中班绘本教学：《小刺猬的项链》
幼儿园中班语言教案《小刺猬的项链》绘本阅读活动
幼儿园中班语言教案《小刺猬的项链》绘本阅读活动一、活动目标通过本次阅读活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力以及启发其阅读兴趣和认知能力，具体目标如下：1.培养幼儿的观察力，提高他们对世界的认识；2.培养幼儿的想象力，激发他们的好奇心；3.增强幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流水平；4.启发幼儿的阅读兴趣，培养其阅读习惯；5.提升幼儿的认知能力，进一步拓展其认知能力。
二、活动准备1. 材料准备•《小刺猬的项链》绘本；•课堂练习册；•提问卡片；•彩笔、橡皮、剪刀、胶水等文具。
2. 教学环境准备环境要求温馨、亲切、安静，营造阅读的氛围，需要准备的环境如下：•教室内设置如图书馆或阅读角落，墙上贴满与主题相关的图片，如小动物、贝壳等；•教室整洁、通风，保证提供安全、舒适的教学环境。
三、活动过程1. 导入活动教师向幼儿宣布今天的活动主题为《小刺猬的项链》的绘本阅读活动。
并向幼儿简单介绍绘本的故事情节。
2. 绘本阅读教师通过语言、图画、动作等方式，引领幼儿一同阅读该绘本。
在阅读过程中，教师可根据情节设置问题，鼓励幼儿积极回答。
3. 提问环节•通过故事中的关键人物、事件、物品等因素，提问让幼儿分析故事中蕴含的道德意义。
•通过英文单词或字母拼音组合的卡片，让幼儿寻找相应物品，增强他们对英文单词或汉语拼音的运用能力。
4. 制作手工根据绘本内容，让幼儿自由创作自己的手工作品，增强他们的想象力和创造力。
同时，让幼儿在制作过程中体验到自己的劳动成果，加深其本主题意义的印象。
四、活动延伸1. 课堂练习册根据幼儿的年龄特点，编写相应的练习册，巩固课堂所学智力发展知识。
2. 家园共育将幼儿制作的作品展出，邀请家长前来分享幼儿在本主题上取得的成果。
同时，家长在共育时可以帮助孩子制作属于他们自己的故事书。
五、教育理念本次活动的教育理念是。
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次活动的教学，幼儿将会:•了解小动物的生活方式；•发现小动物的特点；•培养幼儿的细心和耐心；•发展幼儿的创造力和表现力。
2. 教学内容教学内容主要包括以下部分：•小刺猬的生活介绍；•了解小刺猬的特点；•制作小刺猬的项链。
二、教学准备1. 教学环境教室内需要有较大的活动空间，桌椅可以移动，方便幼儿的活动。
2. 教学工具和材料•画笔、画板、颜料；•彩纸、剪刀、胶水、尺子等制作小刺猬项链所需的工具和材料；•一套丰富的图片、图书，供幼儿们了解小刺猬的生活。
3. 教师个人素质教师应具备以下素质：•善于引导和激发幼儿的兴趣；•懂得如何巩固幼儿的知识；•具有很好的幼儿安全意识。
三、教学步骤1. 导入教师首先通过图片、绘本等教具展示小刺猬的形象，为幼儿营造一个轻松愉悦的教学氛围。
鼓励幼儿亲近小刺猬，认真观察小刺猬的身体特征，并通过自己的话语激发幼儿的好奇心和探究欲。
2. 了解小刺猬的特点接下来，教师可以通过教具、图片等很多途径授课，向幼儿们介绍小刺猬的习性和特点。
尤其要重点指出小刺猬全身长满倒刺的特征，这也是设计制作小刺猬项链的主要灵感来源。
3. 制作小刺猬的项链在引导幼儿了解小刺猬后，教师可以说明制作小刺猬项链的具体步骤，带领幼儿完成刺猬项链的制作。
具体步骤如下：步骤一：准备材料准备好纸张、剪刀、胶水、颜料和其他小型物品。
步骤二：制作刺猬身体将纸张卷起来，并用颜料涂上刺猬的阴影。
然后，将卷成圆锥形状的纸张垂直放置，用剪刀从侧面剪出一些缝隙，然后将纸张直板放开。
这时，可以看到刺猬的背上长满了倒刺。
步骤三：装饰小刺猬将纸张变成小刺猬并加上材料，以制作出让孩子们喜欢的项链。
4. 活动结束展示幼儿制作的小刺猬项链，评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互学习帮助，也可以通过小组展示、口令表演、作品展示等形式，实现教学内容的巩固和拓展。
四、反思这次活动虽然涉及到较多的教学工具和材料，但涉及的内容都是幼儿们感兴趣而自然形成的。
幼儿园中班绘本《小刺猬的项链》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班绘本《小刺猬的项链》教学设计【含教学反思】1. 简介本文是针对幼儿园中班的绘本教学设计，以绘本《小刺猬的项链》为例，对幼儿园中班的绘本教学进行详细规划和说明，并附有教学反思。
本文主要包括以下几个方面：•绘本介绍•教学目标•教学内容•教学过程•教学反思2. 绘本介绍《小刺猬的项链》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本，作者是维杰·库特。
这本绘本通过一个可爱的小刺猬的故事，教给孩子们关于友情、助人为乐以及爱护小动物的道理。
故事讲述小刺猬在森林里收集了许多漂亮的贝壳，并用它们制成了一条精美的项链。
但是，小刺猬在出门散步时不小心将项链丢失在了草丛中。
一只善良的小青蛙看到了这个情况，并把它捡了起来。
最终，小青蛙帮助小刺猬找到了丢失的项链，小刺猬感激不尽，两个小动物成为了好朋友。
这个故事不仅能够让孩子们学会友情的重要性，还可以培养孩子们的观察能力和运动协调能力，也能够让幼儿们自发地关注和热爱动物、自然。
3. 教学目标通过本节课的教学，让学生们：1.了解并理解主角小刺猬的性格特点；2.通过小刺猬和小青蛙之间的故事，领会并感悟友情的真谛；3.提高孩子们的观察能力和运动协调能力；4.培养幼儿的生活习惯、爱护动物、保护环境的意识。
4. 教学内容4.1 课前准备1.复习前一次课的知识2.准备教具：幼儿园中班的教学磁盘、幼儿园的绘本《小刺猬的项链》3.准备一些图示动物玩具、森林场景和小刺猬制作步骤的图片4.2 教学过程第一步：和孩子们分享感悟老师先读一遍这本绘本，之后，老师可以通过提问的方式，让孩子分享对于小刺猬和小青蛙之间友情的看法，引导孩子们把握故事要点，运用语言表达出自己的看法和感受，让孩子们在分享交流中理解通过别人的善意与助力获得成功的重要性。
同时，教师可不断引导孩子们表达友善、助人、关心小动物、学会保护自然的感性理解。
