浅谈信息化在高职体育教学中的应用
信息时代体育教学变革
信息时代体育教学变革信息时代的到来，给体育教学带来了翻天覆地的变革。
传统的体育教学模式已经难以满足现代学生的需求，而信息化技术的应用，则为体育教学注入了新的活力。
本文将从信息时代对体育教学的影响、信息化技术在体育教学中的应用以及未来信息时代体育教学的发展趋势三个方面进行探讨。
一、信息时代对体育教学的影响信息时代的到来，使得人们获取信息的方式发生了翻天覆地的变化。
以前，人们获取信息主要依靠书籍、教师和实践经验，而今，通过互联网、移动设备等新兴技术，人们可以轻松地获取海量的信息资源。
这种变化也影响到了体育教学。
传统的体育教学主要依靠教师的口头传授和学生的实践训练，而在信息时代，学生可以通过各种学习平台、视频网站等获取丰富的体育教学资源，教学内容更加多样化、灵活化。
信息时代的到来改变了学生的学习方式。
以前，学生在体育课上主要是在体育场上进行实际训练，而现在，学生可以通过各种移动设备在课余时间学习体育知识、观看运动比赛等，学习的时间和空间更加自由化、灵活化。
信息时代的到来使得学生的参与度和主动性得到了提升，也使得体育教学更加符合当代学生的学习需求。
二、信息化技术在体育教学中的应用信息化技术在体育教学中的应用已经成为一种趋势。
在信息时代，各种数字化设备和软件为体育教学提供了更加丰富的教学工具和资源。
视频教学、虚拟现实技术、智能穿戴设备等技术的应用，不仅为教师提供了更加直观、生动的教学手段，也为学生提供了更加多样化、灵活化的学习方式。
在体育教学中，视频教学得到了广泛的应用。
教师可以利用视频资料展示体育运动的技巧和规则，让学生更加直观地了解体育运动的动作要领和比赛细节。
在实践教学中，教师可以利用视频记录学生的表现，通过回放和分析，帮助学生更好地改进动作和技术。
这种视频教学不仅提高了教学效果，也激发了学生的学习兴趣，促进了教学形式的多样化。
虚拟现实技术的应用也为体育教学带来了全新的体验。
通过虚拟现实设备，学生可以身临其境地参与各种运动比赛，体验到真实运动场上的紧张氛围和挑战感。
浅谈信息技术在体育教学中的应用
浅谈信息技术在体育教学中的应用【摘要】随着信息技术的发展，在体育教学中的应用也日益广泛。
本文首先从信息技术对体育教学的影响和在教学中的重要性进行了探讨。
随后详细介绍了在体育教学中利用信息技术进行实时数据监测和分析、虚拟仿真应用、提高教学效率、互动教学方式、以及在比赛中的视频分析和裁判判罚等方面的应用。
结论部分总结了信息技术在体育教学中促进了教学质量的提升，展望了未来信息技术在体育教学中的发展前景，并指出信息技术已经成为体育教学中不可或缺的一部分。
通过本文的阐述，读者可以更加深入了解信息技术在体育教学中的重要性和应用价值，促进教育教学改革和提升学生学习效果。
【关键词】信息技术、体育教学、实时数据监测、虚拟仿真、教学效率、互动教学、视频分析、裁判判罚、教学质量、发展前景、不可或缺1. 引言1.1 信息技术的发展对体育教学的影响随着信息技术的快速发展，其在体育教学中的应用也越来越广泛。
信息技术的发展为体育教学带来了许多便利和改变。
信息技术的发展使得体育教学更加互动和生动。
通过电子设备和软件，教师可以在课堂上展示视频、图片等多媒体资料，让学生更加直观地了解体育运动的技术要点和细节。
这种互动性和生动性能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
信息技术的发展使得体育教学更加个性化和差异化。
教师可以根据学生的实际情况和学习能力，设计不同的教学内容和方式，帮助每个学生更好地理解和掌握体育知识和技能。
这种个性化和差异化的教学能够更好地满足不同学生的学习需求，提高整体教学效果。
信息技术的发展对体育教学的影响是十分积极的。
它为体育教学带来了更多的可能性和创新，提高了教学质量和效果。
随着信息技术的不断发展和完善，相信在未来的体育教学中，它将发挥更加重要的作用。
1.2 体育教学中信息技术的重要性体育教学中信息技术的重要性在当今社会日益受到重视。
随着信息技术的发展和普及，体育教学中的信息化应用已经成为不可忽视的趋势。
信息技术的重要性主要体现在以下几个方面：信息技术可以提供实时数据监测和分析的功能，帮助教师和学生更直观地了解运动状态和表现。
论信息技术在体育教学中的应用
学 习能力得到不断提高 。 网络信息技术提供 的知识资源使教
育教学 内容与教 法发生一场 深刻改革 ， 它鼓励采用 以学 生为 中心的教学方法， 充分调动学生学 习与锻炼 的自主性和积极 性， 同时通过学 生之间的互动学习来实现一种新的分享式的
中图分类号：Ｇ０ ８７ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ — ２９（ ０ ６ １０ ６— ３ ６ ３２ １ ２０ ）１—２ ３ ０
随着全球信息化浪潮的来临，以多媒体的网络技术为 特征的现代化信息技术已由教学辅助手段演化为融合在教 与学过程中的教育信息环境， 信息技术在体育教学管理中的
维普资讯
第 ２ 卷 第 １ 期 ７ １ ２０ 年 １ 月 ０６ １
