诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案
2021年中考语文一轮复习《诫子书》阅读训练(含答案)
中考文言文复习《诫子书》阅读训练班级__________姓名__________一、阅读下面两篇文言文，完成1～5题。
（18分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。
自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。
性刚才拙，与物多忤。
黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒……良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。
见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。
常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。
意浅识罕，谓斯言可保。
日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。
汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。
然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。
遂能以败为成，因丧立功。
他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。
兄弟同居，至于没齿。
济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。
《诗》曰：“高山仰止，景行行止。
”虽不能尔，至心尚之。
汝其慎哉！吾复何言。
（陶渊明《与子俨等疏》节选）【注】⑴黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。
1．解释下列句中加点的词。
（4分）⑴夫君子之行．：_______________ ⑵年与时驰．，意与日去：_______________⑶每以家弊．：_______________ ⑷至心尚．之：_______________2．下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．静以．修身，俭以养德。
患病以．来，渐就衰损。
B．虽．不能尔。
虽．乘奔御风，不以疾也。
《诫子书》精选题含答案
《诫子书》精选题一、阅读下面的文言文，完成下列各题。
（14分）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、下面句子划分节奏不正确的一项是（）（2分）A.夫/君子之行B.遂成/枯落C.非学/无以广才D.悲守/穷庐2、解释下面句中加点的词。
（4分）（1）诫．子书诫：___________ （2）非淡泊无以明．志明：__________（3）非学无以广．才广：___________ （4）年与时驰．驰：__________3、翻译下面的句子。
（2分）（1）静以修身，俭以养德。
_________________________________________________________________________（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
_________________________________________________________________________4、用文中原句填空。
（2分）（1）文中阐述学、才、志关系的句子是________________________________________________ ____________________________________（2）“_______________，________________”两句被人们当作“志当存高远”的座右铭。
一、（14分）1、（2分）B2、（4分）（1）告诫，劝勉（2）明确（3）增长（4）疾行，指迅速逝去3、（4分）（1）以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
4、（4分）（1）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
《诫子书》中考文言文阅读练习及答案
《诫子书》中考文言文阅读练习及答案《诫子书》中考文言文阅读练习及答案（三）阅读下面文言文，完成9～11题。
（共8分）诫子书诸葛亮夫君子之行，【甲】静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫【乙】学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A．俭以养德以德报怨学以致用自以为是B．意与日去出其不意词不达意意气风发C．淡泊明志志大才疏志同道合志在四方D．年与时驰心驰神往驰名中外纵横驰骋10．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，都正确的一项是（2分）【甲】静以修身翻译：用宁静专一来提高自身修养。
理解：诸葛亮强调提高自身修养，需要屏除杂念和干扰，内心世界始终保持宁静，如果放纵、轻浮则不能修养身心。
【乙】学须静也翻译：学习必须静心专一。
理解：诸葛亮阐明学习要求所处环境安静，不受干扰。
他强调通过学习才能增长才干，对社会有所贡献。
11．上文是充满智慧之语的家训，主要阐述了“修身养德、明志治学”的深刻道理，这是古人推崇的一种美德。
结合上面文本和下面两则【链接材料】，简要分析“修身养德、明志治学”的美德在许衡和怀素身上是如何体现的。
（4分）【链接材料一】许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰：“非其有而取之，不可也。
”人曰：“世乱，此无主。
”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。
庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。
其家人化之如此。
”（节选自《元史?许衡传》）【链接材料二】怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。
时酒酣兴发，遇寺壁、里墙、衣裳、器皿，靡不书之。
贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。
书不足，乃漆一盘书之；又漆一方板，书之再三，盘、板皆穿。
（节选自《僧怀素传》）答：答案：（三）阅读《诫子书》（5分）9．C（共2分）10．甲（共2分）11．答案示例：许衡盛夏途经河阳，口渴，众人争着去摘路边一棵无主梨树的梨子，独许衡不吃，他认为不合乎道义的东西，（有教养的人）一丝一毫也不取，这就是他修身立德的体现。
诫子书比较阅读 中考题
《诫子书》与同类文体比较阅读中考试题（一）《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》阅读练习及答案（2019年浙江省宁波市中考题）【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
高考语文文言文阅读理解《诫子书》含答案
高考语文文言文阅读理解《诫子书》含答案阅读下面文言文，完成下面小题。
吾儿知悉：汝出门去国，已半月余矣。
为父未尝一日忘汝。