第二步：认识小刺猬通过图片展示，老师向孩子们展示真实的小刺猬儿童书，并鼓励孩子谈论并描述小刺猬的习性、身体构造、特点等等。
中班教案：小刺猬的项链（精选11篇）
中班教案:小刺猬的项链中班教案:小刺猬的项链（精选11篇）中班教案:小刺猬的项链篇1活动目标：1、让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：电子白板课件，莲藕、萝卜、向日葵图片，印有链子图案的纸人手一张活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的'？3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。
“这些豆子是怎样排队的？”幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？三、介绍图书，完整欣赏1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。
拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？四、幼儿操作，教师进行巡回指导跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：介绍自己做的项链师：“你做了条什么样的项链呀？”师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”中班教案:小刺猬的项链篇2活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
中班综合教案：《小刺猬的项链》
中班综合教案：《小刺猬的项链》教学目标1.能听懂并复述故事《小刺猬的项链》的内容；2.能用不同的材料和工具制作手工小刺猬；3.培养学生动手能力，审美能力以及合作精神。
教学重点1.理解故事内容并能正确复述；2.使用不同材料制作手工小刺猬。
教学准备1.故事书《小刺猬的项链》；2.不同颜色的工艺纸和彩色卡纸；3.剪刀、胶水、笔、毛线等制作工具；4.制作小刺猬的示范作品。
教学过程步骤一：导入1.引出故事主题：“今天我们要听一个故事，它的名字是《小刺猬的项链》，你们知道小刺猬是什么吗？”2.学生们回答后，老师继续引导：“小刺猬有刺，但是它也很可爱。
你们喜欢小刺猬吗？我们快来听耶稣儿《小刺猬的项链》的故事吧。
”3.读故事，并带领学生们复述故事。
步骤二：制作小刺猬1.展示制作小刺猬的示范作品。
2.确定制作材料：不同颜色的工艺纸、彩色卡纸等，并让学生们自由选择。
3.学生们按照示范作品制作小刺猬，老师在旁边指导并帮助学生。
4.制作完成后，让学生自由发挥，为小刺猬穿上不同的衣服，添上可爱的表情等等。
步骤三：分享与交流1.学生完成制作后，老师提供时间让学生展示自己的小刺猬作品，并让其他学生们进行交流、评论和赞美。
2.老师也可以在学生的作品上展示并点评，欣赏每个学生的创作。
教学工具1.讲解相应的动词、名词和形容词；2.制作教学卡片或海报展示制作过程；3.制作教学视频加深学生理解。
教学体会本次中班综合课以故事《小刺猬的项链》为载体，将制作小刺猬的活动与情境联系起来，丰富和激发了学生的想象力和创造力。
学生在学习的过程中，通过动手实践，感受制作的乐趣，并在互相合作和交流中更好地培养了他们的协作能力和社交能力。
整个教学过程紧密配合，充满了情趣和教育意义，不仅丰富了学生的知识和体验，同时也增强了学生的自信心和兴趣，有助于激发其学习的积极性和主动性。
中班绘本教学：《小刺猬的项链》（通用8篇）
中班绘本教学：《小刺猬的项链》（通用8篇）中班绘本教学：《小刺猬的项链》篇1温州五幼徐骊活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成ppt。
彩色圆形磁铁一些，2、排序练习操作纸人手一份。
彩色珠子人手一盘。
活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放ppt，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。
二、让幼儿完整欣赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：1、出示第一页图片。
小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？幼儿：因为它孤独师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。
2、有一天，它带回了一些什么食物？3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链？5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的？6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？7、你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。
六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。
中班绘本《小刺猬的项链》教案
中班绘本《小刺猬的项链》教案中班绘本《小刺猬的项链》教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的中班绘本《小刺猬的项链》教案，欢迎阅读与收藏。
中班绘本《小刺猬的项链》教案篇1作品分析：本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。
一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。
绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。
活动目标：1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：1、《小刺猬的项链》PPT，2、彩色珠珠，绳子。
