 得 分6 / 19七年级八年级九年级班数得分班数得分班数得分语文140140140数学140140140英语140140140物理244244化学244政治740740440历史740740440生物540740地理740740音乐14课时/周4014课时/周4014课时/周40美术14课时/周4014课时/周4014课时/周40体育14课时/周4014课时/周4014课时/周40综合实践 14课时/周4014课时/周4014课时/周40地方课程 14课时/周4014课时/周4014课时/周40（2）多（或少）承担教学任务加（或减）分:①多承担教学任务适当加分，办法如下： 任教2个班语文或2个班数学，分别加40分，任教2个班英语的加35分； 任教3个班物理或3个班化学，加33分；任教七年级、八年级政治、历史、生物、地理、音乐、美术、体育学科，在完成上表中任务外，每增加1课时加1分；任教物理、化学学科，需做实验准备，每班加2分；由于初二生物、地理是会考科目，每位任课教师另加2分；任教九年级政治、历史每增加1个班加6分；个别特殊情况特殊加分。