第5章完成多媒体作品
(完整版)多媒体技术应用知识点
多媒体技术应用第一章多媒体技术应用概述1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。
多媒体技术中的媒体是指后者。
2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。
4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。
9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享）10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。
①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。
②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。
11、多媒体相关软件（1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等（2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等（3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等（4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等（5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等（6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等第二章图形、图像1、图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步聚。
小学信息技术课程与教学第5章 小学信息技术课程教学内容分析及教学参考
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《初识表格》 【教学设计案例2】 《文字标题艺术化》
第六节 “网络的简单应用”模块教学内容分析
一、网络的简单应用教学内容与分析
（1） 学会用浏览器收集材料。 （2） 学会使用电子邮件。
二、教学设计案例
【教学设计案例】 《我的E-mail》
பைடு நூலகம்
第七节 “用计算机制作多媒体作品”模块 教学内容分析
一、用计算机制作多媒体作品教学内容与分析
（1） 多媒体作品的简单介绍。 （2） 多媒体作品的编辑。 （3） 多媒体作品的展示。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《精彩照片剪辑》 【教学设计案例2】 《我的风采》
思考与练习
1、小学信息技术课程教学内容具体安排中包含哪几个 模块？
2、这些模块的要点分别是哪些？ 3、选择一个具体模块，根据要求做一个教学设计，并
第三节 “操作系统简单介绍”模块教学内容分析
一、操作系统简单介绍教学内容与分析
（1） 汉字输入。 （2） 掌握操作系统的简单使用。 （3） 学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《装扮桌面》 【教学设计案例2】 《汉字输入法》
第四节 “用计算机画画”模块教学内容分析
向学生展示。
谢谢大家
一、用计算机画画教学内容与分析
（1） 绘图工具的使用。 （2） 图形的制作。 （3） 图形的着色。 （4） 图形的修改、复制、
组合等处理。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《小树苗快快长》 【教学设计案例2】 《花香满园》
第五节 “用计算机作文”模块教学内容分析
一、用计算机作文教学内容与分析 （1） 文字处理的基本操作。 （2） 文章的编辑、排版和保存。
多媒体技术及应用章节测试答案
第1章作业已完成成绩：100.0分1［单选题］是指用户接触信息的感觉形式，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。
A、感觉媒体B、表示媒体C、显示媒体D、传输媒体正确答案：A我的答案：A得分：10.0分2［单选题］多媒体的层次结构有五层，与用户有直接接口，用户只要给出操作命令，便可使用这些软件。
A、多媒体驱动程序B、多媒体操作系统C、多媒体开发工具D、多媒体应用软件正确答案：D我的答案：D得分：10.0分3［单选题］Intel公司推出的具有MMX技术的处理器，是在CPU中增加了多条。
A、浮点运算指令B、寻址指令C、控制指令D、多媒体运算指令正确答案：D我的答案：D得分：10.0分4［单选题］多媒体系统软件可分为。
A、多媒体操作系统、多媒体支持软件B、多媒体操作系统、多媒体编程语言C、多媒体支持软件、多媒体著作工具D、多媒体操作系统、多媒体驱动程序正确答案：D我的答案：D得分：10.0分5［单选题］由于的颜色区别，CD盘有时被称为银盘，有时候被称为金盘。
A、保护层B、反射层C、刻槽D、聚碳酸酯衬垫正确答案：B我的答案：B得分：10.0分6［单选题］CD盘的光道结构是。
A、同心环光道B、矩形框光道C、螺旋型光道D、椭圆型光道正确答案：C我的答案：C得分：10.0分7［单选题］某品牌光驱上标识着52/16/8,则该光驱的读取速度为A、150KB/SB、1.17MB/SC、 2.34MB/SD、7.62MB/S正确答案：D我的答案：D得分：10.0分8［单选题］VCD采用的压缩标准是。