活动过程：一、故事导入，学习间接排序的规律教师讲述：小朋友们，今天老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？（刺猬）（出示图一）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。
拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑！每天。
拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小）2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法！提问：猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。
你觉得拉亚的项链美吗？你能不能说出拉亚项链的秘密？你觉得项链美在哪里？（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。
原来这条项链是用一个红、一个绿。
这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。
森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）教师讲述故事：（小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链！拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。
中班小刺猬的项链教案
中班小刺猬的项链教案中班小刺猬的项链教案篇1活动目标：1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备：有按规律排序的经验。
活动过程：一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意。
"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。
2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。
"（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。
"（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。
2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序。
"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。
"（3）展示、讲述操作结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？2．音乐中结束活动。
中班小刺猬的项链教案篇2作品分析：本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。
一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。
中班小刺猬的项链教案（精选14篇）
中班小刺猬的项链教案中班小刺猬的项链教案（精选14篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班小刺猬的项链教案（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班小刺猬的项链教案篇1活动目标：1、学习有规律的排序方法。
2、在欣赏与讲述中理解绘本内容，喜欢绘本阅读活动。
3、懂得并感受到与朋友交往、分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、《小刺猬的项链》ppt。
2、幼儿的操作材料、黑板活动过程：一、播放ppt，出示封面图片。
师：今天老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。
（出示小刺猬的封面图片）二、讲述绘本，让幼儿欣赏绘本。
师：小刺猬因为浑身都是刺，小动物都很害怕。
所以小刺猬没有朋友。
小朋友，你会用什么办法来帮助小刺猬交到好朋友？师：小刺猬也想了一个好办法，他用有颜色的食物穿了一条漂亮的项链。
三、针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：你们觉得好看吗？为什么（教师提醒，项链上的珠子是怎么排队的？）师：原来有规律的项链既好看又漂亮。
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：这里还有一条，它是怎么穿的？瞧，又来了一条。
（操作PPT，将项链的规律框出来）师：小刺猬穿了好多漂亮的项链，作为礼物送给小动物们。
这里又出现三条，你最喜欢第几条，为什么？五、幼儿进行按规律排序操作。
师：收到礼物，大家都好开心，小动物们都愿意和小刺猬做朋友。
小刺猬也很高兴，因为它再也不会一个人了，他有许多的好朋友。
师：小朋友，你想和别人交朋友的时候，会制作什么礼物送给别人呀？师：今天老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小朋友们加工一下。
（分别出示项链、围巾、帽子、纸盘）师：为了让你的礼物更漂亮，在加工的过程中，要注意：1、要从小旗开始2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠3、撕下来的双面胶要放进空箩筐师：我看小朋友们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！（幼儿自主选择材料操作，教师指导）六、成果展示，进行验证。
中班数学教案《小刺猬的项链》含反思
中班数学教案《小刺猬的项链》含反思教案主题：小班数学教案《小刺猬的项链》教案目标：1.能够通过听故事理解简单的数学概念。
2.提高幼儿的注意力和观察力。
3.培养幼儿的解决问题的能力。
教学材料：1.故事书《小刺猬的项链》2.带有珠子的项链模型3.图片：小刺猬和不同颜色珠子的图片4.大型珠子模型（用于展示）教学步骤：步骤一：引入故事（5分钟）1.打开故事书《小刺猬的项链》。