湖南科技学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｎ ｉ ｅ ｒｎ ｏ ｒａｏ Ｈｕ ａ ｉ ｅ ｓｔ ｏ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｅ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｙ Ｓ
培养了他们的主动思维， 观察学习的能力， 激发了学生的创 造性思维。 同时， 网络信息技术教育改变了教育资源的不均
衡时空分 布，拓展 了教学时空 。利用 Ｉ ｅ ｅ。教师和学生 ｎｍ ｔ ｔ
可以在不 同时间、不 同地域实现个性化教学过程。建立在网 络信息技术基础之上的教育 ， 一个优秀老师的授课可以为几 十万个学 生所用； 一个学 生的课也可 以由一个普通教 师在观
从而确保有较高的教学质量与教学效率 。 此同时，学生由 与 被动学 习变为主动学 习， 学生可 以在互联 网的海洋 中 自由 自 在地获取知识 ，摆脱了教师固定思维的束缚 ，活跃 了思维 ，
１ 、网络信息技术将有效地优化体育教育环境 ， 提高教
高职院校体育教学信息化的应用研究
１ 信息化时期体育教育的特性
１ ． １ 体育教学的广泛性与平等性
的特 点 ，这就 要求 高 职体 育教 学应 该具 有
化 教 学认 识不 足 ，对体 育教 学信 息化 不理 善 了 自 己的教学 设备 ，但 是仍 旧缺 乏先进 解 ，认为 体育 教学 只要 能使 学生 进行 体 育 的体 育教学 设施 和技 术手 段 ，使 得 最新 的 锻 炼 就 可 以了 ，没 必要 进 行 信 息化 教 学 ， 体 育信 息和 训练 技术 手段 得不 到应 用 ，无
不完善
求 ，培养 出德 、智 、体 、美全 面发 展 的高 ２ 在 当 前的 一些 高职 院校 中，提倡 教 学 ． １ 教师的认 识不足 素质 、 高技 能型 的人 才 。 当 前 高 职 院校 体 育 教 学 信 息化 中存 改 革 ，鼓 励教 师 采用现 代信 息技 术进 行 教 在 的 一 个 主 要 问题 就 是 体 育教 师 对 信 息 学 ，但是 由于经 费投 入不 足 ，虽然 不断 完
２ ． ３ 教 学 目标偏 离
现 代 信 息 技 术 的 应 用 可 以解 决 教 学 的 重 点 、难 点， 使 教 学 内容 易 被 学 生 接
助 ，奠 定职 业技 能基 础 。 同时 ，高职 院校 本质 特征 可 以理解 为 根据 学生们 的个 体 差 受 和理 解 。信 息技术 的运 用有 时 也会造 成 的体 育 教 育与普 通高 校有 所不 同，它 必须 异 ，让学 生 自由的选 择适 合 自身发展 和体 教 学 目标 的偏离 ，在 教学 课件 的制 作过 程 与 高职 学生 的职业 特 点紧 密结 合 ，进 行有 育素 质 的项 目，让 所有 的 学生都 能够 积极 中， 只考虑 到视 觉效 果 ，没有 将教 学 的重 针对 性 的教 学方法 和 内容 选择 ，通 过建 立 的参 与到 体 育锻炼 中 去， 并且根 据 自身发 点 、难 点考 虑在 内 ，一部 分教 师为 了显 示
信息化在中职体育教学中应用
浅谈信息化在中职体育教学中的应用【摘要】本文通过对信息化教学的理解，针对中职体育教学的特点，分析信息化对中职体育教学的影响：能培养学生学习的兴趣，激发求知欲；有助于丰富教学内容；结合专业特征，强化教育成效。
以期达到提高教学效率，全面提高教学质量。
并对信息化技术在中职体育教学中需要注意及解决的问题提出了合理的建议。
【关键词】信息化技术中职体育教学应用二十一世纪是信息化不断提高并发展的科技时代。
计算机技术的运用和推广，给教育领域带来了广泛而深刻的变化。
以多媒体为主的现代信息技术已经成为教育现代化的重要特征。
针对中职体育教学的特点，如何将信息化技术运用到中职体育教学中，是我们中职的体育工作者需要研究的课题。
一、信息化是中职体育教学现代化的必然趋势信息技术课程教育正成为全国基础教育课程改革和研究的热点。
基于现代信息技术支持下的其他学科教学模式也正在被广泛应用。
而在体育教学过程中，我们仍是进行着传统的教学，在固定领域、固定空间传递着极其有限的理论或技术信息。
由此可见，教学过程中的教师、学生、教学信息和教学手段等各要素的功能和相互关系，形成了与传统教学模式不同的另一种稳定的功能结构，这也是做为中职体育工作者需要研究的问题。
信息技术主要是指以计算机为核心，以教学技术为基础，融合通讯技术和传播技术，能处理编辑和存储并呈现多种媒体信息的集成技术。
现在信息技术能对多种媒体信息进行数字化技术处理，从而使集成的多媒体信息在本质上具有多样性、集成性、和交互性特征，在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征。
充分发挥现代信息技术的优势，能为学生的学习和发展提供良好的学习环境和学习工具，能开阔学生的视野，启迪学生的形象思维，增强学生的理解记忆，激发学生的学习热情，改善学生的认知方法，大大提高学生学习的效率和效益。
现在的中职学生对于学习始终充满好奇，什么都想尝试。
但他们的注意力往往不够集中，如果没有办法让他们充满兴趣的去学习，那课堂的质量将非常的低下。
信息化在体育教学中的应用效果探究
１ 前 言