A、M PEG-1B、M PEG-2C、MPEG-7D、MPEG-21正确答案：A我的答案：A得分：10.0分9［单选题］手机通信属于多媒体在领域的应用。
A、教育与培训B、出版与图书C、商业与咨询D、通信与网络正确答案：D我的答案：D得分：10.0分10［单选题］灵境技术是多媒体技术发展的更高阶段，它具有逼真的三维A、自然世界B、虚拟世界C、精神世界D、物理世界正确答案：B我的答案：B得分：10.0分第2章作业已完成成绩：100.0分1［单选题］人类听觉的声音频率范围为A、20Hz〜20kHzB、300Hz〜3kHzC、200Hz〜3.4kHzD、10〜40kHz正确答案：A我的答案：A得分：10.0分2［单选题］声音数字化的三要素是。
多媒体课件制作_5
多媒体课件制作多媒体课件制作篇1一、基本说明1 模块：高中选修“多媒体技术应用”2 年级：高中二年级3 所用教材版本：上海科技教育出版社4 所属的章节：第五章第二节5 学时数： 45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标：①.知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用flash软件制作多媒体作品的原理和方法。
②.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表达意图的能力③.情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。
培养学生学习、生活的情趣;让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。
2、内容分析：本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。
__的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。
培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。
(教学大纲中有明确指出)因此我安排4课时完成__教学，具体见下表：课时教学内容第一课作品总体结构的构建第二课场景内容编辑与制作第三课各场景的合成与导航第四课作品的递交本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。
到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。
本节课的重点内容为：flash软件中场景内容的编辑与制作，主要涉及到的知识点有：flash中场景的概念、场景内容的编辑与制作等。
本节课以“中国传统文化——风筝—多媒体作品制作”为主线，采用小组分工协作的教学方式，在合作中交流、探讨;在评价中鉴赏、收获;在兴趣中学习、体验。
第五章 广告媒体 《图解广告学》PPT课件
局限性
图5-14 四大传统广告媒体之一：杂志
杂志广告传递信息的速度较慢
市场覆盖率低 由于杂志版面小，页码多，零星插入的广告难以引起 人们的注意，即使是整版广告，也只是报纸广告的几分 之一，其规模、气势难以同报纸广告相比。 通过网上销售商品的组织，自办杂志型印刷广告，集 中宣传介绍商品，抢占了一些购买行为较专一的受众-顾 客-消费者群体的信息通道，减少了正式发行的刊物的广 告收入。
电影制片商、广告公司均有利。在电视剧制作、播放
和电视剧光盘制作过程中，电视剧片头、片尾或剧情
中使用的道具，都在模仿电影，使广告信息随电视剧 传播。
图5-10《外星人》最早采用了“隐蔽媒体”的广 告手段
5.2 现代广告媒体
5.2.5 数据光盘广告
近几十年来，为推介旅游产品、楼房、教学软硬件产品、旅游景区，越来越多 地出现了由广告公司制作的随着平面广告一起送给目标受众或作为赠品送给受众顾客-消费者的单张VCD、DVD光盘。这种媒体既有电视广告视听效果好的优势， 又能省下大笔在电视台播出的费用，还能有选择地传播给目标受众或潜在消费者。 数据光盘的观众，往往不是一个人而是一家人或几个相熟的人，因而能使广告媒体 发挥“费省效宏”的作用。
第5章 广告媒体
5.1 广告媒体概说
5.1.1 广告离不开媒体
要想将一则广告信息、一件广告作品传播给受众，必须具有承载传播它的载体。 没有这种载体，任何意义上的广告均无法实现其效用。这个广告与受众之间的中介 物质就是媒体（见图5-2）。广告媒体，是指用来传递广告信息，向受众传播广告内 容的物质。
5.1.2
广告媒体多样化的趋势虽然发展得很快， 报纸、杂志、广播、电视这四大传统媒体在 广告媒体中仍然占有很重要的地位，是传播 广告信息最常见的广告媒体。其他广告媒体， 如人体广告媒体、互联网媒体、邮电广告媒 体、电影广告媒体、交通广告媒体、户外广 告媒体等也空前活跃。
多媒体信息处理技术
《多媒体信息处理技术》教学大纲一、课程基本信息课程名称：多媒体信息处理技术课程性质：专业必修先修课程：计算机应用基础适用专业：计算机信息管理、软件技术开课学期：第2学期学时：54学时学分：3学分二、课程的性质和任务《多媒体信息处理技术》课程是广东理工职业学院计算机信息管理专业与软件技术专业的一门专业必修课。
主要任务是介绍多媒体技术的基本概念、硬件环境，多媒体音频、图像、视频、动画制作技术及多媒体作品的设计与制作。
三、相关课程的衔接学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解，多媒体信息音频、图像、视频、动画制作技术应用于计算机辅助教育，为其他专业课程做辅助。
