2011版初中科学金榜学案课件：2.3.1《力的存在》(浙教版七年级下)
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浙教版七年级下册科学《力的存在》PPT说课教学课件
弹簧秤的使用方法
①使用前先要检查指针是否指在零刻度
②观察弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示 多少牛顿？量程是多少？ 称量时，不能超过它的量程
③弹簧秤要正确放置，使弹簧能沿着其轴线 方向自由伸缩。（弹簧秤沿力的方向放置）
④读数时，视线需与指针相平
弹簧秤的正确使用
1.会认：正确识别弹簧秤
认清弹簧秤的单位、零刻度线的位置、 量程、最小刻度值.
三、物体间力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物体反过来 也会对甲物体产生力的作用。我们通常把甲对 乙的作用叫作用力，乙对甲的作用力叫反作用力。
站在滑板上推墙
推
手
墙
推
物体间力的作用是相互的 力总是同时成对出现
乌贼不断地向后喷水……
乌贼用力将水压出体外， 给水一个向后的力， 由于物体间力的作用是相互的， 所以压出去的水给乌贼一个向前的力。
人用力划浆，浆对水一个向后的力，由于 力的作用是相互的，浆同时也受到水对它的 向前的力，正是这个力使船向前进。
两车相撞时， 小车对大车有作 用力，大车发生 形变，由于力的 作用是相互的， 大车同时也对小 车有作用力，这 个力使小车也发 生形变。
火箭向下喷燃气， 给燃气一个向下的力， 由于力的作用是相互的，
跳板对运动员向上的弹力能 使运动员向上运动，这说明 力能够改变物体的运动状态。
力的大小（牛） 约0.001 约1 约700 约3×103 约3×104 ～4×104 约2×105 ～3×105
●你知道怎么测量力的大小吗？
力大小不同，效果会相同吗？
力的大小不同，产生的效果也不同． 利用力产生的效果的不同，我们可 以来测量力的大小．
测量力的大小的工具叫做测力计．
浙教版科学七年级下册力的存在(第1课时) 课件课件
施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁； 受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。
知识引领
二、力的作用效果
根据物体所产生的效 果
来确认该物体的存在。
风力所产生的效果
树枝弯曲——风力
沙尘的飞扬——风力
知识引领
风力使树枝弯曲
压力将铝板压成锅
压力使球和脸都变了样
1、力的作用效果之一：力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）
这表明物体间力的作用是相互的，人推墙 的时，墙对人也有推力作用。
站在滑板上推墙
知识引领
观察两只气 球形状的变化
1、用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是 _______力__的__作__用__是__相__互__的__。这个现象说明 了 _红__色__的__气__球__和__绿__色__的_。气球
知识引领
标枪由静止变为运 动
足球由运动变为 静止
物体由静到动、由动到静，以 及速度大小或方向的改变，都 叫运动状态发生改变。
排球的运动方向发生了 改变
2、力的作用效果之二：力还能改变物体的运动状态
知识引领
三、力的作用是相互的
F2
F1
手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对手有一个向 上的支持力F2
2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果（ A、B、C） A．左球不动，右球压向左球 B．右球不动，左球压向右球 C．两球同时向中间压
知识巩固
一、力是物体对物体的作用 二、力的作用效果 1、力能改变物体的形状; 2、力还能改变物体的运动状态。 三、力的作用是相互的
谢谢观看
物体
定义：力是物体对物体的作 用。（F）
知识引领
小结：产生力的条件 —— ①至少要有两个物体；
知识引领
二、力的作用效果
根据物体所产生的效 果
来确认该物体的存在。
风力所产生的效果
树枝弯曲——风力
沙尘的飞扬——风力
知识引领
风力使树枝弯曲
压力将铝板压成锅
压力使球和脸都变了样
1、力的作用效果之一：力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）
这表明物体间力的作用是相互的，人推墙 的时，墙对人也有推力作用。
站在滑板上推墙
知识引领
观察两只气 球形状的变化
1、用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是 _______力__的__作__用__是__相__互__的__。这个现象说明 了 _红__色__的__气__球__和__绿__色__的_。气球