信 息化是现代化社会 的主要特征 之一 ， 从 上世纪 的 ６ ０年 在 教 学 管 理 以及 教 学 技 术 中 的应 用 ， 我 国 的 信 息 化 在 提升体育专业师生的信息素养 ， 使他 们能够 符合 时代 的 需要 ， 掌 握必要 的 教育学中的应用发展较晚 ， 现 阶段 已经发展成 为辅助课程 以及信 息化管理 信息技术 ， 能够满足未来社会 的需求。 ４信 息 化 技 术在 体 育教 学 中应 用 的 建 议 的整合 ， 我国的体育教学也 已经与信 息化技 术相 互融 合 ， 信 息化技 术在体
信息化技术在体育教学中的应用
信息化技术在体育教学中的应用1. 引言1.1 信息化技术在体育教学中的重要性信息化技术在体育教学中的重要性体现在许多方面。
信息化技术能够为体育教学提供丰富多彩的教学资源，包括视频、动画、图片等，这些资源可以直观地展示体育运动的技术动作、规则等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
信息化技术能够提供个性化的学习方式，通过定制化的教学内容和进度，更好地满足学生的学习需求和兴趣，让每个学生都能够得到有效的学习和提高。
信息化技术还能够为体育教学提供更多元化的教学手段，如虚拟实验、网络直播等，为学生提供更丰富的学习体验，促进学生的参与和学习兴趣。
信息化技术的应用能够为体育教学带来更高效、更生动和更具有趣味性的教学环境，从而提高学生的学习积极性和学习效果。
1.2 信息化技术在体育教学中的现状信息化技术在体育教学中的现状十分重要。
随着科技的不断发展，信息化技术已经逐渐渗透到体育教学的各个方面。
在传统的体育教学中，教师主要通过口头讲解和示范来教授知识，学生则通过观摩和模仿来学习。
这种传统的教学方式存在着很多局限性，无法充分满足学生的学习需求。
而借助信息化技术，体育教学得以更加丰富和多样化。
教师可以利用多媒体教学软件制作丰富的教学课件，引入视频、动画等形式，使学生更直观地了解运动技术和规则。
学生也可以通过互联网查找相关的学习资料，拓展自己的运动知识。
在体育教学中，信息化技术还可以实现教学资源的共享和互动。
教师可以通过在线平台发布教学内容和习题，学生可以在网上学习和讨论，极大地方便了教学过程的管理和交流。
信息化技术已经成为体育教学中不可或缺的一部分，它为教师和学生提供了更多的学习资源和交流渠道，促进了体育教学的发展和进步。
【字数：241】2. 正文2.1 利用信息化技术改善体育教学环境信息化技术在体育教学中具有重要意义，其中利用信息化技术改善体育教学环境是其中之一。
随着科技的不断发展，信息化技术的应用逐渐成为教育领域的重要趋势，体育教学也不例外。
浅谈现代信息技术在体育教学中的应用
求的新型人才 ， “ 使 以人为本 ” 的作用 能
充分发挥出来 ， 从而最大限度的发挥网络
望， 增强学生的锻炼欲望 ， 课堂效率必然
会大幅提高。
资源的潜能， 达到全面育人的目的。
在全面推进 素质 教育的今 天 ， 随着
指导作用。 首先 ， 拥有 丰富的教学资源。
网络 上强大的数据 库能够尽可能地满足 学习者的极大 需求 ， 为他们提供 多方位
的信 息 资 源 。 次 ， 其 网络 的交 互 性 有利 于
体育教师要发挥现代信息技术教学的优 势 ， 一些新 的教 学手段 引用到我们 的 将
锻炼者 的学 习。网络 的交 互性促进师 生 或生生 之间的交流 ， 为学习与锻炼 环境
ｌ
ｘ ０合 ． －一 课２＠８ｒ＿一 ｄ 整 １ｃ ｊ０ ｏ ＿ ｙ８８ ｎ 程
浅谈现代信息技术在体育教学中的应用
张仁茂 山东省 龙 口市新嘉街道邹 吕完小 以计算机 为基 础的信息技术 的迅猛 社 会 的一 切领域 。 体育教 育教 学中， 在 与现代信 息技术整合 ， 能创 造出一个 就 图文 并茂 、 有声 有色 、 动逼真 的教学 生
作 用 的还 是 教 学 内容 和教 学 方 法 。 因此 ，
易使学生产生错误 认识 ， 忽视了迅速连惯 的特点。 运用多媒体教学软件进行授课 ， 就会避免上述存在的问题。 教学中通过体 育教学软件将投掷垒球的动作讲解与示 范直接播放给学生听与看， 于重点与难 对 点部位进行反复慢放 ， 并用特定的声音 、 图像显示， 让学生直观 、 主动 、 立体 、 全 面的掌握动作 ， 满足学生 计算机 多媒体技 术的广泛应用 ，
信息化技术在体育教学中的应用
信息化技术在体育教学中的应用随着信息技术的不断发展，应用信息化技术已经成为现代体育教学中不可或缺的一部分。
信息化技术在体育教学中的应用不仅提高了教学效果，同时也激发了学生的学习兴趣和积极性。
一、运用计算机软件辅助体育教学计算机软件是体育教学中的重要工具。
教师可以使用运动模拟、运动统计、运动事件回放等软件，使学生更深入的了解自己的运动技能和体能表现，并进行个性化的训练和指导。
例如，在篮球教学中，教师可以利用篮球比赛视频回放软件，让学生深入研究比赛中的技术细节、战术策略，找出自己的不足之处，从而进行有效的改进。
二、开展体育类在线学习与交流学生可以定期通过网络在线学习课程，学习篮球、羽毛球、乒乓球、足球等运动项目的规则、技术和战术知识，还可以在网上与其他同学进行交流，并分享自己的体育知识和经验。
这些活动使得学生不仅可以深入了解各种运动项目的特点和规则，更有利于丰富学生在体育领域的知识储备，同时也提高了学生的语言和沟通能力。
三、利用虚拟现实技术仿真训练虚拟现实技术可以建立各种体育场馆、不同比赛场景，使学生能够更好地感受比赛氛围，以及训练不同比赛场地的技能和战术。