四、教学方法与重点、难点教学方法：理论+课内实践重点和难点：第3章多媒体音频技术、第4章多媒体图像处理技术、第5章多媒体视频处理技术、第6章多媒体动画制作技术、第7章多媒体作品的设计与制作五、建议学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：六、课程考核本课采用闭卷上机操作考试，时间120分钟。
平时成绩占总评成绩的50%，期末成绩占总评成绩的50%。
七、教材及主要参考书教材：《多媒体技术与应用教程》雷运发主编，清华大学出版社，2019年9月第1版。
参考书：《Adobe Audition2.0经典教程》美国Adobe公司著，人民邮电出版社，2019年9月第1版《计算机图像处理技术—Adobe Photoshop CS2》汪可、张明真主编，高等教育出版社，2019年1月第1版《精通Authorware 7.0》张远龙王兢等编著，中国科学技术出版社，2019年4月第1版、《Adobe Premiere Pro CS3经典教程》美国Adobe公司著，人民邮电出版社，2019年9月第1版八、教学内容以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学基本要求和重点、难点，各章节格式如下：第一章多媒体的基本概念1、教学内容●多媒体的基本概念●多媒体相关技术简介●多媒体技术的发展与应用2、教学基本要求●了解媒体、多媒体的定义以及媒体的分类；●了解多媒体的相关技术（如压缩技术、音视频技术等）及其应用；●掌握多媒体的特征和多媒体系统的构成；●了解多媒体的发展历史及其发展趋势。
第5章 使用交互功能
图5-1 【交互类型】对话框 第5章 使用交互功能前面几章我们已经学习了如何把文字、图形、图像、动画、声音等元素融合在作品中------满足了多媒体作品的多样性特征；而多媒体作品最重要特点则是交互功能。
一个多媒体程序能否吸引用户，能否与用户达到互动的效果，都依靠程序的交互功能。
所谓“交互功能”就是指一个多媒体程序具有接受用户所提供的信息，并根据该信息进行相应处理的能力。
本章主要学习【交互】图标的使用方法，即如何创建、设置各交互类型的方法。
5.1 创建交互在Authorware 中可以使用【交互】图标来创建交互。
该图标可以提供11种交互类型，用以实现作品强大的交互功能。
5.1.1 交互的响应类型当我们第一次拖动一个交互图标到流程线上并为其创建交互时，将会弹出如图5-1所示的对话框。
Authorware 提供了11种交互响应类型，分别是：● 按钮选择这种交互后，当程序进入交互时会在屏幕上显示一个或多个按钮，只要用户单击或双击某按钮，程序将执行该按钮对应的交互分支，如图5-2所示。
按钮交互程序 效果图图5-2 按钮交互 ● 热区域在这种交互方式下，屏幕上的某些区域将会被定义为热区，当鼠标在该区域内单击、双击或移动到该区域上方时，程序都将转向该区域所对应的交互分支，如图5-3所示。
第5章使用交互功能139热区域交互程序热区效果图5-3 热区域交互●热对象选择这种交互方式后，Authorware将要求用户指定热对象。
当程序运行时，用户单击、双击或指向热对象时，程序将进入相应的交互分支。
●目标区这种交互方式要求用户指定目标对象与目标区域。
当程序运行时，如果用户将目标对象拖到了目标区域内，则会激活相应的交互分支，如图5-4所示。
目标区交互程序目标区交互效果图5-4 目标交互●下拉菜单选择这种交互方式后，可以创建一个下拉菜单，当用户单击下拉菜单中的某个选项时，程序将会执行相应的交互分支，如图5-5所示。
下拉菜单交互程序效果图图5-5 下拉菜单交互140Authorware多媒体制作标准教程●条件通过定义表达式来设置条件。
多媒体课件制作教程教学课件ppt作者付明柏第5章利用Flash制作多媒体CAI课件(10.28完成)(最新全套齐)
5.3.2操作帧
删除帧的方法如下。 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→删除帧”命令，或者右 击选择的帧，从弹出的快捷菜单中，执行“删除帧” 命令。 清除帧的方法如下。 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→清除帧”命令，或者右 击选择的帧，从弹出的快捷菜单中执行“清除帧” 命令。
5.3.2操作帧
复制帧 拖动法：选择需要复制的帧或帧序列，按住Alt键将这些帧拖 到新位置即可。 菜单命令法： 1）选择帧或序列。 2）执行“编辑→时间轴→复制帧”命令。 3）选择新的帧位置，执行“编辑→时间轴→粘贴帧”命令。 快捷菜单法： 1）选择帧或序列。 2）右击，从弹出的快捷菜单中，执行“复制帧”命令。 3）选择新的帧位置，右击，从弹出的快捷菜单中，执行 “粘贴帧”命令。
5.1.1 Flash 8.0的基本工作环境
Flash 8.0的工作环境包括几大部分：时间轴、 舞台、工具栏以及一些面板。
时间轴用于组织和控制文档内容在一定时间内 播放的图层数和帧数。 舞台位于时间轴下方，是放置动画内容的矩形 区域，这些内容可以是矢量插图、文本框、 按钮、导入的位图图形或视频剪辑等。
5.2.6颜料桶、墨水瓶与填充变形工具
“颜料桶工具”用来将指定颜色填充到指定的 区域。选择好填充颜色后，用“颜料桶工具” 在指定对象上单击即可。 “橡皮擦工具”与传统意义上的橡皮一样， 可以用来擦除线条或填充。
5.2.6颜料桶、墨水瓶与填充变形工具