知识引领
标枪由静止变为运 动
足球由运动变为 静止
物体由静到动、由动到静，以 及速度大小或方向的改变，都 叫运动状态发生改变。
排球的运动方向发生了 改变
2、力的作用效果之二：力还能改变物体的运动状态
知识引领
三、力的作用是相互的
F2
F1
手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对手有一个向 上的支持力F2
2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果（ A、B、C） A．左球不动，右球压向左球 B．右球不动，左球压向右球 C．两球同时向中间压
知识巩固
一、力是物体对物体的作用 二、力的作用效果 1、力能改变物体的形状; 2、力还能改变物体的运动状态。 三、力的作用是相互的
谢谢观看
物体
定义：力是物体对物体的作 用。（F）
知识引领
小结：产生力的条件 —— ①至少要有两个物体；
科学：2.3《力的存在》课件(1)(浙教版七年级下)
力的作用是
形变
改变 运动 状态改变速度大小相互Fra bibliotek改变方向
思考：撑高跳中利用了力的哪些知识？
设想：假如生活中没有
了力……
(写一篇200字左右的小短文）
后记：科学就在我们身边，只要你做生活的
有心人！
力的存在
举重世界冠军 乐茂盛
嗨，你有办法证 明力的存在吗？
友情提示：
1、可选用提供的器材：橡皮圈、 弹簧、橡皮泥、磁铁、矿泉水瓶、 篮球
2、可选用你身边的物体
力作用在物体上会产生什么 样的效果呢？
任务一：
你能举例证明力能改 变物体的形状吗？
力还使足球发生了哪些变化？
任务二：
你能举例证明力能改变物 体的运动状态吗？并指出 是运动速度大小还是运动 方向发生了变化。
演 文
示 稿 1
3 后 等
2
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任务三：
猜想：哪些挤压会产生下图效果？
探究谁对谁用了力？
力的作用是相互的
游泳时哪些地方体现了力的作用是相互的 ?
讨论：力的作用是否一定要通
过物体之间的相互接触而产生？ 你能举例回答吗？
力
作用效果
形变
改变 运动 状态改变速度大小相互Fra bibliotek改变方向
思考：撑高跳中利用了力的哪些知识？
设想：假如生活中没有
了力……
(写一篇200字左右的小短文）
后记：科学就在我们身边，只要你做生活的
有心人！
力的存在
举重世界冠军 乐茂盛
嗨，你有办法证 明力的存在吗？
友情提示：
1、可选用提供的器材：橡皮圈、 弹簧、橡皮泥、磁铁、矿泉水瓶、 篮球
2、可选用你身边的物体
力作用在物体上会产生什么 样的效果呢？
任务一：
你能举例证明力能改 变物体的形状吗？
力还使足球发生了哪些变化？
任务二：
你能举例证明力能改变物 体的运动状态吗？并指出 是运动速度大小还是运动 方向发生了变化。
演 文
示 稿 1
3 后 等
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任务三：
猜想：哪些挤压会产生下图效果？
探究谁对谁用了力？
力的作用是相互的
游泳时哪些地方体现了力的作用是相互的 ?
讨论：力的作用是否一定要通
过物体之间的相互接触而产生？ 你能举例回答吗？
力
作用效果
科学七年级下浙教版2.3力的存在课件.
6
生活中有哪些事例可以说明力能改变物体的形状？
7
提出问题 用手挤压玻璃瓶, 瓶壁形状是否发生变化?
建立假说 可能是物体的形变太小，肉眼看不见。 可能形状没有发生改变…… 制定计划 采用放大的措施，将微小的形变转化为 看得见的形变。 收集证据
得出结论： 力确实可以改变物体形状。
8
读图分析
奥运会上，运 动员将标枪投 出 标枪在运动员 力的作用下， 运动情况有什 么变化？
25
26
2.汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
当汽车撞到柱子上， 汽车给柱子一个力， 因为力的作用是相互 的，反过来柱子作为 施力物体也会给汽车 一个反作用力。由于 柱子和汽车的牢固程 度不同，所以反而汽 车受损比较严重。
19
讨论：生活中还有哪些事例能说明力的 作用是相互的？
20
比一比：谁能用实验器材演示出我们今天所学到的知识！
9
足球比赛中，门将扑住飞来的足球
足球的运动有什么变化？
10
排球比赛中，中 国队将日本队的 扣球拦了回去。
排球的运动有 什么变化
11
速度的大小变 化 运动方向的改变
运动状态改 变
12
一、力的作用效果
1、力能改变物体的形状 2、力能改变物体的运动状态
13
这时力产生的效果是什么？
力既改变物体的运动状态 又能使物体发生形变。
14
思考：力的作用是否一定
要通过物体之间的相互接
触而产生?
