最新 教科版三年级科学上册：《植物发生了什么变化》第2课时——教案
最新教科小学科学三年级上册《1.6、植物发生了什么变化》精品教案
第六课植物发生了什么变化【教学目标】科学概念：1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3.植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。
）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。
（活动时间约15分钟）2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的____________变化记录表树干树冠叶子其他粗细树皮落叶数颜色大小月日月日月日月日月日这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
三年级上册科学教案-第一单元《植物发生了什么变化》教科版
《植物发生了什么变化》活动设计科目版本小学科学教科版三年级上册课名第一单元第6课《植物发生了什么变化》学习目标 1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
重难点植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显具体环节设计1.教师上课教学环节内容1导入新课 1.导入新课秋天里，树叶长大了，有的渐渐变红，有的渐渐变黄，还有的掉落在地上。
1.导入新课用什么方法观察植物的这些变化呢？图片上的小朋友各抒己见，同学们有什么好的方法吗？（提示：讨论5分钟）2.探索新知观察植物变化的方法：1、观察树干是否变粗了，小草是否枯萎了。
2、观察花苞的变化。
3、数一数落叶的多少。
2.探索新知同学们看一看，从这幅图中你发现了什么？2.探索新知从一棵树的树叶大小变化，我们知道了什么？怎样测量叶片的大小呢？2.探索新知用量叶片的长度和宽度的方法比较叶片的大小。
2.探索新知树叶大小不同，说明它在不断生长变化。
从一片树叶的颜色变化，我们又知道了什么？2.探索新知从一片树叶的颜色变化可以知道叶会衰老直至死亡。
2.探索新知把上边的两幅图联系起来看，你发现了什么？2.探索新知叶在不断生长的，它们都要经历生长、成熟、衰老、死亡的过程。
3能力反馈 3.能力反馈田野里、道路旁、家里的植物也在发生着变化，看看这两种植物发生了什么变化？3.能力反馈菊花的花蕾好像大了一些；狗尾草的叶片变黄了。
2.学生自学1跟我学我们通过视频看看银杏树在不同季节里的变化四季的变化对植物有什么影响呢？通过视频了解下。
2.学生练习请同学们观察身边的树木，把树的变化情况记录在下表中。
3.拓展资源教学设计教学设计教学问题 1.课外拓展建议建议同学们可以选择一棵树或一棵小草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。
这样的活动可以让学生更好的看到植物是在不断发生变化的2.帮助学生完成观察活动的方法（1）教师可以根据实际情况，选择学生家庭种养的花草进行观察记录，这样就比较容易完成记录表了。
小学科学三年级《植物发生了什么变化》教学设计
教学目标:1.科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
2.过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
3.情感、态度与价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点:观察记录描述植物的变化。
教学难点:坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备:分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程：一、引入师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）二、观察方法指导1、植物在哪些方面发生了变化呢？学生讨论、汇报。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开花，有些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取平均数，这是一种科学的测量方法，这样我们得到的数据就比较精确；测量一次够吗？过一个阶段再同样测量进行记录。
能不能看出树干的变化呢？（2）数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？（3）狗尾草会枯死吗？香樟树的果实又是怎样变化的呢？（4）测量一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
三、观察叶的生长变化1、可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录。
呆会我们用铅笔盒里的直尺进行测量，边测量边摸一摸树叶的软硬程度，测量好了及时将数据填写在我们的记录表中。
（出示记录表）2、小组测量，汇报数据，师引导提问：（1）从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？（说明树叶在生长，在变化，变成熟。
三年级上册科学教案第一单元《植物发生了什么》教科版
这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。作业设计源自A预习下一课B板书
设计
植物发生了什么
怎样观察植物的变化
观察叶的生长变化
实地观察记录植物的茎、叶
记录一种植物的变化情况
教学
反思
2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？
落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？
四、记录一种植物的变化情况
我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？
就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
教案
检印：
课题
1-6.植物发生了什么
编号
20170306
授课时间
9月15日
课时
安排
1
第１节
教材分析
本课由四部分内容：怎样观察植物的变化；观察叶的生长变化；实地观察记录植物的茎、叶；记录一种植物的变化情况。
教
学
目
标
（重点、
难点）
教学目标：
1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
2、能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点：观察记录描述植物的变化。
教学难点：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学资源准备
多媒体课件、尺子、叶片、记录纸、图片。
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、怎样观察植物的变化
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。）
教科版科学三上《植物发生了什么变化》参考教案
教科版科学三上《植物发生了什么变化》参考教案一. 教材分析《植物发生了什么变化》这一课是教科版科学三年级上册的一个重要内容。
通过学习，让学生了解植物的生长变化过程，培养学生的观察能力和探究精神。
教材以探究植物的生长变化为主线，通过实验、观察、讨论等方式，让学生亲身体验植物的生长过程，从而理解植物生命科学的基本知识。
二. 学情分析三年级的学生对植物有一定的了解，但他们对植物的生长变化过程的认识较浅显，缺乏系统的认识。
通过这一课的学习，学生可以进一步了解植物的生长变化，提高他们的观察能力和探究能力。