“颜料桶工具”用来将指定颜色填充到指定的区域。 选择好填充颜色后，用“颜料桶工具”在指定对象 上单击即可。 使用“墨水瓶工具”修改线条或者形状轮廓的笔触 颜色、宽度和样式。 “填充变形工具”主要用于调整和修改渐变色。单 击“填充变形工具”后，对舞台中的对象以某一点 为圆心作旋转、拉伸，实现对象填充图的变形。
《数字多媒体作品创作》教案
武汉体育学院体育科技学院教案～学年第一学期学院(系、部)教研室课程名称授课班级主讲教师课程总学时选用教材教案（首页）本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
本课时实践内容较多，教师主要通过多媒体教学工具向学生形象的讲述有关理论知识及操作注意事项，并演示操作过程，随后学生完成课堂练习，以巩固本课所学的知识。
以教材内容为纲要，通过教师演示内容及学生完成随堂练习的方式引导学生学习本课时知识，通过教师和学生共同分析，完成实例。
多媒体技术和应用-章节测试答案
【单选题】
当蓝色加进白光时，饱和度__________。
A、不会变化
B、增强
C、降低
D、有时增强，有时降低
正确答案：C我的答案：C得分：10.0分
9
【单选题】
在RGB颜色模型中，R=B=G=255的颜色是__________。
A、白色
B、黑色
C、红色
D、蓝色
正确答案：A我的答案：A得分：10.0分
C、消除视频数据干扰信息
D、尽可能除去视频图像中的无用信息而突出其主要信息
正确答案：B我的答案：B得分：10.0分
6
【单选题】
PEG-7标准注重于__________。
A、描述多媒体信息的通用接口标准化
B、视频和音频的交互性
C、多媒体信息编码
D、多媒体框架标准
正确答案：A我的答案：A得分：10.0分
A、变小
B、变大
C、大小不变
D、字体改变
正确答案：A我的答案：A得分：10.0分
5
【单选题】
某一图像的宽度20英寸，高度是17.5英寸，其分辨率为72像素/英寸，则该图像的显示尺寸为__________像素。
A、800×600
B、1024×768
C、1440×1260
D、1440×1440
正确答案：C我的答案：C得分：10.0分
4
【单选题】
与CMOS摄像头相比，不属于CCD摄像头优点的是__________。
A、成像好
B、灵敏度高
C、抗震性强
D、成本低
正确答案：D我的答案：D得分：10.0分
5
【单选题】
运动补偿技术是基于预测技术的帧间编码方法,其特点是__________。
《多媒体技术应用》课后习题及答案
《多媒体技术应用》课后习题及答案2009-12第一章习题一、填空题1．多媒体有、、等几个关键性。
2．多媒体外部设备一般分为系统和系统。
3．静态图素材包括和两大类。
4．多媒体制作分为、、、和五个步骤。
5．人机交互界面设计首先要确立，还应该遵循三个原则，它们是、、。
6．屏幕设计的布局应该遵循、、、和五个原则。
7．数据压缩方法可以分为和两大类。
8．目前已经公布的数据压缩标准有：用于静止图像压缩的标准；用于视频和音频编码的系列标准；用于的H.261、H。
263标准；用于的JBIG标准等。
9．光存储技术是一种通过方法读/写数据的存储技术，一般情况下使用作为光源，所以也可称为存储。
10．目前，可以从两个方面来看多媒体技术的发展方向：一是多媒体在朝着、方向发展；二是多媒体在、领域和发展异常迅速且卓有成效。
二、简答题1．多媒体产品的最大特点是什么？2．多媒体能做什么？3．简述多媒体的制作流程。
4．无损压缩和有损压缩有什么异同？5．什么是光存储技术？第一章习题答案一、填空题●1．多样化交互性集成性●2．输入输出●3．图形图像●4．创作脚本流程图素材选取与加工媒体集成产品发布●5．用户类型信息最小量原则帮助和提示原则媒体最佳组合原则●6．平衡原则预期原则经济原则顺序原则规则化原则●7．有损压缩无损压缩●8．JPEG MPEG 视频和音频通信二值图像编码●9．光学激光激光●10．智能化三维化二、简答题●1．多媒体产品的最大特点是什么？●答：多媒体技术具有以下的关键特性：多样化、交互性、集成性。
最大特点是交互性。
●交互性是影视作品和多媒体作品的主要区别，是多媒体产品的最大特点。
它允许用户参与其中，可以通过各种操作去控制整个过程，可以打乱顺序任意选择，可通过有意或无意的操作来改变某些音频或视频元素的特征。
交互实际上就是用户在某种程度上的参与。
●2．多媒体能做什么？●答：多媒体的应用已经涵盖到各行各业，如：广告、展示系统、计算机游戏、教学系统、办公自动化和会议系统、交互式数字电视等●3．简述多媒体的制作流程。
《制作多媒体作品》教案
《制作多媒体作品》教案教案名称：制作多媒体作品教学目标：1.了解多媒体作品的基本概念和特点；2.掌握多媒体作品的制作流程和方法；3.提高学生的多媒体创作能力；4.增强学生的合作能力和创新能力。
适用对象：初中生教学内容：第一课：多媒体作品的概念和特点1.介绍多媒体作品是指结合文字、图片、音频、视频等多种元素的作品；2.探讨多媒体作品的特点包括互动性强、表现形式多样、传播效果好等；3.分析多媒体作品在当今社会中的重要性和应用范围。
第二课：多媒体作品的制作流程和方法3.引导学生动手实践，制作一个简单的多媒体作品。
第三课：多媒体作品的创作能力培养1.带领学生分组合作，共同策划和制作一个多媒体作品；2.引导学生进行头脑风暴，发挥创意，设计独特的多媒体作品内容和形式；3.强调多媒体作品的原创性和创新性，培养学生的创作能力和表现力。
第四课：多媒体作品的展示和评价1.学生分组展示他们制作的多媒体作品，分享制作过程和心得体会；2.其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和学习；3.教师对每个多媒体作品进行评价，鼓励学生根据反馈意见改进和完善作品。