2.介绍故事的背景和主要角色。
3.提问：“你们知道刺猬最喜欢的东西是什么吗？”（等待幼儿回答）4.引起幼儿的兴趣，告诉他们这个故事讲了一个刺猬如何用珠子做一个漂亮的项链。
步骤二：讲故事（15分钟）1.用生动活泼的语言讲述故事，同时用图片展示故事中的情节和角色。
2.引导幼儿观察故事中的刺猬和珠子，并提问他们的颜色和数量。
3.引导幼儿想象刺猬在故事中如何将珠子串成项链。
4.讲述故事时可以带动作，模仿刺猬将珠子一个一个穿进项链。
步骤三：互动环节（20分钟）1.展示带有珠子的项链模型，并问幼儿：“你们知道如何数数项链上的珠子吗？”（等待幼儿回答）2.让幼儿一个一个数项链上的珠子，并给予积极的鼓励。
3.给幼儿发放一些大型珠子模型，让他们自由地用珠子做成项链。
4.引导幼儿比较不同颜色珠子的数量，并问他们哪个珠子更多，哪个珠子更少。
步骤四：总结和反思（10分钟）1.回顾故事中的内容，提问幼儿：“你们喜欢刺猬的项链吗？为什么？”（等待幼儿回答）2.引导幼儿发表对故事的感受，以及自己做项链的经验。
3.对课堂的教学进行总结，反思教学的亮点和不足之处。
4.鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中，例如数数珠子或其他物品。
教学反思：这节课的主要目标是通过故事引发幼儿的兴趣，并通过互动环节加深幼儿对数学概念的理解。
故事中的可视化帮助幼儿更好地理解故事的情节，并通过观察故事中的刺猬和珠子来培养他们的注意力和观察力。
同时，通过互动环节，幼儿可以更好地将故事中的数学概念运用到实际操作中，并比较不同颜色珠子的数量。
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》幼儿园中班教案《小刺猬的项链》1活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列规律。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：1、ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：（一）播放ppt，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。
在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。
他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1、出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2．引导幼儿与"拉亚"打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。
他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。
每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。
拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。
可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
引出排序内容。
提问：1、出示第五页图片。
你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，2、出示第六页图片。
我们一起看看小刺猬拉亚的项链。
你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）4、出示第五页图片。
谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序，红绿绿红绿绿）5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。
（红绿绿红绿绿）（四）幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
中班小刺猬的项链教案锦集七篇
中班小刺猬的项链教案锦集七篇中班小刺猬的项链教案篇1活动目标：1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，尝试并运用给动物穿项链。
2、喜爱听故事，能在活动中体验援助别人的欢乐。
活动预备：PPT , 各色珠子假设干，各色吸管、绳子假设干。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿爱好。
1、认识伙伴。
今日老师要给小伙伴们介绍一个伙伴，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？它的名字叫拉亚。
拉亚怎么了？究竟是什么事情让他难过呢，我们来听故事。
〔拉亚总是孤孤独单一个人，由于它浑身都长满了刺，所以它常常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑。
每天，拉亚都是一个人玩，一个人吃饭。
有时，它会去果园里摘一些好吃的果子。
〕2、初步感知规律。
〔1〕有一天，拉亚去果园里摘回了一些小豆豆，你们看，这些豆豆长的什么样啊？有什么不一样？〔2〕看着这些颜色不一样的豆豆，拉亚灵机一动，想到了一个好方法。
看，拉亚想了什么方法？〔3〕拉亚的项链美丽吗？有些什么颜色？你发觉它有什么奥秘？小结：拉亚把豆豆两个一组，一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链，它可真聪慧呀！二、发觉规律，给动物串项链。
戴着美丽项链的拉亚来到草地上，小动物们一看，原来拉亚是这么神气、美丽，特别倾慕它。
小动物们说：“拉亚，拉亚，快帮我们也穿一条美丽的项链吧！”拉亚看到小动物们不再可怕它，还要跟它学穿项链，非常兴奋，又去找了许多五彩缤纷的豆豆来帮动物们穿项链了。
1、拉亚先帮小兔穿项链了，小兔的项链穿完了吗？你能发觉它有什么奥秘吗？谁能帮它穿完？小结：拉亚把豆豆两个一组，一个蓝，一个黄，从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链。