教师可以安排学生在虚拟场馆中进行技术操作，更好地理解运动的动作规律和技能的要领。
虚拟现实技术可以给学生提供更真实的体验，让学生在训练中深入提高自己的技能、认知和交互能力。
四、利用移动设备进行互动学习如今移动设备已成为人们生活中不可缺少的一部分，对于体育教学也不例外。
教师可以通过移动设备，让学生可以随时随地进行学习和训练。
例如，在学习游泳中，学生可以使用移动设备查阅游泳技术学习视频，可以自主学习和训练，进一步提高自己的技能和水平。
同时也可以利用移动设备互相交流，分享自己的体育心得和训练方法，激发学生对体育运动的兴趣和热情。
总的来说，信息化技术在体育教学中的应用，不仅仅是简单地将电脑、网络和软件引入体育课堂中，而是发挥信息化技术的优势，更好的促进学生的健康成长和全面发展。
信息技术在体育教学中的运用
信 息 技 术在 体 育教 学 中的运 用
石彦霞
信 息技 术 作为 一种 新 型 的教育 形 式和现 代 化 教学手 段 给传 统教 育 带来 巨大 影 响 ， 同时也 产 生不可 估量 的教学 效
融 会 贯通 、系统 地 掌 握有 关 知识 的效 果 。例 如利 用 多媒 来 确 定 自己的学 习 内容和 学 习方 式 。如 在 进行 有 氧 耐力
体 技术 将 运 动 力学 、运 动 生 物化 学 等他 们 感 兴趣 的 内容 的训练 时 ，教师 可 在 网上 提 供 多种 练 习 的方案 ，如 耐久
学 生 也 喜 欢 看 ，也 很 好 掌 握 。像 上 述 这 些 具 体 的 体 育 技 术 的分 析 进行 讲 解 ，就 显 得 简单 得 多 ，而 且 更直 观 、 动 作 ， 如 果 只 是 根 据 传 统 的教 师 讲 以及 不 太 正 规 的 示 形 象 、有 效 。多媒 体 独特 的动 画技 术 和音 像 剪辑 、粘 贴 范 ， 一个 动 作 需 要 很 长 的 时 间才 能 学 好 ，甚 至 还 会 导 组 合 技术 ，使 学生 如 临其 境 ，在 强 烈 的逼 真情 景 中领 悟
动 作 ，短 跑 、 中长 跑 的 途 中跑 动 作 以及 各 种 运 动 项 目 的 专 项 练 习 的方 法 等 ，可 以深 刻 分 析 每 个 动 作 瞬 间 ， 要做 到 以上 三 点 ，仅 凭 “ 一张 嘴 巴”是 不容 易 做到 的 。若充 分 利用 现 代 信 息技 术 ， 以多 媒体 形 式配 合 动作
致 错 误 的 动 作 定 型 ， 因 为 教 师 的动 作 再 正 确 也 不 如全 动 作要领 。 国 、 奥运 会 上 运 动 员所 做 的动 作 准 确 、 美 。何 不 利 用
浅析信息化在中职体育教学中的应用
浅析信息化在中职体育教学中的应用信息化技术在中职体育教学中的应用是指运用现代信息技术手段，通过数字化、网络化、智能化等手段，来促进中职体育教学的改革和提升。
信息化技术的应用使体育教学更加高效、准确、个性化，对学生的体育素质和综合素养的培养起到了积极的作用。
信息化技术可以提高中职体育教学的教学质量和效率。
借助电子白板、多媒体教学软件等工具，教师可以呈现丰富多样的教学内容，通过图文并茂的方式生动地展示体育技巧和规律，使学生更容易理解和掌握知识。
信息化技术还能为教师提供辅助教学工具，如教学视频、网络资源等，帮助教师更好地准备和计划教学内容，提高教学的准备质量。
通过信息化技术的应用，可以实现教师和学生之间的互动、个性化学习和即时反馈，提高教学效果。
信息化技术可以丰富中职体育教学的手段和内容。
信息化技术可以提供各种形式的体育教学资源，包括教学视频、教学软件、在线课程等，使学生能够随时随地获取到优质的教学资源，提高学习的灵活性和效果。
信息化技术还可以打破时空限制，实现跨校、跨区域的教学资源共享，提供更为广泛的学习机会。
信息化技术还可以融入到体育教学中的评价和考核中，通过网络测试、虚拟实验等形式，对学生的学习情况进行全面、客观的评估。
信息化技术可以培养学生的创新思维和实践能力。
在信息化环境下，学生可以自主选择学习内容，进行自主学习和探究，锻炼独立思考和解决问题的能力。
信息化技术还可以为学生提供丰富多样的实践活动，如虚拟实验、模拟训练等，培养学生的实践操作能力和创新思维。
信息化技术还可以为学生提供合作学习的机会，通过网络协作、虚拟团队等形式，培养学生的团队合作和沟通协调能力。
目前在中职体育教学中的信息化技术应用还存在一些问题和挑战。
一方面，教师的信息化素养不高是制约信息化技术应用的主要问题之一。
教师需要具备相应的信息技术能力和教学能力，才能更好地应用信息化技术进行教学。
信息化设备和资源的建设还不完善，很多学校没有配备完备的信息化设备，缺乏优质的教学资源，限制了信息化技术的应用。
信息技术在体育教学训练中的应用研究