教学方法：1.演讲法：教师首先通过讲解的方式介绍多媒体作品的概念和特点，引导学生对多媒体作品有一个初步的认识。
2.示范法：教师通过演示多媒体作品的制作流程和方法，让学生直观地了解如何制作多媒体作品。
3.合作学习法：教师组织学生分组合作，共同策划和制作一个多媒体作品，培养学生的合作能力和创造力。
4.体验式学习法：鼓励学生动手实践，通过制作多媒体作品来提高他们的技能和创作能力。
教学评估：1.基础知识考核：通过问答、小测验等形式考查学生对多媒体作品的基本概念和特点的理解。
2.多媒体作品制作评价：评估学生制作的多媒体作品的创意性、原创性和表现力，鼓励学生根据评价意见进行改进。
3.课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与度、表现和合作能力，激励学生积极参与课堂活动。
教学材料：1. 多媒体作品制作软件：例如PPT、Adobe Premiere Pro等；2.多媒体素材：文字、图片、音频、视频等；3.多媒体作品展示设备：投影仪、电脑等。
多媒体设计答案
第1章多媒体技术基本知识一、填空题1.多媒体作品的创作主要包括编写脚本、框架设计、素材准备、制作合成、测试发行等基本步骤。
2.多媒体作品的设计应考虑教育性、科学性、集成性、交互性、个别化、经济性等基本原则。
3.按照国际电信联盟的定义，媒体有感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体5大类。
4.按照创作特点，多媒体创作工具可以划分为基于图标的创作工具、基于描述语言或描述符号的创作工具、基于时间序列的创作工具和基于编程语言的创作工具4种类型。
二、简答题1.什么是媒体？什么是多媒体？媒体指的是信息传递和存储的最基本的技术和手段，或者说，媒体是信息的存在形式和表现形式。
我们所熟悉的报纸、杂志、电影、电视和广播等，都是通过不同的媒体形式进行传播。
所谓多媒体，就是使用计算机交互式技术和数字通信技术处理多种媒体信息，使之建立一定的逻辑关系，成为一个有机的人机交互系统。
通俗地讲，多媒体技术就是以计算机技术为基础，综合处理图、文、声、像等多种媒体信息的技术。
2.试举出一两个身边的实例，说明多媒体在我们生活中的应用。
大型商场的导购系统，就是一个多媒体应用的实例。
常见的形式是一台安装了触摸屏的计算机，通过触控查询系统，顾客能够随意选择查看自己感兴趣的商品，通过文字、图片、声音、录像等形式了解商品的信息，从而对商品的情况有一个比较全面的认识。
这样的系统，不仅方便了顾客，而且也提高了商场的经营效率。
教师在课堂上使用的多媒体教学课件，是多媒体技术在教育培训领域的一个典型应用。
通过图文声像等多种表现形式，可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，还能够将一些比较抽象的概念用图片、动画等形式表现出来，使学生对这些知识有了感性的认识，更容易理解和记忆。
应该说，多媒体课件的使用，对于提高课堂教学效率、改革教学教法有良好的效果，是加强素质教育的有效途径。
其他如商业产品的多媒体演示光盘、互动游戏、互联网站等，也都是多媒体应用的实例。
信息技术《多媒体技术应用》教案
信息技术《多媒体技术应用》教案一、教学内容本节课的教学内容选自信息技术课程的《多媒体技术应用》教材，主要涉及第五章第一节“多媒体技术的概念与基本元素”。
教材通过理论阐述和实例分析，让学生了解多媒体技术的定义、特点和基本元素，为学生进一步学习多媒体技术打下基础。
二、教学目标1. 让学生理解多媒体技术的概念，掌握多媒体技术的基本特点。
2. 让学生了解多媒体技术的基本元素，包括文本、图像、声音、视频等。
3. 培养学生对多媒体技术的兴趣，提高学生运用多媒体技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：多媒体技术的概念、特点和基本元素。
难点：多媒体技术在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段精美的多媒体作品，引起学生对多媒体技术的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 理论知识讲解：教师讲解多媒体技术的概念、特点和基本元素，结合实例进行分析，让学生理解和掌握相关知识。
3. 实例分析：教师展示多个多媒体应用实例，如PPT、视频、音频等，让学生了解多媒体技术在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：教师给出多个与本节课内容相关的问题，学生现场回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论多媒体技术在生活中的应用，分享自己的看法和经验，互相学习。
7. 课后作业布置：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 多媒体技术的概念2. 多媒体技术的特点3. 多媒体技术的基本元素七、作业设计作业题目：1. 请简述多媒体技术的概念和特点。
2. 请列举三种多媒体技术的基本元素。
3. 请举例说明多媒体技术在实际生活中的应用。
答案：1. 多媒体技术是指利用计算机技术，将文字、图像、声音、视频等多种信息载体集成在一起，形成一种具有交互性和动态性的技术。
多媒体技术具有集成性、交互性、实时性、多样性等特点。
2. 多媒体技术的基本元素包括文本、图像、声音、视频等。
高中信息技术多媒体技术应用复习题