不一定。拉力、压力、推力、 提力是属于接触力，像重力、 磁力等属于非接触力。
15
1、右图2只气球由于受压都发生了形变， 试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果？ ________________________ A、B、C A、左球不动，右球压向左球 B、右球不动，左球压向右球 C、两球同时向中间压 2、讨论交流：通过这个实验 你对力有什么新的认识？
浙教版七年级下科学《力的存在》ppt优秀课件2
0.2 弹簧特点
受不（到受力力会时3发又生会）形恢变复如到原来图的形状所。 示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测
弹簧秤上挂3个钩码
0-5 5 将弹簧拉得更长
弹（簧4）形量下变列时力范，中对，手最围也接有近力是1的牛作顿_用的是_（____）_牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______
观察弹簧长度的变化与手的感觉
（6）在弹性限度内，下列说法正确的是：（ B ）
A．弹簧的长度跟受到的拉力成正比． B．弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比． C．弹簧受到的拉力跟它的长度成正比． D．弹簧的伸长量跟受到的重力成正比
（7）测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小
B 刻度值最恰当的是 (
A. 10牛，0.2牛
) B. 5牛，0.1牛
3.2力的测量（二）
(2)小.力游的大戏小 比比谁是大力士！
拉 这力说器明的力弹具簧有有什什么么作变用化效？果？
弹 力簧能发使生物了体形发变 生形变
活动1
观察 弹簧形变时，
对手是否也有力的作用？
1.用手往下拉
观察弹簧长度的变化与手的感觉
2.将弹簧拉得更长
手的感觉有什么变化
3.撤去拉力
弹簧的长度将如何变化
（5）使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（ ）
个道理制成的．
长的长查 指针是否指在零刻度上。
测不同大小物体的对测力计的拉力大小 （2）测量 __________ 的工具叫测力计．在实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是________ ，它是利用__________________________ 这个道理制成的． 弹簧秤上挂3个钩码 拉力大小和弹簧伸长的长度成正比 弹簧受到手的拉力会发生形变，不受力时 拉力大小和弹簧伸长的长度成正比
受不（到受力力会时3发又生会）形恢变复如到原来图的形状所。 示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测
弹簧秤上挂3个钩码
0-5 5 将弹簧拉得更长
弹（簧4）形量下变列时力范，中对，手最围也接有近力是1的牛作顿_用的是_（____）_牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______
观察弹簧长度的变化与手的感觉
（6）在弹性限度内，下列说法正确的是：（ B ）
A．弹簧的长度跟受到的拉力成正比． B．弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比． C．弹簧受到的拉力跟它的长度成正比． D．弹簧的伸长量跟受到的重力成正比
（7）测一个约4牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小
B 刻度值最恰当的是 (
A. 10牛，0.2牛
) B. 5牛，0.1牛
3.2力的测量（二）
(2)小.力游的大戏小 比比谁是大力士！
拉 这力说器明的力弹具簧有有什什么么作变用化效？果？
弹 力簧能发使生物了体形发变 生形变
活动1
观察 弹簧形变时，
对手是否也有力的作用？
1.用手往下拉
观察弹簧长度的变化与手的感觉
2.将弹簧拉得更长
手的感觉有什么变化
3.撤去拉力
弹簧的长度将如何变化
（5）使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（ ）
个道理制成的．
长的长查 指针是否指在零刻度上。
测不同大小物体的对测力计的拉力大小 （2）测量 __________ 的工具叫测力计．在实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是________ ，它是利用__________________________ 这个道理制成的． 弹簧秤上挂3个钩码 拉力大小和弹簧伸长的长度成正比 弹簧受到手的拉力会发生形变，不受力时 拉力大小和弹簧伸长的长度成正比
七年级下科学《力的存在》优秀课件浙教版
人踢球
只有人才能对物体施加力的作用吗？
能给“力”下个定义吗？
推土机推土
压路机压路
力是物体对物体的作用
这两个物体有力的作用吗？
甲乙
不接触的物体间可否产生力的作用？ 你能否用实验来证明？
力的产生不以接触为条件
结论：
不接触可能有力的作用 接触不一定有力的作用
为什么会两败俱伤？
站在滑板上推墙
提凳子
双手相对放于胸前，并相互挤压 燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。 你看到”力”的存在吗？ 力能使物体的运动状态（速度大小和运动方向）发生变化。 用你的器材证明力的存在，并说力存在的依据。 根据力所产生的效果来确认力的存在。 你看到”力”的存在吗？ 物体间力的作用是相互的 力能使物体的运动状态（速度大小和运动方向）发生变化。 一起做游戏：气球有什么变化？ 火箭是依靠什么力量飞上天的？ 火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力， B、右球不动，左球压向右球 用两个手指夹住课本，并尽可能抬高手臂 1、在草地上越滚越慢的足球 由于力的作用是相互的， 由于力的作用是相互的， 1、右图2只气球由于受压都发生了形变， 这两个物体有力的作用吗？ 力能使物体的运动状态（速度大小和运动方向）发生变化。
体验“力 ”
力能使物体发生形变
各种物体在力的作用下 都会发生形变吗？
一起做游戏：气球有什么变化？
对
拍
气
球
力能使物体的运动状态（速度 大小和运动方向）发生变化。
这组图片说明什么？
1、在草地上越滚越慢的足球 由于力的作用是相互的， 这两个物体有力的作用吗？ 能给“力”下个定义吗？ 力的产生不以接触为条件 这两个物体有力的作用吗？ 双手相对放于胸前，并相互挤压 单手提椅子，使椅子离地 根据力所产生的效果来确认力的存在。 这两个动作都是谁在施加力？ 1、在草地上越滚越慢的足球 小车的运动状态改变了吗？ 用两个手指夹住课本，并尽可能抬高手臂 B、右球不动，左球压向右球 不接触的物体间可否产生力的作用？
科学《力的存在》课件浙教版七年级下
数伟 学大 家的 和物 天理 文学 学家 家、
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整理ppt
35
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1、力是什么？