同时，学生在这一年龄段具有强烈的好奇心和求知欲，对实验和观察活动充满兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解植物的生长变化过程，知道种子萌发的条件。
2.过程与方法：学生通过实验、观察、讨论等方式，培养观察能力和探究精神。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，增强对植物生命的关爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能了解植物的生长变化过程。
2.难点：学生能通过实验和观察，探究植物的生长变化原因。
五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
2.实验教学：教师学生进行实验，培养学生的观察能力和动手能力。
3.讨论教学：教师学生进行讨论，提高学生的表达能力和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教师熟悉教材内容，了解学生的学习情况。
2.学生准备：学生预习教材，了解植物的生长变化。
3.教学资源：教师准备实验器材、课件等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的生长图片，引导学生关注植物的生长变化。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍植物的生长变化过程，让学生对植物的生长有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师学生进行实验，观察种子萌发的过程，让学生亲身体验植物的生长变化。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行讨论，分析种子萌发的条件，加深学生对植物生长变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了种子，植物还有哪些方式进行繁殖？让学生了解植物的多样繁殖方式。
科教版三年级科学教案-植物发生了什么变化
植物發生了什麼變化教學目標科學概念：1.植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
2.植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
3.植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：能用測量的方法比較葉的大小，能用資料記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
教學重點觀察記錄描述植物的變化。
教學難點堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
教學準備分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師準備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。
教學過程一、怎樣觀察植物的變化我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。
秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園裡的植物發生了什麼變化？（可結合第2課的課外作業及學生的精彩發現激發學生的探究欲。
）討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？首先得測量樹幹是否變粗了，我們得在樹幹的同一高度連續測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過平均值的數學解法）；過一個階段再同樣測量進行記錄。
能不能看出樹幹的變化呢？數數每天有多少落葉。
菊花的花苞長得怎麼樣了？狗尾草會枯死嗎？樟樹的果實又是怎樣變化的呢？二、觀察葉的生長變化可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或寬度，並做好記錄，看一個階段後它們分別有什麼變化？還可以觀察樹葉的其他變化。
從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什麼？從一片樹葉的顏色變化過程中，我們又知道了什麼？三、實地觀察記錄植物的莖、葉1.活動：根據討論的結果，我們分小組按計劃到校園內進行觀察，記錄下第一手資料。
（活動時間約15分鐘）2.交流：彙報我們的觀察資料，思考這些資料能說明什麼問題？落葉的數量說明什麼問題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說明什麼問題？如果以後測量得到的資料變化很大，說明什麼？如果變化不大，又怎樣理解？四、記錄一種植物的變化情況我們還可以同時觀察田野、路邊和家裡的植物發生了什麼變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個月觀察一次，把觀察的結果記錄在表中，你能做到嗎？我的____________變化記錄表這樣堅持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。
三上科学植物发生了什么变化 教案说课稿
《植物发生了什么变化》说课稿刘辉一、说教材：《植物发生了什么变化》一课选自义务教育课程标准实验教材，教育科学出版社三年级上册第一单元《植物》第六课。
本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体及植物的叶子之后，出现的专门观察植物生长变化的内容。
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
通过观察植物的生长变化情况，从而让学生更进一步认识植物的生命特征。
二、说教学目标：１、科学探究目标和知识目标：（1）植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
（2）植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
（3）植物的变化是生命体的特征之一。
2、过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
3、情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
三、说教学重点、难点：开展观察记录描述植物的变化的活动，建构起植物也是有生命的，也有它们自己的生长变化过程的科学概念。
由于三年级学生的生活经验较少，注意力难以长时集中，更何况要他们在观察中不忘了记录，所以坚持记录完成一棵植物的变化记录表是这一课时的难点。
四、说教学准备：分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
五、说教法、学法：教法：1、通过多媒体课件导入绚丽多彩的植物图片，激发学生的学习兴趣；2、观察法：通过观察比较树叶的颜色、大小等的不同，从而得出植物变化的一些情况；3、积极引导学生发现问题，并参与学生的活动，做每个学生的学习伙伴。
最后总结出植物的生长变化，层层深入得出结论，同时又进行了知识的拓展，把所学知识延伸到课外，做到联系实际，学有所用。
学法：1、自主学习。
儿童具有与生俱来的好奇心，在兴趣的引领下积极探究，做学习的主人。
2、耳闻不如一见，直接参与科学探究，自己提出问题，解决问题，体验学习科学的乐趣，增强科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。
2019年(秋)三年级科学上册 1.6《植物发生了什么变化》教案 (新版)教科版