高中信息技术（多媒体技术应用）复习题第一章：走进多媒体技术一．选择题1.关于多媒体，下面描述不正确的是（ D ）A.多媒体由单媒体复合而成B.多媒体是信息的表现形式和传递方式C.多媒体包括文本、图片等媒体元素D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术2.多媒体信息包括等媒体元素 ( B )①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字A.①②③④⑤⑦B.①②③④⑦C.①②③④⑥⑦D.以上都是3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（ C ）A.文本和声音B.图形和图像C.磁盘和光盘D.视频和动画4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（ D ）A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物D.多媒体技术是指存储信息的实体5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（ D ）A.虚拟现实B.多媒体通信技术C.视频会议系统D.数据库6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （ D ）A.多媒体技术就是多媒体。
B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。
C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。
D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。
7.以下描述中错误的是： ( C )A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。
B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。
C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。
D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。
8.以下属于多媒体技术应用的是：（ B ）①视频点播②美容院在计算机上模拟美容后的效果③电脑设计的建筑外观效果图④房地产开发商制作的小区微缩景观模型A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④9.下列选项中不属于多媒体技术特征的是（ C ）Ａ.交互性Ｂ.实时性Ｃ.不变性 D.集成性10.传统的广播电视不属于多媒体系统，主要是因为它不具有多媒体技术的特征( C )A.实时性B.集成性C.交互性D.多样性11.在欣赏《中国茶》这一课件时，我们看到了茶叶的图片，红茶的制作过程，听到了优美的音乐，这个课件体现了多媒体技术的（ D ）特征。
音频编辑教学大纲
音频编辑教学大纲一、课程概述音频编辑课程旨在让学生掌握音频编辑的基本技能，了解音频处理的基础知识，学会使用专业的音频编辑软件进行音频文件的处理、剪辑、合成等操作。
通过本课程的学习，学生将能够制作出高质量的音频作品，为电影、电视、广播、网络等媒体行业提供支持。
二、课程目标1、掌握音频编辑的基本概念和基础知识；2、学会使用常用的音频编辑软件进行音频处理、剪辑、合成等操作；3、掌握音频效果的处理技巧，如降噪、均衡、混响等；4、学会与视频、图像等相关媒体进行协同工作，完成完整的多媒体作品；5、提高学生的创意思维和艺术鉴赏能力，使其能够制作出优秀的音频作品。
三、教学内容1、音频编辑基础知识：声音的物理属性、音频文件的格式、采样率与位深度等；2、常用音频编辑软件介绍：如Adobe Audition、Nuendo、Cubase等；3、音频剪辑技巧：如何选取素材、剪辑手法、节奏掌控等；4、音频效果处理：降噪、均衡、混响、压缩等效果的处理技巧；5、音频与视频的协同工作：如何与视频、图像等相关媒体进行协同工作，完成完整的多媒体作品；6、创意思维与艺术鉴赏：通过案例分析，提高学生的创意思维和艺术鉴赏能力。
四、教学方法1、理论讲解：通过课堂讲解，让学生掌握音频编辑的基本概念和基础知识；2、实践操作：通过上机实践，让学生学会使用音频编辑软件进行实际操作；3、案例分析：通过分析优秀作品，让学生了解音频编辑的技巧和方法；4、小组讨论：通过小组讨论，提高学生的创意思维和合作能力；5、课堂互动：通过课堂互动，鼓励学生提出问题和解决问题。
五、教学资源1、教材：《数字音频技术》、《音频编辑实战手册》等；2、软件：Adobe Audition、Nuendo、Cubase等；3、硬件：电脑、声卡、麦克风等；4、网络资源：各类音频编辑学习网站、论坛等。
一、课程概述《非线性编辑》是数字媒体技术专业的重要课程，主要涵盖了非线性编辑技术的基本概念、软件操作、编辑技巧和实际应用。
《多媒体技术及应用》教学大纲
《多媒体技术及应用》教学大纲适用专业: 计算机信息管理、电子商务学分:周课时: 4一、总学时: 72 （理论48 + 实践 24）一、课程的性质与任务多媒体技术是一门利用计算机技术进行教育、展示、学习以及娱乐的新兴学科。
学习多媒体技术, 掌握制作多媒体产品的技术和技巧, 是计算机及其相关专业学生所企盼的。
《多媒体技术及应用》是计算机信息管理专业及电子商务专业的专业选修课程。