父母爱子，无微不至，其．言恨不一日离汝，然必令汝出门者．，盖欲汝用功上进，为后日国家干城之器，有用之才耳。
方今国事扰攘，外寇纷来，边境屡失，腹地亦危。
振兴之道，第一即在治国。
治国之．道不一，而练兵实为首端。
汝自幼即好弄，在书房中，一遇先生外出，即跳掷嬉笑，无所不为，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，决不能折桂探杏，为金马玉堂中人物也。
故学校肇开，即送汝入校。
当时诸前辈犹多不以．然，然余固深知汝之性情，知决非科甲中人，故排万难送汝入校，果也除体操外，绝无寸进。
然世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肄业，不与汝之性情相违。
汝今既入此，应努力上进，尽得其奥。
勿惮劳，勿恃贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。
汝之前途，正亦未有限量，国家正在用武之秋，汝纵患不能自立，勿患人之不己知。
抑余又有诫汝者，汝随余在两湖，固总督大人之贵介子也，无人不恭待汝。
今则去国万里矣，汝平日所挟．以傲人者，将不复可挟，万一不幸肇祸，反足贻．堂上以忧。
汝此后当自视为贫民，为贱卒，苦身戮力，以．从事于所学。
不特得学问上之益，且可藉是磨练身心，即后日得余之庇，毕业而后，得一官一职，亦可深知在下者．之苦，而不致自智自雄。
余五旬外之．人也，服官一品，名满天下，然犹兢兢也，常自恐惧，不敢放恣。
汝随余久，当必亲炙．之，勿自以为贵介子弟，而漫不经心，此则非余所望于尔也，汝其．慎之。
寒暖更宜自己留意，尤戒有狭邪赌博等行为，即幸．不被人知悉，亦耗费精神，抛荒学业。
至嘱，至嘱！余身体甚佳，家中大小，亦均平安，不必系念。
汝尽心求学，勿妄外骛。
汝苟竿头日上，余亦心广体胖矣。
（取材于张之洞《诫子书》，有删改）1．下列语句中，加点词语的解释不正确．．．的一项是（）A．汝平日所挟．以傲人者挟：依仗B．反足贻．堂上以忧贻：赠给C．汝随余久，当必亲炙．之炙：熏陶D．即幸．不被人知悉幸：侥幸2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．其．言恨不一日离汝汝其．慎之B．然必令汝出门者．亦可深知在下者．之苦C．治国之．道不一余五旬外之．人也D．诸前辈犹多不以．然以．从事于所学3．下列对文中语句的理解，不符合．．．文意的一项是（）A．勿惮劳，勿恃贵，勇猛刚毅，务必养成一军人资格不要畏惧辛劳，不要自恃高贵，要勇猛刚强坚毅，务必要养成军人的禀赋B．汝纵患不能自立，勿患人之不己知你纵使忧虑自己不能够成才，也要勿忘忧虑别人对自己的评价C．不特得学问上之益，且可藉是磨练身心这不只是得到学问上的好处，而且可以借此来磨练身心D．汝苟竿头日上，余亦心广体胖矣你如果能百尺竿头，天天进步，我也就胸襟宽阔，身体舒泰了4．下列对原文内容的理解和分析，不符合．．．文意的一项是（）A．本文虽有对儿子的委婉责备，但更多的是耐心的教导、殷切的期待和深切的想念，写得语重心长，感人至深。
诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案.docx
文言文【甲】子葛亮夫君子之行，静以修身，以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致。
夫学静也，才学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，躁不能治性。
年与，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守，将复何及!【乙】示儿燕枝蔚①初古，切莫惜; 惜之甚，必至高②。
便圈点是，看坏一本，不妨更一本。
③④然家止有此器，将忍渴忍作珍藏乎儿当知之【注】① 枝蔚: 清初人。
②高: 束之高，不去。
③遑: 暇，空。
④旧窑:指年代久的珍古瓷。
【丙】儿①忍居家美德。
不孟子之言，三自反乎若必以相争，乃是大愚不灵，自。
人生在世，安得与我同心者相与共乎凡遇不易之境，皆能掌②学。
孟子“生于患” “存乎疢③疾”，皆至言也。
【注】①吴汝: 清代作家。
②掌: 同“ ”。
③疢(ch èn) 疾 : 疾病，比患。
13.【·懂文】根据文意，出【乙】【丙】两文中“示”“ ”最恰当的。
（1）示（） A 上天人示吉凶福 B. 人看 C. 表示 D. 教（2）（） A 上下的文告、指示 B. 告 C. 知道 D. 比14.用代写出下面句子的意思。
（1）盖惜是有力之家藏者所，吾人未遑效此也。
（2）凡遇不易之境，皆能掌学。
15.【圈点·品味】参照示例，合加点析下面句子，体会文中父的气和情感。
【示例】夫学静也，才学也，非学无以广才，非志无以成学。
“ ”是必的意思，用两个“ ”表达了肯定、不容置疑的气。
“非⋯⋯无以⋯⋯”双重否定，了“学”和“立志”的重要，表了葛亮儿子的殷切期望。
（1）初古，切莫惜 ; 惜之甚，必至高。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共乎_________________________16.【摘·明理】下面是从三家中摘的含着修身治学智慧的，根据境把合适的内容填在相的横上。
( 填序号 )①静以修身，以养德②非淡泊无以明志，非宁静无以致③淫慢不能励精，躁不能治性④便圈点是，看坏一本，不妨更一本⑤忍居家美德⑥若必以相争，乃是大愚不灵，自⑦生于患，存乎疢疾注重方法，求知，我可以按照古人的“_________”去做 ; 面困境，可以用古人的“ _________”来勉励自己 ; 当我放懈怠、内心浮躁，可以提醒自己“ _______ ”；当我追逐名利、失去目，可以告自己“____________”。
初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案
初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案试题1:《诫子书》阅读练习夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。
淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列句子中加点的词（2分）①非淡泊无以明. 志（ ）②险躁则不能治. 性（ ）③年与时驰.（ ）④非学无以广. 才（ ）2.选出加点词用法相同的一项是（ ）（2分）A.意与. 日去 呼尔而与. 之B.非志无以. 成学 可以. 为师矣C.夫. 君子之行 夫. 专诸之刺王僚也D.淫慢则. 不能励精 入则. 无法家拂士3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）静以修身，俭以养德。
5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。
（2分）答案：1.①明确、坚定 ②修养 ③疾行，指迅速逝去 ④增长（2分）2.C3.B （夫/君子/之行，静/以修身）4.以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（静、修、俭、养）5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
试题2: 《诫子书》检测题夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。
淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.下列朗读停顿不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去2.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.静以.修身，俭以养德。