问题一： 提在手中的书 为什么不会掉下来？用 手推粉笔盒，粉笔盒为 什么会运动？
解释：人类对力的认识 最处是从肌肉紧张的感 觉中得出的。 人们对
物体的推、拉、提、压 等作用叫做力的作用。
1. 观察挤压矿泉水瓶，拉 橡皮筋，弯折竹竿等现 象， 说明了什么？
力使这些物。
7、是不是所有发生 形变的物体都会产 生弹力？
二、
1.力的单位：牛__顿___，简称 __牛___。手掌对__2__只鸡蛋的 托力越为1牛顿。 2.测量力的工具叫做_测__力__计_， _弹___簧__秤__一种常见的测力计。
3.使用弹簧秤。
A辨认指针、零刻度、量程、最小 刻度；
将弹簧向下拉，弹簧的长 度将_伸_长__，这时手有什么 感觉？将弹簧拉的更长， 手的感觉有什么变化？撤 去拉力，弹簧将怎么样？
手拉弹簧时，手有 _被__拉__感觉，弹簧拉的 越长，手的感觉_越_明__显_， 撤去拉力，弹簧将 缩__回_原__来__长_度_。
物体在发生形变时， 会产生一个反抗形变 的力，这个力叫做弹 力。
2、既然力可以改变物 体的形状，那么书放在 桌面上，桌面怎么没有 变形呢？
放在地面上静止的足球， 自己会不会运动？要使 正在运动的足球停下来， 应该怎么办？
2.踢静止在地面上的足球， 再用脚拨一下，使它改变 原来的方向，最后用脚把 它拦住，让足球停止运动。 这又说明了什么？
力使足球的__运_动__状_态___发 生了改变。
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1. 下列现象中，力改变了物体形状的是( D )
知
A. 用力把球扔出去
D. 百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了
4.(2009·南昌中考)如图所示，与其他三个力所产生的
目 录
作用效果不同的是(
)
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【解析】选D。前三项都是力能使物体发生形变，而D中
是力能改变物体的运动状态（因为小球在重力的作用下 下落速度越来越快）。
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的。
答案：不能 同时
14. 在拍一个湿的皮球时，球掉到地上，地上会留下圆斑，
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并且越用力拍，球和地面的撞击越厉害，出现的圆斑也 越大，这说明了什么？
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答案：力能使物体发生形变，力越大形变越明显。球撞
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到地上后，圆斑就是球形变后的反应，圆斑越大，说明
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C. 用力拉弓，弓发生形变 D. 苹果从树上掉下来
演
目 录
示
文
稿
1
知 能 梯 级 训
自 主 探 究 学 案
2 3
后
打码赚钱 崭幷夻
练
等
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【解析】选B。A、D中现象说明力能改变物体的运动状态；
C中现象说明力能使物体发生形变；B中“用撑杆推岸”
【解析】 “力的作用效果”有两种：力能使物体发生形
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变，力能改变物体的运动状态，所以我们只要从这两方
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面去分析就可以了。 答案：形变 运动状态
11.2008年奥运会已在北京举行，阅读有关信息，结合所
学知识回答下列问题：
目 录
可爱的福娃为北京奥运会的吉祥物，以下几幅图片 展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的情景。结合
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5. 下列几种现象中，汽车运动状态没有改变的是(
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)
A. 汽车启动后，逐渐加速
B. 汽车在平直的路面上匀速行驶
C. 汽车匀速转弯
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D. 汽车紧急刹车
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【解析】选B。运动状态的改变包括运动速度的改变和运
知
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体 C. 没有作用力，因为大头针很轻 D. 有作用力，因为力的作用是相互的
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【解析】选D。任何两个物体间产生力的作用时，它们的
知
作用一定是相互的。当磁铁吸引大头针时，大头针也一
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定在吸引着磁铁。
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9. 用力拉弹簧，弹簧被拉长了，这说明力能_____，在拉
知
了改变。
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答案：力改变物体的形状 力改变物体的运动状态
力改变物体的形状
力改变物体的运动状态
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6. 如图所示船桨向后划水，船向前运
动，说明物体间力的作用是相互的，
使船前进的力的施力物体是_______。
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答案：水
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脚将石块踢出去，___________________ ； 用力压木板，木板中间弯曲了，_________________；
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手推小车，车子被推动，___________________。
【解析】弹簧被拉长是弹簧的形状发生了改变；石块被
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踢出去，石块的运动状态发生了改变；木板弯曲是木板 的形状发生了改变；车子被推动是车子的运动状态发生
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B. 用脚把飞来的足球踢回去
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C. 接住飞来的毽子