本课程的任务是使学生在了解多媒体技术以及相关术语的基础上, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 了解多媒体产品的设计和制作过程, 并具备独立开发和创作多媒体产品的基本能力。
二、课程的基本要求先行课: 计算机应用基础、VB程序设计、计算机组成原理三、课程内容大纲内容（按章节详细列出）第一章教学目的和要求: 经过一学期的学习, 了解多媒体技术的基本知识和概念, 掌握多种工具软件的使用方法和基本技巧, 为学习其他课程如《网页设计与网站建设》和将来实际开发多媒体软件开发打下良好的基础。
第二章多媒体技术基础知识教学目的和要求: 了解多媒体技术的基础知识, 包括相关概念、基本特征、发展历程和应用前景等。
1.1 多媒体概述1.2 媒体与多媒体1.3 媒体素材1.4 多媒体的基本特性1.4.1 多媒体的发展史1.4.2 什么是MPC1.4.3 MPC标准的基本内容1.4.4 多媒体应用领域1.4 多媒体存储介质的变革1.5 多媒体软件1.6 多媒体产品的制作过程1.7 多媒体产品的版权问题1.8 制作多媒体需要哪些知识1.9 多媒体知识与就业第三章多媒体个人计算机教学目的和要求: 了解MPC标准, 掌握多媒体个人计算机的基本设备（激光存储设备、显示设备、声音设备）和一些扩展设备（触摸屏、打印机、投影仪、扫描仪、数码相机等）的工作原理和使用要点, 掌握相关的多媒体硬件技术。
2.1 基本硬件2.1.1 激光存储器2.1.2 显示适配器2.1.3 CRT显示器2.1.4 LCD显示器2.1.5 显示器健康新概念2.1.6 声音适配器与声音还原2.2 多媒体设备及其特性2.2.1 触摸屏2.2.2 图像扫描仪2.2.3 数码照相机与摄像机2.2.4 输出设备2.2.5 手写板和手写笔第四章美学基础教学目的和要求: 学习构图规则、色彩理论和颜色搭配, 具备美学常识和界面设计观念。
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● 调试
(1) 从首页开始演播 (2) 发现时间不准时，精确调整每页的停留时间 (3) 当演示页的停留时间 < 对象的动画时间时，产生很大的时间误差，
应尽量缩短对象的动画时间
5.1.4 实现交互功能
● 交互功能 (人机互动) ● 交互种类 ● 有选择地演示需要的内容 ● 通过菜单或按钮实现某些功能
(4) 单击“设置透明色”按钮，单击图像需要透明的部分，组合图 像 ● 使用动画
● 动画采用GIF格式，使用方法与图像完全相同，但不能设置透明色
● 当前演示页被插入动画后，本页内所有“下次单击后隐藏”功能失效
● 使用视频 ● 演示页中使用的视频文件格式：AVI
(1) 选择“插入/影片和声音/文件中的影片”菜单， 指定一个AVI视频文件
(2) 翻到最后一页，选择“幻灯片放映/幻灯片切换”菜单
单击“换页效果”对话框，选择“溶解” 选择一种速度，如“快速”，单击“应用”
● 设置声音
按钮
(1) 准备声音素材 ● 素材1：5秒钟开始曲
● 素材2：轻音乐曲，长度正好等于2～19页的总时间
● 素材3：10秒钟结束曲
(2) 在首页，鼠标右键单击对象，选择素材1
(1) 单击 单击
(三维效果)按钮，选择“三维设置”选项
(2) 设置厚度颜色 (三维颜色)按钮右侧箭头，选择一种颜色或“其他三维颜色” (3) 设置正面颜色
单击
(4) 设置厚度 单击
(填充颜色)按钮右侧箭头，选择一种颜色或“填充效果”
(深度)按钮，从中选择一个磅值。磅值越大，厚度越大
● 使用剪贴画 ● 改变大小和颜色
(2) 单击“换页效果”对话框，从中选择“垂直百叶窗”
(3) 选择一种速度，例如“快速” (4) 单击“单击鼠标换页”选项，取消该方式
(5) 单击“全部应用”按钮，把设置应用在所有页上
● 设置首、尾页的换页方式
(1) 翻到首页，选择“幻灯片放映/幻灯片切换”菜单 单击“换页效果”对话框，选择“中部向左右展开” 选择一种速度，如“快速”，单击“应用”按钮
5.1 使用PowerPoint制作多媒体演示作品
● 简介
PowerPoint
电子幻灯软件
● 文字 ● 图片 ● 自我介绍 ● 专业介绍 ● 毕业论文答辩
● 音乐
● 使用其他软件
● 音乐、图片鉴赏 ● 技术交流、报告、讲座
● 教育、教学 ● 商业大屏幕广告 ● 车站、机场大屏幕提示 ● 计算机产品演示 ● 展览、展示
(1) 鼠标右键单击对象，选择“动作设置”选项 (2) 单击“超级链接到”对话框，选择“其他PowerPoint演示文 稿”
(3) 指定PowerPoint文件，单击“确定”按钮 ● 演播时，单击对象启动另一个演示文稿，结束后返回当前演示文稿
● 播放声音
(1) 鼠标右键单击对象，选择“动作设置”选项 (2) 单击“播放声音”选项的对话框，选择声音，单击“确定” 按钮 ● 停止播放声音 (1) 鼠标右键单击对象，选择“动作设置”选项 (2) 单击“播放声音”对话框，选择“停止前一声音” ，单击“确定” 按钮 ● 运行指定的程序 (1) 鼠标右键单击对象，选择“动作设置”选项
再进行适当的设置，即可完成多媒体作品)
● 特点： 背景显示 (1) 图标显示 面向对象——“对象”是集成多媒体功能的图标 (2) 文字移动 具有交互性——通过按钮、菜单实现控制功能 动画演播 (3) 视频演播 支持多种对象——文字、图像、动画、声音以及视频信号等
(4) 灵活的结构——灵活设计流程的走向和分支，并可采用多种组合方式 (5) 文件独立性——成品是EXE可执行文件，对软件系统的依赖性少
5.2.6 制作移动到固定点的动画