不以.物喜，不以己悲。
B.小大之狱，虽.不能明察。
虽.乘奔御风，不以疾也。
C.安陵君其.许寡人。
《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案(2019年浙江省宁波市中考题)
《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案(2019年浙江省宁波市中考题)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
初中语文中考 文言文阅读 七年级上册 第4~7篇
ห้องสมุดไป่ตู้年级上册 第4篇 诫子书
✓ 对接中考
示儿燕 孙枝蔚① 初读古书切莫惜书惜书之甚必至高阁②。便须动圈点为是,看坏 一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑③ 效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑④,当珍惜;然贫家止有此器,将忍 渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。 【注】 ①孙枝蔚:清代诗人。②高阁:束之高阁,指不去阅读。③遑: 闲暇,空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
④[2021广西北部湾中考]草亭阒寂,素影蹁跹,月夜则积水空明,鹤声朗
呖,无异山林间清致
__情___趣__,意___志__
⑤居无几何,致产数十万
___取___得__,得___到_
七年级上册 第4篇 诫子书
✓ 迁移拓展 1.一词多义·明 教材强化训练 ①非淡泊无以明志(《诫子书》) ②明灭可见(《小石潭记》) ③庭下如积水空明(《记承天寺夜游》) ④以伤先帝之明(《出师表》) ⑤明日徐公来(《邹忌讽齐王纳谏》)
七年级上册 第4篇 诫子书
➢ 素养探究
1.[教材设问]画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中 “志”与“学”的关系是如何理解的。 语句:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“非志无以成学”。 文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就 是时时将“志”放在眼前,不断磨砺;另一方面强调无“志”则不足 以“成学”,意谓没有志向,则学无目标,必然学习庞杂,不能专一。
七年级上册 第4篇 诫子书
1.解释下列加点词语的意思。(3分)
(1)不妨更买一本
更:__再_________________________
(2)吾贫人未遑效此也
效:__模__仿___、__仿__效_________________
专题04《诫子书》(真题专练)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读(原卷版)
专题04：《诫子书》（原卷版）真题专练【12023年山东省枣庄市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（乙）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10. 下列句中加点词的意思与现代汉语一致．．的一项是（）A. 先帝不以臣卑鄙．． B. 由是感激．．，遂许先帝以驱驰C. 非淡泊．．无以明志 D. 险．躁则不能治性11. 下列句中加点词的意义和用法相同．．的一组是（）A. 受任于败军之．际水陆草木之．花（《爱莲说》）B. 还于．旧都皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）C. 故临崩寄臣以．大事也不以．物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）D. 此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也而．不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）12. 下列句子停顿有误．．的一项是（）A. 三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事。
B. 先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。
C. 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
D. 淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。
13. 下列对选文的分析不正确．．．的一项是（）A. 甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书。
2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》
2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才．略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）【丙】人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。
二十以外所诵经书一月废置便至荒芜矣。
然人有坎坷，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过．矣。
”魏武、袁遗，老而弥笃。
此皆少学而至老不倦也。
曾子十七乃学，名闻天下；苟卿五十始来游学，犹为硕儒。
此并早迷而晚寤也。
世人婚冠．术学，便称迟暮，因循面墙①．，亦为愚耳。
幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自颜之推《颜氏家训》，有删改）[注]①因循面墙：沿袭保守，疲沓不振作，不学习。
1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．非学无以广才．/卿今者才．略B．及鲁肃过．寻阳/可以无大过．矣C．即更．刮目相待/是日更．定矣D．世人婚冠．未学/中峨冠．而多髯者为东坡2．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒芜矣B．二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒芜矣C．二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣D．二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒芜矣3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。
诫子书示儿燕谕儿书中考文言文阅读练习及答案年浙江省宁波市中考题
文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎_________________________16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
《诫子书》课内及课外对比阅读答案版(含译文+含2019真题)