2、小鸭看了很倾慕，也要拉亚赶快给它穿项链。
看这次拉亚预备了什么给小鸭穿项链的？有几种颜色？认真看一看，有什么奥秘？小结：聪慧的拉亚把豆豆三个一组，一个红，一个黄，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条漂亮的项链。
〔ABC〕3、你们会用三种不同的颜色穿出有着漂亮奥秘的项链吗？〔请幼儿上前操作〕4、拉亚又给小猴穿了一条项链。
幼儿园中班阅读：小刺猬的项链教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬、树木、小鸟等基本动物和植物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学内容1. 故事主题：《小刺猬的项链》2. 故事简介：讲述了一只小刺猬在大自然中寻找美丽项链的过程中，结识了各种动物和植物，用刺猬身上的刺串成了一个美丽的项链。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物和植物。
2. 难点：培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小刺猬，引导幼儿说出小刺猬的特点。
2. 故事讲解：通过课件、图片等教具，讲述《小刺猬的项链》的故事，让幼儿了解故事情节，认识故事中的动物和植物。
3. 观察与讨论：让幼儿观察故事中的图片，引导幼儿说出小刺猬在寻找项链过程中遇到的各种动物和植物，以及它们的特征。
4. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔等材料，绘制自己心中的小刺猬项链，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出自己在故事中学到的知识，培养幼儿的语言表达能力，并让幼儿珍惜大自然中的资源。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿观察家中的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。
3. 实践活动：评估幼儿在实践活动中的表现，包括观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展1. 自然界中的项链：引导幼儿观察自然界中的“项链”，如树叶、花瓣等。
2. 手工制作：教授幼儿用纸张、彩绳等材料制作项链，培养幼儿动手能力。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 针对不同认知水平的幼儿，适当调整教学内容和难度。
关于中班小刺猬的项链优质教案
关于中班小刺猬的项链优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，具体章节为《小动物的故事》。
详细内容围绕“小刺猬的项链”展开，通过有趣的故事情节，让幼儿了解小刺猬的特点，学会关爱小动物，并培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小刺猬的特点，并能用语言描述出来。
教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感，以及动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小刺猬玩具、故事挂图、彩色珠子、绳子、PPT等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小刺猬玩具，引导幼儿观察并说出小刺猬的特点。
（2）教师讲述小刺猬的故事，引导幼儿关注故事中的项链。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示小刺猬的项链，引导幼儿观察项链的形状和颜色。
（2）教师讲解制作项链的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用彩色珠子和绳子制作一条小刺猬的项链。
（2）教师在旁指导，帮助幼儿完成项链。
（1）每组展示自己制作的项链，并说出制作过程中的感受。
六、板书设计1. 故事小刺猬的项链2. 小刺猬的特点：长满刺、卷起身子像球、胆小等3. 制作项链的方法：穿珠子、打结等七、作业设计1. 作业题目：画一画小刺猬的项链，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他小动物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关爱小动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小刺猬的特点，并能用语言描述出来。
中班教案小刺猬的项链
中班教案小刺猬的项链一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《小刺猬的项链》。
详细内容包括：第二章第三节“小刺猬的项链”，通过有趣的故事让幼儿了解小动物的特点，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 了解小刺猬的特点，知道小刺猬的生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小刺猬的特点，学会关爱小动物。
难点：引导幼儿通过观察、思考，掌握小刺猬的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小刺猬玩偶、项链、挂图、教学课件。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小刺猬的项链》，引导幼儿关注小刺猬的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿观察并描述小刺猬的特点。
（2）幼儿用彩泥制作小刺猬，培养动手操作能力。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小刺猬运果果”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小刺猬的特点。