对于体育 来说 ，教 学和训练过 程都 是一 个非 常 复杂 和迅 速 的运动 过程 ， 正 是 由于体育教学 训练 的这种 特点 ， 在 这 个过 程中可 以使 刚刚过去 的动作能再 重 新呈 现给教练员 及运动员 ．可以对教 练 员 的教 学与训练 起到—个 非常理想 的参 照物 。所 以说在这 个运动过程 中对相关 教学 训练的信息 数据进行分 门别类 的收 集处理 时 科学合 理训 练 的重 要基础 。特 别 是 在 当今信 息技 术 飞速发 展 的时代 。 高科技无 处不在 的体 育领域 ，将计算机 技术 、 网络 技 术 、 高 速摄 像机 技术 、 无线 通 信 书 籍 采集 技 术 等 相关 技 术 融 合发 展 ．充分运 用于现代 的体育教学 与训练 过 程 中是 很多教练 员和运动员 非常关注 的事情 。 １信 息技 术在 教学 过程 中 的应用 信息 技 术 在 日常教 学 中的应 用 最 为 广 泛 的 是计 算 机 技 术 ．计 算 机技 术 在 日常 体 育教 学 中 的使 用 是 非 常普 遍 的 。利 用计 算机 摄像 机辅 助教 学 ． 对学 生 要 学 习 的知 识 视 频化 展 现 ，优 化 教 学设计 ， 提 高大 家 对 课 堂 的兴 趣 。 促 进 探 索 学 习 体育 知 识 的积 极 性 ．使 学 生 可 以更加 深 刻 地理 解 所 讲 的 体育 理 论 知 识 及相 关 概 念 。计 算 机技 术 的应 用 对 提 高体 育 教 学 的质 量 有着 非 常 重 要 的 作 用 和 意义 ，同 时也 对体 育教 师 本 身 的 知 识 储 备 提 出 了 一 个 更 高 的 要 求 。提 高 体 育 教学 质 量 具有 十分 重 要 的 意 义和 作 用 ，也 对 体 育教 师 提 出了 新 的要求 。 如 通 过计 算 机 技术 的应 用 可 以 将 抽象 的文 字 、数 字 通 过 电子 表 格 或 者 幻灯 片等 软 件进 行 处 理 分析 ．形 成 一 个 形 象 具 体 的 图 片 或 者 制 作 成 雷 达 图、 柱状图、 饼状图、 条形 图等 形式 形 象 地 传 达给 学 习者 。 同时 在 处 理体 育领 域 中 的一 些 数 据 的 时候 通 常 都会 运用 到 计 算 机计 算 方差 、 回归 分 析等 问题 ， 计 算 机 的应 用 省 去 了大量 的运 算 时 间 ，节 省 了大 量 的劳动 力 ， 提高 了工 作效 率 。其 他 的一 些 信 息技 术 软 件 的应 用 也 在体 育 教 学 科研 领域 起 到 了很 大作 用 ． 如Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ统 计 软 件及 扫 描 仪 等设 备 的应 用 ．极 大
信息技术在体育教学中的应用策略
信息化技术在体育教学中的应用策略（一）改变体育教学观念，提高体育教师的综合能力很多教师只会运用简单的一些信息技术根本无法熟练地从网络上搜集到自己所需要的数字信息资源,这使得信息化技术在体育教学中的运用受到了最根本的阻碍。
因此，只有要求教师不断强化自身对于信息化技术应用能力，加强教师对信息技术的应用,才能让教师更加从容地掌握信息技术的操作，在备课时能够快速地搜集到大量的贴合课堂教学内容的图片、视频等数字化资源，在课堂教学的过程中能够熟练的操作多媒体技术设备，在课后能够广泛利用网络信息平台拓展教学，在计算机给出专业分析的时候才能更好地进行评估。
（二）有效利用信息技术，完善体育教学内容传统的体育教学形式比较单一往往丢给学生固定的动作指示图，让学生比猫画虎的学习。
但是有些学生的理解能力不强，再加之指示图的指示是静态的、二维的，对于动作的指导与描述是十分具有局限性的。
仅仅凭借着一张图片学生根本难以全方位的掌握动作的姿势与动作要领，从而十分容易对动作产生错误的解读，影响动作的规范与标准程度,甚至可能造成学生由于不规范的锻炼而产生骨骼磨损、跌倒受伤的情况。
因此, 在体育课堂教学中，更加要充分地利用信息化技术,丰富学生的课程教学内容。
（三）借助信息技术的应用，激发学生对体育的兴趣通过对学生开展问卷调查研究和综合数据分析，我们发现93%的学生在问卷调查中表示相较于传统的体育课堂而言，自己更加喜欢信息化技术下的体育课堂教学方式。
原因有:信息化技术下的体育课堂更加丰富多彩能够更好地展示更多体育运动的正确姿势与方法;能够利用网络平台，随时随地的进行体育课程的学习，等等。
因此我们可以得知信息技术是符合现代化社会发展的趋势的，借助信息技术在体育课堂中的有效应用，能够极大程度地吸引学生对体育课堂的兴趣与注意力，提升体育课堂的趣味性，加强学生对于体育课堂的参与度与学习积极性。
因为信息化技术的内容是丰富多彩的，所提供的体育知识与技能相关内容也往往是更加的科学与精准,能够为学生提供很多有价值的体育知识。
信息技术在高校体育教学中应用论文
信息技术在高校体育教学中的应用探究摘要：体育教学改革过程中的一个新型教学方式就是将现代信息技术与体育教学进行有机结合。
这种教学方式具有手眼并用、视听结合的特点，还具有反馈、模拟、个别指导以及游戏的感染能力。
教师如果能够在体育课的教授中合理适当地运用现代信息技术，不仅可以拓宽学生的知识领域，还能令学生的求知视野更加广泛，极大地提高了课堂教学的效果。
关键词：信息技术；高校；体育教学；应用1引言先进科学技术推动了体育教师主动更新自我知识储备、更新教学方法与教学手段，从而紧跟时代进步的步法。
教师运用现代信息技术的教学手段，不仅能够改变学生认知事物的过程，改善教学内容及教学形式，同时也改变了在教学过程中的教师与学生之间的关系。
利用现代信息技术，把理解、感知、运用、巩固融为一体，改善了教学过程中的教学方法，将复杂的事物简单化，将抽象事物具体化，将空间和时间放大或者缩小。