2019年(秋)三年级科学上册 1.6《植物发生了什么变化》教案（新版）教科版【教学目标】科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。
）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。
（活动时间约15分钟）2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的____________变化记录表树干树冠叶子其他粗细树皮落叶数颜色大小月日这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
《植物发生了什么变化》教案设计
《植物发生了什么变化》教案设计一、教材分析这是小学三年级上册第一单元第6课《植物发生了什么变化》，这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。
而本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。
植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋冬季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。
除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。
植物的变化归根到底就是生命体的特征体现。
因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。
二、学情分析三年级的学生刚刚开设科学课，他们对这个词比较有神秘感，他们那天真、可爱的性格加上他们的好奇心，求知欲。
所以在本课教学中我重点采用观察法，挖掘他们的观察能力，从而激发他们的学习兴趣。
提高他们对科学的更深层次的认识。
三、教学目标科学概念1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法能用测量的方法比较叶子的大小，能用数据记录植物的变化。
情感态度与价值观能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵的变化记录表。
四、教学重难点1、观察记录描述植物的变化。
2、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
五、教学准备分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
六、教学方法小组合作学习.讲授法.直观演示法七、教学过程（一）、导入课题师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（课前自己收集资料，学生汇报。
）师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
植物发生了什么变化教案
植物发生了什么变化教案植物发生了什么变化教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的植物发生了什么变化教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
植物发生了什么变化教案1【教学目标】科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。
）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的'颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。
教科小学科学三上《1.6、植物发生了什么变化》word教案(2)
第六课植物发生了什么变化【教学目标】科学概念：1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3.植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。
）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。
（活动时间约15分钟）2.交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的变化记录表树干树冠叶子其他粗细树皮落叶数颜色大小月日月日月日月日月日这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
2019最新教科版科学三上《植物发生了什么变化》表格式教案
2019最新教科版科学三上《植物发生了什么变化》表格式教案植物发生了
什么变化
一、教材简析：
植物的这些变化,归根到底就是生命体的特征体现。
因此,观察植物的变化,也就是体会生命体变化的特征。
主要告诉我们植物的变化是客观存在的,究竟有什么样的变化,是需要观察和记录的。
有些植物的变化是很明显的,例如,狗尾草枯死了,一些大树落叶了,只要对这些植物观察后就能明白；有些植物的变化不明显,或者是有些植物的某个部分变化很不明显,这就需要测量和记录了,从前后的对比过程中发现它们的变化。
二、教学背景:
课承接上一节课的内容,主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。
植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟,种子开始传播。
对学生来说,印象最深刻的恐怕是果实成熟了,树木落叶了,小草枯黄了。
除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观。
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《植物发生了什么变化》教案
教学目标
1.科学概念：
（1）植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
（2）植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
（3）植物的变化是生命体的特征之一。
2.过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
3.情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点
观察记录描述植物的变化。
教学难点
坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
课时安排：
2课时
教学过程：
第二课时
一、导入
实地观察记录植物的茎、叶
活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。
（活动时间约15分钟）
二、新授
1.交流：
汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？
落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？
2.记录一种植物的变化情况
我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？
就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
我的____________变化记录表
树干
树冠叶子
其他
粗细树皮落叶数颜色大小
月日
月日
月日
月日
月日
三、练习
学生自作随堂练习。
四、总结
只要我们能这样坚持下去，我们就可以知道大树一年四季中的变化。
五、作业
观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。
六、板书：
我的____________变化记录表
树干
树冠叶子
其他
粗细树皮落叶数颜色大小月日
月日
月日
月日
月日。