D. 人站在沙发上，坐垫陷了下去
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2. 下列现象中，运动状态改变的是 (
)
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A. 在平直的公路上匀速行驶的汽车
B. 停在路边的汽车
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C. 启动中的汽车
D. 在加油的汽车
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【解析】选C。运动状态改变包括速度大小的改变和运动
方向的改变，四选项中只有“启动中的汽车”的速度在 不断地变化。
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3. 下列能说明物体间力的作用是相互的现象是(
A. 用力推车，车由静止变运动
)
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B. 船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
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______主要表示力能使物体发生形变。(填“甲”或
“乙” )
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【解析】排球受到力的作用后，其运动速度和运动方向
目 录
都发生了改变（这两方面的改变都是运动状态发生了改
变），当然在击球时球的形状也发生了改变，但它这些
改变当中主要的还是指运动状态的改变。而用力拉弹簧，
反作用力，人就是靠这个反作用力爬上树的。其他还有
走路、跳高、跳远等。
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形变越厉害。
目 录
15. 力的作用是相互的，现实生活中我们根据这个原理，
知
应用到很多地方，比如说划船，桨向后划水，水就向前
推桨，这就是力的作用是相互的，你还能说出其他哪些
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地方也应用到这个原理，并能具体说明一下吗？
目 录
答案：爬树，手向下抓树，同时树对人也有一个向上的
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去碰石头，鸡蛋反而破了”说明了力的作用是相互的。相 互作用的两个力大小相等，只不过方向相反。
8. 磁铁吸引大头针时，大头针对磁铁(
目 录
)
A. 没有作用力，因为是磁铁吸引大头针，而不是大头针
吸引磁铁
B. 没有作用力，因为大头针不是磁铁，不能吸引别的物
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目 录 知 能 梯 级 训 练
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目 录
1. 下列现象中，物体因受到力的作用而改变运动状态的
是(
)
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A. 用力揉面团，面团形状变了
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B. 篮球撞到篮板上被弹回
C. 用力握小皮球，皮球变瘪了
D. 气球充气后变大
目 录
【解析】选B。“篮球被弹回”说明篮球的运动方向发生
知 能 梯 级 训 练
图片，写出一条图中所包含的科学知识______。
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目 录
答案：游泳、赛艇，说明力的作用是相互的（或排球、
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足球，说明力能改变物体的运动状态）
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12. 如图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图 ______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图
自 主 探 究 学 案
的时候，绳也反作用手一个向下的拉力，即手受到向下
的拉力的施力物体是绳子。本题特别容易错选B ：作用力
与反作用力一定发生在相互作用的两个物体上，手与绳 子在相互作用，绳子与水桶在相互作用，但手与水桶之
间并没有直接相互作用。
7. 鸡蛋去碰石头，鸡蛋反而破了，说明(
目 录
)
A. 鸡蛋是一个不好的蛋
的过程中，我们也感到弹簧在拉手，这说明_______。 答案：改变物体的形状 力的作用是相互的
知 能 梯 级 训 练
自 主 探 究 学 案
10.(2009·晋江中考)狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得
目 录
漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生
了 _______，还使落叶的_______发生了改变。
动方向的改变，“汽车在平直的路面上匀速行驶”时， 其运动速度和运动方向都没有改变。
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6. 用绳子系住木桶，手拉绳子从井中提水，手受到向下
拉的力，该拉力来自下列哪个物体的作用(
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)
A. 绳子 C. 地球
B. 水桶 D. 水
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【解析】选A。因为力的作用是相互的，当手向上拉绳子
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了改变，即运动状态发生了改变。
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2.(2009·成都中考)如图所示的运动情景中，最明显的
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反映出力使物体发生形变的是(
)
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【解析】选A。“撑杆被运动员拉弯”说明撑杆的形状发
生了改变。
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C. 地球
B. 排球
D. 前一位击球者
【解析】选B。“这个力”指的是“使手感到痛的力”，
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因为力的作用是相互的，当手击打排球的时候，排球反 作用手一个力，正因为排球施加了一个力在手上，所以