六、板书设计1. 课题：小刺猬的项链2. 内容：小刺猬的特点：浑身长满了刺，喜欢收集食物小刺猬的生活习性：白天躲在洞里，晚上出来找食物七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特点。
示例答案：我喜欢小狗。
小狗有四条腿，毛茸茸的，会汪汪叫。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，文字简洁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了小刺猬的特点和生活习性，培养了幼儿关爱小动物的意识。
课后可以组织幼儿去动物园观察其他小动物，进一步了解它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，进行有针对性的指导。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
中班综合教案 《小刺猬的项链》
一、教学目标：1. 了解小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
2. 通过观察、讨论，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习故事中的角色特点，培养幼儿的团队合作精神。
4. 能够用简单的线条和色彩描绘小刺猬的项链，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 小刺猬的外形特征和生活习性2. 故事《小刺猬的项链》的欣赏与理解3. 角色扮演：模仿小刺猬、树木、小鸟等角色4. 绘画活动：画一画小刺猬的项链三、教学准备：1. 故事课件《小刺猬的项链》2. 小刺猬图片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐CD《小刺猬的项链》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小刺猬的图片，引导幼儿说出小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 故事欣赏：播放故事课件《小刺猬的项链》，引导幼儿关注故事情节，理解角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养团队合作精神。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔和彩泥制作小刺猬的项链，激发幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的团队合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技能和创新能力。
4. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的观察力、想象力和表达能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：请家长协助幼儿搜集有关小刺猬的资料，增进亲子间的互动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小刺猬的家”，让幼儿了解小刺猬的生活环境。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察附近的动物，培养幼儿对动物的关爱意识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。
2. 在角色扮演环节，注意引导幼儿发挥想象力，充分体验故事中的角色。
3. 在绘画活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，培养他们的绘画兴趣。
八、教学延伸：1. 科学活动：让幼儿了解小刺猬的食物来源，引导幼儿关注生态环境。
中班绘本：小刺猬的项链-2019最新幼儿园中班教案
中班绘本：小刺猬的项链
中班绘本小刺猬的项链
活动目标
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一快乐的事情，体验朋友在一起的快乐。
活动准备
1、《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作材料若干。
活动过程
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放ppt，出示封面图片。
师今天我带了一本书，书里有这样一位动物朋友，它浑身长满了刺（刺猬）他有一个好听的名字叫拉亚。
二、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
提问
1、出示第一页图片。
小刺猬这是怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情）
它为什么会伤心？（幼儿猜想）我们一起看一看（PPT）
师小结小刺猬因为浑身长刺会扎人，所以它的朋友小兔、小猴、小鸭都不愿意陪他玩，他只能自己一个人在田里打滚，只能一个人孤零零的吃晚餐，多冷清呀。
2、有一天它带回好多果子，瞧，是什么样的？（圆的、红的、绿的）
3、你们觉得用这些食物可以用它干什么？（发散幼儿的思维）
4、我们一起看看小刺猬把这漂亮的食物变成了什么？（PPT）
5、小刺猬的项链美不美，那你有没有发现什么密？（颜色排列）对。
幼儿园中班语言教案《小刺猬的项链》绘本阅读活动1500字
幼儿园中班语言教案《小刺猬的项链》绘本阅读活动1500字一、教学目标1. 养成良好的绘本阅读习惯。
2. 培养学生热爱阅读的兴趣，增强口语表达能力。
3. 帮助幼儿提高语言理解能力，促进幼儿语言发展。
4. 培养幼儿细心观察，发现问题的能力。
二、教学内容《小刺猬的项链》三、教学步骤1. 绘本阅读前的引导（5分钟）①结合绘本封面和标题，引导幼儿猜测故事情节。
②观察绘本插图，引导幼儿说出其中的物品。
③督促幼儿观察各角色形象特点，感受他们的情感。