《诫子书》对比阅读（附译文）（含2019年真题）一、阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】《刘备敕刘禅遗诏》朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。
人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿①兄弟为念。
射君（人名）到，说丞相叹②卿智量，甚大增修③，过于所望。
审能如此，吾复何忧！【注释】①卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你（们）”。
②叹：赞叹。
③增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。
修：美好。
译：我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。
五十岁死的人不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。
射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人④．汝父德薄，勿效之。
可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。
闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，道亡⑤，可自更求闻达。
【注释】④能服于人：能够使别人敬服。
于，这里表示行为的对象。
⑤道亡：（所抄之书记）在途中丢失。
译：努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。
只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。
你父亲我德行不深厚，你不要效仿。
可以读一下《汉书》《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助。
听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》《韩非子》《管子》《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西。
《论语》《诫子书》中考文言文阅读练习及答案
阅读练习阅读（一）文言文阅读（12分）（甲）《论语》：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（乙）《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.解释下列加点字的意思。
（4分）A. 有朋．自远方来B.温故而．．知新C. 人不知而．不愠．D.淫慢则不能励．精10.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）静以修身，俭以养德：（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远：11.甲乙两文都强调了学习；甲文侧重谈_______，乙文侧重谈_______。
（2分）（提示：从A.学习方法B.学习态度C.个人修养来选择）12.孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为学习必须宁静、明志。
请你写出关于自己学习的体会：阅读（二）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!1.用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身②俭以养德③非淡泊无以明志④非宁静无以致远2.本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?答：3.作者写这封信的用意是什么?答：4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答：5、.用“/”给下面的句子标出停顿。
夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成才6、解释下列句中的黑体词.。
《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》阅读练习及答案(2019年浙江省宁波市中考题)
文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎?_________________________16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案
文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（）A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（）A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎_________________________16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》中考文言文阅读练习及答案(2019年浙江省宁波市中考题)
文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!【乙】示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎?_________________________16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
论语》《诫子书》中考文言文阅读练习及答案
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小--二、阅读(一)文言文阅读(12 分)(甲)《论语》：子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(乙)《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.解释下列加点字的意思。
(4 分)A.有朋自远方来B.温故而知新C. 人不知而不愠D.淫慢则不能励精10.把下列句子翻译成现代汉语。
(4 分)(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
11.甲乙两文都强调了学习；甲文侧重谈_______ ，乙文侧重谈_______ 。
(2 分)(提示：从A.学习方法B.学习态度C.个人修养来选择) 12.孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为学习必须宁静、明志。
请你写出关于自己学习的体会： (2 分)答案：二、阅读(一) . 同门师兄弟 B. 旧的(知识) C.恼怒，怨恨 D.勉励10..①用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德②不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能实现远大理想。
11.甲文侧重AC 乙文侧重B 12.言之有理即可。
示例：无论做人，还是学习，强调的是一个“静”字，修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把思和学结合起来。