我们的手才会感到痛。
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5. 下列例子中，体现了力的哪种作用效果？
手将弹簧拉长，___________________；
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1. 下列现象中，力改变了物体形状的是( D )
知
A. 用力把球扔出去
D. 百米冲刺后很难停下，是因为运动员的惯性消失了
4.(2009·南昌中考)如图所示，与其他三个力所产生的
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作用效果不同的是(
)
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【解析】选D。前三项都是力能使物体发生形变，而D中
是力能改变物体的运动状态（因为小球在重力的作用下 下落速度越来越快）。
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的。
答案：不能 同时
14. 在拍一个湿的皮球时，球掉到地上，地上会留下圆斑，
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并且越用力拍，球和地面的撞击越厉害，出现的圆斑也 越大，这说明了什么？
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答案：力能使物体发生形变，力越大形变越明显。球撞
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到地上后，圆斑就是球形变后的反应，圆斑越大，说明
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C. 用力拉弓，弓发生形变 D. 苹果从树上掉下来
演
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示
文
稿
1
知 能 梯 级 训
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2 3
后
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练
等
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【解析】选B。A、D中现象说明力能改变物体的运动状态；
C中现象说明力能使物体发生形变；B中“用撑杆推岸”
【解析】 “力的作用效果”有两种：力能使物体发生形
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变，力能改变物体的运动状态，所以我们只要从这两方
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面去分析就可以了。 答案：形变 运动状态
11.2008年奥运会已在北京举行，阅读有关信息，结合所
学知识回答下列问题：
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可爱的福娃为北京奥运会的吉祥物，以下几幅图片 展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的情景。结合
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5. 下列几种现象中，汽车运动状态没有改变的是(
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)
A. 汽车启动后，逐渐加速
B. 汽车在平直的路面上匀速行驶
C. 汽车匀速转弯
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D. 汽车紧急刹车
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【解析】选B。运动状态的改变包括运动速度的改变和运
知
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体 C. 没有作用力，因为大头针很轻 D. 有作用力，因为力的作用是相互的
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【解析】选D。任何两个物体间产生力的作用时，它们的
知
作用一定是相互的。当磁铁吸引大头针时，大头针也一
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定在吸引着磁铁。
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9. 用力拉弹簧，弹簧被拉长了，这说明力能_____，在拉
知
了改变。
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答案：力改变物体的形状 力改变物体的运动状态
力改变物体的形状
力改变物体的运动状态
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6. 如图所示船桨向后划水，船向前运
动，说明物体间力的作用是相互的，
使船前进的力的施力物体是_______。
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答案：水
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脚将石块踢出去，___________________ ； 用力压木板，木板中间弯曲了，_________________；
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手推小车，车子被推动，___________________。
【解析】弹簧被拉长是弹簧的形状发生了改变；石块被
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踢出去，石块的运动状态发生了改变；木板弯曲是木板 的形状发生了改变；车子被推动是车子的运动状态发生
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B. 用脚把飞来的足球踢回去
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C. 接住飞来的毽子
D. 人站在沙发上，坐垫陷了下去
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2. 下列现象中，运动状态改变的是 (
)
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A. 在平直的公路上匀速行驶的汽车
B. 停在路边的汽车
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C. 启动中的汽车