2. 绘本阅读（10分钟）①分段朗读绘本，让幼儿跟随朗读声音响应。
②绘本阅读时，教师重复关键词或句子，以便幼儿加深理解。
③采用情境交际的方式，让幼儿表达自己的想法和感情。
3. 情境理解回答问题（10分钟）①绘本阅读完毕后，询问幼儿是否理解故事情节。
②提问如下问题，借助教师或同伴的帮助，让幼儿逐步理解：- 小狗想要一条红色的项圈，但小鸟为什么偷走了项圈？- 小刺猬怎样帮助小狗找到了项圈？- 小刺猬到鸟巢子里去找项圈时，发现了什么？- 这个故事告诉我们什么？4. 语言练习（10分钟）①教师出示有关词语图片，让幼儿说出这些物品的名称。
②根据绘本中的情境，复述关键词或句子，练习口语表达能力。
③利用有关生活场景让幼儿进行情景模拟，练习交际能力。
5. 分角色朗读（10分钟）①教师分配小朋友分角色朗读。
②请各位小朋友做好角色形象扮演，朗读精神饱满，语气生动。
③其他小朋友可以当现场观察员，发现并纠正演读错误。
6. 动手制作配合（10分钟）①配合故事情节，教师发放纸片、彩笔等材料，让幼儿动手制作项圈。
②教师可以在制作过程中，引导幼儿回顾故事情节，让孩子们能够体验到故事中小狗的感受。
7. 课堂小结（5分钟）根据今天学到的内容，教师可以由幼儿表达自己的体会和收获，并做好课堂小结。
四、教学反思绘本教学是幼儿园班级教学中重要的课程安排，本次课中在绘本阅读前的引导、阅读中的情境理解、朗读和动手制作等方面，我都尽可能结合故事情节，引导幼儿进行深入思考，加强幼儿间交往和沟通。
2023年中班小刺猬的项链教案合集7篇
2023年中班小刺猬的项链教案合集7篇中班小刺猬的项链教案篇1作品分析：本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。
一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。
绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。
活动目标：1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：1、《小刺猬的项链》PPT，2、彩色珠珠，绳子。
活动过程：一、故事导入，学习间接排序的规律教师讲述：小朋友们，今天老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？（刺猬）（出示图一）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。
拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑！每天。
拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小）2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法！提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。
你觉得拉亚的项链美吗？你能不能说出拉亚项链的秘密？你觉得项链美在哪里？（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。
原来这条项链是用一个红、一个绿。
这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。
森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）教师讲述故事：（小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链！拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。
于是拉亚说：“走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦！”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提问：[幼儿园教案网]
1、出示第一页图片。小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？
幼儿：因为它孤独
师小结：有一天，它带回了一些什么食物？
3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）
7、 你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？
8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）
9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？
2、排序练习操作纸人手一份。彩色珠子人手一盘。
活动过程：
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）
师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。
二、让幼儿完整欣赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。
六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。
4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？
让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链？
5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的 ？
6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？[幼儿园教案网]
中班绘本教学：《小刺猬的项链》—幼儿园中班综合教案
温州五幼 徐骊
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些，