2。
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【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】示儿燕
孙枝蔚①
初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎儿当知之
【注释】①孙枝蔚:清初诗人。
②高阁:束之高阁，不去阅读。
③遑:闲暇，空闲。
④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。
②掌:同“长”。
③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻
14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。
“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________
（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎
_________________________
16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。
(填序号)
①静以修身，俭以养德②非淡泊无以明志，非宁静无以致远③淫慢则不能励精，险躁则不能治性④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本⑤忍让为居家美德⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼⑦生于忧患，存乎疢疾
读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_________”去做;面对困境，可以用古人的话“_________”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“____________”。
【答案】13. (1). D (2). B
14. （1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。
（2）凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。
15. (1). （1）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。
(2). （2）“安得……乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。
16. (1). ④ (2). ⑦ (3). ③ (4). ②
【解析】
【13题详解】
此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。
注意“示”是一词多义，“示”在解释时要结合具体语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。
“谕”也是一词多义，“谕”在解释时也要结合具体语境，“谕儿书”意思是告诉儿子（一些道理）的信，“谕”意思是“告诉”。
此题考查较为巧妙，从相似文体的对比阅读角度考查了考生对文言实词的理解能力。
【14题详解】
本题考查重点句子翻译。
要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：“所为”，所做的事；“未遑”，没有空闲(余力)；“效”，效仿。
句意：爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。
②句重点词语有：不易处之境，逆境(不顺的处境)；掌：増长。
句译：凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能増长学问和见识。
15题详解】
本题考查关键词语的理解。
根据题干所给示例。
我们需要先解释词语的本义，再写出他的语境义。
（1）句中的“切莫”的意思是千万不要，孙枝蔚告诫儿子读书不要爱惜书，“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”，认真学习书中的知识才是正道，不可本末倒置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学问的；（2）句中的“安得……乎”是反问句式，人生在世，哪能那么容易找到志同道合之人相处从文中“忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼”这些句子可知，吴汝纶希望自己的儿子能够学会忍让，不要争强好胜，每天都要反省自己，不断进步。
【16题详解】
本题考查对文言文语句的理解。
需要根据所给提示，选出正确答案。
①静以修身，俭以养德的意思是从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德，②非淡泊无以明志，非宁静无以致远的意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，③淫慢则不能励精，险躁则不能治性的意思是放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情，④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本的意思是读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏了一本书,不妨再去买一本来，⑤忍让为居家美德的意思为忍让是为人处世的美德，⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼的意思是如果必须要以相互争夺才能取得胜利，才是真正的愚蠢，自己给自己增添烦恼，⑦生于忧患，存乎疢疾的意思为生存在忧患之中。
根据翻译，再结合所给提示，可得正确的序号为（1）④，（2）⑦，（3）③，（4）②。
【点睛】译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振
奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及开始读古书时,千万不要太爱惜书本, 过分的爱惜,一定把它束之高阁而不去读它。
读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏了一本书,不妨再去买一本来。
爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事,我们穷人没有余力去效仿这种做法了。
就譬如茶杯饭碗, 明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜,但家里穷,只有这件器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗儿女应当知道。
忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的，假如有人对我横蛮无理，一定要反躬自问，自己是不是不仁，是不是不礼，是不是不忠如果认为只有和人争竞短长才算赢，那么就是最不聪明而自寻烦恼的。
人生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢只要遇到逆境，都能增长学问和见识。
孟子说过，“生于忧患会使人增长才干”，“存乎疢疾会使人经受锻炼”，这些都是至理名言。