在新课改的大环境下，在体育课中教师应用现代信息技术辅助教学，推动教学内容的现代化，促进开展教学改革，提高学生学习兴趣以及教学效果是现代高校体育教学的发展趋势。
2信息技术在体育教学中的作用2.1能够培养学生体育学习的兴趣在传统体育教学中融入现代信息技术，能够让体育的教学方法以及教学手段新颖多样、生动活泼。
与过去的教师边示范、边讲解的体育教学方式相比，现代信息技术的加入既符合学生的求新和求知欲强的心理特点，还能够创设良好的情境体验，从而引起并且保持学生的注意力和学习兴趣，从而激发学生对体育学习的热情，调动学生体育学习的积极性。
2.2辅助学生进行体育训练，提高体育技能让学生掌握一定的运动技能并灵活应用与创造新的运动技能是体育教学的主要任务之一。
学生在学习新动作的过程中，必须通过听觉和视觉同时感知技术的动作过程，现代信息技术能够帮助建立准确的视动表象，有效地提高学生运动技能。
视听媒体能够通过多渠道提供信息，直观真实反映事物现象，调节时空变化和运动变化，这相对单纯的视觉和听觉媒体而言具有明显的优势。
信息化在中职体育教学中的应用研究
育教学模式 ， 采取新型 的ｖ 型队列组织形式 ， 合理 的利用 教学场地 ， 充分利 用优秀 学生示 范、 教师正确示范 ， 以此将运球的技术动作掌握 ， 将正确 的运 球节奏和运球手型掌握， 实现教学的 目标 。
３ ． ２结合专业特征 ， 加 强教育成效 当前 ， 我国绝大多数 中职院校的教室基本上均配备着多媒体教学设施 ， 并且学校 的大型显示屏也可 以对实时信息进行播放 ，这便将有力的条件创
１ ． 前 言
近些年以来， 随着科学技术的迅速发展 以及社会 的不断进步， 信息技术
在调 动队伍 的过程 中， 采取ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 技术动 画视频 ， 让学生对队伍的变化加以了 解， 不仅练 习密度能够得 以增加， 而且时间得 以大大节省； 其次， 结合 以往体
在政治 、 社会 、 教育 以及生活等诸多领域均有着深入且广泛 的应用 ， 特 别是 在教育教学领域 ， 可 以说教学信息化 的理念 已经逐渐 的深入人心。 在当前的 学科课程教学中 ， 信息技术有着相对 较为广泛的应用 ， 然而相对来 说， 在中 职院校的体育教学 中， 信息技术的应用仍然较少， 中职 院校 的体育教学信息
在中职 体育教学 的过程中， 应用信息化的教学， 能够将重点的教学内容
通过多媒体教 学设施将动作的各个角度、 幅度、 速度和姿态等～系列细节详 细的展现 出来 ， 化快为慢 ， 化整为零， 使学生将慢动作与分解动 作完整的看 到， 并且对 比正确与错误的动作， 更加容易的使得学 习能力相对较差的学生 找到 自身动作不正确之处， 进 而将纠正Hale Waihona Puke 的方法做出， 从而更加深刻的理解与
认 识 动 作 的难 点环 节 、 重 点环 节 。
２ ． ２有助于学习兴趣 的激发
信息技术在体育教育中的应用
目前 ，世 界 各 国 都 在 大 力 推 进 信 息 技 术 在 教 学 过 程 中 的 应 用 ， 何充 分 利 用 信 息 技 术 提 高 教 学 质 量 和效 益 的 问题 ， 如 加 强 信 息 技 术 的 应用 ． 已成 为 各 国教 学 改 革 的重 要 方 向 ， 全 可 完 以说 ， 电脑 化 、 以 网络 化 、 学 化 为重 要 内容 的 “ 息 化 ” 仅 教 信 不 是 知 识 经 济 到 来 的 标 志 ，而 且 将 是 知 识 经 济 时 代 教 育 的主 要 标 志 ， 开 了 教育 信 息 化 ， 育 创 新 就 失 去 了载 体 ； 没 有 这 离 教 而 种 载体 的所 谓 “ 新 ” 也 不 能 适 应 知识 济 时 对 教 育 的 要 求 。 创 ， 信 息 技 术 对 体 育 教 育 的 发展 将 起 着 巨 大 的 推 进 作 用 ，信 息 技 术 将 影 响 体 育 教 育 的各 个方 面 ．体 育 教 育 的 改 革 与 创 新 需 要 信 息 展 。 文 体 本 从 三 个 方 面 对 它 们 的关 系进 行 初 步 的 论 述 。 １现 代 信 息 技 术 将 有 效 地 优 化 体 育 教 育 环 境 。 高 教 学 ． 提
识 之 后 ， 绕 相 关 问 题 进 行 自我 探 究 或 集 体 讨 论 ， 师 以平 等 围 教 的 姿 态 参 与 和 引导 学 生 的讨 论 ，使 教 学 内 容从 传 统 型转 变 为 探究型。 ３ ３ 学 活动 的 网络 化 。 －教 充分 利 用 现 代 信 息 技 术 提 供 的资 源 海 量 化 、 式 多 样 化 、 流 互 动 化 、 习 主 动 化 的 条 件 在 形 交 学 教 学 过 程 中强 调 学 生 学 习 与 锻 炼 兴 趣 和 主 动 性 的 激 发 ． 调 强 学 习 与 锻 炼 的 合 作 互 动 ， 调 培 养 学 生 从 网络 资 源 中 获 取 素 强 材， 自我 改 造 、 组 、 造 教 学 内 容 的 能 力 ， 高 学 生 的 信 息 重 创 提 素养 。 在 现 代 信 息 技 术 环 境 下 ，进 行 创 新 性 体 育 教 学 的 课 堂 教 学 ， 代 信 息 技 术 的 网 络 只 是 环 境 。 究 只 是 手 段 ， 学 现 探 教 模 式 改 革 的 目的 在 于 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ． 培 养 学 生 终 身 锻 炼 的 习 惯 ， 成 良好 的 师 生 学 习 共 同体 ， 学 形 使