D. 在加油的汽车
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【解析】选C。运动状态改变包括速度大小的改变和运动
方向的改变，四选项中只有“启动中的汽车”的速度在 不断地变化。
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3. 下列能说明物体间力的作用是相互的现象是(
A. 用力推车，车由静止变运动
)
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B. 船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
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______主要表示力能使物体发生形变。(填“甲”或
“乙” )
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【解析】排球受到力的作用后，其运动速度和运动方向
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都发生了改变（这两方面的改变都是运动状态发生了改
变），当然在击球时球的形状也发生了改变，但它这些
改变当中主要的还是指运动状态的改变。而用力拉弹簧，
反作用力，人就是靠这个反作用力爬上树的。其他还有
走路、跳高、跳远等。
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形变越厉害。
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15. 力的作用是相互的，现实生活中我们根据这个原理，
知
应用到很多地方，比如说划船，桨向后划水，水就向前
推桨，这就是力的作用是相互的，你还能说出其他哪些
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地方也应用到这个原理，并能具体说明一下吗？
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答案：爬树，手向下抓树，同时树对人也有一个向上的
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去碰石头，鸡蛋反而破了”说明了力的作用是相互的。相 互作用的两个力大小相等，只不过方向相反。
8. 磁铁吸引大头针时，大头针对磁铁(
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)
A. 没有作用力，因为是磁铁吸引大头针，而不是大头针
吸引磁铁
B. 没有作用力，因为大头针不是磁铁，不能吸引别的物
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1. 下列现象中，物体因受到力的作用而改变运动状态的
是(
)
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A. 用力揉面团，面团形状变了
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B. 篮球撞到篮板上被弹回
C. 用力握小皮球，皮球变瘪了
D. 气球充气后变大
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【解析】选B。“篮球被弹回”说明篮球的运动方向发生
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图片，写出一条图中所包含的科学知识______。
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答案：游泳、赛艇，说明力的作用是相互的（或排球、
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足球，说明力能改变物体的运动状态）
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12. 如图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图 ______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图
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的时候，绳也反作用手一个向下的拉力，即手受到向下
的拉力的施力物体是绳子。本题特别容易错选B ：作用力
与反作用力一定发生在相互作用的两个物体上，手与绳 子在相互作用，绳子与水桶在相互作用，但手与水桶之
间并没有直接相互作用。
7. 鸡蛋去碰石头，鸡蛋反而破了，说明(
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)
A. 鸡蛋是一个不好的蛋
的过程中，我们也感到弹簧在拉手，这说明_______。 答案：改变物体的形状 力的作用是相互的
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10.(2009·晋江中考)狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得
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漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生
了 _______，还使落叶的_______发生了改变。
动方向的改变，“汽车在平直的路面上匀速行驶”时， 其运动速度和运动方向都没有改变。
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6. 用绳子系住木桶，手拉绳子从井中提水，手受到向下
拉的力，该拉力来自下列哪个物体的作用(
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)
A. 绳子 C. 地球
B. 水桶 D. 水
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【解析】选A。因为力的作用是相互的，当手向上拉绳子
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C. 地球
B. 排球
D. 前一位击球者
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因为力的作用是相互的，当手击打排球的时候，排球反 作用手一个力，正因为排球施加了一个力在手上，所以
我们的手才会感到痛。
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5. 下列例子中，体现了力的哪种作用效果？
手将弹簧拉长，___________________；
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