5.2.7 制作沿规定路径移动的动画 5.2.8 设置按钮的交互作用 5.2.9 其他交互方式简介
5.1.4 实现交互功能
5.1.5 制作中的问题 5.1.6 文件格式与播放方式
● 常见的多媒体平台软件 ● 把各种对象素材进行逻辑组合，并赋予控制功能的软件系统
1
● PowerPoint多媒体演示系统
[例] 制作一个20页的演示文稿 要求 ● 自动换页 ● 循环演播 ● 每页内容、声音、停留时间等如下：
页号
1 2
内 容
声音
停留时间/s
5 10
换页效果
中部向左右展开 垂直百叶窗
欢迎页面(欢迎词、标题等) 开始曲 正式内容 轻音乐曲
3
正式内容
: :
连续播放
8
垂直百叶窗
:
19
正式内容
连续播放
8
垂直百叶窗
● 编辑PPS格式的演示文稿
(1) 启动PowerPoint系统 (2) 选择“文件/打开”菜单，直接指定PPS格式文 件
5.2 使用Authorware制作多媒体作品
● 开发：美国Macromedia公司 ● 运行环境：Windows和Macintosh ● 特色：把复杂的开发过程简化为流程图形式 (把图标拖曳到流程图上，
5.1.2 使用素材
● 使用自选图形 ● 自选图形通常在演示页面中用作按钮和提示标志
(1) 单击“自选图形”按钮，在“基本形状”中选择一个 图形 (2) 鼠标右键单击图形，选择“添加文字”选项，输入文 字 (3) 单击 (填充颜色)按钮，选择“填充效果”选项 (4) 选择一种颜色渐变效果 (5) 单击“纹理”卡片，选择一种纹理 (6) 单击“图案”卡片，选择一种图案，如斜 线 (7) 单击“图片”卡片，单击“选择图片” 按钮
● 转到另一页 ● 停止演播 ● 连接到另一个演示文稿 ● 运行指定的程序 ● 播放声音 ● 链接国际互联网的网页等 ● 转到另一页
(1) 鼠标右键单击对象，选择“动作设置”选 项 (2) 单击“超级链接到”选项的对话框
(3) 选择“幻灯片”，指定某个幻灯片 单击“确定”按钮 (4) 单击“确定”按钮
剪贴画的加工
● 拆卸和重新组合 ● 旋转和翻转
(1) 插入一个剪贴画 (2) 鼠标右键单击剪贴画，选择“组合/取消组合”选项 (3) 不理会提示，单击“是”按钮 (4) 拖曳各个部分移动，重新组合 (5) 选中组合剪贴画的所有部分 (6) 鼠标右键单击剪贴画的任意部分，选择“组合/组合”选项
剪贴画被重新组合在一起
PowerPoint
5.1.1 制作背景
● 制作背景的基本原则 ● 色调协调，不过分鲜艳
有利于保证视觉的用于教学和讲座时，观众长时间注 视高亮度背景，极易产生视觉疲劳 高亮度使主题暗淡，醒目程度降低
● 采用图片作背景时，必须加工图片
● 制作背景的基本原则
● 制作背景的基本原则
(8) 如果背景用在所有演示页上，
单击“全部应用”按钮 (9) 若背景只用在当前页上， 单击“应用”按钮
● 用照片做背景
照片处理原则：色调柔和、暗淡，尺寸标准化，如800×600、1024×768等 (1) 准备好照片 (2) 鼠标右键单击页面，选择“背景” (3) 在背景颜色框中选择“填充效果” (4) 单击“图片”卡片 (5) 单击“选择图片”按钮 (6) 指定查找范围和图片文件名 (7) 单击“插入”按钮 (8) 单击“确定”按钮 (9) 根据图片使用范围 选择“全部应用”或“应 用”
图片加工和处理的原则应符合前两条
● 一般背景的制作
● 一般背景 —— 渐变色背景
(1) 鼠标右键单击页面, 选择“背景”选项
(2) 单击背景颜色框
(3) 选择“填充效果”选项 (4) 单击“单色”，选择一种颜色
(5) 选择一种底纹式样，如“斜下”
(6) 选择一种“变形”形式 (7) 单击“确定”按钮
或选择一个网址
(3) 单击“确定”按钮
● 演播之前先上网
5.1.5 制作中的问题
● 在文本编辑中，光标显示出错——不理会它，继续编辑可恢复
● 自选图形中的最后一个字在演示时容易丢失——另外创建一个文本框，
和自选图形叠加在一起
● 移动图像的透明属性不可靠——带有透明属性的图像不设置动画效果 ● 演示文稿使用的对象尽量减少数据量，否则演示不流畅，甚至无法演示
(3) 在第2页，鼠标右键单击对象，选择素材2
(4) 在最后一页，鼠标右键单击对象，选择素材3
● 设置各个页的停留时间
(1) 翻到首页 (2) 选择“幻灯片放映/幻灯片切换”菜单 (3) 单击“页面停留时间”对话框 输入时间值(分 : 秒)，如00 : 05 (4) 单击“应用”按钮
(5) 分别翻到第2页、第3页、……第20页
2
● Authorware 美国Macromedia公司开发的多媒体流程软件 ● Visual Basic / Visual C 微软开发的视窗类语言编程系统 ● Macromedia Director多媒体制作软件 ● 方正奥思多媒体创作软件 ● 软件特点
(1) 简捷易用与灵活多变之间不能兼顾
(2) 软件价格难以接受
● 自选图形
● 自选图形 ● 自选图形 ● 自选图形 ● 自选图形
指定一个图像文件，如键盘图片 (8) 单击“确定”按钮
● 图形立体化
(1) 画一个自选图形，如“☆”
(2) 单击图形，使图形处于被选中状态
(3) 单击 (三维效果)按钮，选择一种立体形式，图形变成立体图形
● 调整立体图形的厚度和颜色
第 章 完成多媒体作品
5.1 使用PowerPoint
制作多媒体演示作品 5.1.1 制作背景 5.2 使用Authorware制作多媒体作品 5.2.1 启动与功能简介 5.2.2 添加文字 5.2.3 设置图形 5.2.4 设置声音 5.2.5 设置视频
5
5.1.2 使用素材
5.1.3 自动翻页、 效果与时间控制