浅析信息技术在学校体育教学中的应用
浅析信息技术在学校体育教学中的应用作者：张东吉来源：《新教育时代·学生版》2017年第05期摘要：当今社会是以电脑、手机和互联网为核心的现代信息技术高速发展的时代，各种信息技术广泛运用到我们的教育教学工作之中，促进了我们教育教学技术的改革和发展。
在未来的学校体育教学中，如何将信息技术有效合理的运用到学校体育教学与训练中，达成我们的教学目标，将是学校体育教学研究的重要方面。
关键词：信息技术体育教学应用当今社会是以电脑、手机和互联网为核心的现代信息技术高速发展的时代，各种信息技术广泛运用到我们的教育教学工作之中，促进了我们教育教学技术的改革和发展。
在未来的学校体育教学中，如何将将信息技术有效合理的运用到学校体育教学与训练中，达成我们的教学目标，将是学校体育教学研究的重要方面。
[1]一、信息技术在体育教学中的优势1.激发学习积极性心理学研究表明，兴趣是学习动机中最有效、最活跃的因素，在兴趣的状态下学习，效率会得到极大地提高。
随着现在信息技术在教育教学中的广泛应用，传统的体育课堂教学模式开始变得陈旧，利用我们的多媒体信息设备更能充分调动学生的视觉感官，从而更加容易激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。
譬如，在前滚翻动作教学过程中曾经使用ipad通过多角度对学生动作进行录像观看，学生对于自己的动作是否标准，到位没有一个整体的感知与认识，而通过ipad录像能够情景再现，学生不仅能够看到自己动作，还能看到其他同学的动作，同时还设置了教师示范动作，让学生通过录像能够形成一个纵向对比，看到自己的问题，增强对动作的认知能力，通过反复的练习与录像，学生的技术动作更趋于标准更记录了学生练习过程中成长的点滴，让学生看到了自己的进步，从而产生一种心理上的成功感，这就大大提高了学生练习的积极性。
2.建立清晰、完整的动作表象体育运动包含的项目种类繁多，不同的运动项目具有不同的动作特点，针对不同的运动项目我们应该运用相应的更加合适的教学训练的方法手段。
信息化技术在体育教学中的应用
信息化技术在体育教学中的应用1. 引言1.1 信息化技术在体育教学中的应用信息化技术在体育教学中的应用越来越受到人们的重视和青睐。
随着科技的不断进步和发展，信息化技术在体育教学中发挥着越来越重要的作用。
传统的体育教学方式已经不能满足现代社会对体育教学质量和效率的要求，信息化技术的运用为体育教学注入了新的活力。
信息化技术在体育教学中的应用不仅仅局限于传统的教学方式，还包括了虚拟现实技术、视频分析技术、数据统计分析技术、移动应用技术和互动课堂技术等多种形式。
这些技术的应用为体育教学提供了更多的可能性和机会，使学生们能够更加直观地感受和理解体育知识。
通过信息化技术的应用，体育教学变得更加生动有趣，学生们可以通过虚拟现实技术身临其境地体验运动项目，通过视频分析技术检查自己的动作，通过数据统计分析技术掌握比赛数据，通过移动应用技术随时随地学习体育知识，通过互动课堂技术参与活动讨论，从而提高个人技能和团队合作能力。
2. 正文2.1 虚拟现实技术在体育教学中的应用虚拟现实技术在体育教学中的应用已经逐渐成为教学领域的一大趋势。
通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中进行体育活动的模拟训练，可以体验到真实比赛中的情境，增强他们的实战能力。
虚拟现实技术还可以帮助学生更好地理解体育动作的要领，通过360度的视角、交互式的操作，使学生能够更直观、更深入地理解体育技能。
这种实时的、互动式的学习方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效率。
虚拟现实技术还可以帮助教师更直观地观察学生的动作细节，及时给予指导和纠正，在体育教学中起到了很大的辅助作用。
教师可以根据虚拟现实技术生成的数据进行个性化指导，帮助学生找出问题所在并及时改正。
这种定制化的学习方式可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成绩。
虚拟现实技术的应用不仅丰富了体育教学的手段和方式，也为教育事业带来了新的可能性。
2.2 视频分析技术在体育教学中的应用随着科技的发展，视频分析技术在体育教学中的应用越来越广泛。
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网 络 教 学 和 远 程 教 育 是 信 息 化 教育 的主要形式 在体育 教学 网
站 中建立 网络教 室 、 师生 交流 答疑
算 机访 问这些页面并进 行学 习。教 师可 以利 用 网络优 势 ． 搜索 下载 与 教 学 内容 相 关 的 网络 课 件供 学 生 学 习． 学生 可 以 自主上 网搜 集学 习 资源 ． 或按 教 师 的指引 到指定 的服
育教 师 自身 的 口令 、示范 和讲 解 。
难 免会 片面和 主观 这种教 学形式
术 教 学 丰富 的教 学案例 、 教 学课 件
和索 引 目录 ： 建立 体育 教育 专业 及 其 密切 相关 的论 文 资 料 和 索 引 目 录 ：建 立 体 育教 育 相 天 网站 的链 接 。 资 源库 易 安 装 、 好检索 、 装 得 进、 能下 载 ， 能快 速运行 ， 能定期 及 时维 护更 新等 功 能 ． 有 利 于实 现体 育教 学 的现 代 化 、信 息 化 和 科 学
务 器 上寻 找课 件 主动地 学 习 ． 并 可
信 息化技 术 具有 多样 性 、 集成
性、 操 作 的交 互 性 、 信 息 组 织 的非
线性 、 内容 的动 态 性 、 时 空 的 开放
中． 建立 体育 教学 丰 富 的体 育 素材 （ 照片、 音 像 资料 、 动画、 网表 、 图标
等） ：建立 基本 理论 教 学和 专业 技
性等 特点 体育 教学具有课 堂 区域 大、 现 场 示 范 频 繁 的特 点 ， 单 靠 体
可 以实 现 网上 的讨论 和答 疑 ． 激 发
美 操 的裁 判 规 则 时 ．教 师 可 以 通 过播放世锦赛 、 世界冠军赛等 ， 让
学 生 了解 目前 世 界 竞 技健 美 操 的
改 变 了人们 的信 息 生产 、 信 息传播 和信 息 存储 的模 式 ． 也改 变 了学校 教育 。信息 化技术能 把文字 、 图像 、 声音 、 动 画和视 频信 息等 众 多媒体
导 学 生 分 析 世 界 最 高 水 平运 动 员
的 表演 能 力 ．从 而 能 够有 效 地 提
建 立 体 育 教 学 资 源 库 是 信 息 技术 运用 的拓 展性 综合 模 式 ． 实现
高 学 生 的学 习效 果 在技 术 教 学
中 为 了 说 明 一 个 完 整 的 技 术 动
集 于一 身 ． 向学 生提 供一 个 丰富 多 彩、 生 动 活泼 、 方 便 灵 活 的 学 习环 境． 使学 生 积极 主动 地参 与课 堂教
学。
学生 的学 习积极 性 ． 实 பைடு நூலகம்体 育教 学 的现代化
二、 建立体 育教 学资源库 。 实现
体育教 学信 息化 管理
发 展 水平 在 播放 的 过程 中 ． 教 师 评 析 裁 判 员 在 比赛 中 的 表 现 ． 引
头脑 中 记 忆 下 的教 师 所 做 示 范 动
是 实现信 息化教学 的重要手段 根
据 体 育理论 课 的教 学特 点 ． 体 育 理
论 课 网络 教 学 模 式 可 以选 择 课 件 方 式教 学 和 在 线 方 式 教学 两 种 形 式 课件方 式教学 主要 是在校 园 网
作 的印象 进行 学 习 ． 这 必 然会 影 响
教学新思维ｆ 癫趁曩一
浅谈 信息化 在 高职体育教 学 中的应 用
●江苏省盐 城工业职 业技术学 院 王如明
信 息化 已成 为人 们 生 活 中不 可 缺少 的一 部 分 ． 计 算 机从 根本 上
地、 创造 性地学 习 。同时 。 师生可 以 在 网络 上完 成作 业 的交 阅工作 ． 并
或 随堂 拍 下 学 生 学 习 和 练 习 中 的 错误动作 ， 及 时进 行 纠 正 ． 这 样 能 大 大 地提 高 体育 技术 教 学质 量 。
四、 Ｃ Ａ Ｉ 课件 的开发和 使用 Ｃ Ａ Ｉ 是 计算 机 教学 辅 助软 件 ．
也 会 因 单 调 而 达 不 到 最 佳 的教 学 效果 例如 ． 在 排球 扣球 技术 的教 学 中 ．无 论 完 整 动作 还是 分 解 动 作． 教 师 都 只能把 讲解 与 示范 分别 传 授 学 生在 听 讲解 时 ． 只能 参照
解 演示 之用 ． 学 生可 以随时通 过计
、
建 立体 育教 学 网 站 。 实现
网 络 教 学 和 远 程 教 育
多媒 体具有 图 、 文、 声、 像 并 茂 的 立体 表 现 的特 点 ．教 师 可 将 板 书 、 多媒 体 资 料 和讲 课 程 序 预 先 存 储 在 计 算 机 中 形 成 电 子 教 案 ．再 利 用 大屏 幕 投 影 设 备 或 网 络设 备 演示 电子 教 案 和讲 解 其 中 的 内 容 电子 教 案 能够 增 大 课 堂 的信 息量 ． 实 现 多 种 媒 体 并存 。 更 易 于 教材 更 新 ：且 电子 教 案 具 有 直观 、 形象 、 新颖 、 美 观 的特 点 ， 更
体育 教学 资源 信 息化 管理 ． 有利 于
支持 体 育教 学 网站 更 好 地 实 现 体 育 网络 教学 和远程 教育 在资源库
作。 教 师 可 以用 手 提 电脑 、 数 码相 机、 数码 摄 像 机 和移 动 投 影 屏 等 ， 组 成可移 动多媒体 教室 ． 根 据 技
术 教学讲 解示范 的需要 ． 及 时 在 课 中播 放 教 师 不 能 示 范 的高 难 技 术 动作 和完整连续 的空 中动作 ：
化． 体 育教 学 资源 库 的开 发和 利用
目前 没有 现成 的经验 可供 借鉴 ． 还 有待进 一步研讨
三、 电子 教案 的运用
学 习效果 因此 ． 信 息化 在体 育教
学 中的运用就 显得尤 为迫切
一
或 电脑房 的服务器 上存放 一些 Ｃ Ａ １ 课件 ． 教师 根据 教学 需要 选择 课 件 供 学 生 学 习或 在 讲 课 时作 集 体讲